学校信息化建设经费投入保障制度5篇学校信息化建设经费投入保障制度 陕西师范大学信息化示范课程项目经费管理办法（试行） 一、总则第一条为规范学校信息化示范课程建设项目（以下简称“信息化示范课下面是小编为大家整理的学校信息化建设经费投入保障制度5篇,供大家参考。
篇一：学校信息化建设经费投入保障制度
师范大学信息化示范课程项目经费管理办法 （试行）一、 总 则 第一条 为规范学校信息化示范课程建设项目 （ 以下简称“信息化示范课项目 ” ）
经费管理， 提高经费的使用效益， 顺利实现项目 建设目 标， 为学校信息化课程改革全面推开探索和积累经验， 依据国家及学校有关财务法规， 结合《陕西师范大学各级各类教育教学改革研究和建设立项项目 管理办法》 、 《陕西师范大学本科信息化课程建设管理办法（ 试行）
》 等文件精神， 特制订本管理办法。
第二条 “信息化示范课项目 ” 指学校按照“项目 引 导、 重点建设” 的原则， 通过立项的形式分批择优遴选若干门信息化示范课程进行重点资助， 以充分发挥其示范、 辐射和引 领作用， 引 导和支持各管理部门和教学单位开展本科信息化课程建设试点。
项目 分“MOOC 示范课” 建设项目 、 “重点资助示范课” 建设项目 和“一般资助示范课”建设项目 三类子项目 。
第三条 参照《教育部 财政部关于“十二五” 期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》等上级有关文件精神及 《陕西师范大学本科信息化课程建设管理办法（ 试行）
》 的规定， 信息化示范课程建设实行项目 化管理。
第四条 “信息化示范课项目 ” 资金来源为学校信息化教学改革专项经费。
具体资助额度为：
“MOOC 示范课” 建设项目 ：
50 万元/项目 ；
“重点资助示范课” 建设项目 ：
5 万元/项目 ；
“一般资助示范课”
建设项目 ：
2 万元/项目 。
第五条 “信息化示范课项目 ” 经费管理坚持“绩效考评， 重在成效” 原则。
对于项目 完成情况良好， 推广和示范价值高的项目 ， 学校将以滚动立项的形式做进一步资助。
对于完成情况不利， 不能如期实现项目 建设目 标的项目 ， 学校将酌情终止资助。
第六条 “信息化示范课项目 ” 经费管理实行“项目 主持人负责制” ， 项目 负责人是经费使用的直接责任人， 并对资金支出的真实性、合法性、 合理性和相关性负责。
二、 经费预算与划拨 第七条 “信息化示范课项目 ” 经费是学校信息化教学改革专项资金的重要组成部分， 需纳入信息化教学改革专项资金综合预算， 并严格进行项目 控制， 做到专款专用， 收支平衡。
第八条 学校教务处须根据 “信息化示范课项目 ” 建设目 标和 《陕西师范大学各级各类教育教学改革研究和建设立项项目 管理办法》 ，组织进行项目 申报、 专家评审和立项， 提出经费安排建议方案， 报主管校长及学校财务部门审核批准后， 分项目 划拨项目 建设经费。
第九条 “信息化示范课项目 ” 建设项目 经费实行立项后一次性拨付。
项目 建设经费一经确定， 必须严格执行， 原则上不作调整和追加。三、 经费管理和使用 第十条 “信息化示范课项目 ” 的开支范围和标准要严格执行国家和学校有关财经法规的规定， 特别是《陕西师范大学财务报销暂行规定》 、 《陕西师范大学国内差旅费管理办法》 等规定。
第十一条 “信息化示范课项目 ” 经费使用范围主要包括人员 经费、 业务费、 材料费等。
1. 人员 经费（ 劳务费）
指在项目 建设过程中给予相关成员 的劳务性补贴费用。
鉴于项目 需要课程建设教师、 信息技术专家及支持服务人员 分工合作， 需要完成大量的资源建设与后期维护等工作， 并大量聘用项目 成员 以外人员 参与项目 建设的实际， 劳务费支出比例可高于一般科研项目 。
教学视频录制及后期制作等相关制作人员 劳务费用除外（ 此类费用由学校统一另 行划拨支付）
。
具体标准为：
“MOOC 示范课” 建设项目 ：
不超过项目 建设总经费的 10%；
“重点资助示范课” 建设项目 ：
不超过项目 建设总经费的 20%；
“一般资助示范课”
建设项目 ：
不超过项目 建设总经费的 40%。
2. 业务费指在项目 建设过程中产生的专项业务支出， 包括调研、学术交流差旅费， 会议费， 师资及管理队伍培训费， 必要的租赁费，著作出版费， 项目 建设成果认定， 国际合作交流费， 以及项目 建设直接发生的办公费、 印刷费、 邮电费、 交通费等。
3. 材料费指为完成各级各类信息化课程建设项目 建设而购置必要的教学、 科研仪器设备、 图书资料（ 含电子图书资料）
及数据库建设等发生的支出。
特别是在信息化课程基本资源及拓展资源建设过程中所产生的各类数字化资源的购买、 整理及制作等费用。
第十二条 所有项目 经费使用须项目 负责人（ 或委托人）
到教务处审核开票， 教务处负责人签字确认后， 到财务处办理报账手续。
原则上不借款。
项目 结项后， 主持人要及时清理剩余经费。
第十三条 “信息化示范课项目 ” 经费原则上不能购置资产， 若确因项目 需要， 须报请教务处领导审核并办理相关资产审批登记手
续。
购置的资产均属国有资产， 应按照学校资产管理的有关规定统一管理， 合理使用， 精心维护。
第十四条 “信息化示范课项目 ” 经费不得用于土建、 各种罚款、还贷、 捐赠赞助、 对外投资等与各级各类信息化课程建设项目 无关的支出。四、 绩效评估与检查验收 第十五条 教务处等职能部门负责对“信息化示范课项目 ” 经费的使用实行全过程管理， 加强专项资金支出的检查和监督， 不断提高专项资金的使用效益， 确保预期建设目 标的圆满实现。
