基于提高学校党建工作实效的阵地建设研究7篇基于提高学校党建工作实效的阵地建设研究 79思想理论教育2021.02党的建设以党建为引领提升高校治理效能研究郭 茜1 毛丹玲2（1.上海对外经贸大学党委下面是小编为大家整理的基于提高学校党建工作实效的阵地建设研究7篇,供大家参考。
篇一：基于提高学校党建工作实效的阵地建设研究
思想理论教育 2021.02党的建设以党建为引领提升高校治理效能研究郭 茜 1 毛丹玲 2（1. 上海对外经贸大学 党委宣传部；2. 上海对外经贸大学 学校办公室，上海 201620）［摘 要］ 全面加强党对高校的领导，以党建引领提升高校治理效能，是扎根中国大地办大学的根本要求，也是将党的领导和党的建设贯穿教书育人、办学治校全过程的应有之义，更是统筹推进“双一流”建设的重大课题。坚持以党建为引领全面提升高校治理效能，要坚决贯彻落实好党委领导下的校长负责制，提升机关党建质量优化管理服务效能，建强学院党政班子激发活力形成合力，确保逐级压实全面从严治党主体责任。［关键词］ 高校 党的建设 党建引领 大学治理［中图分类号］ D267.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-192X(2021)02-0079-06加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证，也是增强办学治校能力的关键所在。如何把党对高校的全面领导落到实处，彰显党建工作在高校办学治校中的价值导向，是高校必须解决好的根本性问题。以党建为引领，全面提升高校治理效能，不仅是扎根中国大地办大学和贯彻落实新时代党的教育方针的根本要求，也是高校坚持党委领导下的校长负责制，将党的领导和党的建设贯穿教书育人、办学治校全过程的应有之义和具体体现，更是高校党委统筹推进“双一流”建设和高等教育综合改革面临的重大课题。一、全面加强党的领导是新时代高校落实立德树人根本任务、提升办学治校效能的本质要求习近平总书记多次强调加强党对高校的领导是做好教育工作的根本保证，也明确提出了党对教育工作的要求，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向，提供了基本遵循。高校要更好地把自身发展目标与国家发展战略有机融合起来，更加主动承担应有的职能和使命，必须以全面加强党的领导为前提。1. 坚持社会主义办学方向是高校最大的政治办好中国的事情关键在党。习近平总书记指出：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。”[1]
这是任何时候都不能有丝毫动摇的。中国的大学必须根据形势和任务的发展变化，不断改进和完善党对高校的领导，全心全意为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。
[2] 坚持党对高校的全面领导，最重要的就是坚持社会主义办学方向，切实做到以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，全面贯彻落实党的教育方针，始终与党中央在思想上和行动上保持
高度一致，不折不扣地贯彻落实中央和地方党委的决策部署。2. 坚持为党育人、为国育才是高校的根本使命高校党建和思想政治工作要切实发挥好政治引DOI:10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2021.02.013
80思想理论教育 2021.02党的建设领和价值引领作用，教育引导广大师生特别是青年学子正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地的关系，
[3]
自觉做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，始终在政治方向、政治原则、政治立场、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，始终致力于为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。要不断完善高校立德树人的体制机制，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，深化新时代教育教学改革创新，深化“三全育人”综合改革，坚持不懈用党的理论创新成果培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。3. 坚持党委领导下的校长负责制是高校的根本制度习近平总书记指出：“高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。”
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高校党委要推动实现全面领导，必须始终坚持党委领导下的校长负责制，将管党治党和办学治校紧密融合，把党的领导、党的建设贯穿学校工作各方面、各环节，始终坚持党管办学方向、管改革发展、管干部人才，始终坚持围绕教书育人、科学研究、社会服务等中心工作抓党建，充分发挥高校党委统揽全局、协调各方、凝聚人心的领导核心作用，全方位、全过程、全覆盖地加强领导。高校党委既要当好“舵手”，又要当好“定盘星”，统筹协调处理好改革、发展、稳定的关系，凝心聚力推动各项事业又好又快发展，推动实现学校治理体系不断完善、治理能力和办学水平不断提升。二、当前高校党委在履行管党治党、办学治校主体责任中发挥作用不够充分的主要表现我国高校的领导体制经过几次调整，逐步形成了以党委领导下的校长负责制为核心的中国特色现代大学制度，高校党委在学校战略管理中居于领导核心地位，理应发挥决定性的作用。但从目前实际情况来看，特别是根据政治巡视反映出来的问题来看，党的领导在高校战略管理中的作用发挥还不够充分，存在以下几个方面的问题：1. 党委领导下的校长负责制执行还不到位坚持党委领导下的校长负责制，其本质是强调集体领导。党委领导重在宏观决策，校长负责重在组织执行。但在实际工作中，高校党委和行政班子往往对各自的职能、责任把握不够精准，领导班子整体合力不强。有的高校存在党委站位靠后、定位不明、推动落实战略规划的领导力偏弱的问题，具体表现为：学校基于办学定位和人才培养目标的顶层设计不够，深化综合改革的系统性和协同性不强，内部治理体系不完善，校院两级办学活力亟待进一步激发，规划执行实效度不够，等等。有的高校存在行政领导只关注行政工作的现象，具体表现为：重学术轻思想政治工作、重科研轻教学，党建工作和人才培养中心工作“一岗双责”落实不到位，党委统一领导、党政分工负责、班子成员密切协作的工作格局有待进一步强化。有的高校党委牵头抓总、统筹协调、狠抓落实的作用发挥还不充分，领导班子成员之间、学校与院系之间、机关职能部门之间协同联动不够紧密，一定程度上存在相互掣肘、推诿、应付等情况，导致一些综合性、深层次改革难以形成“组合拳”效应，瓶颈问题较难取得突破性进展。2. 干部人才队伍对事业发展支撑还不到位党管干部、党管人才，这是管总的一条原则。对标“双一流”建设要求，高校干部人才队伍建设仍有较大的提升空间。一方面，干部选任工作中突出政治标准、坚持事业为上、做到人岗相适还不够，干部队伍结构有待进一步优化，特别是优秀年轻干部的培养选任力度还不够，广大干部干事创业的激情仍有待进一步激发，校院两级领导班子和党务干部围绕中心抓党建的能力还有待进一步提升。另一方面，“人才强校”战略仍需强化，高层次人才，尤其是领军人才、卓越人才的引育仍显不足，教师的教学科研能力发展还不平衡，分类管理考核评价的体制机制有待进一步完善。高校党委必须从
81思想理论教育 2021.02党的建设战略全局的高度，既立足当前又着眼长远，加快优化干部人才队伍，进一步夯实建设基础、完善制度体系，持之以恒为学校事业发展提供强有力的组织保障和队伍支撑，并以此带动核心竞争力的提升。3. 推动全面从严治党向基层延伸还不到位高校党委在履行意识形态工作、基层党建工作和党风廉政建设与党内监督三大主体责任上仍然存在诸多问题和薄弱环节，党委书记第一责任人责任、领导班子成员“一岗双责”和纪委监督执纪问责仍需进一步压实，“四责协同”机制有待进一步强化。高校各级党组织抓政治学习在学懂弄通做实方面还存在差距，有针对性地聚焦问题开展深度研讨较少，理论联系思想和工作实际还不够，学习教育成果切实转化为攻坚克难的精神力量、转化为改革创新的务实举措、转化为促进事业改革发展的实际本领方面的成效还不显著。“三全育人”体制机制还不够健全完善，以抓好教师思想政治工作促进学生思想政治工作、进而形成育人合力方面的有效办法和工作抓手还不多。基层党建责任传导机制还不健全，“上热中温下凉”的现象依然存在，制度建设在结合具体实际和满足师生员工合理诉求上仍有较大提升空间，制度执行力仍需进一步强化。三、坚持以党建为引领全面提升高校治理效能的路径与举措要全面加强高校党的领导，就要把抓好党建工作作为办学治校的基本功，始终把牢根本、拧紧中轴、抓住关键、厚植根基，切实把党的领导、党的建设贯穿教书育人、办学治校全过程，进一步强化学校党委领导核心作用，强化院系基层党组织的整体功能，发挥基层党支部战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用,为推进“双一流”建设和实现教育现代化提供更加坚强的政治保证和组织保证。1.
把牢根本，贯彻落实好党委领导下的校长负责制第一，坚决贯彻落实好党委领导下的校长负责制，深刻认识并准确把握“党委领导”与“校长负责”之间的关系，充分发挥学校党委“把方向、管大局、作决策、保落实”、“抓班子、带队伍”的领导核心作用，形成党委统一领导、党政分工负责、班子成员密切协作的工作格局。建立党委书记、校长及班子成员之间定期沟通机制，既按照各自分工各司其职，又彼此协同配合形成整体合力，力求准确把握高等教育和办学治校规律，把握师生思想特点和发展需求，团结务实、真抓实干，敢于担当、勇于创新，知重负重、攻坚克难，共同致力于提高学校人才培养质量、科研服务能级、学科建设水平、文化传承创新和综合办学实力。进一步规范和完善内部治理结构，畅通决策运行机制和工作环节，坚决贯彻落实党委全委会、党委常委会、书记专题会、校长办公会等议事决策规则和“三重一大”事项决策规则，加强重大决策事项的贯彻执行和督查督办。第二，以战略规划制定实施为主牵引，确保把牢办学方向。要以统筹谋划“十四五”事业改革与发展规划为重要契机，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进，以追求卓越的精神，全力推进“双一流”建设。要牢固树立大党建意识，着力构建大党建工作格局，把主动融入服务地方经济社会发展和对接服务国家战略作为高校党建创新发展的重大方略，进一步明确学校办学定位和战略目标，进一步凝练办学特色和学科优势，进一步深化教育综合改革，着力解决好学校发展建设中的重大问题和瓶颈难题，努力办出与城市发展相契合的一流高等教育。要注重“十四五”规划制定的整体性、系统性和协同性，注重总规划与分规划、专项规划之间的配套衔接与相互支撑，确保规划立得住、可操作、见实效。要狠抓规划的推进落实，细化分解为年度任务目标，坚持跟踪问效，在深化综合改革和推动内涵式高质量发展上下功夫，在完善治理体系和提高治理能力上下功夫，落实干部任期责任制，将任务目标的实现度和实效度作为校院两级领导班子、领导干部年度考核的重要内容，与绩效奖励实质性挂钩，确保规划既定任务目标保质保量完成。要全面加强校地、校企战略合作，着力构建人才共育、合作共赢的发展共同体，着力培养创新型、复合型、应用型人才。
82思想理论教育 2021.02党的建设第三，以党管干部、人才队伍双轮驱动，助推战略目标实现。要始终坚持党管干部、党管人才，致力于将学校全体中层干部建设成为“干事创业充满激情、面对困难富于创造、迎接挑战勇于担当”的干部队伍，建设“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”、“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的教师队伍，为学校事业发展提供坚强有力的组织保障和队伍支撑。加强干部队伍建设要做到培养、选任、教育、管理“四管齐下”：一是要加强干部工作统筹谋划，坚持“一盘棋”思想，优化队伍结构，提升整体效能，加大年轻干部选任力度；二是要牢固树立鲜明的选人用人导向，突出政治标准、坚持事业为上、做到人岗相适、加强综合考量，严格把好政治关、廉洁关和素质能力关；三是要加强干部教育培训，加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，创新培训形式，着力提高干部的治理能力和执行力，使广大干部政治素养、理论水平、专业能力、实践本领跟得上时代发展的步伐和事业发展的需要；四是要建立健全干部日常管理监督制度，优化完善奖惩分明的干部考核激励机制，坚持严管与厚爱结合、激励与鞭策并用，有效激发干事创业激情，推动实现能者上、优者奖、庸者下、劣者汰，强化干部责任担当、主动作为。加强人才队伍建设要坚持从引育、改革和服务三个方面“着力”：一是要着力推进实施高峰人才工程，坚持引育并举，坚持“政治过硬”、“学术过硬”双重标准，贴合学校事业发展和学科建设需要，精准引进急需、紧缺高层次人才，精心打造多形式的高层次人才培育平台，积极选送优秀青年教师赴世界一流高校和科研机构研修，下大力气加强学科交叉群和科研攻关、协同创新团队建设，发现和培育一批优秀青年人才、拔尖人才。二是要着力深化人才体制机制改革，以优化完善教师分类管理与考核评价机制为关键，切实加强分类指导，力争让每一位教师都有发展的空间和上升的通道，人尽其才、才尽其用。三是要着力完善人才服务保障体系，为教师安心、热心、舒心、静心从教创设各种有利条件，切实帮助广大教师解决实际问题和现实困难，大力营造尊重学者、崇尚学术的校园文化，不断提高人才服务意识和服务水平，切实增强广大教师的归属感、获得感和幸福感，确保人才引得进、用得好、留
得住。2. 拧紧中轴，提升机关党建质量优化管理服务效能第一，夯实机关党建基础。要全面深入贯彻落实习近平总书记...
