下面是小编为大家整理的犯罪心理,供大家参考。
犯罪心理
犯罪心理结构：
情感特征 摘要：
情感是人的一种情绪体验， 基于需要是否得到满足而对客观事物产生的心理体验。
良好的情感推动人前进， 不良的情感则促使人去实施不良行为(包括犯罪) 。
人的情感在人的认识活动中具有重要的能动作用。
心理学家认为， 人的情感具有某种动机作用， 即会在个体内部产生一种新的激动状态， 开成一种内部驱力。
实施犯罪行为的人， 其情感大致有以下特征：
情感的低级性
人的情感有高级和低级之分。
由于犯罪人需要结构中低级需要占优势， 高级需要居次位， 他们注重自己生理需要是否得到满足， 引起强烈的肯定或否定的低级心理体验。
这些低级体验一方面是低级需要是否得到满足的结果， 另一方面又反过来刺激人的低级的欲求， 从而驱使主体去采取求得满足的任何方法，为了满足一时的生理冲动而不惜以身试法。
情感的非社会性
情感的社会性， 是指一个人的情感的表现方式和对他人情感的态度， 符合社会的行为规范和伦理观念。
人的情感是人际交往的重要手段之一， 情感的社会性也表现在这种交际机能的社会性之中， 只有自己情感的表现而不顾他人情感的表现， 缺乏对他人情感的共鸣， 缺乏对他人的尊重和同情等， 便是情感的非社会性的主要标志， 对人的同情， 是在共鸣的基础上发展起来的， 犯罪人出于损人利已， 缺乏同情心， 尤其在作奸犯科过程中更为显著。
情感的变易性和偏执性
犯罪人的情感稳定性差， 表现为兴奋度大， 情绪变化不定， 他们很容易因一时的得逞而沾沾自喜， 一旦遇到挫折， 便悲观失望， 与此相伴， 他们的情感又具有偏执性， 促使其在错误的方向上执迷不悟。
犯罪心理结构：
意志结构特征 摘要：
意志是自觉地确定活动的目的， 并为实现预定目的而有意识地支配和调节自己行动的一种持续的心理过程。
犯罪是意志行为， 主体意志在犯罪行为的实施中起重大作用。
犯罪人的意志结构具有如下主要特征：
意志薄弱， 理智成为情感的俘虏
属于意志薄弱类型的人， 大多缺乏自制力， 即使有正确的道德认识， 也会在一定程度上受到外界不良因素影响而实施悖德的犯罪行为。
这种人实施犯罪行为时， 往往也知道自己所作所为是法律禁止的， 但却经受不住外界因素的诱
惑， 不自主的实施犯罪行为。
意志薄弱引起犯罪， 在青少年犯占有相当大的比例， 在成年人中不乏其例。
意志坚强反向性
意志有薄弱和坚强之分， 意志薄弱是低品质的， 然而意志坚强未必属高品质， 按社会价值标准， 意志坚强有正向和反向之别。
在成年案中， 多有反向性的坚强意志。
冒险侥幸心理
犯罪人在犯罪前大都知道自己的行为要受到法律制裁， 因此在犯罪时存在着恐惧心理。
但这种心理不能打消其犯罪念头， 因为与恐惧心理相对应， 犯罪人在犯罪前还存在冒险心理。
犯罪行为是否发生， 往往取决于恐惧心理与冒险心理的对比， 如果侥幸心理战胜恐惧心理， 就会实施犯罪， 就会对其心理产生反馈作用， 强化冒险侥幸心理， 从而实施犯罪行为。
犯罪心理结构：
需要结构特征
摘要：
需要在主观上是以一种不满足之感， 或对某种对象的必要感被体验， 它是推动人们以一定方式向着一定方向进行活动的直接力量。
人在种族发展过程中， 产生了生物性需要和社会性需要。
正是这两种需要的相互依赖和相互作用， 不断由低级向高级发展。
合理的需要结构对人的行为起良好的调节功能。
不合理的需要结构会成为个体实施犯罪行为的直接动力，导致犯罪的需要结构有以下两处特征：
需要结构扭曲、 畸形
表现为生物性需要大于社会性需要。
低级物质需要多于高级的精神需要。这必然导致不能对主体行为起符合社会规范的调节功能。
生活经验表明， 扭曲、畸形的需要结构是形成犯罪动机和实施犯罪行为的直接动力。
需要强度恶性膨胀
上述需要结构扭曲是说两种需要比重关系倒置， 此处需要强度膨胀是指主体某种需要的量远远超过个人可能自给的程度或社会容许达到的水平和实现的方式。
自尊和威望是一种心理需要， 但是如果超出必要的限制， 自尊变为称霸，威望就变成欺人， 这就是犯罪的前奏。
（责任编辑：
健龙 实习编辑：
颜健武）
犯罪心理结构：
认知结构特征 摘要：
认知结构是指知识水平、 认识能力、 分析能力和判断能力的总称。
犯罪是一种反社会行为， 是个体与社会不协调和冲突的表现。
因此， 这种协调和冲突主要来自个体因素， 首先在于认知结构方面的缺陷。
极端的自我中心倾向
人从小到大是一个社会化的过程， 这种过程的实质是主体对社会的认同，即认识趋同和一致， 这样才能达到协调。
个体社会化程度低下， 除生理缺陷、精神障碍者除外， 就正常人而言， 主要是由于认知水平低劣而未能自觉矫正孩童时期固有的自我中心倾向。
