病句修改讲解教学设计8篇病句修改讲解教学设计 病句修改 教学设计教材分析语法与病句修改： 《语文课程标准（实验稿）》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言下面是小编为大家整理的病句修改讲解教学设计8篇,供大家参考。
篇一：病句修改讲解教学设计
修改教学设计 教材分析 语法与病句修改：
《语文课程标准（实验稿）》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。语法知识要点：词的分类、短语的结构、单句的成分、复句的类型。
从考试的角度来说，语法的考查一般为病句的辨识与修改。常见的语病有：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、句式混乱等。
学情分析 学好修改病句，能使语言表达得更加流畅，同时能够提高阅读和写作能力。
修改病句是中学语文的一个很重要的知识点，也是中考的一个重要考点。但是学生对这知识点很难掌握，最容易造成语文知识的一个薄弱环节，学生失分较多。不仅如此，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生，所以学会修改病句至关重要。
教学 目标 知识目标：辨析常见的病句类型。
能力目标：掌握修改病句的方法、原则。运用所学知识修改病句。
情感目标：通过对病句的修改培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心。
教学重难点：
1.指导学生掌握修改病句的方法。2.引导学生分析病句的病因。
教法 学法分析 以讲授和合作探究相结合，方法与实例相结合。
教学设想：首先由动画广告引入本课，这能极大的激发学生的学习兴趣。然后适时的展示目标，引出病句类型，掌握修改方法，明确修改原则，再实例分析讲解探究做练习来巩固，最后链接中考，进行总结。
课时：1 课时 教学过程 一、激情导入 看动画《今年过节不收礼，收礼还收脑白金》，说病句，导出本课。同学们，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生。为了使我们的语言表达更加流畅，今天，就让我们来学习有关病句的知识。
二、 展示目标
三、 、型 常见的病句类型 1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺 4.语义重复 5.不合逻辑6.句式杂糅（结构混乱）7.表意不明 四、：
修改病句的主要方法：
（见屏幕）
（1）
增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 提示：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。
修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。
设计意图：掌握病句修改的基本方法和原则，是修改病句的前提。
五、 实例分析讲解探究 学生活动：读题，讨论探究，并将修改意见记录在笔记本上。
设计意图：掌握。
病句修改的基本方法，准确修改病句，并能尝试指出病句类型。
（一）
搭配不当（屏幕显示例句）
1.人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当) 2.一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）
3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（关联词语搭配不当）
4.我们严肃地研究了职工们的建议。（定语、状语、补语和中心语搭配不当）
5.报晓的公鸡是集合的信号。（主宾意义上搭配不当）
练习：词语搭配不当。
老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。
（ 二 ）
语序不当（屏幕显示例句）
1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语位置颠倒）
2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。（定语错放在状语位置上）
3.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语错放在定语位置上）4.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多层状语语序不当）
5.他是一位优秀的有 20 年教龄的卢管中学的教师。（多层定语语序不当）
6.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（主谓颠倒）
（ 三 ）
成分残缺（ （屏幕显示例句）
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。（缺主语）
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）
3.南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米长的拦河大坝巍然树立在天目溪旁。（缺谓语）
4.这次学术会，时间很长，收获不大。（缺关联词）
小结
常考的病因及病例：
（1）滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在„„下”、“当„„的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。
如：通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。
（ 四 ）
语义重复（屏幕显示例句）
1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。
修改技巧注意容易重复的词语：
“约„„左右”
“津津乐道地谈论”
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来”
“从心里发自肺腑”
“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训” （ 五 ）
不合逻辑（屏幕显示例句）
1.把简单的事情做好是成功与否的关键。（前后矛盾）
2.为了防止这类交通事故不再发生，„„（否定不当）
3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
（分类不当）
（ 六 ）
句式杂糅（屏幕显示例句）
什么是句式杂糅？句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
例如：听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）
1.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
3.我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹对我们教育很大。
（ 七）
）
、表意不明（屏幕显示例句）
1.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
六、 中考链接 真题演练 学生活动：读题，讨论探究，并将修改意见记录在笔记本上。
设计意图：结合中考实地演练， 熟练而 准确 地 修改病句。
1、2013 年河北省 下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（共 4 分）
(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。（2 分）
修改意见：
(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。（2 分）
修改意见 2、2010 年河北省：
下列句子中，有语病的一项是（3 分）„„„„„„„„„„„„„„„„„„【
】
A．中华人民共和国成立 60 年来，人们的物质生活有了极大的改善。
B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。
C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。（2009河南中考）
该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。
3、（2008 河南中招）
（1）随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。
修改意见：
（2）这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。
修改意见：
修改意见：
4、（2006 河南中招）
河南省共有包括豫剧、戏剧、曲剧、少林工夫等在内的 22 个项目入选，反映了河南作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。
画线句有语病，请改正：_________ 5、下列语句中，没有语病的一项是（
）
A.《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。
B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。
C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。
D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。
七、总结本节 内容。
八、布置作业。
课下搜集一下生活中的病句，并改正过来。
篇二：病句修改讲解教学设计
复习专题 ——病句的辨析与修改新乐中学
罗燕卿
预习任务：
1．了解什么是病句。
2．中考常见的病句类型。
教学过程：
一、导入新课：
语病句子引入学习内容。
二、预习检测：（3—5 分钟）
1．病句概念（请一学生说说，或教师补充说明）
2．中考常见的病句类型有哪几种？ 三、课文教学 （一）问题（任务）引领（用 PPT 出示下列问题、任务）：
