感恩主题班会教学设计与反思9篇感恩主题班会教学设计与反思 一堂主题班会课——学会感恩�关爱他人 一次�有一位问题学生被带到年段办公室�一进办公室�发现他的家长在向班主任下面是小编为大家整理的感恩主题班会教学设计与反思9篇,供大家参考。
篇一：感恩主题班会教学设计与反思
堂主题班会课——学会感恩�关爱他人一次�有一位问题学生被带到年段办公室�一进办公室�发现他的家长在向班主任反映自己在家的表现�立马摆出一副凶神恶煞的样子对他的家长�用闽南语�说�“回家有你好看的”。这样的场面让我无比困惑�课间休息时�带着疑惑�我走进教室�听到俩对话�“下节课是谁的�”“xxx�连名带姓直呼老师�”。我立刻把该学生叫到身边严加批评。针对学生不懂得感恩�结合学校德育处下达的任务�我开展了下面的主题班会课� 学会感恩�关爱他人
初二�4�班主题班会课
主持 1� 草木为了感激春的到来而吐露新芽�鲜花为了感激夏的到来竞相开放�
主持 2�硕果为了感激秋的到来挂满枝头�雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
主持 1�自然界尚且如此感恩�人更应该具有感恩之心。
合�今天�我们的主题班会课为‘学会感恩�关爱他人’
主持 1�什么是幸福�“所谓幸福�就是拥有一颗感恩的心。”
主持 2�什么是感恩�字典说�“所谓感恩�就是对别人所给的帮助给予感激。”
主持 1�儒家说�“仁�而仁更是宽恕�在宽恕者与被宽恕者之间�都应该具备一颗感恩的心。”
主持 2�常怀感恩之心的人是最幸福的�常怀感激之情的生活是最甜美的。
主持 1�学会感激——感激我的父母�因为他们给了我宝贵的生命
主持 2�学会感激——感激我的老师�因为他们给了我无穷的知识
主持 1�学会感激——感激我的朋友�因为他们给了我克服困难的力量
主持 2:学会感激——感激我周围的一切�因为他们给了我和谐健康的成长空间
主持 1�那么�就在今天。
主持 2�让我们去靠近感恩�感受感恩�学会感恩�
主持 1�下面请听诗朗诵 �“ 感恩老师 ” 朗诵者�蔡莹莹 林书培
当早霜将您的黑发打白�您用它染浓了黑板。
当课业多的让您挥汗如雨�您用它灌溉了幼苗。
无情的板擦�擦去了您年轻的容颜。
雪白的粉笔�勾勒了您的皱纹。
辛苦的老师�感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们。
辛苦的老师�感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献。
辛苦的老师�感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正。
天使感恩上帝�因为上帝赐予它纯洁的心灵。
我们感恩老师�因为老师交给我们理想大门的钥匙。
感恩�我们的老师�感恩您为我们所作的一切。
让我们真诚地说一声对�谢谢您�老师�您辛苦了�
主持 2 点评�两位同学的演讲声请并茂�曾几何时�风里雨里�老师含辛茹苦�陪伴了我们这么多年�我们首先感谢的是他们了。在同学的朗诵中�我们听到了同学的心声�也聆听了人间最真挚的感情。
主持 1�而我们的启蒙老师是父母。人的爱憎也许是与生俱来的�但这和父母从小到大对我们的细心呵护是分不开的�正是这份无私的爱感染了我们�让我们学会了如何去爱别人�然而无知的我们却从来都不知道这是父母对我门的“终生教程” 也许我们学会了�学会了如何去爱�但是我们却始终忽略了�忽略了原来我们的父母也需要爱。接下来�请欣赏小品〈爸�妈�我错了〉表演者�谢伟彬等四人小品《爸妈�我错了》 人物�小军 。父亲。母亲。小丽 军�我叫小军�我的父母是农民�他们供我上名校�我啊�在中远学校读书�我的生活费都是他们寄来的。看�我全身上下都是名牌�衣服是耐克�鞋子是阿迪达斯。
妈�俺是小军他妈�俺儿在读名校�俺和他爸来看看俺儿。
爸�他妈�快点。
军�奇怪不是和小丽说好一起去看电影吗�这都几点了� 爸�咦�那不是俺们儿子小军吗� 妈�是啊�儿啊�你怎么在这啊。让娘好好看看�你看你都瘦了。
军�你们怎么在这里啊� 妈�儿啊�让娘好好看看你�娘想死你了。
军�别碰�这可是名牌。
妈�让娘好好看看你�娘想死你了。
军�别看了�快走吧。
妈�儿啊�娘舍不得你啊�再让娘看几眼。
军�还看啊。有钱吗� 爸�有有有。这些钱拿着啊。
军�这么少啊�买件名牌衣服都不够。
妈�儿啊�娘舍不得你啊�再让娘看几眼。
军�还看啊。
爸�走吧�孩子看到了�走吧。
妈�对了�儿啊�这是你爱吃的饼�拿着吃啊。娘走啦。
军�行啦行啦�下次把钱寄来就行了�人别来啦。
军�都啥年代了�谁还吃这个啊。
丽�小军�刚刚那两个人是谁� 军�没没没�只是问路的。
丽�小军�你不要骗我了�我都看见了�百善孝为先�你怎么能这么对
待你父母呢�你看看他们为你送来的钱�全都是零钱�可见他们赞存了多久啊�你有认真看看他们手�他们的皱纹么�你只看见自己的利益�却成为一个大不孝的人。你父母还没有走远�你快点追上去吧。
军�小丽你说得对�我错了。
军�爸妈�儿不孝�我错了。
爸妈�儿啊�我们没怪你。
军�我一定好好读书。
妈�儿啊--------
主持 2 点评�我们总对父母的“忠言”背道而驰�我们总把父母的“教诲”当作是危言耸听�我们总对父母的“关心”不屑一顾�从来都认为这是他们的义务�而这是我们天经地义该享受的权利�难道这种种�种种„„不值得我们深思吗�
主持 1�请大家畅所欲言�我们要如何感恩呢�〈学生发言〉
主持 2�是啊�2010 年的日历已经翻过去许多页了�在我们的脑海中�感动中国 2010 年度人物颁奖典礼�依旧记忆犹新�魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来�他们带着 2010 年春夏秋冬的阳光和细雨�更带着沉淀在心里的那一份感动�洋溢着一种对社会深深的感恩。
主持 1�同样的�我们也应该心存感恩,对大自然感恩�因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
主持 2�对父母心存感恩�因为他们给予我们生命�让我们健康成长。
主持 1�对老师心存感恩�因为他们给了我们教诲�让我们抛却愚昧。
主持 2�对兄弟姐妹心存感恩�因为他让我们在这尘世间不再孤单�和我们血脉相连�
主持 1�感恩感恩�感谢一切的一切。古往今来�多少文人墨客谈感恩�议感恩�留下多少千古名句。现在�我们来玩一个游戏。叫做反话正说。
主持 2�我这里有一些关于感恩的短语或俗语�请八位同学上台。以抽签形式�来说出是什么短语〈请八位同学上台〉 1 已后而死�瘁尽躬鞠。〈鞠躬尽瘁,死而后已。〉 2 深海比恩母〈母恩比海深〉 3�报相泉涌当�恩之水滴。〈滴水之恩�当涌泉相报.〉
4�晖春三得报�心草寸言谁。〈谁言寸草心,报得三春晖〉 5�高山比恩父。〈父恩比山高〉 6�山如重恩师。〈师恩重如山〉 7�乳跪知羊�哺反能鸦〈鸦能反哺,羊知跪乳〉 8�康健的上魂灵是即恩感。〈感恩即是灵魂上的健康。〉
主持 1 点评�八位同学地表现非常棒�希望同学们能从中得到感悟。
主持 2�先请大家来看一个故事�《感恩的心》请何家宝同学上台朗读 一个天生失语的小女孩�爸爸在她很小的时候就去世了�她和妈妈相依
为命。妈妈每天很早出去工作�很晚才回来。每到日落时分�小女孩就站在家门口�充满期待地望着门前的那条路�等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻�因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里�一块小小的年糕就是天上的美味了�
有一天�下着很大的雨�已经过了晚饭时间�妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊�总也等不到妈妈的身影。天�越来越黑�雨�越下越大�小女孩决定顺着妈妈每天回来的路�自己去找妈妈。她走啊走啊�走了很远�终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体�妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累�睡着了�就把妈妈的头枕在自己的腿上�想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现�妈妈的眼睛没有闭上�小女孩突然明白�妈妈可能已经死了�她感到恐惧�拉过妈妈的手使劲摇晃�却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕„„她拼命地哭着�却发不出一点声音„„
雨一直在下�小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来�现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢�那是因为不放心她吗�她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪�决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着�让妈妈放心地走„„
小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》�泪水和雨水混在一起�从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„“感恩的心�感谢有你�伴我一生�让我有勇气做我自己„„感恩的心�感谢命运�花开花落�我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着�一直到妈妈的眼睛终于闭上„„
手语舞 感恩的心 〈全班同学伴唱 〉
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
主持 1 点评�看了这么精彩的表演�大家感触一定十分深刻。常怀感恩之心�我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人�因为他们的存在�我们才有了今天的幸福和喜悦。
