最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案4篇最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案 888888标记题目信息文本一、判断正误（每小题1分，共10分） 题目1 正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干1．词语的正确运下面是小编为大家整理的最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案4篇,供大家参考。
篇一：最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
8888 标记题目 信息文本 一、判断正误（每小题 1 分，共 10 分）题目 1
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 1．词语的正确运用是语言美的重要方面。
选择一项：
对
错 反馈 解析：词语是构成语言的重要基础，与语言美密切相关。
正确的答案是“对”。
题目 2
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 2．“她是父母唯一的独养女儿。”这个句子从修辞角度看不正确。
选择一项：
对
错 反馈
解析：句子中词语语义重复，“唯一”与“独养”意思重复。
正确的答案是“对”。
题目 3
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 3．锤炼词语的目的是要使话语具有感染力，因此需要使用华丽的词语。
选择一项：
对 错
反馈 解析：锤炼词语是要选择恰当的词置于恰当的位置。
正确的答案是“错”。
题目 4
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 4．“宁做恶人，不做罪人。”这句话中使用了相同词语。
选择一项：
对 错
反馈 解析：这里使用的是同素词语。
正确的答案是“错”。
题目 5
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分
标记题目 题干 5．别解变化就是将错就错，把理解错的当成理解正确的。
选择一项：
对 错
反馈 解析：别解变化是故意曲解词语的意义，属于临时活用。
正确的答案是“错”。
题目 6
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 6．词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。
选择一项：
对
错 反馈 解析：锤炼词语就是要做到自然，不事雕琢。
正确的答案是“对”。
题目 7
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目
题干 7．简洁有力是锤炼词语的重要目的，就是要尽可能少使用词语，把多音节词更换为单音节词。
选择一项：
对 错
反馈 解析：简洁有力要求话语简短，要言不烦，意蕴深刻。
正确的答案是“错”。
题目 8
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 8．稳妥和谐是指锤炼要符合音律要求，做到朗朗上口。
选择一项：
对
错 反馈 解析：稳妥和谐主要要求注意词语在语音方面的协调。
正确的答案是“对”。
题目 9
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 9．“鸭蛋、完蛋、滚蛋、笨蛋、坏蛋、傻蛋”属于同类词语。
选择一项：
对 错
反馈 解析：这些词有动词有名词，不是同类词语而是同素词语。
正确的答案是“错”。
题目 10
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 10．“那些取得一定成就的作家和作品更是值得我们重点关注。”这个句子词语运用没有问题。
选择一项：
对 错
反馈 解析：这个句子中词语运用的最大问题是词语出现搭配问题。
正确的答案是“错”。
标记题目 信息文本 二、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分）
题目 11
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目
题干 1．依次填入下列句子空缺处的成语，最恰当的一项是（
）。
（1）这伙歹徒竟敢在这样的闹市区公开作案，简直让人觉得（
）。
（2）培养一种风格，学习某种打法是需要时间的，不能（
）。
（3）他俩在那样艰难的条件下，依然（
），献身于人民的教育事业。
（4）别人都很难过，有的低着头，有的抹着泪，唯独他，端坐在那里，（
）。
选择一项：
A. 不可思议
操之过急
鞠躬尽瘁
神情自若
B. 不可思议
一蹴而就
呕心沥血
神情自若 C. 义愤填膺
操之过急
鞠躬尽瘁
无动于衷 D. 义愤填膺
一蹴而就
呕心沥血
无动于衷 反馈 Your answer is correct. 正确答案是：不可思议
操之过急
鞠躬尽瘁
神情自若 题目 12
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 2．下列句子中括号里的成语使用不恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 作者（匠心独运），用一张相片表达了一封信的丰富内容，收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。
B. 他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时（耳闻目睹），所以他也爱好音乐。
C. 今年，本报将（革故鼎新），加强封面设计和稿件编辑的力量。
D. 浙江是物产丰富、风景秀丽、（人才辈出）的地方。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时（耳闻目睹），所以他也爱好音乐。
