幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）7篇幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份） 幼儿园教师聘请考试幼儿园教导指引纲要试题及答案 一、填空题 1、教导部〔7月〕公布了《幼儿园教导指引纲要〔试行〕》。 2、幼儿园教导内下面是小编为大家整理的幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）7篇,供大家参考。
篇一：幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）
园教师聘请考试幼儿园教导指引纲要试题及答案一、填空题
1、教导部〔 7 月〕公布了《幼儿园教导指引纲要〔试行〕》。
2、幼儿园教导内部原那么是：幼儿园教导应做到敬重〔幼儿人格权利 〕，敬重〔幼儿身 心进展 规律和学习特点〕，以〔玩 耍 〕为根本活动， 保教并重，关注个别差异，增进每个幼儿富有共性进展。
3、《幼儿园教导指引纲要〔试行〕》框架是〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕。
4、《纲要》是为了更好地贯彻贯彻以〔 《中华人民共和国教导法》 〕为首一系列教导 法规，特别是〔 <幼儿园治理条例和〔 幼儿园治理规程 〕而 制定。
5、幼儿园教导可以相对划分为〔 安康 〕〔语言 〕〔科学 〕〔社会 〕〔艺术 〕等 五个领域，各领域内容相互渗 透，从不同角度增进幼儿〔 情感 〕〔态度 〕〔力量 〕〔学问 〕〔技能 〕等方面发 展。
6、幼儿园教导外部原那么：幼儿园教导应与〔 家庭、社区 〕亲热合伙，与〔小学 〕相互 连接，综合运用各种 教导资源，共同为幼儿进展制造良好条件。
7、幼儿园教导特点是：幼儿园应为幼儿供给〔 安康、丰富生活 〕和〔活动环境 〕，满 足幼儿多方面进展需要，使她 们在快活童年生活中获得有益于身心进展应验。
8、《纲要》宗旨是〔 〕。
9、幼儿园教导性质是〔 是根本教导重要构成某些、是学校教导和终身教导奠基阶段 〕，
主线任务是〔 城乡各类幼儿园都应从实际动身、因地制宜实行素养教导，为幼儿毕生进展 打好根本 〕。
10、《纲要》“目的”某些重要表白〔该领域终点追求什么 〕，它重要价值取向何在。在 目的表述上较多地使用了〔 体验、宠爱、感受、乐意〕 〔 〕〔 〕〔 〕等词汇，突出了情感、兴趣、态度、共性等方面价值取向，着眼于培育 终
身学习根本和动力。
11、《纲要》根本指引思想集中地反映在总那么里，贯穿在整个《纲要》各某些。重要有：
〔 终身教导理念 〕 〔“以人为本 幼儿教导 〕 〔 面对世界科学幼儿教导〕。
12、教师应成为幼儿学习活动〔 〕〔 〕〔 〕。
13、〔治理人员 〕〔教师 〕〔幼儿 〕及其〔家长 〕均是幼儿园教导评价工作参与 者。
14、幼儿园教导要与 家庭、社区教导〕以及〔小学 〕相互连接。
15、教导活动目的要以《 幼儿园教导规程 》和《教导指引纲要》所提出各领域目的为指 引，结合 和需要来拟定。
16、教导活动内容组织应充分考虑幼儿学习特点和结识规律，各领域内容要有机联系，互 相渗 透，留意〔 〕、〔 〕、〔 〕，寓教导于〔 〕、〔 〕之中。
17、教导活动组织形式应依照需要合理安排，〔 〕、〔 〕、〔 〕〔 〕机敏运用。
18、家庭是幼儿园重要合伙伙伴。应本着〔 〕、〔 〕、〔 〕原那么，争取家长理解、
支持 和乐观参与，并乐观支持、帮助家长提高〔 〕。
19 、社会领域教导具备〔 〕特点。
20 、幼儿园必要把〔 〕和〔 〕放在工作首位。
21 、安康教导本质是〔 〕。
22、幼儿安康行为养成中，〔 〕与〔 〕是最根本方法。
23 、在家园合伙中，幼儿园应当处在〔 〕地位。
24 、幼儿教导效劳对象是〔 〕。
25 、幼儿教导工作评价实行以〔 〕评价为主。
二、简答题：
1 、简述安康领域目的。
2 、简述语言领域目的。
3 、简述社会领域目的。
4 、简述科学领域目的。
5 、简述艺术领域目的。
6、幼儿教师在选取课程内容时应抑制哪两种极端倾向？幼儿园应将哪些根本学问纳入课 程？ 7、《纲要》指出幼儿园课程内容涉及哪些根本成分？ 8 、什么是家园合伙？
9、以幼儿园为核心家园合伙活动有哪些？ 10 、科学、合理地安排和组织一日生活要留意哪些问题？
11、教师应从哪些方面努力使自己成为幼儿学习支持者、合伙者、引导者？
12 、教导工作评价对教师评价重点是什么？
13 、教师如何对幼儿进展状况进展评估？
14 、教导内容选取应遵循哪些原那么？
15 、在安全教导中，应对幼儿进展哪些方面安全教导？
三、阐述题：
1、如何理解“幼儿园教导是根本教导重要构成某些，是国内学校教导和终身教导奠基阶段， 它要 为幼儿毕生进展打好根本”？ 2、请你从进展情感与态度、进展力量和进展学问技能三方面阐述如何培育幼儿终身受益 品质，举例 说明。
3 、试举例说明教师如何为幼儿创设一种良好心理环境？
4、作为教师，应如何对的评价一种幼儿才能更好地发挥她们学习乐观性、乐观性，增进 幼儿良好个 性进展？请试举例说明。
5 、如何写活动评析？试举例说明。
6、作为幼儿园治理者，应树立哪些教导治理理念？并请举例谈谈你具体做法。
1. 幼儿园教导性质和任务是什么？
& 幼儿园教导是根本教导重要构成某些，是国内学校教导和终身教导点击阶段。城乡各类 幼
儿园都应从实际动身，因地制宜实行素养教导，为幼儿毕生进展打好根本。
2 、幼儿园教导特点是什么？
& 幼儿园应为幼儿供给安康、丰富生活和活动环境，满足她们多方面进展需要，使她们 在快活 童年生活中获得有益于身心进展阅历。
1. 教导活动内容选取应表达原那么有哪些？
& 〔 1 〕既适合幼儿既有水平，又有肯定挑战性。
〔 2 〕既符合幼儿现实需要，又有助于其长远进展。
〔3〕既贴近幼儿生活来选取幼儿感兴趣事物和问题，又有助于拓展幼儿阅历和视野。
四、如何科学合理安排和组织幼儿一日生活？
& 1、时间安排应有相对稳定性和机敏性，既有助于形成秩序，又能满足幼儿河里需 要，照看到个体差异。
2、教师直接指引活动和间接指引活动相结合，保证幼儿每天有是党自主选取和 自由活 3、动时间。教师直接指引集体活动要能保证幼儿乐观参与，避开时间隐性挥霍。
4、要尽量削减不必要集体行动和过度环节，削减和消退悲观等待现象。
5、建立良好常规，避开不必要治理行为，渐渐引导幼儿学习自我治理。
五、乐观环境应具备哪些特性？
& 1 、在物质上是丰富和多样。
2 、在气氛上是宽容和接纳。
3 、在制度上是明确和必要。
4 、在设计上是具备某种倾向性或示意性。
六、新旧学问观在哪几方面有重大不同？
& 1、旧学问观把学问仅仅看作是对世界描述与解释〔即“是什么”和“为什么”〕，新 学问观那么以为实践自身——“做”力量〔“会做”和“懂得如何做”〕也是学问。
2、旧学问将学问看做是静态、结论性，而新学问观把只是看做是动态、过程性 ，是对开放、简单多变现实解释，而不是对封闭、稳定意义系统客 观反映。
3、旧学问观以为只是具备客观性、普遍性和确定性，新学问观那么同步强调它主观性、 个体性和相对性，即对学习者依存性，把“知者”与“被知者”，即学习者和学习 对象严密联系在一起。
4、旧学问观把学问获得视为信息承受，而新学问观那么把它理解为意义建构，因 此，旧学问观把只适合学问获得方式看作是两个相互独立概念，而新学问观那么 将两者视为密不行分整体。
5、旧学问观将学问领域分解为各门学科分别加以争辩，而新学问观以为世界原本是一 个统一整体，人结识也是“复合性”，即结识主体情感态度、结识特点、 共性特性等因素会同步影响结识过程，因而，新学问观强调学问整体性、综合性， 强调各类学问之间内在有机联系。
七、自主性绘画突出要点有哪些？
& 1、对小朋友而言，它是自主性活动，不受教师强制性干预，享有思想和操作自由。
可以发挥能动性和制造性。
2、就绘画活动自身来说，容许幼儿运用小朋友画特有画法、敬重小朋友画自由组织发 展规律，使小朋友能自由拘束实战自己绘画力量，而不会由于手教师把握而惶 惶担忧和不知所措。这就表达了画法和绘画过程自主性。
3、突出教师主导地位和指引作用。自主性绘画与自由画不同，教师引导性工作是 至关重要。
八、《幼儿园教导指引纲要》根本指引思想是什么？
& 1 、终身教导理念
2 、 “ 以人为本 ” 幼儿教导
3 、面对世界科学幼儿教导
九、幼儿个体差异重要体当前哪些方面？
& 1 、进展水平差异
2 、力量倾向差异
3 、学习方式差异
4 、原有阅历差异
十、科学教导价值取向？
& 1 、保护孩子永久古怪心和探究欲望。
2 、进展孩子们实际探究解决问题力量。
3 、增进表达与沟通力量。
4 、感受数量关系，体验数学意义。
5 、关爱环境，疼惜生命。
十一、幼儿安康教导目的价值取向是什么？
& 1 、身心和谐；
2 、保护与熬炼并重；
3 、留意安康行为形成。
十二、斯滕豪斯提出教师专业进展三条途径是什么？
& 1 、通过系统理论学习
2 、通过争辩其她教师阅历。
3 、在教室里检查已有理论
十三、幼儿园教导评价功能？
& 1 、增进每个幼儿进展；
2 、增进教师自我成长；
3 、增进课程自身进展。
十四、幼儿进展评价方法有哪些？
& 观测法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法 十五、幼儿园教导活动含义是什么？
& 幼儿园教导活动，是教师一各种形式有目、有筹划地引导幼儿生动、活泼、乐观活 动
教导过程。
十六、在科学活动中如何为幼儿供给有意义材料？
& 1 、因地制宜地供给丰富材料
2、材料有适当构造：即暗含着有价值教导内容，又能引起幼儿探究动机和兴趣。
3 、孩子可以自由选取材料。
4 、支持引起幼儿与材料相互作用。
5 、随时扩展和增长材料。
十七、幼儿园教导应遵守内部原那么是什么？
& 幼儿园教导应敬重幼儿人格和权利，敬重幼儿身心进展规律和学习特点，以玩耍为基 本活 动，保教并重，关注个别差异，增进每个幼儿富有共性进展。
18 、安康领域教导目的？
19 、艺术领域教导目的？
20 、社会性领域教导目的？
21 、语言领域教导目的？
22 、科学领域教导目的？
23 、所谓教导内容“ 情景化”“ 活动化”“ 过程化”“ 阅历化” 指是什么？
&〔1〕教导内容情景化：是指“环境会说话”，会潜移默化地影响人； 〔2〕教导内容活动化：是指活动既是教导内容载体，也是教导内容自身。
〔3〕教导内容过程化：强调是活动过程与方式方法自身教导功能。
