学校师德师风活动开展情况报告10篇学校师德师风活动开展情况报告 山西师范大学幼儿园师德师风专项整治开展情况报告 近日，省教育厅通报了多起教师师德失范事件，幼儿教师的师德又一次面对着质疑。这些反面案例下面是小编为大家整理的学校师德师风活动开展情况报告10篇,供大家参考。
篇一：学校师德师风活动开展情况报告
师范大学幼儿园师德师风专项整治开展情况报告近日，省教育厅通报了多起教师师德失范事件，幼儿教师的师德又一次面对着质疑。这些反面案例引起我们的深思，师爱为魂，学高为师，身正为范。师德如巢，筑在人心。师德是体现教师整体素质的重要指标，是响应时代发展的教育核心，是教育发展的迫切需要，也是高校教师队伍建设的重要内容。
为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，认真学习教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的总体要求，结合我园教职工职业道德建设的实际，进一步树立我园教职工教书育人，为人师表的良好面貌，我园开展了师德师风教育活动。通过此次活动，全园教职工都受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度的提高，收获显著，现将情况总结如下：
一、高度重视，加强领导和组织管理 我园一直高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，成立了师德师风领导小组。每月我园组织教职工学习相关法律知识。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。
二、加强师德师风建设的思想认识
经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师
德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保障。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论后大家取得了共识，在此基础上，我园要求每一位教师遵纪守法、依法执教，时刻做好表率。
三、注重过程，增强师德师风建设的长效性
根据通知的精神，我园师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高”四个阶段进行，并取得了可喜的成果：
（一）学习教育阶段 学习教育活动在我园的统一安排下进行，采取集中学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行，学习教育的主要内容有《教师法》、《新时代教师行为准则》、《中小学教师职业道德规范》等相关内容，并搜集教育系统的个人事迹，进行广泛宣传、树立榜样，教育引导教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、经验交流会等形式，使广大教职工充分地交流经验、畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步进入深处，切实提高他们的思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风工作的顺利进行奠定了良好的基础。
（二）自查自纠阶段 自查自纠主要以个人为主，要求每位教职工都写出书面自查材料，内容客观全面，找出自己的不足和存在的问题，起到很好的自我教育作用。
（三）评议考核阶段 我园将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍
建设的其他内容结合起来，以便更有效的促进师德师风建设的各项措施落到实处。
（四）整体提高阶段 我园在个人自查自纠的基础上，采取个别访谈、进班抽查、问卷调查、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱等形式开展排查活动，广泛征求幼儿、家长和社会人士对幼儿教师在师德师风方面的意见和建议，对征求到的意见和建议进行归纳整理，通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。
四、自查自纠情况汇报 通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
通过自查自纠和专项整治工作，进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成团结互助、无私奉献、开拓创新的园风，着力提高教师队伍的整体素质。在今后的工作中，我园将继续以模范教师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
篇二：学校师德师风活动开展情况报告
师德师风创建情况报告我校长期以来，我们在上级的领导下，扎实开展工作，团结和带领广大教职工解放思想、振奋精神、与时俱进、努力创新。始终以“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。
我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，认真贯彻市教育局《关于开展师德师风先进校创建活动的通知》、《南阳市中小学师德师风“十不准”》有关精神和文件，不断加快科学发展，努力构建和谐校园。我们已经基本符合市建设师德师风先进校的考核要求，特提出创建申报，现将创建自查报告如下，恳请上级领导批评指正。
一、明确目标，强化制度，师德师风建设有保障。
加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。结合我校的实际，在充分调研的基础上，学校制定了《师德师风考核办法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。学校还建立了师德师风建设的长效机制,将师德师风考核与教师绩效
考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。建立了师德师风档案，每学年师德考核小组对全体教师进行考评，采取领导考核与群众考核、学生评教相结合，综合评定，把师德师风工作落到了实处。
二、加强领导，健全组织，重视师德师风教育
学校十分重视对师德建设的管理和建设，成立了师德师风工作领导机构，校长任组长，班子成员为组员的师德师风建设领导小组，组织网络清晰，各成员工作责任明确，各负其责，分抓共管。领导小组对整个工作进行总体的规划和部署。制定了《师德师风建设工作规划》，班子成员定期召开分析会，针对不同时期师德建设中出现的新情况进行分析，查找原因，提出整改要求。
以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己，充实自己，提高自己。学校定期进行校本培训，也根据不同时期的特点，安排了自学、集体学习、听辅导讲座等不同形式的学习，力求使学习达到最好的效果。通过一系列的思想教育活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华。目前，学校教师队伍团结向上、敬岗爱业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道。
三、以人为本，师德师风教育活动成效显著
在区教体局的指导下，我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位,从目前学校情况看已初现成效。在尊重教师、关注教师的基础
上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体可持续发展。
现在在学校的管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展、和谐发展;学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵;全体教师团结协作、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的财富。
四、存在的不足
1、学校在特色方面的建设亟待开展。
2、学校师德内化还有待提高。
3、活动资料的积累，文字材料的形成方面有待加强。
学校的现实告诉我们，加强师德师风建设是各项工作的重中之重，必须常抓不懈。通过本次自查，我们意识到还有大量的工作要做，要不断完善各种管理制度，进一步强化教育和建设功能，为此，我们将不断努力，使我校的师德建设更上一个台阶。
下阶段工作打算：
1、对前一阶段的工作总结回顾，努力改进工作中的不足。
2、进一步高度重视、坚持不懈做好师德师风教育工作。
3、进一步提高师德教育实效，开展丰富多彩的师德师风教育活动。
篇三：学校师德师风活动开展情况报告
2021 年 年 X XX 学校 开展教师师德师风自查自纠活动 报告为深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推进实施教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，进一步加强我校教师师德师风建设，根据《平顶山市师德专题教育实施方案》文件精神，对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：
一、自查基本情况
1、教师未参与违规组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；
2、未出现利用学生入学、转学、编班、排座位、选班干部等事项收受家长“红包”现象；
3、未出现接受家长宴请（含谢师宴），参加家长组织的娱乐消费活动现象；
4、未出现性侵或者猥亵学生的现象；
5、未出现组织或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的现象；
6、未出现体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的现象。
二、存在的问题
1、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。
2、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
三、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
2、动员教职工学习相关文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。、
3、利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风承诺书》、《拒绝有偿补课承诺书》、填写《自查自纠表》，力求做到在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教师十不准》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。、
4、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。
以备课组为单位，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，常常会面临着工作上难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行