1．辨析下列语句各属于哪种病句类型？应该怎样修改？ 2．如何应对病句题呢？怎样辨析病句？ 3．谈谈你是如何进行病句修改的？修改病句应遵循什么原则？ 4．如何结合相关知识对病句进行辨析与修改？ （二）自主学习（10—12 分钟）：
1．学生结合相关知识完成 1 至 4 个问题。
2．学生自主、合作完成以上 4 个问题的学习。
（三）展示交流：
1.探究第 1 个问题（约 8 8 分钟）：
（1）请多位同学完成，其他同学评析或作补充。
（2）教师小结点拨明确（出示 PPT）：
2. 探究第 2 个问题（3 3—5 5 分钟）：
（1）请学生代表说说做修改病句题的技巧，其他同学补充。
（2）师生综合归纳做题技巧。
◇在学生代表归纳后，教师可让同学们作出判断、是否有其他不同意见或补充，再共同综合小结。
3. 探究第 3 个问题（3 3—5 5 分钟）：请一位同学代表说说修改病句的方法，其他同学可作补充。
4．探究第 4 个问题（10—13 分钟）：教师点拨学生根据病句的辨析与修改方法进行巩固练习。分组讨论学习后，请代表说，其他同学可适当补充。
5.教师小结：通过课堂上的自主、合作探究学习，同学们对病句的辨析与修改能采用效的解题策略。
四、课堂小结：总结本节课的收获：了解常见的病句类型、学会了病句辨析与修改的方法、了解中考病句命题走向。
五、课后作业：
复习资料《南方新中考》第 58 页
篇三：病句修改讲解教学设计
1 页 共 11 页病句修改训练教学设计
The teaching design of the training of modifying the sick sentences
第 2 页 共 11 页 病句修改训练教学设计
前言：小泰温馨提醒，短语句词是一个语法学术语，是指语法功能相当于名词的一类短语，一般可以在句子中充当主语、宾语、定语等成分。本教案根据短语句词的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
命题人：金若水
一、回顾关于句子的语法知识。
（1）句子是语言运用的单位。一个句子可以表达一个完整的意思——陈述一件事（陈述句），提出一个问题（疑问句），表示一个请求或者命令（祈使句），抒发一种感情（感叹句）。
（2）句子有语音的标志：第一，有一定的语调——陈述、疑问、请求命令、感叹；第二，在连续说话中，句子与句子中间有一个较大的停顿。在书面形式上，句子的语调和停顿用一定的标点表示出来。
（3）句子有一定的结构。构成句子的主要成分是主语和谓语。
主语：句子中的陈述对象，说明是谁或什么。例：我们是一列树。
谓语：对主语作陈述，说明主语是什么或怎么样。例：我们家的台阶低。
宾语：是谓语动词的支配成分。例：敌人监视着苇塘。
第 3 页 共 11 页
补语：谓语动词的补充成分。例：树叶儿绿得〈发亮〉。
定语：句子中名词中心语前头的修饰成分。例：（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。
状语：句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分。例：他们［轻飘飘地］浮在水面上。
二、病句修改方法
修改原则：多留少改，以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增（增加字词）、删（删去多余的字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词），尽量不改变原意。
病句修改的方法：
1.提取主干、分析枝叶法：
例：我国相继收回香港、澳门的主权，结束了在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹。
保尔精神是我们学习的榜样。
采取紧缩法，先看“主干”再看“枝叶”是否有毛病——成分是否残缺或多余；搭配是否妥当；修饰是否恰当；包含正反意义的判断是否前后呼应。
2．分析句意是否合乎事理、语言习惯。
走近美丽的 xxx 中学，我停下脚步驻足欣赏。
过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
三、常见病句分类修改训练
（一）搭配不当
第 4 页 共 11 页
1.主谓搭配不当
例①：这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。
提示：并列短语共做一个成分，易出现搭配不当语病，故应特别注意“和”“与”“跟”“及”“及其”等连词和表并列关系的顿号。
2.主宾搭配不当
例②：加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。
3.动宾搭配不当
例③：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
4.关联词语搭配不当
例④：即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
5．修饰语和中心语搭配不当
例 5：你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。
强化训练题
⑴．同学们以钦佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
⑵作家罗曼．罗兰与思想家罗素等为数极少的几个知名人士曾发表反战宣言，可是，不仅没有得到积极响应，而且受到许多“欧洲知识精英”的唾骂。
⑶由于今年冬天气温持续下降，空调市场很火，市家电大楼
第 5 页 共 11 页 平均一天的销售额达五十台。
⑷近代考古学的新发现，以铁一般的事实证明唯心论者的错误观点。
⑸目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。
⑹秋天的北京是美丽的季节。
⑺他深沉懂得来自群众的信任是最高贵的。
（二）成分残缺或多余
1．主语残缺或赘余
例 1：在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
2．谓语残缺或赘余
例 2：习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。
3．宾语残缺或赘余
例 3：法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间喜剧》的编写。
4．缺少关联词
例 4：新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根竹枝。
强化训练题
⑴由于《古文观止》具有特色，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
第 6 页 共 11 页
⑵四十年代出现了电子计算机，成为所需要的信息开发工具。
⑶好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。
⑷19 日 1 时 30 分起观测到迸发猛烈的狮子座流星暴，目测最大强度估计超过每小时 1 万颗以上。
⑸学生应该重视课前预习，在预习中发现问题，上课时就可以向老师提出质疑。
⑹对于那些情节严重的犯了罪的干部，我们必须依法给予严厉的法律制裁。
⑺中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
⑻我国鸟类工作者经过十余年的考察已查明，先后在贵州高原的鸟类多达 417 种。
（三）语序有误
1．多项修饰语语序不当
例 1：首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。
分析：“第一家国内开展网上电子商务租车的旅游”是多项定语，一般情况下，多项定语中，表领属性的或时间处所的词语（如“国内”）应放在指称或数量词语的前面（如“第一家”）。
例 2：为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
分析：多项状语排列，顺序应是先时间后处所。
第 7 页 共 11 页
2．关联词语语序不当
比较下面两个句子：
例 3：不但我信任他，而且信任他的朋友。
例 4：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
3．定语和中心语位置不当
例 5：我国棉花的生产，长期不能自给。
4．不符合规律：
例 6：在学习中，我们应注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。
强化训练题
⑴文学作品的魅力在于它剥夺了读者的现实感，赋予读者一种可供体验的情绪内容，使读者付出心甘情愿的代价。
⑵这个问题在群众中广泛引起了议论。
⑶昨日，已逝女台湾作家林海音的追思会在台北举行。
⑷考古、历史工作者对两千年前在长沙马王堆汉墓出土的文物进行了多方面的研究。
⑸我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
⑹我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
⑺在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。
（四）句式杂糅
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同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法糅到一起，形成杂糅。
例：这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。
强化训练
⑴考古学家在清理墓穴时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙岩打制而成。
⑵古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。
⑶艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。
⑷人类获得知识的根本目的，就是为了给自己创造幸福。
⑸他的家乡是黑龙江省鹤岗市人。
（五）表意不明
1．指代不明
例①电影《英雄》试映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。
分析：“其”是指电影还是小说中的画面？不明确。
2．有歧义
请你代我买两张北京到西安的往返机票。
（六）不合逻辑：
1．自相矛盾：他胸前戴着五彩夺目的大红花。
2．概念误用：图书馆增添了许多文学作品，如《辞海》、