〔4〕教导内容阅历化：强调要留意小朋友经受、感受、体验〔非语言形态学问〕教导 价值。
24 、初期自主阅读核心力量重要涉及哪几种方面？
& 〔 1 〕口头语言与书面语言相应力量。
〔 2 〕书面语言视觉感知区分力量。
〔 3 〕成为流畅阅读者方略预备力量。
1. 数学教导新价值是什么？
&〔1〕数学教导重要目的和价值取向是使小朋友体会数学与大自然及人类社会亲热联系； 〔 2 〕体会数学价值，增进对数学理解和应用数学信念；
〔3〕学会运用数学思维方式去观测、分析现实社会，去解决寻常生活中问题，而形成敢 于探 索、敢于创新科学精神； 〔4〕获得适应将来社会生活和进一步进展所必需重要数学活动阅历、数学事实和必要应 用技 能。
26 、如何建立乐观有效师幼互动？
&〔1〕一方面，安全、快活、宽松外部气氛是建构乐观、有效互动根本前提。
〔2〕另一方面，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建乐观互动必要条 件。
〔3〕此外，特别要留意教师和幼儿之间乐观、充分情感沟通。
〔4〕同步，教师进一步、有效参与和引导也是建构乐观、有效互动核心所在。
〔5〕最终，也是格外重要是，师幼互动决不但仅是幼儿主体建构和进展过程和重要途 径，对 教师主体进展，师幼互动同样具备举足轻重作用。
27 、对幼儿艺术教导新观念理解？
&〔1〕幼儿艺术活动以幼儿为本，强调乐观性，变化幼儿被驱使进展艺术活动被动地位； 强调
幼儿艺术教导对小朋友自身影响作用、对幼儿进展增进作用，变化使艺术成为技能 训练和 表演功能。
〔 2 〕树立符合新时代规定幼儿艺术教导观念。
〔 3 〕理解幼儿绘画进展自组织性。
28 、什么是反思性教学？
& 指是教师在先进教导理论指引下，借助于行动争辩，不断地对自己教导实践进展反思， 乐观摸索与解决教导实践中问题，努力提高教导实践科学性、合理性，并使自己渐渐成 长
为专家型教师过程。
29 、运用行动争辩法反思教学一般过程有哪些？
& 回忆、分析、假设、验证、总结
30 、家园合伙应把握什么？
&〔1〕家园合伙是一种双向互动活动，是家庭教导与幼儿园教导相互协作。
〔2〕家园合伙要考虑幼儿园和家庭双方需求，但家园合伙围绕核心是小朋友，她们是 幼儿园 和家庭效劳共同对象，增进小朋友全面进展是家园合伙追求最终目的。
〔3〕家园合伙需要合伙双方有乐观乐观态度，它涉及家长对孩子爱心与责任感、对幼 儿园 乃至整个教导信任与支持，也涉及教师对家长热忱接纳和对家长参与信念。
31 、艺术领域中自我表达含义是什么？
& 自我表达方式有“自由表达”和“制造性表达”，这正反映了幼儿自我表达特点：
〔1〕敬重幼儿个人意志，给小朋友自己选取表达内容和方式自由；反对教师强加内容 和表达 形式。
〔2〕规定教师给小朋友供给宽松环境条件，维护宽松、和谐精神气氛和自主表达时空； 反对 教师限制过多和强加精神压力。
〔 3 〕敬重个别差异，接纳不同水平；不要横向比较。
〔4〕规定教师依照幼儿困难和需要“审时度势”地为她们供给必要帮助和适当引导。
32 、幼儿园班级生活中规章有哪几种状况？
& 〔 1 〕必要遵守强制规章
〔 2 〕可以选取遵守她律规章
〔 3 〕自发...
篇二：幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）
儿园教育指导纲要试题 优选( 含答案 8 份)?
1.幼儿园教育是的奠基阶段。
A、基础教育 B、中小学教育 C、学校教育和终身教育 D、社会教育 ?
2.下列法规哪个不是制定《幼儿园教育指导纲要》的依据。
A.《中华人民共和国教育法》 ?
B.《幼儿园管理条例》 ?
C.《幼儿园工作规程》 ?
D.《儿童权利公约》 ?
3.城乡各类幼儿园都应从出发，因地制宜地实施素质教育。
A.专家观点 B.理论 C.实际 D.国家需要 ?
4.幼儿园教育应当为幼儿的发展打好基础。
A.一生 B.小学 C.中小学 D.今后工作 ?
5.幼儿园应与家庭、密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A.家长 B.街道 C.教育公司 D.社区 ?
6.幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的环境，满足他们多方面发展的需要。
A.物质 B.精神 C.生活和活动 D.游戏
?
7.幼儿园教育应以为基本活动 ?
A.教学 B.游戏 C.操作 D.交往 ?
8.下列说法错误的是 ?
A.应尊重幼儿的人格和权利 B.应当以教育和教学为重点C.应关注个别差异 D.应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点 ?
9.幼儿园的教育资料是的、的。A ?
A.全面；启蒙性 B.和谐；启蒙性 C.全面；提深 D.科学；启蒙性 ?
10.幼儿园教育能够相对划分为等五个领域。
A.生活、人际、社会、科学、艺术 ?
B.体育、语言、社会、认知、艺术 ?
C.健康、语言、社会、数学、音乐 ?
D.健康、语言、社会、科学、艺术 ?
11.《幼儿园教育指导纲要》是年颁布的。
A、2012B、1996C、2002D、2001 ?
12.对幼儿发展状况的评估，是重要依据。
A、教师的评语 ?
B、家长的反映 ?
C、平时观察的行为和累积的作品 ?
D、重要、典型时刻的特殊行为 ?
13.教师应视为重要的评价信息和改善工作的重要依据是
?
A、上级行政管理机构领导的意见 B、幼儿的行为表现和发展变化 C、专家的最新理论 D、家长的要求 ?
14.发展幼儿语言的关键是 ?
A、引发幼儿对阅读、书写、书籍的兴趣； ?
B、创设幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到进取应答的环境 ?
C、保护幼儿的好奇心 ?
D、帮忙幼儿掌握语言表达的技巧 ?
15.幼儿园的教育资料是全面的、启蒙的，各领域的资料相互渗透，从不一样角度促进幼儿等方面的发展。
A、知识、技能、本事、情感、态度 ?
B、情感、态度、本事、知识、技能 ?
C、本事、情感、态度、知识、技能 ?
D、情感、态度、知识、技能、本事 ?
16.幼儿园教育工作的评价以为主。
A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 ?
17.关于健康领域的教育，以下哪项做法是错误的。
A、运用互联网信息化手段，对幼儿活动全过程展开监控，确保幼儿健康与安全 ?
B、要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，避免幼儿接触剪刀给铁丝
?
C、节日活动严禁幼儿体育比赛和表演 ?
D、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标 ?
18.在幼儿生活经验的基础上，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的和行为。
A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 ?
19.健康领域的活动要幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 ?
20.幼儿发展评价的方法不包括。
A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价 ?
21.下头哪一个不是选择教育资料的依据。
A、幼儿园要求和教材顺序 ?
B、贴近幼儿的生活 ?
C、助于拓展幼儿的经验和视野 ?
D、幼儿的兴趣与水平 ?
22.幼儿艺术活动的本事是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的，使之体验自由表达和创造的欢乐。
A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验 ?
23.语言本事是在的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到进取应答的环境。
?
A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用 ?
24.幼儿园教育要与以及小学教育相互衔接 ?
A.0－3岁儿童的保育教育B.0-1岁儿童的保育C.早期教育D.婴儿喂养 ?
25.幼儿园的环境创设要求是。
A.购买大型玩具 ?
B.安装塑胶地板 ?
C.应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动 ?
D.选择较清静的场所 ?
26.下列不是健康领域目标的是 ?
A.情绪安定、愉快 ?
B.有基本的生活自理本事 ?
C.能做简单的体操、动作标准 ?
D.学习保护自我 ?
27.“让幼儿在团体生活中感到温暖，心境愉快，构成安全感、信赖感”是领域的教育要求。
A.语言 B.健康 C.社会 D.科学 ?
28.发展幼儿的基本动作，要 ?
A.要以技能技巧训练为主 ?
B.强调动作的准确性 ?
C.严格训练 ?
D.用幼儿感兴趣的方式
?
29.在健康领域中，要密切结合幼儿的生活进行 ?
A.自我保护、安全和保健教育 ?
B.营养、卫生和保健教育 ?
C.安全、卫生和防卫的教育 ?
D.安全、营养和保健教育 ?
30.下列不是幼儿园健康教育的要求 ?
A.要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要 ?
B.要尊重和满足幼儿园不断增长的独立要求 ?
C.不能过度保护和包办代替 ?
D.不鼓励、不提倡幼儿无价值的自理、自立尝试 ?
31.语言教育提倡创造一个的语言交往环境 ?
A.自由、活跃 B.进取、向上 C.自由、宽松 D.安静、平和 ?
32.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，其目的在于 ?
A.发展表达本事 ?
B.感受语言的丰富和优美 ?
C.能复述 ?
D.培养阅读本事 ?
33.发展幼儿语言的重要途径是 ?
A.经过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验 ?
B.故事教育 ?
C.文学作品的阅读
?
D.日常生活的随机教育 ?
34.幼儿语言的发展与的发展密切相关 ?
A.艺术 B.情感、经验、思维、社会交往本事 C.数学 D.阅读本事 ?