主持 2: 常怀感恩之心�便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐�便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手�而且不求回报。那么�我们要如何以实际行动来做到感恩呢� 感恩方法大奉献:
(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
主题升华�
通过这节课�请同学们联系大自然�生活�学习畅谈自己的感受� 生�感激生育你的人� 因为他们使你体验生命� 感激抚养你的人� 因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人� 因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人� 因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人� 因为他们给你力量。
感激教育你的人� 因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人� 因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人� 因为他磨炼了你的心志� 感激绊倒你的人� 因为他强化了你的双腿� 感激欺骗你的人� 因为他增进了你的智慧� 感激藐视你的人� 因为他觉醒了你的自尊� 感激遗弃你的人� 因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人�
主持 1 点评�感恩是对生命恩赐的领悟�是对生存状态的释然�感恩是对现在拥有的满足�是对有限生命的珍惜。感恩是对赐予我们生命的人的报答�感恩是对陌路关爱的珍藏�感恩�让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。拥有一颗感恩的心�哪怕是面对一个微笑�一句关怀�即使是不经意间的�我们也要学会感恩�感激这一切。学会感恩�永远也不忘了说一声“谢谢”�传递感恩�让世界温暖如春�
合�本次班会到此结束�
点评�感恩国家、民族、政府和社会�推而广之�感恩大地、山河和人类�只有心怀感恩情�才能有善待和回报施恩者的行为�才能远离违法犯罪和邪恶。
这节课从同学们积极参与的场面�可以知道同学们对感恩有了深刻的理解。
篇二：感恩主题班会教学设计与反思
《感恩父母主题班会》教学设计 二年级组 活动目的：1、通过班会活动，使学生了解父母的艰辛，感悟父母对自己的爱，理解父母的期望。
2、感悟父母对自己的爱，从而学会珍惜亲情，懂得孝敬父母，珍惜生活的道理。
3、活动促使学生把尊重父母、关心父母变成一种自觉的行为，把对父母的爱变成一种实实在在的行动。
活动准备：
1、让学生分组收集与亲情有关的资料。
2、了解父母的艰辛，回忆父母为你做的最令你感动的事。
3、“你对父母知多少”问答卷。
活动过程：
一、创设情境，导入主题：
同学们，你是否知道，世界上最神圣、最无私的爱是父母的爱，我们每个人都是妈妈心中的天使，她教会我们迈开人生的第一步，它是我们人生旅途中遮风挡雨的地方，是我们迷茫时导航的灯塔。父爱如山，无论你走到哪里，他都会延伸，护你一路走好。有父亲的庇护，我们走到哪里心里都会温暖如初。父爱如山，他用宽阔的肩膀托起我们的身躯，只因我们勇往向前，无论我们身在何处，他们永远占据在我们心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱他们 ；有一种爱，
2 它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……他们就是“父亲”、“母亲”。这种爱就是父爱、母爱。
同学们，我们已经习惯了父母对我们的关爱，接受父母的帮助，并且认为这些都是理所当然的。因此，我们渐渐的忘记了感动。所以我们开展感恩父母主题班会活动，让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人，特别是我们的父母。今天我们班会的主题就是《感恩父母》 二、了解父母，体会亲情 下面请听两个关于母亲的真实故事，让我们更深入的了解妈妈和妈妈对我们的爱。——《伟大的母爱》播放《烛光里的妈妈》。
课件出示《伟大的母爱》 在唐山大地震中，一对母子被埋在废墟底下 8 天，整整饿了 8 天，等救援人员发现他们时，七八个月的孩子安然无恙，而母亲却永远离开了人间。那么冰冷，没有水，没有食物的环境下，是母亲用乳汁延续着孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬破自己的手指，让孩子吸允自己的鲜血，直到最后一滴……生命流逝，直到我们发现那用慈母之心创造的奇迹。
《儿子，你是妈妈的全部》 2004 年 8 月 27 日下午，沈阳市一位 5 岁的男孩童童不小心掉进了鲨鱼池。35 岁的母亲刘燕顾不得手上带着的相机和肩上背着的背包，啥也没想“咚”的一声跳进鲨鱼池。将孩子救出，刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子，你是妈妈的全部。”
3 质疑：听了这两个故事，你们感促很深吧，同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱。
不论我们走到哪，不论我们有多大，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。他们不知耗费了多少心血，倾注了多少关爱。
在父母的关爱下，我们幸福快乐的成长。
那么我们对父母又了解多少呢？学生每人一张调查卡，请认真作答。
课件出示， 1、父母的工作是什么？ 2、父母的生日是哪天？ 3、父母的体重是多少？ 4、父母的身高是多少？ 5、父母穿多大码的鞋？ 6、父母最喜欢吃的是什么？ 7、父母对你的期望是什么？ 8、父母最让我感动的瞬间是什么？ 通过完成调查卡，发现我们对父母了解多吗？那我们应该怎么做呢？学生认真思考后举手回答 三、认识父母，感悟亲情（放漫画）
1、故事《一碗面条》
4 好好读书，我们父母的最大愿望就是你们成才，同学们，父母为了孩子可以失去全部。而你们却常常忽略父母对你们的付出。有这样一个故事：一个小女孩和自己的母亲吵架，妈妈说：我整天起早贪黑的忙，一个月才挣 800 元，而你考这么少的成绩，妈妈多难过。女儿对妈妈说：“我不是故意的，我马虎了嘛。”“孩子，如果妈妈马虎了，人家一分钱都不给呀！”生气的女儿把门一甩，就离家出走了。
多么小的一件事情，十几年的养育之恩啦，就这样轻轻一甩就可以忘记。妈妈发动家里所有人去找她也没找到。晚上 8、9 点钟，小女孩一个人走在江边，她又冷又饿，走到一个面店老板旁边，眼泪汪汪的站在那里，面店老板走过来对她说：孩子，是不是给家里人吵架了，饿了吧？把这碗面吃了回家吧。小女孩接过面条狼吐虎咽地吃了，就“普通”一下给老板跪下，“老板，你是我的恩人，我要感谢你，你比我妈妈好多啦！老板听了以后说，“孩子，有你这句话，我这碗面条就不该给你吃呀！我们俩素不相识，你连我姓什么、叫什么都不知道，我就给了你一碗面，你就这样的感谢我，你妈妈把你从小养到大，她给你煮了多少顿饭，洗了多少次衣，她是多么的辛苦，你怎么不感谢你的母亲呢？孩子恍然大悟的跑回家里，看到妈妈晕倒在床上…… 孩子们，有时候我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
常言说“儿行千里母担忧”，父母是世界上最牵挂我们的人，也是最爱我们的人。在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们
5 做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，那么我们为父母做过什么呢？ 2、小组交流讨论 ⑴.我们给父母过生日吗？ ⑵.我们为父母做过饭吗？ ⑶.父母生病时我们做了些什么？ ⑷.我们理解父母吗？ 静静想想我们让父母感动的事情… 抽生回答 3、父母给子女的爱是无私的，是不求回报的。父母给予我们生命，为了我们受苦受累，可我们又在干什么呢？（课件出示相关图片，学生看图反思并说感受。）
4、讨论：
我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？ 四、对话父母，付诸行动 1、请同学们上台，读出你对父母的爱。朗诵《感恩父母》 2、给父母读信，让感激的情谊洋溢在字里行间 妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我们，妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我们。爸爸的手粗了，他把温暖的阳光给了我们，爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我们。面对父母深沉的感情，聆听父母殷切的心愿。我们应该学会感恩，应该学会感激。
6 请同学们赶快行动起来把藏在心底的感激说出来吧 班主任小结：父母无私奉献，我们要懂得珍惜，更要知道该如何报答父母的恩情。不要只当受爱者，还要当献爱者，让我们把对父母深深的爱融于行动，使父母在百忙之中感到欣慰。
3、学生结合实际谈谈今后怎样回报父母的恩情？
如：帮忙做家务；学会独立，小事自己做；父母有病，体贴关怀；努力学习，以优异成绩回报父母…… 4、让我们在歌声中感受母亲和父亲伟大的爱。
欣赏歌曲《父亲》 师：在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用 90 秒静静回想，父母对你关爱。
学生诉说，老师追问：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？
我们承诺：
亲爱的爸爸妈妈， 从现在开始，我们一定要体谅你们，孝敬你们。减轻你们的辛苦，回报你们的深恩。思想上让你们安心，学习上让你们放心，生活上让你们省心，我们决不辜负父母心。
五、小结