第十六条 “信息化示范课项目 ” 负责人若无故不完成项目 或自行中止项目 研究计划的实施， 或违反财务制度， 学校将根据情况停止拨付相关经费。
第十七条 学校将分别于项目 立项一个月 内、 项目 建设一年期满和项目 建设两年期满组织对项目 的开题、 中期检查和结题验收工作。对于未通过各个环节检查验收的项目 ， 要求其进行限期整改， 若整改后仍不能通过验收， 学校将终止项目 运行， 结余经费不得继续使用，项目 主持人未来三年内不得申报各类教学改革研究项目 。
五、 附 则 第十八条
本办法自 公布之日 起执行。
第十九条
本办法由教务处负责解释和修订。
教 务 处
2014 年 1 月 1 日
篇二：学校信息化建设经费投入保障制度
安 市 教 育 局 文 件淮教发〔2013〕 8 号
关于印发《淮安市中等职业学校信息化 建设标准》 的通知
各县（ 区）
教育局、 开发区城乡 事业局， 各职业学校：
为贯彻全国和省中长期教育改革发展规划纲要精神， 加快落实教育部《教育信息化十年发展规划》 和《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（ 教职成〔2012〕 5 号）
以及《江苏省教育信息化三年行动计划》 总体部署， 充分发挥现代信息技术优势， 加快推进我市中等职业学校信息化建设， 推动我市职业教育现代化发展， 促进现代信息技术在全市中等职业学校教育教学中的广泛应用 ， 全面提升教学质量， 培养适应我市经济社会发展需要的高素质技能型人才， 市教育局研究制定了 《淮安市中等职业学校信息化建设标准》， 现印发各单位， 希参照执行。
附件：
淮安市中等职业学校信息化建设标准
二○一三年二月 二十七日
主题词：
职业学校
信息化
建设标准
通知 抄送：
江苏省教育厅职教处
江苏省职业教育与 终身教育研究所 江苏省电化教育馆 淮安市教育局办公室
2013 年 2 月 27 日 印发 共印 40 份
附件：
淮安市中等职业学校信息化建设标准
一级指标 二级指标 三级指标 1. 基础建设 （35 分）
1-1 标准化校园网（10 分）
1-1-1 校园网建设坚持实用、 够用、 适度超前的原则， 兼备稳定性、 安全性、 先进性、 可扩展性和经济性等特性。
1-1-2 校园网络中心不少于 30－50 平米， 光纤接入教育专网JSERNET， 带宽不低于 1000M， ， 实现万兆主干百兆桌面校园网， 网络不低于三层架构， 所有信息点均可控。
1-1-3 信息点覆盖所有教学、 办公场所及生活区， 包含 54M 以上WLAN 无线局域网覆盖整个校园。
1-1-4 建立网络安全防护系统， 能实现病毒防治、 网络运行故障监测、 信息过滤、 入侵检测、 数据备份等功能， 能有效记录和定位用户的上网行为。
1-1-5 搭建三台以上独立的 DNS/WWW/FTP/DHCP(WINS) 等服务器，满足网页浏览、 文件上传下载、 视频点播（直播）
等功能需求。
1-1-6 能够应对高峰时刻的大流量访问， 支持的用户并发数不少于全校人数 20%， 页面平均响应时间不超过 3 秒。
1-2 计算机及其 它 设 备 设施（5 分）
1-2-1 学生电脑， 平均达到每 5 人一台以上； 教师平均每人一台电脑。
1-2-2 配备打印机、 传真机、 照相机、 摄像机、 扫描仪等信息化设备用于办公、 管理和教学。
1-2-3 每个专业（专业群）
至少配备一口 50 台电脑以上的网络教室， 用于日常信息技术教学和网络环境下的学科课堂教学。
1-2-4 电子阅览室不少于 100 座， 并接入网络图书馆。
电子图书不少于 10 万册， 其中专业图书占 50%以上。
1-3 标准化数字 校 园 （ 10分）
1-3-1 每个专业（专业群）
建设一个数字化实验室。
1-3-2 以标准化校园网为基础和载体， 融合优质数字资源和现代信息化管理理念， 普及师生个人学习终端， 创新数字化的专业学习工具、 协作交流工具和知识建构工具， 建成支持学生学习、 教师教学、 学校办公和管理、 资源建设、 对外交流的多功能数字化校园平台。
1-3-3 校长室、 职能处室、 教师、 学生和家长实名注册， 统一入口，系统内各模块功能相对独立， 基础数据互联互通， 数据访问权限与岗位职责、 身份类别对应。
1-3-4 建设校园广播网。
音频播放系统覆盖校园的教学区和生活区， 具备无人值守及分级调控功能。
1-3-5 建设校园网络电视系统（或网络视频系统）、 校园电视台。
演播室需 40 平米以上， 配备演播系统（含摄像机、 监视器、 调音
1. 基础建设 （35 分）
1-3 标准化数字 校 园 （ 10分）
台、 灯光设备、 无线话筒等）
1 套， 影音编辑室需配置后期非线性编辑系统。
所有教学点均可流畅直播或点播校园网络电视 （视频）。学校礼堂配置直播设备， 能完成现场直播。
1-3-6 配备校园监控系统， 主控室可实现远程管理。
学校出入口、资料室、 档案室等重点区域配备高清监控， 操场等外围配备 180度/360 度无死角监控摄像。
监控系统具备移动侦测功能， 可通过网络将警情上传至网络监控中心， 同时将图像自动切换到现场，发出声光报警信号， 并自动录像。
1-3-7 建设校园一卡通系统， 实现就餐、 购物、 图书借阅、 信息存储、 考勤及门禁管理等功能。
1-4 多媒体应用 中 心 （ 10分）
1-4-1 所有教室配备含有电子白板（功能）
的多媒体教学设备。
1-4-2 每个专业（专业群）
至少配备一口标清录播教室用于远程教学、 教研交流、 网络课程制作。
1-4-3 建成放映室、 课件制作室、 平面设计创作室、 3D 动画创作室、 影音编辑室、 电子音像教材室、 智能教室等专用功能室。
2． 特色建设 （25 分）