35.下列说法不正确的是 ?
A.对有语言障碍的儿童要与其家长密切配合 ?
B.幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义 ?
C.教师与幼儿的个别交流不重要 ?
D.对有语言障碍的儿童要给予异常关注 ?
36.社会领域的教育更多提倡 ?
A.个人本事的培养 B.按规矩做事 C.团体活动 D.个人活动 ?
37.幼儿科学教育重在 ?
A、学习基本的科学原理； ?
B、掌握基本的数概念 ?
C、激发认识兴趣和探究欲望 ?
D、学会解决生活中的问题 ?
38.在社会行为规则学习和养成方面，不正确的说法是 ?
A.在共同的生活和活动中引导 ?
B.经过故事隐喻和直接说教的方式 ?
C.以多种方式引导幼儿认识、体验并理解 ?
D.学习自律和尊重他人 ?
39.向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，
使其感知人类文化的多样性和差异性，培养幼儿的态度 ?
A.开放、和睦、平等 B.理解、尊重、平等 C.理解、开放、平等 D.开放、尊重、平等 ?
40.社会领域的教育具有的特点 ?
A.说教 B.直观明了 C.潜移默化 D.立竿见影 ?
41.幼儿社会态度和社会情感的培养应当 ?
A.旁敲侧击 B.讲故事隐喻 C.直接说教 D.渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中 ?
42.是幼儿社会学习的重要途径。
A.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏 ?
B.家庭教育 ?
C.个别思想工作 ?
D.直接批评 ?
43.关于科学知识的学习，正确的是 ?
A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望 ?
B.经过原理的讲解，让幼儿明了 ?
C.学习身边的事物，太费时费力 ?
D.重点是掌握原理和知识，兴趣是次要的 ?
44.关于科学领域环境的创设，不正确的是 ?
A.为探究活动创造宽松的环境 ?
B.支持、鼓励幼儿大胆提出问题、发表不一样意见
?
C.供给很多解释原理的图片和书籍 ?
D.供给丰富的可操作的材料 ?
45.在艺术教育活动中，要培养幼儿感受并喜爱生活和艺术中的美。
A.幼儿园 B.家庭 C.文学 D.环境 ?
46.对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的 ?
A.艺术潜能 B.弱项 C.语言本事 D.交往本事 ?
47.在艺术教育中，要引导幼儿接触，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣 ?
A.同伴的作品 ?
B.教师的优秀作品 ?
C.优秀的艺术作品 ?
D.周围环境和生活中完美的人、事、物 ?
48.在艺术教育中，应充分发挥艺术的功能，促进幼儿的构成。B ?
A.情感教育；艺术创造力 ?
B.情感教育；健全人格 ?
C.美感熏陶；健全人格 ?
D.情感教育；健康性格 ?
49.幼儿的艺术是他们表达自我的认识和情感的重要方式。
A.创作过程和作品 B.构思 C.经验 D.创作灵感和作品
?
50.幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿活动的教育过程。
A.生动、自主、主动 ?
B.健康、活泼、主动 ?
C.生动、活泼、独立 ?
D.生动、活泼、主动 ?
51.过程是教师创造性地开展工作的过程 ?
A.教育活动的组织与实施 ?
B.教育活动的设计与实施 ?
C.教育活动的组织与评价 ?
D.教育活动的实施 ?
52.关于教育活动资料的组织，不正确的是 ?
A.应充分研究幼儿的学习特点和认识规律 ?
B.各领域的资料要区分清楚、不能渗透、混淆 ?
C.应在生活、游戏之中组织 ?
D.要注重综合性、趣味性、活动性 ?
53.幼儿园活动的时间安排应有相对的 ?
A.秩序性与流畅性 B.灵活性 C.稳定性 D.稳定性与灵活性 ?
54.不是幼儿园教育评价工作的参与者。
A.管理人员 B.教师 C.幼儿及其家长 D.专家 ?
55.教育评价应 ?
A.在期末进行 B.在年终开展 C.自然地伴随着整个教育过
程进行 D.随时随机开展 ?
56.是重要的评价信息和改善工作的依据 ?
A.幼儿的行为表现和发展变化 B.园长的评价 C.家长的反馈信息 D.专家评课的结论 ?
57.幼儿园教育能够相对地划分为哪五大领域 ?
A、美育 B、健康 C、语言 D、科学 E、社会 F、习惯 G、数学 H、艺术 G、体育 ?
58.教育工作评价的重点是 ?
A、是否了解本班幼儿的现状 ?
B、是否参照省编教材 ?
C、是否有利于幼儿主动、有效的学习 ?
D、是否能兼顾群体需要和个体需要 ?
59.社会领域的目标定位在的培养。
A.自信心 B.合作、分享和同情心 C.社会行为规则 D.感恩及爱心 ?
60.在体育活动中，要着重培养。
A.幼儿对环境的适应本事 ?
B.幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质 ?
C.幼儿参加体育活动的兴趣和习惯 ?
D.主动、乐观、合作的态度 ?
61.社会领域教育要求为每个幼儿供给的机会，增强其自尊心和自信心。
?
A.表现自我长处 B.接触广阔社会 C.独处 D.获得成功 ?
62.艺术教育活动的指导要点中要求教师的作用应主要在于 ?
A、激发幼儿感受美、表现美的情趣； ?
B、丰富审美经验 ?
C、强调技能技巧和标准化要求 ?
D、让幼儿体验自由表达和创造的欢乐 ?
63.纲要指出，幼儿园教育指导纲要制定的目的是什么 ?
A、贯彻《中华人民共和国教育法》 ?
B、贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》 ?
C、落实《儿童权利公约》 ?
D、指导幼儿园深入实施素质教育 ?
64.教师应成为幼儿学习活动的 ?
A、合作者 B、引导者 C、督促者 D、支持者 ?
65.幼儿园健康教育必须把放在工作的首位。
A.促进幼儿的健康 ?
B.增强幼儿体能 ?
C.保护幼儿的生命 ?
D.发展幼儿的动作 ?
66. 《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了。
A、该领域的价值取向 ?
B、教师该做什么、怎样做
?
C、该领域应当注意的普遍性的问题 ?
D、该领域教和学的特点 ?
67.教育评价应采用方法。
A.调查 B.观察 C.谈话 D.作品分析 ?
68.幼儿数学学习的要求是 ?
A.会数数、能用算术公式解决应用题 ?
B.对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣 ?
C.学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题 ?
D.要进行系统、科学的教育 ?
69.关于教育计划和方案，正确的说法是 ?
A.可从本地、本园的条件出发设计 ?
B.制定切实可行的工作计划并严格地执行 ?
C.要研究本班幼儿的发展水平、经验和需要 ?
D.贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展 ?
70.教育工作评价的考察重点是 ?
A.教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上 ?
B.教育的资料、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的进取性 ?
C.教育过程是否能为幼儿供给有益的学习经验，并贴合其
发展需要 ?
D.教师的指导是否有利于幼儿学习效率的提高和知识量的增加 ?
71.关于普通话的学习，正确的是 ?
A.供给普通话的语言环境 ?
B.少数民族地区幼儿不能学习使用本民族语言 ?
C.帮忙幼儿熟悉、听懂并学说普通话 ?
D.非少数民族地区幼儿能够不用学习普通话 ?
72.健康领域的资料包括 ?
A.身体健康 B.心理健康 C.卫生习惯 D.体育活动 ?
73.语言领域的教育要求是 ?
A.支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈 ?
B.会讲故事，会阅读和书写 ?
C.体验语言交流的乐趣 ?
D.学习使用适当的、礼貌的语言交往 ?
74.关于艺术教育，下列说法正确的是 ?
A.供给自由表现的机会 ?
B.要求幼儿遵循美的规律创作 ?
C.鼓励幼儿用不一样艺术形式大胆地表达自我的情感、理解和想象 ?
D....