篇二：基于提高学校党建工作实效的阵地建设研究
党建与思想教育总第 657 期2021·18以高校基层党建品牌建设提升党建质量的路径研究□ 刘文献摘 要：探索基层党建品牌建设是高校党建提质增效的重要途径。新时代高校基层党建品牌存在品牌意识缺乏、理论层次不高、实践环节脱节、品牌监督不严等问题。因此，构建高校基层党建品牌，要坚持党建品牌与院系发展“双融合”、党建品牌质量提升标准化、党建品牌内容运营项目化的实践原则。高校基层党建品牌建设应聚焦党建引领，围绕“学习教育—实践项目—制度保障”三位一体的实践路径，通过打通“三个环节”、构建“三大体系”，实现“两个目标”，构建以品牌化促进高校基层党建质量提升的实践路径。关键词：高校基层党建；品牌；质量提升；路径作者简介：刘文献，中国计量大学法学院党委书记、副院长（兼），研究方向为高校党建与思想政治教育。（浙江 杭州 310018）DOI：10.19865/j.cnki.xxdj.2021.18.016中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1007-5968（2021）18-0052-03中国特色社会主义已经进入新时代，高校党的建设必须站在新的历史方位下，贯彻落实全面从严治党的战略部署，毫不动摇地坚持党对高校的全面领导。作为高校党组织战斗力的基础，高校基层党的建设是高校推进党的建设伟大工程的根本保证，也是全面落实立德树人根本任务的重要途径。近年来，高校院系通过创建党建工作品牌，在强化党建引领、改进工作方式、创新体制机制方面有较大的进步。但面对新形势和新要求，高校在基层党建品牌建设中仍存在战略意识缺乏、理论层次不高、实践环节脱节、督导执行不严等现实问题，影响基层党建质量进一步提升。高校亟须探索建设党建品牌的路径，提升党建质量。一、高校基层党建品牌建设的实践原则党的十九大报告指出：“要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。”[1] 高校基层党建品牌是院系结合自身发展特点，总结和凝练党建工作中的经验和特色，真正让党建工作产生价值的有效载体，更是凝聚、发挥高校师生党员先锋模范作用的内生动力。构建组织质量高、覆盖影响面广、焕发生机活力的高校基层党建品牌，要坚持党建品牌与院系发展“双融合”、党建品牌质量提升标准化、党建品牌内容运营项目化三大实践原则。1. 党建品牌与院系发展“双融合”。高校基层党建品牌建设与院系发展“双融合”，就是要推进战略规划，以党建促进其他各项事业的整体提升。第一，构建新时代高校院系“大党建”格局。在品牌战略中，统筹党的建设和院系发展大局，把坚持和加强党的全面领导作为院系党建工作的重中之重。以党建品牌为院系改革创新提供坚强保证，推进院系各项工作同向同行、全面发展。第二，打造特色的党建品牌文化。在品牌文化内涵上，以院系“党建+”品牌模式，充分挖掘高校院系重点工作的党建文化元素，充分发挥基层党建对院系各项事业发展的引领功能。围绕院系教学科研难点和学生教育管理重点，调动党支部和党员师生的主观能动性，将党建品牌深度融合到学科专业建设、人才培养中，让党建品牌在教学科研一线发挥实效，将党建品牌成果辐射到校内校外。2. 党建品牌质量提升标准化。质量是高等教育的生命线，同样也是高校基层党建工作的生命线。[2] 高校基层党建品牌建设要经历长期探索实践的过程，必须建立起配套的标准体系。第一，实施品牌标准化体系。从高校院系实际出发，制定符合客观规律且科学可行的品牌标准体系，将抽象的内容党 建 研 究52
学校党建与思想教育总第 657 期2021·18具体化，以品牌力推动高校基层党建质量提升。第二，实施“互联网+”标准化体系。新形势下的高校基层党建品牌要依托互联网技术和阵地，在党建品牌的数字化建设、党建平台集成管理、线上理论学习、品牌成果展示、日常督导互动等方面实现标准化，实现大数据下党建品牌的精准管理和智能建设。第三，实施党建品牌考评标准化体系。推进党建品牌建设离不开督导和考核。为确保高校基层党建品牌建设取得扎实效果，高校应制定标准化的考核方式，把党建品牌纳入对基层院系的党建考核中，实行定性与定量相结合的党建品牌考核方式，健全综合考评、民主评议和日常督导三合一的方式，做到“重结果”与“抓过程”并重。3. 党建品牌内容运营项目化。项目化管理是破解高校基层党建工作“虚功难以实做”的有效办法。针对高校基层党建工作存在的内容不具体、载体不明晰、抓手不明确、责任不清晰、督导不严格等问题，项目化管理为高校党建品牌建设提供了新视角。在党建品牌建设的实践中，高校院系党组织应制 订 基 层 党 建 品 牌 项 目 化 的 管 理 办 法 及 项 目 清单。项目化管理应坚持两点论和重点论相统一，重点聚焦党建品牌建设的短板和难点，将高校基层系列党建品牌运营分解成不同阶段的实体项目。建立从项目培育、项目实施，到过程管理、督导检验和总结推广的固化机制，使基层党建工作实打实地能量化、可操作、易考核，推动高校基层党建品牌更加“务实”。二、高校基层党建品牌建设实践探析高校在基层党建品牌建设过程中应按照“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的总体要求，在整合基层党建资源、立足学科特色的基础上，以党建为引领、以理论为抓手、以创新为路径、以制度为依托，以目标为导向，发挥师生党员先锋模范作用，突破高校基层党建的现实困境，带动高校基层党建的整体质量提升，以高质量党建落实立德树人的根本任务。要以党建引领为中心，强化基层党建的思想认同。围绕“学习教育—实践项目—制度保障”三位一体的实践路径，强化思想认同、重视理论学习、开展创新实践、实施保障监督，以目标为导向努力实现预期效果。1. 以党建为引领，强化思想认同。基层党组织应紧紧围绕办学使命、发展目标和中心任务，加强顶层设计，以党建工作为引领，统筹开展各项工作，强化师生思想认同。一是积极发挥党员师生在党建品牌建设工作中的作用。通过常态化理论学习与实践教育活动加强自身思想建设。二是增强非党员教师的看齐意识，以强化“专业思政” “课程思政”等方式坚持和践行党的教育方针。三是在授业解惑中提高普通学生的思想认同，将党建融入专业教育、理论学习活动中，重视培养学生的政治意识。2. 以理论为抓手，重视学习教育。强化基层党组织建设和对党员的党性教育。党建品牌建设应依托“两学一做”常态化学习教育等各种主题实践教育开展，引导全体党员以“两书一章”为依托，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，努力构建以服务师生群体为价值导向的集教育、管理、服务等职能为一体的高校服务型基层党组织，进而发挥全体党员师生的模范带头作用。3. 以项目为路径，开展创新实践。实践执行是党建工作的重要环节和中心环节。党建品牌建设应制定出有针对性和全面覆盖性的项目化活动。一是根据教工党员的学科背景和专业特长，实现科研团队项目化。团队定期召开理论学习会，并常态化参与服务国家战略目标、地方经济发展的科学研究，形成以党建促科研的良好氛围。二是利用“互联网+”党建，开展党员志愿服务，创新党支部活动形式，确保党员按照相应计划开展各项活动。三是紧跟党和政府重要部署，整合学院党建资源和智库、基地、研究所等科学研究、社会服务平台，通过党建品牌建设探索党建育人到服务企业、服务群众、服务基层、服务社会的项目运营。4. 以制度为依托，实施标准化监督。一是出台针对党员、入党积极分子的志愿服务管理制度，对志愿活动的内容、形式、服务时数等指标进行详细的规定，保障党建活动有章可循。二是建立动态档案，明确将入党积极分子、党员参与志愿活动的情况作为推荐发展对象、预备党员转正、党员民主评议、 “三优一先”评比和党支部星级评定的重要参考依据。三是建立“星级指数”考核台账，每学期实行“党员量化考核”积分制，评选先进个人和先进党支部，并制定相应的激励政策。通过详细的规制和强调激励的方法，使基层党建工作在内容、形式、成果进展方面都得到保障。在监督方面，高校在党建品牌建设中应对自身工作的运行程序等定期进行监督检查，使其真正起到激励先进、鞭策后进的作用，有效提高各支部党建工作质量。三、党建品牌的实践创新路径党建品牌可以通过打通党员之家、党校、党支部党 建 研 究53
学校党建与思想教育总第 657 期2021·18党 建 研 究“三个环节”，构建党员结对帮扶、专业志愿服务和思想政治教育“三大体系”，通过开展特色活动，发挥党员的先锋模范作用，最终实现党建育人、服务社会“两个目标”。1. 打通“三个环节”，实施扁平化党建管理。在党建品牌建设中，有效打通党员之家、党校、党支部“三个环节”，有利于党员教育培养工作和学院党建工作系统、有效开展。党员之家由党员、入党积极分子和普通学生组成，在院系党组织的指导下，协助党委和党支部开展党建工作。党员之家在党建品牌项目建设中扮演着策划者、执行者和监督者的角色，起到协调各党支部党员参与志愿活动的作用。党校的主要工作内容是对入党人员进行教育和培养，教育形式包括理论学习、主题讨论、志愿服务实践等。将党建品牌建设与党校培训相结合，既丰富了党校的教育形式，也持续不断为党支部地培养后备人才。党支部承担着宣传和执行党的方针政策，对师生党员进行教育、管理和监督以及培养入党积极分子等责任。利用党建品牌活动，使党员在落实“三会一课”理论学习、主题党日活动的基础上，积极参与志愿服务、主题实践，发挥先锋模范作用，也让党支部自身“活”起来、 “动”起来，成为党员的精神家园。2. 构建“三大体系”，打造提升党建质量的品牌化项目。根据教师发展和学生成长的特点，结合学科专业特色，高校在党建品牌建设中可整合学院资源，构建党员结对帮扶、专业志愿服务和思想政治教育三大体系。一是构建党员结对帮扶体系。打造“领导干部—教工党员—学生党员—入党积极分子—普通师生”这一自上而下的一体化党员结对帮扶体系。通过开展各种帮扶活动，充分发挥党员带头作用。二是构建专业志愿服务体系。高校在党建品牌建设中可发挥专业优势，借鉴“三服务”理念，打通校内外实践平台，构建以专业实践、专业宣传、专业咨询和专业援助为中心的专业志愿服务体系。依托学科、专业平台开展“专业实践计划”，加强与政府和企业的合作，发挥师生党员骨干作用，提高其服务奉献意识。三是构建思想政治教育体系。高校在党建品牌建设中应注重加强思想建设，打好榜样牌，传递党员风采，形成贴近学生实际的思想政治教育体系。通过开展毕业生党员风采展示、教工党员访谈等活动，结合线上线下模式，形成思想政治教育体系，有效发挥党员桥梁作用，引领学生成长成才。3. 实现“两个目标”，加强党建品牌的内外辐射力。高校应围绕目标导向，利用党建品牌引领各项工作取得实效，实现党建育人和服务社会的目标。一方面实现党建育人的目标。通过推进党建品牌建设，不断激发教工党员先锋模范作用，使其在教书育人、科学研究、社会服务等各个领域取得突破。通过构建“三大体系”，使教工参与学生成长过程，为学生提供学习、实践和就业等方面的指导，不断提升人才培养质量。另一方面实现服务社会的目标。服务人民群众是共产党员和入党积极分子的必修课，也是他们所要履行的责任和义务。服务社会是服务人民群众的一种重要方式，在服务社会的过程中，实现教育与社会实践的结合，培养师生的思想品德、社会公德、职业道德和家庭美德，确保以高质量的党建落实立德树人根本任务，同时提高社会对院系人才培养质量等各方面的认可度。参考文献：[1] 习近平 . 决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 — —在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（2017年10月18日）[N].人民日报，2017-10-28（1）.[2] 冯 刚 .提升基层党建工作质量 服务高等教育内涵式发展[J].中国高等教育，2013，（10）.责任编辑 张源原54
