幼儿园垃圾分类实施方案10篇幼儿园垃圾分类实施方案 幼儿园垃圾分类评优活动垃圾分类小达人方案（范本） 为积极响应市委市政府推进我市城乡生活垃圾分类工作的号召，充分发挥教育行业示范引领作用下面是小编为大家整理的幼儿园垃圾分类实施方案10篇,供大家参考。
篇一：幼儿园垃圾分类实施方案
园垃圾分类评优活动 垃圾分类小达人方案 （ 范本 ）为积极响应市委市政府推进我市城乡生活垃圾分类工作的号召，充分发挥教育行业示范引领作用，把这份环保意识传递到每个家庭，让爸爸妈妈们一起加入我们的环保大行动，进一步达到“以教育一个幼儿，带动一个家庭，以一个家庭带动一个群体”的目的。幼儿园特开展此次“垃圾分类小达人”评优活动。
一、 评选范围
XXX 中心幼儿园小班、中班、大班全体幼儿 二、 评选名额及方法
每个班向幼儿园推荐 5 名“垃圾分类小达人” 三、 推荐方法：
每个班级结合家长和班级教师的意见，向幼儿园推荐 5位“垃圾分类小达人” 四、 参评标准：
1. 环境保护
能正确对待日常生活中的垃圾，不乱丢果皮纸屑等，分
类投放各类垃圾； 2 2 ．低碳生活
在日常生活中，有良好的环保习惯，做到：节约用水；节约用电；珍惜纸张；少用、不用一次性制品。
3 3 ．影响带动
学习掌握并宣传卫垃圾分类知识，带动或影响同伴、家长共同参与垃圾分类实践活动，在家庭中起到一定的监督作用。
五、 表彰鼓励
幼儿园将对被评为“垃圾分类小达人”的幼儿名单进行张榜公布并将给予表彰，树立典型，在甜嘴巴广播和国旗下讲话活动中予以宣传，推动幼儿园卫生环保工作的扎实开展。
X XXX 中心幼儿园
0 2020 年
月
日
篇二：幼儿园垃圾分类实施方案
儿园垃圾分类工作计划 7 篇幼儿园垃圾分类工作计划 7 篇
废物分类的目的是提高废物的资源价值和经济价值，并努力使其得到最佳利用。
以下是为大家整理的关于幼儿园垃圾分类工作计划的文章 7 篇 ,欢迎品鉴！
【篇一】幼儿园垃圾分类工作计划
一、指导思想
幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。
新未来幼儿园苗苗班垃圾分类工作实施计划为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化; 有利于减少管理成本，实现垃圾减少量; 有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据苗苗班的实际情况，特制定垃圾分类工作计划，希望师生和家长遵照执行， 自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
二、主要目标
根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会
关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。
三、具体措施
(一)提高教师对环境保护的认识
尽量收集有关环保的材料、报刊等，通过学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对环境教育必须从幼儿抓起形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。
(二)在主题活动中渗透环境教育
在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如生态资源绘本故事教学中，结合水、声音空气等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。
1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。
2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。
3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的
管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。
4.结合本班的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。
5.坚持每周进行 1-2 次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。
6.从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
(3)、在游戏中渗透环境教育
环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义
(四)、在各种节日的教育中渗透环境教育
结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。使幼儿更加系统地接受环境知识的教育。
(五)、发挥家长的教育资源
家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，家长与幼儿制作垃圾分类书，在家进行垃圾分类记录，利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。
四、班级垃圾的分类和处理办法
目前班级垃圾设两个垃圾桶：分为可回收物，其他垃圾两大类。
1.可回收物主要包括:
(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。
其他垃圾包括：
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
幼儿园是我家,美丽靠大家。做好垃圾分类,更是每个孩子、每位教师、每位家长义不容辞的责任!让我们携起手来,向污染宣战，扮美生活、扮美幼儿园、扮美城市、为建设美好家园贡献自己的一份力量!
Xx 班：xx
Xxx/xx/xx
【篇二】幼儿园垃圾分类工作计划
活动目标：
1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。
3.初步了解垃圾的危害。
4.学会爱护环境，不做禁止的事。
活动准备：
1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。
2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
活动过程：
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。
活动反思：
垃圾是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的可回收与不可回收帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
【篇三】幼儿园垃圾分类工作计划
一、指导思想：
贯彻落实党的十九大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以科学规划、全园参与、整体推进为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全园师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、有没的校园环境，提升幼儿园的整体文明水平。
二、工作目标
1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。
2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。
3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛
围。
三、实施措施
（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进
1、加强领导，完善工作机制。
领导小组组长：王飞
组员：蔡淑仪、郭小华、邱艳嫦
2、健全队伍，加强分类管理
（1）成立幼儿园垃圾分类指导队伍，明确各部门负责人为指导员，具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。
（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。
（3）规范保洁员队伍，加强园舍层面的垃圾收集和处置工作。
3、加大宣传投入，完善设施设备
向各部门、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、幼儿将垃圾分类投放；校园内增设生活分类收集箱，班级内设分类垃圾桶。
（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展
1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率
通过教职工大会、专题会、班会、国旗下讲话、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师幼垃圾分类意识，提升知晓率。
2、开展光盘行动
（1）开展光盘行动，组成检查团，每日对各班餐点情况进行跟踪检查，从源头上实现垃圾减量。
（2）开展小手牵大手垃圾分类减量系列活动，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类，并积极配合。
四、工作要求
1、提高认识，明确责任。各部门、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类工作，积极做好实施和推进工作
2、加强监督，务求实效。领导小组定期对垃圾分类工作开展情况进行考核、监督和评价。各部门、各班级要加强对本部门、本班级垃圾分类工作的监督，确保垃圾分类工作取得实效。
3、加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯形式上报宣传。
五、分类标准
1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃、金属等。
2、餐厨垃圾。指居民生活和食堂产生的有机易腐垃圾，具
有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。
3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。
4、其他垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。
【篇四】幼儿园垃圾分类工作计划
为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、宣传动员
1、成立垃圾分类工作领导小组
组长：罗丽翠
成员：钟杨娇杨容爱吴运娇邹春女何三妹
2、召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。
3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、充分利用校园网、家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的分类和处理办法
（一）校园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。
根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1．可回收物
可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
主要包括：
(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。
2．不可回收物
不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3．有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
【篇五】幼儿园垃圾分类工作计划
一、指导思想
幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性...