篇三：幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）
儿园教育指导纲要》考试试题及试卷答案 《幼儿园教育指导纲要》考试试题及试卷答案《幼儿园教育指导纲要》考试试题
姓名________________编号_________ 一、填空。
1、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。
2、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是________发展的价值.。
3、幼儿教育是________的组成部分，是学校教育和终身教育的 阀 起始阶段。
4、幼儿园 旗 的教育活动，是有____ 撤 ____、有______ 轮 __引导幼儿生动、___ 银 _____、______ 磨 __活动的，多种形式的教 辊育过程。
5、幼儿教育 坞 的内容可按照幼儿学习活动 鸭 的范畴相对划分为____ 盏 ____、_______ 掂 _、________、_ 垃 _______、____ 倪____等五个方面。
蓟 6、对教师的评价应包括对 裔 教师教学的评价和对教师_ 批_____的评价两个方面 按 。
7、语言教育要求， 盐 利用图书和绘画，引发幼儿 株 对阅读和书写的兴趣，培养 鱼 ________和___ 孔 _____技能。
二、选择 僻 题。
1、幼儿园教育以为基 烹 本活动，保教并重。
A 郧 、计算
B、语言
C 明 、游戏
D、艺术 2、《 秧 幼儿园教育指导纲要》是颁 实 布的。
A、1996 年 仗 7 月
B、1996 年 9 赡 月
C、2001 年 7月 渣
D、2001 年 9 月
酝
3、幼儿园的教育内容是 掠 全面的、启蒙的，各领域的 披 内容相互渗透，从不同角度 健 促进幼儿等方面的发展。
掇
A、知识、技能、能力、 甭 情感、态度
B、情感、 芋 态度、能力、知识、技能
样
C、能力、情感、态度、 啪 知识、技能
D、情感、 汐 态度、知识、技能、能力 4 叹 、幼儿园教育工作的评价以 先 为主。
A、管理人员评 瞧 价
B、教师自评
C 门 、家长评价
D、社 滩 会评价
5、《纲要》中 钥 提到的五个领域，每个领域 葵 都可以提炼出一个关键的能 拇 力，艺术是。
A、感受 虾 能力
B、表现能力 铀
C、创造能力
允
D、思维能力
6、 臆 语言领域要求养成幼儿注意 蕴 的习惯，发展语言理解能力 快 。
A、倾听
B、说 谅 话
C、勤劳
D 爷 、写作
7、教师应成为 伶 幼儿学习活动的支持者、、 蛤 引导者。
A、指挥者 杖
B、合作者
C、 赶 指导者
D、教育者 8、 帜 对幼儿发展状况评估的目的 粱 是。
A、筛选、排队 赃
B、教师反思性成长
豫 C、提高保教质量
D、 戌 了解幼儿的发展需要
9 捡 、健康领域的活动要幼儿生 畜 长发育的规律，严禁以任何 彤 名义进行有损幼儿健康的比 缝 赛、表演或训练等。
A 驾 、发挥
B、结合
C 硼 、充分尊重
D、关 湿注爱护 10、幼儿发展评价 职 的方法不包括。
A、作 余 品分析法
B、谈话 煌 法
C、问卷调查法 殉
D、家长评价
三、 彪 判断题。
1、幼儿教育就是 回 幼儿园教育。
2、促进 抱 儿童的全面发展是家园合作 唆 追求的最终目标。
3、 蜜 幼儿艺术活动的能力是在标 樱 准化的艺术技能训练中形成 灰 的。
4、社会领域的教 言 育具有潜移默化的特点，所 惊 以教师要经常告诉孩子一些 流 社会规则和品德要求，讲多 蜀 了，幼儿的社会性品质就得 昂 到了发展。
5、多元智 纱 力理论评价的目的不是为了 勤 发现小天才，而是对儿童进 朵 行选拔、排队。
6、绘 蛮 画和以绘画为主的简单图表 良 是幼儿表现和记录的主要形 囱 式。
7、学习 10 以内 楚 的加减法应该是数学课程的 噎 中心。
8、以先进的理 诣 论为指导，研究自己的教育 寅 实践活动是教师专业成长的 譬 重要途径。
9、除管理 员 人员、教师、家长外，幼儿 逸 也是幼儿园教育评价工作的 淹 参与者。
10、幼儿园 环 是小学的预备阶段，是人生 葱 学习的初始阶段。
四、简答 嘲 题 幼儿园艺术领域的目标是 极 什么？
五、论述题
请以 铁 “我爱家乡——宣汉”为主 辽 题写一个 200 字左右的教 亿 学活动设计。
请在设计 裔 后面写出在这个教学活动设 西 计中，体现了《幼儿园教育 淘 指导纲要》中哪些教育理念 质 ？
篇四：幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）
园指导纲要试题及答案一、填空题 1对 、幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施（ 保育
）和（ 保育
）的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的（）的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的（ 基础阶段 ）。
2、幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（生活习惯、幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（生活习惯
）、（
卫生习惯
）和（ 参加体育活动
）的兴趣 3 、幼儿园必须切实做好幼儿（
生理
）和（心理 ）卫生保健工作。
4 、幼儿园应建立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好（ 计划免疫 ）和（ 疾病防治 。
）工作。
5 、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（ 机会
）与（
条件
。
）。
6 、幼儿一日活动的组织应（ 动静交替
），注重幼儿的实践活动，保证幼儿（
愉快的
）、（有益的）、（有益的
）自由活动。
7 、幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的（ 游戏 ）和(
体育活动 ) 。
设施。
8 、对认真履行职责，成绩优良者，幼儿园应按有关规定给予（ 奖励
）;对不履行职责的应给予对不履行职责的应给予( 批评教育
); 情节严重的应给予（
行政处分 ）；构成犯罪的，由司法机关依法追究（刑事责任）；构成犯罪的，由司法机关依法追究（刑事责任
）。
9 、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（ 家庭教育环境
）、向家长宣传（）、向家长宣传（
科学保育
）、（ 教育幼儿的知识
）, 共同担负教育幼儿任务。
10 、幼儿园应建立（ 工作人员名册
）、（
幼儿名册
）和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。）和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。
11 、
幼儿园应密切同（
社区 ）的联系与合作，宣传幼儿教育知识，并支持（
社区
）开展有益的文化教育活动。争取（）开展有益的文化教育活动。争取（ 社区
）支持和参与幼儿园建设。
12 、幼儿园夏季要做好（防暑降温
）工作，冬季要做好（
防寒保暖
）工作，防止（中暑）工作，防止（中暑
）和（ 冻伤
）。
13 、幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应（ 相互渗透
），（有机结合
。
）。
14 、幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的 （ 规律
），符合幼儿的（
年龄特点
），
注重（ 个体差异
），因人施教，引导幼儿个性健康发展。
15 、幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持（
积极鼓励
）、（
启发诱导
）的正面教育。）的正面教育。
16、幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度，幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容方法，定期召开（、幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度，幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容方法，定期召开（
家长会
）并接待家长的（
来访和咨询
）
）
17 、幼儿园应配备适合幼儿特点的（
桌椅
）、（
玩具架
）、（
盥洗卫生用具
），以及必要的教具玩具。），以及必要的教具玩具。
18 、幼儿园园长应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园（
园长岗位培训合格证书园长岗位培训合格证书
）。
19 、
幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的(
幼儿园教师资格
) 。
20、 、
行政主管部门
）和（）和（
教育行政部门
）报告工作，必要时随时报告。
21 ．培养幼儿的环保意识是（
科学
）领域的目标。
二、选择题：
22 、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于（
D
）。
A.4 小时
B. 3 小时
C. 5 小时
D.3 小时半
23 、幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和（A）；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。）；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。
A. 检查制度
B. 管理制度
C. 安全制度
D. 消防制度 A 24 、幼儿园应和（ D ）密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
A. 家长
B. 学校
C 社区
D 小学 D 25 、尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（A）的行为。）的行为。
A 身心健康
B 身体健康
C 心理健康
D 思想健康 A
26 、幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3 至 至 4 周岁）25 人，中班（4 至 至 5 周岁）30 人，大班
（ （5 周岁至 6 或 或 7 周岁）35 人，混合班（B ）人。
A 35
B 30
C
40
D
25B 27 、（ D
）在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。
（ （A ）共青团
（B ）家长委员会
（C ）各教研中心
（D ）党 D 28 、幼儿园在当地小学寒暑假期间，以(
D
)为原则，工作人员可轮流休假，具体办法又举办者自定。为原则，工作人员可轮流休假，具体办法又举办者自定。
（ （A ）保育和教育相结合
（B ）便于管理 （ （C ）尊重幼儿权利
（D ）不影响家长工作 D 29. 《幼儿园管理规程》由（
C
）负责解释。
（ （A ）全国人民代表大会
（B ）国务院 （ （C ）国家教育委员会
（D ）省、自治区、直辖市教育厅 C 30. 《幼儿园管理规程》自（
C ）起实施。
（ （A ）1997 年 年 9 月 月 10 日
（ （B ）1997 年 年 6 月 月 1 日
（ （C ）1996 年 年 6 月 月 1 日
（ （D ）1989 年 年 6 月 月 5 日 日 C 31 ．幼儿的语言能力是在（
D
）中发展起来的？ A. 想象
B. 读书
C. 写字
D. 运用 D 32 ．幼儿语言的发展与（
ABCD
）密切相关。
A. 情感
B. 经验
C. 思维
D. 社会交往能力 33 、加强冬季锻炼，要充分利用（
C ）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
A. 雨水、阳光、地势
B. 教室 操场
C. 日光 空气 水
D. 太阳
空气 水
34、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和（、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和（
B ）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
A
综合性
B 灵活性
C 全面性
D 启蒙性 35、组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的（、组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的（B），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
A. 结果
B 过程
C 目标
D 经过 36 、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（D
）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。
A. 生活习惯
B 学习习惯
C 卫生习惯
D 行为习惯 37 、幼儿园家长委员会的主要任务（
ABC
）。
（ （A ）帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作； （ （B ）反映家长对幼儿园工作的意见和建议；
(C) 协助幼儿园组织交流家庭教育经验； （ （D ）监督审查各项财务支出。
38 、幼儿园家长委员会在（
D
）的指导下工作。
(A) 上级主管部门 （B ）教育行政部门
(C) 业主
（D ）幼儿园园长 39 、幼儿园实行（
C
）负责制。
（ （A ）各班
（B ）行政教育部门
（ （C ）园长
（D ）社区 三、问答 40 ．幼儿的健康可以分为哪两部分？ 答案：身体健康和心理健康。
41 ．幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是哪个领域的目标？
答案：健康领域。
42 ．教师和幼儿在教育活动中的关系是什么？ 回答：教师是活动的支持者、合作者、引导者 43 ．请你说说影响幼儿教育资源都有哪些？ 答 答“（一）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求。（二）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。（三）教师的态度和管理方式。（四）家庭（五）自然环境和社区的教育资源（一）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求。（二）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。（三）教师的态度和管理方式。（四）家庭（五）自然环境和社区的教育资源 44 ．请你说出社会领域的教育目标？
1 ．能主动地参与各项活动，有自信心；
2 ．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
3 ．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
4 ．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
5 ．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
45 、 制定幼儿园教育指导纲要的法律依据是：
24 、答案：中华人民共和国教育法；幼儿园管理条例；幼儿园工作规程。
46 ．幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？ 答案：健康、语言、社会、科学、艺术。
47 ．孩子对数与量的认知是哪个领域的内容？答案：科学 48 ．科学教育活动最重要的目标是什么？ 回答：重在激发幼儿对活动的兴趣和探索欲望 49 ．请你举例说明艺术的表现形式有哪些？ 画画、制作、手工、舞蹈、唱歌、 50 ．请你说出艺术领域的教育目标？
答：
1 ．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
2 ．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
3 ．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
51 ．请你说出科学领域的教育目标？
答：1 ．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2 ．能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3 ．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4 ．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5 ．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
52 ．请你说出语言领域的教育目标？
答：1 ．乐意与人交谈，讲话礼貌；
2 ．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3 ．能清楚地说出自己想说的事；
4 ．喜欢听故事、看图书；
5 ．能听懂和会说普通话 53 、什么是幼儿园的教育活动？ 答：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。答：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
54 、教育活动目标要以什么为依据
答：教育活动目标要以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各领域目标为依据。
55 、什么是重要的教育资源？ 答：环境是重要的教育资源。
56 幼儿园应本着什么原则争取家长的理解与支持？ 答：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持。答：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持。
57 、教师应以什么样的态度与幼儿交往？ 答：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
58 、幼儿园教育评价工作的参与者都有哪些人
答：幼儿园管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。
59 、幼儿园教育评价过程是什么？ 答：评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。
60 、教育活动的组织形式应根据什么合理安排？ 答：教育活动的组织形式应根据需要合理安排。
必答题。
61 、评价的重要依据是什么？ 答：评价的重要依据是平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，。答：评价的重要依据是平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，。
62．请你说出纲要中四个部分的总则，教育内容与要求，组织与实施，教育评价这四者的关系．请你说出纲要中四个部分的总则，教育内容与要求，组织与实施，教育评价这四者的关系 63 、教育活动的内容的组织应注重什么？ 答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
64 ．对于有语言障碍的儿童，我们老师应当怎么做？
答：
对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
65 ．社会领域教育的特点是具有潜移默化的特点，你对这句话是怎么理解的？ 答：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。答：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
66 ．教师在艺术活动中的作用是什么？请给予适时、适当的指导。
回答：教师重在激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体检自由表达和创造的特点，并且根据幼儿的发展状况和需要，对表现形式和技能、技回答：教师重在激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体检自由表达和创造的特点，并且根据幼儿的发展状况和需要，对表现形式和技能、技 67．请你结合你园的实际情况，你认为你园在教育评...