父恩比山高，母恩比海深。感恩父母，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报他们，多一份关心，尽一份孝心。
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附：.感恩大调查 (1)出示调查内容，学生选择评判
①你知道父母的生日吗? ②你了解父母的健康状况吗? ③你知道用于你一年的花费是多少吗? ④你能经常与父母交流、沟通吗? ⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗? ⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗? ⑦学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗?
8 ⑧你能为父母分担忧愁吗?你知道父母最大的烦恼是什么吗? ⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗? ⑩你知道父母最喜欢的东西吗?
篇三：感恩主题班会教学设计与反思
：让我们常怀一颗感恩的心 活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
活动准备：
1.制作班会活动设计。
2.学习唱《感恩的心》、《游子吟》
3.学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。
活动时间：2020 年 3 月 13 日 活动地点：多媒体教室 活动过程：
一、引入
主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力；感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样
的艺术。
下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！
二、感恩父母 （一）感受父母的爱
主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。让我们一起感受伟大的母爱和父爱。
1.故事 1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。
故事 2、2004 年 9 月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
故事 3、2004 年 8 月，5 岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35 岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”
故事 4、2003 年 2 月，60 岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”
故事 5、2004 年 11 月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了
黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。
故事 6、2005 年 2 月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。
2.主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。
3.学生讲述父母对自己的无限深情。
4.让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。
《儿行千里》、《父亲》 三、感恩老师
1.主持人：老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。
2.学生齐读：老师，您辛苦了！
篇四：感恩主题班会教学设计与反思
感恩的心》 主题班会教学设计一、 教材分析 感恩是中华民族上千年的传统美德，“滴水之恩， 涌泉相报”、“知恩图报”等中华民族的古老文化， 曾经为培养中华民族的高尚道德情操起到很好的作用。
然而在物欲横流的现代社会， 感恩已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了。
不懂感恩、 不会感恩的现象十分普遍。
而青少年正处于心理和生理的过渡阶段， 他们很容易接受和模仿发生在他们周围的现象和新生事物，这将对他们的人生观、 价值观、 世界观的形成产生一定的影响。
因此我设计这个主题， 意在让学生识恩、 知恩、 感恩、 报恩。
我的设计理念是遵循教育规律， 通过有效的方法和手段引导受教育者培养感恩意识，
二、 学情分析
现代社会已经成为“独生子女时代”， “四位老人、 两位父母和一个孩子”的“421” 家庭模式成为社会的主导， 对独生子女的娇惯和溺爱， 滋长了孩子们的自我意识, 一切活动都以自己为中心， 在家中是“小皇帝”， 在学校则目空一切， 眼中只有自 己， 中华民族的优良传统日渐在许多学生的思想和生活中被遗忘和丢失。
现代教育虽然强调让孩子们“张扬个性， 自主成长”， 但这绝不是让孩子们自觉成长， 过于强调个性的凸显而忘本， 容易使孩子们失去起码的道德准则和历史责任感， 为所欲为。
故感恩教育成为当务之急。
三、 教学目标：
通过感恩父母， 感恩祖国等环节， 让学生感受周围的各种爱， 学会关心父母和老师， 关心同学和朋友， 更要爱集体和祖国。
从而让爱使这个世界变得更美好！
四、 教学过程：
（一）
唱响感恩之歌 1、 播放《感恩的心》 的歌曲。
教师：
请大家闭上双眼， 双手合十， 为父母祈福， 小声哼唱这一首《感恩的心》 ， 把这一首歌献给亲爱的爸爸妈妈。
5 分钟 （二）
母爱故事、 视频， 提升认识 1、 感恩父母 教师：
“百善孝为先” ， 大家知道， 中华民族是一个拥有五千年文明史的礼仪之邦， 孝敬父母是中华民族的优良美德。
在中国的古代， 就流传了 许多
感人的孝敬父母的故事， （孝感动天、 黄香温席、 卧冰求鲤）
下面请同学们来看看小故事 （1）
师：
听了这个故事， 看完这个视频， 你有什么感受？
学生：
(略)
据我了解， 多数同学今年十五六岁， 你们可曾想过， 十几多年前的某一天， 你们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。
但当你们来到世上的那一刻起， 父母们就多了一项繁重的工作无微不至地照顾你们， 是你们长大成人。
尽管这是一种沉重的负担， 但父母们却毫无怨言。
孝， 为人之本， 一个只有懂得感恩父母的人, 才能算是一个真正的人。同学们， 让我们学会感恩父母吧！
用一颗感恩的心去对待父母， 感恩父母给予我们的点点滴滴。
（2）
老师：
今天我们的父母虽不在现场， 在此， 我提议， 用一种特别的方式来表达对他们的感恩， 把你最想给他们说的话说出来。
学生：
（略）
老师：
谢谢！
非常感恩每位同学的真情流露。
践行感恩， 布置感恩作业：
回家以后， 把对父母想说的话告诉父母，给父母制作一张贺卡等等。
2、 感恩国家 （1）
老师：
俗话说：
家是最小国， 国是最大家。
如果没有国家给我们提供的安稳的社会环境， 我们能不能安稳学习， 安定的生活？
学生：
（略）
（2）
师：
身在中国， 我们每天不用面临硝烟弥漫的战场， 我们远离战争，人民的生活水平有了显著地提高， 国家不仅为我们提供着稳定的政治环境和繁荣的经济环境， 而且保证强有力的军队做我们的坚强后盾， 保障民生， 完善基础设置建设， 国家为我们做的远远不止这些。
汶川地震中的紧急救援、 给予学生的教育资助等等， 让我们感觉到身处中国， 我们感觉从来不是一个人生活。
（三）、 加深拓展， 启发导行。
生活可能艰辛不易， 我们曾抱怨生活不公平， 但是， 相对于那些身残志坚， 面对苦难生活， 却仍然积极向上的那些人， 我们确实应该感到庆幸， 至少我们还能看见明天绚丽灿烂的阳光。
（四）
以《感恩， 让世界更美丽》 结束， 突出感恩主题。
五、 教学反思
感恩是中华民族上千年的传统美德， 为了我们的民族， 为了我们“礼仪之邦” 千百年的荣誉， 我们必须教育我们的学生学会感恩， 培养他们积极的人生观、 世界观和价值观； 培养他们优良的心理品质； 培养他们乐观向上的心理素质。
让学生学会感恩， 培养学生的感恩品质。
教育必须以学生的“成人” 为出发点， 让学生“成才先成人”， 努力培养“有德又有才” 的接班人。
感恩教育是学校德育教育的迫切需要， 是学校教育的根本出发点之一。
什么是感恩教育？ 感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、 通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、 知恩、 感恩、 报恩和施恩的人文教育。” 感恩就是孝敬父母， 就是怀念恩师， 就是报效祖国， 就是对于成长的一种回馈； 感恩教育就是思想道德教育、 素质教育的重要内容。感恩意识是需要培养的， 教育者要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为自觉的思维意识和行为习惯， 作为个人个性品质的组成部分而恒久地存在， 对他人、 对社会、 对自然常怀感激之心和致谢之情。
要在个人的条件允许， 符合社会规范的情况下报恩和施恩。
在整堂课上， 我认为，应注意了以下几点：
一、 感恩教育与社会主义和谐社会有着密切的关系。
和谐社会就要求每个人要具有健全的人格， 有责任心、 责任感， 同时有正确的人生观、 价值观。
感恩教育就是德育教育， 是以人为本的和谐教育。
二、 感恩教育的过程循序渐进， 逐层深入。
1、 从认识层面培养学生的知恩于心。
感恩意识前提是要让学生了解“恩”， 体会“恩” 让学生认知到所获得的一切并非是天经地义、 理所当然的。
大而言之， 大自然的给予、 社会的氛围、 祖国的培养； 小而言之， 父母的养育师长的教导、 大众朋友的帮助和付出， 点点滴滴都是毫无功利的给予。