2-1 数字化优质 教 学 资 源（10 分）
2-1-1 建成开放、 实用、 具有学校和地域特色的数字资源库， 覆盖学校主干专业并及时更新。
学校数字资源总容量达 4000G， 其中自主研发资源量达 800G。
学校公共基础课多媒体课件总课时数不少于 200 课时。
加入淮安市职业教育数字化教学资源库， 每年为公共资源库提供不少于 80G 资源。
2-1-2 每个专业至少建设两门精品课程， 建设在线学习平台， 其中实景直录课时数不少于30 课时，多媒体课件课时总数不少于400课时。
2-1-3 各系部开发具有专业特色的主页， 并能及时更新新闻、 通知及各类数字化教育教学资源。
2-1-4 所有学科均运用信息化手段开展教学工作； 90%以上的教学课时能运用信息化手段开展教学工作。
2-1-5 各专业（群）
建成在线测试和题库资源管理系统， 支持人工、 半自动和自动化等多种组卷方式。
2-2 仿真实训基地（10 分）
2-2-1 学校每个品牌或特色专业（专业群）
建成一个集多媒体教学设备、 实验设备、 虚拟仿真实训平台于一体的仿真实训基地。
2-2-2 每个专业（专业群）
中有 30%以上的专业技能课程实行虚拟仿真与实景实训相结合， 先虚拟再实景的教学模式。
2-2-3 对接工学结合、 校企合作的人才培养模式， 自主开发或合作开发具有学校或者区域特色的虚拟仿真实训软件和工作过程模拟软件。
2-2-4 发挥仿真实训基地的服务功能， 为在校学生、 企业职工及社会学习者提供优质实践教学资源。
年培训规模达到本专业在校生人数 50%以上。
2-2-5 建立将仿真操作纳入技能鉴定的考核办法。
2-3-1 立足本校专业特色和地域产业状况， 建成多层次互补、 多2-3 现代远程职 业 教 育 培模式共存和多样化发展的现代远程职业教育， 形成高度开放共享
训中心 （5 分）
的职业教育培训网络。
2． 特色建设 （25 分）
2-3 现代远程职 业 教 育 培训中心 （5 分）
2-3-2 每个专业（专业群）
建设一个远程协作教室， 可以实现在线音频视频传播， 并实现双向互动交流协作功能。
2-3-3 多渠道创新远程职业教育培训模式， 推动优质信息资源跨区域、 跨行业和跨机构远程共享。
2-3-4 在校学生、 企业职工及社会学习者可以通过学校（系部）
网页入口访问数字化资源库进行自 主学习， 为本地科技文化推广、实用技术培训、 成人终身学习提供综合信息服务。
3. 应用能力 （20 分）
3-1 电子政务应 用 能 力 (5分)
3-1-1 实现学校电子政务管理的数字化、 规范化。
学校网站将信息发布、 教师人事管理、 财务校产管理、 学生管理、 招生就业管理、教学科研管理、 图书管理、 在线学习平台等系统相对集成。
3-1-2 重点建设覆盖实习实训、 校企合作、 工学结合、 集团办学和学生资助等体现职业教育特色的关键业务领域的管理信息系统。
3-1-3 建立人才预测、 就业预警和人才培养管理信息系统等创新性、 关键性和前沿性的公共信息服务平台。
3-2 教师信息技 术 应 用 能力（5 分）
3-2-1 50 周岁以下教师每两年必须参加一次信息技术培训， 并取得符合省市教育行政部门要求的相应等级证书。
3-2-2 全体教师能收集、 开发和利用数字化资源进行备课、 撰写电子教案。
3-2-3 全体教师能科学合理使用信息化手段和数字化资源组织教学。
3-2-4 每年组织校内教师信息化教学和课件制作等竞赛， 参赛教师覆盖面达 60%以上。
3-3 学生信息技 术 应 用 能力（5 分）
3-3-1 开齐开足《计算机应用基础》 等信息技术类课程， 增加常用工具软件、 打印机等数码设备的使用与维护等方面的课程内容。
3-3-2 组织学生参加信息技术类培训， 提高利用信息技术手段辅助专业知识学习和提高实践技能的能力。
3-3-3 90%以上毕业生通过省市教育行政部门要求的计算机等级考试或者同等资格鉴定。
3-3-4 每年组织校内学生信息技术应用能力竞赛。
3-4 共建与共享（5 分）
3-4-1 积极争取行业、 企业和社会以多种方式参与和支持学校信息化建设。
3-4-2 积极与研究机构、 行业、 企业等开展信息化应用项目合作。
3-4-3 积极向社会开放信息化设施和信息服务。
4. 建设保障 （20 分）
4-1 组织保障 （5 分）
4-1-1 成立由校长牵头的信息化领导小组。
4-1-2 成立信息化建设专家指导组， 成员包括高校、 行业、 企业有关专业技术人员。
4-1-3 学校培养一名主管数字校园建设的行政领导、 一名高级信息技术专业教师和一名校园网网络主管。
分管领导及信息主管了解信息技术发展趋势， 掌握信息化管理方法， 组织收集和开发数字化教育教学资源， 引导支持各专业利用信息化手段深入开展课程教学改革， 稳步高效推动学校信息化建设工作有序进行。
4-1-4 成立现代教育技术中心， 配备 2 名以上专职技术人员， 负责
信息化方面的教师培训、 教育教学辅助、 软硬件资源的管理和协
4. 建设保障 （20 分）
4-1 组织保障 （5 分）
助开发等工作。
每个专业配备 1 名以上兼职技术人员， 建立稳定的专兼职信息技术人员队伍。
4-1-5 专兼职技术人员取得现代教育技术相关专业毕业证书或相应等级（资格）
证书， 每年参加信息技术相关的继续教育学习和培训。
能对校园网及相关信息化设备进行维护和管理， 保障信息化设施设备安全、 稳定、 高效运行。
4-1-6 将信息化建设工作纳入学校“五年发展规划”， 并根据专业建设需求， 结合实际情况制定年度实施计划， 内容包括明确的建设目标、 任务分解和实施步骤， 并具备可行性和可操作性。
有年度实施情况总结及相关过程性资料。