为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。
5、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作顺利进行。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。
6、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制。
校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立“三位一体”的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中热点问题和焦点问题。为创建社会和家长满意的学校而努力。
篇四：学校师德师风活动开展情况报告
道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。为大家整理的相关的学校 2020 年师德师风活动开展情况报告，供大家参考选择。学校 2020 年师德师风活动开展情况报告
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。
做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。
1、以身示范以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。
在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做"知心朋友"首先要做的就是要消除师生之间的"代沟"。只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。
2、学会宽容公正对待每一个学生教师必须学会宽容。
人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。
学校 2020 年师德师风活动开展情况报告
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多
新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人
格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
学校 2020 年师德师风活动开展情况报告
根据国家、省、市、及区教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，结合实际，我校积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。现将我校 2020 年师德师风活动开展情况做如下报告。
一、基本情况
全面贯彻执行党的教育方针、政策，以教育法律、法规为依准，依法执教，全面提高教育教学质量，我校成立了以校长为组长的师德师风活动组织领导小组，明确工作职责，加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，提高教师职业道德素质和业务能力，努力建设“爱岗敬业、悉心育人”的教师队伍。
二、主要措施
(一)加强学习，提高素质
认真贯彻党的各项方针、政策，深入学习教育法规文件，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。加强法制学习，增强法律意识。师德学习做到经常化、制度化。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。
(二)以活动为载体，加强教师职业道德教育
积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展师德师风座谈会，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自觉的行动，进一步促进师德活动的开展。从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学生评议、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。
(三)集中培训，强化师德
学校进行全校教师师德师风培训，通过组织学习法律法规、政策、材料，提高教师执教意识，通过教师自我总结剖析，掌握师德师风遵守规范情况，制订整改措施，督促落实。(四)完善制度，狠抓落实
1、师德师风建设目标责任制度
与教师签订《师德师风建设目标责任书》，把师德师风责任落实到位，做到师德师风建设无漏洞。
2、师德师风督促制度
建立了师德师风监督平台，由全体教师相互监督、学生监督、家长监督，并设立问题举报箱，公开监督电话。
3、师德师风考核制度
学校严格执行《教师师德师风考核办法》，坚持做好每周督查，期末总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教师师德师风考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、绩效工资分配等切身利益挂钩。
三、主要成效
加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教师相互监督、社会监督、舆论监督制度。
四、主要成效
通过一系列师德师风建设活动的开展，学校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”，师德师风风清气正。但是我们要清醒地认识到，师德师风建设在教育发展中的作用，所以，我们仍将不断采取有力的措施，通过各种方式，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
篇五：学校师德师风活动开展情况报告
学师德师风工作总结报告 2021年精编范文五篇教学师德师风工作总结报告2021年精编范文五篇
新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。下面是为您推荐教学师德师风工作总结报告2021 年精编范文五篇。
教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 1
经过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自我的感受总结如下：
一、教师必须具备职业道德
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。
首先，作为教师我们要爱岗敬业，仅有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话兴趣是的教师仅有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自我真心的喜欢它。
其次，作为教师我们应当关爱自我的学生，现代教学已经有权利教学转化为本事教育。作为教师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批
评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：人非圣贤，孰能无过允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。
对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自我的管理策略，做到三不不生气，不大声说话，不盲目批评，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服教师，真正做到亲其师，信其道。相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。相信我的关爱教学必须能成功。
二、终身学习
俗话说活到老，学到老我们教师更应当如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自我成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。我明白我们刚刚走出大学校门时，我以为自我的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自我的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。所以在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要很多阅读课外书，认真学习，随时给自我
充充电。让自我不至于知识枯竭，不要让自我成为一潭死水。
三、学会做一个合格的教师
可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是教师，怎样还要学做教师呢以前我一向认为自我就是教师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就能够了。可是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自我打 70 分。经过这次学习之后，我才明白自我一向不会做教师，如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问。
首先我们对待学生要一视同仁，坚信自我的学生就是的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不一样的孩子采取不一样的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自我的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依靠性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达本事，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅生命会因努力而精彩。
四、做一个幸福的教师
大多数的教师都认为教师这一职业注定不会幸福，每一天应对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着教师去解决，学生的学习也让教师时刻生气。我也是这样，我认为自我很累，每一天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶教师的话以后，我收获很多，每一天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。
陶教师说：宇宙浩渺无涯，人之生存其中异常是与人相识相处，都是一种天地机缘。所以，我们必须珍惜我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自我的一时冲动而破坏了这种完美的缘分。这就要求我们要学会优化自我的情绪，把自我的烦恼弱化，陶教师说的好：不要做一只杯子，而要成为一个湖泊我觉得自我以前就不会控制自我的情绪，心境不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自我的情绪，时刻做学生眼中的欢乐的教师!