2、 从情感层面陶冶学生感恩于情。
感恩教育是一种情感活动， 实施感恩教育要做到以情动情， 以情感人， 陶冶学生的道德情操。
通过开展感恩家书、 感恩宣言等一系列活动， 引发学生的认同共鸣, 培养学生的感恩意识, 激发学生的感恩情感。
3、 从实践层面引导学生存报恩之意和谢恩之行。
实施感恩教育的目的， 就是要培养学生感恩的道德意识， 让学生知恩于心感恩于行， 能用实际行动来报答父母， 回报师长， 报效祖国， 回馈社会。要引导学生在力所能及的范围内去报恩， 不能超过社会道德和法律许可的范围。
要知恩图报， 又要施恩不图报。
教育者要注意言传身教， 用高尚的人格魅力教育影响学生。
教育学生将感恩之意识化为行动， 从小事做起， 将感恩之行落实在日常行为之中。
可布置“感恩作业”。“作业” 可大可小， 小到给父母端一杯热茶， 洗一次脚， 做一次家务， 给别人一个微笑、 加入志愿者队伍、 随手捡到地上的一片纸屑. . . . . . . 大到学会自理， 学会自强。
让学生从“感恩作业” 中学会关心父母， 体验生活锻炼能力培养感恩之心， 这无疑是一些既切合实际又行之有效的做法。
为了传承中华民族上千年的传统美德， 全社会应该积极加入到“感恩教育” 中来， 使人人拥有一颗感恩的心， 努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围， 为构建和谐社会打下坚实的思想基础！
《感恩的心》 主题班会
马桥河中学
张维英
篇五：感恩主题班会教学设计与反思
心体会感恩主题班会教案 感恩主题班会教案 本次 主题班会的意义 ：由于近来阅读了一本《感悟父爱》的书，于是想到了“ 感恩” ，对比现在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得“ 感恩” 。所以，决定在班级举办这样一个主题班会。想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。
班会过程：
主持人：
××× 、××× 表演手段：
小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等。
设计理念：
通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏能够体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感激之情。
班会流程：
主持人 a ：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。
主持人 b ：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年了，你知道我们南中的校训是什么吗？ 主持人 a ：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信 心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。
主持人 b。
：没错，那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。
主持人 a 和 和 b ：“ 用心体会感恩” 主题班会现在开始！
第一部分历史的见证 主持人 a ：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的眼底充满爱意？ 主持人 b ：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“ 含辛茹苦” 四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“ 恩重如山”那么简单。
支持人 a ：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？ 主持人 b ：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带：
来了一段自编自导自演的小品，改编自《左传》中的经典历史故事：
小品表演《郑伯克段于鄢》 （演出：××× 、××× 等）
主持人 a ：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用《诗经》中的句子“ 孝子不匮，永赐尔类” 来赞美颖考叔这样的孝子。
主持人 b ：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。
主持人 a ：不知道，我们的几位演员在排 练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢？ 主持人 b ：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。
学生就表演历史剧的心得进行交流 。（发言人：表演学生）
主持人 a ：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么多具有教育意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。
主持人 b ：说起历史，我忽然想到鲁迅先生的一句诗“ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” ，你知道“ 孺子牛” 这个典故出自哪里吗？ 主持人 a ：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。
主持人 b ：告诉你吧，这个典故也出自《左 传》，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。
他的儿子不小心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“ 孺子牛” 表现父母对儿女无条件的爱。
主持人 a ：真是长见识了，不过现在“ 孺子牛” 大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢！
主持人 b ：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有许多为我们耕耘和奉献的人—— 教师—— 一个神圣的职业。他们象红烛般照亮 所有人的生命和前路。
从小学到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有。
着特殊的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。
第二部分 心情故事 学生访谈《心情故事》 （××× 等，穿插学生自编的新疆舞表演）。
主持人 a ：同学们，今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教导，同学的友爱及社会的关爱。作为一名二十一世纪的中学生，我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。
主持人 b ：作为一名苏南发达城市中学生，我们更应感到庆幸 ，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应该感恩吗？在我们身边有许多不幸的人，也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。
第三部分 学会感恩 演说《感恩社会》 （××× 、××× 等）
手语舞《感恩的心》 （××× 等）
主持人 a 和 和 b ：我们想说一声“ 谢谢” 送给父母，送一句“ 您辛苦了” 给老师，道一语“ 感激” 给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心；握拢手心，我们收起爱的礼物。
双手捧满关爱的我们，该如何感恩？我们用歌声，小品、朗诵来表达。我们用心用眼来发现；我们用行动用微笑来回报。
主持人 a ：在结束之前，请我们的班主任老师来点评我们这一次的班会。
第四部分 名师点评 班主任点评及发言《爱需要用心来体会》 感恩主题班会教案 主持人 a 和 和 b ：高三×× 班“ 用心体会感恩” 主题班会到此结束。
班主任点评及致辞：
看到这 次班会能够成功结束，我感到非常欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“ 心” 来完成的。我很欣喜地发现，同学们在排练。
节目的同时，也把心灵沉浸到节目当中，所以你们有了许多新的发现。
过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本渐渐厌烦，对生活渐渐变得木然，这决不是学校教育要达到的效果。
今天，我们创造出这个美丽的情境，就是为了让你们重新感受心。
灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的爱的脉动。
在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动；你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到 了感动；你们还从广阔无垠的陌生人海中体会到了感动，这都是你们用心的结果。
罗丹说过“ 世上并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛” 。我要说的是“ 世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心” 。
只要你能够敞开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流；只要你敞开心扉，就能让这爱的春潮破冰而出；只要你敞开心扉，你就能看到无数爱的细流最终汇成幸福的海洋…… 学生的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师长。有人对未来的社会生活充满了恐惧，因为传闻那里是情感的荒原戈壁。
