劳动课之洗餐具教学设计9篇劳动课之洗餐具教学设计 三年级上劳动与技术第三课 学洗漱教案 一、 教学目标： 1、让学生知道正确洗漱的作用；2、让学生学会正确洗漱；3、培养学生认真严谨的生下面是小编为大家整理的劳动课之洗餐具教学设计9篇,供大家参考。
篇一：劳动课之洗餐具教学设计
级 上 劳动与技术 第三课学洗漱 教案
一、
教学目标：
1、 让学生知道正确洗漱的作用； 2、 让学生学会正确洗漱； 3、 培养学生认真严谨的生活态度； 二、
教学重难点：
教学重点：让学生养成良好的卫生习惯； 教学难点：帮学生改掉不良的洗漱习惯； 三、 教学准备：相关视频； 四、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：我们每天早晨起来，都少不了要洗漱。我们如何才能正确的洗漱，更好的为我们的健康保驾护航呢？ 师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《 学洗漱》 》。
二、正确洗漱的重要作用 ：
师：请同学们结合课文内容想一个问题，正确洗漱的作用是什么？ 生：结合课文内容积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答；
师：大家说的真好，正确的洗漱不仅会让我们的仪表整洁，而且有利于我们的身体健康。
三、如河 正确的洗漱 ：
师：播放有关介绍正确洗手的视频，请同学们认真观看后，结合视频内容想一想，正确洗手的步骤有哪些？ 生：结合视频内容积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，要做到正确的洗手，主要有以下几步 （板书）
1 1 、 流水湿手 ；
2 2 、 涂抹肥皂；
3 3 、充分揉搓；
4 4 、冲洗干净；
师：播放有关介绍正确刷牙的视频，请同学们认真观看后，结合视频内容想一想，正确刷牙的步骤有哪些？ 生：结合视频内容积极讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答； 师：大家说的很好，要做到正确的刷牙，主要有以
下几步 （板书）
1 1 、 挤牙膏；
2 2 、 漱口；
3 3 、 刷牙；
4 4 、 漱口；
5 5 、 清洗牙具；
师：希望在今后的生活中，大家能够做一个讲究卫生的，认真严谨的人！
师：下课，同学们再见；
四、家庭作业 ：
师：请大家回去后，让爸爸妈妈来评价你的洗漱情况，并根据爸爸妈妈的意见做出一定的改正。
篇二：劳动课之洗餐具教学设计
年级 上 劳动与技术第 第 4 4 课洗餐具 教案
一、
教学目标：
1、让学生学会洗餐具； 2、培养学生的观察和动手能力； 二、 教学重 难 点：
教学重难点：培养学生吃苦耐劳的品质； 三、教学准备：
教师准备：多媒体课件、洗餐具的视频；
四、 教学过程：
一、
激趣导入：
师：同学们你们在家洗过餐具吗？洗餐具时要注意什么？ 师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）
《 洗餐具》 》。
二 、跟我一起来观察：
师：课件出示几幅清洁工具的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，这些清洁工具有什么不同？分别适合清洁什么餐具？
生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答；
师：大家说的很好，总结的很到位，说明大家都是善于观察的孩子。
三、洗餐具时的注意事项：
师：通过刚才的学习我们认识了洗餐具时所用的工具，现在请大家结合课文内容想一想，洗餐具时应当注意什么？
生：结合课文内容积极讨论：
师;巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，总结的很到位，（板书）
洗餐具时我们应当注意：
1 1 、比较油腻的餐具清洗时要拿稳；
2 2 、餐具内外都要清洗到；
3 3 、最后要记得将清洗工具洗净并晾晒；
四、确定清洗方案：
师：播放事先准备好的洗餐具的视频，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想清洗餐具都有哪些步骤？
生：认真观察后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家总结都很好很到位，说明大家十分善于观察和总结，希望大家把今天所学的知识能应用到今后的实
践中去；
五、作业布置：回去后帮父母洗一次餐具，并请父母评价效果；