篇五：幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）
园教育指导纲要试题(含答案 8 份)幼儿园教育指导纲要试题（一）：
一、单项选择 ?
1.幼儿园教育是（C）的奠基阶段。
A、基础教育 B、中小学教育 C、学校教育和终身教育 D、社会教育 ?
2.下列法规哪个不是制定《幼儿园教育指导纲要》的依据。（D）
A.《中华人民共和国教育法》 ?
B.《幼儿园管理条例》 ?
C.《幼儿园工作规程》 ?
D.《儿童权利公约》 ?
3.城乡各类幼儿园都应从（C）出发，因地制宜地实施素质教育。
A.专家观点 B.理论 C.实际 D.国家需要 ?
4.幼儿园教育应当为幼儿（A）的发展打好基础。
A.一生 B.小学 C.中小学 D.今后工作 ?
5.幼儿园应与家庭、（D）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A.家长 B.街道 C.教育公司 D.社区 ?
6.幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的（C）环境，满足他们多方面发展的需要。
A.物质 B.精神 C.生活和活动 D.游戏 ?
7.幼儿园教育应以（B）为基本活动 ?
A.教学 B.游戏 C.操作 D.交往 ?
8.下列说法错误的是（B）
A.应尊重幼儿的人格和权利 B.应当以教育和教学为重点 C.应关注个别差异 D.应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点 ?
9.幼儿园的教育资料是的、的。A ?
A.全面；启蒙性 B.和谐；启蒙性 C.全面；提深 D.科学；启蒙性 ?
10.幼儿园教育能够相对划分为（D）等五个领域。
A.生活、人际、社会、科学、艺术 ?
B.体育、语言、社会、认知、艺术 ?
C.健康、语言、社会、数学、音乐 ?
D.健康、语言、社会、科学、艺术 ?
11.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（D）年颁布的。
A、2012B、1996C、2002D、2001 ?
12.对幼儿发展状况的评估，（C）是重要依据。
A、教师的评语 ?
B、家长的反映 ?
C、平时观察的行为和累积的作品 ?
D、重要、典型时刻的特殊行为 ?
13.教师应视为重要的评价信息和改善工作的重要依据是（B）
A、上级行政管理机构领导的意见 B、幼儿的行为表现和发展变化 C、专家的最新理论D、家长的要求 ?
14.发展幼儿语言的关键是（B）
A、引发幼儿对阅读、书写、书籍的兴趣； ?
B、创设幼儿想说、敢说、喜欢说、中机会说并能得到进取应答的环境
?
C、保护幼儿的好奇心 ?
D、帮忙幼儿掌握语言表达的技巧 ?
15.幼儿园的教育资料是全面的、启蒙的，各领域的资料相互渗透，从不一样角度促进幼儿（B）等方面的发展。
A、知识、技能、本事、情感、态度 ?
B、情感、态度、本事、知识、技能 ?
C、本事、情感、态度、知识、技能 ?
D、情感、态度、知识、技能、本事 ?
16.幼儿园教育工作的评价以（B）为主。
A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 ?
17.关于健康领域的教育，以下哪项做法是错误的（B）。
A、运用互联网信息化手段，对幼儿活动全过程展开监控，确保幼儿健康与安全 ?
B、要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，避免幼儿接触剪刀给铁丝 ?
C、节日活动严禁幼儿体育比赛和表演 ?
D、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标 ?
18.在幼儿生活经验的基础上，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（B）和行为。
A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 ?
19.健康领域的活动要（C）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行中损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥 B、结合 C、充分尊重 D、关注爱护 ?
20.幼儿发展评价的方法不包括（D）。
A、作品分析法 B、谈话法 C、问卷调查法 D、家长评价 ?
21.下头哪一个不是选择教育资料的依据（A）。
A、幼儿园要求和教材顺序 ?
B、贴近幼儿的生活 ?
C、助于拓展幼儿的经验和视野 ?
D、幼儿的兴趣与水平 ?
22.幼儿艺术活动的本事是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（D），使之体验自由表达和创造的欢乐。
A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验 ?
23.语言本事是在（D）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、中机会说并能得到进取应答的环境。
A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用 ?
24.幼儿园教育要与（A）以及小学教育相互衔接 ?
A.0－3 岁儿童的保育教育 B.0-1 岁儿童的保育 C.早期教育 D.婴儿喂养 ?
25.幼儿园的环境创设要求是（C）。
A.购买大型玩具 ?
B.安装塑胶地板 ?
C.应中利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动 ?
D.选择较清静的场所 ?
26.下列不是健康领域目标的是（C）
A.情绪安定、愉快 ?
B.中基本的生活自理本事
?
C.能做简单的体操、动作标准 ?
D.学习保护自我 ?
27.”让幼儿在团体生活中感到温暖，心境愉快，构成安全感、信赖感”是（B）领域的教育要求。
A.语言 B.健康 C.社会 D.科学 ?
28.发展幼儿的基本动作，要（D）
A.要以技能技巧训练为主 ?
B.强调动作的准确性 ?
C.严格训练 ?
D.用幼儿感兴趣的方式 ?
29.在健康领域中，要密切结合幼儿的生活进行（D）
A.自我保护、安全和保健教育 ?
B.营养、卫生和保健教育 ?
C.安全、卫生和防卫的教育 ?
D.安全、营养和保健教育 ?
30.下列（D）不是幼儿园健康教育的要求 ?
A.要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要 ?
B.要尊重和满足幼儿园不断增长的独立要求 ?
C.不能过度保护和包办代替 ?
D.不鼓励、不提倡幼儿无价值的自理、自立尝试 ?
31.语言教育提倡创造一个（C）的语言交往环境 ?
A.自由、活跃 B.进取、向上 C.自由、宽松 D.安静、平和 ?
32.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，其目的在于（B）
A.发展表达本事 ?
B.感受语言的丰富和优美 ?
C.能复述 ?
D.培养阅读本事 ?
33.发展幼儿语言的重要途径是（A）
A.经过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验 ?
B.故事教育 ?
C.文学作品的阅读 ?
D.日常生活的随机教育 ?
34.幼儿语言的发展与（B）的发展密切相关 ?
A.艺术 B.情感、经验、思维、社会交往本事 C.数学 D.阅读本事 ?
35.下列说法不正确的是（C）
A.对中语言障碍的儿童要与其家长密切配合 ?
B.幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具中特殊意义 ?
C.教师与幼儿的个别交流不重要 ?
D.对中语言障碍的儿童要给予异常关注 ?
36.社会领域的教育更多提倡（C）
A.个人本事的培养 B.按规矩做事 C.团体活动 D.个人活动 ?
37.幼儿科学教育重在（C）
A、学习基本的科学原理； ?
B、掌握基本的数概念
?
C、激发认识兴趣和探究欲望 ?
D、学会解决生活中的问题 ?
38.在社会行为规则学习和养成方面，不正确的说法是（B）
A.在共同的生活和活动中引导 ?
B.经过故事隐喻和直接说教的方式 ?
C.以多种方式引导幼儿认识、体验并理解 ?
D.学习自律和尊重他人 ?
39.向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养幼儿（B）的态度 ?
A.开放、和睦、平等 B.理解、尊重、平等 C.理解、开放、平等 D.开放、尊重、平等 ?
40.社会领域的教育具中（C）的特点 ?
A.说教 B.直观明了 C.潜移默化 D.立竿见影 ?
41.幼儿社会态度和社会情感的培养应当（D）
A.旁敲侧击 B.讲故事隐喻 C.直接说教 D.渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中 ?
42.（A）是幼儿社会学习的重要途径。
A.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏 ?
B.家庭教育 ?
C.个别思想工作 ?
D.直接批评 ?
43.关于科学知识的学习，正确的是（A）
A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望 ?
B.经过原理的讲解，让幼儿明了 ?
C.学习身边的事物，太费时费力 ?
D.重点是掌握原理和知识，兴趣是次要的 ?
44.关于科学领域环境的创设，不正确的是（C）
A.为探究活动创造宽松的环境 ?
B.支持、鼓励幼儿大胆提出问题、发表不一样意见 ?
C.供给很多解释原理的图片和书籍 ?
D.供给丰富的可操作的材料 ?
45.在艺术教育活动中，要培养幼儿感受并喜爱（D）、生活和艺术中的美。
A.幼儿园 B.家庭 C.文学 D.环境 ?
46.对中艺术天赋的幼儿要注意发展他们的（A）
A.艺术潜能 B.弱项 C.语言本事 D.交往本事 ?
47.在艺术教育中，要引导幼儿接触（D），丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣 ?
A.同伴的作品 ?
B.教师的优秀作品 ?
C.优秀的艺术作品 ?
D.周围环境和生活中完美的人、事、物 ?
48.在艺术教育中，应充分发挥艺术的功能，促进幼儿的构成。B ?
A.情感教育；艺术创造力 ?
B.情感教育；健全人格 ?
C.美感熏陶；健全人格 ?
D.情感教育；健康性格
?
49.幼儿的艺术（A）是他们表达自我的认识和情感的重要方式。
A.创作过程和作品 B.构思 C.经验 D.创作灵感和作品 ?
50.幼儿园的教育活动，是教师以多种形式中目的、中计划地引导幼儿（D）活动的教育过程。
A.生动、自主、主动 ?
B.健康、活泼、主动 ?
C.生动、活泼、独立 ?
D.生动、活泼、主动 ?
51.（A）过程是教师创造性地开展工作的过程 ?
A.教育活动的组织与实施 ?
B.教育活动的设计与实施 ?
C.教育活动的组织与评价 ?
D.教育活动的实施 ?
52.关于教育活动资料的组织，不正确的是（B）
A.应充分研究幼儿的学习特点和认识规律 ?
B.各领域的资料要区分清楚、不能渗透、混淆 ?
C.应在生活、游戏之中组织 ?
D.要注重综合性、趣味性、活动性 ?