第 9 页 共 11 页 《百科全书》等。
3．主客倒置：那时，报纸与我接触的机会很少。
4．否定不当：没有人能不否认地球是围着太阳转的。
5．前后失衡，缺乏照应：小李对自己能否学好电脑,充满了信心。
强化训练题
⑴警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
⑵某组织分子进行分裂活动，为岛内绝大多数民众所反对，他们是爱国、维护祖国统一的。
⑶团结一致是能否搞好工作的关键。
四、综合训练:
1.下列句子中没有语病的一项是（）。
A.山东的花生是全国产量最高的省份。
B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。
C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。
D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。
2．通过形式多样的活动,使全省广大青年度过了一个有意义的五四青年节.
3．美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”的本质。
4．再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。
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5．近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的“纳米电池”唤来了不少观众的目光。
6．我们必须认真克服随时发现运输工作中的缺点。
7．新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
8．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
9．扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。
10．迟回家，我真担心被唠唠叨叨的妈妈挨骂。
11．我国的石拱桥到处几乎都有。
12．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
13．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
14．修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，
（1）把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿荫，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，
（2）消失得销声匿迹。
改正：（1）（2）
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篇四：病句修改讲解教学设计
1 页 共 17 页病句修改及原因教学设计
The teaching design of the modification and reason of sick sentences
第 2 页 共 17 页 病句修改及原因教学设计
前言：小泰温馨提醒，汉语是中国的语言文字，汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域内的基础知识。本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句修改及原因有哪些呢?下面是小泰整理的病句修改及原因，欢迎阅读
病句修改及原因 1 1
一、搭配不当
1.主谓搭配不当
例 1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当
例 2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
第 3 页 共 17 页
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当
例 3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当
例 4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当
例 5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但„„而且„„”改为“虽然„„但是„„”即可。
6.两面与一面搭配不当
第 4 页 共 17 页
例 6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。
二、成分残缺
1.缺少主语
例 7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。
2.缺少谓语
例 8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语
例 9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。
三、成分赘余
第 5 页 共 17 页
1.重复多余
例 10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
例 11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。
2.否定多余
例 12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不” 删去即可。
例 13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
第 6 页 共 17 页
【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。
3.约数多余
例 14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。
四、中考试题中其他常考易错病句类型梳理
1.语序不当
例 15：这个问题对我印象很深刻。
【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。
2.结构混乱
牧童牵着牛在山坡上吃草。
解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。
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3 理解歧义
桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。
（1）桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。
（2）桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。
病句修改及原因 2 2
1.下列各句中，没有语病的一句是（ ）。
A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D.有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。
考题解析：答案 A。上述备选项句子中包括语法错误和逻辑错误两种语病。B 项句式杂糅，应改为“一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的”。C 项属照应不周，或者说逻辑性错误，句
第 8 页 共 17 页 中“文艺作品语言的好坏”有两面，“而在于它的词语用得是地方”等只涉及一面，应改为“不在于它是否用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是不是地方”。D 项句子中“主旨„„描写出来”，主谓搭配不当，可改为“有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接表现的，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地揭示出来的”。BCD 三个句子均有语病，只有 A 项句子无语病。故正确选项为 A。
2.下列各句中没有语病的一句是（ ）。
A. 孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
B. 知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。
C. 我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
D. 地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
考题解析：答案 B。上述备选项句子中包括语法错误和逻辑错误两种语病。A 项句子属主宾搭配不当，应改为“教育孩子是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的”。C 项属词语重复，应删去句中“中旬前后”中的“前后”。D 项属逻辑错误，句子中
第 9 页 共 17 页 “余震发生”不可能“防止”，另外“余震”与“再次”表意重复，可改为“以防地震再次发生”或“以防备发生余震”。ACD 三个句子均有语病，只有 B 项句子无语病。故正确选项为 B。
3.下列各句中没有语病的一句是（ ）。
A.围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。
B.随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。
C.入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。
D.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
考题解析：答案 C。上述备选项句子中包括用词错误和语法错误两种语病。A 项句子中“优质化”与“农户”，搭配不当。