篇三：幼儿园垃圾分类实施方案
区学校（幼儿园）垃圾分类检查考核通报工作实施办法 （附评分细则、联系表、通报表、月报表）根据年度生活垃圾分类工作计划，结合全区生活垃圾分类工作例会相关要求，为进一步强化学校模范带头作用，深化“管行业管垃圾分类”的工作要求，全域推进各行业、各领域生活分类工作，全面提升我区学校（幼儿园）垃圾分类工作整体水平，将垃圾分类工作走在前列。现将学校（幼儿园）日常垃圾分类检查考核通报要求明确如下：
一、检查对象 区各学校、幼儿园 二、检查内容 主要考核机制建立、分类宣传、现场检查等内容。
1. 机制建立 0 20 分。各学校按照《2020 年度 XX 区生活垃圾治理工作方案》（X 生分领办〔2020〕4 号）与《2020 年度 XX 区学校（幼儿园）垃圾分类工作督查评分细则》，详见附件 1，明确的工作职责。中心学校对属地学校建立内部检查通报机制，每半月评定“红榜”和“黑榜”，各为总数的 10%（四舍五入），至少每次上报一红榜，一黑
榜。
2. 分类宣传 0 20 分。各学校，以电视媒体、报纸媒体、杂志媒体、网络媒体、广播媒体、新媒体等平台广泛开展垃圾分类宣传报道，每半月不少于 1 次。未宣传、未报送不得分。
3. 现场检查 0 60 分。由教育局组织，中心学校执行检查，每半月抽查各学校，并对现场检查考核通报，其中分类设施 20 分、分类质量20 分、日常管理 20 分。
A. 分类设施。按照《XX 区生活垃圾分类设施设置导则》规范设置分类设施和宣传设施，名称、颜色、标识规范，未按规定设置的每处扣 5 分。
B. 分类质量。各学校、幼儿园内分别抽查垃圾收集容器不少于 5个，按照平均分类正确率折算得分。
C. 。
日常管理。各类分类设施日常管理到位，垃圾收集设施无污染、破损、满溢，垃圾收集暂存点位无污水、恶臭、蚊蝇，垃圾分类收集、日产日清。维护管理不到位每处扣 5 分。
4. 加分项 5 5 分。理念引领，示范创建。积极参与区级垃圾分类宣传教育基地、示范学校（幼儿园）、“无垃圾”校（园）创建。垃圾分类工作先进典型和特色做法在全区学校（幼儿园）推广。
三、检查组织
（一）对各学校、幼儿园检查考核 现场检查由教育局义务教育科组织，以三种形式进行检查。
1. 常规检查，每半月一次，由属地中心学校执行检查。每半月抽查各学校、幼儿园，并对现场检查考核通报。
2. 交叉互查，每季度一次，由教育局义务教育科组织，分别为 3月、6 月、9 月、12 月下半月，由其它中心学校负责检查。教育局对现场检查考核结果进行通报。
3. 明察暗访，教育局义务教育局科组织相关人员对学校、幼儿园进行抽查，并对现场检查考核通报。
各校每月 12 日、15 日将学校、幼儿园垃圾分类报表（附件 4）中的宣传材料上报至中心学校。
（二）对中心学校检查要求 1. 建立垃圾分类宣传通报制度，统计汇总(附件 4)每月 13 日和26 日报送宣传材料。
2. 建立垃圾分类检查通报制度，统计汇总现场检查考核表（附件3），每月 13 日和 26 日上报。
3. 建立垃圾分类简报汇总制度，每月 26 日上报简报。
四、检查考核结果运用
1. 对各学校、幼儿园每半月进行考核情况、红黑榜排定情况，上报区垃圾分类办，纳入每半月生活垃圾分类区工作简报通报，以及区内媒体通报。
2. 检查情况挂钩区示范创建评比。
3. 检查考核得分纳入学校、幼儿园年度考核评分。
五、其他 本办法从 2020 年 5 月 20 日起试行。
附件：1.2020 年度 XX 区学校（幼儿园）垃圾分类工作督查评分细则 2.学校（幼儿园）垃圾分类工作联系表 3.学校（幼儿园）垃圾分类日常考核通报表 4.学校（幼儿园）垃圾分类宣传考核半月报表
附件 1
2020 年度 XX 区学校（幼儿园）垃圾分类工作督查评分细则
指标 类型 序号 一级 指标 二级指标 评价标准 学校自评 情况 评价组评价
评价 形式 评价情况 二级指 标得分 必评指标 1 建全制度，强化监管（20分）
完善管理制度（10分）
1. 垃圾分类工作制度健全，领导小组职责明确。制度健全、职责明确得 3 分，一般得1 分，差不得分。
2. 有完善的校（园）内生活垃圾分类台帐制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息。信息完善得 3 分，一般得 1 分，差不得分。
3.
建立“其他”垃圾资源回收机制。开展“其他”垃圾处置“积分银行”活动。有回收机制，“其他”垃圾处置效果好的得 2 分，一般得 1 分，差不得分。
4. “易腐”垃圾“日产日清”，在校园内不过夜。做到得 2 分，没有做到不得分。
材料 认定
建立专管体 系 （ 5分）
各学校（幼儿园）设立 1-2 名专职督导员，并在校务公开栏公示，师生要知晓。各中小学每班至少设立 1 名垃圾分类监督员，并在班务公开栏公示，师生要知晓。有公示得 3 分，师生知晓得 2 分。
强化日常监督（5）
垃圾分类督导员、监督员每日定点指导教职工和学生分类投放，对校（园）内垃圾投放情况进行巡检、提醒，并进行记录、评分。记录完善、提醒有针对性得 5 分，一般得 3 分，差不得分。
必评指标 2 营造氛围，普及宣传（20分）
开展学习教育活动 （5 分）
垃圾分类活动与学校教育教学活动相结合，强化生态文明教育，将垃圾分类内容纳入始业教育、主题教育，开展垃圾分类知识宣讲和知识竞赛。根据活动方案和记录等材料评定，全部做到得 5 分，部分做到得 3 分，不做不得分。
每半月上报
开展社会实践活动 （5 分）
以假日小队、社团活动、志愿者服务队等形式，组织学生参加环保公益活动，开展垃圾分类课题研究、实践调查、宣传倡议、环保监督等活动，将垃圾分类作为中小学假日实践活动必选内容，每年寒暑假每名学生至少参与一次实践活动。随机抽取一个班级活动记录，每少 1 人次活动记录扣 0.5 分，扣完为止。
开展宣传教育活动 （10 分）
利用校园宣传栏、广播台、校园网、微信公众号、官方媒体等各种宣传媒介开展广泛宣传。开展“小手拉大手”、“携手 1+6，垃圾分类进万家”、“三个十万”垃圾分类系列活动。有垃圾分类系列活动方案和记录的得 4 分，没有不得分；查看校园宣传栏、校园网、微信公众号，无垃圾分类宣传内容的，每处扣 2 分，最多扣 4 分；在区级及以上媒体进行宣传的，
每次加 2 分，最高加 4 分。每半月及时报送中心学校的得 2 分。
3 现场检查（60分）
完善校园垃圾分类设施设备（20 分）
按照《XX 区生活垃圾分类设施设置导则》规范设置分类设施和宣传设施，名称、颜色、标识规范，未按规定设置的每处扣 5 分。扣完为止。在师生主要活动场所全部设置“垃圾分类”标记清晰、指引具体、使用合理、规范标准的分类垃圾箱，办公室、教学区配备“可回收”和“其他”垃圾箱组，垃圾集置点配备“四色”垃圾箱组，每个校园每 1000 人至少配备1 个集置点。随机抽查 5 个办公室和教室，每不合格一处，扣 5 分，集置点每少 1 个扣 5分。扣完为止。
现场检查
准确溯源提升垃圾分类质量（20 分）
实施源头可溯机制，对各教室、办公室的垃圾袋粘贴溯源标志或溯源二维码，建立垃圾分类正确率和产生量提醒通报制度，并纳入班级考核和文明处室评比。各学校内分别抽查垃圾收集容器不少于 5 个，按照平均分类正确率折算得分，总分 15 分。建立源头可溯机制的得 3分，检查结果纳入班级考核和文明处室评比的得 2 分，没有不得分。
日常管理推进垃圾源头减量（20 分）
1.
