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最新教师的培训学习心得体会范文
自从参加完学习后我积极地投人到课程改革之中认真学习钻研不仅创造性地使用教材而且积极创设教学情景改变传统美术教学模式充分发挥学生学习的创造性、主动性培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣现把一年来的实验心得体会总结如下
一、教师是活动的指导者学生根据教师的思路一步一步来掌握知识教学过程忽略了学生的存在
而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程一堂课可以有不同的教法但不管教都必须有利于学生的学习保证学生的主体地位因为教学的成功关键在于让学生主动参与学习的过程获得成功的体验例如一年级《摸一摸画一画》一课教师引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言教师在黑板上画了两条弯曲的线条要求学生想象感觉到了什么有的学生说感觉像小河有的说感觉像小路有的说感觉像山间飘浮的云还有的说像妈妈做饭飘出的香味这时教师让学生根据想象去练习不少学生画出了许多意想不到的有创造性的生动的画面这样为学生提供了独立的思考空间尊重了学生的个性同时教师对那些积极参与抽象造型游戏的学生以鼓励和评价例如：你的想象力真丰富、你的画法很有创造力等让学生在教师的评价中感受到成功的喜悦和自豪感同时也让学生参与评价听取学生的意见让学生在评价和被评价中树立自信心
二、面向全体学生、尊重学生的自主选择
为了更好地培养学生的主人翁精神和激发学生的学习兴趣与积极性在教学中注意安排一些选择性的学习活动让学生自由选择学习制作方法例如在“造型·表现”和“设计·应用”学习领域的教学中我在介绍完几种表现方法之后并不限定学生用一种方法而是鼓励学生根据自己的需要和兴趣自主地选择方法大胆、自由地表现自己的感受在整个练习中学生还可以和小伙伴合作共同运用不同的方法进行练习通过练习调动了学生学习的主观能动性增强了学生的自信心、愉悦感和满足感
三、团结协作培养学生与人相处的能力
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存”美国商界某知名人士的这一感叹无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人有分工、有协作的合作练习不仅增长了学生的技能提高了课堂效率更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处促进了学生之间情感的交流如今的学生大多是独生子女在家中唯我独尊开展合作学习让他们并肩作战一起完成任务这样可以让每个学生都认识到对方的重要性体会到集体智慧的力量从而无形中培养了学生团结互助的好品德让他们乐于与人交往善于与人交往如上《花地毯》一课我把全班分成六个组每组有一组长要求全组学生合作绘制花地毯然后以小组为单位进行讨论、评比选出好的作品拼贴在一张大纸上形成一张大的花地毯最后各小组再把自己组的作品贴在一张更大的纸上这样全班学生作品自然在黑板前形成更大的地毯组合壮观色彩鲜艳达到了很强的视觉效果全班同学眼前为之
一亮学生不由得在一起讨论老师适时小结这样使学生清晰地感受到了合作的力量和集体的智慧从而热情高涨一节课在轻松愉快的气氛中结束
四、让学生“玩”得痛快在玩中增长知识
儿童最“喜”的莫过于玩了我抓住他们的这一特性让他们玩自己亲手制作的东西在玩中增长知识如教《会转的玩具》一课时我让同桌两人分别站到课桌两头吹动刚做好的风轮和前后桌比一比谁的风轮转得快为什么学生很快发现风轮越圆转得越快于是检查起自己的风轮看看是否要改进同时他们发现风的大小与吹风的位置和风轮的转速也有着极大的关系学生在轻松愉快的氛围中善于发现问题并能究其根源大大丰富了教学内容拓宽了知识面
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处
在新课程“欣赏·评述”学习领域欣赏可以是组织学生看展览也可以是同学的优秀作业的相互观摩从某种意义上来说欣赏同学的优秀作业更有价值因为对于小学生来说模仿同学更胜于模仿老师这是因为他们的水平接近更易于模仿在课堂中巧妙地安排一些欣赏让他们一起讨论、评价取长补短能很好地促进学生的发展这种欣赏可以是课前的也可以是课后的我更多的是在课堂中间组织学生观摩因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧利于学生及时地对自己的实践进行调整从而取百家之长酿自家特酿这对拓宽思路培养学生创新精神是极有意义的
总之新课程下的课堂教学应是通过师生互动、学生之间的互动共同发展的课堂它既注重了知识的生成过程又注重了学生学生是活动的主体
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