不要害怕，只要你 心中有爱，一定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。你能从无数微茫的小事中体验到萌动的感激之情，因为你有一颗懂爱的心在跳动。
篇六：感恩主题班会教学设计与反思
恩的心主题班会教案(共 11 篇)感恩的心主题班会教案(共 11 篇)
篇一：感恩的心主题班会教案
五年级主题班会教案
《心存感激 学会感恩》
教
学
设
计
单 位：韶关武江区阳山小学
执教教师：陈 洁
联系电话：1317844483
《心存感激 学会感恩》
————主题班会教案
班会目标：
1、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
2、使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。
3、使学生体会：生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的
心。
班会重点：教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。
班会难点：如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
班会准备：名人故事、歌曲、诗歌、幻灯片
班会形式：调查、唱歌、朗诵、讲故事
班会过程
一、故事导入
一个关于感恩的故事：美国总统罗斯福有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
同学们，其实在我们成长的路上有许多人值得我们去感恩。比如：父母、老师、同学、朋友等。然而其中，谁最能激起我们心底最深的感恩呢？
二、情景回忆
诗歌朗诵《妈妈的爱》
小结：这首诗不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几
年中，父母为我们所做的点点滴滴。虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。可我们又对父母了解多少呢？
三、调查思考
当 你 生 病 时 最 疼 你 的 是__________________________________。
当 你 闯 祸 胡 闹 的 时 候 ， 最 感 愤 怒 的 是__________________________________。
当你学业或其他方 面 有 进 步 时 ， 最 为 你 高 兴 的 是________________________。
最 能 容 忍 你 坏 脾 气 的 是__________________________________。
他们每天早上_____点上班，晚上______点下班。
他们的生日：_________________。
他们的健康状况：_____________。
他们每月工资__________为你花费________元钱。
他们最大的烦恼：______________。
他们最喜欢的东西：____________。
他们对你的希望：______________。
小结：刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解
自己的父母，可是反过来如
果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰。
四、情感延伸
做一个懂父母的人，其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比
如我们的老师、同学、朋友,我们是否也应该心存感激呢?
1、同学们,你知道吗——
老师每天几点到校，几点回家吗？
你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗？
你觉得老师对你们严厉是好还是不好？
2、当老师为我们焦虑时，我愿意及时送上一句让老师宽慰 的 话 ：
____________________________________________________________________
3、请同学们听歌曲《朋友》,回忆朋友帮助的瞬间；
4、小纸条传递感谢；
请大家仔细想想有哪些朋友，同学曾给予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次很
简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己，都可以写下来，告诉他/她你谢谢他/她曾经的帮助。写完后，下课偷偷放在他的桌上。（纸条上可以不用署名）
5、我们应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？下面，有
请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
五、班主任小结
在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉
到：同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖。
齐 唱：《感恩的心》
板书设计
心存感激学会感恩
教育叙事
学会感恩
感恩教育作为学校德育的一个重要内容，已经越来越引
起教育者的关注，所谓的感恩就是指对别人所给的帮助表示感激。感恩教育也就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为一个人自觉的思维意识和行为习惯，作为个人个性品质的组成部分恒久的存在，对他人对社会对自然怀感激之心和致谢之情，感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。
我曾在一本书上看到这样一个故事：小男孩家的院子里有一棵苹果树，当小男孩很小的时候，他一直在苹果树下玩，饿了吃树上的苹果。苹果树总是用它柔软的枝叶，轻轻抚摩他的脸，那段岁月是金色的，也许是小男孩一生中最难忘的。
后来小男孩长大了，也很少再到苹果树下去玩了。有一天，他来到苹果树下，苹果树非常高兴，立刻抖动她柔软的枝叶，温柔地对小男孩说：“来吧，来吧，来和我玩吧！”
小男孩只是远远地站在那里，对苹果树说：“我长大了，要去学校学习，现在我没有这么多时间和你玩了。不过我需要一个书包。”
苹果树抖落下所有的苹果，对他说：“把我的苹果拿去，到市场上卖掉，得来的钱可以给你买一个书包。”
小男孩拿走了苹果，于是很长一段时间没有再出现。苹果树在那里等啊！等啊！她是多么希望他再次出现在她的面
前像以前那样和她玩。
很久以后，小男孩再一次出现在苹果树的面前，他已经长大了，不应该再称他为小男孩了，但是在苹果树的眼里，他永远都是那个在她柔软枝叶下安睡的小男孩。苹果树非常高兴，她立刻温柔地对小男孩说：“来吧！来吧！来和我玩吧！”
小男孩还是远远地站在那里，对苹果树说：“我很忙，没有时间和你玩，不过，我要结婚了，需要盖一幢房子，可是没有材料。”
苹果树毫不忧郁地对他说：“把我枝叶砍去，用它们你可以盖你的房子。” 小男孩把苹果树枝叶全都砍去，走了，又是一段很长的时间没有来。苹果树还是在那里等啊！等啊！等待小男孩的出现??
这个故事告诉我们：生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的心。
当然，感恩并非与生俱来的天性，它需要教育来点拨和引导，要通过教育来帮助人
篇二：学会感恩主题班会教案
学会感恩主题班会教案
班会主题：学会感恩
活动班级：七年级（10）
活动背景：
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2．让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
3．让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。
4.通过活动让学生真真学会如何做人。
活动准备：
1、选拔班会主持人(2 人)
2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;
女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？
女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！
二、讨论：我们怎样认识感恩的？
学生 1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生 2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生 3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生 4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的
理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们； 其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母:
1.想一想：我们父母的伟大之处。
“ 母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢
谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德 !!
英文妈妈一词的解释。
2.分享感动；父母为你做过什么？你为父母做过什么？
观看 ppt 照片谈感受。
反思如何感谢父母。
3.学生讲故事：《天亮了》
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过 2000 年 3·15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事??