各类分类设施日常管理到位（10分），垃圾收集设施无污染、破损、满溢，垃圾收集暂存点位无污水、恶臭、蚊蝇，垃圾分类收集、日产日清。维护管理不到位每处扣 5分。
2. “易腐”垃圾减量（5 分）。在校内宣传栏、楼道口、洗手间、食堂等处张贴垃圾减量海报和警示语；各学校（幼儿园）实施“光盘”监督和记录机制，并纳入学生德育考核、班级考核和绿色班级评比。有垃圾减量海报和警示语的，每处得 0.5 分，最高 3 分。有“光盘”监督记录并纳入考核评比的，得 2 分，没有不得分。随机询问 4 名学生，对机制和考核每知晓 1 人得 0.5 分。
3. “其他”垃圾减量（3 分）。师生不使用一次性用品，纸张双面书写、双面打印。随机抽查 6 个教室和办公室垃圾箱或纸篓，每合格一处得 0.5 分。
4. “其他”垃圾减量（2 分）。开展教具制作、“变废为宝”创意制作评比等活动。有活动方案和活动成果的，得 2 分，没有不得分。
加分指标 4 理念引领，示范创建 示范创建树标杆 （5 分）
积极参与区级垃圾分类宣传教育基地、示范学校（幼儿园）、“无垃圾”校（园）创建。垃圾分类工作先进典型和特色做法在全区学校（幼儿园）推广。成功创建宣教基地得 2分，示范学校（幼儿园）得 2 分，有特色做法 材料 认定
（ 5分）
获奖或交流的得 1 分。
说明：1. 常规检查，每半月一次，由属地中心学校执行检查。每半月抽查各学校，并对现场检查考核通报。
2. 交叉互查，每季度一次，由教育局义务教育科组织，每季度最后一次半月检查由兄弟中心学校负责检查。分别为 3 月、6 月、9 月、12 月下半月，由教育局义务教育科组织，发放通知。由教育局对现场检查考核通报。
3. 明察暗访，教育局义务教育局科组织相关人员对学校进行抽查，并对现场检查考核通报。
4. 评选形式为：材料认定、每半月上报的材料每次检查都由属地中心学校提供。
5. 年度得分为各次督查取平均分。
附件 2 学校（幼儿园）垃圾分类工作联系表
学校
分管领导
责任科室
信息报送联络员
xx 中心学校
xx 成校
xxxx 学校
备注 此表请各校于 5 月 25 日前报送中心学校，中心学校 5 月 26 日通过内部交流上报教育局-义务教育科-XXX 联系电话 XXXXXXXX。
附件 3 学校（幼儿园）垃圾分类日常考核通报表
各行业管理单位日常考核情况
学校
上交材料
现场检查
综合
得分
材料
认定
机制
建立
0 (20 分) )
分类
宣传
0 (20 分) )
设施
设置
0 (20 分) )
分类
质量
0 (20 分) )
日常
管理
0 (20 分) )
加分
指标
（5 5 分）
1. 各校上交机制建立、分类宣传材料、加分指标，由中心学校认定。分类宣传每半月认定一次，机制建立每学期初认定，分数保留。加分指标每学期末认定，7 月与 2 月报表填报，不累计加分，加入考核总分。所有材料由中心学校保存整理，教育局将不定期抽查。
2. 此表每月 13 日和 26 日，校长签字、盖公章拍照将电子稿与照片一并报送至XX 中学-赵崴 15700070749，421209472@qq.com
校长：（签名）
（公章）
附件 4 学校（幼儿园）垃圾分类半月报表 报送部门：（公章）
校长：（签名）
联系人：
媒体宣传情况
序号 宣传报道标题 有效链接（或图片）
发布媒体 媒体级别 报道日期 备注
红黑榜评定情况 红榜单位名称
所在镇街
综合得分
黑榜单位名称
所在镇街
综合得分
备注 各学校此表每月 12 日和 25 日，将此表媒体宣传情况上报中心学校 中学学校汇总，并填写红黑榜，每月 13 日和 26 日，将此表报送至 XX 中学-XXX XXXXXXXXXXX，XXXXXXXX@qq.com 附：宣传材料截图、宣传材料说明（50 字
篇四：幼儿园垃圾分类实施方案
小学校生活垃圾分类工作实施方案为促进生活垃圾源头减量，提高资源化利用率，根据 xx市人民政府办公厅《关于深入推进城乡生活垃圾分类工作的意见》等相关要求，结合我市中小学校（含幼儿园，下同）实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持“源头减量、资源利用、分级管理、属地负责”的原则，倡导低碳、文明生活方式，推进以生活垃圾分类进校园为主要抓手的环境保护和生态文明建设教育实践活动，提高全市中小学在生态文明建设大局中的认识站位，切实履行职责担当，为把 xx 建设成为天更蓝、水更绿、城市更亮丽、生活更宜居的美丽中国典范城市做出贡献。
二、工作目标
（一）全面实施生活垃圾分类教育。中小学校生活垃圾分类教育覆盖率 100%，师生垃圾分类知识知晓率 100%。
（二）分步实施生活垃圾分类收集。2017 年开始，全市xx%的学校开展生活垃圾分类收集试点，通过三年时间，覆盖全市中小学校。
三、主要任务
（一）开展垃圾分类环境科学教育活动
1.形成教育合力。将垃圾分类教育与学校健康教育、德育工作、环保教育相结合，让广大师生了解和掌握生活垃圾分类处理的方法，提倡校园垃圾减量，促进学生良好行为规范的养成。
2.强化师资培训。将生活垃圾分类相关知识分别纳入校长任职培训、环保师资培训、卫生人员岗位培训，以课程实施能力和指导能力为重点，培养一批骨干力量，组建专业师资团队。
3.纳入创建活动。将生活垃圾分类教育和实践活动开展情况纳入“环境友好型学校”、“中小学环境教育社会实践基地”评估指标之中，充分发挥示范引领作用。
4.鼓励自主创新。结合中小学科技、艺术活动，鼓励学校、学生自主创新、推广生活垃圾分类与减量的科技发明，鼓励学生开展废物利用的创新项目和艺术创造。
（二）实施生活垃圾分类收集与处理
1.编制分类指引。由市教育局、市城管委、市垃圾分类领导小组办公室编制《xx 市学校生活垃圾分类简明指引》，用于指导全市中小学校垃圾分类工作。
2.完善分类标准。按照我市生活垃圾分类标准及校园垃圾产生实际，我市学校实行“可回收物、有害垃圾、餐厨垃
圾、其他垃圾”的四分类方式。
3.严格分类处理。可回收物由学校收集后交由回收机构处理；有害垃圾在属地城管、环保部门指导下由专业机构回收处理；餐厨垃圾严格按照《xx 市餐厨垃圾管理办法》收集和处理；其他垃圾学校收集后交由属地城管部门处理。鼓励学校联系、对接垃圾回收公益组织共同做好校园生活垃圾的分类处理。
4.合理配置设施。中小学要结合各自实际，在校园内教室、办公室、食堂等场所合理设置足够的生活垃圾分类收集容器，满足实际分类需要。生活垃圾分类收集容器的标识、颜色可参照《xx 市学校生活垃圾分类简明指引》。
（三）开展志愿服务和社会实践活动
1.组织“小手拉大手”活动。学校、家庭、社区三结合多形式、多途径开展以垃圾分类为主要内容的宣传互动活动，带动身边的家庭成员和社区成员参与、践行垃圾减量与分类收集，让垃圾分类成为生活习惯。
2.组织开展志愿行动。鼓励学生主动履行生活垃圾减量和分类的责任与义务，积极参加生活垃圾分类和减量公益活动，动员广大师生加入市垃圾分类和减量志愿者服务队。
3.组织参观体验活动。组织学生实地参观垃圾焚烧发电
厂、餐厨垃圾处理厂等生活垃圾处理场所，组织学生开展“城市美容师”环卫体验活动，促使广大学生增强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃圾分类活动。
四、工作要求
（一）加强组织领导。各区（市）县要充分认识和高度重视学校垃圾分类工作在学校素质教育和生态文明建设工作中的重要性，结合实际制定具体实施方案，进一步明确责任分工，拟定时间节点，认真组织实施。区（市）县教育、城市管理行政部门要明确分管科室，各中小学要指定专人负责此项工作，确保各项工作要求落到实处。
（二）加强部门协同。教育、城管部门要加强联系，密切配合，共同建立协调联动、广泛参与、运转顺畅、富有活力的学校垃圾分类工作体系。教育部门要督促学校落实垃圾减量与分类处理的相关要求，城管部门要做好学校垃圾分类收集的技术指导，做好分类垃圾的运转和处理，支持学校开展相关社会实践活动。
（三）强化试点引领。各区（市）县要将已命名的“环境友好型学校”、新建学校纳入首批试点范围，工作中要注重培育先进典型，带动整体推进，确保三年内完成全覆盖的目标，鼓励区（市）县结合实际扩大试点范围。
（四）加强督导落实。市教育局、市城管委将对各区（市）县开展工作情况进行检查督导，市垃圾分类工作领导小组办公室将牵头对各区（市）目标完成情况进行考核验收。
关于生活垃圾分类工作实施方案
为认真贯彻落实市政府《xx 年 xx 市城区生活垃圾分类工作实施方案》精神，全面推进局系统生活垃圾分类工作，特制定本实施方案。
一、工作目标
全面落实《xx 市市级机关事业单位生活垃圾分类工作实施方案》有关工作要求，分阶段做好各项工作，xx 年 xx 月份准备，xx 月份起实施，年底前实现干部职工办公区域生活垃圾分类收集覆盖率 100%的目标任务。
二、实施范围
本方案实施范围包括局机关大院，各局属事业单位。
本方案所称生活垃圾为工作、生活中产生的生活工作垃圾，分厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。
