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学校领导班子建设实施方案
学校领导班子建设实施方案
新时期， 新机遇， 新挑战， 对学校领导班子建设提出了 更新更高的要求。
为了适应形势的发展， 进一步抓好内部管理， 使我校的领导班子成长为政治上识大体、 顾大局， 素质高； 作风上团结、 高效、 务实、 清廉； 业务上精通教育教学理论和本学科教学业务， 能够起到模范带头作用； 组织上能坚决和上级保持一致， 积极落实学校的各项决策， 执行力强的队伍， 特制订本方案。
一、 指导思想
以邓小平理论、 ‚ 三个代表‛重要思想和党的教育方针为指导， 认真贯彻党路线、 方针、政策， 树立和落实科学发展观， 努力创建‚ 政治素质好， 工作业绩好， 团队协作好， 作风形象好‛的‚ 四好‛和‚ 政治信念强、 创新能力强、 实干精神强、 民主观念细、 廉洁自律强‛的‚ 五强‛领导班子， 增强班子的凝聚力、 战斗力、 驾驭力和创造力， 抓住机遇， 迎接挑战，努力构建和谐学校， 全面提升学校整体水平。
二、 主要任务
（一）
加强思想建设， 提供精神动力。
1． 加强思想建设是推进领导班子建设的基础， 学校领导班子要从‚ 实践‘三个代表’ 重要思想、 落实科学发展观、 构建和谐学校‛的高度， 把解放思想、 实事求是的思想路线贯穿于办学的整个过程， 做到理论与实际、 学习与运用、 继承与创新、 言论与行动相统一，创造性地开展各项工作。
2． 加强政治理论学习、 提高思想政治素质是思想建设的首要任务， 要抓好领导干部‚ 讲学习、 讲政治、 讲正气‛的学习教育， 切实增强党性观念、 全局观念、 群众观念、 组织观念、 责任观念， 树立学校领导班子和领导干部良好形象。
3． 努力探索建设学习思考型学校领导班子的有效途径， 把回答和解决好学校面临的挑战作为领导班子学习思考的重点， 从更新教育观念、 形成适应形势要求的办学思路、 建立有效的教学管理体系和考 1 核激励机制、 建设教职工认同的先进文化等方面寻找增强班子创造力的突破口； 学校要按照上级整体部署， 认真落实好学习制度， 选准课题， 抓住重点， 议大事， 出思路， 有作为， 使学习取得好的效果。
4． 加强学校班子成员现代领导知识的学习， 树立‚ 一个好的校领导班子就是一所好学校‛的观念， 增强‚ 不进则退‛的紧迫感； 要在学校班子成员中开展‚ 怎样当好班子一员‛和‚ 怎样实现有效领导‛的讨论， 加强这方面知识的学习与交流， 使学校班子成员在‚ 如何较快进入角色， 如何正确定位， 如何处理好主角和配角辩证关系， 如何认识分工不分家， 如何实现对上负责与对下负责辩证统一， 如何有效地管理、 协调和激励‛等方面有较大提高， 不断改进领导方法， 提高领导艺术， 做一个能有效负起领导责任的领导者、 一个能凝聚人的领导者、 一个谦虚的领导者、 一个有较强前瞻性的领导者。
（二）
加强组织建设， 提供组织保证。
1． 加强组织建设是推进领导班子建设的保证， 学校领导班子要结合学校实际， 进一步优化班子自身运作机制， 加强学校队伍建设， 为促进教育教学的发展提供组织保证。
2． 明确学校领导体制：
校长在上级部门的领导下， 对学校的教育教学和行政管理工作全面负责； 学校党组织发挥政治核心作用； 紧紧依靠教职工办学， 教职工通过教代会等形式参与学校的民主管理、 民主监督。
3． 进一步健全领导制度和工作机制， 强化学校领导班子民主集中制。
结合本校实际，从健全领导制度入手， 加强党政配合， 提高班子运作质量。
4． 校长在履行好自身职责的同时， 在学校领导班子运作中要做到：
（1）
依靠学校党组织， 学校重要问题决策要主动征求党组织的意见， 定期向支委会报告行政工作， 支持配合党组织开展工作。
（2）
尊重教职工主人翁地位， 实行校务公开， 保障教职工民主管理、 民主监督的权利。
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（3）
重视发挥副校长的助手作用， 明确中层干部岗位职责， 加强管理， 团结协调， 形成合力。
（4）
提高校务会议质量。
校务会议是学校重要问题决策的主要形式， 要进一步明确议事和决策制度。
重要问题决策一般应按照以下程序进行：
党政主要负责人个别酝酿、 提出初步设想——调查研究、 听取群众意见——党政主要负责人进行研究、 形成共识与主导意见、 提交校务会议——校长主持校务会议讨论决策（如意见分歧严重， 一般暂缓决策， 会后进一步沟通、 磋商， 再次召开校务会议讨论决策。
