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行动导向教学(范文推荐)

时间:2022-09-20 17:30:04 来源:文池范文网

下面是小编为大家整理的行动导向教学(范文推荐),供大家参考。

行动导向教学(范文推荐)

 

 行动导向教学

  行动导向教学是以“ 行动导向驱动” 为主要形式, 在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用, 注重对学生分析问题, 解决问题能力的培养, 从完成某一方面的“ 任务” 着手, 通过引导学生完成“ 任务” , 从而实现教学目 标。

 从学生接受知识的过程看, 知识来源于实践,在实践中得到感性认识, 经过反复实践才能上升到理性认识, 并回到实践中去。

  行动导向教学要求教师在教学中要把大任务分解成小任务。

 2、 教师要分层次地给学生下达行动导向。

 教师下达给学生的行动导向过于容易, 学生会认为没有挑战性, 从而失去兴趣; 教师下达给学生的行动导向如太难,学生又会产生自 卑心理, 从而失去学习 的信心。

 因而教师应在实际的课堂教学中, 根据学生的实际情况, 分配不同层次的行动导向, 让不同学情的学生都尝到成功的喜悦。

  行动导向教学步骤:

  ①课前准备:

 教师于课前做好充分的准备, 如:

 多媒体课件的准备,教学任务书的准备, 学生组内分工的设计, 教学设备的准备, 学生完成任务所必需的材料、 元器件准备, 仪器仪表的准备等。

  ②下达任务:

 教师以简洁的语言陈述这节课的任务, 并下发任务书,任务书包括:

 主题、 时间、 注意事项等。

  ③完成任务:

 这个阶段是行动导向教学法的主体部分。

 教师引 导学生掌握完成任务的基本思路、 方法后, 按学生的具体学情, 化分学习 小组,组内 分工协作, 完成作“ 任务” , 形成“ 作品” 。

  ④展示学生作品, 教师引导学生对作品进行讨论, 找出规律特点, 并对学生作品作出积极的评价

 行动导向教学意义:

  ①、 “ 行动导向” 教学, 让学生即学即用, 激发和培养学生的学习 兴趣。

 采用“ 行动导向” 教学, 可以变抽象为具体, 变枯燥为有趣, 让学生乐于去操作、 掌握。

 当学生完成了 某一任务后, 内心就会产生一种成就感,一种喜悦感, 一种冲击力, 这种力量不仅增强了 学生的自 信心, 还提高了学生学习 知识和技能的兴趣。

  ②、 “ 任务” 贯穿始终, 让学生在讨论任务、 分析任务、 操作完成任务的过程中顺利建构起知识结构。

  ③、 因材施教, 突出培养学生的实践能力和创新能力。

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