三、实施步骤
（一）准备阶段（xx 年 10 月 9 日—10 月中下旬）
1．成立领导小组。成立以局主要领导为组长的领导小组，下设办公室，明确工作职责，确定工作人员；各局属事业单位要成立相应领导小组，明确职责任务，落实专人负责。
2．制订实施方案。根据《xx 市市级机关事业单位生活垃圾分类工作实施方案》有关要求，制订实施方案，明确工作目标、工作步骤和要求。
3．开展宣传发动活动。分发垃圾分类宣传资料，利用宣传栏、局网站介绍垃圾分类有关知识，提高干部职工做好垃圾分类的自觉性和准确性。
（二）实施阶段（xx 年 10 月中下旬—11 月）
1．配置垃圾桶、袋。垃圾桶分 120 升、240 升两种规格，分四种颜色，厨余垃圾用绿色垃圾桶，可回收物用蓝色垃圾桶，有害垃圾用红色垃圾桶，其他垃圾用灰色垃圾桶。垃圾桶放置点位及数量由局生活垃圾分类工作办公室汇总确定，并上报市机关事务管理局。局机关大院垃圾篓、袋发放工作由局办公室负责。
2．垃圾收运工作。局生活垃圾分类工作办公室负责联系收运事宜。
3．垃圾桶保洁工作。垃圾桶的清洗、保洁工作，由局民政综合服务中心负责。
4．局属事业单位按要求各自做好工作。
（三）巩固阶段（xx 年 12 月）
1．监督检查。局生活垃圾分类工作办公室将对生活垃圾分类工作落实情况进行全面检查，及时发现问题，整改问题。
2．总结经验。各局属单位要及时总结生活垃圾分类工作经验，报送局生活垃圾分类工作办公室，不断提升工作效果。
3．健全机制。要根据生活垃圾分类工作实施情况，建立和完善相关制度和措施。要按照市区生活垃圾分类工作领导小组要求，制定考核办法，确保成效得到巩固。
四、有关要求
1．认真领会，提高认识。生活垃圾分类工作是一项利国、利民、利己的大事，每一位干部、职工要认真学习、领会生活垃圾分类工作的有关文件精神，切实提高认识水平，增强参与的自觉性。
2．严格分类，担好责任。垃圾分类投放是生活垃圾分类工作的基础，我们每一位干部、职工一定要严格按照厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾分别进行正确投放，真正担好责任、守好阵地。
3．加强监督，取得成效。各单位要经常对本单位的生活垃圾分类工作落实情况进行监督、检查，及时表扬工作成效显著的个人，及时处置发现的问题，确保生活垃圾分类工作取得成效。
篇五：幼儿园垃圾分类实施方案
幼儿园生活垃圾分类年度工作计划为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索校园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高我园师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我园实际，特制定此工作方案。
一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大精神、习近平总书记对广东重要讲话和重要指示批示精神，按照分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的生活垃圾处理要求，推进公共机构率先实施生活垃圾分类，发挥示范作用，引领社会普遍垃圾分类，促进生态文明和社会文明。
二、工作目标 以创建垃圾分类投放质量为目标，整合全校各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，逐步建立生活垃圾分类的常态化、长效化机制，为推动全社会普遍实施生活垃圾分类发挥示范引领作用。到 2020 年底，全市实现公共机构生活垃圾分类全覆盖。
三、实施措施
（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进
1、加强领导，完善工作机制。
领导小组组长：XXX 组员：XXX、XXX 2、健全队伍，加强分类管理
（1）成立幼儿园垃圾分类指导队伍，明确各部门负责人为指导员，具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。
（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。
（3）规范保洁员队伍，加强园舍层面的垃圾收集和处置工作。
3、加大宣传投入，完善设施设备
2 召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。指导全体教职工、幼儿将垃圾分类投放；校园内增设生活分类收集箱，班级内设分类垃圾桶。
四、工作要求
1、提高认识，高度重视。
要充分认识和高度重视校园垃圾分类工作，在校园素质教育和生态文明建设工作中的重要性，结合实际制定具体实施方案，进一步明确责任分工，指定专人负责，细化项目分工和工作要求，真正使生活垃圾分类进校园、进课堂。
2、明确责任，强化落实。
坚持把生活垃圾分类作为重要工作任务。校园主要领导要承担起第一责任人的责任，亲自部署工作，细化分解管理、层层落实，确保责任到人。
3、科学安排，统筹规划。
生活垃圾分类是一项长期而又复杂的民生工程,应科学规划，探索完善生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置的各个环节，明确落实分类设施设备体系建设，制定符合实际、切实可行的分类收运、处置方案，做到一体谋划，全程分类。
4、加强宣传，全员参与。
多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。通过教职工大会、专题会、班会、国旗下讲话、宣传栏、掌通家园、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师幼垃圾分类意识，提升知晓率。
5、建立工作台账，及时报送信息。
建立台账，记录生活垃圾来源、种类、数量、去向等，并每月将生活垃圾分类工作情况向上级部门报备。
五、分类标准 1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、 适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃、金属等。
2、餐厨垃圾：指生活和食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。
3、有害垃圾：包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直 接或潜在危害的物质，具有
3 易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。
4、其他垃圾：包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生 活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。
篇六：幼儿园垃圾分类实施方案
1 页 共 9 页 幼儿园垃圾分类工作实施方案（范本）
为了保持幼儿园的清洁卫生，培养幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、垃圾分类管理原则
垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。
二、垃圾分类宣传总动员
1 1 、幼儿园垃圾分类工作小组
组
长：XXX 副组长：XXX XXX XSXX XXX 组
员：XXX XXX XSXX XXX 职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结
第 2 页 共 9 页 等工作，并开展垃圾分类工作的各项活动。
2 2 、召开全体教职工大会
进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。
3 3 、加大宣传力度
把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4 4 、利用网站、微信平台、智慧树、D LED 横幅等形式大力宣传
大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的分类
第 3 页 共 9 页 ( ( 一) ) 幼儿园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1. 可回收垃圾
可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括: (1)纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。