B项句子中有两出错误：一是“关于”用得不当，可改为“对于手机质量的投诉也越来越多”或“手机质量方面的投诉也越来越多”;二是“不可缺少”与“必需”重复，赘余，二者只能择一。D 项句子属句式杂糅，可改为“处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能发挥无可替代的作用” 或“处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，
第 10 页 共 17 页 同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”。ABD 三个句子均有语病，只有 C 项句子无语病。故正确选项为 C。
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）。
A.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
B.依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币 4 万元。
C.铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这 27 件眉县青铜器发现之前已先后出土了 40 多件。
D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
考题解析：答案 C。上述备选项句子中包括语法错误和逻辑错误两种语病。A 项句子前后不一致，可改为“投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都对地区经济能否健康发展有着重要影响”。B 项句子成分残缺，缺少与“给予”想对应的宾语;另外，“停止参加今年余下所有甲级队比赛资格”搭配不当，可将句中“决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格”，改为“决定取消该队员参加今年余下所有甲级队比赛的资格”。D 项句子缺少主语，应改为“观摩了这次关于农村
第 11 页 共 17 页 经营承包合同法的庭审以后，我们这些‘村官’法律水平有了很大的提高”。ABD 三个句子均有语病，只有 C 项句子无语病。故正确选项为 C。
5.下列没有语病的一句是（ ）。
A、这种全封闭的"蚕豆"式自行车，最高时速可达 75.6 公里以上。
B、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于能否加速训练并造就一批专门技术人材。
C、通过参观访问，使我们开阔了眼界。
D、清晨，雄鸡报晓三更时分，我就起床出发了。
考题解析：答案 B。上述备选项句子中包括语法错误和逻辑错误两种语病。A 项句子有两处语病：一是 "最高时速"语序不当，应改为"时速最高";二是"最高"与"75.6 公里以上"相矛盾。C 项句子缺少主语，应改为“我们通过参观访问，开阔了眼界”。D 项句子逻辑混乱、自相矛盾，"清晨"、"雄鸡报晓"与"三更时分"表达的时间概念不一致，应改为“清晨，雄鸡报晓时分，我就起床出发了”或“三更时分，我就起床出发了”。可见，ACD 三个句子均有语病，只有 B 项句子无语病。故正确选项为 B。
6.下列句没有语病的一句是（ ）。
第 12 页 共 17 页
A、对中国足球队，韩国队的实力是清楚的，由于战术思想过于保守结果又一次饮恨吉隆坡。
B、编剧之一的百桦坦言;寓庄于谐的电视连续剧《宰相刘罗祸》能一时成为收视热点，是出乎意料之外的，但也在情理之中。
C、提高大众文化的质量;关键在于能否提高大众文化的品位。
D、政府部门和企事业单位使用国家拔款或银行贷款从事技术改造采购设备时，要优先改进设备。
考题解析：答案 D。上述备选项句子中包括语法错误和逻辑错误两种语病。A 项句子属逻辑错误，句中的主客位置颠倒，谁对谁的实力清楚呢?整个句子只是中国队的事，"中国足球队"为主语，“对”应放在"韩国队"前，应改为“中国足球队对韩国队的实力是清楚的，但由于战术思想过于保守结果又一次饮恨吉隆坡”。B项句子属结构混乱，"出乎意料"与"在意料之外"两个短语不能套在一起使用，只可以保留一种形式，句子应改为“编剧之一的百桦坦言;寓庄于谐的电视连续剧《宰相刘罗祸》能一时成为收视热点，是在意料之外，但也在情理之中”。C 项句子属搭配不当，句子前后部分不能照应,上半句没有与"能否”照应的内容。ABC 三个句子均有语病，只有 D 项句子无语病。故正确选项为 D。
7.下列各句，没有语病的一句是（ ）。
第 13 页 共 17 页
A、目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。
B、创刊一年来，该报针对行业特点，遵循"指导性强、信息量大"的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为"导向好、品位高"。
C、来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。
D、如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果。
考题解析：答案 C。上述备选项句子中包括用词错误、语法错误和逻辑错误三种语病。
A 项句子属搭配不当，应改为“ 目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德水平与收入水平没有同步提高的怪现象”。B 项句子成分残缺，"誉为"缺宾语，应改为“创刊一年来，该报针对行业特点，遵循"指导性强、信息量大"的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为‘导向好、品位高’的优秀报刊”。D 项句子内容重复，"人为的"与"蓄意" 重复，应改为“如果不及时采取有效措施，人为
第 14 页 共 17 页 破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果”。ABD 三个句子均有语病，只有 C 项句子无语病。故正确选项为 C。
8.下列各句，没有语病、句意明确的一项是（ ）。
A、《谈艺录》对许多问题都做了前无古人的发掘和辨析，出版之初就以视角的独特、观点的新颖和材料的丰赡震动了学界。
B、分裂与统一不能...
篇五：病句修改讲解教学设计
1 页 共 17 页初中生语文修改病句教学设计 2 2 篇
Teaching design of junior high school students" Chinese modification of sick sentences
第 2 页 共 17 页 初中生语文修改病句教学设计 2 2 篇
前言：小泰温馨提醒，汉语是中国的语言文字，汉语常识一般指研究汉语所需具备的领域内的基础知识。本教案根据汉语常识标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
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1 、篇章 1 ：初中生语文修改病句教学设计
2 、篇章 2 ：初中生语文修改病句教学设计
初中生语文修改病句是很常见的，但是大家都掌握了哪些修改方法呢?下面是小泰给大家整理的初中生语文修改病句，供大家阅读!
篇章 1: 初中生语文修改病句教学设计
1.下列各句中没有语病的一句（
）
A.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。
B.驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。
第 3 页 共 17 页
C.对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西 ，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
D.“熟读唐诗三百诗，不会写诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
2.下列各句中没有语病的一句是（ ）
A.这位政协委员对环保问题的见解不无道理。
B.当朱作了 1.5 万字的《政府工作报告》，使全场共响起 18次掌声。
C.海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留了下来。
D.植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场。
3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。
B.完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损失的，免于承担责任。
C.对于那些情节严重的犯了罪的干部，特别是占据重要职位的干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。
第 4 页 共 17 页
D.我店经过有关部门批准，招收 6 名女服务员，年龄在 18-22 岁左右，必须有本市户口。
4.下列各句中没有语病的一句是（ ）
A.如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协议中所应承担的义务，那么，任何人也难以预料中美两国之间的贸易会不会出现逆转。
B.广州市公安局破获一起价值 200 余万元的特大银行抢劫团伙案。
C.今年我省招收的自费大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。
D.在英国，一只狗进一次“美容院”的花费，相当于一个普通工人的工资的三四倍。
5.下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.从全国 3824 种社科类期刊中遴选出 102 种被确定为“全国百种重点社科期刊”。
B.我们班物理不及格的现象逐步下降。
C.昔日盐井，今日建成温泉宾馆，泉水富含各种矿物质，沐浴时对人体有益。
第 5 页 共 17 页
D.小张初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。
6.下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.当我们中国 30 个省份在同一时期的收入增长分别进行衡量时，我们发现其中有 20 个省的人均经济增长速度要快于世界上其他任何国家。
B.陈布雷已经死去了五十年，不知像他这样的江南士子悲歌是否对今日之文人有无借鉴意义?