53.幼儿园活动的时间安排应中相对的（D）
A.秩序性与流畅性 B.灵活性 C.稳定性 D.稳定性与灵活性 ?
54.（D）不是幼儿园教育评价工作的参与者。
A.管理人员 B.教师 C.幼儿及其家长 D.专家 ?
55.教育评价应（C）
A.在期末进行 B.在年终开展 C.自然地伴随着整个教育过程进行 D.随时随机开展 ?
56.（A）是重要的评价信息和改善工作的依据 ?
A.幼儿的行为表现和发展变化 B.园长的评价 C.家长的反馈信息 D.专家评课的结论 ?
二、不定项选择题 ?
57.幼儿园教育能够相对地划分为哪五大领域（BCDEH）
A、美育 B、健康 C、语言 D、科学 E、社会 F、习惯 G、数学 H、艺术 G、体育 ?
58.教育工作评价的重点是（ACD）
A、是否了解本班幼儿的现状 ?
B、是否参照省编教材 ?
C、是否中利于幼儿主动、中效的学习 ?
D、是否能兼顾群体需要和个体需要 ?
59.社会领域的目标定位在（ABCD）的培养。
A.自信心 B.合作、分享和同情心 C.社会行为规则 D.感恩及爱心 ?
60.在体育活动中，要着重培养（ABCD）。
A.幼儿对环境的适应本事 ?
B.幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质 ?
C.幼儿参加体育活动的兴趣和习惯 ?
D.主动、乐观、合作的态度 ?
61.社会领域教育要求为每个幼儿供给（AD）的机会，增强其自尊心和自信心。
A.表现自我长处 B.接触广阔社会 C.独处 D.获得成功 ?
62.艺术教育活动的指导要点中要求教师的作用应主要在于（ABD）
?
A、激发幼儿感受美、表现美的情趣； ?
B、丰富审美经验 ?
C、强调技能技巧和标准化要求 ?
D、让幼儿体验自由表达和创造的欢乐 ?
63.纲要指出，幼儿园教育指导纲要制定的目的是什么（ABD）
A、贯彻《中华人民共和国教育法》 ?
B、贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》 ?
C、落实《儿童权利公约》 ?
D、指导幼儿园深入实施素质教育 ?
64.教师应成为幼儿学习活动的（ABD）
A、合作者 B、引导者 C、督促者 D、支持者 ?
65.幼儿园健康教育必须把（AC）放在工作的首位。
A.促进幼儿的健康 ?
B.增强幼儿体能 ?
C.保护幼儿的生命 ?
D.发展幼儿的动作 ?
66.《纲要》中对每个领域进行阐述时，”指导要点”说明了（CD）。
A、该领域的价值取向 ?
B、教师该做什么、怎样做 ?
C、该领域应当注意的普遍性的问题 ?
D、该领域教和学的特点 ?
67.教育评价应采用（ABCD）方法。
A.调查 B.观察 C.谈话 D.作品分析 ?
68.幼儿数学学习的要求是（BC）
A.会数数、能用算术公式解决应用题 ?
B.对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣 ?
C.学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题 ?
D.要进行系统、科学的教育 ?
69.关于教育计划和方案，正确的说法是（ACD）
A.可从本地、本园的条件出发设计 ?
B.制定切实可行的工作计划并严格地执行 ?
C.要研究本班幼儿的发展水平、经验和需要 ?
D.贴合幼儿的现实需要，又中利于其长远发展 ?
70.教育工作评价的考察重点是（ABC）
A.教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上 ?
B.教育的资料、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的进取性 ?
C.教育过程是否能为幼儿供给中益的学习经验，并贴合其发展需要 ?
D.教师的指导是否中利于幼儿学习效率的提高和知识量的增加 ?
71.关于普通话的学习，正确的是（AC）
A.供给普通话的语言环境 ?
B.少数民族地区幼儿不能学习使用本民族语言 ?
C.帮忙幼儿熟悉、听懂并学说普通话 ?
D.非少数民族地区幼儿能够不用学习普通话 ?
72.健康领域的资料包括（ABCD）
?
A.身体健康 B.心理健康 C.卫生习惯 D.体育活动 ?
73.语言领域的教育要求是（ACD）
A.支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈 ?
B.会讲故事，会阅读和书写 ?
C.体验语言交流的乐趣 ?
D.学习使用适当的、礼貌的语言交往 ?
74.关于艺术...
篇六：幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）
1 20 分 钟 ）120
1 、《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 （ 试 行 ）
》 是 （
）
颁 布 的 。
A、1 996 年 7 月
B 、1 996 年 9 月
C、2001 年 7 月
D、2001 年 9 月
2、幼 儿 园 教 育 是 （
）
的 奠 基 阶 段 。
A、基 础 教 育
B 、学 校 教 育
C、终 身 教 育
D、社 会 教 育
3 、 幼 儿 园 的 教 育 内 容 是 全 面 的 、 启 蒙 的 ，各 领 域 的 内 容 相 互 渗 透 ，从 不同 角 度 促 进 幼 儿 （
）
等 方 面 的 发 展 。
A、知 识 、技 能 、能 力 、情 感 、态 度
B、情 感 、态 度 、能 力 、知 识 、技 能
C、能 力 、情 感 、态 度 、知 识 、技 能
D、情 感 、态 度 、知 识 、技 能 、能 力
4、 《 纲 要 》 中 对 每 个 领 域 进 行 阐 述 时 ，“指 导 要 点 ”说 明 了 （
）
。
A、该 领 域 的 价 值 取 向
B 、教 师 该 做 什 么 、怎 么 做
C、该 领 域 应 当 注 意 的 普 遍 性 的 问 题
D、该 领 域 教 和 学 的 特 点
5 、幼 儿 园 教 育 工 作 的 评 价 以 （
）
为 主 。
A、管 理 人 员 评 价
B 、教 师 自 评
C、家 长 评 价
D、社 会 评 价
6、 《 纲 要 》 中 提 到 的 五 个 领 域 ， 每 个 领 域 都 可 以 提 炼 出 一 个 关 键 的 能 力 ，艺 术 是 （
）
。
A、感 受 能 力
B 、表 现 能 力
C、创 造 能 力
D、思 维 能 力
7、 《 纲 要 》 的 基 本 指 导 思 想 集 中 反 映 在 总 则 里 ，贯 穿 在 整 个 《 纲 要 》 的各 部 分 ，它 包 括 （
）
。
A、终 身 教 育 的 理 念
B、“以 知 识 为 本 ”的 幼 儿 教 育
C、面 向 世 界 的 科 学 的 幼 儿 教 育
D、“以 人 为 本 ”的 幼 儿 教 育
8、教 师 应 成 为 幼 儿 学 习 活 动 的 （
）
。
A、支 持 者
B 、引 导 者
C、指 导 者
D、合 作 者
9、从 教 育 角 度 来 说 ，儿 童 绘 画 的 真 谛 是 （
）
。
A、内 心 的 表 现
B 、直 观 的 表 现
C、创 造 性 的 表 现
D、创 造 性 自 我 表 现
1 0、能 对 幼 儿 实 施 高 素 质 的 教 育 ，促 进 幼 儿 主 动 、活 泼 、主 动 地 发 展 ，关 键 在 于 （
）
。
A、幼 儿 园 的 条 件
B 、教 师 的 素 质
C、园 长 的 领 导
D、良 好 的 课 程 资 源
1 1 、对 幼 儿 发 展 状 况 评 估 的 目 的 是 （
）
。
A、筛 选 、排 队
B 、教 师 反 思 性 成 长
C、提 高 保 教 质 量
D、了 解 幼 儿 的 发 展 需 要
1 2、 （
）
是 园 所 生 存 的 基 础 ， 是 园 所 发 展 的 动 力 和 取 得 成 功 的 关键 ，甚 至 可 以 说 是 园 所 的 灵 魂 。
A、生 源
B 、师 资
C、园 所 文 化
D、信 誉
1 3 、对 于 我 国 大 部 分 的 幼 儿 园 来 说 ，课 程 的 整 合 首 先 应 该 关 注 的 是（
）
。
A、领 域 间 的 整 合
B 、领 域 内 的 整 合
C、超 领 域 的 整 合
D、多 个 领 域 之 间 的 整 合
1 4、在 幼 儿 生 活 经 验 的 基 础 上 ，帮 助 幼 儿 了 解 自 然 、环 境 与 人 类 生 活 的关 系 。从 身 边 的 小 事 入 手 ，培 养 初 步 的 （
）
和 行 为 。
A、感 性 认 识
B 、环 保 意 识
C、人 文 意 识
D、自 然 规 律
1 5 、 幼 儿 园 应 与 （
）
密 切 合 作 ，与 小 学 相 互 衔 接 ，综 合 利 用 各 种教 育 资 源 ，共 同 为 幼 儿 的 发 展 创 造 良 好 的 条 件 。
A、中 学
B 、家 庭
C、社 区
D、社 会
1 6、 健 康 领 域 的 活 动 要 （
）
幼 儿 生 长 发 育 的 规 律 ， 严 禁 以 任 何 名义 进 行 有 损 幼 儿 健 康 的 比 赛 、表 演 或 训 练 等 。
A、发 挥
B 、结 合
C、充 分 尊 重
D、关 注 爱 护
1 7、幼 儿 发 展 评 价 的 方 法 不 包 括 （
）
。
A、作 品 分 析 法
B 、谈 话 法
C、问 卷 调 查 法
D、家 长 评 价
1 8、选 择 教 育 内 容 的 依 据 是 （
）
。
A、教 材 顺 序
B 、教 学 计 划 的 安 排
C、幼 儿 园 的 要 求
D、幼 儿 的 兴 趣 与 水 平
1 9、幼 儿 艺 术 活 动 的 能 力 是 在 大 胆 表 现 的 过 程 中 逐 渐 发 展 起 来 的 ，教 师的 作 用 应 主 要 在 于 激 发 幼 儿 感 受 美 、 表 现 美 的 情 趣 ， 丰 富 他 们 的（
）
，使 之 体 验 自 由 表 达 和 创 造 的 快 乐 。
A、认 识 水 平
B 、情 感 体 验
C、创 造 思 维
D、审 美 经 验
20、 语 言 能 力 是 在 （
）
的 过 程 中 发 展 起 来 的 。
发 展 幼 儿 语 言 的 关键 是 创 设 一 个 能 使 他 们 想 说 、 敢 说 、 喜 欢 说 、 有 机 会 说 并 能 得 到 积 极 应 答 的环 境 。
A、一 日 生 活
B 、交 往
C、活 动
D、运 用
11 0 21 、我 国 的 幼 儿 教 育 一 直 坚 持 “两 条 腿 走 路 ”的 原 则 ，一 个 是
办 园 ，一 个 是 政 府 办 园 。
22、幼 儿 园 要 树 立 正 确 的 健 康 观 念 ，在 重 视 幼 儿 身 体 健 康 的 同 时 ，要 高度 重 视 幼 儿 的 ______________。
23 、游 戏 的 发 展 价 值 表 现 在 两 个 方 面 ：一 是 情 感 发 展 的 价 值 ， 二是