4-1-7 各专业系明确信息化建设工作具体负责人， 由现代教育技术中心、 专家组和专业系共同完成学校、 专业信息化建设规划和具体实施工作。
4-2 经费保障（5 分）
4-2-1 学校设立信息化建设专项经费， 保障学校基础设施建设。资源建设和信息素养培训费用占专项经费的 1/3 以上。
4-2-2 积极与研究机构、 企业等合作单位开展信息化项目 开发与应用研究。
4-2-3 争取行业、 企业及其他社会组织向学校捐助符合标准的优质信息化软件、 资源、 设备以及相关产品和服务。
4-3 制度保障（5 分）
4-3-1 建立健全科学规范的软硬件资源管理制度， 包括信息化设备保管、 借还、 维护等制度； 校园网管理制度； 计算机房、 课件制作室、 电子阅览室、 录播（微格）
教室使用制度。
要求台账清楚、 帐物相符。
4-3-2 实行岗位责任制管理， 成员分工及工作职责明确， 且张挂上墙。
4-3-3 建立信息化资源应用技能培训制度， 每学年至少组织一次信息化资源应用技能培训， 并进行考核。
4-3-4 建立信息化建设工作考核制度, 将专业系信息化建设的过程与结果列入学校考核范围。
4-4 科研保障（5 分）
4-4-1 建立信息化建设专题教科研制度。
学校有市级以上信息化建设相关课题一项以上或县（校）
级两项以上。
有 20%专职教师参与各级各类信息化方面课题研究。
学校每年有 3 篇以上信息化建设方面论文在省级以上刊物公开发表。
4-4-2 专业负责人理解信息化方面教育科研的基础理论和方法，有专题论文公开发表。
4-4-3 制定教师信息技术职业能力培养规划， 五年内， 专业教师中有 30%以上获得过市级以上信息化大赛奖项。
4-4-4 每个专业（专业群）
与企业合作开发一本以上信息化教材。每个专业（学科）
每年录制不少于 2 节能反映课改思路、 体现一定教学创新的信息化教学公开示范课。
4-4-5 结合学校专业特色， 加强研究， 并能及时将研究成果总结、
推广。
篇三：学校信息化建设经费投入保障制度
入大量资金保障信息化建设经费为进一步促进工作创新发展，根据区信息化建设的要求，学校成立了信息化建设领导小组，做到“一把手亲自抓、负总责”。自 2009 年以来，信息化建设的经费投入，将信息化建设所需的硬件配备、运行维护、改善办公条件和人员培训等累计投入资金 10 余万，保证了学校信息化建设工作的网络化、自动化、数字化畅通。
信 息 化 建 设
望 海 学 校 二零零九年九月一日
篇四：学校信息化建设经费投入保障制度
方案保障措施篇一：工作保障措施
工作保障措施
为保障学校信息化工作顺利推进，学校制定以下各项工作措施予以保障。为保障学校信息化工作顺利推进，学校制定以下各项工作措施予以保障。
一、组织保障
成立吴江经济技术开发区山湖花园小学教育信息化领导小组。领导小组由校长和教导处、总务处（教技室）相关成员组成，负责制定学校教育信息化发展规划和教育信息化工作方案、规章制度和标准，组织实施学校教育信息化工作，统筹学校教育信息化重大应用系统建设，确保学校教育信息化建设工作顺利推进和正常运行。成立吴江经济技术开发区山湖花园小学教育信息化领导小组。领导小组由校长和教导处、总务处（教技室）相关成员组成，负责制定学校教育信息化发展规划和教育信息化工作方案、规章制度和标准，组织实施学校教育信息化工作，统筹学校教育信息化重大应用系统建设，确保学校教育信息化建设工作顺利推进和正常运行。
二、机制保障
1.建立学校教育信息化规划体系。制订学校教育信息化建设规划、教师教育技术能力建设计划、数字化资源建设规划、数字化校园建设规划，建立和完善学校教育信息化检查和教育资源共建共享机制，统筹经费投入和资源配置，确保教育建立学校教育信息化规划体系。制订学校教育信息化建设规划、教师教育技术能力建设计划、数字化资源建设规划、数字化校园建设规划，建立和完善学校教育信息化检查和教育资源共建共享机制，统筹经费投入和资源配置，确保教育
信息化工作的可持续发展。
2.建立教育信息化工作考评机制。制定学校教育信息化三年发展规划并对相关人员的配备，以及创建情况进行专项考评。建立教育信息化工作考评机制。制定学校教育信息化三年发展规划并对相关人员的配备，以及创建情况进行专项考评。
3.建立教育信息化工作定期总结表彰制度。每年对学校教育信息化工作进行总结和表彰。定期举办信息技术与学科整合和网络环境下课堂教学改革的优秀课件、优秀课堂教学评比、展示等活动。建立教育信息化工作定期总结表彰制度。每年对学校教育信息化工作进行总结和表彰。定期举办信息技术与学科整合和网络环境下课堂教学改革的优秀课件、优秀课堂教学评比、展示等活动。
4.建立教育信息化工作的激励机制。把教师应用现代教育技术的能力和绩效作为教师考核、评优、晋升职务职称的内容之一。促进教师专业化发展，加强信息化队伍的建设。建立教育信息化工作的激励机制。把教师应用现代教育技术的能力和绩效作为教师考核、评优、晋升职务职称的内容之一。促进教师专业化发展，加强信息化队伍的建设。
5.建立信息技术与学科整合的应用机制。由教导处牵头根据各学科的实际情况，充分发挥教研人员的优势，分学科制定落实方案，结合示范课、优质课、公开课等形式，大力推进信息技术在学科教学中的应用。建立信息技术与学科整合的应用机制。由教导处牵头根据各学科的实际情况，充分发挥教研人员的优势，分学科制定落实方案，结合示范课、优质课、公开课等形式，大力推进信息技术在学科教学中的应用。
三、安全保障
