下面是小编为大家整理的四年级上册品德与社会教案－《集体力量大》｜浙教版,供大家参考。
《集体力量大》教学设计
教学目标：
1、懂得集体力量大的本质，明白在一个集体中，只有齐心协力、团结合作才能办好事情。
2、学会合作。
3、感受齐心协力、团结合作带来的欢乐。
重点：
懂得集体力量大，只有靠齐心协力和团结合作，才能办好事情。
难点：
学会团结合作。
教学过程：
一、游戏导入
1、同学们，瞧，老师带来了什么？谁愿意来帮我折断它？（请一生上台）先来一根，嗯，不错，一下子就折断了。再来个两根，哇，力气真大，难不倒你，那我加大难度，多给你一些，来，五根试试。哈哈，有点难度了！那我选一个力气更大的上来试试，选个结实的。哎呀，还是折不断，谁愿意再来试试？
为什么一开始那个同学很容易就折断竹签了，而后来为什么就怎么也折不断呢？
教师小结：是啊，同学们都说得很好，一根竹签很弱小，不堪一折，可是当很多根竹签紧密地集合在一起的时候，小小的竹签也能像大树一样强壮有力，坚不可摧。
2、故事屋。
再来看一个故事。
播放《拔萝卜》动画。
这个故事大家都很熟悉吧，谁来说说为什么一开始萝卜拔不出来呢？那后来为什么又能拔出来呢？（因为人多）
从这个故事中你明白了什么？（板书：人多力量大）
二、探究集体力量大
1、那是不是人多就一定力量大了呢？（板书：？）
我们快到童话王国看一看吧！
（课件出示：天鹅、虾和梭子鱼）
你们说他们能成功吗？他们人不是挺多嘛，三个了，拉这么一辆小车力量应该够了呀？为什么还是拉不动呢？
同学们真是太聪明了，一下子就找到了原因。那大家帮帮他们，怎么样做，才能顺利地拉动小车呢？ 经过大家的帮助，小动物们也明白了失败的原因，他们决心重新拉一次，你们觉得这次结果会怎么样？为什么？是的，因为这回他们明白了劲要往一处使，那我们可以给它用一个成语概括，就是要齐心协力，才能成功。（板书：齐心协力）
是呀，齐心协力才能办好事情，力量才会更大。
2、老师今天看大家表现那么好，让大家放松一下，欣赏一小段乐曲。（播放交响乐）
好听吗？那假如我是那个指挥，我让这些演奏的人你敲你的鼓，我吹我的笛，他弹他的琴,结果会怎样？是的，那会全乱套了。为什么会这样呢？我人一个也没少啊？还是那么多的人，人多不是力量大吗？怎么人没变少，演奏出的音乐却不一样了呢？那你们说说这么和谐的音乐是怎么来的？（演奏的人互相配合）那我们也可以用一个成语概括，就是团结合作。（板书：团结合作）
是的，互相配合、团结合作才能演奏好，才能演奏出如此动听的歌声，单单一个人很难演奏出如此气势恢宏的乐曲的。
所以团结合作力量才会更大。
3、那么现在你们还敢说人多就一定力量大吗？不一定，因为还需要齐心协力、团结合作，把那么多人组成一个集体后力量才会大！（板书：擦掉人多，改写上集体）
三、感悟集体力量大 1、同学们，“集体力量大”这五个字啊，看似普通，学问却不少哦！要齐心协力、要团结合作。接下来我来考考大家你们是否都掌握了这些学问。让我们一起来走进生活，来睁大眼睛看一看吧。
请你边看边想，思考哪些同学做得好，哪些做得还不够。说说你打算在那种情
况下怎么做？ 出示：
(1)(1)学校进行接力赛跑比赛,小明没有被老师选中,他想:我不是参赛选手,那比赛就与我无关，到比赛的时候我就可以在教室里休息。
(2)(2)学校大扫除，小刚完成了老师分配给他的任务后，积极帮助其他同学一起扫。（大扫除，班级的整洁要靠大家的付出。）
(3)(3)学校排练大合唱，老师从好多个班级里挑选了一些唱歌好的同学参加，可是每次练习，总有那么几个同学不是迟到就是缺席。（排练大合唱，集体的荣誉要靠大家来争取）
3、那在我们的生活中还有哪些事情体现了集体力量大的呢？谁来举些这样的例子。
（篮球赛中，团结的力量大„„）
在学校里靠集体的力量完成了许多事，那么在家里，在社会上呢？ （跟妈妈一起做家务。刮台风时大家一起抗击台风„„）
“一方有难，八方支援”靠的就是集体的力量。同学们，正如你们所说的在学校，在家里，在社会上很多事大家一起干，才能更好的完成。你们瞧，拔河时，同学们鼓足劲使劲地拽着绳子，战胜对方，这靠的是集体的力量；洪水冲垮了堤坝，抢险抗洪时，解放军叔叔们不怕脏，不怕累用自己的身体筑起一道人墙，抵抗住了凶猛洪水的来袭，这靠的是集体的力量；奥运赛场上，是体育健儿的一次次奋力搏击创造了中国 51 枚金牌，100 枚奖牌的佳绩，成就了我们体育强国的梦想，这靠的又是集体的力量；四川汶川大地震中，中国人众志成城，让废墟变成了爱的家园，让重生不再是梦想，这靠的也是集体的力量。每年的春节晚会上，无数的台前幕后的工作者和表演者共同努力，为全国人民奉上了一场场精彩纷呈的演出。这靠的更是集体的力量。
