初二八年级下册道德与法治线上线下教学衔接具体计划参考3篇初二八年级下册道德与法治线上线下教学衔接具体计划参考 初三九年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文.DOCX（20XX——20XX学年第X学期） （本文档共【5下面是小编为大家整理的初二八年级下册道德与法治线上线下教学衔接具体计划参考3篇,供大家参考。
篇一：初二八年级下册道德与法治线上线下教学衔接具体计划参考
九年级道德与法治线上线下教学衔接 具体计划范文.DOCX （20XX——20XX 学年第 X 学期）（本文档共【5】［1433］字）
单位 姓名 20XX 年 X 月
线上教学和返校开学的教学衔接计划 （2019—2020 学年第二学期）
——单位姓名 2020 年 X 月 1 、 指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本 班学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学 科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科 基础。
认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求， 努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转 变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显 “以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生 研究性学习的精神，注重提高学生的能力。
2 、 班级学生情况分析 本班现有学生 X 人，经过本学期为期 X 周的线上“空 中课堂"和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作 业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴趣较浓，基础知 识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较
差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情 况。
3 、教材分析 本册书包含三个单元。从“我们共同世界”到“世界 舞台上的中国”至“走向未来的少年”。
第一单元着眼于从学生己有的经验出发，引导他们发 现己生活的各个方面与世界之问的联系。引导学生掌握相 应的技能与方法，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿 望落实到具体行动中去。
第二单元在前面学习的基础上，对学生进行中国与世 界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光 认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和 平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国 对世界的深远影响，树立民族自信心.同时又看到中国未来 发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识， 愿意为国家的发展作出自己的贡献。
第三单元走向未来的少年。认识到全球化舞台上中国 面临的机遇与挑战这一问题的基础上，第三单元对于将全 球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命。帮助即 将毕业的初中学生认识到，不仅要有承担传承文化、继往
开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不 负时代重托的当代中国少年；引导学生认识到少年强中国 强，帮助学生认清自己肩负的责任。
4 、开学安排 （1）
对“空中课堂"讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知 识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小 学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
（2）
根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。
（3）
学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和 认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待 他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生 在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极 心理，增强他们的学习信心。
（4）
认真学习《新课程标准》，努力提高自身教学教研 理论水平。把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾 驭新教材的能力。
（5）
加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、 多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相 学习，取长补短，努力提高教学能力。
（6）
自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、 上课、批改作业、单元测验等常规教学任务 （7）
认真组织开展课堂教学活动，培养学生学习兴趣 和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现道德与 法治课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
篇二：初二八年级下册道德与法治线上线下教学衔接具体计划参考
style="color: rgb(0, 0, 0); font-size: medium;">篇三：初二八年级下册道德与法治线上线下教学衔接具体计划参考
与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划范文一、指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变，全面提高每ー个学生的学科素 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。
ニ、班级学生情况分析 本班现有学生 X 人，其中男生 X 人，女生 X 人。经过本 学期为期 X 周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学， 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学 兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个 别学生自制カ较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至 出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自 己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子 观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌 握知识情况的差异。
三、教材分析 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活 的ー个侧面，突出一个鲜明的教育主題，这ー教育主题表迖 了編者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主題下设课文主題，每个课文題均来一个引导学生学 习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求 打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的 特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为ー组完整的经验和 ー组有意义的学习活动。单元中的每ー课又カ求从不同的角 度来表现单元主題所要达到的教育目标。
四、 教学重点 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感 兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与 学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的 实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生 生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教 育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