题目 13
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 3．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 公司名气越来越大，两年来，（络绎不绝）地接待来公司考察的国内外同行近万人。
B. 虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但是我们凭着手势和动作，便（言为心声）了。
C. 送来的十几种方案，大多四平八稳，没有创意，只有一种还（差强人意）。
D. 《孔雀东南飞》和《木兰诗》都是我国古代杰出的民间叙事长诗，文学史上誉为“双璧”，此所谓（珠联璧合），交互辉映。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：送来的十几种方案，大多四平八稳，没有创意，只有一种还（差强人意）。
题目 14
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目
题干 4．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、（光怪陆离）的昆虫世界。
B. 不掌握点和线的理论就不懂得平面的知识，不掌握平面的理论就不懂得立体的知识，学习几何就得（按部就班），由浅入深。
C. 中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是（无庸置喙）的。
D. 我们班的吕宁同学，书报读得多，讲起话来滔滔不绝，常常令听者有（如坐春风）之感。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触，给人们描述了一个绚丽多姿、（光怪陆离）的昆虫世界。
题目 15
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 5．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 经过（处心积虑）的计划、安排，为振兴民族经济的新政策终于出台，人们感到欢欣鼓舞。
B. 拖拉机司机急于赶路，不走公路，（另辟蹊径），沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
C. 小王两年来资助大学贫因生本来秘而不宣，但不久还是（东窗事发），他的事迹被一位记者作了报道。
D. 要在打基础、管长远、固根本的工作上多动脑筋，花气力，坚决摒弃（急功近利），做表面文章的不实作法。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：要在打基础、管长远、固根本的工作上多动脑筋，花气力，坚决摒弃（急功近利），做表面文章的不实作法。
题目 16
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 6．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. （金碧辉煌）的落日映在空中，十分好看。
B. 这已不是那种青春蓬勃的愉快，而是老人（胸无点墨），悠然自得的愉快。
C. 故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又一派（紧锣密鼓）。
D. 云霞烘托虽也常有，但往往淡淡的，蓝蓝的，那还是没意思。得浓，得变，一眨眼一个花样，（层出不穷），才有看头。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：云霞烘托虽也常有，但往往淡淡的，蓝蓝的，那还是没意思。得浓，得变，一眨眼一个花样，（层出不穷），才有看头。
题目 17
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 7．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 这位老科学家（鹤发童颜），精神矍铄，工作起来仍不减当年之勇。
B. 青年人在困难面前不应该（举棋不定），而应该勇往直前。
C. 时下的店名和商品名在吸收外来词时，只求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的店名，只能让人（贻笑大方）。
D. 中央电视台播放的相声、小品，成了广大观众（脍炙人口）的艺术形式。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：这位老科学家（鹤发童颜），精神矍铄，工作起来仍不减当年之勇。
题目 18
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 8．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 这样的一些人，即使是再大的款，我也（不以为然），他们为金钱所累，活得很可怜。
B. 杂技演员们在空中飘来荡去，潇洒自如，一个个惊险刺激的动作让人感到（触目惊心）。
C. 看到这些洋字码（登堂入室）夹在方块字中间，老祖宗仓颉一定会发出九斤老太之感吧！
D. 许多旅行家在描写极光时往往（语焉不详），只说些“无法用语言形容”之类的遁辞。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：许多旅行家在描写极光时往往（语焉不详），只说些“无法用语言形容”之类的遁辞。
题目 19
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分
标记题目 题干 9．下列句子中括号里的成语，使用不恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 你说英语难学，其实无论学习什么，都会碰到一些困难，决不会（风平浪静）的。
B. 他性格内向，一涉及个人生活问题就（讳莫如深），弄得我们不知如何是好。