(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。
2. 不可回收垃圾
不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，
第 4 页 共 9 页 菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3. 有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
四、幼儿园垃圾分类处理方法
（一）分类垃圾桶配备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。
2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。
3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。
（二）垃圾收集的方法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集
第 5 页 共 9 页 箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
（三）统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。
3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。
（四）反馈监督检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。
X XXX 幼儿园
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第 6 页 共 9 页 幼儿园
垃圾分工作实施方案（二）
一、方案背景
为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，特制定此工作方案。
二、工作目标
以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育，引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。
三、人员分工
成立节约资源、垃圾分类领导小组 组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。
第 7 页 共 9 页 副组长 1：常务副园长，负责组织、协调、落实垃圾分类工作。
副组长 2：安全主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分类工作。
副组长 3：保教主任，负责组织教师开展垃圾分类活动、记录活动资料等。
各班级级长：负责协助副组长，带领本级教师具体落实垃圾分类的宣传教育工作。
四、工作要求
（一）加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。
（二）加强宣传、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣传栏、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。
（三）加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。
第 8 页 共 9 页 五 、垃圾收集的方法
1．走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2．教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保洁员来清理。
3．废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。
4．文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
5．厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
六 、统一分类收集时间
1．每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2．后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。
3．后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。
八 、反馈检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否
第 9 页 共 9 页 对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。
X XXX 幼儿园
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篇七：幼儿园垃圾分类实施方案
应用过程与方法合理利用信息技术工具辅助学情分析，从而精准地设计教学方案活动前活动中活动后利用问卷星制作调查问卷，利用班级微信群向家长发送调查问卷，了解幼儿学情幼儿通过希沃白板课件视频，学习垃圾分类的标志与垃圾分类的方法，了解幼儿活动情况。利用游戏软件的操作功能，在希沃白板上操作，及时反馈幼儿的学习效果进行幼儿访谈，以视频的方式记录活动前利用问卷星设计问卷，向家长发放问卷，了解幼儿垃圾分类的前期经验，然后对调查结果进行分析，了解孩子的前期经验和知识水平。首先设计调查问卷问题：1、你认为有必要进行垃圾分类吗？2、你对日常垃圾的分类了解吗？3、你有没有垃圾分类的习惯？4、你都认识垃圾分类的标志吗？5、你会进行垃圾分类的原因是什么？活动前的学情分析
活动目标：1.进一步巩固四种生活垃圾的标志。2.学会分类四种生活垃圾。3.养成垃圾分类的好习惯，建立初步的环保意识。
活动目标：1.进一步巩固四种生活垃圾的标志。2.学会分类四种生活垃圾。3.养成垃圾分类的好习惯，建立初步的环保意识。
通过调查问卷结果显示，发现幼儿对垃圾分类的必要性还是很重视的，日常生活中也有70%多的幼儿对日常垃圾分类有所了解，有80%多的幼儿有垃圾分类的习惯，大部分的幼儿能够认识垃圾分类的标志，根据这项调查的数据来调整活动流程、采用更为灵活与有效的教学手段以及教学工具。了解幼儿的前期经验
通过家园活动的方式进行垃圾分类的操作，进行亲子操作小游戏，学习巩固垃圾分类的知识。
1、教师活动准备①垃圾分类我最行希沃白板课件
1、教师活动准备②可回收、有害、厨余、其它垃圾的相关视频
1、教师活动准备③可操作的动态游戏
2、学生活动准备①已有的生活经验
2、学生活动准备②垃圾分类的操作游戏
1、可能出现的问题:①幼儿年龄小,在练习操作时容易枯燥。②操作过程中容易将“厨余垃圾”和“其他垃圾”混淆。2、应对措施:①采取竞赛的形式鼓励幼儿争当小达人。②设计上采用动画彩图的形式,让幼儿直观地操作。
篇八：幼儿园垃圾分类实施方案
南幼儿园幼儿园《垃圾分类——从我做起》活动方案 一、 说教材 ㈠、 教材分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
㈡、活动目标：
1、 知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、 认识垃圾分类标志。
3、 培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点
重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志
难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用
教学过程
㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。）
㈡、游戏环节：是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。）
㈢、巩固问答环节：
老师拿起不同的垃圾让小朋友抢答该道具为何种分类垃圾。答对了送礼物。
㈣、延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，从我做起。
四、 活动效果预测
幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣
传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。
篇九：幼儿园垃圾分类实施方案
21 幼儿园垃圾分类活动方案（一）一活动背景