我班的成绩一向不是很好，我曾想到过要放弃，可是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶教师的课以后，我更加坚定了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次失望，我也决不放弃他们，这是我作为教师最基本的道德。我和他们一齐努力，相信我们会取得提高，哪怕很小的提高我们也会很幸福!一分耕耘，一分收获新的学期我会和我的孩子们一齐加油，相信他们会让我成为一个幸福的教师。
教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 2
我们幼儿教师肩负着新世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。现将师德师风工作总结如下：
一、爱幼儿，先热爱教育事业
选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了孩子。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，
教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 3
新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。
一、在依法执教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传社会主义理论。时刻以党员的要求来约束自我，鞭策自我。
二、在爱岗敬业方面。仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的
对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一向以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自我的努力保质保量地完成。
三、在热爱学生方面。爱与职责是师德之魂，体此刻既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。此刻时代变了，社会复杂，学生思想变化大，可是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
四、在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
五、在团结协作方面。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自我在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护
科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的长短。就是学生对别的教师有什么误解，我也主动帮忙解决。
六、在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，仅有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。进取向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，
七、在廉洁从教方面。我一向认真做为人民灵魂的工程师-教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等不正之风现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。
八、在为人师表方面。作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心。自我还存在着诸多不足及
根源：
(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度，其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
(二)业务有待提高，本人多年从事中高年级数学科教学及电脑教学，此刻已是新教材，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，还不能更熟练地驾御各极教材，不能与时俱进，其根源于思想僵化，仍不够进取。
(三)教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干教师来，对年青教师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课，没有把教学经验总结下来，没有制订好培训计划，继续与年青教师们探讨，同时很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学管理任务重，时间少，写作水平低，指导经验不够，不善于积累。
(四)教学有分心的现象，有时因为离家庭较远，自我却住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没有影响到学生的成绩，可是如果能一心一意地工作，也许会更出色。
教学师德师风工作总结报告 2021 年精编范文 4
开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师仅有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去
教育学生。
经过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。
经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想...
篇六：学校师德师风活动开展情况报告
21 学校师德师风专题教育活动开展情况 总结报告六篇 第一篇为深入推进全市师德师风 专题教育 活动，切实提高广大教师的师德素养，落实立德树人的根本任务，增强教师强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，大力推进师德师风建设工作改革创新，积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，努力培养造就一支党和人民满意的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。市教体局在全市教体系统开展“立德树人铸师魂潜心育才担使命”为主题的师德师风 专题教育 活动。