C. 这个贪污犯和行贿人相互勾结，订立了（攻守同盟），企图蒙混过关。
D. 菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入（四面楚歌）的境地。
反馈 Your answer is correct. 正确答案是：你说英语难学，其实无论学习什么，都会碰到一些困难，决不会（风平浪静）的。
题目 20
正确 获得 1.00 分中的 1.00 分 标记题目 题干 10．下列句子中括号里的成语，使用恰当的一句是（
）。
选择一项：
A. 2000 年高考，我校某班正副班长总分都在 600 分以上，志愿又不约而同地报了同一所著名大学并同时收到入学通知书，真可谓（比翼齐飞），令人称羡。
B. 在今天的半决赛中，两支足坛劲旅把各自的风格特点和技艺表现得（炉火纯青）。
C. 去年南昌“11·11”重大杀人抢劫案中（为虎作伥）的主犯，潜逃两个月后终于落入法网。
D. 我省旅游胜地三清山以其清奇隽秀的独特风光吸引着各地游客（纷至沓来）。
反馈
Your answer is correct. 正确答案是：我省旅游胜地三清山以其清奇隽秀的独特风光吸引着各地游客（纷至沓来）。
三、案例分析（每小题 10 分，共 60 分）
题目 21
完成 满分 10.00 标记题目 题干 1．下面一段话中词语运用很有特点，请从词语锤炼的目的角度分析。（提示：词语锤炼的目的是“准确明白、简洁有力、稳妥和谐、形象鲜明、新鲜生动”）
草率结婚，轻率离婚增多。据部分法院统计，这类离婚案占全部离婚案的一半以上，个别地区甚至达到 70%。群众称之为“短平快”婚姻，即男女双方从相识到谈恋爱、结婚的时间短；婚后双方感情平淡；从恋爱到离婚快。
这段话中“短平快”是体育上的词语，这里故意活用别解用来解释当代婚姻变化，体现了新鲜生动的目的。
反馈 这段话中“短平快”是体育上的词语，这里故意活用别解用来解释当代婚姻变化，体现了新鲜生动的目的。
题目 22
完成 满分 10.00 标记题目 题干 2．唐代齐己写了一首诗《早梅》，托梅寓意，状志传情：“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一树开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。”其中的“前村深雪里，昨夜一树开”，有人改为 “前村深雪里，昨夜一枝开”。请你分析改文的妙处。
诗歌名称是早梅，改为“一枝”，更加突出其早，照应了题目。在意境上，皑皑深雪中一枝红梅盛开，更显突兀耀眼。
反馈 诗歌名称是早梅，改为“一枝”，更加突出其早，照应了题目。在意境上，皑皑深雪中一枝红梅盛开，更显突兀耀眼。
题目 23
完成 满分 10.00 标记题目 题干 3．福建漳州警察局热心为民办事，当地人传顺口溜赞扬：“远亲不如近邻，近邻不如110。”请根据词语锤炼的目的说明这句顺口溜的词语使用特点。
这个顺口溜注意了词语的押韵，便于传诵，符合词语锤炼稳妥和谐的目的。
反馈 这个顺口溜注意了词语的押韵，便于传诵，符合词语锤炼稳妥和谐的目的。
题目 24
完成 满分 10.00 标记题目 题干 4．分析下面这首诗存在的问题。
一个孤僧独自归， 关门闭户掩柴扉。
半夜三更子十分， 子规谢豹杜鹃啼。
这首诗突出的问题是词语意义重复，每一句诗中有三个相同意义的词语出现。如第一句中的“一个、孤僧、独自”在意义上都是有交叉的。最后一句的“子规、谢豹、杜鹃”都是指同一个对象。
反馈 这首诗突出的问题是词语意义重复，每一句诗中有三个相同意义的词语出现。如第一句中的“一个、孤僧、独自”在意义上都是有交叉的。最后一句的“子规、谢豹、杜鹃”都是指同一个对象。
题目 25
完成 满分 10.00 标记题目 题干 5．分析下面诗歌词语运用在语音方面的特点。
千家万户把门开， 快把咱亲人迎进来。
热腾腾油糕摆上桌， 滚滚的米酒快给亲人喝。
围定亲人热炕上坐， 知心的话儿捧出心窝窝。
满天的乌云风吹散， 毛主席来了晴了天。
这首诗歌的词语运用方面有两个特点：第一是押韵和谐，在句尾使用了相同相近的韵母，音律非常和谐；第二，每一段歌词使用不同的韵辙，转韵变化，使得歌词音律富于变化。
反馈 这首诗歌的词语运用方面有两个特点：第一是押韵和谐，在句尾使用了相同相近的韵母，音律非常和谐；第二，每一段歌词使用不同的韵辙，转韵变化，使得歌词音律富于变化。
题目 26
完成 满分 10.00 标记题目 题干
6．下面一段对话，是记者为采访一位农村劳模而设计的，请从角色原则角度分析其中词语运用方面存在的问题。
记者：老大爷，我想采访您一下，可以吗？ 大爷：欢迎光临指导！
记者：我想请您谈谈对新农村的看法。
大爷：我没有什么文化，说话措辞不当还请海涵！
记者：您在这里生活了多少年？ 大爷：我家祖祖辈辈都生活在这片热土上！
记者：大爷，您每天都做什么呢？ 大爷：我一直从事田间劳动，每天睡半夜起五更地劳作。
记者：大爷您真是辛苦啊！
大爷：为建设社会主义新农村奉献自己，不觉辛苦只觉甜。
这一段话中给大爷设计的内容过于书面化，不符合人物身份特点。
记者：老大爷，我想采访您一下，可以吗？ 大爷：欢迎欢迎！
记者：我想请您谈谈对新农村的看法。
大爷：我没有什么文化，不会说话！
记者：您在这里生活了多...
篇二：最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
1 页 共 36 页言语交际
网络核心课程形成性考核
学校名称:
学生姓名:
学生学号:
班
级:
使
用
说
明
1．本考核册适用于汉语言文学专业本科参加国家开放大学新平台试点的学生。
2．本任务册是国家开放大学汉语言文学专业言语交际课程形成性考核的依据，由国家开放大学文学院胡吉成编制，与《修辞与言语艺术》教材（胡吉成主编，中央电大出版社出版）及网络课程配套使用。
3．言语交际是国家开放大学汉语言文学专业的一门统设必修课，共 4 学分，72 学时。其中理论教学 40学时，课内实训 32 学时，开设一学期。本课程特点是内容多，知识覆盖面宽，理论性和实践性强。因此，对本课程的学习除了要掌握基本概念和基本知识，必须加强实践环节训练，参加网上相关学习活动。