1.加强网络建设与管理，确保网络与信息安全。严格执行国家、省、市的网络、信息安全相关法规、政策，制定学校的网络运行、网络安全、数据安全等规章制度和技术保障措施。以总务处（教技室）为中心加强对学校的网络安全审计、网络访问及上网日志监控。加强数据安全建设与管理，逐步建设备份系统，保障网络安全、应用安全、数据安全和信息加强网络建设与管理，确保网络与信息安全。严格执行国家、省、市的网络、信息安全相关法规、政策，制定学校的网络运行、网络安全、数据安全等规章制度和技术保障措施。以总务处（教技室）为中心加强对学校的网络安全审计、网络访问及上网日志监控。加强数据安全建设与管理，逐步建设备份系统，保障网络安全、应用安全、数据安全和信息
安全。
2.培育积极健康的网络文化，建成安全、绿色、文明的学校网络体系。加强对网络与信息安全的科学管理，进一步健全管理制度，完善网络安全应急预案，增强网络道德教育，加强技术防范，提升应急响应速度，每年参加市组织的网络信息安全培训，使网络安全教育有效地注入教育信息化的全过程。培育积极健康的网络文化，建成安全、绿色、文明的学校网络体系。加强对网络与信息安全的科学管理，进一步健全管理制度，完善网络安全应急预案，增强网络道德教育，加强技术防范，提升应急响应速度，每年参加市组织的网络信息安全培训，使网络安全教育有效地注入教育信息化的全过程。
四、经费保障
落实教育信息化建设所需的经费。学校每年安排专项资金，作为学校教育教学设备增添、更新和维护、保养经费并且每年有一定比例的的经费用于信息技术专项培训。同时学校在安排落实教育信息化建设所需的经费。学校每年安排专项资金，作为学校教育教学设备增添、更新和维护、保养经费并且每年有一定比例的的经费用于信息技术专项培训。同时学校在安排
信息化教育经费时，要全面考虑资源建设、教师培训、系统建设及设备维修维护等方面的需要，确保应用工作协调发展，努力提高资金投入的效益。加强专项经费使用的监管和公开透明，杜绝重复投资和浪费，确保公开廉洁。信息化教育经费时，要全面考虑资源建设、教师培训、系统建设及设备维修维护等方面的需要，确保应用工作协调发展，努力提高资金投入的效益。加强专项经费使用的监管和公开透明，杜绝重复投资和浪费，确保公开廉洁。
篇二：掘一四季度生产工作方案及保障措施
掘一工区四季度生产工作方案及保障措施
为确保完成矿下达的四季度生产任务，确保安全生产，结合工区实际情况，特制订《掘一工区四季度生产工作方案及保障措施》如下：为确保完成矿下达的四季度生产任务，确保安全生产，结合工区实际情况，特制订《掘一工区四季度生产工作方案及保障措施》如下：
一、组织领导
1、为确保四季度生产任务的顺利完成，工区成立四季度安全生产工作领导小组：、为确保四季度生产任务的顺利完成，工区成立四季度安全生产工作领导小组：
组
长：宋照海
副组长：郑仰信、李勇、董明华
成
员：田成彪、王宜臣、田晓传、杜宝常、王耀、索连亭、王玉东、孔凡申及各班班长员：田成彪、王宜臣、田晓传、杜宝常、王耀、索连亭、王玉东、孔凡申及各班班长
领导小组成员重点盯靠现场，及时解决现场影响工程进度的各种问题。领导小组成员重点盯靠现场，及时解决现场影响工程进度的各种问题。
二、任务目标
1、杜绝轻伤及以上人身事故和重大非人身事故，实现安全生产。、杜绝轻伤及以上人身事故和重大非人身事故，实现安全生产。
2 、完成矿下达的四季度生产作业计划：（1 ）3112 切眼掘进进尺切眼掘进进尺 70m ，3112 皮带巷反掘进尺 30m ；（2 ）3112 切眼刷帮进尺切眼刷帮进尺 60m ；（3）为回撤工作面服务及矿安排的其它生产任务目标。）为回撤工作面服务及矿安排的其它生产任务目标。
三、激励政策
1、月度完成工区分配的生产计划任务的班组，月底奖励班长、月度完成工区分配的生产计划任务的班组，月底奖励班长 500 分、副班长 400 分、班组成员每人 300 分；完成目标任务的班组，月底奖励班长分；完成目标任务的班组，月底奖励班长 800 分、副班长 650 分、班组成员每人分、班组成员每人 500 分。
2 、完不成计划任务的班组，在基本计划的基础上，每欠1m 考核欠尺班组班长 300 分、副班长 260 分、班组成员每
人 人 200 分。
3 、卸压班平均每班卸压 3 孔，按照当月平均每班掘进进尺折尺；当月卸压孔总数每少孔，按照当月平均每班掘进进尺折尺；当月卸压孔总数每少 1 孔月底扣 0.3m 进尺，每多 1加 孔月底加 0.3m 进尺。
4、为工作面服务的班组月度能够较好的完成工区分配的工作任务时，月底奖励班长、为工作面服务的班组月度能够较好的完成工区分配的工作任务时，月底奖励班长 500 分、副班长 400 分、班组成员每人分、班组成员每人 300 分；否则，每出现一次工作失误，考核当班 500～ ～2000 分。
四、保障措施
1、加强机电设备的检修与维护，扒装机、输送机等掘进运输设备不能正常运行的，当班所有工作量计一半。、加强机电设备的检修与维护，扒装机、输送机等掘进运输设备不能正常运行的，当班所有工作量计一半。
2、因当班未汇报或汇报不准确给下班生产造成影响的，扣当班工作量一半。、因当班未汇报或汇报不准确给下班生产造成影响的，扣当班工作量一半。
3 、故意不给下班造条件的，扣除当班工程量一半。
4、如发现班组人员消极怠工者，班长有权扣除当班怠工者的工作量。、如发现班组人员消极怠工者，班长有权扣除当班怠工者的工作量。
5、原则上无特殊理由当班未放炮无进尺者（卸压班除外），扣除当班工作量一半。特殊情况时，由工区值班人员拿出处理意见，并经区长同意后方可执行。、原则上无特殊理由当班未放炮无进尺者（卸压班除外），扣除当班工作量一半。特殊情况时，由工区值班人员拿出处理意见，并经区长同意后方可执行。
6、为充分调动职工的积极性，鼓励职工献公休，增设保勤奖，每献一个公休奖励、为充分调动职工的积极性，鼓励职工献公休，增设保勤奖，每献一个公休奖励 200 分，依次类推。
7 、工区值班人员及跟班区长要根据当班实际情况，合理