现 以“铸造师魂为国育人”为主题汇报我校 的开展情况 。
人民教师，立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，X XX 市 市 X XX 学校 紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，以加强师德师风建设作为学校培养高素质专业化教师的隐形抓手，进而增强教师肩负起为党育人、为国育才的使命感和责任感。先后培养市级德育先进个人 5 5 人，“鹰城最美教师”2 2 人，X XX 省劳动模范 1 1 人，全国劳动模范 1 1 人。
X XX 市 市 X XX 学校 以师德师风 建设的各项活动为契机，扎实推进师德师风系列活动，建立健全“三项机制七项制度”，努力提升教师政治素质，
树立教师良好形象，赓续初心使命，勇于自我革新，推进我校教育生态健康持续发展。
一、健全三项机制，有力保障师德建设
1 1 ．建立网格化管理体制机制。通过开展师德师风建设“网格化”管理工作，进一步落实学校师德师风建设主体责任和监管责任，采取学校领导、组处负责人联系和分包年级组、教研组的办法，全面落实师德师风建设责任制工作。
2 2 ．建立制度保障机制。建立了健全师德养成教育长效工作责任制度、学习制度、研究制度、督查制度、考 核制度、责任追究制度和问题处理报告制度等。建立了校长、主任、班主任、教师承诺制度，校领导集体向社会、家长承诺提高办学质量的宗旨，班主任、任课教师向学校承诺教育责任和教学效果。
3 3 ．建立健全师德养成教育长效机制。让每位教职工都投身到师德建设活动中来，做到人人有目标。建立健全师德长效机制建设工作档案，学校师德档案做到了“七有” —— 有组织领导和专抓工作组，有活动方案，有专题讨论和会议记录，有向社会及学生发放的师德问卷调查或座谈会记录，有师德考核结果，有师德报告会的相关材料，有师德工作总结。教师个人师德档案做到了“ 五有” —— 有个人专项学习笔记，有心得体会或反思小结，有查摆问题和整改措施，有师德承诺活动及记录，有个人师德考核结果反馈。
二、健全七项制度，扎实开展师德建设
1 1 ．建立健全师德养成教育制度。通过集中学习、个人自学、年级会、教研组会等形式，组织教职工学习讨论党的教育方针政策和习近平总书
记关于师德师风的重要论述等内容。重点加强对党的教育方针、《教育法》、《教师法》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代教师职 业行为十项准则》和《中学教师专业标准》等法规文件的学习结合学习研讨，每个教职工撰写 写 1 1 篇“我的教育初心”学习感悟征文，通过学习，把广大教职工的思想统一到习近平总书记关于争做“四有”好老师和“四个引路人”的要求上来。
2 2 ．建立健全师德激励宣传制度。学校将师德宣传作为重点工作来抓，充分利用校园广播、校宣传栏和校 D LED 电子显示屏等多种媒体，集中宣传教师的地位和作用，营造尊师重教的浓厚氛围。积极将我校师德师风典型事迹或师德教育活动开展情况及时上报市教育体育局，加大我校师德师风建设的宣传力度。同时，将师德表彰奖励纳入教 师和教育工作者奖励范围，将师德表现作为评选各类先进表彰奖励及晋升教师职务职称的必要条件，在同等条件下，予以优先考虑。
3 3 ．建立健全师德问题报告制度。每学期召开一次师德问题报告会，组织教职工开展师德自查自纠，让教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结。在此基础上，学校对师德师风建设工作进行一次自评，将教师个人师德总结存入师德档案，并将师德师风建设自评总结材料在春、秋两学期的 6 6 月底、2 12 月底分别上报市教育体育局。
4 4 ．建立健全师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度。把师德建设工作纳入到开学 、期中教学检查和年度综合考评中去，对检查中发现的问题, , 采取适当的方式在一定范围内进行通报，责令限期整改。
把师德师风建设摆在教师思想教育工作的首位，贯穿于学校管理工作的全过程，做到紧抓不放、长抓不懈。
5 5 ．建立健全师德年度评议制度。积极开展“社会评学校、家长评教、学生评教、教师互评”活动，通过向家长发放问卷、召开学生代表座谈会、设立师德师风举报箱等形式，加强学校与社会各界的交流与沟通，形成立体监督网络，发现问题，及时纠处，将违反师德行为消除在萌芽状态。
6 6 ．建立健全师德师风考评制度。对师德建设工作进行综合考评 ；按照 照 X XX 市教体局《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见的通知》精神，从不同层面( ( 学校、本人、年级组、学生) ) 对每位教师的师德状况进行一次综合考核，考核结果存入教师个人师德档案。坚持实行师德考核一票否决制度。
7 7 ．建立健全师德养成教育工作奖惩制度。认真贯彻执行 X XX 市教育局《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见的通知》精神，建立健全师德建设工作奖惩制度，激发广大教职工修养师德的积极性和主动性。凡经查实，教师发生《X XX 市中小学十要十不要公约》所列违规行为之一者，即对该教师实行师德一票否决。
三、展望未来，继续推进师德建设
下一步，我们将继续认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想以及全国和省、市教育大会精神，并结合师德师风 专题教育 活动继续推进师德师风建设工作，让每位教师充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，争做“四有”好教师。
第二篇
师德师风是党和政府高度重视，社会普遍关注的问题，是学生健康成长的需要，是办人民满意教育的前提，对于本次师德师风 专题教育活动开展情况作如下总结 。
一、认真领会相关政策和领导讲话的精神。
我校组织教职工学习了市教育体育局《关于在全市教体系统开展师德师风 专题教育 活动的通知》，全体教职工深刻认识到严抓师德师风是提升教育行业形象、提高教育质量的重要举措，也是推进党史学习教育、深入整治腐败和不正之风，开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作、办好人民满意的教育的必然要求。
通过学习讨论，促使我校教职工将师德与修养内化于心，外化于行，顾大局识大体，勇挑重担，争做教育改革创新的排头兵，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。