4．根据课程的性质和特点，本课程的形成性考核为同学设计了 10 次任务，内容包括第 1 章到第 6 章内容。要求同学按进度认真完成，以收到良好的学习效果。
5．形考册任务要求在网上完成。每一次任务评阅根据情况分别由教师、机器、学生评阅完成。其中 7-10次任务，由教师评阅或教师安排学生互评。
6．本课程为完全形考，形成性考核成绩占课程总成绩的 100%，十次形成性考核任务占 90%，学习行为综合评价占 10%。这里的学习行为指学生学习的总体表现情况，包括学生使用网络课程自学、参加网上各种学习活动（浏览资源、参与论坛讨论等）、使用 QQ、微信、飞信、E-mail 等网络工具与老师和同学交流，以及参加教学点组织的教学活动等情况，不包括本形成性考核册里面设计的网上学习活动要求。
7．为便于学生根据自己的实际情况需要自主安排完成形考，本课程形考任务进行分层设计，分为基础知识层和高级活动层。第一层次为课程基本知识学习检测，包括第一、二、三、四、五、六等六次任务，共 70分；第二层次为网上学习高级活动要求，为自由选择完成任务，一共 30 分，包括第七、八、九、十等四次任务和一次学习行为综合评价。学生完成第一层次的任务且总分达到 60 分以上，可以不完成第二层次的任务。学习行为综合评价成绩只有在完成第二层次任务才有效，只完成第一层次任务没有综合评价分数。
8．每一次成绩均以百分制计算，再按照 5%-15%的比重折算；学习行为综合评价按 10 分计算打分。形考成绩分数比重、评阅要求详见下表。
形成性 考核 分数 统计表 层次 第一层次任务 第二层次任务 总分 任务 任务 1 任务 2 任务 3 任务 4 任务 5 任务6 任务 7 任务8 任务9 任务 10 综评
比重 10% 15% 10% 10% 10% 15% 任选一次参加 10% 任选一次参加 5% 10%
评阅 教师 教师 教师 教师 机器 教师 师/生 师/生 教师
得分 10 15 10 10 10 15 10 10 10 100
姓
名：
学
号：
得
分：
教师签名：
“ 言语交际” 任务 1 1
（本部分任务为本课程入门学习要求，建议第 1 周完成）。
一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。（20 分）
答：我最喜欢的三个栏目是课程导学、资源列表和课程论坛。因为通过浏览课程导学，可以了解我们需要学什么、怎么学和怎么考，对于本课程的学习会有一个初步的认识，从而自己制定出详细的学习规划；通过资源列表，对于学习中经常遇到的一些问题，可以找到参考答案，也可以进行拓展阅读，了解一些相关的言语交际实例，更好地在实践中加以运用，同时栏目中还有自测题，在课余时间做做题，能够测试自己的学习效果，找出自己的不足；通过课程论 坛， 可以跟同学、。
老师自由地交流讨论，大家提出一些案例进行研讨，互相切磋，有助于共同提高。
二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。（20 分）
答：包括修辞、词语的锤炼、句子的选择、修辞格的运用、语体的运用、言语的风格、言语交际艺术等内容。
三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。（20 分）
答：
我对第三章句子的选择最熟悉，因为上中学时学得比较好。
我对第六章语体的运用最陌生，因为以前没接触过这方面的学习内容。
我对第八章言语交际的艺术最感兴趣，因为掌握了 言语交际的艺术，可 以增强人际交往的艺术性，提高交际的效率。
我对 第一章修辞概说最不感兴趣，因为这一章的内容比较笼统，主要是在宏观上介绍修辞以及修辞的原则，介绍修辞与其他相关学科的关系，感觉用处不太大。
四、谈谈你对言语交际的基本认识。（40 分）
提示：1．人与人之间需要言语交际吗？2．言语交际的作用；3．你的言语交际实践案例。
答：人与人之间是需要言语交际的。人类在集体劳动中创造的语言，首先是出于彼此交际、协调关系和劳动生产的需要；而语言之所以成为人类区别于动物的显著标志之一，主要是源于集体劳动对彼此交际 的特殊要求和理解。可以说，言语交际是伴随着人类社会的出现而出现的，言语交际就是人类社会赖以形成并维系其存在和发展、维持人与人之间关系的主要活动。
人们的言语交际大多是在其周围的社会关系中发生的。通过言语交际，可以维持自己与亲戚、朋友，同一地区或同一职业或与自己的职业相关的一些人的交往，弥合人际间的界限，使人们在心理上产生共鸣、产生默契，从而满足生活的需要、事业的需要、精神的需要或物质的需要。
我的言语交际实例：在买了房子之后， 起初我 和周围的邻居都不认识，彼此碰面也不说话 。
有一天装修工人把一些沙子洒落 在楼道里，工人走了之后，我自己在楼道里打扫，当时是夏天，很热，我满头大汗，这时隔壁的房门忽然开了，
姓
名：
学
号：
得
分：
教师签名：
一个七、八岁的男孩手里拿着一根雪糕递给我说：爷爷说你辛苦了，让你吃一根雪糕。“说完，他有点害羞，迅速地回家了。我十分感动，第二天遇上了隔壁的老大爷，我很热情地跟他打招呼，说：“谢谢您昨天让孩子送雪糕给我吃，真是太解渴了。我家这段时间装修会有些噪音，可能会打扰到您，很抱歉。如果有什么问题或要求，请您随时和我联系。”我边说边把自己的手机号码记在一张纸上交给他，老大爷笑容满足，连声答应，看上去很开心，此后我和他们一家 成了好朋友。
制作说明：本题不设标准答案
“ 言语交际” 任务 2 2
（本部分任务覆盖教材第一章的内容，建议第 4 周以前完成）。
一、问答题（60 分，每小题 10 分）
1．具备话语组织能力的具体要求是什么？举例具体说明。
答：
具备话语组织能力可以说是言语交际的最基本的能力。在现代社会，人际交往频繁，言语交际的研究重点也已经从过去的书面交际扩展到口头交际，而且口头交际在谈判、商贸洽谈、导游、演讲、教学等活动中运用广泛。秘书在工作中迎来送往，包括电话联络等，都需要口头交际，需要根据语境需要、根据对方的目的意图灵 活准确组织话语，或者根据需要撰写相应的书面材料，例如领导讲话、致辞等。例如领导接待客人或者会议致辞，需要秘书撰写一个简单的发言稿，作为秘书，就应具备迅速组织话语的能力，完成领导的工作。具备话语组织能力，要具备敏捷的思维，活络的头脑，较强的分析综合能力，能够结合语境和实际需要快速组织话语，做到主题突出，针对性强，适应话题的需要，并且语句连贯流畅，逻辑严密，用语规范。