C.三枪集团的内衣产品，是 1994 年在全国同行业中率先突破十亿大关的一个著名品牌。
D.汉语学者难道不能做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，亦不急功近利，持守住自己的学术之域吗?
7.下列各句，没有语病的一句是（ ）
A.国外企业在妥善处理分流、安置富余人员、下岗职工方面的成功举措，颇有独到之处。
B.中宣部负责人强调，必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一次长期任务，长抓不懈。
C.由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。
第 6 页 共 17 页
D.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。
8.下列各句没有语病的一句是（ ）
A.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
B.游击队对敌人的袭击有充分的准备，所以，胜利自在意料之中。
C.我们要下决心，花大气力，争取把祖国的教育事业达到世界先进水平。
D.难道谁能否认《黄山记》是一篇热情奔放、文笔酣畅、大开大合、挥洒自如、色彩缤纷、语言华美的散文吗?
9.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.这天，解放军某部六连官兵与往年一样，提着礼物，带上乐器，来到驻地村庄，为老人过一百零六岁生日。
B.她每个月的工作量都要超过预定计划百分之四十五以上。
C.虽然身为“乔波实业有限公司”董事长，但那洁白的冰雪仍是叶乔波最神圣的地方。
D.他在位五十四年，是西汉建国后军事、政治、经济、文化的强盛时期。
第 7 页 共 17 页
10.下列各句中没有语病的一句是（ ）
A.为抗洪而牺牲的烈士们，你们为长江两岸的人民而倒下了，但是在这片土地上永远铭记你们献出的爱。
B.卡塔尔和沙特两个队还有一场比赛，中国队能否出线将取决于这两个队之间的比赛结果而定。
C.抗战期间，一些投机倒把的商人昧着良心囤积居奇，大发国难财。
D.邓颖超此次率团访泰，受到泰国朝野和广大侨胞的热烈欢迎，这不仅因为她是已 故周恩来的夫人，而是她本人对国家的卓越贡献。
答案
1.D（A 项主客颠倒，B 项有歧义，C 项“这样”指代不明）
2.A（B 项删去“当”和“使”，C 项“迷惑”与“效果”不搭配，D 项有歧义）
3.B（A 项缺主语，删去“通过”，C 项“依法”与“法律”重复，D 项删“左右”）
4.A（B 项“200 余万元”不能修饰“抢劫团伙案”，C 项“自费大学生”是“一年”，主宾不搭配，D 项表意不明，“工资”为月工资或周工资不清楚。）
第 8 页 共 17 页
5.C（A 项应在“选出”后加“的”，B 项搭配不当，改“现象”为“学生”，“下降”为 “减少”，D 项“第一部”与“处女作”重复）
6.D（A 项在“我们”与“中国”之间加“对”，B 项表述不清，C 项主宾搭配不当）
7.A（B 项改为“必须把对„„的打击作为一次长期任务”，C 项缺主语，删掉“由于”，D 项在“避免”后加“或”）
8.D（A 项“具有”缺主语，B 项有歧义，C 项“把”改为“使”）
9.B（A 项不合逻辑，不可能“与往年一样”“过一百零六岁生日”，C 项在“叶乔波”后加 “心目中”，D 项改为“在位的五十四年”）
10.C.（A 项“铭记”缺主语，删掉“在”和“上”，B 项句式杂糅，D 项关联词语不照应。
篇章 2: 初中生语文修改病句教学设计 【按住 Ctrl 键点此返回目录】
1.下列表述正确的一组是（3 分）
（ ）
A. 熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。
B.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
C.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
第 9 页 共 17 页
D.家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。
2.对下列病句的修改，错误的是（3 分）
（ ）
A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把“变化”改为“改变”）
B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“当”和“时”）
C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把“厚厚的”调到“放着”后）
D.我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）
3.修改下面病句。（4 分）
①老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
②杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
4.下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。（每种改法只能改动一处，不得改变原意。）（4 分）
近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
第 10 页 共 17 页
修改
① 修改②
5.读语文，找病句。将下列文中的病句找出来，并改正。（5 分）
①这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。（《谁是最可爱的人》）
②在党和政府的关怀下，我国农村教育从根本上得到了好转，农村的办学条件得到了极大改善，教育质量、教学设施有了很大的提高。（《一个都不能少》）
③苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。（《苏州园林》）
④在这严重监督之下，羼水也很为难。（《孔乙己》）
⑤让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧!（《黎明的通知》）
6.下列句子中没有语病的一句是（3 分）
（ ）
A.难道能否认我们的意见是不正确的吗?
B.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
C.为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。D.小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。
第 11 页 共 17 页
7.对下面加线病句，修改不当的一项是（4 分）
（ ）
我深深体会到：
①要学好功课，是否认真听课是关键。
②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。
③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。
④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。
A.①句删去“是否”
B.②句“就”改为“才”
C.③句“思想开小差”与“小动作”对调
D.④句“可能”改为“必定”
8.修改下列病句。（6 分）
①近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗 SARS药品唤来了不少观众的目光。
②增加质量是语文教学改革的当务之急。
③听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。
④新闻工作者要为党的“xx 大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
⑤平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
第 12 页 共 17 页
⑥为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
9.下面句子没有语病的一项是（4 分）
（ ）
A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B.高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!