组织人员，保证人员充足和班组整体战斗力，确保施工速度和施工质量。组织人员，保证人员充足和班组整体战斗力，确保施工速度和施工质量。
8、工区管理人员要盯靠现场，搞好现场的生产环节的调节，处理好现场出现的各种问题，保证各项任务的完成。、工区管理人员要盯靠现场，搞好现场的生产环节的调节，处理好现场出现的各种问题，保证各项任务的完成。
9、工区管理人员树立一切为现场服务意识，确保后勤物资供应保障，及时补充所缺物资，保证现场有足够的备用设备、工具、材料等。、工区管理人员树立一切为现场服务意识，确保后勤物资供应保障，及时补充所缺物资，保证现场有足够的备用设备、工具、材料等。
五、相关要求
1、本进尺考核不考虑任何影响，大断面、硐室及卸压可折尺结算。、本进尺考核不考虑任何影响，大断面、硐室及卸压可折尺结算。
2、班组月度进尺以工区考核进尺为准，班组月度任务以工区月初排定的计划任务及目标任务为考核标准。、班组月度进尺以工区考核进尺为准，班组月度任务以工区月初排定的计划任务及目标任务为考核标准。
3、出现轻伤及以上事故及重大非人身事故的班组不享受奖励；出现严重三违的班组享受奖励的一半；出现一般三违的班组，每人次月底考核班组、出现轻伤及以上事故及重大非人身事故的班组不享受奖励；出现严重三违的班组享受奖励的一半；出现一般三违的班组，每人次月底考核班组 500 分。
4、以上受奖人员为月度正常出勤人员，未正常出勤者听罚不听奖。、以上受奖人员为月度正常出勤人员，未正常出勤者听罚不听奖。
5 、如遇特殊情况或未尽事宜由工区研究后决定。
掘一工区
2014 年 年 9 月 月 16 日
篇三：2016 年合约部工作计划及保障措施
2016 年合约部工作计划及保障措施
2015 年运筹的一年年，今年公司的开发任务较平稳，主要工作的重心在解决以前遗留的问题和筹备年运筹的一年年，今年公司的开发任务较平稳，主要工作的重心在解决以前遗留的问题和筹备2016 年的发展。2016 年公司计划的开发任务较多，国际批发城二期 10 万方和滩湖项目万方和滩湖项目 10 万方的同时开发，都意味着我们和公司又要面对新的机遇和挑战。针对万方的同时开发，都意味着我们和公司又要面对新的机遇和挑战。针对 2016 年工作计划，成控部需要从以下几个方面对工作进行自检以及强化：年工作计划，成控部需要从以下几个方面对工作进行自检以及强化：
一、意识形态方面的不断自省
我们的工作是随着工程建设任务的伊始而开始，也同时需伴随工程建设任务直到结束。作为金马凯旋集团的员工，我们首先要了解企业的文化，学习公司的历史，只有认同了公司企业文化，我们才能在思想上以及行动中真正的成为集团的一员，才能与集团公司的要求一致，才能对公司的高层的会议精神和规章制度予以认可并认真执行，才能带着积极向上的激情工作，才能在工作中不带消极、叛逆的情绪。与公司同步，带动整体的步伐，只有对公司产生感情，才能将自己的情感融入公司，每人为公司迈出一小步，将会使公司前进一大步。我们的工作是随着工程建设任务的伊始而开始，也同时需伴随工程建设任务直到结束。作为金马凯旋集团的员工，我们首先要了解企业的文化，学习公司的历史，只有认同了公司企业文化，我们才能在思想上以及行动中真正的成为集团的一员，才能与集团公司的要求一致，才能对公司的高层的会议精神和规章制度予以认可并认真执行，才能带着积极向上的激情工作，才能在工作中不带消极、叛逆的情绪。与公司同步，带动整体的步伐，只有对公司产生感情，才能将自己的情感融入公司，每人为公司迈出一小步，将会使公司前进一大步。
二、加强、加大部门素质建设，储备技能人才
要做好工程审计工作审计人员不仅要有丰富的工程造价理论知识，法律法规知识及相关建筑专业知识，还应具备娴熟的工程施工实际工作经验，要有与时俱进、不断学习充实的精神及良好的职业道德。...
篇五：学校信息化建设经费投入保障制度
/p>1.进一步加大信息技术教育力度。一个学校的信息化水平受制于学生掌握信息技术的程度。应确保每位学生都能掌握基本的计算机操作技能，并逐步转变观念，树立培养学生信息素养的观念。使信息技术为学生学习服务，为学生发展服务。重点做好以下几项具体工作：①高度重视信息技术教育、教学，确保学生信息技术考试及格率、优秀率在达到规定要求的同时能有较大幅度的提高；②加强信息技术竞赛的辅导工作，不断积累辅导经验，及早发现苗子，争取在近年内能在省级竞赛中取得一定的成绩；③开展学生电脑小制作活动，每学年开展班级网页制作比赛、电脑设计比赛，争取在各级比赛中取得较突出的成绩。④组织成立“电脑爱好者协会”，做到有辅导老师，有活动安排，有协会主页，并以此为辐射点，提高全校学生参与信息技术学习的热情。
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2.努力建设一支信息化的教职工队伍。一支掌握现代教育技术的师资队伍是一个学校信息化水平的重要标志，努力建设一支掌握现代教育技术的师资队伍是学校信息化建设的重心。应深入调查与研究，探索更为有效的培训方式，重点应立足“以用促学”的方针，分层次、有步骤地开展信息技术培训工作。为此应努力开展以下几项工作：①以 NIT 考试为切入点，长期坚持对教职工进行信息技术全员培训。但应逐步改变培训的方式，提高校园网在培训方面的作用，为教师提供更多的自主学习机会；同时逐步更新培训内容，在掌握基本技能的基础上，面向全体教师开展网络安全和病毒防护、学校管理系统应用的培训。目标：三年内，规定年龄内的教师全部通过 NIT 考试。②组织部分基础好的教师开展信息技术与课程整合的培训与学习。强调以用促学、自主学习，加强过程的监督，加强交流与研讨；除了过程的监督还应重点考核学习的效果，要求参与学习的成员每学年都应开一次有关信息技术与课程整合的研讨课，每人每学年应撰写一篇有关的教学设计或论文。
