下面是小编为大家整理的小学生素养培养计划,供大家参考。
小学生素养培养计划
一激发兴趣
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”只有让学生对所学知识产生了兴趣，学生心中才能产生学习的欲望。所以激发学生的学习兴趣是至关重要的。
在课堂上激起了学生的好奇心和求知欲，调动起学生学习的积极性和主动性。对于有强烈好奇心的同学吸引力就更大，所以，我立刻抓住学生的兴趣点，引发学生学习的兴趣，调动孩子学习的积极性。
二习惯养成
人们常说：“播种一种习惯，收获一种性格；播种一 正 种性格，收获一种人生。” 卡 好的习惯可以影响孩子的一 翁 生。因此，让学生养成一个 寝 好习惯，可以让学生稳步的 酷 提高素养成绩。
1、不 辜 动笔墨不读书的习惯鲁迅先 撼 生指出，读书要“眼到、口 攀 到、心到、手到、脑到，” 鸵 不动笔墨不读书。读书动笔 谊 ，能够帮助你记忆，掌握书 堡 中的重点、难点、要点；有 硼利于你储存资料，积累写作 监 素材；有利于扩大你的知识 栖 面，提高你的分析综合能力 彝 。因此我要求学生在读书的 獭 过程中边读边划，画出自己 瞻 理解和不理解的内容，并做 茹 上批注。这样有利于学生在 叉 复习时发现问题，解决问题 谊 ，深入理解
问题。同时，我 皑 还要求学生养成记日记的习 弃 惯，把自己学习生活中的感 员 人事、有趣事、烦心事一一 泉 记下来，久而久之就可以大 已 大提高学生的写作水平。
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2、积少成多的习惯要造 降 就语文这座金字塔，大脑中 皑 总要积累一些语言文字的， 穷 古人也有熟读唐诗三百首， 永 不会做诗也会吟的说法。可 浸 见语言文字的积累是学好语 眶 文提高语文素养的重要一环 迸 。怎样让学生积极有效的投 您 入到积累文字的过程中来呢 陛 ？我是这样做的：让学生准 线 备积累日记，在上面设立名 峭 人名言栏以及读书过程中遇 掌 到的好词佳句，并且把它熟 吁 读，甚至背下来。因为开始 衣 学到的只是死的知识，积累 趾 得多就变得熟练，熟能生巧 今 ，烂熟于心就可以做到融会 琳 贯通，这样的知识才能指导 妖 你做人做事，进而成功。
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3、发现问题及时解决的 谢 习惯虽然我们提倡积累，但 滇 问题可不能积累。要学生养 掇 成求知的习惯，首先要养成 碗 乐知的习惯。“知识是实践 疯 的不断积累”，所以我就从 滚 多个方面激发学生求知的欲 聋 望，激发学生对知识的兴趣 动 ，而当学生在出现问题的第 结 一时间里通过自己的思考， 赠 最终找到问题的答案的时候 残 ，既可以让学生体验到解决 歇 问题的重要性，也可以让学 眷 生在心理上获得成就感，从 镀 而激发学生学习知识的积极 蕴 性和主动性。
三乐于质疑
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古人云：“学贵有疑，小 茧 疑则小进，大疑则大进。” 枚
“疑”是人类打开智慧大门 迈 的金钥匙。培根说过：“多 忆 问的人将多得。”鼓励学生 吩 在学习过程中勇于问为什么 蚤 。只有学生勇于发问，乐于 只 发问，学生才能在问题中提 础 高自己，加深对知识的理解 锗 。在学习中往往是那些引起 仲 大家争论和质疑的问题让人 逾 印象最深。
四乐于读书
括 鼓励学生读书，利用各种渠 巧 道搜集资料。德博里说过：
腥 “书籍是培育我们的良师， 旱 无需鞭挞和棍打，不用言语 悦 和训斥，不收学费，也不拘 拂 形式。”高尔基也曾说过：
黄“书籍是人类进步的阶梯。
腆 ”因此，鼓励学生读书，推 止 荐给学生合适的书目。如文 廖 学名著《东周列国志》、《 舷 一千零一夜》、《鲁滨孙漂 汁 流记》、四大名著等，励志 槐 书籍《思想家故事精选》、 幽 《科学家故事精选》….科 釉 普读物《昆虫记》、《走进 瞧 自然》、《八十天环游地球 雨 》…文化教育书籍《世界上 道 下五千年》、《中华上下五 旷 千年》、《父与子》、《爱 戚 的教育》…并且鼓励学生通 脓 过各种渠道搜集资料，帮助 彝 他们解决读书过程中遇到的 吱 问题。
五号召家长积极参与 幼
父母是孩子的第一任老 释 师，父母的一言一行直接影 痒 响孩子的成长。因此号召家 矣 长参与到读书活动中，既可 庚 以让家长享受和孩子一同学 续 习带来的快乐。因此号召家 扶 长参与到读书活动中，既可 缄 以让家长享受和孩子一同学 她 习带来的
快乐，增进感情， 斋 也可以促进孩子学习，帮助 枉 孩子解决学习中遇到的困难 继 ，为孩子树立好的榜样，构 焙 建一个书香家庭。
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