篇三：劳动课之洗餐具教学设计
筷 教学目标：学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。教学重点：学会洗碗筷的方法 教学难点：擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。
教学准备：教师：录像 学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。
教学时间：
1 课时 教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷 1、示范洗碗筷
看录像 2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干 3、学生学洗碗筷 4、比赛洗碗筷，并说明注意安全 5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？ 三、整理。
篇四：劳动课之洗餐具教学设计
学劳动教育课五年级《剔菜、洗菜》优质说课稿今天我要说课的内容是小学劳动教育课五年级的《剔菜、洗菜》。本课教学主要让学生学会做剔菜、洗菜。本课以家庭劳动为主要内容开展劳动教育，要让学生体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。为了更好地完成教学任务，实现教学目标，下面我从教学内容分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法和学法、教学过程等方面进行说课。
一、教学内容分析
《剔菜、洗菜》一课主要内容是掌握一些剔菜和洗菜的方法。通过认识及劳动实践，学生身心参与，手脑并用。本课把握劳动教育的根本特征，让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务任务情境，亲历实际的劳动过程，善于观察思考，注重运用所学知识解决实际问题，提高劳动质量和效率。根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》小学中高年级要求：“以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。指导学生：（1）参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会 1—2 项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感。
二、说教学目标
根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》小学中高年级劳动教育目标和内容规定：“树立正确的劳动观念。……具有必备的劳动能力。……培育积极的劳动精神。……养成良好的劳动习惯和品
质。……”结合本课的实际内容特确定以下教学目标：
2、培育积极的劳动精神。
三、说教学重难点
根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》小学中高年级劳动教育目标和内容规定，结合学生的实际，本课的教学重点是学会剔菜、洗菜，从中培育学生积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。本课的教学难点是洗菜。
四、学情分析
五年级学生动手操作能力较强，剔菜、洗菜劳动情景与学生生活紧密相联，学会剔菜、洗菜是重点之一，但不应该不是难点。教学时教师要积极引导，从学生实际出发，调动学生参与家庭劳动的兴趣，体验掌握劳动技术的成就感。教师不宜过多讲解，给学生一些方法步骤指导，然后让学生探索创新。
五、教学准备 教师：各种蔬菜若干，有关剔菜、洗菜技术的录像，图片或资料。
学生：收集有关剔菜、洗菜技术的信息资料。
六、说教学活动过程设计 我的教学设计分为以下几个环节。
（一）基本活动：
1、剔菜和洗菜方法。
2、剔菜和洗菜应注意事项。
3、你会剔、洗哪些蔬菜？ （二）反思：
1 师出示问题：
（1）你会剔、洗蔬菜了吗？ （2）从剔、洗蔬菜劳动过程中，你明白了什么？ 2.生小组内交流分享。
3.师：同学们体验了剔、洗蔬菜的过程，这就是使用劳动工具进行劳动的过程。劳动创造美，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。
（三）拓展活动：经常帮助家长剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。