这种能力需要广泛加强实践，多阅读名家名著，学习别人的话语技巧，总体上要有积淀，这样才能让话语呼之欲出，召之即来。
具备话语组织能力具体要求做到以 下几点：第一，主题要突出：明确话语目标，把要表达的主题清楚展示出来；第二，语句要顺畅：具有条理性，不要东一榔头西一棒子，天上地下不要交叉说；第三话语要清楚：无歧义，不罗嗦，不含混。
例如，唐代大诗人杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。”形容读书很多，学识渊博。
后人对这两句诗作过不同的解释，清代仇兆鳌的《杜诗详注》，对于“读书破万卷”中的“破”字举有三说，一曰：“胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”。二曰：“书破，犹韦编三绝之意。盖熟读则卷易磨也”。三曰：“识破万卷之理”。
这三说，集中地 反映了对“破”字的不同理解。概括起来就是：突破、磨破、识破。如果我们在平时注意这些方面的积累，那么具备话语组织能力就不成其为问题了。
2．什么是言语交际的临场应变能力？应变能力是不是见风使舵？ 答：
临场应变能力是指一个人在处理突发事件所表现出来的那种临危不惧的才干，那种特殊的能力。具备话语组织能力是言语交际的常规要求，而临场应变能力既是言语交际的基本要求，又是一种高级的能力要求。具备临场应变能力，才能够把突发事件及时处理消化，把危险问题消灭在萌芽状态。现实中，有很多小问题因为临场处理欠妥，结果最后酿成重大 的社会问题，就是那种小事变大，大事变炸，最后结果是造成很大的负面影响。临场应变能力是交际者应该具备的主要能力之一。
言语交际中的临场应变能力是指在遇到重大突发事件能够巧妙采用和组织言语进行化解，抵消或打消对方的某种意图，避免被动的一种言语能力。临场应变能力是一种很高的要求，它和言语交际的基本要求：组织话语能力、形式创新能力、言语技巧能力是紧密结合在一起的。
应变能力不是见风使舵，它是在一定的交际场合中，人们依据事物的动态进
程，为适应交际氛围所采取的交际态度和使交际顺利进行所采取的交际手段的体现 。交际 中的具体情景都是灵活且富于变化的，因此临场应变能力十分重要，一般来说，交际者的交际素质高、应变能力强，其交际效果就是会比较理想。
3．言语交际有哪些原则？哪一个原则是最基本的原则？谈谈你的认识。
答：
言语交际的原则主要包括角色原则、合作原则、礼貌原则和协调原则等四个方面。
（一）角色原则。交际者在具体交际中总是以双重身份参与交际，一个是他的社会角色，即交际者在社会地位、职业、性别、经历等方面的相对固定的身份特征；一个是他的交际角色，即交际者在具体交际情景中显示出来的临时的身份特征。当这两种角色重合时，主要 体现其社会角色特征；当这两种角色错位时，应服从交际角色的要求，淡化社会角色特征。角色原则大体包括两项准则：1 1 、定位准则，指言语交际要确定交际者的身份和地位。2 2 、风格准则，指言语表达 所显示出来的格调和特质。
（二）合作原则。合作是指人与人之间互相配合做某事或共同完成某项任务应有的交际态度 。合作原则是言语交际的首要原则、根本原则。合作原则包括四项准则：1 1 、质量准则，指话语的真实性，既不要说虚假的话，也不要说缺乏足够证据的话。2 2 、数量准则，指交际中要有适当的信息量，满足交际的信息在言语形式上的繁简度应该适宜 。3 3 、 关联准则，指交际者既要做到自己在前言后语中所发出的语句互相关联，也要做到与对方的话语和谐衔接。4 4 、方式准则，指交际者在
交际中应采取合适的形式和方法，使交际简明扼要，尽量吸引不同身份的交际对象，以顺利达到交际的目的。
（三）
礼貌原则。礼貌体现了时代风尚和道德规范，体现了交际者的文化层次和文明程度，它受到一系列社会因素的制约。礼貌原则包括六项准则：1 1 、平等准则，指不管人的种族、生活的地域、生活方式怎样不同，人与人之间是平等的。2 2 、尊重准则，尊重他人就是尊重他人的意见，尊重他人的劳动，尊重他人的正当权利，尊重他人 的人格。3 3 、同情准则，指人际交往中要充分理解对方的处境、心情，设身处地为对方着想。4 4 、谦虚准则，指要正确地看待自己的长处，正视自己的不足，不因自己有某些方面的优势或长处而趾高气扬，过于得意。5 5 、赞美准则，赞美能使对方感受到他人的关心和尊重，同时建立起自信心，并获得进取的激情和动力。6 6 、激励准则，激励是指激发、鼓励、勉励，它是一种使人进取的动力。人际交往的目的不仅在于信息沟通，更重要的是引起信息互动，阐发信息互动的关键是语言必须具有激发、鼓动的力量，达到激言励志的目的。
（四）协调原则。协调原则是通过协调双方 的话语形式，来协调双方的交际心理，从而达到协调双方言语行为的原则。协调原则包括三项准则：1 1 、得体准则，表达者通过组织恰当的话语形式，传递一定的会话含义 ，以达到自己的表达目的；表达者的话语要与交际情境相适应；表达者的话语应当与自己的角色身份相符。2 2 、合意准则，发话人的话语应该在交际对象能够理解、能够接受的限度内；发话人的言语行为应该是在交际对象认为得体的基础上进行；接受者应该尽可能作出相
应的贴切的言语行为反应。3 3 、接近准则，在交际中，交际双方应分别有意识地调节自己的言语行为，协调双方的交际关系，使双方原有的差 异尽量缩小。
在这四项原则中，合作原则是最基本的原则。合作原则可以促进说话人与听话人之间的理解与默契，为双方传递积极的信息，达成双方的信任， 遵循了合作原则，人际交往容易获得成功。
4．分析下面《问江南》这首歌其中一段歌词，看看它在表达上有什么特点，有哪些创新的表达方式。
问江南？问江南？ 江南的雨下了多少天？ 打湿了多少诗篇？ 问江南？问江南？ 雨中的杏花开了多少朵？ 芬芳了多少思念？
那一方土是否还红红绿绿？ 那一方天是否还浓浓淡淡？ 浆声灯影可曾记得流泪的初恋？ 夜夜呼唤我的可是那水做的江南？ 答：
这段歌词格调柔和，笔墨纤细，情味隽永，在表达上体现出一种清丽柔婉的美感。
它主要采用奇问句 和移觉 的表达方式，通篇都是疑问，但这些疑问不需要回答，也无法回答，表面上是问，实际上是抒情...
