下面是小编为大家整理的幼儿园：闻洁个案追踪（全文）,供大家参考。
幼儿个案追踪 追踪幼儿：张泰来 追踪教师：闻洁 追踪背景：
麦冬小班在班级里是属于年龄较小阶段，在家长的交流下，得知麦冬是发育较慢的一个孩子，同龄人在班级里遇到问题都会去表达，而麦冬总会用哭闹来让老师帮助他，时间久了也发现他逐渐养成要听好话，要别人去迁就让他。为了让他能够适应集体生活，与家长沟通多次，发现家里的长辈较宠，什么事情都顺着麦冬，导致麦冬在遇到事情后都是需要别人让着他，不知道如何自己处理。
9 月故事：中秋节 案例描述：
在中秋节即将到来之际，我们在班级里组织幼儿认识不同的月饼，观察月饼的外形并还品尝了凤梨味道的月饼，麦冬还自己设计了好看的月饼，他很开心并把月饼与大家一起分享麦冬说：“这是我自己画的月饼是彩虹味道。” 分析：
麦冬了解到中秋的来历，在老师的组织下，主动动手绘画设计自己的月饼，并在绘画结束后能主动分享自己设计的作品，在这个过程中提升了自己的语言表达能力。0 10 月故事：圆圆的大饼
案例描述：
自从上次用轻黏土制作甜甜圈后，你喜欢上玩橡皮泥这个活动，看到别的小朋友进到美工区去玩橡皮泥，你也跟老师说：“老师我也想去玩。”可以的呀你过去玩吧！麦冬就很开心的来到区域中，选了自己喜欢的绿色，开始游戏了，在玩的时候有很多材料，你在研究每个工具能做什么，只见你把橡皮泥铺在泥工板上，用手用力的按压，把橡皮泥铺开成了一个大圆形，我问麦冬：“这是什么呀？”
麦冬说：“这个是大饼。”哇哦，这么厉害，我想要买你的大饼，麦冬说：“好呀，我给你切。”只见你拿工具，一只手按压着橡皮泥，一只手在切，你很开心的切成一块一块，我拿了一块，坐在边上看你继续玩。
分析：
前期活动操作轻粘土，在区域游戏中可以自己操作，并用不同的工具进行辅助，制作的大饼是生活中常见的食物，在生活经验下你把大饼分成了几块，在 a老师的互动下，你卖起了大饼，
11 月故事：桂花小圆子 案例描述:
本月我们开展新的主题在这几周的学习中，麦冬从身边找寻秋天的影子发现在自己的身边，有很多的桂花树，这些桂花树在平时都没怎么关注它，通过教学活动，你渐渐的对这些桂花树产生兴趣，认识了金桂和银桂、丹桂，在这次的学习中你对桂花印象特别深刻，绘画中，你画了好几棵桂花树，在你的介绍中，得知你的桂花树是一棵金桂，在这幅作品中也看出你有很细心的绘画。麦冬不止是绘画，还自己制作了桂花汤圆，在制作小圆子的时候，你有些心急总是揉不圆，糯米粉会散开来，但是在一次一次的尝试下你做成功了，小圆子一颗一颗，最后老师把你的小圆子放在了锅里进行煮，等到小圆子煮好后，你自己加入桂花蜜，细细品尝后你说：“真甜，好好吃。”
分析:
秋季到了，我们去户外秋游，在外环境中麦冬感知到秋天的变化，并发现秋天里的桂花树，这些桂花树在麦冬的意识中并不是很熟悉吗，在通过主题活动中，你认识各种桂花，对每种桂花有了区分，并用绘画的方式记录下，延伸环节用干桂花来制作桂花小圆子，知道桂花的不同作用。
2 12 月故事：运动会
案例描述：
我们在 12 月开展“运动战疫情，童心迎亚运”活动，在活动中你积极参与游戏，并来到了“扶摇直上”的游戏场地，通过臂力的挑战根据箭头的方向前进，来到了一个背着轮胎走的游戏场景，老师发现你带了好长时间，你在研究怎么样拉轮胎会更加省力，刚开始你用手直接拉着走，你发现很费力就想把绳子套在身上，可是你不知道套在哪个部位，只见你把绳子挂在脖子上，这个危险的动作还好你及时的改了过来，只见你斜着背着这个绳子，很轻松的向前跑着，终于想到自己要的办法，多跑了来回，在老师的引导下你继续后面的游戏了，完成了游戏，你开心的问老师：“老师，我能去抽奖了吗？”一看你已经获得了 5 个通关，就告诉了你：“可以去楼上抽奖了。”高兴地跑到楼上去拿了金币巧克力和零食，看着喜欢的动画电影。
分析：
在这次的运动会游戏中看得出麦冬也是一个坚持做事情的孩子，在遇到问题的时候也愿意主动的去尝试不同的玩法，并在探索中用了一个最方便、安全的玩法，反复游戏说明麦冬对这个游戏特别感兴趣，想要多次的游戏体验到游戏的乐趣。
小结：
中班这个学期麦冬的进步明显，在表达描述上也清楚些了，能够把发生的事情说完整，但在发生事情后还处于被动状态，同伴的提醒他总是会当做是别人对他的评价，会很在意而且很不接受的会说：“我很生气。”还是容易激动，所以在班级里老师的鼓励下他就会冷静，也鼓励他在发生事情要和老师说，逐渐他发生的事情我们说得多了，同伴也就知道了，有时候也会让让让他。
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