C.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
10.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（6 分）
①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年 4 月15 日起，举办奥运会第一届歌曲征集活动。
②征集活动将连续举行 5 届，每届评出 10 首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。
③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱.最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京 20xx 年奥运会主题歌。
第 13 页 共 17 页
○1 ○2 ○3
11.阅读下面一段文字，修改其中的病句。（标明序号并写出修改后的句子）（6 分）
①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。
②我保持写日记的习惯已经八年，
③这厚厚的一摞日记本是我的财富。
④偶尔翻看以前的旧日记，
⑤我感慨很多。
⑥虽然日记里不乏无病呻吟，
⑦.有不少狂妄的长篇大论，
⑧并且更多的是对平凡生活的感受，
⑨对自我的更省和鼓励。
A. B. C.
12.下面是小明的同学在电话中向他说的一段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以修改。（6 分）
小明，
①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧!体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，
②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写
第 14 页 共 17 页 好的稿子交给我，
③我给你们点拨点拨。
④请注意交稿日期截止本月底。
答：① ② ③ ④
阅读下面一段话，完成 20～22 题。
湖光山色，乌语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画; ， 。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
13.这段话中有两个错别字，请找出来，加以改正。（2 分）
①错别字：
改正：
②错别字：
改正：
答案
1.D（A 项“遇难者”不可能“呼救”，矛盾，B 项“提高”不能与“风气”搭配，c 项中“滔滔不绝”用词欠妥）
2.D（应将“第一眼”和“看到”调换）
第 15 页 共 17 页
3.①去掉“处心积虑”或改为“操碎了心”、“呕心沥血”之类的词语
②不仅在我班名列前茅，而且在全校也很突出（或：把“全校”和“我班”调换位置）
。
4.①去掉“一切”
②的“野生动物”后面加上“的行为” 。
5.①“壮烈”是褒义词，而搏斗为敌我双方，所以将它改为“激烈”
②“教学设施”应为“改进„‘改善”之类的词语，而不能用“提高”
③“工夫”不属于美术品，应删去
④“严重”修饰“监督”不当，应改为“严厉”
⑤“宽阔”不能修饰“步伐”，应改为“稳健”
6.D（A 项多用了否定词，B 项介词“具体”和“详”重复，c 项“虚心接受”与“广泛征求”应调换位置）
7.C
8.①“唤来”改为“吸引”
②“增加”改为“提高”
③“长时间”“久久”保留一个
④结尾添上“的舆论氛围”
第 16 页 共 17 页
⑤“天然的”与“～一个”位置互换
⑥“防止”改为“做到”
9 .C（A 项“防止”和“不”形成...
篇六：病句修改讲解教学设计
修改病句教学设计 一、教学目标：
1.让学生了解常见病句的类型。
2.让学生掌握修改的方法。
3.让学生懂得修改病句的原则。
二、
教学重点：
能掌握正确的修改病句的方法。
三、
教学难点：
查找病句的病因。
四、 教学过程 （一）
笑话故事导入。
1.同学们， 请用自已喜欢的方式阅读屏幕上的材料。
有一个外出读书的女孩子， 因为没有钱了， 就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，你好！
我们学校管理很严， 校长经常召集全体老师和各班班主任开会！
通过一学期的努力学习， 终于取得了 很好的成就。
李老师和张老师， 他对我都很好。
另外， 我收集了 很多邮票， 因为集邮对我很感兴趣。
前段时间刚下了 一场雨， 今年春天的这场秋雨下的真不是时候。
害的我们学校的运动会不得不延期举行。
学校伙食还不错，食堂的工作人员从市场买回茄子、 苹果、 豆角、 西红柿等新鲜蔬菜。
这里的风景很悠美， 春天到了 ， 一朵朵鲜花。
……我经常参加体育锻炼， 经过几年的锻炼， 我的身体越来越强大了。
……妈妈， 我的线（钱）
已经用完了， 请快点寄点线来。
……” 2.通过阅读， 你发现了什么？
3.什么是病句？
病句是指结构不完整， 意思表达得不明确， 不清楚， 有错误的句子。
（二）
自主学习， 复习修改病句， 突出教学重点。
1. 同学们， 我们已经学习过修改病句了 ， 那么我们来回忆一下， 在我们小学阶段， 平常常见的病句类型都有哪些。
（学生小组讨论， 汇报， 归纳出常见的病句类型， 老师相机板书）
常见的病句类型有：
用词不当、 搭配不当、 前后矛盾、 指代不明、 归类不当、 词序颠倒、 重复啰嗦、 成份残缺、
2. 老师补底：
病句的类型还有很多， 如：
不合事理等等 3. 同学们已经知道了病句的类型和修改方法， 那么请大家再看这位同学的信，
有哪些病句？ 它们又属于哪种类型呢？
（1）
搭配不当 经过几年的锻炼， 我的身体越来越强大了。
（2）
前后矛盾 今年春天的这场秋雨下的真不是时候。
（3）
成份残缺 春天到了， 一朵朵鲜花。
（4）
用词不当 通过一学期的努力学习， 终于取得了很好的成就。
（5）
重复啰嗦 校长经常召集全体老师和各班班主任开会！
（6）
词序颠倒 因为集邮对我很感兴趣。
（7）
归类不当 食堂的工作人员从市场买回茄子、 苹果、 豆角、 西红柿等新鲜蔬菜。
（8）
指代不明 李老师和张老师， 他对我都很好。
4. 引导学生说出修改病句的方法。
我们把病句找出来了也进行了正确的分类， 那么又该如何修改呢？
（1）
修改信中的病句 （2）
讨论修改方法
（3）
朗读修改后的句子
5. 引导学生总结修改病句的方法 6.