篇三：基于提高学校党建工作实效的阵地建设研究
4 4 卷第2 期 时 代 农 机2017年 2 月V o l .44 N o .2 TIMES AGRICULTURAL MACHINERY Fe b .2017基于“党建+”模式的高职院校基层党组织 建设创新研究探讨梁 伟( 湖 南 外 贸 职 业 学 院 ，湖 南 长 沙 4 1 0 2 0 1 )摘 要 :基 层 党 组 织 建 设 是 高 职 院 校 工 作 中 的 一 项 重 要 内 容 。随 着 社 会 的 发 展 ，高 职 基 层 党 组 织 建 设 过 程 中 需 要 融 入 “党 建 + ”的 创 新 思 想 和 模 式 。
文 章 在 阐 述 “党 建 + ”概 念 及 其 对 于 高 职 院 校 基 层 党 组 织 建 设 意 义 的 基 础 上 ，针 对 高 职 院 校 基 层 党 组 织 建 设 工 作 存 在 的 问 题 ，提 出 了 基 于 “党 建 + ”模 式 的 高 职 院 校 基 层 党 组 织 建 设 创 新 途 径 。关 键 词 ：“党 建 + ” 高 职 院 校 ;基 层 党 组 织中 图 分 类 号 : D 2 6 7 . 6 文 献 标 识 码 : A
文 章 编 号 :2 0 9 5 - 9 8 0 X ( 2 0 1 7 ) 0 2 - 0 2 1 2 - 0 2A Study on the Innovation of Grassroots Party Organizations in Higher Vocational Colleges Based on the 野 Party Construction +冶
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o rg a n iz a tio n s1 “党 建 + ’’的 概 念 与 内 涵“党 建 + ” 是 指 把 党 的 建 设 融 人 党 的 各 项 事 业 、 各 项 工
作 ，通 过 构 建 以 党 建 为 引 领 、统 筹 推 进 各 项 工 作 的 新 机 制 ，推
动 党 建 工 作 与 中 心 工 作 深 度 融 合 ， 充 分 发 挥 党 的 领 导 核 心 作
用 、基 层 党 组 织 的 战 斗 堡 垒 作 用 、党 员 的 先 锋 模 范 作 用 ，更 好
地 推 动 党 的 事 业 发 展 。
其 核 心 在 于 确 立 党 建 工 作 在 各 项 工 作
中 的 主 导 引 领 地 位 ， 其 关 键 在 于 将 党 建 工 作 与 中 心 工 作 相 互
融 合 ，其 目 的 在 于 推 动 党 建 工 作 效 能 最 大 化 、实 现 党 的 建 设 和
党 的 事 业 相 互 促 进 。2 基 于 “党 建 + ”模 式 的 意 义高 职 院 校 基 层 党 组 织 是 党 在 高 校 基 层 组 织 中 的 政 治 核 心
和 战 斗 堡 垒 ，是 党 在 高 校 全 部 工 作 和 战 斗 力 的 基 础 。它 直 接 承
担 着 为 党 和 国 家 培 养 合 格 接 班 人 和 建 设 者 的 历 史 重 任 。
高 职
院 校 党 组 织 建 设 工 作 作 为 党 建 设 新 的 伟 大 工 程 的 重 要 组 成 部
分 ，担 负 着 培 养 拥 护 党 的 基 本 路 线 的 人 才 的 重 要 使 命 。长 远 来
看 ，做 好 基 层 党 组 织 建 设 工 作 ，关 系 到 社 会 主 义 经 济 建 设 和 发
展 ，关 系 到 基 层 企 业 生 产 的 稳 定 ，意 义 重 大 。在 新 的 历 史 时 期 ， 高 职 院 校 需 要 深 人 研 究 基 层 党 组 织 建 设 的 特 点 ， 探 索 基 层 党
建 工 作 的 规 律 ， 从 而 提 高 新 时 期 师 生 思 想 政 治 工 作 的 主 动 性收稿日期= 2017-02-07基金项目 ：
本文系湖南外贸职业学院2016年度课题《基于“党建+ ”模 式 的 高 职 院 校 基 层 党 组 织 建 设 创 新 研 究 》（课 题 编 号 ：
16 YJ 14)阶段性成果。作者简介：梁伟，女 ，硕 士 ，讲 师 ，主要从事高职院校党建、党组织建设 相关研究工作。和 实 效 性 ，这 是 新 形 势 、新 任 务 的 必 然 要 求 。3 当 前 高 职 院 校 基 层 党 组 织 建 设 工 作 存 在 的 问 题( 1 ) 方 法 运 用 的 “老 三 样 ” 长 期 以 来 的 实 践 工 作 中 ，在 对
待 党 的 意 识 形 态 领 域 中 最 需 要 被 传 递 和 接 纳 的 内 容 方 面 ，组
织 的 载 体 选 择 往 往 比 较 固 定 ， 严 肃 单 一 的 会 议 召 开 、 文 件 传
达 、组 织 学 习 等 形 式 运 用 占 据 着 绝 对 主 导 地 位 ，各 基 层 党 组 织
往 往 过 分 偏 重 于 呈 现 方 式 的 “官 方 模 式 化 ” 当 然 ，这 些 形 式 是
必 要 而 且 重 要 的 。但 在 高 职 院 校 相 对 活 跃 的 文 化 环 境 里 ，过 于
单 一 刻 板 的 呈 现 方 式 往 往 不 被 接 纳 或 接 纳 效 果 不 佳 。
这 也 是
与 思 想 政 治 教 育 工 作 中 强 调 的 尊 重 客 体 “接 受 规 律 ”的 思 路 和
做 法 相 违 背 的 。( 2 ) 盲 目 创 新 的 “形 式 主 义 ” 一 是 新 瓶 装 旧 酒 。
在 党 建 工
作 中 不 愿 意 深 人 调 查 研 究 ，不 愿 意 触 及 实 际 矛 盾 和 问 题 ，不 愿
意 回 应 教 师 和 学 生 关 注 的 热 点 难 点 问 题 ， 只 是 为 开 展 活 动 而
设 计 活 动 ; 二 是 做 表 面 文 章 。承 诺 在 口 头 上 ，行 动 在 会 议 上 ，落
实 在 文 件 上 。
沉 湎 于 文 山 会 海 ，以 会 议 落 实 会 议 ，以 文 件 落 实
文 件 ; 三 是 搞 形 象 工 程 。工 作 不 从 长 远 利 益 、整 体 利 益 出 发 ，一
切 从 领 导 意 愿 出 发 ，热 衷 于 搞 花 架 子 ，制 造 轰 动 效 应 ；四 是 过
度 包 装 。表 面 上 “新 思 路 ” “新 举 措 ” “新 突 破 ”不 断 ，实 际 上 华
而 不 实 ，本 末 倒 置 。( 3 ) 效 果 反 馈 的 “虎 头 蛇 尾 ” 工 作 开 展 时 轰 轰 烈 烈 ，各 种
活 动 形 式 密 集 进 行 ，但 随 着 “形 势 ”的 调 整 转 变 ，收 而 无 声 ，没
有 将 工 作 重 心 放 在 解 决 实 际 问 题 上 ， 导 致 党 建 工 作 中 非 常 重
视 的 公 开 性 、回 应 性 、实 效 性 以 及 与 之 相 配 套 的 主 动 性 、及 时
性 没 有 体 现 出 来 ， 严 重 影 响 了 党 建 工 作 的 效 果 。
在 学 校 范 围
内 ，党 员 师 生 因 其 职 业 属 性 和 身 份 特 点 ，往 往 对 此 较 为 关 注 和2 1 2B H A f^T JlT L2 0 1 7 年 第 2 期
梁伟：基于“党建+”模式的高职院校基层党组织建设创新研究探讨 敏 感 ，是 活 跃 的 发 声 主 体 。
如 果 这 种 “虎 头 蛇 尾 ”效 应 持 续 存 " " " 在 ，难 免 影 响 他 们 的 积 极 性 ，形 成 负 面 的 舆 论 影 响 ，不 利 于 党 的 组 织 建 设 。4 基 于 “党 建 + ”模 式 的 创 新 途 径(1) “党 建 + ”思 想 政 治 教 育 。一 是 坚 持 党 的 教 育 方 针 不 动 摇 ，坚 守 党 的 意 识 形 态 阵 地 不 松 懈 ，牢 牢 掌 握 意 识 形 态 工 作 的 领 导 权 、管 理 权 、话 语 权 ，规 范 党 内 政 治 生 活 、严 守 政 治 规 矩 ， 教 育 引 导 广 大 师 生 在 思 想 上 、政 治 上 、行 动 上 同 党 中 央 保 持 高 度 一 致 ，确 保 社 会 主 义 办 学 方 向 。二 是 坚 持 把 社 会 主 义 核 心 价 值 观 融 人 教 育 教 学 全 过 程 ，针 对 教 师 、学 生 、管 理 服 务 人 员 等 不 同 群 体 的 特 点 ，采 取 不 同 教 育 方 式 和 途 径 ，通 过 课 内 课 外 相 结 合 ，理 论 实 践 相 结 合 ，推 动 社 会 主 义 核 心 价 值 观 “人 脑 人 心 ”。