那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。。（稍显轻快）
（语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。。。（语速慢！！）
这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次
生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊。
（空一段时间，随音乐）
那是一个秋天风儿那么缠绵，
让我想起他们那双无助的眼
就在那美丽风景相伴的地方，
我听到一声巨响震彻山谷
就是那个秋天再看不到爸爸的脸，
他用他的双肩托起我重生的起点
黑暗中泪水沾满了双眼，
不要离开不要伤害
我看到爸爸妈妈就这么走远，
留下我在这陌生的人世间
不知道未来还会有什么风险，
我想要紧紧抓住他的手
妈妈告诉我希望还会有，
看到太阳出来妈妈笑了
天亮了
天亮了
4.学生诗朗诵
《游子吟》 唐 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
(讲述父母的关爱、表表你的孝心)〈背景音乐:爸妈谢谢你〉
5.弟子规解读：入则孝
〈入则孝〉原文：
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
凊 冬则温夏则 晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声
谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床
丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生
解说：
孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。
为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母是否感到凉爽。每早起床，一定要
看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，也一定要向父母亲问安。外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所
篇三：感恩的心主题班会教案
龙里县第一小学 2015-2016 学年度第二学期
感恩的心主题班会教案
二（2）班
卢勇
教育目的：
让学生知道生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命，请珍惜你所拥有的一...
篇七：感恩主题班会教学设计与反思
老师主题班会反思 感恩老师主题班会反思活动要求：1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、通过听故事，了解我们的民族是个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。
教学过程：
一、猜谜引入 1、同学们，这节课是我们这学期的第一节班会课，下面先请大家猜一个谜语：
秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。
校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。
打一节日名称谜底：教师节 2、很好 骨 ，同学们都猜得很正确。我们这节班会课 沔 的内容就是为庆祝教师节准备的。在我们 ＄ 成长的过程中，我们有许许多多想要感谢 砌 的人，其中，我们一定会想要感谢我们的 肢老师。从古代开始，人们就知道老师是最 值得我们尊敬的人，
在一年一度的教师节 锚 即将到来之际，让我们在这里为我们敬爱 麈 的老师，送上最真诚的祝福。
二、教师 钦 节来历：
1、“教师节”这个节日我们 簸 并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？ a、1931 年 5 月，南京中央大学教授 谖 爽秋、程其保等发起，拟定每年 6 月 6 日 喑 为教师节。
b、1939 年，国民党政 鲈 府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰 8 月 27 日为教师节。
c、1951 年， 抠 中华人民共和国教育部、中华全国总工会 共同商定，将教师节与"五一"国际劳动 找 节合并一起。
d、1985 年 1 月 21 日，六届全国人大第九次会议正式通过国 Ф 务院关于建立教师节的议案，并决定 9 月 哩 10 日为我国的教师节。
三、体会教师 澜 工作的辛苦。
我们每天都在学校里上课 锛 ，接触最多的就是老师，你了解老师的工 迢 作吗？下面我们一起走过老师的窗前，感 受老师为了大家的成长，所付出的辛劳。
抒
四、欣赏歌曲《每当走过老师的窗前》
五、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故 珊 事。
尊师重教是我们中华民族的优秀品 暗 质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们 泅 的老师，在古代没有教师节，但是有很多 狞 尊师故事却广为流传，下面老师给大家讲 务 一个故事：
《程门立雪》：
北宋有个 鲳 学者叫杨时，杨时是个尊师好学的人，一 次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正 值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门 榈 前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰， 就静静地肃立在门前的雪地里等待老师醒 来。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂， 堠 这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著 骏 名的“程门立雪”。
六、学生介绍自己 桠 喜欢的老师 现在你们已经是一年级的小 鲋 学生了，从幼儿园到小学你对哪位老师印 锭 象最深刻，请你向大家介绍一下。
七、 磊 从古到今，有许多赞美老师、尊重老师的 д 诗句，下面，老师带着大家一起来欣赏几 ┧ 句最为经典的诗句吧。
八、总结 今天 劳 ，同学们听了关于尊敬老师的故事、欣赏 プ 了描述老师的歌曲，诵读了赞美老师的诗 衾 句，更重要的是大家懂得了
尊敬老师的道 凤 理，希望同学们今后要努力学习，做一个 乖巧的孩子，以优秀的成绩和表现来报答 戤 老师辛勤的劳动，好吗？ 班会结束。
篇八：感恩主题班会教学设计与反思
恩主题班会教案 一活动目的:
现在的学生， 就其心灵的一翼—— “情”来看， 普遍患有 “情感冷漠症”。对父母之恩， 熟视无睹者有之， 麻木不仁者有之， 贪得无厌者有之， 以怨报德者亦有之， 唯独知恩图报者鲜有之。
那么对父母无情无义之人， 对师长、 集体就更不会有情有义了。
因此. 通过本次班会， 努力唤回学生回报爱心的良知， 并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格， 懂得爱的无私、 伟大、 纯洁， 激发学生爱的情感。
二
活动准备：
1、 准备反映感恩的歌曲、 图片、 故事、 小品、 朗诵等等
2、 主持人准备串联词。
3、 准备有关课件。
三
活动过程：
开场白：
（主持人）
鱼儿向大海献上优美的舞蹈， 因为是大海给了他生命。
鸟儿为大树送来清丽的歌声， 因为大树给了它温暖的家。
感谢父母给予我生命， 抚养我成长。
感谢老师， 传授我知识， 告诉我做人的道理。
感谢朋友， 在我困惑， 委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人。
让我们共同走进今天的主题班会《感恩》
1 问题抢答：
（主持人）
自古以来人类就懂得感恩， 人类的许多节日就是表达感恩的；
我们不能只记得六一儿童节， 忘了母亲节和父亲节，
xxx， 你知道母亲节和父亲节在是么时候呢？
请坐， 回答的很好， 母亲节马上就要到了， 我希望大家能用自己的方式能向母亲表达自己的爱。
作为孩子， 我们不应该只记得自己的生日， 总希望别人为你过生日， 而为我们却不给别人过生日。
那你知道你父母的生日吗？ （说不出：
我希望你回家应该好好了解父母， 知道他们的生日， 和兴趣爱好。
说出来， 问：
那你在父母的生日上， 你为他们做些什么呢？ 回答不出：
我给你提个建议， 建议你在父母的生日的时候给他们唱首生日歌。
表达你对他们的爱， 相信他们一定会喜欢的。
回答出：
你真有孝心， 相信你在家一定是个乖孩子， 在家经常为父母分忧。
）
通过刚刚的调查我们发现， 并不是每个同学都十分了解自己的父母， 可是反过来如果被问的是父母， 不用调查也会知道结果， 父母会对我们的一切记忆得都很深刻！
世界上有两人最值得尊重和感恩， 她们便是我们敬爱的父母。
2
下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》 。
感恩父母， 我们还需要做得更好
父母为了我们操碎了心； 作为子女， 我们应当尽量为父母分忧。
有些同学，面对父母的爱不能理解， 下面， 大家来说一说， 面对父母的爱， 我们还存在哪些问题或不足？
尽管我们有这么多的不足， 但我们仍会努力， 我倡议， 让我们一起来说：
爸爸， 妈妈， 我们爱您！
3
小品：
《领悟》
Xxx， 请你来说说我们面对父母的爱， 我们有哪些不足或问题。
请坐， 说得真好， 在你的回答中我听出的我们需要改进的地方 Xxx， 你能告诉我们你的看法吗？
请坐， 通了你的发言， 我们是应该好好改一改了。
Xxx， 你能说说面对父母的爱， 我们应该怎样做的更好呢？
请坐， 听了你的见解， 我们一定会有所启发的。
自古以来， 感恩就是人们歌颂的美德， 人们从古到今=流传了一个个感人肺腑的感恩故事。