发 展 的 价 值 . 。
24、 在 日 常 活 动 与 教 育 教 学 过 程 中 ， 对 幼 儿 发 展 状 况 进 行 评 估 要 采 用 _________的 方 法 进 行 。
25 、 幼 儿 园 教 育 要 与 ________________________以 及 小 学 教 育 相 互 衔 接 。
26、在 家 园 合 作 中 ，幼 儿 园 应 该 处 于
地 位 。
27、幼 儿 园 的 家 园 合 作 教 育 活 动 可 以 从 不 同 的 角 度 来 分 类 ，大 致 可 以 分为 以 幼 儿 园 为 核 心 的 家 园 合 作 活 动 和 以
为 核 心 的 家 园 合 作 两 大类 。
28、 对 教 师 的 评 价 应 包 括 对 教 师 教 学 的 评 价 和 对 教 师
的 评 价 两 个方 面 。
29、社 会 教 育 应 坚 持
和 生 活 教 育 的 原 则 和 方 法 。
3 0、健 康 教 育 的 本 质 是
。
11 0√× 3 1 、幼 儿 教 育 就 是 幼 儿 园 教 育 。
（
）
3 2、促 进 儿 童 的 全 面 发 展 是 家 园 合 作 追 求 的 最 终 目标 。
（
）
3 3 、幼 儿 艺 术 活 动 的 能 力 是 在 标 准 化 的 艺 术 技 能 训 练 中 形 成 的 。
（
）
3 4、社 会 领 域 的 教 育 具 有 潜 移 默 化 的 特 点 ，所 以 教 师 要 经 常 告 诉 孩 子 一些 社 会 规 则 和 品 德 要 求 ， 讲 多 了 ， 幼 儿 的 社 会 性 品 质 就 得 到 了 发 展 。
（
）
3 5 、多 元 智 力 理 论 评 价 的 目 的 不 是 为 了 发 现 小 天 才 ，而 是 对 儿 童 进 行 选拔 、排 队 。（
）
3 6、绘 画 和 以 绘 画 为 主 的 简 单 图 表 是 幼 儿 表 现 和 记 录 的 主 要 形式 。
（
）
3 7、学 习 1 0 以 内 的 加 减 法 应 该 是 数 学 课 程 的 中心 。
（
）
3 8、以 先 进 的 理 论 为 指 导 ，研 究 自 己 的 教 育 实 践 活 动 是 教 师 专 业 成 长 的重 要 途 径 。（
）
3 9、除 管 理 人 员 、教 师 、家 长 外 ，幼 儿 也 是 幼 儿 园 教 育 评 价 工 作 的 参 与者 。（
）
40、幼 儿 园 是 小 学 的 预 备 阶 段 ，是 人 生 学 习 的 初 始 阶 段 。
（
）
40 41 、什 么 是 “习 得 性 愚 蠢 ” 42、幼 儿 园 教 育 的 特 点 是 什 么 ？
43 、知 识 存 在 的 形 式 有 那 几 种 ？ 44、请 写 出 科 学 领 域 的 目 标
45 、成 为 流 畅 阅 读 者 的 策 略 预 备 能 力 包 括 那 些 ？ 46、教 师 如 何 引 导 幼 儿 在 做 的 过 程 中 感 受 科 学 探 究 过 程 和 方 法 ？ 47、如 何 建 构 积 极 有 效 的 师 幼 互 动 ？ 20 48、（ 1 ）
请 以 “我 爱 家 乡 ——济 宁 ”为 内 容 写 一 个 3 00 字 左 右 的 教 学 活 动设 计 。
（ 2）
请 在 设 计 后 面 写 出 在 这 个 教 学 活 动 设 计 中 ，体 现 了 《 幼 儿 园 教育 指 导 纲 要 （ 试 行 ）
》 中 哪 些 教 育 理 念 ？
(120）
。
1 、C
2、B C
3 、B
4、CD
5 、B
6、C
7、ACD
8 、AB D
9、D
1 0、B
1 1 、D
1 2、C
1 3 、B
1 4、B
1 5 、BC
1 6、C
1 7、D
1 8、D
1 9、D
20、D
11 0 21 、 社 会 力 量
22、 心 理 健 康
23 、 认 知
24、 自 然
25 、 0—3 岁 儿 童的 保 育 教 育
26、主 导
27 、家 长
28 、素 质
29、正 面 教 育
3 0、生 活 教 育
11 0 3 1 、×
3 2、√
3 3 、×
3 4、×
3 5 、×
3 6、√
3 7、×
3 8 、√
3 9、√
40、×
40 41 、（ 4 分 ）
对 学 习 的 无 能 感 和 由 此 产 生 的 自 信 心 的 丧 失
42、 （ 5 分 ）
幼 儿 园 应 为 幼 儿 提 供 健 康 ， 丰 富 的 生 活 和 活 动 环 境 ， 满 足 他们 多 方 面 的 发 展 需 要 ， 使 他 们 在 快 乐 的 童 年 生 活 中 获 得 有 益 于 身 心 发 展 的 经验 。
43 、每 答 案 要 点 1 分 ，共 4 分 。
（ 1 ）
、以 语 言 存 在 的 陈 述 性 知 识 ， （ 2）
、以 各 种 抽 象 符 号 形 态 存 在 的 表 征 性 知 识
（ 3 ）
、“做 ”的 知 识 （ 程 序 性 知 识 ）
（ 4）
、“实 践 ”、“体 验 ”的 知 识
44、每 答 案 要 点 1 分 ，共 5 分 。
（ 1 ）
、对 周 围 的 事 物 、现 象 感 兴 趣 ，有 好 奇 心 和 求 知 欲 ； （ 2）
、能 运 用 各 种 感 官 ，动 手 动 脑 ，探 究 问 题 ； （ 3 ）
、能 用 适 当 的 方 式 表 达 、交 流 探 索 的 过 程 和 结 果 ；
（ 4）
、 能 从 生 活 和 游 戏 中 感 受 事 物 的 数 量 关 系 并 体 验 到 数 学 的 重 要 和 有趣 ； （ 5 ）
、 爱 护 动 植 物 ，关 心 周 围 环 境 ，亲 近 大 自 然 ，珍 惜 自 然 资 源 ，有 初步 的 环 保 意 识 。
45 、每 答 案 要 点 1 分 ，共 4 分 。
反 思 的 策 略 预 备 能 力 ； 预 期 的 策 略 预 备 能 力 ； 质 疑 的 策 略 预 备 能 力 ； 假 设 的 策 略 预 备 技 能 。
46、每 答 案 要 点 2 分 ，共 8 分
教 师 要 引 导 幼 儿 在 做 的 过 程 中 感 受 科 学 探 究 的 过 程 和 方 法 。
首 先 要 通 过 感 知 、熟 悉 、提 问 、回 忆 来 明 晰 自 己 的 研 究 对 象 ，提 出 自 己真 正 关 心 或 有 疑 惑 的 问 题 ； 然 后 分 析 自 己 面 临 的 问 题 ，充 分 运 用 己 有 经 验 作 猜 想 和 假 设 ； 再 带 着 问 题 通 过 亲 自 动 手 做 来 验 证 自 己 的 想 法 ； 最 后 依 据 观 察 到 的 事 实 得 出 自 己 的 结 论 ；并 在 同 伴 间 表 现 、交 流 、分 享探 究 的 过 程 和 结 果 。
47、每 答 案 要 点 2 分 ，共 1 0 分
首 先 ，安 全 、 愉 快 、 宽 松 的 外 部 氛 围 是 构 建 积 极 、 有 效 互 动 的 基 本 前 提 。
其 次 ，师 生 双 方 特 别 是 教 师 在 师 幼 互 动 中 保 持 关 注 也 是 构 建 积 极 互 动 的必 要 条 件 。
此 外 ，要 重 视 教 师 和 幼 儿 之 间 积 极 、充 分 的 情 感 交 流 。
同 时 ，教 师 深 入 、有 效 的 参 与 和 引 导 也 是 构 建 积 极 、有 效 互 动 的 关 键 所在 。
最 后 ，师 幼 互 动 决 不 仅 仅 是 幼 儿 主 体 建 构 和 发 展 的 过 程 和 重 要 途 径 ，对教 师 的 主 体 发 展 ，师 幼 互 动 同 样 具 有 举 足 轻 重 的 作 用 。
48、（ 1 ）
教 学 活 动 设 计 1 4 分 ， 教 学 内 容 （ 1 分 ）
、 教 学 目 标 （ 2 分 ）
、 教 学 准 备 （ 1 分 ）
、 教 学 过 程 （ 10 分 ）
（ 2）
写 出 2 个 以 上 所 体 现 的 教 育 理 念 6 分
篇七：幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）
园教育指导纲要测试题 A 卷一、 选择题,可多选。（请将正确选项前的字母填在括号里， 每题 2 分， 共 20 分）。1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》 是（C）
颁布的。
A、 1996 年 7 月B、 1996 年 9 月C、 2001 年 7 月D、 2001 年 9 月2、 幼儿园的教育内容是全面的、 启蒙的， 各领域的内容相互渗透， 从不同角度促进幼儿（B）
等方面的发展。
A、 知识、 技能、 能力、 情感、 态度B、 情感、 态度、 能力、 知识、 技能C、 能力、 情感、 态度、 知识、 技能D、 情感、 态度、 知识、 技能、 能力3、 幼儿园教育工作的评价以（B）
为主。
A、 管理人员评价B、 教师自评C、 家长评价D、 社会评价4、《纲要》 的基本指导思想集中反映在总则里， 贯穿在整个《纲要》 的各部分， 它包括（ACD）。
A、 终身教育的理念B、“以知识为本” 的幼儿教育C、 面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本” 的幼儿教育5、 从教育角度来说， 儿童绘画的真谛是（D）。
A、 内心的表现B、 直观的表现C、 创造性的表现D、 创造性自我表现6、 对幼儿发展状况评估的目的是（BCD）。
A、 筛选、 排队B、 教师反思性成长C、 提高保教质量D、 了解幼儿的发展需要7、 对于我国大部分的幼儿园来说， 课程的整合首先应该关注的是（B）。
A、 领域间的整合B、 领域内的整合C、 超领域的整合D、 多个领域之间的整合8、 幼儿园应与（BC）
密切合作， 与小学相互衔接， 综合利用各种教育资源， 共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A、 中学B、 家庭C、 社区
D、 社会9、 幼儿发展评价的方法不包括（D）。
A、 作品分析法B、 谈话法C、 问卷调查法D、 家长评价10、 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的， 教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、 表现美的情趣， 丰富他们的（D）， 使之体验自由表达和创造的快乐。
A、 认识水平B、 情感体验C、 创造思维D、 审美经验二、 填空题：
（每空 4 分， 共 40 分）
11、《纲要》 的基本指导思想集中的反映在总则里， 贯穿在整个《纲要》 的各部分， 主要有终身教育的理念、 面向世界的科学的幼儿教育、 “以人为本” 的幼儿教育。
12、 幼儿园应与家庭、 社区密切合作， 以及与小学相互衔接。13、 在家园合作中， 幼儿园应该处于主导地位。