三 是 坚 持 马 克 思 主 义 理 论 的 学 习 和 传 播 ，加 强 广 大 师 生 的 理 想 信 念 教 育 ，培 养 和 教 育 学 生 坚 定 理 想 信 念 、明 确 人 生 目 标 、端 正 人 生 态 度 、塑 造 完 善 人 格 ，进 一 步 坚 定 对 中 国 特 色 社 会 主 义 的 道 路 自 信 、理 论 自 信 、制 度 自 信 。(2) “党 建 + ”组 织 建 设 。面 对 新 形 势 ，高 校 党 建 应 以 加 强 基 层 党 支 部 建 设 为 基 础 ，充 分 发 挥 各 党 支 部 的 创 造 力 、凝 聚 力 、战 斗 力 ，以 服 务 改 革 、服 务 发 展 为 重 点 ，切 实 加 强 学 习 型 、 服 务 型 、创 新 型 党 组 织 建 设 ;探 索 建 立 党 员 教 育 管 理 服 务 的 有 效 机 制 ，建 立 健 全 党 内 激 励 关 怀 帮 扶 机 制 和 党 性 定 期 分 析 制 度 ，切 实 保 障 党 员 权 利 ，发 展 党 内 民 主 ;加 强 对 大 学 生 党 员 和 人 党 积 极 分 子 的 信 仰 、信 念 、信 心 教 育 ，严 格 标 准 、严 究 责 任 ，提 高 发 展 党 员 质 量 ，把 好 “人 口 关 ”，确 保 发 展 的 党 员 成 为 社 会 主 义 的 合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人 。(3) “党 建 + ”作 风 建 设 。建 立 健 全 自 律 与 他 律 并 重 的 师 德___________________________________________________教 育 培 训建 设 长 效 机 制 ，教 育 引 导 全 校 教 师 严 守 政 治 底 线 、法 律 底 线 、 道 德 底 线 和 学 术 底 线 ;认 真 贯 彻 落 实 《党 政 领 导 干 部 选 拔 任 用 工 作 条 例 》，建 立 、完 善 干 部 公 开 竞 聘 、干 部 轮 岗 交 流 、后 备 干 部 人 库 等 规 章 制 度 ，加 大 对 干 部 的 选 拔 、培 养 、教 育 和 使 用 力 度 ;教 育 引 导 广 大 党 员 和 师 生 员 工 讲 党 性 、重 品 行 ，努 力 做 社 会 主 义 道 德 的 示 范 者 、诚 信 风 尚 的 引 领 者 、公 平 正 义 的 维 护 者 ，以 实 际 行 动 促 进 作 风 建 设 ，以 作 风 建 设 带 动 和 促 进 优 良 校 风 、学 风 的 形 成 ，推 动 学 校 教 育 事 业 的 科 学 发 展 。(4) “党 建 + ”廉 政 教 育 。高 校 反 腐 ，要 进 一 步 落 实 党 风 廉 政 建 设 主 体 责 任 和 纪 委 监 督 责 任 ，坚 持 标 本 兼 治 、综 合 治 理 、 惩 防 并 举 、注 重 预 防 的 方 针 ，注 重 预 防 制 度 建 设 ;强 化 “一 岗 双 责 ”，以 领 导 干 部 为 重 点 积 极 推 进 反 腐 倡 廉 教 育 ，大 力 营 造 风 清 气 正 、积 极 向 上 的 校 园 氛 围 。通 过 廉 政 网 站 、廉 政 微 平 台 建 设 等 ，加 强 廉 洁 教 育 与 宣 传 ，营 造 良 好 舆 论 氛 围 ，为 推 进 学 校 教 育 事 业 又 好 又 快 发 展 保 驾 护 航 。(5) “党 建 + ”互 联 网 平 台 。高 职 院 校 应 积 极 探 索 党 建 + 互 联 网 ，以 互 联 网 思 维 拓 展 党 建 阵 地 ，推 动 基 层 党 建 工 作 不 断 向 深 度 和 广 度 拓 展 。
高 职 院 校 基 层 党 组 织 可 通 过 专 题 网 站 、微 博 、 Q Q 群 、微 信 公 众 号 、手 机 报 、手 机 短 信 群 发 平 台 等 新 媒 体 提 升 党 建 工 作 的 信 息 化 、现 代 化 水 平 。学 校 基 层 党 建 专 题 网 站 ，全 面 而 合 理 设 置 各 项 栏 目 ，图 文 并 茂 ，及 时 发 布 中 央 、省 委 和 全 国 各 地 党 建 工 作 资 讯 ，宣 传 党 的 方 针 政 策 ，及 时 上 传 全 校 各 基 层 党 委 (总 支 ）、支 部 最 新 工 作 动 态 ，直 观 展 示 阶 段 党 建 成 果 ，确 保 党 员 在 线 有 阵 地 、有 组 织 、有 计 划 。“党 建 + ”互 联 网 平 台 能 够 充 分 营 造 党 员 主 动 参 与 党 内 事 务 、党 组 织 充 分 了 解 党 员 思 想 动 态 ，党 员 之 间 随 时 沟 通 交 流 ，党 群 干 群 关 系 进 一 步 密 切 的 良 好 氛 围 。
©(上 接 第 2 1 1 页 ) 的 口 语 表 达 能 力 之 上 ， 所 以 编 辑 还 是 需 要 训
练 自 身 的 口 语 表 达 能 力 。
流 利 自 然 的 表 达 会 使 别 人 留 下 深 刻
的 印 象 ，增 加 他 们 对 于 出 版 社 和 编 辑 的 好 感 度 和 信 任 度 ，对 双
方 的 合 作 有 积 极 的 影 响 。2 编 剧 需 具 备 创 新 能 力( 1 ) 设 计 方 法 的 创 新 。
编 辑 是 一 份 事 多 且 杂 的 工 作 ，所 以
一 个 合 理 的 规 划 和 科 学 的 方 法 是 保 证 正 常 进 行 工 作 、 不 出 差
错 的 必 要 步 骤 。互 联 网 是 提 供 给 不 同 人 相 互 交 流 的 平 台 ，这 个
平 台 上 可 以 说 汇 聚 了 很 多 人 的 聪 明 才 智 ， 所 以 编 辑 可 以 从 中
学 习 一 些 新 方 法 、新 技 巧 来 合 理 安 排 每 天 的 事 物 ，更 方 便 、直
接 地 学 习 和 利 用 他 人 的 经 验 。( 2 ) 设 计 思 路 的 创 新 。
其 实 不 论 是 编 辑 什 么 ...
篇四：基于提高学校党建工作实效的阵地建设研究
1粮食科技与经济
Grain science and technology and economy VOL.44,No.8 August.2019加强中职学校党组织建设发挥战斗堡垒作用——基于湖南省经济贸易高级技工学校党建工作探索与实践兰录平（湖南省经济贸易高级技工学校，湖南 湘潭 411104）[ 摘要 ] 中等职业教育担负着培养高素质劳动者的重要任务，中职学校的党建工作是提升教育教学质量、高标准完成工作任务的坚强保证，在全面从严治党的新形势下，进一步深化中职学校党建工作具有重要意义。文章阐述了当前中职学校党建工作中存在的主要问题及其产生的原因，并结合党建工作开展的经验提出了新形势下提高中职学校党建工作水平的策略，旨在为中职学校的党建工作提供一些具有借鉴价值的思路。[ 关键词 ] 中职学校；党建工作；问题对策中图分类号：D267.6
文献标识码：A
DOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.20190840 中等职业教育是我国社会主义教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础[1] 。加强中职学校党建工作，是贯彻“四个全面”发展战略和落实“五个发展”理念的要求，必须高度重视、与时俱进、加快发展，切实发挥党组织在中职学校的政治核心作用。近年来，湖南省经济贸易高级技工学校党委针对中职学校教育党建工作存在的实际问题，积极探索在新常态下如何加强中职学校党组织建设，为发挥基层党组织的战斗堡垒作用，做了有益探索和实践。1 中职学校党建工作中存在的主要问题1.1 党组织归属与主管部门不相同部分中职学校办学所在地，与其主管部门办公不在同一个地市。党的有关文件规定：党组织属地管理，那么学校党组织归所在地方党委管理。然而，学校工作往往与主管部门有千丝万缕的联系，自身行业特色明显，由于党建工作与业务工作是紧密相连的，因此造成属地管理对学校党务工作的指导下没有主管部门的针对性强。同时，出现政出多门、重复部署的情况，工作效率和质量由此受到影响。甚至，当地党委部门也没有单独对中职学校的年度党建工作提出纲领性的指导意见或出台针对性强的工作制度性规范文件，日常工作中也缺少实地考察、交流探讨，使得中职学校的党建工作不受重视，党组织地位弱化。如湖南省经济贸易高级技工学校属湖南省粮食和物资储备局二级单位，地处湘潭市，党组织关系在湘潭市委。党建工作分别受隶属湘潭市市委和湘潭市市教育局，同时受湖南省省粮食和物资储备局党组指导，由于地方管理部门和学校主管部门对中职学校党组织的功能定位认识上存在差异，工作方式方法以及工作要求也有不同，学校党建工作成效因此受到影响。1.2 存在思想认识上的偏差教育部和人力资源和社会保障部规定，中职学校和技工学校实行校长负责制，提高教育教学质量，改善办学条件是工作的主要目标。学校领导重行政、轻党建的问题普遍存在。学校领导的大量时间和精力都在抓发展规模上，党建工作相对应付检查的多，行动上落实的少，开会学习布置多，纵深研究少。1.3 党务工作者工作能力参差不齐大部分职业学校人手紧，教育教学任务繁重，党务的工作者兼职多、专职少，往往身兼数职，大部分时间忙于行政事务性工作、教育教学工作，部分党务工作者抓党建工作往往是被动应付，同时党务工作者中心思不稳、理论水平不高、业务不精的问题也普遍存在，影响了学校党建工作的效果和力度。1.4 党建工作创新不够由于党务工作人员本身热情不高，学习不够，因此学校党建内容往往依照上级党委的部署“依葫芦画瓢”，内容不够新颖、丰富；组织生活创新手段单一，流于形式，活动缺乏针对性、实效性；部分学校条件有限，缺乏支部活动的必要场所。1.5 党建工作机制亟待完善学校党建工作手段不多，如在考核奖惩办法、管理制度以及激励约束机制没有有效建立起来，一些兼职的党务工作者并没有把党务工作纳入岗位职责进行量化考核。党建工作缺少有力的抓手，工作开展起来困难重重。收稿日期：2019-07-09作者简介：兰录平，男，博士，高级讲师，研究方向为职教管理。万方数据
142
创新与发展