篇三：最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
语交际学》模拟试题及答案( ( 精心收集) )《言语交际》模拟试题一及答案 一、填空题（20 分）
1．语言是一个音义结合的符号体系，是人类最重要的交际工具。
2．交际主体的能力大致有两个方面，一是语言能力，二是交际能力。
3．话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即语言意义、语境意义和语用意义。
4．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和获得性角色，活跃性角色和潜隐性角色,经常性角色和依赖性角色。
5．角色扮演者对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化。
6．情景语境包括：时间、地点，话题，方式 ，交际对象和潜在受话人。
7．一般把上下文语境分为语音上下文，语义上下文，语法上下文。
二、辨析对错并说明理由（20 分）
1．在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。（√）
2．在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。（×，有时出于修辞的需要，交际主体也会有意违背方式准则，以隐晦的话语达到含蓄的效果。）
3．话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。（×，违反逻辑也是创造幽默的常用手法，通过逻辑上的矛盾、乖谬，使人在心理上有一个大的跨越和落差，一样可以创造幽默感。）
4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。（×，含蓄与间接言语行为有一定的关系，但含蓄话语的语言意义和语用意义之间的距离大于一般的间接言语行为，相互之间的关系更为间接一些。）
三、简答题（20 分）
1．简述诚实准则和信用准则的要求和二者的区别。（参见《言语交际学》P172）
2．简述方式准则的要求并举例说明。（参见《言语交际学》P190）
3．简述话语意义的不同层次类型。（参见《言语交际学》P129）
4．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）
四、分析题（20 分）
1．利用你学到的言语交际的有关知识，对下面材料进行分析：间接言语行为，具体参见《言语交际学》P143 公共汽车上，一个小孩鼻涕流了很长也不动手擦一下，旁边的年轻女士看不下去了，就问他说：“小朋友，你没有手帕吗？”小朋友一翻眼睛说：“有也不借给你。” 2．阅读材料，结合学过的言语交际相关理论进行分析：角色冲突，具体参见《言语交际学》P71 据说美国前总统卡特在任时曾访问法国。在结束访问回国之前，接受记者采访。有记者问他此次访问留下最深的印象是什么，他在回答中提到法国参与接待的某官员的名字，认为他的工作卓有成效。结果此话遭到当地媒体的批评，认为卡特作为美国总统企图干涉法国内政。
五、实践题（20 分）
为某楼盘推销员设计一段在某楼盘展销会上的讲话稿以及可能出现的提问回答话语。
要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于 200 字。④层次清楚，言语得体。
电大《言语交际》模拟试题二及答案 一、填空题（每空 1 分，共 20 分）
1．语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响分别就是符号所指和所能，因此语言也是一种符号系统。
2．言语交际的基本功能是传递信息。
3．现代汉语修辞学以 1932 年陈望道的《修辞学发凡》的出版为标志。
4．在专门研究表达时，可以把表达者称作为交际主体 ，把接受者称作“交际对象”。
5．海姆斯认为，交际能力主要包括四项内容，即能够判断一个句子是否合乎语法的，是否别扭，是否得体 ，是否常用。
6．角色扮演者对角色期望的“同化”和“顺应”又称作角色期望内化。
7．语境包括特定话语的上下文、交际活动进行时的现实情境、交际双方、社会文化背景等与言语行为相关的几乎所有的主客观因素。
8．社会文化语境包括社会规范和文化习俗。
9．语言意义的特征主要有两点：一是概括性，二是 模糊性。
10．话语衔接是指话语形式上的连接，主要使用语法衔接和词汇衔接。
11．角色风格指的是一般所谓的“语言风格”。
12．美国语言哲学家格赖斯提出的交际各方应该共同遵守的原则被称为是“合作原则”。
二、辨析对错，并说明理由（每题 5 分，共 20 分）
1．所谓间接言语行为，实际上是指对交际意图或曰语用意义的间接表达。（√）
2．在书面语交际的公文往来中，上行文是由隶属关系的上级机关向下级机关的行文。（×，上行文是由隶属关系的下级机关向上级机关的行文。）
3．话语词项的减少体现了表述简洁的要求，如“广播电视大学 ”简称为“电大”。（√）
4．人类言语交际的产生，其最初的目的和动机是为了寻觅食物和求偶。（×，人类言语交际的产生，是为了更好的传递信息，而传递信息的最初动机又是为了加强合作，合作的需要是言语交际产生的根本动因）
三、材料分析题（共 20 分，每题 5 分）
1、分析下面的一段话，说明话语主体是怎样消除角色冲突的。
（参见《言语交际学》P74）
在位近 60 年的维多利亚女王曾把大英帝国的繁盛推向巅峰，但在家庭关系上也难免有些磕磕碰碰。
1840 年 2 月，女王和阿尔巴特结婚。
一天，两人为一件小事而拌嘴，阿尔巴特一气之下跑进私室，紧闭门户，于是，女王前去扣门。
“谁？”阿尔巴特在房间里问道。
屋内寂静无声，房门紧闭如故。接着，女王又轻轻地在门上扣了几下。
“谁？” “是你的妻子，阿尔巴特。”
女王的丈夫这才把门打开。
2、分析下面一段文中话语衔接的手段。（参见《言语交际学》P162）
他绱鞋的时候，常有人歪着头看。绱鞋，本来没有看头，但是麻皮匠绱鞋就能吸引人。大概什么事情做得很精熟，就很美了。因为手快，麻皮匠一天能比别的皮匠多绱好几双鞋。不但快，绱得也好。针脚细密，楦得也到家，穿在脚上，不易走样。因此，他生意很好。也因此，落下“麻皮匠”这样一个称号。
3、分析下面一段话的衔接手段。（参见《言语交际学》P168）
有个农村叫张家庄。张家庄有个张木匠。张木匠有个好老婆，外号叫“小飞蛾”。小飞蛾生个女儿叫“艾艾”，算到一九五○年阴历正月十五元宵节，虚岁二十，周岁十九。
4、用话语规范准则分析下面一段话语，看看有什么问题。（参见《言语交际学》P239）
1954 年国庆前夕，某机关的游行筹备组开会，由于去年游行时，该机关的女同志服装不够整齐，有的穿裙子，有的穿长裤，这一次想把服装统一一下。该筹备小组的一位领导宣布“今年游行，女同志一律不准穿裤子。”全场哄堂大笑。
四、简答题（共 20 分，每题 5 分）
1．就幽默的三种形式各举一例，并加以说明。（参见《言语交际学》P251-253）
2．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）
3．举例说明话语衔接中语法衔接的主要手段。（参见《言语交际学》P161-163）