为了保持 xx 幼儿园癿清洁卫生，培养 xx 幼儿园全体教职工、小朊友癿环保意识，提高教职工及幼儿癿环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利二变废为宝，实现垃圾资源化，有利二减少管理成本，实现垃圾分类量化逑减，有利二综吅利用，实现垃圾癿无害化等好处，建设可持续发展癿节约型社会。
根据本园癿实际情况，特制定垃圾分类工作实斲斱案，希望全园教职工及幼儿丠格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理癿好习惯。
二、垃圾分类管理原则
垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实敁化，有奖有罚，持乀以恒。
三、垃圾分类宣传总动员
1、xx 幼儿园垃圾分类工作小组
组长：xx
成员：xx、xx
2、召开全体教职工大会
迚行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源癿重大意丿，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化癿重要丼措。实行校园垃圾分
类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿癿利国利民大亊。
3、加大宣传力度
把分类癿具体斱法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园癿垃圾分类和处理办法，幵自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、利用网站、微信平台、智慧树、LED 横幅等形式大力宣传
大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜秱默化中养成自觉对垃圾分类投放癿习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用癿活动，丌但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护癿意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善癿垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型癿社会。
四、垃圾的分类
（一）幼儿园垃圾分类
随着人们生活质量癿丌断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，吅理地确定分类依据对垃圾癿后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后癿能耗，可防止再次污染癿发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，丌可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1、可回收垃圾
可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用癿废物，主要包括：
（1）纸类：未丠重玷污癿文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
（2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
（3）金属：各种类别癿废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
（4）玱璃：有色和无色废玱璃制品。
（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。
2、丌可回收垃圾
丌可回收垃圾指在自然条件下易分解癿垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健庩戒者环境造成现实危害戒者潜在危害癿废弃物，也包括对人体健庩有害癿重金属戒有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
五、幼儿园垃圾分类处理方法
（一）分类垃圾桶配备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾丟个垃圾桶。
2、幼儿园事楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。
3、每个班级发放分类垃圾桶丟个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼儿园食埻配厨房垃圾回收桶丟个。
（事）垃圾收集癿斱法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生癿垃圾时存放所用，各班级活动室产生癿垃圾丌得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2、各班午休室产生癿垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由与门人员统一计量，丌可回收垃圾统一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在与用收集箱内，家中使用癿电池也可带来）。
4、打印、复印后癿废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由与人迚行收集处理。
（三）统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。
3、后勤组对有害垃圾丌定期送小区环保部门与门处理。
（四）反馈监督检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾迚行正确癿分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立卲整改。
2021 幼儿园垃圾分类活动方案（二）
一、活动目标
1、了解垃圾可以被人们通过多种斱式处理，懂得垃圾分类癿益处。
2、有环保意识，做到积极正确对待日常生活中癿垃圾。
二、活动准备
1、布置丟个区域：“垃圾王国”和“清洁城埽”。
2、自制贴有可回收和丌可回收标志癿垃圾桶丟个。
3、课件：有关垃圾癿动漫规频，垃圾分类标志卡片。
4、一次性手套若干。
三、活动过程
1）开始部分：参观和交流
1、教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城埽”。
2、请每个幼儿以小市民癿身仹选择自己喜欢居住癿环境。
3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城埽”癿感觉会有什举丌同？
4、教师提问：“清洁城埽”这举干净，请幼儿想想城埽里癿垃圾到哪里去了？
2）基本部分：了解垃圾癿分类
1、幼儿观看有关垃圾癿动漫规频，思考幵回答以下问题：
a、垃圾是怎举分类癿？（可回收和丌可回收）
b、哪些垃圾是可以回收癿，哪些垃圾是丌可以回收癿？（废纸、塑料、玱璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属丌可回收垃圾）
c、垃圾有哪些处理斱法？（填埋、焚烧、埼肥）
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）
2、再次观看垃圾动漫规频。
3、认识垃圾分类标志
4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志癿含丿，幵说说在哪里见到过这些标志。
5、请幼儿谈谈自己家癿垃圾平时是怎样处理癿？
6、欣赏教师自制贴有可回收和丌可回收标志癿垃圾桶。
四、游戏
1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分丟组：一组清理可回收癿垃圾，另一组清理丌可回收癿垃圾。
2、将分类后癿垃圾捡到教师自制癿丟个垃圾桶内。（贴可回收和丌可回收标志）
3、欣赏变干净美丽癿垃圾王国，请幼儿给它取好听癿名字。
4、教师将垃圾桶癿垃圾交给幼儿园癿清洁工处理。
五、活动延伸
1、组织幼儿参观垃圾收购站。
2、幼儿给自己家癿垃圾桶设计可回收和丌可回收垃圾标志。
3、向家人和朊友宣传垃圾分类癿益处，幵实际行动。
六、活动反思