Innovation and development VOL.44,No.8 August.20192 造成党建工作问题的原因2.1 党组织隶属关系不够科学随着教育改革的不断深化，特别是职业教育改革的深入，部分中职学校党组织隶属关系不合理、指导不到位等问题越来越明显。面对全面深化改革特别是深化教育领域综合改革的新形势，上级部门未按照服务基层、强化指导、分层分类管理的原则，科学合理地调整、理顺对应中职学校党组织隶属关系。2.2 党建工作分类指导不精细由于党建工作主要领导的能力大小和水平高低直接决定党建工作的成效高低。因此，中职学校党建工作主要负责人的素质水平，影响着学校党建工作的开展。目前，有关部门还没有建立起中等职业学校统一的党建工作指导考核指标体系，也没有一个好的党建工作交流学习平台，大部分县级中职学校党建工作的网络化工作还在起步阶段。2.3 党员干部党性意识不强当前，我国正处于各种思潮激烈碰撞的时代，经济全球化、信息网络化给人们的精神生活带来了前所未有的冲击，一些教师在面对双重价值取向时变得被动，造成这现象的原因主要有以下三点：一是入党动机呈现多元化，功利主义色彩日益明显。二是党组织只重视入党积极分子的培养，忽视了党员的继续教育，预备党员定期汇报思想没有很好地执行，谈心交流少了，预备党员转正讨论时，只在党内议一议，过得去就行，而忽视了党性教育。三是部分党员干部理论学习放松，认为做好业务教学就行，理论学习没用且浪费时间，甚至认为党建是领导的事，从而放松了对自己的要求，进而制约了一些党员干部素质的提高。2.4 监管没有常态化中职学校对党建工作制度保障不力，党性教育、分类考核、监督评价的管理机制没有真正建立起来。全面从严治党、履行党要管党的职责必须有行之有效的制度规范，才能够为党组织有的放矢地开展工作奠定坚实的基础。2.5 党建工作保障不到位经费是党建工作的润滑剂，人员到位是工作的前提。而中职学校往往党建经费不足，人手不够，学校党组织党建工作开展难，推进更难；加之部分党务干部是兼职，没有时间、没有精力去抓党务工作。另外，中职学校对党务干部党务业务方面的培训少，部分党务干部难以适应新任务下的党务工作，工作效率自然不高。3 提升新形势下中职学校党建工作水平的实践探索习近平总书记强调，贯彻党要管党、从严治党方针，必须做好抓基层、打基础的工作[2] 。新形势下，健全中职学校的党组织，全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人的工作要贯穿于学校党组织活动的始终，坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权。加强中职学校党组织在学校改革发展中政治核心作用，坚定社会主义办学方向[3] 。本文结合中职学校实际和湖南省经济贸易高级技工学校党建工作实践经验，就如何提高中职学校党建工作水平，提出以下七条对策建议。（1）理顺隶属关系，强化针对性指导。为适应全面深化改革特别是深化教育领域综合改革的新形势，深刻把握中职学校党建工作的基础性、战略性地位，在坚持属地管理为主、兼顾特殊的基础上，根据实际情况，进一步理顺有关学校党建隶属关系，定期和不定期地做好中职学校党建工作、党务工作者培训和检查指导工作[4] 。结合中职学校校长负责制，进一步理顺中职学校党政职责和运行方式，全面提升中职党建工作针对性和有效性。以湖南省经济贸易高级技工学校为例，该校是湖南省粮食和物资储备局直属在潭单位，党组织关系目前在湘潭市委，党建工作分别受市委管理、省粮食和物资储备局党组指导，建议党组织关系与行政隶属关系一致，纳入省粮食和物资储备统一的管理、指导部署，这将全面提升学校党建工作的规范化和科学化水平。（2）大力推进支部标准化建设。党支部是战斗堡垒，支部标准化建设非常重要。湖南省经济贸易高级技工学校提出“五化建设”，即班子建设标准化、制度建设标准化、阵地建设标准化、活动开展标准化、管理信息网络化[5] 。出台《党支部标准化建设目标管理实施办法》，主要包括标准化支部的考评办法和标准化内容；规范党内生活记录，建立 1 册 4 盒，即党支部工作手册、党支部日常工作资料盒、组织发展工作资料盒、支部上报材料资料盒和上级来文资料盒；健全 6 项制度，即党支部的领导制度、党支部的学习制度、党支部的工作制度、党支部的组织制度、党支部的生活制度和党支部的监督制度；学校注册使用了“湘潭市党建工作信息管理系统”，是最新一代服务于党的基层组织建设工作的标准化产品软件，方便上级党组织进行实时监督和考核。（3）完善党建考评考核机制。全面落实党内组织生活制度，完善“三会一课”、党性分析、民主评议党万方数据
143
粮食科技与经济
Grain science and technology and economy VOL.44,No.8 August.2019员等组织生活制度，促进组织生活的严肃化。通过落实党员发展、党性分析、党费收缴和党员组织关系转接制度，推动队伍管理的规范化，落实“抓在日常、严在经常”的要求，对照《党员积分制分类考核标准》考评打分，努力实现抓党建工作的常态化、制度化、长效化。（4）创新组织活动内容和方式。结合学校实际情况，有效把开展“一个党员一面旗”“三进一做”——进教室、进寝室、进食堂，做学生贴心人，到韶山、花明楼等党性教育基地开展红色教育和廉政教育等活动。把支部标准化建设与党员干部长期受教育、永葆先进性的长效机制结合起来，增强学校支部的活力。（5）丰富党建工作内容。充分发挥党员的先锋模范作用，做好校内服务。多年来，学校党委开展党员领导干部（含中层干部）与家庭困难学生结对，党员领导干部（含中层正职干部）与青年教师结对，在职党员与离退休老同志结对的“三个互帮共进 1+1”活动，活动的任务是把服务温暖送到基层，把意见建议带回组织，主动“帮”、无私“帮”、长期“帮”，从精神、物质等各方面进行帮扶，帮助解决一些困难和实际问题。党员干部以实际行动投身和谐校园建设，为学校事业的发展不断增强凝聚力和向心力。推进党员干部志愿服务活动。组织有专业特长的党员，积极参与便民利民、就业创业、文明宣传等志愿服务，充分发挥党员在社会性、公益性工作中的示范作用。（6）积极发挥“党建带群团”。按照“资源共享、互帮共进、真诚服务”的工作思路，形成党建带团、工、妇工作的有机融合、互相促进的工作格局[6] 。学校党委每年召开 1 次群团工作会议，每年专题听取群团工作汇报，党委成员积极参加群团组织的重大活动。湖南省经济贸易高级技工学校是“省直模范职工之家”称号单位，学校支持工会履行组织职能，提高教职工民主管理和监督水平，畅通民主管理民主监督的渠道，通过一系列卓有成效的工作，发挥群团组织对党组织的帮手作用。（7）强化党建工作保障措施。一是充实党务工作力量。坚持从学校实际和党务工作出发，通过组织程序，把有意愿、有能力、有水平的工作的优秀教师选拔出来，充实到党务一线岗位上去。二是加强经费保障。通过预算程序，稳定学校党建工作经费，加大对党建阵地建设以及党员干部教育培训投入力度。三是加强廉洁建设。配专职纪委书记、纪检监察室主任，并完善《学校纪委书记、纪委委员、纪检监察室主任岗位职责》；构建党风廉洁建设长效机制。近年来，国家对现代职业教育的扶持力度不断加大，职业学校党建工作也愈显重要，新形势下，中职学校要以“不忘初心，牢记使命”主题教育活动为契机，抢抓机遇、开拓创新，不断提高中职学校党建工作的实效性，为中等职业教育的改革和发展保驾护航。参 考 文 献[1]
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篇五：基于提高学校党建工作实效的阵地建设研究
日期:2020－12－17基金项目:本文系宁德师范学院党支部工作专项课题阶段性成果(项目编号:2019XDZ16)。作者简介:张芳(1986—)，女，福建宁德人，宁德师范学院副教授，从事思想政治教育、党建工作研究。以“支部共建”为抓手，提升新时代高校党支部组织力研究张 芳，林 真(宁德师范学院，福建宁德 352100)［摘 要］支部共建具有资源共享、优势互补、合作共赢的显著优势和特点，也是当前高校基层党建工作适应新时代发展的必然趋势。本文以“支部共建”为切入点，分析当前高校党建工作现状，提出主动适应新时代，探索有效提升高校基层党支部组织力建设的路径，创新高校“支部共建”发展模式，旨在为高校基层党组织建设提供可操性的方法。［关键词］支部共建;组织力;高校党支部［中图分类号］D26 ［文献标识码］A ［文章编号］2096－711X(2021)17－0117－03doi:10．3969/j．issn．2096－711X．2021．17．050 ［本刊网址］http:/ /www．hbxb．net党的十九大报告指出要以提升组织力为重点，突出政治功能，把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒。强调以提升组织力为重点，从战略全局的高度对基层组织建设提出了新要求，为做好新时代高校基层党建工作指明了方向，提供了基本遵循。当前，我国高校基层党建工作取得优异成绩。但随着我国进入新时代，高校的教育理念、办学模式、管理机制、高校人才培养模式等发生了新变化，高校基层党建工作面临着新挑战，我们在肯定高校党建工作取得实质性的成果的同时，也要辩证地看待隐藏在背后的诸多问题。这就要求高校党支部要主动适应新变化，积极探索党建新模式，调整工作方法，确保高校党建工作取得实效，使高校基层党组织真正成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。一、高校基层党建工作现状及难题(一)高校基层党组织带头人本领有所弱化。新时代赋予了高校党支部带头人更多的使命担当与责任。在党建工作中，带头人不仅扮演着思想的“引领人”、工作的“领头羊”的角色，更是规则的“执行者”和群众的“服务员”。但在现实生活中，有些教师党支部带头人职业道德失衡与错位，本领有所弱化，没有深刻认识到党支部建设的重要性、长期性和艰巨性，对党建工作精力不集中，处于被动应付状态，导致有些基层党支部软弱涣散，影响了高校党建工作的有效开展。(二)高校基层党组织战斗堡垒作用发挥不充分。高校基层党支部的政治理论学习抓得不够严实，针对性不强，没有形成制度化、体制化，使得党组织战斗堡垒作用的发挥失去了理论支撑。个别高校基层党组织缺乏深入的调查研究，没有对当前党建工作进行全方位的系统分析。对于党建工作只流于形式，只注重效应，忽略内容与本质，致使高校党建工作没有长期效应，难以发挥战斗堡垒作用。(三)高校基层党组织规范化制度化建设不够。高校基层党组织规范化制度化建设虽已取得很大成效，但仍存在着部分薄弱环节和问题。