具有极端自我中心倾向的人必定蔑视社会的地为规范和价值标准， 无视社会伦理和国家法律对人的行为的界定和约束， 衡量行为当为与不当为的准则就是对自己是否有利。
这就使得他们的行为难免要同法律规定发生冲突。
知识水平低下， 愚昧无知
必然伴着精神空虚， 行为常受本能和原始欲望所支配。
而且愚昧和野蛮是相伴的， 许多抽样调查表明， 知识水平低下的愚昧无知者在刑事案件在占有较大比例。
分析能力和判断能力低下
知识水平和认识能力低下使他们缺乏对客观事物的正确认识， 导致分析和判断能力低下， 丧失自我控制机制。
这就为接受外界消极影响敞开思想大门，将外界消极因素内化为自己的犯罪意识。
在这种心态下， 犯罪的概率相当高。除智力犯罪外， 一部分犯罪的发生是与行为人分析判断能力低下密切相关。
教育缺失是造成青少年犯罪心理主因 摘要：
家庭是青少年的第一课堂， 父母是第一任教师， 正确的家庭教育对青少年的健康成长是极其重要的。
不正确的家教在青少年的心理形成人格障碍， 形成不正确的人生观。
父母的行为对孩子起着潜移默化的作用。
不正确的家庭教育给孩子造成难以矫治的人格障碍
家庭是青少年的第一课堂， 父母是第一任教师， 正确的家庭教育对青少年的健康成长是极其重要的。
不正确的家教在青少年的心理形成人格障碍， 形成不正确的人生观。
父母的行为对孩子起着潜移默化的作用。
因此父母要特别注意自己的不良行为， 主要有：
一是父母不和、 闹离异， 经常吵架， 秽语连嘴，在家乱摔东西， 给青少年造成心理伤害； 二是家庭经济差， 平时很少给孩子零花钱， 造成青少年去偷、 抢； 三是父母教育方法简单、 粗暴， 对子女的过错、学习成绩不理想， 不是打就是骂， 不尊重孩子的人格， 在这种“高压” 下， 孩子的心理畸形； 四是父母行为不检点、 不务正业， 经常酗酒、 赌博， 严重影响孩子世界观的形成； 五是溺爱孩子， 视独生子女为掌上明珠重视物质方面的满足， 忽视了思想品德的教养， 娇生惯养， 随着时间的推移， 助长了子女的自私和奢侈； 六是父母没有履行好法定的监护义务， 不关心子女， 任其发展， 不闻
不问。
青少年在这种不良的家庭环境耳濡目睹， 久而久之， 使他们孤独、 自卑、怨恨、 狂妄， 极易被坏人所利用， 极易走上犯罪的道路。
学校缺乏给学生一个全面发展的良好环境
一是素质教育已实行行多年， 但不少学校还热衷于应试教育， 片面追求升学率， 忽视德育教育， 对一些基本的社会常识、 做人道理和社会公德规范的教育不够； 二是法制教育缺乏， 很少对学生上法制课、 出法制黑板报等进行普法教育； 三是在具体教育中联系实际缺乏， 盲目的超越阶段， 忽视了青少年成长特点和接受能力， 满堂灌， 使学生产生厌学情绪， 甚至有的还逃学； 四是有些教师岐视后进生， 动不动就进行所谓的“批评” ， 甚至是人格侮辱， 极大的伤害了学生幼小的心灵， 影响了身心健康； 五是市场经济的影响， 有些学校周末补课的要交补课费， 无法参与补课， 自认为低人一等， 产生悲观， 形成畸形心理； 六是学校缺乏与家长的联系、 沟通， 没有及时掌握学生的心理、 情绪变化，无法及时对学生的不良“苗头” 性问题进行抑制； 七是班主任缺乏对本班学生的了解和关心， 对学生的情况缺乏全面掌握； 八是教师的教育方法缺乏科学，有的采取变相体罚， 致使一些学生弃学、 辍学， 甚至流浪社会。
在校生在这样的一个环境中学习， 极易走上邪路。
法制道德教育滞后
近几年来， 虽然在中小学设立了法律知识和品德教育课， 在社会上开展“送法上门” 、 “法律进家” 等多种形式的普法教育活动， 但在力度上还有欠缺，在面上还有死角。
青少年自身更是不重视此方面的学习。
因而， 致使一些青少年缺乏是非、 荣辱、 善恶观念， 分不清罪与非？
青少年自身素质不高， 抵御能力差， 心理特点较易走上人生的歧途
青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素质。
青少年正处于生理和心理发育成长阶段， 辨别是非、 区分良莠和抵御外界影响的能力差， 自控力弱，行为不稳， 模仿力强， 好冲动， 易被诱惑实施犯罪； 有的青少年对社会上不良风气、 各种诱惑， 以及一些低级趣味的色情文化， 有一种神秘感， 想试试的心理； 有的学生成绩差， 受到老师、 同学的歧视， 自尊心受挫， 产生强烈的逆反心理和报复心理。
正是由于大多数青少年犯文化素质不高和其脆弱的心理， 使得他们分辨事非能力较差， 其处世的无知性、 盲目性就很难应付来自社会各方面的影响， 经不起诱惑， 很容易被别人拉拢、 利用， 或控制不住自己的情绪，义气用事， 不计后果等， 从而走上了犯罪的道路。
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