3.加大力度建设学校的资源库及其平台。建设“数字化校园”的基础工程是教育资源的数字化。为此，建设一个资源充足、种类齐全、使用方便的校本资源库是重中之重。经过多年的努力，学校的资源库建设取得了可喜的成绩，已经具备了一定的规模，但仍然存在一些问题，主要是资源种类与学校教学实际不相适应，资源内容没有校本化、管理无序，可利用性较小，使用效率较低，不能真正实现资源库本应发挥的效用。为此，应着重做好以下工作：①加强管理，注重调
查研究，征求广大一线教师的意见，特别是应着重研究校本资源的目录结构，构建具有校本特色的资源库系统。目前应加大工作力度，争取在半年内完成原有的资源库的结构调整。②应逐步开展案例、课例库建设，应着重理清现有的各类文本资源、课件资源、音像资源的管理目录，在此基础上新增案例、课例库。目前，我校的校本视频资源非常缺乏，应着力开展此项工作，为建设“国光网校”做好前期的准备。③着重资源库与教师的接口、平台建设，以实用、易用为原则，做到每一类资源都有相应的用户界面。着重加强校内资源“点对点传输”研究与建设，争取在两年内完成此项工作。④应进一步加强资源库使用的培训，做到人人会用资源库，天天使用资源库，真正发挥资源库的效用。⑤深入开展调查、研究，精心设计，逐步建设学生学习资源库、学生自主学习网上讨论区、学生网上社区。
4.加强学校网络系统的管理和建设工作。校园网不仅包括硬件设施，还包括所有的用户界面。在加强硬件管理和资源库建设的同时应着力建设用户平台。最终应以学校主页为轴心逐步建成对外宣传界面、校内资源库系统、在线教学系统(网校)、德育系统(包括在线心理咨询)、行政办公系统等子系统群。近期内重点做好以下准备工作。①硬件层面：应加强管理，及时监控，确保学校网络系统的安全、顺畅运行，为广大师生工作、学习服务。②软件层面：加强学校主页建设，确保学校主页拥有两个基本功能：一是对外宣传，一是为扩充各个子系统作相应的准备。③逐步开展各教研组、部门的网页建设；给有兴趣的教师以适当的培训，大力提倡教师建设个人主页。争取在两年内，完成教研组、部门主页建设，两年内有三到五个的教师主页。
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5.逐步建设学校行政办公管理系统。行政办公管理系统的核心是实现无纸化办公，力争用一到两年的时间使全校的信息化应用水平上个新台阶。目前上级文件基本上是通过网络发布的，我校教师也有一大部分人每天收发电子邮件，使用QQ、MSN 等网络通讯工具，有了一定的无纸化办公条件。力争在开展适当培训之后，从 2004 年秋季开始，实现基本的行政办公工作，如通知、工作安排、相关文件、公告等常规性的管理工作实现无纸化。同时，应加大力度进行无纸化办公的研究、试验工作，力争早日实现无纸化办公的最大化。
6.着手“国光网校”的研究与建设工作。作为示范性高中应具备较大范围的示范辐射能力，而网络为开展这项工作提供了有利的条件。全体教职工，特别是
信息技术组的教师都应提高认识、增强责任意识，做好“国光网校”的研究与准备工作。当务之急应重点研究国内几家著名网校的网站结构、管理方法和运作模式，并联系我校现有的人力资源、硬件设施情况，拟定“国光网校”的建设方案并做出可行性论证。争取到 2004 年秋季能搭建好“网校”的基本结构，并做好初步的资源准备。
7.大力推进信息技术与课程的整合，全面提升学校的办学水平。建设“数字化校园”的最终目的是有效地促进教育、教学和学生学习方式的转变，提高教育教学和学习的效率，全面提高学校的教育质量。为此，应着重做好以下几项工作。①精心组织，大力开展基础理论研究和实践模式的探索研究。经常性地印发有关多媒体辅助教学的论文、案例和教学设计，营造学习的氛围。并在全校范围内征集“多媒体辅助教学”的论文、案例、教学设计，争取每年出版一册校本的研究论文集。②与教务处联合，凡是校内公开课、研讨课都必须进行现场录像，以充实学校的课例库，每学期对这些课例进行评选，优秀者予以奖励。③近期内着重对原有的与现代教育技术有关的几个课题的开展情况进行总结、调整，提出下阶段的研究目标，现代教育技术中心应全力配合，确保为这些课题的研究者提供所需的研究、实验环境，保证这些课题能顺利开展并按期结题。
8.加强制度建设，改善服务质量，提高服务水平。要认清现代教育技术在教育教学工作中的辅助性质，它永远都不可能取代教育教学本身，不可能取代教师在教育教学中的主观能动作用，它只能处于后台的、从属的地位。基于这种认识，现代教育技术建设要紧扣“服务教育教学、服务师生”这一根本的原则。中心的工作人员更应该提高认识，树立为教育教学服务这一根本思想；应该增强责任意识，严格操作程序和作业规程，模范遵守国家有关的网络法规；应该自觉遵守学校有关的制度，如采购制度、维修制度、值班制度等，不断地改善服务的质量，提高服务水平。
本《规划》主要是为落实学校发展远景规划中提出的有关学校信息化目标而制定的，每学年应根据本《规划》提出的目标制订相应的实施计划，做到有步骤、急缓有序，逐步推进，力争能早日完成学校远景规划提出的发展目标。
3.1 我校校园信息化建设总体发展目标
3.1.1 教育教学环境信息化，以信息技术整合传统学科，以信息化手段辅助课堂教学，实现教学过程的现代化； 3.1.2 教学管理信息化，以信息化手段改造传统教育教学管理模式，针对性的解决教育教学管理过程中的实际问题，实现教育、科研、管理与信息技术相互融合，建成技术先进、资源丰富、高效运行、广泛运用，较为完善的教育信息化体系，“用教育信息化带动教育现代化”； 3.1.3 信息化建成后，基本实现教师具备利用平台进行多媒体课件制作、信息化授课及应用信息化平台参与教学、科研与办公的操作能力；信息技术教师具备信息技术授课、课件制作、网络环境维护、系统软件使用与维护等操作能力，参与多种形式的教育活动，不断提高信息化应用水平。