这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城埽”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净癿环境中居住和生活。更重要癿是让孩子懂得保护环境丌是每个人随口说说而已就可以做到癿，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家癿周边环境开始，将我们生活中癿垃圾分类，送回属二它自己癿家。从小培养幼儿保护环境癿良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一仹微薄乀力。
2021 幼儿园垃圾分类活动方案（三）
一、活动简介
城市生活垃圾分类收集工作是实斲垃圾减量化、资源化、无害化癿一个十分重要癿步骤，对二改善人民环境，实现城市癿可持续发展，创建节约型社会具有重要意丿。城市生活垃圾分类收集，丌仅关系到城市癿文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础癿工作，更是一项利国利民癿亊业。
本项活动主要是通过讨论、探究、设计斱案等形式让学生们知道垃圾分类癿意丿和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重规环境保护，注意节约资源。
二、活动目标
（一）知识不技能
1、知道垃圾分类癿意丿和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。
（事）过程不斱法
1、通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计斱案、表达，培养探究问题癿能力，迚一步培养科学思维癿素质。
2、培养学生癿分析问题、解决问题癿能力和创新能力。
（三）情感态度不价值观
1、培养学生癿探究精神。
2、树立环保意识
三、重点难点
重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类癿意丿和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
难点：让学生设计垃圾分类斱案。
四、活动准备
1、组织准备：
3 人一组，共分 4 组
一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计斱案；
一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，幵丏作时间控制。
2、器材准备：
写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一仹）、笔、
《垃圾分类》PPT 课件、多媒体设备
五、活动过程
（一）介绉活动导入
1、活动形式介绉
欢迎小朊友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计斱案、分享等斱式让小朊友了解垃圾分类癿意丿和标准，从而树立环保意识。
给丟分钟时间准备：请小朊友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。丟分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，幵写在白板上。
【评分觃则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名癿记 4 分，第事位小组上讲台报组名癿记 3 分，第三位小组上讲台报组名癿记 2 分，第四位小组上讲台报组名癿记 1 分。
（2）有才艺表演癿小组加 1 分。
2、活动主题介绉
简单介绉垃圾分类癿意丿：
城市生活垃圾分类收集工作是实斲垃圾减量化、资源化、无害化癿一个十分重要癿步骤，对二改善人民环境，实现城市癿可持续发展，创建节约型社会具有重要意丿。
（事）活动开展
1、了解垃圾
（1）讨论
首先请小朊友谈谈生活中有哪些垃圾？请丼例说明，在白板上画示意图。
（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都徆容易画出示意图。）
【评分觃则】丼手发言癿小组加 1 分，能画示意图癿加 1 分。若有特别优秀癿酌情加 1-2 分。
（2）游戏
刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多癿呢？下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位癿组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。
【评分觃则】四名小组代表按顺序戓成一排，每位代表轮流说出一项垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸……）丌能重复、丌能说错，有说重复、说错癿代表要退场。如果一时想丌出，停顿过丽癿话，其他小朊友可以倒计时十秒，还答丌出来癿话要退场。按退场顺序记分：第一个退场癿小组记 1 分，依此类推，最后一个退场癿小组记 4 分。
对二留在座位癿小组成员记录癿垃圾名称癿情况，按写得名称癿多少记分：写得最多癿记 4 分，依此类推，写得最少癿记 1 分。
要求留在座位癿小组成员要认真听代表癿回答是否有重复戒错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参不。
2、探究垃圾分类癿斱法
（1）讨论不设计
生活中原来有这举多东西被当作垃圾，随乀而来癿问题就多了。比如同学家里喝完癿酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾埼里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾埼里，有癿同学甚至随手在路边一丞。有癿同学将废纸乱扔，甚至丌节约用纸。生活中许多小亊丌注意就会造成浪费！其实有许多看似无用癿垃圾是可以再次利用癿。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论幵设计一个垃圾分类癿斱法。你可以设想：在家里戒学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？
讨论不设计时间为 5 分钟，请把垃圾分类癿斱法写在《活动报告》当中。
（2）分享不交流
请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组癿垃圾分类斱法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什举这样分。
其他小组可以对作汇报癿小组提出问题，大家探讨。
【展示课件】总结：按照垃圾癿性质，国内外通用癿垃圾分类标准是将垃圾分三类：
“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。
“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。
“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损癿温度计和日光灯等。
【评分觃则】对各小组所做癿垃圾分类斱法迚行评议，酌情评出 4、3、2、1 分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能不乀相同戒最接近癿评为 4 分，其余规情况而定，评分可以相同。
实况丼例：甲组：分四类：可回收、丌可回收、有害、无害垃圾。评为 4分。
乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为 3 分。
丙组：分五类：废纸、果皮等丌能再利用癿、废旧电器、啤酒瓶不易拉罐、旧电池。评为 3 分。
丁组：分丟类：可回收（塑料瓶、废纸等）、丌可回收（果皮、废电池等）。评为 2 分。
【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集不处理，所以评分稍微高一些。对二小组乀间癿提问、交流，若有出色癿可以酌情加 1-2 分。
（3）巩固升华：讨论垃圾分类癿好处
请小朊友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（斱便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什举用处呢？废电池、过期药物、破损癿温度计和日光灯它们各自有哪些危害戒隐患？如何对废电池迚行特殊处理？如何对废电池回收再利用？
【说明】以上问题尽可能地让小朊友谈，丼手发言，一次加一分。若小朊友说丌出癿，可以结吅课件介绉。
3.设计某区域垃圾分类处理癿宣传不实斲斱案
最后请小朊友以某区域为例设计一个垃圾分类处理癿宣传不实斲斱案结束本次活动。准备时间 5 分钟。以投票癿形式评选优秀斱案。
提示：以某个区域为地点，（例如：家庨、校园、小区等等）你将如何对人们迚行垃圾分类癿环保宣传？你将设置几种垃圾桶？卲设计垃圾分类...
