下面是小编为大家整理的依法执教（范文推荐）,供大家参考。
依法执教
教师如何依法执教
罗屯小学周健宇 依法执教是指教师要根据法治原则严格依照法律规定开展教育教学活动, 是教师教育教学权法治化的体现. 依法执教要具备完备良好的教育法律制度、 健全的教育行政执法、 学校法治化管理和教师自身法治素质等条件, 因而有一个过程, 但教师应着眼未来, 努力做到依法执教. 衡量依法执教的标准不是道德标准, 而是法律标准, 主要包括教师主体资格合法、 教育教学活动符合法定目标、 教育教学内容和形式符合法律要求、 依法行使教育教学改革权和学业成绩评价权、 维护教育教学秩序、 确保未成年学生安全以及尊重学生权利等. 其含义有二， 一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
所谓„以德治教‟就是指教师的教学行为要符合《中小学教师职业道德规范》 。
具体要做到：
依法执教， 爱岗敬业， 热爱学生， 严谨治学， 团结协作， 尊重家长， 廉洁从教， 为人师表。
”
教师要实现依法执教，首先要提高教育法律意识， 增强教育法制观念, 时代的发展， 社会的进步， 首先向传统的、 旧的思想和观念提出严峻的挑战。
改革开放以来， 我们始终坚持倡导“解放思想， 实事求是” 的优良作风， 高度重视思想、 观念的转变。
教育要真正纳入法制轨道， 也必须首先转变思想， 树立教育法律意识， 增强教育法制观念。
要努力学习和掌握教育法律的基本理论知识， 教育法学作为科学中的一门独立学科， 是法学和教育学的交叉学科。
教师在学习过程中， 首先对一些重要的法律概念、 法律理论应做重点理解和掌握。
应完整准确地把握其本质含义以及它们之间的内在逻辑关系。
其次， 要正确处理好学习教育法律专门知识和一般法律知识的关系。
教育法律专门知识和一般法律知识有着密不可分的关系。
所以，既要学习一般法律知识， 也要掌握具有特殊性的教育基本知识。
依法执教， 要注意以德治教。
面对现在的孩子， 教师不应一味地感叹或抱怨， 而应不断提高和完善自我， 变被动为主动， 努力创造一种适合不同时期、 适合各种儿童的多样性的教育。
我们教师主要从以下四个方面做好工作：
一是全面认识和评价学生， 尊重学生的人格，正确树立教师威信； 二是保持童心， 勇于学习接受新生事物， 增加与孩子的共同语言； 三是提高自身的整体素质， 灵活转换教师角色， 追求教育上的创新； 四是深入家庭和社会，以积极的姿态成为实现家庭、 学校、 社会教育三位一体的中枢和纽带。
教师还要做到与学生“教学相长” 的建议。
教师应当从三个方面做起：
第一， 为学生创设平等和谐有安全感的教学氛围， 在教学中要科学运用“无错原则” ， 承认学生的个体差异， 允许学生犯错； 第二， 要给学生创设宽松自由的成长环境。
要尊重、 理解、 关注、 帮助、 支持、 赏识学生， 使学生感到被接纳、 被信任； 第三， 要给学生创设参与交流的时间和空间。
教师要鼓励学生敢于质疑， 培养学生的批判和勇于接受挑战的精神。
只要教育孩子的方法得当， 教师就不会感到“孩子难教” 了。
依法执教就是说教师的教育行为要在法律允许的范围内进行， 师生是平等的法律主体，老师不能总“有理” ， 教师也不能总是“对的” ， 更不能把“好心” 当成“犯错误” 的理由。
新的教育理念强调的是师生互尊互爱， 强调的是师生人格上的平等， 强调教师用“爱” 作为施教的前提。
德是立师之本， 德高才能为范。
志存高远、 爱过敬业、 为人师表、 教书育人才能无愧于“教师是人类灵魂的工程师” 这一光荣称号才能经得起良心这一尺度的检验。
教师的主要任务是教书育人， 依法执教是为了更好地完成教书育人的重任。
为此：
（一）
在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
教师的依法执教， 主要是通过每位教师在教育教学实践活动中来体现， 通过教师的具体教育教学行为的依法性和合法性来体现。
国家对各级各类学校的教育教学活动都制定了一系列的方针、 政策、 法律、 法规和大量的规章、 制度、 守则等， 教师只要在教育教学活动中依照其行事， 依法执教的目标就能达到。
（二）
在"育人"的实践过程中贯彻落实教育法律法规和其相关的法律法规。
教师"育人"的途径和方式很多， 有教书育， 管理育人， 服务育人， 还可通过与学生交心谈心， 进行思想品德教育； 组织丰富多彩的课外活动； 进行家访； 对学生进行操行等级评定； 教师平时以身作则、 言传身教示范； 一个小的表扬与批评等等。
教师是通过多种渠道和一系列的育人行为来把党和国家关于育人的方针、 政策、 法律、 法规有机地融入自己的育人活动中。
方法是达到目的的重要措施和手段， 依法执教具有法定的强制性。
教师要做到依法执教， 必须把握以下方法。
（一）
努力学习各种法律、 法规， 特别是有关教师执教的法律、 法规， 深刻认识它的强制性。
所谓法律法规的强制性， 就是指法律法规规定的原则不能违背， 规定的权利不得侵犯，规定的义务必须履行。
如《教师法》 的强制性包括三个层次：
一是教师的权利义务、 资格任用、 培养和培训、 考核、 待遇、 奖励等都用法律形式进行了 规定， 任何机关和个人都不得有悖； 二是违反《教师法》 的行为均应承担法律责任； 三是以《刑法》 为强有力的后盾， 谁犯了 法， 必须依法追究责任。
（二）
要认真、 踏实地做以依法管教、 依法行教、 依法保护教师、 学生和学校的合法权益。
任何法律、 法规不落实到行动上， 只是空头条列、 空洞说教。
教师要做到依法执教。
首先， 要依法管理学生， 依法管理教学， 依法管理自己的言行。
其二， 要依法行教。教师在教书育人中必须牢记党和政府的各项法律要求和政策、 纪律， 在课堂上不能乱说乱讲， 与学生谈话， 要用法律条文来引导， 在日常的从教活动中， 时时处处依法来保护学校、 教师、 学生的合法权益。
其三， 要强化"依法执教"的宣传力度， 强化全社会的"依法执教"意识。
依法执教虽是对教师的具体要求， 但也是牵涉到学生、 家长、 学校、 社会的方方面面。
因此， 不仅要强化教师依法执教的力度， 而且要求学校注重和管理教师依法执教， 并作为教师总结、 考核、评聘、 晋级的重要条件， 学生和家长对教师的关心、 支持、 尊重和评价， 也应以"依法执教"作为一个重要准绳。
为此， "依法执教"要强化宣传和舆论， 让人人都知道教师职业道德有这样一个重要的规范和标准。
总之， 教师在教育教学工作中， 要真正做到依法执教， 必须树立教育公平公正观念， 把握教育中法律的尺度， 千万不要一时冲动， 造成严重的后果。
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