4 朱楷欣同学讲关于
《感恩的故事》 。
5
大合唱
歌声是心灵的诠释， 歌声是心灵的倾诉， 让我们通过歌声唱出我们的心声， 再《感恩的心》 。
中找出感恩的直观。
6
接下来， 让班主任给我们提出对我们的希望和要求。
让我们生活在感恩的世界里吧！
初一（11）
班主班会《感恩》 到此结束， 谢谢大家！
反思：
这次感恩班会的目的是努力让学生懂得感恩， 学会感恩， 学会用一颗真诚的心去对待身边的每一个人。
另外， 通过形式多样的活动， 增加学生的对感恩的认识， 真正做到“学会感恩， 与爱同行” ， 从而充分调动学生学习的积极性， 提高班级凝聚力。
这次班会的圆满完成离不开同学们的辛苦努力， 然而， 仍然存在不足之处， 如：
主题挖掘的不深， 同学们的参与度不高， 最后由于时间关系， 班主任寄语没有及时完成， 因此， 总有些许遗憾。
不过， 看到同学们坚定感恩的目光， 我倍感欣慰。
感恩——因为有你， 心存感激 初一（12）
一 、 设计背景
现在的孩子大多数是独生子女， 自幼被视为掌上明珠， 父母对孩子千般宠爱， 要什么给什么。
然而， 孩子对于父母的付出并没有意识到， 反而形成了以自我为中心， 不尊重父母的现象。
部分同学不懂得珍惜学习机会的来之不易， 不会与同学友好相处。
鉴于这些， 我们举行了这一次主题班会。
二 、 班会目标 1 让学生了解感恩， 即让学生懂得为什么要感恩。
2 让学生懂得怎样去感恩。
3 通过活动让学生正真学会如何做人。
三 、 班会重点 让学生找出不良习惯， 并根据实际情况自我分析。
学习别人的优秀习惯。
四 、 班会准备 1、 选拔主持人 2 人 2、 搜集与主题相关的歌曲、 诗歌和视频。
3、 准备“对父母了解是否” 的调查问卷和父母爱的箴言。
每人一份。
4、 绳子， 鲜花等道具。
4、 准备班会 ppt 课件 五 、 班会过程 开篇的话 主持人：
花儿之所以那么娇艳， 是因为她在感谢泥土的栽培；
小草之所以那么坚强， 是因为他在报答大自然给予他的生命。
白云奉献给蓝天， 于是蓝天便拥有了一颗感恩的心， 他便把晴空万里奉献给人们；
树叶奉献给大树， 于是大树便拥有了一颗感恩的心，她便把一片片树荫洒向大地。
甲：
这就是世界上最唯美的情怀——感恩。
主持人：
每年秋天， 当候鸟勇往直前地袭着心中的路朝南方温暖的湿地飞去时，我总会望着天空发呆， 我总在想， 南方的候鸟它是否会忘记那片春生的树林和那片遗落在巢中的羽毛。
可是， 来年的秋天， 它又会出现在枝头， 这时， 我想到了感恩。
难道候鸟的回归， 不是对树林的感恩吗？ 是的， 鲜花感恩雨露， 因为雨露滋润它成长； 苍鹰感恩长空， 因为长空让它展翅飞翔； 高山感恩大地， 因为大地使它高塑根基。
而我们， 更需要常怀感恩之心。
主持人：
太仓市第一中学初一 12 班“感恩——因为有你， 心存感激” 主题班会（黑板）
，现在开始。
第一章节：
感恩朋友 世界上最珍贵的不是金银财宝， 而是一份天长地久的友谊。
因为财富， 并不永久，而友谊， 却能伴你一生。
那么， 朋友在我们的生活中， 具有什么样的意义呢？ 就让我们来做一个小游戏，仔细来体会这份友谊吧！
2、 游戏《绳子阵》
朋友在我们深陷困境时， 总会耐心地指导我们， 帮助我们走出困境。
那么， 你想对朝夕相处的挚友说些什么呢？ 下面请张莹湘， 李瑾宇， 刘武同学分别对自己的朋友说些真心话吧。
3、 《朋友， 我想对你说》
朋友， 是一种相知， 一种相伴。
朋友， 是一种相助， 一种相辉。
让我们记住朋友给我们的帮助、 信心和力量。
但是校园里， 除了有同窗的朋友， 还有课上耐心教我们知识的老师。
第二章节：
感恩老师 主持人：
老师不仅向我们传道， 授业， 解惑， 更引导我们的人生朝着正确的方向前进。我们见到的老师总是讲台上下永远的忙碌。其实老师也有自己的业余爱好，也有需要照顾的家庭， 也有感到疲倦甚至生病的时候。
但是为了我们， 他们牺牲了太多， 我们每个人都能说出每个教我们的老师的样子， 而老师背后的故事又有
谁知道呢？ 接下来通过几个外貌描写猜猜看这是哪位老师， 听听看老师们在我们心目中样子。
听一听老师背后的艰辛。
第一位老师：
第二位老师：
第三位老师：
第四位老师：
第五位老师：
情景剧：
第三章节：
感恩父母 主持人：
十几年的生活， 老师和朋友陪我们一起走过， 但在这背后默默支持我们的却是我们的父 母双亲， 想起养育我们的父母， 你又有什么样的感情呢?下面给大家讲个故事:
有一天， 有人问一位老先生， 太阳和月亮哪个比较重要。
那位老先生想了半天， 回答道：
“月亮， 月亮比较重要。
” “为什么？ ” “因为月亮是在夜晚发光，那是我们最需要光亮的时候， 而白天已经够亮了， 太阳却在那时候照耀。
” 你或许会笑这位老先生糊涂， 但你不觉得很多人也如老人一样吗？ 我们也许会因为别人请客吃饭而感激不已， 却时常忘了为我们做了十几年饭的父母， 太阳一直都在，人们却忘了它的光亮； 父母一直都在给予关心， 我们却忘记了他们给的温暖； 一个受到了无微不至的照顾的人不会去感恩， 是因为白天够亮， 太阳就是多余的吗?子女的每一个足迹， 哪一个不惦记着父母的深深爱意？ 子女的每一步成长， 哪一个步浸不透着父母的殷殷心血?对于深爱着我们的父母， 你表示过感激吗？ 在每一个我们人生重要的日子里， 都有父母的陪伴。
然而， 对于每天细心照料我们的父母， 你又可曾关心过他们？ 在班会之前， 我们做过这样的一项调查， 请同学们回答关于父母的几个问题：
学生姓名：
问卷调查
1. 你父母亲的生日是：
父亲
母亲
2. 你父母亲的体重是：
父亲
母亲
3. 你父母亲的身高是：
父亲
母亲
4. 你父母穿
码鞋；
父亲
母亲
5. 你父母喜欢的颜色是：
父亲
母亲
6. 你父母喜欢的食物是：
父亲
母亲
7. 你父母喜欢的日常消遣活动：
父亲
母亲
8. 你父母喜欢做的运动是：
父亲
母亲
9. 你妈妈往常用来教育你的口头禅是：
主持人：
这些看似很简单的问题， 有几个同学能够完全回答正确? 你手里这张是爸爸妈妈的回答， 看看你是否回答正确了。
当我们在不停抱怨父母不懂我们的心， 对我们过于严格时， 我们又没有想过， 我们可曾关心生我养我的父母， 哪怕一瞬间？ 对于我们的任性和犯错， 父母总是以最大的包容之心谅解。在他们眼里，我们永远都是那个需要他们用心呵护的孩子。
大家手中的纸上， 书写着一些父母对我们发自内心的话语， 下面请拿起你手中的这张纸， 让我们一起来看一看， 父母对我们爱的真言。
主持人：
妈妈的双眼花了， 她吧明亮的双眸给了我； 爸爸的皱纹深了， 他把火热的青春给了我。
随着我们年岁的增长， 父母也渐渐老了， 有一个人， 她永远占据你心里最柔软的地方， 你愿意用自己的一生去爱她； 有一种爱， 它让你肆意的索取、 享用， 却不要你任何的回报。
这一个人叫母亲； 这一种爱叫母爱。
下面请为我们讲述一个真实的故事。
作为辛辛苦苦养育我们的父母有什么话要对我们说呢？ 让我们来看一看这个视频吧。
下面请欣赏一段视频， 感恩于父母的心。
主持人：
（看了这段视频， 你有什么想法吗？ 你想对爸爸妈妈说些什么吗？ 有没有想过现在的你能为爸爸妈妈做些什么吗？ 请各位同学谈谈。
主持人：
父母的一生可能是清贫的， 清贫的让我们不愿在众人面前提起 父母的一生可能是普通的， 普通的就像一块随地可见的鹅软石， 可就是这样的伤心， 在我们跌倒的时候， 扶我们起来， 教我们站立， 指引我们一步步走向成功 主持人：
他们的存在， 使我们的世界完整， 男：
他们的存在， 使我们的生命鲜活，女：
因此， 我爱他们， 我们爱他们。
主持人：
他们给我们的， 我们也一样可以给他们。
女：
一片蓝天白云， 男：
一轮明月朝阳， 女：
一颗赤子之心， 男：
一颗感恩之心 主持人：
多少次带着幸福的感觉进入梦乡 ，
多少次含着感动的泪花畅想未来，
常怀感恩之心的人是最幸福的，
常怀感激之情的生活是最完美的 下面请欣赏诗朗诵， 学会感恩。
表演者：
鲍育尔， 王静逸
平凡的乌鸦懂得赡养父母， 弱小的羔羊知道跪下吸乳。
世间的动物都心怀感恩。
青春的我们更应学会感恩。
感恩父母， 他们给予我可贵的生命与无私的爱； 感恩亲人， 他们赠与我爱的温馨与家庭的关怀；
感恩朋友， 他们赠予我纯洁的友情与无言的帮助； 感恩老师， 他们赠与我丰富的知识和看世界的眼睛，
感恩周围所有的人， 他们给我与他人交流沟通的快乐；
感恩伤害我的人， 因为他磨练了我们的心志； 感恩欺骗我们的人， 因为他增进了我的见识； 感恩绊倒我的人， 因为他强大了我的能力； 感恩斥责我的人， 因为他助长了我的智慧；
感恩蔑视我的人， 因为他觉醒了我的自尊。
生活所给予我们一切， 并不全都是美满幸福，
但我们依旧要学会感恩。
感恩天空， 给我提供了一个施展的舞台； 感恩大地； 赠予我无穷的知识和力量；
感恩鲜花的绽放， 绿草的如茵， 鸟儿的歌唱， 感恩它们让我们拥有了美丽、 充满了生机的世界。
感恩是一种认同， 感恩是一种回报，
感恩是一种敬佩， 感恩是一种品德， 感恩是一种处世哲学， 感恩是一种生活态度。
学会感恩吧！
如盘旋的落叶投入大地的怀抱， 如柔软的白云飘在蔚蓝的天空。
学会感恩吧！
让我们共创多彩社会， 共享生命真谛！
主持人：
学会感激， 感激我的朋友， 因为他们给了我克服困难的力量； 学会感激，感激我的老师， 因为他们给了我无穷的知识； 学会感激， 感激我的我的父母， 因为他们给了我宝贵的生命； 学会感激， 感激我周围的一切， 因为他们赋予了我精彩纷呈的人生旅程。
让我们拥有一颗感恩的心， 让我们时时刻刻不忘记对身边的一切说声“谢谢！
” 在我们成长的道路上， 要感激的人太多太多， 那么此时此刻你最想感谢谁呢？ 让我们用歌声和感恩卡来表达自己的感恩之情吧！
请把你心中的感动写在这张感恩卡上， 记录下这难忘的心情。
主持人：
记住我们的这份感动， 我们将把这一张张卡片精心封存， 希望大家也能永久珍藏这个感恩之心。
从今天开始让我们用宽容的眼神审视这个世界， 让我们用善良的心怀感知这个世界， 让我们用感恩的心回报这个世界， 我们的主题班会已接近尾声， 下面由我们班主任方老师进行点评。
太仓市第一中学初一 12 班“感恩——因为有你， 心存感激” 主题班会， 到此结束。
班主任结束语：