设计意图：基本活动设为三项，注重围绕劳动教育的目标和内容要求，从提高劳动教育的效果出发，把握劳动教育任务的特点，抓住关键环节，选择适宜的劳动教育方式。注重反思交流。围绕劳动价值意义的建构，引导学生总结、交流，促进学生形成反思交流习惯。指导学生思考劳动过程和结果与社会进步、个体成长的关联，避免停留在简单的苦乐体验上。组织学生交流分享劳动的体验和收获，肯定具有积极意义的认识，纠正观念上的偏差。将反思交流与改进结合起来，使学生在劳动中获得成长。
篇五：劳动课之洗餐具教学设计
洗我的小水杯》教学设计【一、教材分析】
本课属于“掌握技能和应用”学习领域，通过教学，让学生知道清洗水杯的重要性，掌握如何清洗水杯的方法。并动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生爱清洁，讲卫生的习惯，教育学生在家做力所能及的事情，做父母的好帮手。
【二、学情分析】
二年级学生有强烈的好奇心，求知欲，活泼好动，喜欢尝试。他们初步掌握了洗杯子的方法，但是可能方法比较简单，比如一般是简单的清洗或者热水烫一烫，缺少正确洗杯子的基本步骤，意识不到杯子用久了，可能在肉眼看不到的地方会藏有很多细菌，会影响身体健康。所以，这堂课的学习中，首先让学生意识到不掌握洗杯子的技巧和方法，不认真洗杯子对身体的害处，然后介绍正确洗杯子的步骤，看视频了解正确的清洗方法，接着，再根据老师的提示，进行实践操作，学生一边在清洗杯子的同时一边掌握方法和技巧，实践后，再让学生谈一谈自己的体会和建议。这样，学生在理论的基础之上有了操作的过程，就学得更快。另外，还让学生大胆想象设计不同款式和不同功能的杯子，以及它们的清洗方法。让学生体力和脑力相结合，培养热爱劳动的好习惯。
【三、教学目标】
1.通过学习知道清洗水杯的重要性，掌握如何清洗水杯的方法。
2.动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3.培养学生爱清洁，讲卫生的习惯，教育学生在家做力所能及
的事情，做父母的好帮手。
【四、教学重难点】
让学生了解清洗水杯的操作要领，掌握洗餐具的方法。
【五、课前准备】
1.教师准备：多媒体设备、吸管水杯、杯刷、清洁布，抹布、水盆 2.学生准备：吸管水杯、杯刷、清洁布，抹布、水盆 【六、教学过程】
活动一、听儿歌导入，引出课题
1.同学们，让我们在一首儿歌中进入我们的课堂吧。
听儿歌《我有一双小小手》 我们的小手可以帮我们穿衣服、叠被子、洗袜子，还可以做很多很多事。你们知道吗？一个不经常洗的小水杯隐藏的细菌很多，而且细菌繁衍速度非常快，你有用自己的双手洗过小水杯吗？今天，我们一起来学习如何正确洗水杯的方法吧！
2.播放视频《水杯上的细菌原来有这么多》 小结：相信看了视频以后，同学们一定知道知道经常清洗水杯的重要性了。
出示小贴士：要防止病从口入，要常洗水杯。
活动 1：初步了解，师生交流， 1.同学们，自己在家做家务时，清洗过自己的小水杯么？你是怎么洗的呢？ 2.图片展示，几个同学简单清洗水杯，不干净。
3.展示细菌繁衍图，细菌总隐藏在水杯清洗不到水杯的死角。
4.小小水杯手中拿，多种细菌难发现，常用常洗才干净，健康饮水身体佳。那怎样正确清洗水杯呢？ 5.让我们来看看，如何正确清洗水杯。
视频播放：正确清洗水杯的步骤视频。
活动 2：我来清洗小水杯 1.首先，请同学们来认识下清洗小水杯的工具。
课件展示，吸管杯、洗洁精、杯刷、清洁布、水盆 这些清洗小水杯的工具，首先，同学们得知道他们的用途。
2.接下来，让我们了解下清洗小水杯有哪些步骤。
步骤一：浸泡杯子。拆开吸管杯的杯身和杯盖，将它们放入水中浸泡 10 分钟。
步骤二：洗杯身。在水中滴入 2 滴洗洁精，用刷子刷洗杯子内壁和杯底，用柔软的清洁布轻轻擦洗杯沿。
步骤三：洗杯盖。用软毛刷把杯盖里面的污垢刷洗干净。
步骤四：洗吸管。用专门的细毛刷清洗吸管。
步骤五：冲洗杯子。用清水吧杯子各个部件冲洗干净。
步骤六：热水冲烫。用开水把杯子各个部件烫一烫。
步骤七：擦干净。组装好杯子，用清洁布把杯子表面擦干净。图片展示七个步骤，并一一介绍。
3.让我们动手，按照老师刚介绍的 7 个步骤清洗吸管杯吧！
小贴士：开水烫，需要慢慢倒。如果不小心烫伤，先赶紧用冷水冲烫伤部位，再请家长来帮忙。
安全提示：使用玻璃杯是要注意，如果杯体温度过低，要先温杯，再入热水，以防炸裂。
活动 3：读一读《清洗我的小水杯》儿歌 同学们记住如何清洗小水杯了吗？为了帮助大家得记忆，老师给大家写了一首小儿歌，我们一起来读读吧！
《清洗我的小水杯》
我有一双勤劳手， 会洗杯子七步走。