集体的力量真是大啊！
3、送大家一首儿歌《我喜欢》。
我喜欢繁星。一颗星星不明亮，繁星满天亮晶晶。
我喜欢树林。一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风。
我喜欢海洋。一滴水漂不起纸片，大海上能航行轮船和军舰。
我喜欢和大家在一起，一个人的力量小，集体的力量大无比。
请一生读，再齐读。
四、搜集谚语，领会含义
通过以上学习，大家都对“集体力量大”有了更加深刻的认识，你们看这些都是描写集体力量大的谚语，请你们自由读一读。你还能说出一些集体力量大的谚语吗？课前，老师让大家搜集一些反映“集体力量大”的谚语，准备好了吗？快把我们的成果拿出来展示一下吧！也可以自己进行总结。学生把自己搜集的谚语进行展示。
大家搜集到的谚语可真多！老师也带来了一些，大家一起来读一读吧！（课件出示：谚语）
那同学们明白这些谚语的含义吗？选出一句你最喜欢的把它写在书本的 60面的空白处。
写好后读一读。
再与同桌交流一下你写了哪一句，说说你对这一句的理解。
你们看，靠你们自己一个人仅仅能学到的谚语肯定有限，可是靠着我们大家一起努力，用各自的力量搜集并学到了这么多的谚语，这也是集体力量大的表现啊！集体力量大不单单是力气上的力量，有时也包括着智慧上的力量哦！
、五、游戏竞赛，学会合作 1、还记得这个故事吗？（出示《一次成功的实验》图片）回忆一下，那几个孩子为什么能做成功那个实验呢？ 我们今后也要向他们学习，在团结一致、齐心协力的同时，学会与人合作，这样才能真正发挥集体的力量去解决问题，战胜困难。
2、下面我们来进行一个小游戏，看看大家是不是真正学会了齐心协力、团结合作。
（宣布游戏规则）同学们，老师这里有一张垫子，代表一艘小艇，我们现在就有三支抢险突击队，河对岸有大批群众处境危险，急待救援，现在我们各突击队在老师的口令下 10 秒之内站上尽可能多的人，脚不能踩在小艇外面。
第一突击队员准备上船，倒计时 10 秒开始！10、9、8„„3、2、1 停！清点上船人数。
第二、第三突击队同第一突击队。（各小组分别进行，比赛分出胜负）
让我们来采访一下胜出的先锋队，告诉大家你们是怎么出色完成任务的？ （节省空间、互相挽住臂膀、围成圈„„）
这些主意是谁出的？（大家、群策群力）
他们做到了团结合作、齐心协力、互帮互助„„（板书：团结合作）
没上了船的同学为什么不挤着上了？（怕把站好的同学挤倒。）
他们这是顾全大局呀，做得很棒！
听了他们的总结，相信其他队也找到了自己的不足之处，今后遇到这样的事情他们也能做得很好。
3、3、刚才这个游戏呢，一部分人参与到了其中，让我们看到了一部分人学会了齐心协力和团结合作，现在我要来考考全班同学，看看你们是否都学会了齐心协力和团结合作。
涂颜色游戏：给下面的字图上相应的颜色。
黄
红
绿
蓝
黑 （红色）
（蓝色）
（黄色）
（黑色）
（绿色）
六、活动结束，唱一唱
一滴滴小水珠汇成大海，一颗颗小星星构成明亮的星空，一个个可爱的你们组成了咱们这个班集体，相信在今后的学习和生活中，你们会在集体力量的感召下收获更多的成功和喜悦！
同学们请起立，让我们手挽手、肩并肩一起来唱响《众人划桨开大船》，在歌声再一次感受集体力量大吧！
、七、布置作业 老师希望我们这个班级能像一艘军舰一样，在全班同学团结一致、齐心协力的努力下，扬帆远航，驶向胜利的彼岸！
给大家准备了一样作业：四人一组，合作制作一张主题为庆祝元旦的手编报，下周回来评比。
八、小结
通过这节课你们都学到了什么呢？ 小小水滴可以汇成小溪，道道小溪可以汇成河流，条条河流可以汇成大海……一个人办不到的事情，很多人一起可以齐心协力，团结合作，就有可能办成。这就是：集体力量大。希望大家在今后的学习生活中能更好地融入集体，发挥集体的强大力量，办成更多更好的事，让我们坚信：集体力量大！
板书：
人多力量 大 ？
集体
齐心协力
团结合作
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