引导学生总结修改病句的方法步骤。
教师出示一个带有语病的句子：
指南针是我国的四大发明。
学生修改后让学生回忆：
你修改这个病句时采用了什么样的步骤， 教师相机总结。
读：
读句子， 了解句子的意思。
找：
找准病因。
改：
针对病句的不同“病因” ， 采取不同的方法进行修改。
（如：
补、 删、 调、换）
改的时候要对症下药， 改动要少， 保持原意。
查：
查修改后的句子是否通顺， 还有没有要修改的地方。
（三）
巩固练习 师：
对于修改病句的步骤你们有没有什么问题吗？ 如果没有我现在检查同学们对修改病句的知识是否真正过关， 以下的时间我们进行修改病句大行动。
现在是病句诊所会诊时间， 我是爱心医院的名誉院长， 同学们都是爱心医院的实习医生， 现在竞争上岗， 看谁得医术高明， 成为合格医生。
我们以小组得分多少做标准， 如果表现出色的， 将成为一名合格医生， 大家准备好了吗？
1. 多媒体出示练习题。
（抢答， 看谁答得又快又准）
下面的说法对吗？ 请在括号中打上“√ ” 或“×” 。
（1）
虽然明天下雨， 但是校运会改到下星期举行。
（ ）
（2）
种树人的一番话， 使我非常感动。
（ ）
（3）
每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（ ）
（4）
无名指和小指， 体态秀丽， 样子可爱。
（ ）
（5）
今天早上， 我吃了两个馒头， 喝了一杯牛奶。
（ ）
（6）
《为人民服务》 店家篇课文， 我几乎全会背诵了。
（ ）
（7）
我常怀着感激之情， 思念着我的启蒙老师。
（ ）
（8）
《鲁滨孙漂流记》 的作者是英国人笛福写的。
（ ）
（9）
在老师的教育下， 使我进步很大。
（ ）
2. 学生完成后， 教师引导学生归纳出找句子病因的诀窍 师：
你为什么那么快举手？ （缩句可以找到病因）
3. 独立练习。
（竞赛， 检查复习的情况）
（1）
唣了抗灾英雄的报告， 我的心情十分激烈。
（2）
中国人口是世界上最多的国家。
（3）
我家有《西游记》 《三国演义》 《骆驼祥子》 《东莞日报》 等书籍。
（4）
参观了东莞、 深圳以后， 大家都说：
“这个地方的变化真大！
”
（5）
小芳虽然接受了同学们的批评， 而且改正了错误。
（6）
他在这儿已经等了整整四个多小时了 。
4.
5.
（四）
、 课堂小结， 突破难点。
这节课我们复习了怎样修改病句。
谁来谈谈这节课的收获。
1.
学生小结（或谈收获）
：
学生总结， 教师引导并概括。
2.
老师小结。
篇七：病句修改讲解教学设计
年级复习课《修改病句》教学设计
一、复习目标：
①了解常见病句的类型。
②掌握修改病句的方法和原则。
③会使用常用的修改符号修改病句。
二、复习重点、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。
三、课前准备：病句练习题
多媒体课件 四 四 、教学过程 （一）激趣导入 首先请同学们看小明写的一则日记。
（出示幻灯片：下午放学后，我高高兴兴地快乐地跑回家。由于跑得快，我的衣服湿透了汗水。晚上，我和弟弟正在看电视，突然电闪雷鸣，弟弟吓得花容失色。直笑他肚子太小了。）
这篇日记为什么这么搞笑？ 生交流听后感。
师小结：是啊，小明写的日记因为出现了许多病句，所以闹了这么多的笑话。
那么什么是病句？ 多媒体出示病句含义：
所谓“ 病句” ，是指结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。
病句，在我们日常交际中，在我们的习作中一不留意就会出现。影响了我们的正常表达。考虑到病句的严重性，病句医院将招聘一批技术过硬的专科医生以解燃眉之急。请看他们的招聘启事：（课件出示）
①
了解常见病句的类型。
②
掌握修改病句的方法和原则。
③
会使用常用的修改符号修改病句。
（二）创设情境，指导修改 受病句医院的委托，邹先生特举办了为期一节课的病句医生训练营，培训成绩优秀的，将直接应聘成为病句医院的专科医生。在座的各位将是训练营的第一批学员，你们有信心直接应聘成功吗？好，我们马上进入训练营。请看—— 培训课题一：常见病句的类型 那么，你们在平时说话、写句子、写作文时出现过哪些语病呢？谁能结合平时学习经历和自己学过的知识说说。然后交流哪一类病句还不清楚。
课件出示：
病症类型
① 用词不当
②词序颠倒
③前后矛盾
④成分残缺
⑤搭配不当
⑥分类不当
⑦重复啰嗦
⑧不合事理 为了了解各位学员的培训效果，病句医院诊断室的专家们拟定了一套病句类型诊断题，同时也是我们的第一次通关考试题，请学员们慎重对待。请看规则：（课件出示）
通关测试一：火眼金睛
通关规则：诊断下列病句的病因，请将正确答案的序号填到括号里。
病症类型 ：
①用词不当
②词序颠倒
③前后矛盾
④成分残缺
⑤搭配不当
⑥分类不当
⑦重复啰嗦
⑧不合事理 1.听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。（
）
2.每天我们都要穿上校服和红领巾去学校 。（
）
3.我断定江森这次语文考试可能得 96 分。(
) 4.在我的要求下，爷爷给我讲起了过去战争年代的往事。（
）
5.英语对我很感兴趣。(
) 6.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜。
(
) 7.因为天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。（
）
8.《题西林壁》的作者是苏东坡写的。(
) 然后全班汇报，说出病因，对的打“√”，算出总分，总结完成情况。
总结：看来，第一次培训效果明显，学员们都能准确诊断出句子的病因，离医生又近了一步。病因找到了，接下来，我们就要对症下药，给病句动手术了，也就是修改病句。要动手术，我们首先要掌握手术的步骤和原则，以提高手术的成功率。那么，我们马上进入快乐训练营，进行第二关培训。请看：（课件出示）
培训课题二：“ 手术” 的步骤和原则 谁能根据以往修改病句的经验说一说修改病句的步骤？结合学生的交流，相机板书。课件出示，并读一读。
修改病句的方法：
①读：读懂句子，明确句子表达的意思 ②找：找出病因。
③改：对没有表达清楚的部分进行修改。
④查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。
有些学员可能会说，只要能让病句变通顺，其他什么都可以不管？修改病句难道就没有原则，想怎么改就怎么改吗？想怎么动手术就怎么懂？ 生交流修改的原则。
不管怎么修改，有一个必须遵循的原则，那就是：改动少，原意留。
按照惯例，病句医院培训机构委托我进行本关过关测试，请看 通关测试二：牛刀小试 判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。
（1）病句：面对着碧波荡漾的玉带湖。
①我面对着碧波荡漾的玉带湖。……………………（ ）
②面对着碧波荡漾的玉带湖，我放声歌唱。………（ ）
③碧波荡漾的玉带湖多美啊！………………………（ ）
（2）病句：花园里，万紫千红的红花竞相开放。
①花园里，红花竞相开放，多美呀！··················（
）
②花园里真美！各种各样的红花竞相开放。············（
）
③花园里，万紫千红的鲜花竞相开放。·················（
）