首先浸泡十分钟， 再把杯身杯盖洗， 清洗吸管用毛刷， 再用清水冲刷杯， 热水冲烫杀杀菌， 最后把它擦干净。
活动 4：说一说，评一评（在书上给出自己的评价）
你还知道有哪些清洗杯子的工具和小妙招吗？ 活动二、拓展延伸。
1.你见过这样的小水杯吗？ 介绍折叠杯、智能温控杯、自动清洗杯。
2.请你开动脑筋想一想，未来你还可以设计出什么功能的杯子？ 课件展示不同形状、不同功能的水杯。
活动三、劳动日记
在清洗水杯技巧的过程中，你掌握了哪些小技巧？快和大家分享一下吧！请把你的收获记录下来。
总结：同学们，在抗击疫情的今天，爱清洁、讲卫生也是防疫的有效途径，爱劳动是中华民族的传统美德，让我们常清洗水杯，
健康饮水身体佳。
【七、课后实践超市】
在家里清洗杯子，尝试着清洗不同材质，不同样式的杯子。（玻璃杯、吸管杯、不锈钢杯、折叠杯）
【八、板书设计】
杯子图《清洗我的小水杯》
我有一双勤劳手， 会洗杯子七步走。
首先浸泡十分钟， 再把杯身杯盖洗， 清洗吸管用毛刷， 再用清水冲刷杯， 热水冲烫杀杀菌， 最后把它擦干净。
【九、教学反思】
大教育家培根说过：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”如何让二年级的小学生切身感受知识的快乐，掌握知识的重要性，保持对知识的好奇心，我通过了解学情，研究教材，分析教材，设计了这堂课，在设计和教学中，我有一些感触。
首先，如何激发学生的学习热情？洗水杯是大部分学生在很小的时候，家长就已经指导过的小技能，学生认为已经会做得事情再来进行学习，会是很枯燥无味的事。因此，如何激发学生的学习欲望是我这堂课最难的起点。我想到，二年级的比较活泼好动，课堂一定要生动有趣，更重要的是要有可以动手实践的。因此，我的导
入由《我有一双小小手》开始，带动课堂，同时让学生在音乐中感受和回忆自己的小手给自己做了很多事情，从而引入本堂课的内容，让我们用自己的手把小水杯洗得更干净。
其次，通过理论介绍和视频观看，让学生更直观了解要认真清洗杯子的重要性以及清洗过程。接着，让学生跟着老师提示，一步一步按照正确方法清洗杯子。这样的现场体验活动，学生掌握洗杯子的方法更快。
最后，通过这堂课，设计拓展延伸部分，让学生大胆想象和设计不同款式和功能的杯子，培养学生勤于思考，热爱劳动，热爱动手实践的好习惯。
本堂课的效果整体来说是不错的，学生基本都学会了清洗水杯的步骤和方法，并且培养了学生热爱劳动的精神，课后，还需要继续加强学生的劳动实践活动体验和创新精神。
篇六：劳动课之洗餐具教学设计
我的小水杯细菌繁衍速度非常快！
看视频：《水杯上的细菌原来这么多》小贴士：要防止病从口入，要常洗水杯。
说一说，这样清洗能把杯子洗干净吗?牙刷刷刷 清水冲冲 开水烫烫
小水杯里的细菌真不少！
小小水杯手中拿，多种细菌难发现，常用常洗才干净，健康饮水身体佳。怎样正确清洗水杯呢？让我们一起来继续学习吧！
看视频，如何正确清洗小水杯呢？福田区教科院小 附小 蔡沁妤
让我们来认识一下它们吧！
我们一起动手清洗水杯吧！
我们一起动手洗水杯
我们一起动手洗水杯
我们一起动手洗水杯
我们一起动手清洗水杯
清洗我的小水杯我有一双勤劳手，会洗杯子七步走。首先浸泡十分钟，再把杯身杯盖洗，清洗吸管用毛刷，再用清水冲刷杯，热水冲烫杀杀菌，最后把它擦干净。读儿歌
说一说：
你还知道哪些清洗杯子的工具和小妙招吗？
评一评：
、、拓展延伸：
请你开动脑筋想一想，未来你还可以设计出什么功能的杯子？
课后练习：在家里清洗杯子，尝试着清洗不同材质，不同样式的杯子。（玻璃杯、吸管杯、不锈钢杯、折叠杯）
劳动日记：在清洗水杯技巧的过程中，你掌握了哪些小技巧？快和大家分享一下吧！请把你的收获记录下来。
篇七：劳动课之洗餐具教学设计
三册劳动课教案 课题 10 、洗茶杯教 学 目 标 1、 、 让学生学会洗茶杯的方法； 2、 、 教育学生在家做力所能及的事情，做父母的好帮手。
3、 、 培养学生爱清洁，讲卫生。
重 难 点 怎样把茶杯洗干净 教具 准备 茶杯若干个、水盆、洗洁精、洗杯布 教时 一课时
教
学
过
程
一、课题导入。
讨论 1、 、 为什么我们每天都要喝很多水？ 2、 、 喝水的杯子不干净行么？ 二、学生交流 1、 、 自己在家里帮做家务时，洗过茶杯么？ 2、 、 客人到你家用茶杯喝完水你是否马上清洗？ 小贴士：
要防止病从口入，要常洗茶杯。
三、做一做：
在老师的指导下学生动手洗茶杯。
1、 、 准备一盆水放入少量洗洁净。
2、 、 洗杯口：用湿布包住杯口的内外侧，稍微用力来回檫洗，把杯口洗干净。洗杯口：用湿布包住杯口的内外侧，稍微用力来回檫洗，把杯口洗干净。