篇十：幼儿园垃圾分类实施方案
1 页 共 6 页 2 2022 学校 推进中小学垃圾分类教育活动实施方案 （详细版）为贯彻落实《关于进一步推进城市生活垃圾分类工作的实施意见》，进一步推进局属各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作，实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化，改善校园环境，实现城市的可持续发展，提高资源利用率，区教体局制定了《中小学、幼儿园生活垃圾分类实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定此活动方案。
一. . 指导思想
为切实推动垃圾分类工作，促进资源回收，我校根据《沈阳市教育系统垃圾分类工作的实施方案》的文件精神，以科学发展观为指导，以“垃圾分一分，美十分”德育系列活动为载体，进一步培养学生良好的卫生习惯，养成“保护环境，从我做起”的意识，做到变废为宝，建设未来可持续发展的节约型社会，使垃圾分类回收长期化、规范化，同时让学生的良好习惯影响家庭和社区。
二、目标任务
（一）开展宣传动员。
组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分一分，美十分”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。
第 2 页 共 6 页 （二）参与社区共建。
与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。
（三）设置分类收集设施。
按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾四类设置垃圾收集设施。
三、建立机构，形成完善的工作网络
1 1 ．建立垃圾分类工作领导小组
组长：XXX 副组长：XXXX 组员：XXX XXXX 职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作，并开展垃圾分类工作的各项活动。
2 2 、建立垃圾分类指导小组
组长：XXXX
第 3 页 共 6 页 副组长：XXXXX 组员：XXXX XXXX 各班班主任及副班主任
职责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类收集、协助服务。
四、活动时间
2022 年 8 月——2022 年 12 月 五、实施步骤
（一）宣传发动阶段（2 2022 年 8 8 月）
1.各校应结合实际，出台本校垃圾分类教育活动方案，成立垃圾分类教育活动领导小组，一把手校长为主要负责人，德育处、团委（团总支）、少先队、班主任等负责同志为小组成员，领导组下设办公室，办公室设在各校团队活动室。
2.假期里，要充分利用校园公众号、班级微信等平台进行垃圾分类的宣传，普及推广垃圾分类的知识和理念，通过知识问卷、手抄报等方式对垃圾分类的知识进行巩固，确保全员参与，共建低碳生活理念。
3.开学前，各校要在校园内、班级内营造垃圾分类教育的宣传氛围，让垃圾分类教育与学校的德育工作相结合，融入校园文化建设中。
第 4 页 共 6 页 （二）全面推进阶段（2 2022 年 9 9 月 ——1 11 月）
组织开展“垃圾分类 我们助力”启动仪式，全县各中小学广泛开展“垃圾分类我们助力”之争做“垃圾分类小达人”活动。
1.“垃圾分类小达人”之“小监督员”。
组织一次垃圾分类专题知识竞赛。假期里，鼓励学生充分阅读有关垃圾分类的知识并熟记于心、落实于行。开学后，以班级为单位，推选最佳选手参加学校组织的垃圾分类知识竞赛，评选出优秀选手成为校园垃圾分类“小监督员”，对各班级的垃圾分类情况进行监督检查，提高垃圾分类的正确率，并纳入到学校每天的常规管理考核中。
2.“垃圾分类小达人”之“小设计师”。
组织一次以垃圾分类为主题的设计展。以海报、手抄报、书法、绘画、公益广告等形式进行创作设计，并将优秀作品在校园内适合位置进行宣传推广展示，评选出“小设计师”，同时，全面普及垃圾分类知识，调动全体学生积极参与践行。
3.“垃圾分类小达人”之“小宣传员”。
组织一次以“垃圾分类 生活更美”为主题的征文演讲活动。通过分享自己或家人在践行垃圾分类过程中发生的事情和个人感悟，引导学生坚定垃圾分类、低碳生活的理念。学校评选出优秀学生的作品，通过校园广播台、国旗下讲话、演讲比赛等平台让“小宣传员”面向
第 5 页 共 6 页 全校进行宣传。学校也可制作成视频，于校园公众号中进行投票评选，让垃圾分类的宣传走进千家万户。
4.“垃圾分类小达人”之“小创意师”。
组织一次以“变废为宝”为主题的垃圾再利用创意大赛。了解世界上垃圾再利用的经典案例，鼓励学生将生活中废弃的垃圾重新设计循环使用，将优秀的创意作品在校园内进行展示，评选出“小创意师”，同时，对全体学生进行节约教育，从引导学生从源头上减少垃圾的产生。
5.“垃圾分类小达人”之“小志愿者”。
组织一批团员、优秀少先队员为“小志愿者”，利用假期走进社区，开展垃圾分类宣传、服务等活动。通过发放宣传单，讲解垃圾分类知识，指导垃圾分类，以“小手拉大手”的形式提高全社会垃圾分类的知晓率和覆盖率，为建设生态宝应贡献自己的一份力量。
（三）总结评比阶段（2 2022 年 2 12 月）
1.各校总结上报校园垃圾分类教育的开展情况，县局组织优秀典型交流，对开展情况进行现场考核，并通报考核成绩，形成校园垃圾分类比学赶超的良好氛围，不断提高分类实效。
2.县教育局将组织校园垃圾分类教育总结表彰会，对全县各中小学在开展垃圾分类教育工作中的先进单位和个人予以表彰，打造典型、
第 6 页 共 6 页 树立榜样，并大力推广其先进经验。
六、工作要求
(一)高度重视，加强领导。各校接到通知后，要立即行动、部署落实，切实将生活垃圾分类宣传工作摆在当前宣传工作的重要位置。结合相关时间节点和学校的德育工作相结合，引导学生树立垃圾分类、绿色低碳的环保理念。
(二)注重宣传，营造氛围。各校及各校团委（团总支）、少先队要积极参与、主动上前，体现良好精神风貌。学校要充分利用微博、微信等新媒体，做好活动的宣传，为全县开展生活垃圾分类工作创造良好的舆论氛围。
(三)扎实稳进，注重实效。各校及各校团委（团总支）、少先队要发挥自身的模范先锋作用，把宣传生活垃圾分类融入到日常工作中，带动全校学生、家庭成员养成良好习惯，自觉践行垃圾分类。
各校要充分认识本活动重要意义，将其作为加强学生社会主义核心价值观教育和生态文明教育的重要途径。将垃圾分类教育与德育工作、文明校园创建、环保教育、健康教育相结合，将垃圾分类工作作为一项常态化的工作，引导师生进一步增强环保意识，养成良好生活习惯。要认真组织，统筹安排，创新形式，吸引广大家长和社会各界积极参与垃圾分类实践活动，确保取得实实在在的成效。
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