二、明确要求，扎实开展师德建设工作。
我校师德学习与管理坚持把握好五项原则：第一、坚持思想教育与制度约束相结合的原 则。既注重对教师的思想教育，又切实加强制度建设，探索长效机制，制定严格的奖惩制度，靠制度去规范师德师风行为；第二，坚持解决问题与典型引导相结合的原则。既着力解决师德师风方面存在的问题，又切实加强正面引导树立先进典型，弘扬优秀品德。继续开展“感动校园人物”和“师德楷模”评选，努力形成学先进，找差距，树形象，扬风气，比奉献的氛围，培养教师的八个意识；第三，坚持严格管理与自我提高相结合的原则。既加大师德师风建设的组织领导力度，又充分调动广大教师的积极性，做到在教育中自我提高，在管理中自我约束；第四，坚持创新方式与 注重实际相结合的原则。积极探索新时期
师德师风建设的方式方法，又贴近实际，使师德师风建设更具有针对性和实效性；第五，坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既切实强化师德师风建设的各项措施，又努力促进教师业务能力的提高，使我校教师拥有扎实的学识和过硬的业务能力。
三、思路清晰，明确活动的方法步骤。
第一阶段：学习动员。利用开学前的时间分别组织召开中层会、全体教工会、年级会三个层次的专题学习动员大会，迅速传达市局的要求，统一思想，提高认识；根据上级要求制定可行的活动实施方案，并与教师签订师德师风承诺书，重温 誓词；开学前，利用线上学习和集中学习相结合，开学后利用教研活动时间学习政策、学法律法规、学行为规范、学典型，并采取个人自主学、教研组集体学、主题论坛、座谈讨论等方式进行大学习大讨论；在学习要求上，学以致用，密切联系实际，紧扣主题，有学习记录、学习笔记和学习心得，并利用教师节对先进典型进行表彰。
第二阶段：查摆剖析。抓好教职工自查对照、民主评议和学校自查三个环节，找出学校和教职工存在的问题。在自查中，要求教职工对照优秀教师，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有激情和奉献精神，在思想品德方面有没有以权谋私 、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、违规补课、索要家长的礼金礼品、体罚、变相体罚、侮辱学生等不良行为。对照学生与家长的意见与建议，分析工作方式方法上存在的问题，有没有言行粗鲁，有损于教师声誉和形象的问题。针对问题查摆在教职工中开展民主评议，每位教职工做师德师风自我剖析报告，查找差距和不足，进一步统一思想提高认识。
第三阶段是整改落实。主要抓好整改方案制定、强化落实、建章立制三个环节，针对征求意见自我剖析出现的问题和需要完善的制度，进行梳理归类，明确整改落实的内容和具体措施，充分听取广大 教职工的意见，接受社会监督。
严抓师德正教风，以德治校育英才。办社会满意的教育是我们永远的追求，是我们工作的动力。师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，我校一定会深入持久地抓实、抓好、抓出成效。
第三篇
教师是立校之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高教师的师德修养，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，同时，也为了创建积极向上的和谐校园，X XX 学校 中学在全体教职工中开展以“弘扬高尚师德师风，争做当代最美教师”为主题的专题教育活动。
此次专题教育活动，以师德规范学习为引领，提高法律意识；以师德宣誓为载体，提升责任意识；以专题讨论为抓手，抓实、抓好反思评议工作；以“树典型学先进扬正气”为平台，弘扬正能量。
1. 开展立德树人学习活动
8 8 月 月 0 30 日，在新学期开学第一次全体教职工会上，张校长要求大家深刻学习领会习近平总书记关于新时代教育工作的重要论述。结合办人民满意教育的要求，张校长号召广大教职工，立足本职岗位，把握重点、突破难点，学深悟透，最终做到真学真用。教导处邢主任以“加强师德建设，铸造精英师魂”为主题，引领大家开展大学习活动。要求各学科
组 充分发挥学习团队的特点和优势，推动教师对习近平总书记关于教育的重要论述的解读、研究，促进学习往深里走、往实里走、更往心里走。
2. 举行师德宣誓活动
在 在 9 9 月 月 6 6 日大课间升旗仪式中，全体教师面对国旗进行师德宣誓，用庄严的承诺，彰显“献身教育、立德树人”的决心。这一活动，增强了教师职业光荣感和历史使命感，促使教师以强烈的社会责任感关爱学生、精心育人。
3. 开展“学榜样做榜样”活动
9 9 月 月 0 10 日，学校举行“理想照耀未来，自信强国有我”1 2021 年第一学期开学典礼。典礼上，学校隆重表彰了文登区“优秀教师”“师德标兵”“优秀 教育工作者”“优秀青年教师”以及“感动 X XX 学校 十佳教师”。同时，学校在宣传栏设立“树典型学先进扬正气”栏目，表彰在师德师风教育活动中涌现出来的“师德标兵”，引领良好的教风；为了弘扬正气，净化心灵，学校利用每周的国旗下讲话，定期推出“感动 X XX 学校 十大人物事迹”演说，通过讲述我和老师间的动人故事，感受师爱，感念师恩，颂扬师魂，用身边的榜样，生活中的平凡小事，激发广大教师的爱与责任，促使大家人人争做“学生心中的好老师”，形成积极向上的育人氛围。
4. 开展“知敬畏、存戒惧、守底线”师德失范警示教育活动
（1 1 ）教师节 、中秋节、国庆节前，徐校长利用学校 Q QQ 群、微信群等，向全体教师发布重要时间节点的警示教育，要求大家严格遵守上级规定、履行师德承诺，绝不做有违师德师风的事情。
（2 2 ）9 9 月 月 0 30 日，全体教师会上，学校领导利用典型师德失范案例，开展专题教育活动。重点关注有偿补课、索要和变相索要行为，包括违规收受学生及家长礼金、礼品，参加家长的宴请、旅游或其他消费等。促使教师强化规范意识，提升自律意识，常怀警戒之心、常怀自勉之情，时刻绷紧规范之弦，做新时代合格教师。
（3 3 ）学校通过微信公众号、致家长一封信等方式，公示举报电话，定期开 展实地检查、学生问卷、家长问卷、电话回访等，了解教师违规行为线索，构建强有力的监督网。
5. 开展“树师德正师风”专项整治活动
学校成立规范办学和严禁在职教师有偿补课领导小组，构建“学科组 — 年级组 — 校长室”三级管理网络，定期开展自查谈心活动，激励全体教职工爱岗敬业，立德树人。组织教师围绕有偿补课、体罚变相体罚、收受红包、酒后驾驶等教育热点难点，深入开展反思自查活动，签订师德师风承诺书，引领教...