14、 幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类， 大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以家长为核心的家园合作两大类。
15、 对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。
16、 社会教育应坚持正面教育和生活教育的原则和方法。
17、 健康教育的本质是心理教育。
三、 论述题（40 分）
18、（1）
请以“我爱家乡——顺德” 为内容写一个 300 字左右的教学活动设计。
活动目 标 活动准备活动过程活动延伸幼儿园教育指导纲要测试题 B 卷
一填空题（每空 4 分， 共 40 分）。
1、 教育部2001 年 7 月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》 的框架是总则、 教育内容与要求、 组织与实施、 教育评价。
3、 我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路” 的原则， 一个是社会力量办园， 一个是政府办园。
4、 幼儿园要树立正确的健康观念， 在重视幼儿身体健康的同时， 要高度重视幼儿的心理健康。
5、 游戏的发展价值表现在两个方面：
一是情感发展的价值， 二是认知发展的价值.。
6、 在日常活动与教育教学过程中， 对幼儿发展状况进行评估要采用自然的方法进行。
7、 幼儿园应与家庭、 社区密切合作， 以及与小学相互衔接。
二、 选择题， 可多选：
（每小题 2 分， 共 20 分）
8、 幼儿园教育是（Ｂ Ｃ ）
的奠基阶段。
A、 基础教育B、 学校教育C、 终身教育D、 社会教育9、《纲要》 中对每个领域进行阐述时， “指导要点” 说明了（ABC）。
A、 该领域的价值取向B、 教师该做什么、 怎么做C、 该领域应当注意的普遍性的问题D、 该领域教和学的特点 10、 《纲要》 中提到的五个领域， 每个领域都可以提炼出一个关键的能力， 艺术是（ Ｃ
）
。
A、 感受能力
B、 表现能力 C、 创造能力
D、 思维能力 11、 教师应成为幼儿学习活动的（ ABD ）
。
A、 支持者
B、 引导者
C、 指导者
D、 合作者
12、 能对幼儿实施高素质的教育， 促进幼儿主动、 活泼、 主动地发展， 关键在于（ Ｂ
）
。
A、 幼儿园的条件
B、 教师的素质
C、 园长的领导
D、 良好的课程资源 13、 （ C ）
是园所生存的基础， 是园所发展的动力和取得成功的关键， 甚至可以说是园所的灵魂。
A、 生源
B、 师资
C、 园所文化
D、 信誉
14、 在幼儿生活经验的基础上， 帮助幼儿了解自然、 环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手， 培养初步的（ Ｂ
）
和行为。
A、 感性认识
B、 环保意识
C、 人文意识
D、 自然规律 15、 健康领域的活动要（ Ｃ
）
幼儿生长发育的规律， 严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、 表演或训练等。
A、 发挥
B、 结合 C、 充分尊重
16、 选择教育内容的依据是（ Ｄ
）
。
A、 教材顺序
B、 教学计划的安排 C、 幼儿园的要求
D、 幼儿的兴趣与水平 17、 语言能力是在（ Ｄ
）
的过程中发展起来的。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、 敢说、 喜欢说、 有机会说并能得到积极应答的环境。
A、 一日生活
B、 交往 C、 活动
D、 运用 三、
论述题（40 分）
18、 如何写活动评析？ 试举列说明。
教育计划和活动目标是否建立在了解幼儿现状的基础上 教育的内容、 方式、 策略、 环境条件是否能调动幼儿学习的积极性 教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验， 并符合其发展需要 教育内容， 要求能否兼顾群体需要和个体差异， 使每个幼儿都能得到发展， 都有成功感
教师的指导是否有利于幼儿有效的学习
幼儿园教育指导纲要测试题 C 卷 一、 单项选择题(每题 2 分。
共 30 分)
1． 18 世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是(A ) 。
A． 《爱弥尔》
B． 《教育漫话》
c． 《人的教育》
D． 《母亲读物》
2． (C ) 提出著名的"白板说"， 认为人的一切观念都来自后天的经验， 而不存在什么天赋。
A． 夸美纽斯 B． 卢梭 c． 洛克 D． 福禄倍尔
3． 批评清末民初我国幼儿教育机构"外国病"、 "花钱病"、 "富贵病"的教育家是 (A )
。
A． 陶行知 B． 张雪门 C． 陈鹤琴 D． 张宗麟
4． 2001 年 9 月， 我国出台的《幼儿园教育指导纲要》 所确定的"五领域课程"内容包括的五个方面是( B) 。
A． 体育、 艺术、 语言、 常识、 社会 B． 健康、 语言、 社会、 科学、 艺术
C． 体育、 德育、 艺术、 科学、 社会 D． 健康、 计算、 社会、 科学、 艺术
5． 规定幼儿园教育要以游戏为基本活动， 寓教育于各项活动中的是( B) 。
A． 《幼儿园教育纲要》
B． 《幼儿园工作规程》
c． 《幼儿园工作暂行管理条例》
D． 《未成年人保护法》
6． "孟母三迁"的故事说明， 影响人的成长的重要因素是(A ) 。
A． 环境 B． 邻居 C． 母亲 D． 成熟
7． 促进幼儿全面发展的首要条件是(C ) 。
A． 良好的智力品质 B． 良好的道德素质
c． 良好的身体素质 D． 良好的个性品质
8． "对幼儿照料与教育。
就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
"这句话体现了( C)
。
A． 个别教育原则 B． 因材施教原则
c． 保教结合原则 D． 集体教育原则
9． 根据我国《幼儿园工作规程》 。
下列哪项不属于幼儿教师的职责?( A)
A． 学期(或学年) 初做好本班收费工作
B． 观察、 分析、 记录幼儿发展情况
c． 与家长保持经常联系
D． 定期向园长汇报工作
10． 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句， 这是由于( B) 。
A． 按规定不能用 B． 小班幼儿年龄小， 语言理解能力弱
c． 说否定句有损教师形象 D． 容易造成幼儿的逆反心理
11． 对儿童身心影响最大的家庭因素是(A ) 。
A． 家庭生活方式 B． 家庭经济状况
C． 家庭结构 D． 家庭主要成员的文化程度
12． 对幼儿园幼儿活动的正确理解是(D ) 。
A． 让儿童尽情地随意玩耍
B． 在安全的前提下按课程的要求活动
C． 为儿童舒展筋骨而进行活动
D． 教育过程就是活动过程， 促进儿童身心健康发展
13． 幼儿教师在语言课上只讲故事、 音乐课上只能唱歌、 体育课上只做游戏的做法， 违背了(D ) 教育原则。
A． 启蒙性 B． 发展适宜性 c． 活动性 D． 综合性
14． 在幼儿教师的专业素质中， ( A) 是首要的因素， 它是幼儿教育的前提。
A． 爱心 B． 观察力 C． 组织能力 D． 与儿童沟通的能力
15． ( D) 是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A． 开放日制度 B． 家长接待日 c． 家访 D． 电话联系
二、 名词解释(每题 3 分， 共 1 5 分)
1． 蒙台梭利教学法 2． 发展适宜性原则
3． 幼儿智育 4． 结构游戏
5． 保育员
三、 判断题(每题 1 分， 共 9 分)
1． 世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。
2． 幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。
3． 在幼儿园课堂中， 教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
4． 幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。
5． 幼儿的学习是否有意义， 关键在于幼儿采用哪种学习方式。
6． 幼儿园经济条件差， 创设环境时必须考虑经济性原则。
7． 教师应该按照一些家长的要求。
减少游戏活动， 加强读、 写、 算的教学。
8． 尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
．
9． 幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。
四、 简答题(每题 5 分， 共 20 分)
1． 简述我国幼儿园教育的目标。
2． 简要叙述幼儿体育的内容。
3． 简述幼儿园与小学不衔接的原因。
4． 简述幼儿教师的"教"和幼儿的"学"之间的关系。
五、 论述题(每题 8 分， 共 1 6 分)
1． 教师应如何对待幼儿间的冲突?
2． 为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、 相互渗透、 不可分割的关系?
六、 案例分析题(共 1 0 分)
在幼儿园中， 教师要学会与幼儿沟通。
比如， 要熟记每个幼儿名字， 这样幼儿会感到非常亲
切， 对教师的话作出积极反应； 说话的语速和语调要恰当。
最好能引发幼儿的好奇心； 与幼儿交谈时， 语言要简单明确， 容易被幼儿接受； 说话的态度要友善， 比如：
"我很喜欢听到你的描述， 相信每位小朋友都会喜欢。
""你这一次比上一次说得更清楚了。
"在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触， 要耐心倾听幼儿的谈话， 作出积极反馈。
现实生活中， 有的老师能灵活运用其交流技能、 有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼 请你从幼儿教师需要具备的能力出发， 谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
幼儿园教育指导纲要测试题 D 卷（120 分钟）
一、 选择题（请将正确选项前的字母填在括号里， 每题 1 分， 共 20 分）
。
1、 《幼儿园教育指导纲要（试行）
》 是（ ）
颁布的。
A、 1996 年 7 月 B、 1996 年 9 月
C、 2001 年 7 月 D、 2001 年 9 月
2、 幼儿园教育是（ ）
的奠基阶段。
A、 基础教育 B、 学校教育
C、 终身教育 D、 社会教育
3、 幼...
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