部分高校在组织管理体系、支部班子配置、组织生活、运行机制等方面还存在着明显短板，权责不明确，奖惩不严明，严重影响了基层党组织创先争优的积极性与主动性，高校基层党组织的政治核心作用难以发挥。(四)党员教育管理不够入脑入心。高校党支部党性教育逐渐流于表面化与形式化，开展党性教育时存在重发展、轻教育管理的现象，不能从支部内部存在的实际问题出发。个别高校党支部开展政治理论学习采取读文件、看报纸等灌输式教育，难以做到真正的入脑入心，间接性导致党员对党支部活动逐渐失去兴趣，参与热情锐减，甚至对党支部活动产生了排斥的心理，严重影响了党支部的凝聚力，从而加剧了当前高校党建工作的弱化、虚化、边缘化的问题。(五)高校基层党组织领导群众能力不强。新时代背景下，高校基层党组织与群众的互动机制与性质发生了新变化，部分的高校基层党组织难以转变思想观念，还是抱着传统的群众路线的思路解决问题。少些高校基层党组织没有真正贯彻落实民主集中制，让师生全面参与到基层党组织的部分事务的讨论与决策上来，弱化了师生的主体地位。当前，高校基层党组织与群众脱节现象还时有存在，高校干部没有密切关注群众的需求、了解党员以及教职工的真实情况、疏通好组织、党员与广大师生的协调沟通机制，使得党支部的活力与向心力下降。二、从高校基层党建存在的问题来理解党支部组织力内涵党的十九大报告指出:“党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。”这为高校基层党建工作指明了方向，同时还具有鲜明的问题导向，说明当前基层党组织组织力还不够强，不同领域基层党组织还存在或多或少的问题。目前，我国高校基层党组织存在带头人本领有所弱化、战斗堡垒作用发挥不充分、规范化制度化建设不够、党员教育管理不够入脑入心、领导群众能力不强等突出问题，这些问题事实上就是高校基层党组织缺乏组织力的表现。因此，高校党支部组织力既涉及党支部自身建设问题，也涉及党支部工作方式方法问题，还涉及党支部与群众的关系问题。高校党支部组织力关系到高校基层党建工作成败，没有组织力就没有凝聚力、号召力和战斗力。三、“支部共建”活动对提升高校党支部组织力的重要意义(一)与时俱进，有利于学习型高校党支部的建设。支部共建活动可以采取集体学习、参观座谈、扶贫帮困、公益服务、实践锻炼等多种形式，既丰富了高校党支部的学习内容，创新了学习形式，还可从不同支部汲取实践经验，更好地宣传贯彻党的路线、方针和政策，有助于提升党员的认知水平。7 1 1第 34 卷第 17 期 总第 303 期 湖 北 开 放 职 业 学 院 学 报 Vol．34．No．17(Gen．No．303)2021 年 9 月(上) Journal of HUBEI Open Vocational College Sept．(first half)2021支部学习资源和学习成果共享，还能促进支部党员不断学习、交流互动，调动了高校党支部成员学习的积极性和主动性，突破了高校理论学习形式化的现状，有利于推进高校学习型党支部的建设。(二)深入基层，有利于服务型高校党支部的建设。高校党支部通过支部共建活动，能够更好地深入基层，听取群众心声，为群众解难题、办实事，加强党员的教育、管理和服务，进一步推动高校服务型党支部的建设。教师和学生党员作为高校党支部的重要组成部分，能够发挥自身优势，深入社区、农村、企业等地，送科技、送文化、送法律，主动服务社会群众。特别是对于学生党员而言，支部共建活动可以让学生党员跳出学校这个“象牙塔”，到社会的“大熔炉”中练就过硬本领，锤炼品德修为，强化党员意识和责任担当，为国家建设贡献自己的青春力量。(三)增强活力，有利于创新型高校党支部的建设。支部共建活动有利于创新党员学习机制，将“请进来”和“走出去”相结合，使学习教育手段多样化，提高学习质量;有利于创新支部的组织生活，让“三会一课”做的内容丰富、主题突出、形式多样，把政治性、科学性、趣味性有机地结合起来，不断提高党建工作的针对性和实效性，提升党员的责任感和归属感，从而增强支部活力，推动创新型高校党支部的建设。(四)互联互通，有利于网络信息化高校党支部的建设。网络信息具有传播速度快、覆盖面广、不受时间空间限制等优势，高校党支部在开展支部共建时，可充分利用网络资源优势，拓展党建工作空间，实现互联互通、优势互补、相互促进，从而增加党建工作的时代气息。通过支部共建，打造网络信息化党支部，可实现党组织建设、管理和服务一体化，让党员共同参与、共同决策、共同使用，每个党员既当参与者，又当组织者，还可以是监督者，提高党员的归属感和“主人翁”意识。(五)从严要求，有利于规范化制度高校党支部的建设。支部共建要求支部要担当起主体责任，加强对党员的日常教育与管理，提高党内政治生活质量，共同营造风清气正的政治生态。共建过程不仅要做到从严要求，强化作风建设，还要及时反思、找出不足，总结经验，建立起长效机制，高标准、严要求推进支部共建活动制度化、规范化。四、新时代高校“支部共建”模式探究(一)构建“支部共建”纵向联动模式1．高校各二级学院党支部与机关党支部联动共建。高校各二级学院党支部与机关党支部共建过程中，二级学院党支部可及时将最新的工作动态和工作中遇到的困难向机关党支部反映，为机关行政部门制定切实可行的工作方案提供了有效参考依据。与此同时，师生党员在讨论和交流过程中，从共同发现问题到共同解决问题，也增进了感情，熟悉了彼此的工作。2．高校教师党支部与学生党支部联动共建。师生党支部共建，有助于充分发挥高校教师的专业优势，使党支部建设更加规范化，育人效果更加明显。通过师生党支部共建，还能使教师的影响力突破课堂和专业知识的限制，实现三全育人效果。师生的交流和互动可以延伸到学生学习生活的各个方面，使教师的影响力渗透到育人的全过程。另外，教师也可以为学生提供学习、科研、生活、人生规划等方方面面的指导和帮助，使教师的引领和表率作用覆盖到育人的全方位。3．高校二级学院各年级党支部联动共建。高校二级学院各年级党支部联动共建可基于不同的专业、学科、年级，实现优势互补、共融式创新。可通过举办学习研讨会、专业知识大赛、经验分享会等，使支部工作更贴近学生，更好地发挥学生党员的先锋模范作用，提高党组织的凝聚力，增强组织认同感。(二)构建“支部共建”横向联动模式1．兄弟院校党支部联动共建。办学条件类似或区域邻近的兄弟院校党支部结对共建，在一定条件下，分享党建经验，共同建设并享用信息资源平台。这种横向联动模式，不仅可以节省应用型、技术型本科院校有限的办学资源，还可以扩大信息覆盖面，推动资源重组。此外，这种发展模式密切了兄弟院校之间的联系，迅速传达教育教学信息，更新教育教学理念，激发院校之间的竞争意识，最终形成为地方经济发展提供优质科技、人才等资源的有利局面。2．校企党支部联动共建。学校与企业在平等、互利、合作、共赢的基础上，将基层党支部活动落实到科研、教学中，促进产学研相结合，加快科技成果向现实生产力转化，为新时代培养创新型人才奠定了基础。在这种模式中，学校是培养人才的主体，在制定培养目标、计划中承担着主要的培养责任。企业处于辅助地位，提供相应条件，为学生发展提供后备资源。校企党支部联动共建，能够满足企业对高校技能型人才的需求，同时能够提高高校学生对岗位的适应能力，实现供给与需求、培养与就业的统一。3．村校党支部联动共建。学校与农村党支部联动共建过程中，充分发挥高校人才、智力、资金和学科专业等优势，为农村发展提供有利力支持，扎实推进扶贫帮扶工作。双方在农村原有的扶贫模式的基础上开展支部结对共建，以共建促党建，以党建促脱贫，进一步提升农村基层党支部的政治功能，增强党支部的凝聚力、组织力和战斗力。实现共建党支部的互促互助，加快农村脱贫攻坚、建成小康社会的进程，有效地推动农村经济和社会事业的发展。4．社校党支部联动共建。建立高校与社区“支部共建”机制，有利于搭建锻炼大学生的良好平台，拓展教学空间和领域，帮助学生开阔视野，也能发挥高校资源的优势，推进社区党建工作。通过社会实践活动，引导高校师生关注和服务民生，深入社区开展帮困助学，助老服务等活动，帮助师生在关心群众，体验生活的实践中增强社会责任感。这种模式为社会主义核心价值观教育提供生动，鲜活的社会课堂，进一步发挥党支部促进发展，服务群众，凝聚人心，促进和谐的作用。五、以“支部共建”为抓手，提升新时代高校党支部组织力的路径选择(一)做好发展党员工作。学生党员作为高校党支部的重要活力，在“支部共建”机制中发挥着重要作用。发展党员工作是一个系统性工程，只有每一个环节都抓牢，才能真正提高党支部组织力。高校党支部要以高度的政治责任感和使命感做好发展党员工作，确保严肃性和规范性，抓好入党积极分子、发展对象、预备党员等重点群体的培训工作，构建点对点联系、全过程跟踪培养、多渠道协同推进的发展党员工作机制。(二)加强党员教育管理。党员教育管理是党的建设的基础性、根本性、经常性工作。加强党员教育管理，需要激发党组织的生机和活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。高校在加强党员教育管理时，要结合学校实际，进一步完善学校党员教育管理制度。同时，严格按照党支部标准工作法和学校党员教育管理制度，强化党员日常学习教育，坚持理论性与实践性相结合模式和“走出去”和“引进来”双向发力的教育方式，为高校党员教育管理工作提供新思路。(三)严格党内政治生活。高校作为意识形态教育的主阵地，必须严肃开展党内政治生活，发挥高校基层党组织的重要作用。要以提高党建工作执行力为重点，切实维护党建(下转第 123 页)8 1 1湖北开放职业学院学报(2021)第 34 卷第 17 期 总第 303 期
Discussion on the Ｒole of the United Front in Promoting the Employment of CollegeStudents under the New SituationCAI Jing－qiao(Guangdong Ocean University，Zhanjiang Guangdong 524088，China)Abstract:Under the background of the new era when the united front advantages are accelerating the construction of thegeneral pattern，this paper analyzes how to further play th...