篇七：学校师德师风活动开展情况报告
师风建设工作报告 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。以下是小编搜集并整理的师德师风有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!师德师风建设工作报告
近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活 途 动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风 ﹂ 建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力， 涵 为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有 关情况如下：
一、高度重视，切实把师德师风建设工作 辍 摆在突出位置 我学校历来重视师德师风建设，把师德师 庾 风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项 冲 根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管 ，有人问。学校校长每年都把该项工作列入年度工作计划 夹 ，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标 荨 。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小 组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，研究制定师 迹 德师风建设活动方案，部
署师德师风建设活动，每项活动 褶 学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建 设工作的顺利开展。
二、创新活动形式，保持师德师风 铍 建设工作的生机和活力。
为跟上教育发展节奏，使师德 仑 师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学 腌 大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大 地推动了工作的进展。
1、是从 7 月份起，开展师德师 风大讨论活动。该活动时间长，规模大，内容多，计划年 戢 底结束。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度 卟 ，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结 枯 合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展 芸 的有声有色，取得了明显的阶段性成果。
2、是开展“ 远 五个一”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状， 鲋 撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次 殉 学生家长会。
3、是在 9 月份由工会组织的“师德师风 “演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采，从自身和身边 杨 的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重 ㄋ 要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了““树 崛 师德，正行风””的主题，使广大教师受到了启发和教育 鍪 。语文组的徐映娟，黄魁老师获第一名，并代表学校参加 ∞ 了中心学校的比赛，取得
可喜成绩。
4、是集中组织教 奥 师到职业中专观看了师德标兵的演讲，学习了标兵的先进 事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习，认真工作，力 赉 争成为一名优秀教师。
5、是在教师中开展关爱“留守 秋 学生”，践行师德规范。
“留守学生”是改革开放“打 鹤 工经济”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与 鳏 其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学 妍 习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。
氐 之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特 殊的群体有着不可忽视的重要性。
针对留守学生的现状 琅 ，对留守学生的教育，做了一些工作：
1、学校十分重 到 视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长 、教导主任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为成 獠 员的领导小组。
3、定期召开“留守学生”的监护人会 屺 。
3、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，建 驯 立“留守学生”档案，及时掌握“留守学生”的相关情况 藻 。
4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心 脆 ，班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对 筌 待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不 睁 好、
学习成绩欠佳的“留守学生”。
5、是 9 月底，统 菠 一组织全体教师参加了益阳市教育局“师德师风”知识竞 菀 赛。大部分教师通过认真学习取得较好成绩，通过考试广 拷 大教师明确了应遵守什么条令法规;怎样做才是合法的行 耜 为;教师应该具有怎样的师德师风;自身素质应在哪些方 产 面提高等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法” 邬 意识。
6、学校通过少先队组织，开展“一帮一”、“ 弦 手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关 讣 爱的不足，让他们对生活充满信心。
7、是 11 月 24 庇 至 25 日，在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德 问卷调查，这次师德问卷共发放 152 份答卷。试题内容 涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教 烂 学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的 镳 联系等方面，调查活动还特别征询了学生对学校和老师的 合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在 扮的突出问题。
这次师德问卷调查活动是一项常规工作， 墨 又是在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中 叮 组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作， 是 xx 中心校努力践行科学发展观的具体体现。它对全区 眉 中小学及广大教师进一步端正工作作风，树立良好的教育 孳 形象，促进教育的和谐
稳定发展将起到积极的促进作用。
8、是还开展了其他活动。开展“承先模见行动”岗位 僧 创建活动;《评选最满意教师》活动，根据学校师德师风 建设，学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、 は “师德承诺”活动结合起来，使评选最满意教师工作收到 蛇 最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选了学校的师 膝 德典型体表;组织师德评议活动，对照《中小学教师职业 楚 道德规范》，组织教师开展自评、互评和严肃认真的批评 和自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。
三、强化 搓 学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。
育人者必 蜴 先育已，育已必先学习。我学校从未放松抓教师的学习， 采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教 尔 书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了 虐 《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范 》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德 矬 建设十项规范》、胡锦涛、习近平的有关教育方面重要讲 婕 话等内容。今年 8 月份，学校结合上级的师德师风大讨论 活动，组织全体教师进行暑假学习，并做到“三有”：有 咐 学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间 ど 不少于五小时，学习笔记不少于 200 字，心得体会不少 荇 于 8 篇，每篇不少于500 字，另外集中学习每月不少于 士 8 次，以学校为单位一周一小结，一月一总结。校长带头 完成规定动作。每位教师都
能按学校要求，做到在学习中 重 实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起 丿 来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思 词 想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到 笃 了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验 鼻 交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从 午 思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他 ㄔ 们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建 乐 设工作的顺利进行打好了思想基础。