3、 、 洗茶杯的里面和外面。
4、 、 对于深的茶杯，可以拿筷子夹住布来檫洗。
教
学
过
程
5、 、 用水过清 6、 、 洗净后放在茶盆里。
四、“评一评” 1 、自评 2 、同学互相评 3 、老师肯定 五、总结 表扬洗茶杯认真方法正确的同学。
六、作业布置 回家帮家里作家务，洗茶杯。并让家长填写反馈表。
篇八：劳动课之洗餐具教学设计
/p>时
计
划
______月______日
星期_______ 本学期____节 教学内容
饭后我来洗碗筷
教学目标 1、通过学习学会洗碗筷的方法步骤。
2、找到清洗碗筷的小妙招。
3、懂得为父母分担家务，做一个爱劳动的好孩子。
教学重点、难点 洗碗筷的方法步骤 教具（学具）准备 碗和筷 教学过程
教师活动 学生活动 一、我要做 了解洗碗筷，家里谁洗碗筷。
二、做中学 学技术 1
洗碗
洗碗的步骤
学生统计
学生动手操作学习
注意：洗完的碗可以放到太阳光下利用紫外线进行消毒或者使用消毒柜消毒。
学技术 2
洗筷子
注意：洗碗筷子后，及时把洗碗池清理干净，把洗碗布洗净，晾干。
三、做中提高 清洗碗筷有妙招。
百洁布从中间剪开，同时清洗盘子的里外面
在按压阀门下橡皮筋，可是控制清洁剂的用量
用煮面水洗碗，经济环保
用流动水清洗，不要开的过大
学生动手操作学习
学生动手操作学习
四、做中成长 互相交流洗碗的感受和收获。
学生谈收获
板书设计
饭后我来洗碗筷 洗碗筷的步骤
洗碗筷的小妙招
教学反思
篇九：劳动课之洗餐具教学设计
学校 5 2015 学年（一）家政
学科教案
授课教师
授课班级
实训班
授课时间
201 7.4.17- - 4.21
课题 洗茶具 使用 教材 自编 课时 安排 5 个课时 学生层次
本班共有五名智障学生，其中三人自理能力较好，有较强的学习主动性，能独自完成所布置的任务，另两人自理能力较弱，需给予关注和鼓励，并且需要全程辅助。
目标 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重点 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学难点
让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
使用教具
一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教
学
过
程 教学意图 教师活动 学生活动
通过：看一看，想一想，做一做等几个环节动脑动手，锻炼学生的动手能力，培养学生的生活自理能力
看图，出示课题。
1.看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了?
3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
(3)讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
6.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
7.将讨论结果填写在书上的表格中。
8.请学生交流学习情况，师生评议。
9.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加 1-2 滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1.在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?
2.让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等)，擦洗一个有茶垢的杯子。
3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。(可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等)
4.教师提问：能不能用洗衣粉?为什么?(提示：从技术信息找出答案)
(4)动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
(5)根据实际情况分项目进行评价。
学生思考
学生讨论
学生动手洗茶具
板书设计 洗茶具 作业 回家洗茶具 效果分析 学生参与程度 目标完成程度 整体状况
一般 一般 一般 课后 反思
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