学生修改及汇报时，提醒注意步骤和原则。汇报时，紧紧围绕步骤和原则说出判断理由。
培训课题三：给病句动“ 手术” 学员们，谁来说一说给病句动手术，我们通常会用到哪几种方法？（相机板书：增、删、调、换 ）
这时，我们通常会用到一些特殊的修改符号，也就是我们的“手术刀”，谁愿意上来将这几把特殊的手术刀画下来。（生上台板演修改符号）
现在，我们即将进行第二次通关考试，考试的结果和第一次一样，成绩会带入最终的决赛，请看：
通关测试三：模拟实验室 通关规则：请用修改符号修改下面的病句（提示学员小心使用手术刀）
1.听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。
2.每天我们都要穿上校服和红领巾去学校。
3.我断定江森这次语文考试可能得 96 分。
4.在我的要求下，爷爷给我讲起了过去战争年代的往事。
5.英语对我很感兴趣。
6.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等蔬菜。
7.因为天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
8.《题西林壁》的作者是苏东坡写的。
先完成的可以和同桌交流，接着上展台汇报，针对学生的修改，恰当点拨修改符号的运用。
总结：每位学员都能根据不同的病因，选择不同的手术刀进行手术，很快的解决了病人的痛苦。非常好！不过我有一个提醒：有时，修改病句时，没有要求我们用修改符号进行修改，而是在病句下给出了一条横线，就应把病句改在横线上。所以，做题之前，一定要仔细审题。
经过三关培训，相信每位学员都能正确地修改病句了。我们将要面对的是非常关键的总决赛，谁去谁留，答案即将揭晓。提醒刚才培训成绩不佳的学员，本次决赛一定要超水平发挥，每位学员有信心获胜吗？
专家会诊 病例 1 ：下面这段话有 5 处错误，请用修改符号修改 这坐森林公园里有一个池塘大大的。一天早晨，我看到一只黑天鹅在独自游泳。它不是森林公园有意饲养的，是它自己从什么地方自己飞来的。
病例 2 ：下面这段话有 8 处错误，请用修改符号修改 秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季，菊花和桃花等。它开得最美，操场上空，五星红旗迎风飘荡。教室里，同学们大声阅读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊！
板书设计：
病句医院 步骤
原则
方法
读
原意留
增
找
删 改
改动少
调
查
换
篇八：病句修改讲解教学设计
语文 1 S 版第 12 册期末复习教案 《修改病句》教学设计一、复习导入
1、同学们，仔细听老师说一段话,你能发现什么? 去年暑假，张林到福州参加少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，有趣极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识。这样的生活多么意义啊！
（像这样有错误的句子叫病句，揭示课题：病句）
人生病了怎么办？医生一般会为我们看病，找到病因,然后对症下药，从而还你一个健康的的身体！
2、句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句，看哪位医生的医术最高超。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。板书课题：修改病句
二、复习病句的类型及修改方法
1、改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。下面请大家回忆一下，病句常见的病因有哪些类型？（学生回答后大屏幕出示下面内容，逐一指名读，并加以改正。）
(1) 成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清 (2) 用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。
(3) 词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
(4) 重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
(5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。
(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。
(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。
(8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。
2、老师出示已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？ ①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。）
②大家的眼睛都集中到主席台上。
（修改为：大家都集中到主席台上。
2 ）
学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
老师小结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要尊重句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。坚持这样做了，相信你一定可以成为一个出色的句子小医生。
3、总结改病句的方法 师：修改病句，如同医生给病人看病，采用望 闻 问 切的步骤，也要找准病因方可对症下药。修改病句的步骤分为哪几步？我们来利用一句例句来说明
（1）通过刚才的练习，结合平时的训练，思考一下，改病句一般分几步完成？（学生回答后大屏幕出示）
①读：读懂句子，明确句子表达的意思 ②找：找出病因。
③改：对没有表达清楚的部分进行修改。
④查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。
(2)
回忆方法 师：请各位医生们回忆一下，修改病句方法 补法
删法
换法
调法 （3）复习修改符号：回忆常用的修改符号，指名板演。
同学们来到医院，盼望生病的王老师。李明悄悄地敲了几下病房的门，一会儿，门开了！病床上的王老师看同学们来了。高兴地坐了起来，同学们看到了好几天分别的老师，拉着她的手问长问短，一下子围了上去，有的还轻轻地留下了眼泪。
四、总结：
这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。希望同学们在今后的日常生活中，作文中告别病句，使用规范的语言。
这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，把让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须千万保留句子愿意，改动最少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。
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