4．说明话题对言语交际的制约作用。（参见《言语交际学》P104-105）
五、实践题（20 分）
为某房地产公司设计一段在某楼盘推介会上的讲话稿以及顾客可能出现的提问回答话语。
要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于 200 字。④层次清楚，言语得体。
电大《言语交际》试题及答案 2010 年 7 月 一、填空题（每空 1 分，共 20 分）
1、从社会功能角度看，语言又是人类最重要的 思维工具、交际工具 和 文化载体。
2、交际主体的角色有两种：一种是相对固定的 经常性角色 ，一种是临时性的 依赖性角色。
3、话语除了字面意义外，还有其他两种意义，即 语境意义 和 语用意义。
4、主体规则主要包含四种原则，分别是诚信原则、角色原则、合作原则 和礼貌原则 。
5、幽默的三种表现形式为超常类比、出人意料、违反逻辑。
6、话语规范准则的具体体现为连贯、简明。
7、话语中文字特有的表现手段是排列和变形。
8、话语中句子与句子之间形成均衡关系，主要呈现两种形式，一是比例均衡，二是结构均衡。
二、辨析对错，并说明理由（每小题 5 分，共 20 分）
1、当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。（√）
2、语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附于交际主体而产生的。（√）
3、根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。（√）
4、话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。（√）
三、简答题（每小题 5 分，共 20 分）
1、举例说明文化习俗对言语交际的制约作用。
文化习俗是指在一个社会群体中世代传承、相沿成习的生活模式和集体习惯。文化习俗对言语交际的影响几乎无所不在，而且会深入到一些生活细节之中去。例如有人打了个喷嚏，旁边的人有时会说些什么。打喷嚏的如果是孩子，中国人会说“百岁”，是大人则通常开玩笑地说“有人想你了”、“有人说起你了”或“有人骂你了”；英国人和美国人则会说“上帝保佑你”。跨文化的言语交际，经常会因为这种差异而受到影响。
文化习俗还会制约说话的语气。例如，美国人常用的“喝可口可乐！”这种祈使语气的广告，在日本人那里就会引起反感，认为是对消费者的不尊重。
文化习俗对言语交际的制约作用，不只体现在这种跨文化交际上。具有相同文化背景的人，在言语交际中当然更应该遵守彼此共同的文化习俗。例如对“死”就有“老了”、“圆寂”、“走了”等多种替代说法。
2、简述质量准则与诚实准则的区别。
质量准则只要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。而诚实准则要求话语尽可能地符合事实，可以说是要达到一种客观真实；而质量准则要求话语符合说话人的思想，要达到的是一种主观真实。
3、简述均衡的作用。
均衡本身就是形式美的一项重要法则。均衡的话语，无论是在口语表达还是书面语表达中，都能以其整齐、对称的形式创造美感；对于听读者来说，均衡的话语不仅能让人感到和谐、优美，而且可以减少话语形式分析中的困难，让听读者更好地理解话语的意义。
4、举例说明话语语法衔接的各种方法。
语法衔接：虚词连接法、句子成分连接法和句型连接法。
词汇衔接：代词连接法、数词连接法、时间词语连接法、方位词语连接法、方位词语连接法、同义词连接法、反义词连接法、类义词连接法、词语复现连接法。
（举例略）
四、分析题（每题 10 分，共 20 分）
1、请用言语交际的相关理论分析下面的材料：
有一对年轻男女，由相识到相恋，关系已基本确定，年纪也老大不小，该是谈婚论嫁的时候了。然而有一天，女方因为工作上出了纰漏而受到领导的批评，正当气不打一处来的时候，男方却突然来找女方，见面就说：“我们结婚吧，我父母都催着我们快点办呢。”女方听后，气得扭头就走。
在言语交际中要考虑情景语境中的时间因素，且理解为时机更恰当些。即要考虑说话的时机。例子中的男方说这些话，是从彼此关系发展的角度看的，在他看来求婚的时机是成熟了。但从女方看，正是触了霉头、心烦意乱的时候，哪还有心思谈结婚呢，男方刚好就撞在这枪口上了。
2、分析《三国志·蜀志·诸葛亮传》中刘表长子刘琦与诸葛亮的对话。
表（刘表）长子琦（刘琦），亦深器亮（器重诸葛亮）。表受后妻之言，爱少子琮（刘琮），不悦于琦。琦每欲与亮谋自安之术，亮辄（总是）拒塞（拒绝、搪塞），
未与处画（谋划）。琦乃将亮游观后园，共上高楼，饮宴之间，令人去梯。因谓亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？” 刘琦的做法符合言语交际语境规则中安全原则中的地点安全准则，有意回避潜在听话人。刘琦为了解除诸葛亮的顾虑，对交际地点作了周密安排，选择了“后园”、“高楼”且“去梯”。这样做，犹如在上不着天、下不着地的空中楼阁中自由交谈，除了说话人和听话人外，没有第三者可以知道双方谈话的内容，充分保证了交际的安全性。
五、实践题（每小题 20 分，共 20 分）
为某位辅导教师设计一段与染上网瘾的学生的对话。要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200 字。④层次清楚，言语得体。
略。
电大《言语交际》试题 2007 年 1 月 一、填空题（每空 1 分，共 20 分）
1、在《 》一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语言”的问题。
2、按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“ ”，听话人把“音响形象”转化为“概念”称为“ ”，“代码”是指用以传递信息的符号或符号组合。
3、一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、 、语法的知识，以及 方面的知识。
4、索绪尔认为言语活动包含着两个部分即 和 。
5、交际主体的角色冲突最主要的是其 角色和 社会角色之间的冲突。
6、社会文化语境包括 和 。
7、语言意义的特征主要有两点：一是 ，二是 。
8、语言规范准则，具体体现为 规范、 规范、 规范和 规范。
9、通过实施一种言外行为的方式去实施另一种言外行为的现象，一般称之为“ 行为”。
10、语言交际中的均衡的形式主要有 均衡和 均衡。
二、选择题（每小题 2 分，共 20 分）
1、中国传统语文学被称作 ：
A 交际学；B 语文学；C 语言学；D 小学 2、以下每项都属于言语交际学研究对象的是 ：
A 语调、语速、停顿；B 语调、语速、手势；C 语调、语速、图表；D 语调、语速、表情 3、下列角色中属于经常性角色的是 ：
A 朋友；B 学生；C 妻子；D 客人 4、根据语义的上下文语境，在“打电话”中，“打”的意思是 ：
A 撞击；B 发出；C 舀取；D 从事 5、在有尊卑的交际双方之间，称呼对方父亲的应是 ：
A 令萱；B 令堂；C 令尊；D 家父 6、在有尊卑的交际双方之间，“府上”是 的称呼：