篇六：基于提高学校党建工作实效的阵地建设研究
院校专业系部党建宣传阵地建设探究西部教育本文为宁夏教育系统党的建设研究会课题资助项目《独立院校专业系部党建工作学习机制创新研究》成果独立院校专业系部党建宣传阵地建设探究——以中国矿业大学银川学院土木工程系为例王更芳刘科元( 中国矿业大学银川学院宁夏银川750011)【摘要】本文结合独立院校专业系部特点，以中国矿业大学银川学院土木工程系为例，探讨独立院校专业系部加强党建宣传阵地建设的新途径，认为应通过建设党员活动室、张贴党员宣传展板、大型活动条幅宣传、一句话新闻以及手机通信等方法，建立较为完整的党建宣传阵地。【关键词】独立院校；专业系部；党建宣传；阵地建设；途径一、党员活动室建设加强党员活动室建设，遵循了时代发展的新要求，是落实科学发展观的具体体现。党员活动室的建设，是党组织对党建工作重视程度的体现。党员活动室既是一个学习活动场所，也是一个宣传阵地，对党内外人士宣传党的政策理论，宣传党的先进性，是党的组织建设和制度建设的载体。党组织重视党建工作，才能因地制宜，建设好党员活动室，为广大党员群众服务。党员活动室的建设，也能增强党员的归属感。当前，独立院校特别是民办独立院校，党员活动室不健全，再加上流动党员人数较多，党员对党组织归属感不强，也就缺乏对党组织的信任，而党员活动室的建设，能使党员从实体上意识到党组织的存在，从而产生归属感，进而履行党员义务和权力。独立院校特别是民办独立院校专业系部在办公条件相对紧张的情况下，建议不设置专用的党员活动室，这样会在党员群众与党组织间形成隔阂，造成党员群众对党员活动室敬而远之。如果设置兼用的党员活动室，将党员活动室与其他部门如系办公室、教研室等结合起来，则既能体现党的群众路线，与广大党员群众融为一体，又能使得广大党员群众在工作中耳濡目染党建工作，为党建工作群策群力。土木工程系的党员活动室设置在应用力学教研室。该教研室面积较大，人数较少，有足够的空间来设置党员活动空间，同时由于该教研室处于系各部门中间位置，各部门与该教研室工作交流较多，也能真正起到宣传作用。党员活动室的主要设施包括党建知识专柜和党建宣传栏，是党的思想与作风建设的阵地。党建知识专柜中陈列了项目组成员个人收藏的马克思恩格斯全集( 部分) 、选集、列宁选集、中国共产党党史、中国国民党党史以及各类党建刊物等。为广大党内外人士提供党建学习资料。党建宣传栏共分为6个版块，上面三个板块为党员基本知识，分别为入党誓词、党员义务和党员权利，为固定内容。下面三个板块为变化内容，其中党建动态指的是各级党组织提出的新政策、新理论、新活动等，根据发展需要实时更新；党员风采是每月评定一名党员之星，该同志必须有较深的党建理论基础，并能在工作转化为实际成果如教研项目、教学理念、师生互动等，在该版块展出其个人照片、姓名和成果；学习园地则是每月党建或工作学习心得的展览园地，土木工程系每月安排8名党员学习并完成学习心得，从中择优2．4篇在该板块展览。党建宣传栏既是党员学习的阵地，让党员不忘党的基本理论，也是宣传党的新理论和党内先进分子的阵地，是党内宣传的重要途径之一。党员活动室的附属设施包括活动设施和党员生活会设施。活动设施包括各类活动器材如棋牌桌、乒乓球桌等，党员生活会设施则包括会议桌凳等。土木工程系党员活动室内设置乒乓球桌一张，即可以作为活动设施，吸引党内外教职工到党员活动室活动，也可以在党员生活会时作为会议桌使用。二、党员宣传展板此处的党员宣传展板是对外的，即主要面向党外群众开展宣传活动，所以宣传展板应该张贴在室外醒目处。党员宣传展板的建设是党员先进性的体现，也是党员接受党内外人士及学生监督的重要途径。人民群众的眼睛是雪亮的，党员的个人照片及信息公开宣传，能使人民群众的监督更具有目的性。党员个人信息的公开宣传，也能使党员在日程工作生活中更加积极主动的为学生服务。党组织和党员风范宣传是党员宣传展板的内容之一，主要功能为接受监督。该过程要循序渐进，逐步发展。在第一阶段，主要宣传党组织组成、党员个人格言，使党内外人士对党组织和党员情况有所了解，同时也约束党员遵照个人格言执行。在第二阶段，则要求党组织和党员作工作承诺，本着一切落到实处，为群众，为学生办实事的原则，承诺学期三件实事。目前，土木工程系的该项工作处于第一阶段，今后将逐渐落实。党组织和党员成果宣传是党员宣传展板的另一项内容，主要功能是体现党的先进性，发挥党员的积极主动性。党组织要在日常工作中注意收集党组织和党员工作成果，如各类项目建设、活动组织、获奖荣誉、出版专著、发表论文等。该项内容可以分门别类分期展出，体现党组织在各方面的先进性，为专业系部的建设提供组织保障。三、设置大型活动条幅作为高校，每年都会举办各类大型活动。大型活动涉及面广，参与人数多，宣传效果好，是党建宣传阵地建设中不可忽略的部分。利用好大型活动做好党建宣传，能够起到事半功倍的效果。大型活动党建条幅宣传有两种方式，一种是内容只与活动相关，与党建无关，但署名为党组织；另一种是内容融合活动与党建，起到真正的宣传作用。自2014年3月起，土木工程系党总支利用学院大型活动制作党建条幅7条。在活动时悬挂于校园醒目之处，起到了良好的宣传效果。四、每日一句话新闻专门的集中讲座式或会议式党建宣传学习容易引起普通党员的反感，而潜移默化、逐步渗透则能起到好的宣传效果。一句话新闻就是独立院校专业系部党建宣传中潜移默化一种方式。一句话新闻设置在系部醒目位置，专人负责，每日一换，内容要根据前一天的新闻联播，用一句话宣传国内外大事、中央领导人动态、党中央新政策新理论等。该项宣传方式贵在坚持，难在坚持。要选拔优秀的宣传委员做好该项工作。五、手机通信方式据工信部统计数据，2014年8月底中国移动通讯用户达12．67亿，手机已经成为中国最主要的通信手段。在高校，无论老师还是学生，手机都已经成为不可缺少的日用品之一。从之前的彩信群发如山西省的大学生村官报到当前的各组织结构、企业的微信关注，手机已经成为各个领域必争的宣传手段之一。中国矿业大学银川学院微信公众平台于2014年5月建设运行，为学院宣传工作开辟了新的阵地，学院通过该阵地( 下转第36页)一38一《新西部》2014．29期万方数据陕西省留学生招生管理问题及策略西部教育生生源的重要举措。例如2010年，江苏省政府设立了“ 茉莉花”政府奖学金，专门吸引更多高层次的外国学历生。陕西省也应设立省政府优秀留学生奖学金，并建立相应的规章制度，对申请条件、申请程序、奖励办法等形成文件制度，让各高校有法可循，有章可依。2、明确定位招生目标，有针对性，有的放矢( 1) 针对不同国家。我们要制定针对不同国家的不同的招生策略，求同存异，制作不同语种的招生宣传手册，加强学校不同语种的网站建设，提供条理清晰、准确详细的网上信息，做好招生准备。把宣传招生的侧重点锁定在周边国家，努力争取周边国家生源。因为周边国家地理位置上临近，文化差异不大，留学费用相对低廉，留学生更倾向于选择周边国家。需要指出的是，由于地缘关系和历史原因，中亚地区留学生成为在陕留学的主力军，占绝大多数生源。以陕西师范大学为例，历年中亚地区留学生占所有留学生的40％左右，尤其是由于西安与哈萨克斯坦陕西村有千丝万缕的联系，来自哈萨克斯坦陕西村的学生留学的第一选择是回到祖辈的故乡，一来学习知识，二来感受故乡的亲切。我们不仅要继续加强对中亚地区留学生的宣传，还要努力开拓其他国家生源，例如日本、韩国等。唐朝的长安城即当今的西安是当时世界上最大的城市，它与三百多个国家和地区相互交往。唐代的文化对邻国日本、韩国产生了深远的影响，因此在对外介绍时，可以以“ 梦回唐朝” 为宣传亮点，针对日本、韩国留学生设立梦回唐朝之旅之类的语言实践项目。( 2) 针对不同类别学生。对于目前的留学生群体，可分为两类，一类是学历生，另一类是非学历生，其中进行非学历教育的语言培训生占很大的比例。那么在宣传时，应该针对不同的群体，要有不同的宣传策略，对于马来西亚、印尼等华语教学普及的地区，应侧重学历教育的宣传。由于他们的中文基础好，因此对不同专业的学习更感兴趣。对关注学历教育的学生群体来说，他们更关注学科是不是学校的强项，就业前景如何，课程内容是不是丰富有趣，实用性强，有没有实习机会等；对于非学历生，尤其是很多想游学中国，边学边旅游体验的学生，要强调本校的环境，周边的环境，并设立各种特色旅游项目吸引学生。( 上接第38页)宣传学院动态、优秀事迹等，目前土木工程系全体教工均关注该公众号，第一时间了解学院建设动态。土木工程系拟于2015年起建设微信公众平台，内容包括系教学动态、学工动态、党建动态，将成为党建宣传的最新阵地。六、结语作为全社会的重要教育基地，高校不仅是思想理论的传递者，而且是思想理论的生产者，其思想阵地不仅影响着高校师生，而且影响着社会各阶层，是社会思想阵地的辐射源。独立院校特别是民办独立院校专业系部只有实现宣传思想工作理念创新和手段创新，建设和维护好党建宣传阵地，才能将广大教职工牢牢团结在党组织周围，才能在高校的精神文明建设特别是校园文化建设中唱晌主旋律，才能牢牢把握高校正确导向，才能肩负起立德树人这一教育根3、高校要树立市场化意识，加大资金、人员投入力度陕西各高校管理者必须在思想上重视留学生招生宣传工作，树立留学生教育的市场化意识。要想扩大留学生规模，必须配备充足的管理人员，分工明确、各司其职。在招生宣传方面舍得投资，设立专门的招生部门，聘请专门的招生管理人员负责留意市场动向，维护关系，制定招生策略并实施，并投入专项资金对外宣传。找专业人员设计网站，并设专人负责定期维护，及时更新，还可以每年有计划地走进潜在目标国，参加招生展，加强和当地中学的联系，在学生即将毕业时期，到当地进行宣讲招生。各高校要花精力打造优势学科、特色专业，并努力推广，逐渐形成品牌，就像兵马俑、城墙是西安的品牌一样，打造大家一提起就耳熟能详的优势学科，具有国际竞争力的专业，让其成为学校的名片，吸引全世界的学生就读。对外国留学生学历生实施导师负责制，并对愿意带留学生的导师提供奖励，政策优惠，比如课时双倍计算，带一名留学生额外奖励科研经费，鼓励优秀的老师带留学生。除了中国政府奖学金，省政府奖学金外，各高校也应该设立多种不同类型的奖学金、助学金或不同形式的资助，让越来越多的留学生尝到甜头，口碑相传，吸引生源。比如在录取本科生时，根据高中成绩，对于成绩特别优异的可减免部分学费。硕士、博士阶段，优秀者可以提供一部分助教工作来获得报酬，或者减免部分学费。4、创造有利于招生的硬件环境，提升服务质量住宿生活环境也是留学生选择学校的重要考虑因素，因此做好配套的硬件设施建设对于扩大生源有重要的意义。目前陕西留学生宿舍存在设备老化、设施陈旧，宿舍量严重不足的问题。要增加生源，我们必须得有充足的留学生宿舍保障。陕西各高校应通过各种途径，建立设备先进、设施齐全的新留学生宿舍，或与校外宾馆、房产公司合作，按照租赁的办法，建立一批配套齐全、干净整洁的留学生公寓，按不同价格租售，任学生自己根据实际的经济状况选择。对于已有的留学生宿舍要及时翻新，更换设备。另外要对留学生管理人员以及后勤保障人员进行定期培训，包括语言培训I以及规章制度、先进经验的培训I，努力提升服务水平，规范管理。( 上接第45页)生，必须切实把生态环境看作一种资源，从经济的角度予以重视。因为，生态环境是经济活动的载体，又是重要的生产要素，随着经济社会的发展，生态资源的稀缺性日益明显，这种稀缺性恰巧体现了生态环境的经济价值。而生态环境保护需要投入一定成本，会给保护者带来一定的直接或间接经济消耗。因此，必须改变传统的生态环境没有经济价值的观念，将生态环境的价值通过价格体现出来，资源开发者、利用者都必须为生态环境的保护承担相应的成本。另一方面，经济的发展要建立在人与自然和谐共处的基础上，就是要建立一个生态平衡的环保型社会。只有生态良好才能生产富裕，经济才能有效持续的运行，才能构建一个共赢的和谐社会。本任务。【参考文献】[ 1] 刘大锥，汪强．对高校国防教育的现状分析与对策研究[J ]．湖南科技学院学报，2006．4．[ 2] 项元善．党员活动室建设路径刍议一以人民银行吐鲁番中心支行为例[ J ] ．新西部( 理论版) ，2013．20．【作者简介】王更芳，中国矿业大学银川学院思政课部，助教．刘科元，中国矿业大学银川学院土木工程系，系副主任，讲师，中国力学学会会员．【参考文献】[ 1] [ 2] 王莉芳，侯晋育．西部地区生态环境与可持续发展研究[J ]．西北大学学报，2007．37(2)．[ 3] 董洪运．走经济发展与环境保护的双赢之路[ J ] ．求是杂志，2008( 4) ．【作者简介】杨玲玲(1982一)女，陕西成阳人，陕西工业职业技术学院教师，陕西师范大学传播学硕士．一36一《新西部》2014．29期万方数据
独立院校专业系部党建宣传阵地建设探究——以中国矿业大学银川学院独立院校专业系部党建宣传阵地建设探究——以中国矿业大学银川学院土木工程系为例土木工程系为例作者：王更芳， 刘科元作者单位：中国矿业大学银川学院 宁夏银川 750011刊名：新西部（中旬刊）英文刊名：New West年，卷(期)：
引用本文格式：王更芳.刘科元 独立院校专业系部党建宣传阵地建设探究——以中国矿业大学银川学院土木工程系为例[期刊论文]-2014(10) 新西部（中旬刊）
2014(10)
篇七：基于提高学校党建工作实效的阵地建设研究