五、 教学难点 (一）初歩了解儿童的基本义务，初歩理解个体与群体的 互动关系。了解ー些社会组织机构的社会规则，初歩懂得规 则、法律对于社会公共生活的重要意义。
(ニ）初歩了解生产、消费活动与人们生活的关系。
六、 教学总目标 (一）以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生
通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初歩认识，
树立最基本的社会公德意识。
(ニ）以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注 和对人的关注。
(三）
教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈 现。都是从儿童生活中ー些平常的现象切入，引起儿童对生 活的思考和关注。
(四）
培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现 象，该学什么，不该学什么。
七、开学安排 (一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固，还未掌握的知识迗到掌握的状态，缩小学生 之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
(ニ）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每ー课每ー个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。
(三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认 真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们， 对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中
课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强 他们的学习信心。
(四）
利用直观教具，引起学生的注意力。
(五）
通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学 生参与的热情。
(六）
充分发挥现代化教育手段的作用。
(七）
力体現“用中学、学中用”的原则。
(八）
学困生指导：养成ー些良好的行为习惯，引导学生 在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容的品质。
(九）
优生指导：指导其学习“合作探究”的学习方式， 在充分理解掌握课文知识的基础上，加以尝试合理地、有创 意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作 出正确的判断和选择。
2020 年九年级道德教育与法治线上教学和返校教学衔接计划 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期道德教育与法治课程教学目标，结合教学实际情况，特制定道德教育与法治网络教学及返校开学教学衔接工作计划，具体如下：
一 、 线上教学小结
面对着升学的压力和任务，作为九年级的道德教育与法治老师，我感到巨大的压力，为了帮助学生们在中考取得良好成绩，根据学科特点及学生特点研究各种线上教学模式，因材施教，促进学生道德教育与法治的进步。
原计划三轮总复习安排是：
第一轮：全面进攻（理清考点，形成体系）时间是 3月 2 日 至 4 月 1 2 日 。
第二轮：专题复习（联系热点，专题复习）时间是 4月 1 3 日 至 5 月 1 7 日 。
第三轮：形成战力（模拟演练，提升能力）时间是 5月 1 8 日 至 6 月 1 0 日 。
从目前进度看，慢了四个课时，也就是一周的时间；从线上教学参与度来看，3 月 11 日之后上线率较好，仅有蔡家宝、方畑畑、朱玉林等少数同学有缺课现象；从课后训练作 1 业提交数量来看，有 20 人能坚持按时完成作业，还有10 人 不能持之以恒，剩下十几人基本上不提交。从作业质量来看， 提交的同学里，大部分都能保持原来质量水平，总体上有较 大落差。但是其中也不乏有抄袭现象。从老师课堂教学效果 看，因线上教学局限性、网络等设备因素，课堂迗成度也较 低。
综上所述，线上教学效果较差 ，一 轮总复习没有迖到预 期效果，因此，集中教学后 ，一 方面按照原来计划的进度进 行总复习，确保三轮总复习的整体性、系统性。另一方面， 要通过课后辅导、课后训练、小测验等方式，对一轮总复习 进行“再复习”。
二、线下集中教学衔接计划
具体措施如下：
1. 课后辅导。侧重点有两个，一是对线上教学缺课同学， 进行重难点知识讲解，基础知识要求学生自己合理安排时间 进行复习（帮助同学安排时间，并进行督查），力争赶上大 部队步伐；二是对作业、阶段测验中准确度底的同学（***、 ) 来帮助他们理解、记忆、运用指导，提高准确率。
2. 课后训练。针对线上教学期间学生作业中的错误、平 时考试易错题、中考常见失误题等，编制相应训练题，进行 强化训练，努力达到熟练掌握程度。
3. 小测验 。一 是检查重要知识点掌握情况小测验。按根据学科特点和课程标准，按照中考总复习计划，要求在一轮总复习时，对课程标准相对应的知识点实行地毯式扫描、过关，这个要求在线上教学期间，虽然无数次要求，但是无法真正落实到位。鉴于此，集中教学后，要采取纯知识点检测过关的方式，对全体同学进行测验，力争不放过任何一个“雷区”。二是温故性小测验，根据遗忘规律，对复习过的、记忆过的知识，要进行由密倒疏的巩固复习，直到滚瓜烂熟、熟练运用后，方可算真正掌握。因此，拟采取课堂 10 分钟知
识点判断题和课后 20 分钟知识点温故选择题等方式，进行温故性检测，帮助同学们不断提高掌握程度，力争迗成一轮复习目标。
注意事项：既要对学生严格要求，鼓励他们奋力拼搏， 战胜一切困难，又要关爱学生，换位思考，建立和谐融洽的师生关系。捕捉恰当时机增强他们的自信心，帮助他们克服生活和学习方面的困难，和学生同舟共济、奋战到底。另外，加强与家长的沟通，为家长做好最后 60 天的陪伴支招，同时通过沟通，臝得家长对学校、班级、老师、孩子的最大程度的支持等。
3 x xx x 市第一中学新校区七年级数学备课组 百年大计，教育为本。学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展，关系到社会的发展和进步。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为了巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开学后能在有限制时间内完成 2019——2020 学年度下学期的初一数学学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本衔接计划。
一、寒假延期网课已经取得的成果：
1、完成了部分教学内容：
寒假中已经安排学生复习上学期的学习内容。在已经过去的 5 周的寒假延期网课的时间内，学生已经一共上了 25节网课，每天一节课的时间学习新课或者上复习课，已经完成了第五章《相交线与平行线》、第六章《实数》，本周正在进行第八章《二元一次方程组》的学习。
为了了解学生的学习情况进行了第五章《相交线与平行线》的章节测试、第六章《实数》的章节测试和第五章第六章的综合测试。
2、形成了每天的线上教学的总体思路：
（1）上课前 5 分钟预习当天学习的内容 （2）观看学习视频、做笔记 （3）背诵课程中涉及的概念 （4）整理自己的听课笔记，教师解惑答疑，学生完成基础训练作业 （5）根据作业批改情况，对于练习题中出错较多的或者较为重要的教师进行讲解，学生或者家长对改作业。
3.学生所获 学生根据网上学习形成了一定的自学能力，找到了适合自己的学习方法，时间观念更强烈，也更加
自律，同时也学习了一些信息技术。
二、开学后将要采取的教学措施和方法：
1、返校后先进行摸底测试，了解学生线上学习的掌握情况 如果开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已经掌握会的同学感觉是“吃剩饭”——没有学习兴趣，造成了他们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分化。因此为了避免这种现象的发生，回到学校的第一步，先组织同学们进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程度，也可以考察学生的学习能力。
2、查漏补缺，因材施教 老师会针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。我们会将开学前学习的知识点进行串讲，网课习题不再重复处理，学习内容不像正常上课时重新上，否则既浪费时间，又是对已经掌握的同学的不尊重，因此不会一刀切。根据作业批改情况来看，部分学生通过网课和自学已经学会，但也有部分学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，所
以开学复习期间会根据开学测试分层布臵作业，保证没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学生提供进步的空间。
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