3.2 优化我校校园信息化建设的规划
校园信息化建设是一个循序渐进的系统化工程，绝非一挥而就。我们应当在不同时期适时地从全局出发分析学校信息化建设实际状况，以应用为根本目的，对前期的信息化建设发展规划进行必要的修正，全面满足信息化建设的发展需求。前面对我校校园信息化建设的现状进行了分析，当前的信息化建设优化，我们作以下规划：
3.2.1 强化管理人员、师生与家长的教育信息化意识，教育信息化首先是教育观念的现代化，转变教育工作者、学生及家长的观念是当前教育信息化建设的首要任务。管理人员在信息化建设中起决定性的作用，须具有较高的信息素养,建立合理且逐步完善的教育信息化制度并组织实施，给予人财物的支持，让每位管理人员、教师、学生及家长都积极参与，有机地融合在教育信息化建设中，提高信息化水平，熟练运用网络及应用工具提高工作效率； 3.2.2 建立健全有效的考核评价机制与激励机制。加强教师信息化绩效考核，引入激励机制，把育信息化列入教师的基本素质要求；
3.2.3 建立健全学校信息化工作团队，提升信息化能力。加强信息技术人才梯队建设，建立有效的信息技术考核体系与激励机制，激发教师积极性、创造力，使其在责任心与技术方面不断提升； 3.2.4 加大信息化建设投入力度，把重心放在信息化应用方面，目前我校的硬件建设基本满足教学管理的需求，今后工作重点在于加强维护与提高利用率；软件方面需要加快建设力度； 3.2.5 通过校园信息化应用提高学校教育管理的效率。我校教育信息化应用在数量和整体规划方面有待提高，以学校网站为信息化应用总平台，以校级应用平台为主导，在教学、科研、管理等领域，视投入资金状况有计划地逐步丰富信息化应用，是我们目前校园信息化建设的关键。
1 3.2.5.1 建立一套满足我校实际需求的综合性校级应用的 无纸化网络办公平台，实现校内行政办公、教务教学管理、政教管理、教研管理、后勤总务管理等综合应用，达到校内工作业务的综合性、共享性信息化管理，消除“信息孤岛”，实现真正意义上的无纸化办公,极大地提高学校管理与教学工作效率； 2 3.2.5.2 在网络办公平台框架内逐步建立教师档案管理、学生学籍管理、成绩管理、学分评价管理、招生信管理、教师招聘管理、心理测评管理等 教学管理信息化应用，各部门实时共享信息数据，减轻工作压力，提高工作效率； 3.2.5.3 建立《教师在线培训、考试系统》，以信息化手段丰富教师的专业知识、教育技术、职业技能、职称考试、信息化教学等全面知识，拓宽教师职业教育培训的方式，提高教师职业素养； 4 3.2.5.4 以教学资源库、试题库、仿真实验平台、数字图书馆、图书室信息化管理、教师备课系统平台为核心，融合已采购的学科资源库，建立我校自身特色的校本学科信息化资源体系，消除“信息孤岛”，满足教师日常教学的资源需求，丰富学生自学资源；
3.2.5.5 根据实际需求与资金投入计划，逐步健全教学过程信息化应用，建立教学辅助系统 各省中高考阅卷中纷纷使用的 网上阅卷系统以高速扫描仪与软件系统替代传统手工阅卷、光电阅卷方式，以智能的高速扫描、阅卷、成绩汇总与统计分析，提高了阅卷的效率、信度、准确度与科学性，节约试题试卷成本与教师工作时间，学生在平时就提前适应了高考的答卷形式； “校园数字电视台”式的 VOD 视频直播点播录播系统可将教师示范课、家长会、学校视频资源、数字电视信息以及校园电视新闻节目直播到每个信息点或通过互联网传向世界，可实时录制会议、教学示范课、电视节目实况，丰富的学校视频教学资源供学生点播； 电子白板系统实现了以“互动式多媒体教学、无粉笔”的“班班通”，其高昂的价格让大多数学校望而却步，软件式电子白板系统以便携、无线、多功能、价廉等优势后来居上； “网络考试系统”是信息时代新兴的考试方式，从试题资源库建立、抽题组卷、现场考试、阅卷、成绩分析统计等全部工作均在网上进行，其效率高、成本低等优势吸引了诸多行业，校园应用可在信息技术等学科考试测评、教师培训测评等方面发挥巨大的作用。
3.2.6 在我校的校园信息化应用中创建学生、家长沟通平台，加强培训，引导学生、家长通过平台查询课表、成绩、学生表现等学生成长信息，以信息化手段加强课程辅导、信息沟通联系，关注学校的发展。
3.3 满足我校校园信息化应用的教育信息化系统
经过我们对市场上专业教育信息化公司的考察、应用系统试用测试，以下系统在先进性、稳定性、安全性、可靠性、功能完整与可扩展性等方面均能满足我校教育信息化应用的发展需求，我校可依据阶段性实际发展需求与投资计划，逐步建立健全。
3.3.1 康德中学学校园网络办公系统
系统在线试用地址：http://citd.3322.org:9090/WMOA，用户名：xacitd，密码：888888 3.3.1.1 校园网络办公系统的战略意义 功能全面覆盖学校办公与教学所有环节，实现资源与数据共享、师生共同参与、实时在线沟通，实现从行政办公、教学管理、教育资源管理等全方位实际需求的学校级信息化应用革命； 节省办公费用，实时协作式办公，将传统文件资料、档案信息、教育资源全部数字化、共享化，真正实现无纸化办公、实时传输信息，交互式远程教育、答疑，最大程度地降低费用； 免费的内部沟通平台，内部邮件、短信、手机短信、消息系统，使内部通信与交流快捷通畅； 信息发布平台，建立有效的内部信息发布、交流场所，内部规章制度、新闻简报、电子刊物、技术交流、公告事项等在内部得到广泛传播，教职员工及时掌握业务信息、...
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