四，加大约束力度 矬 ，切实规范教师的从教行为。
我中以校一方面抓思想， 溃 抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓 荏 制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从 峻 教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案， 亠 实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要 庠 求进行处理、惩戒。我们通过结合人民满意教师评选活动 旋 ，对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生 ＜ 、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点 ⒉ 了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、 畚 体罚和变相体罚学生等问题。学校对查摆出的问题进行梳 理归类，分析原因，责令相关学校和相关教师认真整改， 笼 并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议 锾 和查摆，我学校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做 沦到教书育人，爱岗敬业。目前，我学校按照上级的统一部 ┐ 署，
正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段，已查摆出 鹞 虽然个别但不容忽视的问题，如个别教师坐讲、上课接打 续 电话、变相体罚等，并查清了问题存在的原因，为下一步 橇 整改明确了方向。
五、建立完善了师德师风建设工作长 效机制。
着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度 鞋 为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学 篾 习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考 翎 核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制 迨 度化的轨道。
六、师德师风活动长抓不懈，取得可喜成 恼 绩。
1、是全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高 狐 了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，在我中心校 蘑 形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇 鲱 于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为 豢 人师表”的良好氛围。
2、是教师队伍的规范促进了教 桃 育教学管理的规范，加快推进了依法治校、依法治教进程 痕 。
3、是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了 蛉 学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系 度 更加和谐融洽。
今后，我将师德师风建设作为重点工作 茜 长期不泄的抓下去，以更大的干劲，更有力的工作措施， Ｇ 树立师德典型，进
行师德讲座，搞好师德培训，加强青年 官 教师师德管理，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬 鬻 、业务精、素质高的教师队伍。
师德师风建设工作报告 傩
为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅 稳 和市县的安排部署，依据《阳城县师德师风建设实施方案 演 》，结合我校的实际情况，自 20xx 年 10月下旬日至 郑 12 月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过 愣 学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结， 砗 全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范， 教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师 箭 德师风建设工作情况作出总结：
一、领导重视，抓住思 笏 想教育不放松 为切实加强对师德师风建设活动的领导， ╉ 学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校 澍 校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各 诺 中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具 А 体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10 鹳 月 28 日，召开了学校师德师风建设再动员大会，成海军 汗 校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学 生喜欢、同行佩服的老师”的要求，副校长常周元和王凌 ⑸ 毅作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言 ，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部 ㄣ 分，放在重要位置来抓。
根据县教育局的要求，结合我 定 校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教 圊 职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学 ℃ 习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的 忉 办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《公民道德建 设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部 茎 关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、 砾 《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习 了县教育局长范学斌同志在全县推进素质教育大会上的讲 敉 话和在全县师德师风再动员大会上的讲话，学习县师德师 秃 风建设活动要求和《十提倡》、《十不准》，学习全国师 德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义 务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了 塞 学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉 皆 悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛 蔡 围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师 晌 德承诺”，请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习 悟 心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论 园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。
二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松 首先，人人 脓 对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风 谏 建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己， 侔 写出不少于 1500 字的个人剖析材料，进行查摆
问题， 斧 自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生 蠓 活会，小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家 长代表问卷调查，通过发放《阳城三中师德师风家长调查 苤问卷》、《阳城三中师德师风学生调查问卷》以及《阳城 育 三中师德师风征求意见卡》等形式，广泛征求意见。我们 釜 围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风， 样 教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人 埔 员的管理等多方面的内容，召开了有家长代表和社会各界 虿 人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会;抓住 跚 学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查 娄 ，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校 Α 讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息 哎 ，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教导主任等有 泷 关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映...