通过这次主题班会， 使我们懂得感...
篇九：感恩主题班会教学设计与反思
感知感悟中小学主题班会教学设计五篇范文感恩感知感悟主题班会范文一
活动背景：
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
3 通过活动让学生真真学会如何做人。
活动准备：
1、选拔班会主持人(2 人)
2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;
女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间?
女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件!
二、讨论：我们怎样认识感恩的?
学生 1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生 2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生 3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，
生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生 4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;
其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母:
“ 母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德 !!
《游子吟》 唐 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
(讲述父母的关爱、表表你的孝心)〈背景:爸妈谢谢你〉
四、学会感恩老师:
“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师!!谢谢您们的大恩大德
!!!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ”
———— 晚唐 李商隐《无题》
(讲述老师的恩德、说说你的感激)〈背景音乐:每当我走过老师窗前〉
五、学会感恩他人:
“赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。
———— 善待他人,学会感恩,收获快乐!
(描述身边的好事,谈谈心中的榜样)〈背景音乐:爱的奉献〉
六、抓班级中具体事例展开教育:
1、表扬先进( 滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李 )
2、反思落后( 列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人 )
3、〈背景音乐:回家 〉
七、感恩方法大奉献:
(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己的力量报效国家、社会、人民。
(8)列一张感恩表,记下感恩的,感恩的人,时时图求报答。
七.学生朗诵
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，
点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。
所以，感恩，是一种多样的艺术
八、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：
1.孝敬父母，学会体贴;
2.尊敬老师，努力学习;
3.尊重他人，团结友爱
感恩感知感悟主题班会范文二
教学目标：
1、培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。
2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。
3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。
重难点与关键：培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。
教 具：教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。
教学过程：
一、激发定标
出示课题：“感恩教育”。
同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，是让全体同学懂得感恩、学会感恩。
1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)
2、你平常是怎样对待别人的?
3、别人是怎样对待你的?
为了同学们的成长，为了同学们的未来，今天让同学们学会感恩：“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。
二、自学互动
1、让学生们认真观看“万人看了，万人哭”的教学录象。
要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。
2、结合实际情况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意。
3、学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。
4、让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。
5、让学生说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。)
三、适时点拨
1、说出感恩父母的语句(让学生自己说)
a、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
b、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。
2、说出感恩老师的语句(让学生自己说)
a、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。
b、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。
c、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。
d、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。
e、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。
四、测评训练
1、生命需要(谢谢)，生命离不开(谢谢)，(谢谢)是人生天平上的一块砝码。
2、修养始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快乐、幸福、富有。
3、人要有一颗(善良)的心，(善待)周围的人。
五、板书设计：
感恩教育
感激父母-------生命
感激老师-------知识
感激朋友-------克服困难的力量
感激我周围的一切------和谐健康的成长空间
反馈、总结、拓展感恩教育
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览;开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。
当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程;需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。
本次感恩教育主题班会教育效果分析
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显;学生学习的积极性有了明显的高涨;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。
感恩感知感悟主题班会范文三
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，
感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、讨论：自己怎样认识感恩的?
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论：
1.为什么要感恩父母?
2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
四、继续讨论：
1.怎样感恩父母?2.怎样感恩老师?
3.怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
.教师出示三篇文章：
(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到
它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块
的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细
致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术
(2)常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么???
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。...
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