A 对方住处；B 自己住处；C 对方父母；D 自己父母
7、下列言外行为属于承诺类的是 ：
A 许诺、保证、发誓；B 建议、请求、邀请；C 陈述、说明、报道；D 祝贺、道歉、感谢 8、常使用语气词“吗”的疑问句是 ：
A 特指问；B 选择问；C 是非问；D 反复问 9、指出词语“鲜血”中“血”的规范读音是 ：
A xi...
篇四：最新国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
交际-第三章 本章自测 作业资料答案说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】
1．整句就是音节数量完全相同的一组句子。例如“至今思项羽，不肯过江东”。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
2．肯定句就是表示肯定意思的句子。例如：“难道他不是好人吗？”这个句子的实际意义是“他是好人”，就属于肯定句。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
3．反问和设问其实都是疑问句，二者在用法上没有区别。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
4．某保险公司有一个广告标语是“一次投资，幸福一世”，这是散句。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】
5．句子成分易序的主要目的是要突出新信息。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】
6．“我们把敌人消灭了”和“敌人被我们消灭了”这两句话基本意思不同。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
7．“门对千根竹，家藏书万卷”是很严格的整句。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
8．各种句式都有不同的表达效果，长句的修辞效果是丰富、缜密、具体。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】
9．逆序句就是把宾语放到主语的位置，例如“野兽被我们打死了”。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
10．奇问就是不可理喻、不可能回答的问题。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】
1．下列说法只有（ ）正确。
A. 整句就是使用相同数量词语的句子
B. 整句就是使用的汉字数量相同的句子
C. 整句就是使用相同数量音节的
D. 整句就是结构相同相近的句子
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：整句就是结构相同相近的句子
【题目】
2．下列句子只有（
）是整句。
A. 众鸟高飞尽，孤云独去闲
B. 六月禾未秀，管家已修仓
C. 劝君多采撷，此物最相思
D. 夜来风雨声，花落知多少
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：众鸟高飞尽，孤云独去闲
【题目】
3．从句子前后结构是否一致看，（
）句是整句。
A. 离离原上草，一岁一枯荣
B. 东风破早梅，向暖一枝开
C. 明月松间照，清泉石上流
D. 至今思项羽，不肯过江东
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：明月松间照，清泉石上流
【题目】
4．“白日依山尽，黄河入海流”是（
）。
A. 短句
B. 口语句
C. 长句
D. 散句
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：短句
【题目】
5．下列句子（
）是短句、整句。
A. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
B. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
C. 山月不知心里事，水风空落眼前花
D. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：山月不知心里事，水风空落眼前花
【题目】
6．下列句子（
）不是整句。
a. 月出惊山鸟，时鸣春涧中
b. 国破山河在，城春草木深
c. 慈母手中线，游子身上衣
d. 烽火连三月，家书抵万金
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：月出惊山鸟，时鸣春涧中
【题目】
7．句子（
）更具整句特点。
A. 欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑
B. 欲穷千里目，更上一层楼
C. 松下问童子，言师采药去
D. 床前明月光，疑是地上霜
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：欲穷千里目，更上一层楼
【题目】
8．下面的各种说法正确的是（
）。
A. 直陈句就是陈述句
B. 疑问句就是反问句
C. 书面语句都是松句
D. 口语句多是短句
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：口语句多是短句
【题目】
9．“我不知道，也不想知道他说了些什么。”这个句子是（
）。
A. 整句
B. 逆序句
C. 紧句
D. 长句
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：紧句
【题目】
10．将“哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说”按照要求改为各种句式，不正确的是（
）。
A. 改为被动句：亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说被哥白尼推翻了。
B. 改为松句：哥白尼，真的推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说。
C. 改为反问句：难道哥白尼没有推翻亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙中心、日月星辰都绕地球转动的学说吗？
D. 改为把字句：哥白尼把亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙中心、日月星辰都绕地球转动的学说推翻了。
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：改为松句：哥白尼，真的推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说。
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