篇八：学校师德师风活动开展情况报告
师风工作总结报告三篇师德师风工作总结报告
作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会主义教育事业，现总结如下：
首先，依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致。
其次，爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三，热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四，严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
第五，团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
第六，尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。
最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。
师德师风工作总结报告
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。
在政治学习方面，我认真学习贯彻十_届三_中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。
尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：
一、热爱学生，是师德的核心内容。
一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都
很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的境界。
屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位……我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
师德师风工作总结报告
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格
了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己的成功和欣慰。
热爱教师工作
“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识
在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
篇九：学校师德师风活动开展情况报告
西街小学加强师德师风建设进展和成效说明报告 根据国家、省、市、及区教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，结合实际，我校积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。一、 师德师风活动开展情况 (一)加强组织领导。为加强师德师风建设组织领导，我校成立了以校长为组长的师德师风活动组织领导小组，明确工作职责，努力建设“爱岗敬业、悉心育人”的教师队伍。
（二）集中培训，加强学习。我校在每年的三月、九月，加强师德师风专项学习，结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。每周的全校教师例会上进行政治学习，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。
（三）与教师签订《师德师风建设目标责任书》，把师德师风责任落实到位，做到师德师风建设无漏洞。
（四）建立了师德师风监督平台。由全体教师相互监督、学生监督、家长监督，并设立问题举报箱，公开监督电话。
（五）开展专项整治。根据教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，按照昆明市师德考核负面清单，（简称“十条禁令”）为重点内容进行师德师风专项整治。
（六）树立师德模范。结合教师节评选表扬一批师德标兵、
2 师德先进个人和师德建设工作先进集体，加大师德先进典型的宣传力度，充分展现当代教师的良好形象和精神风貌，提升教师社会地位。
（七）进行师德师风演讲。4 月至 9 月份，各校园初赛，10月份中心学校组织决赛。各校园在初赛的基础上选派 1 名教师参加中心学校的决赛。演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》。
（八）教师师德师风考核。教师师德师风考核由学校师德考核领导小组组织学生、家长、教师和学校师德考核小组考核，以无记名投票的方式进行，通过自评、互评、学生评议、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。每学年第二学期 6 月 30 日前结束，满分 100 分。
二、主要成效 通过一系列师德师风建设活动的开展，学校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”，师德师风风清气正。但是我们要清醒地认识到，师德师风建设在教育发展中的作用，所以，我们仍将不断采取有力的措施，通过各种方式，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
篇十：学校师德师风活动开展情况报告
二中开展师德师风建设教育活动总结 （ 2012 年 2 月 3 日 ）为贯彻落实“关于印发《高州市教育系统开展师德师风建设教育活动实施方案》 的通知”（ 高教【2011】
196 号）
精神， 我校结合面临的新情况、新问题在教职员工中开展师德师风建设教育活动。
现将情况总结如下：
一、 机构健全 学校成立师德师风建设建设教育活动领导小组。
校长赖治锋担任组长，副校长钟振和、 蓝海东、 叶梅青、 夏承志担任副组长， 成员 有黎作锋、 周文飞、 黎政标、 蒋胜文、 杨
武、 邓华元、 卢权明、 梁华云、 朱武禄、 吴纬生、 吴
锋等。
领导小组下设办公室， 设在学校办公室， 由黎作锋担任主任， 成员 有周文飞、 邓华元、 卢权明、 梁华云， 办公电话：
6690660。
二、 有序开展 活动从 2011 年 11 月 —2012 年 1 月 ， 历时三个月 ， 分为“学习动员 、查摆问题、 落实整改、 总结表彰” 四个阶段：
（ 一）
动员 学习 1、 做好宣传发动。
我校按市教育局的部署， 及时制订活动实施方案，迅速召 开活动动员 大会， 校长赖治锋作了 动员 报告， 然后通过公告栏、 宣传标语、 印发实施方案等多种形式， 营造浓厚氛围。
2、 组织学习反思。
认真组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、 《未成年人保护法》、《游行示威法》、 《信访条例》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》 等法律法规和文件精神， 重温胡锦涛总书记 2007 年 8 月 30 日 在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神， 学习温家宝总理 2011 年 8 月 28 日 在农村教师大会上的讲话精神。
采取“个人自 学与 集中学习相结合、 个人思考与座谈交流相结合、 讲课辅导与集体讨论相结合、 听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合” 的形式。
在学习的基础上， 组织教师对照《中小学教师职业道德规范》， 进行“十查十看” 活动， 要求教师针对自 身问题进行反思， 写反思心得。
（ 二）
查摆问题 1、 自 查自 纠。
要求每位教师根据学校的师德师风教育活动方案， 找出自 己在校内校外“为人师表” 上的差距和不足， 进行深刻剖析， 写出书面
材料。
如“只 顾个人得失， 不顾大局， 或只 教书不育人的思想； 不按时完成教育教学任务的行为； 不爱学习， 不钻研业务的现象； 在课堂上出现手机响起的现象” 等。
2、 民主评议。
组织召开行政会议、 教师会议、 科组级组会议、 学生会议等， 在不同范围内深入开展师德师风民主评议活动， 通过互相批评的形式帮助广大教师查找问题， 克服不足。
每位教师还针对民主评议写了 一篇心得体会。
3、 征求意见。
通过意见箱、 座谈会、 发放征询意见表等多种形式， 广泛征求教师、 学生、 家长及社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，本次活动共收到有效意见 23 条， 已经整改的 12 条， 已作解释的 8 条， 有待整改的 3 条。
有效地查找本校教师师德师风建设、 内部管理出现的问题。
（ 三）
整改提高 1、 制订师德师风建设整改方案。
每位教师在自 查和民主评议的基础上，对自 己师德师风方面存在的突出问题进行梳理， 针对突出问题， 制定整改方案。
整改方案要突出重点、 措施得力、 切实可行， 并明确整改时限， 确保整改效果。
校长与每一名 教师签订师德师风责任书， 进一步增强了 师德师风建设的责任感和使命感。
2、 建立健全师德师风建设长效机制。
边整改边建章立制， 本次活动重新修订了 健全了“师德师风民主评议制度、 考核评估制度和责任追究制度”等， 使师德师风建设逐步走向制度化。
（ 四）
总结表彰 本次师德师风教育活动结合年终考核对教师的师德师风状况进行综合评价分析， 既树立了 师德标兵， 又将年终考核的物质奖励与精神表彰结合起来， 收到很好的表彰激励效果。
三、 切实有效 我校教师在这次师德师风建设教育活动中， 深入查摆突出问题， 积极开展民主评议活动， 认真制定整改措施， 努力提高教师的责任感和使命感，收到“在政治素质和师德素养上有新的提升、 在服务学生上有新的提升、在树立教师良好形象上有新的提升” 的预期效果。
同时， 也为学校留下了一笔可供参考的活动资料。
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