如仍不能形成决议， 校长和党组织有责任向上一级部门领导汇报）
——形成决策后， 校长负责实施， 党组织保证监督（学校职权之外的重大问题， 经校务会议决定后须报上级主管部门批准方可实施）
。
5． 党组织是学校全部工作和战斗力的基础， 担负着联系、 宣传、 组织、 团结全体教职工， 把党的路线、 方针、 政策落实到学校的重要责任。
党组织在抓好自身建设的同时， 在学校领导班子运作中要做到：
（1）
把握办学方向， 有效参与学校重要问题决策。
决策前， 党组织要超前调研， 增强决策的预见性和全局性； 决策中， 要重视决策的民主性， 注意疏通党员群众参与决策的渠道； 决策形成后， 要发挥党组织的政治优势， 为决策实施提供保证。
（2）
支持和监督校长依法行使职权， 协调学校内部关系， 调动多方积极性。
（3）
坚持党管干部原则， 有计划地抓好中青年后备干部的培养和选拔， 依据干部管理权限， 按照民主推荐、 组织考察、 集体讨论、 择优录用的程序选拔任用干部， 支持和保证
校长正确行使用人权， 同时要积极探索公开竞聘等用人途径， 逐步建立起管理有方、 激励有力、 约束有效的选人用人机制。
要加强骨干教师队伍建设， 注重开掘教师综合素质， 进一步整合、 完善师资队伍。
（4）
加强对思想政治工作和精神文明建设的领导， 加强对工会、 共青团工作的领导，努力建设先进的学校文化， 积极推进校务公开， 把全心全意依靠教职工办学落到实处。
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6． 学校领导班子要把制度建设作为依法治校的基础， 按照继承与创新的原则， 优化管理制度。
做到治校管理有制可依， 有章可循， 有据可查。
制度突出群众基础， 保证制度的民主性、 科学性和可操作性。
要根据形势的发展， 努力创新激励考核机制， 形成既有公平竞争又发挥团队精神的局面。
要坚持依法治校与以德治校相结合， 加强师德制度建设， 从制度上保证‚ 教书育人、 管理育人、 服务育人‛。
（三）
加强作风建设， 营造良好氛围。
1． 作风建设是推进领导班子建设的关键。
学校领导班子要发扬理论联系实际、 密切联系群众、 批评与自我批评的优良作风， 树立领导班子和干部的良好形象， 做廉洁勤政的模范， 做关心群众的模范， 为构建和谐校园、 促进学校发展竭尽所能、 全力以赴。
2． 加强党风廉政教育， 深化领导干部廉洁自律工作， 增强党员干部在政治上的坚定性， 思想上的纯洁性， 作风上的民主性， 着力提高党员干部思想道德素质， 努力构筑坚强的思想道德防线。
3． 坚持定期进行党风自查， 进一步拓展党内监督约束渠道， 积极探索从体制、 机制上防范腐败的源头治理措施和制约、 制衡机制。
4． 加强责任考核， 强化责任追究， 按照上级‚ 关于党风廉政建设责任制‛的规定， 落实各项措施， 增强责任意识。
党支部要按照党风廉政建设的领导体制和工作机制， 进一步加强对反腐倡廉工作的领导， 确保党支部工作在学校建设中真正起到保驾护航作用。
5． 规范民主生活会程序， 提高民主生活会质量。
坚持高标准、 高要求、 高质量地开好民主生活会。
平时要按规定定期召开民主生活会， 遇到特殊情况要及时召开专题民主生活会。
要规范民主生活会程序：
会前按照‚ 征求意见、 开展谈心、 拟定主题、 准备材料‛等环节做好前期准备工作； 会中按照‚ 团结—批评—团结‛的原则， 坚持高标准、 严要求地开展自我批评， 同时认真负责、 实事求是地开展相互批评， 结合实际情况， 解决具体问题； 会后根据会上反映出来的问题总结会议情况， 制定整改方案， 落实整改措施， 确保民主生活会收到明显成效。
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6． 推行‚ 校务公开‛制度。
学校领导班子要制定和完善‚ 校务公开‛制度， 明确校务公开内容， 规范校务公开程序， 把群众路线运用到治校管理之中， 相信和依靠教职员工办学， 扩大民主， 畅通渠道， 使广大教职工能够知校情、 议校事、 参校政。
三、 严格考核
对学校领导班子及成员实行全面考核， 进一步细化、 量化考核要素和指标， 坚持调研、检查相结合； 平时、 期末相结合； 分散、 集中相结合。
将考核结果作为绩效工资、 评优晋升等的重要依据。
二〇 年 月 日 5
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