1第56铲 Jo辽宁urnal of广播Liaoning电视Radio奋TV学Un学iver报sity■_ 总第 期 ＆■■■■■■■_提升高校党建工作质量发挥党建引领作用路径探析刘 阳(沈阳药科大学，辽宁沈阳1 10016)【摘要】党的十九大报告提出了新时代党的建设的总要求，为高校党建工作指明了方向。从提升高校党建工作质量，发挥党建引领作用的重要意义出发，结合高校党建工作实际，深入分析党建工作中存在的问题，在此基础上，提出加强和改进高校党建工作的举措。【关键词】高校；党建工作；质量；党建引领；路径【中图分类号】D267 【文献标识码】A 【文章编号】1007—421X(2020)03—0004—04一、引言当前，世界百年未有之大变局、中华民族伟大复兴的战略全局以及高等教育事业的持续发展，给高校党建工作带来了新的机遇和挑战。党的十九大报告强调，全面从严治党永远在路上。抓好高校党建工作必须持之以恒，善作善成。高校党委如何适应新形势新变化，巩固优势，破解难题，围绕中心，开拓创新，推进党建工作高质量发展，发挥党建引领作用，助推学校事业发展，是当前亟待解决的重要课题。二、新时代提升高校党建工作质量，发挥党建引领作用的重要性(一)提升高校党建工作质量，发挥党建引领作用是贯彻落实全面从严治党要求的重要举措打铁必须自身硬。党的十九大报告指出，要坚持党要管党、全面从严治党，不断提高党的建设质量。要加强基层组织建设，把学校等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒【u。可见，以高质量党建推进学校重点工作高质量发展是新时代赋予高校的新使命新担当。(二)提升高校党建工作质量，发挥党建引领作用是贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求习近平总书记非常重视高校党建工作。他在全国高校思想政治工作会议上指出：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权⋯⋯保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。”【2]作者简介：刘阳(1981一)，女，辽宁沈阳人，讲师，硕士。4万方数据他在全国教育大会上指出：“各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。”【3】他在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务[4】。综上，高校不断提升党建工作质量，对加强党的全面领导，有效发挥党建育人功能具有重要意义。(三)提升高校党建工作质量，发挥党建引领作用是推进“双一流”建设的坚实保障教育部、财政部和国家发展改革委联合印发的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意少酚指出：“建设中国特色世界一流大学必须坚持办学正确政治方向。坚持和加强党的全面领导，牢固树立‘四个意识’，坚定‘四个自信’，把‘四个自信’转化为办好中国特色世界一流大学的自信和动力。”[51由此可知，提升党建工作质量，是“双一流”建设的重要组成部分。在“双一流”这场大考中，离不开党建这道必答题。三、高校基层党建工作中存在的问题从近年来高校基层党组织书记党建述职情况和工作实际来看，各级基层党组织书记能够认真履行第一责任人责任，“抓好党建是最大政绩”的理念逐步树立，抓基层党建的主动性、积极性明显增强，基层党建工作质量和水平有一定的提升。在看到成绩的同时，我们也应清醒地认识到高校基层党建工作还存在一些不容忽视的问题。(一)学用结合还不够紧密广大党员、干部综合运用及时跟进学、深入思考学、联系实际学等方式学习习近平新时代中国特色社会主义思想，理论学习取得收获，思想政治受到洗礼，但在将学习领会的精神精髓与学校实际、岗位实际紧密结合，转化为促进学校科学发展的思路措施上还有差距。(二)大思政工作格局仍需完善高校通过举办青年教师讲课大赛、名师讲5坛、课程思政专家专题报告，举办课程思政全课程育人大讲坛、课程思政经典案例征集大赛等，进行了“思政课程”向“课程思政”转变的有益尝试，但在建设形成完善的育人体系和育人机制，有效提高“课程思政”育人实效的深度方面研究挖掘不够，付诸实施的办法不多。(三)基层党建力度尚不均衡有的基层党组织党建工作内涵不深刻，在把党建工作摆在与中心工作同等重要位置谋划、部署上进展不平衡；个别基层党组织在发挥好承上启下作用，有效传导压力，抓实党员教育管理等方面还需持续发力。(四)党建研究还不够系统深入有的基层党务工作者对党建工作规律研究得不够深入，一些党建工作处于边学习边研究边部署阶段，在理念创新、机制创新等方面尚需加强。(五)个别党员先锋模范作用发挥不到位个别党员责任意识淡薄，缺乏学习的积极性和主动性，时常认为学习是“软指标”，缺乏持之以恒系统学习政治理论的自觉性，学习流于形式，浮在表面；个别党员组织纪律观念不强，党员意识弱化。四、发挥党建引领作用的路径探析高校党委要履行好把方向、谋大局、做决策、保落实的重要职责，坚持问题导向，补齐党建工作短板，不断健全党的领导体系，为高校发展提供坚强的组织保障。(一)建立完善的组织体系把高校党委、二级党组织、基层党支部和党员构成的多维组织体系织密建强，形成落实党的全面领导纵向到底、横向到边，全面覆盖的工作格局。1．坚持和完善党委领导下的校长负责制。高校党委要想充分发挥领导核心作用，必须认真贯彻落实党委领导下的校长负责制。一是坚持民主集中制。健全党委科学规范决策机制，确保干部、人才队伍建设、党风廉政建设、党员队伍建设、校园文化建设、大额资金使用等万方数据
事关师生利益和学校发展的大事要事经集体研究，科学决策。二是完善协调运行的工作机制。合理确定校领导班子成员分工，明确工作职责，建立定期沟通制度，及时交流工作情况。坚持领导干部双重组织生活制度，认真开好民主生活会，落实谈心谈话制度，努力营造团结共事的和谐氛围。三是加强领导班子队伍建设。选优配强领导班子成员，强化领导班子思想建设、能力建设和作风建设，认真贯彻落实党员领导干部上讲台制度、深入基层调研制度、联系基层党支部制度、联系青年教师和服务专家制度，努力扩大党的组织覆盖和工作覆盖，确保中央、省委和高校党委的决策部署不折不扣落实到位。2．推动全面从严治党向基层延伸。二级党组织要认真贯彻落实二级党委(党总支)会议制度和党政联席会议制度，制定党建工作年度安排，严格执行基层党建工作述职评议考核制度，开展党建调研，结合业务工作打造党建品牌，力争做到党建工作规范、富有特色、卓有成效。要立足大格局、大视野拓展党建工作思路，主动搭建智慧党建学习平台，探索将党支部建立在课题组上，进一步优化组织设置，创新基层党组织活动载体、工作方式、运行机制，使党组织活动更好地融人中心工作，融入党员需求，扩大党员参与面，增强活动实效性。3．大力加强基层党支部建设。基层党支部要认真落实“对标争先”计划，深入开展“对标联创”活动，加强党支部标准化规范化建设，开展标准化规范化建设自查，严格遵守按期换届要求，实现教师党支部书记“双带头人”全覆盖，严格执行“三会一课”、主题党日等制度，以党规党纪规范党员行为，全面提升党支部组织力，强化党支部政治功能，充分发挥党支部助推高校发展的战斗堡垒作用，努力培育创建样板支部。4．充分尊重党员的主体地位。持续推进“校园先锋工程”活动，评选省级、校级“先锋示范岗”，调动党员的积极性、主动性、创造性。在扶贫攻坚、疫情防控等急难险重任务中，引导党员冲锋在前，让广大师生切实感受到党6员队伍的力量。优化党员队伍结构，努力在高知识群体中发展党员，做好基层党组织书记队伍轮训。(二)健全科学规范的制度体系党的十九届四中全会通过的(抉定》强调，建立不忘初心、牢记使命的制度同。高校党委要紧紧抓住这一重大契机，把深化主题教育成果与学校改革发展工作紧密结合起来，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，探索建立科学有效的制度机制，持续做好规章制度“废、改、立”工作，优化制度链条，完善高校内部治理结构，推进依法治校、依规治校。认真对照中共中央《关于加强党内法规制度建设的意勋以及党章党规党纪要求，准确贯彻党章的原则和精神要求，围绕中央、省委党内法规制度基本框架，不断建立健全高校的组织法规制度、党的领导法规制度、党的自身建设法规制度和党的监督保障法规制度。(三)建立务实管用的工作体系全面贯彻党的教育方针，坚持以高质量党建推动学校事业高质量发展的目标导向，转变教育观念，更新教育模式，跟进育人载体建设，打造“三全育人”体系。一是引导教师把立德树人融入学科体系、教学体系、管理体系等各级各类教育教学体系，努力构建“大思政”格局。二是坚持把旗帜鲜明讲政治的要求，贯穿于思政工作全过程，体现到制定政策、部署工作中。扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，组织广大师生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动总书记思想人脑人心、落地生根。着力提升校院两级党委理论学习中心组理论学习质量，发挥学校理论宣讲团优势，在习近平新时代中国特色社会主义思想的研究阐释、宣传普及上做出更大的贡献。推动党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑，在针对性和实效性上多动心思、多下功夫。针对青年学生的接受习惯和规律，找准思想理论教育和学生兴趣的共鸣点，创新方式方法、渠道途径、呈现形式，真正把党的创新理论全面融人思想政治工作。坚持推广使用学(下转第30页)万方数据
内环境中辨明方向、看清趋势、把握未来的能力，用中国梦激扬青春梦，自觉将个人理想融入国家和民族的未来之中，融人新时代中国特色社会主义伟大事业中[41。(四)因材施教，贴近学生实际，增强高校思政教育的针对性两千多年前孔子就提出了因材施教的教学理念。当代大学生虽然有许多共性，但是千人千面，每个学生又有家庭环境、成长经历、地域习俗、文化差异的不同，这就要求高校思政教育要在统一教材、统一观点的基础上，针对不同学生的实际情况，因材施教、区别对待，具体问题具体分析，“做小灶、定制饭”，现身说(上接第6页)习强国学习平台，不断提升日活率，强化学习效率。大力加强意识形态工作，坚持意识形态半年报制度，强化意识形态阵地管理，建立健全工作机制和责任体系。立足大局大势，精准把握今年重点工作面临的形势任务，牢牢掌握学校思想工作和意识形态工作领导权、主导权。五、结束语提升党建工作质量，发挥党建引领作用，责任重大，使命光荣。高校党委及各级基层党组织要始终把基层党建抓在手上、扛在肩上、放在心上，在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神指引下，全面落实中央要求、省委部署，积极担当作为、锐意进取，努力开创学校党建工作新局面，为推动学校高质量发展做出新的更大贡献。【参考文献】[1]习近平．决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色30法，以案释疑，推动思政教育走出课堂、走进学生，切实解决大学生的理论困惑、现实认知困惑，正确面对个人挫折与困难，真正发挥思政课的教育作用、解释现实作用以及引导未来预期和前进方向的作用。【参考文献】[1][4]习近平．把思想政治工作贯穿教育教学全过程[N]．新华网，2016—12—08．[2]中华人民共和国宪法修正案[J]．内蒙古水if,U，2018(8)：5-7．[3]新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求(节选)[J]．教育科学论坛，2018(15)：5—8．(责任编辑：渔樵)社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[J]．新长征，2017(1 1)：4-25．[2]习近平．把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[J]．中国领导科学，2017(2)：4-5．[3]习近平．坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J]．新教育(海南)，2018(28)：4—6．[4]习近平．用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[J]．新教育，2019(10)：4—5．[5]教育部财政部国家发展改革委印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》[J]．天津中德应用技术大学学报，201 8(5)：7．[6]习近平．关于《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》的说明[J】．共产党员(辽宁)，2019(23)：15-17．(责任编辑：渔樵)万方数据
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