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强化能力 提升担当
立德定身 无畏担当 陈晓勇
在上一次的理论学习中，彭主任谈到，“敢于担当，是时代的呼唤，是二中再铸辉煌的需要”，这已然说明我们现在所肩负的责任之重。二中正是发展上升的关键时刻，我们必须奋力拼搏，戮力而为，要学习习总书记的讲话精神，以焦裕禄精神的深刻内涵为指引，不仅要敢于担当，更要会担当、能担当。
早在上个世纪 30 年代，毛主席就指出：“我们队伍里面有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”什么是“本领恐慌”呢？就是面对新发展、新形势、新情况、新问题，缺乏知识、缺乏技能、缺乏解决的本领而担忧、惶恐。而在二中发展的当下，教育进入云时代，层出不穷的新状况，带来的新问题，能不能很好地适应，能不能透彻地研究，从容地解决，不仅是挑战，更多的是压力。敢闯敢试是勇气，会闯会试是水平。认识到自己的能力不足，意识到“本领恐慌”，就要不断学习、持续提升，不断提高自身素质，不断提升务实担当的能力。
提升把握规律的能力，是强化能力提升担当的前提。这几年二中的变化大家有目共睹，学校在变革、在发展、在快速提升，正是因为其思路、理念契合了教育发展的规律和二中发展的迫切需要，在三年规划进入第二年的关键时刻，我们的工作主动有成效，就必须要遵循教育改革规律、把握学校发展规律，紧跟学校发展的步伐，勤思多学，扎实推进工作。
强化能力提升担当的根本是提升群众工作能力。提升群众工作能力的核心，是要解决好“我是谁，为了谁，依靠谁”的问题。坚持群众路线就是坚持正确的领导作风和领导方法。方向性、目标性一定要明确，要尊重、相信、团结、发动，既要善于把群众的呼声和鲜活的经验变为工作的依据和方法，又要善于把上级的、学校的决策部署变为老师们广泛的共识和自觉的行为，形成工作落实、学校发展的强大合力。
强化能力提升担当的关键是依法行政能力。法治是现代社会和谐的基础，我们需要学会运用法治思维和法治方式推进工作，在具体的工作中，要坚持依
法办事，照章行事，尤其是我们是一个开放的校园，每天都有省内外的同行们，我们的家长们进入到校园内，只有规范发展行为、促进矛盾化解、保障校园和谐，确保我们的每一项工作都依法依规，合法合规，才能经得起社会的监督，才能得到群众的认可，才能让学校的发展更快、更稳。
强化能力提升担当的重点是提升改革创新能力。目前，学校走的是自主化、信息化、国际化的办学之路，是一条创新之路，是符合教育规律适应时代发展之路，是有利于学生终身成长之路。在信息化教学现场活动中的经验交流展示，国家教育部副部长杜占元的到校考察，全国校长团、新加坡代表团等国内外专家学者的考察交流，中央媒体的报道，国外名校友好学校的缔结，无一不是证明，郑州二中和其他学校比起来，地位不同、责任不同、工作内容不同、对我们全体教职员工的要求和标准也不同，对中层干部的改革创新能力更是提出了更严、更高的要求，要求我们必须坚持问题导向，以改革的办法、创新的精神破解难题、攻克难关，先人一步。
担当，需要坚定信念、胸怀大局、强化能力，还需要立德定身，保持敢于担当的十足底气。
境界决定器局，器局决定取舍。朱熹在福建漳州任知府时写过一副对联：地位清高，日月每从肩上过；门庭开豁，江山常在掌中看。意思就是要心胸开阔，志存高远。志向远大，事业为重，就不会斤斤计较于个人得失，学校为大，学生为重，就不会汲汲于功名利禄。同时，我们还需抱有一颗敬畏之心，敬畏事业、敬畏岗位、敬畏权力，所谓“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止”。事物纷繁，我们只有眼界高，看得远，行大道，才可立德定身，才能超脱洒脱，才能无私无畏，自信从容，始终保持在每一个人面前，每一件事上都有发言权，才能敢于担当。
赓续不绝的中华文化会给予我们更多的凝聚力和向心力，也会给予我们更多的必然性和开放性，我们要秉承“天下为己任，规矩成方圆”的精神，在“自主发展，快乐成长”的理念引领下，在担当中学习，在学习中汲取担当的力量，不断提升担当、立德定身、无畏前行！
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