下面是小编为大家整理的特色德育（精选文档）,供大家参考。
灵台二中特色德育工作简介 灵台二中始建于 1958 年， 是一所农村普通完全中学， 占地面积 34017平方米， 总建筑面积 35300 平方米， 现有 52 个教学班， 学生 2600 人，教职工 205 人。
近几年， 我校德育工作中坚持“12345” 的思路（ 即：
一个理念：
为学生终身发展奠基； 二个建设：
教职工德育队伍建设， 学生自 我管理队伍建设； 三个为主：
坚持正面教育为主， 养成教育为主， 自 我教育为主；四个渠道：
学科渗透， 文化引 领， 环境熏陶， 活动推动； 五项教育：
立志成才教育， 感恩教育， 遵法守纪教育， 行为习惯常规教育， 公民基础道德教育）。
在制度建设上， 学校有长效的德育工作制度和领导小组， 每学期学校、 班级均有德育工作计划、 总结。
坚持“立足课堂， 学科渗透”，每学期都要举办德育工作论坛， 确保德育工作的长效机制； 在特色德育上， 我们每期都开展学生的“五三二一” 个体发展目 标设计（ “三个闪光点”：
每个学生根据自 己实际， 找出自 己突出的三个优点；“三个突破口 ”：每个学生根据本人的道德行为、 学习生活等情况， 自 选三个突破口 作为努力方向； “三句格言”：
学生选择自 己在道德行为、 学习和生活等方面最信奉或最喜欢的三句格言； “三个榜样”：
学生自 己树立在道德行为、学习及生活等方面的三个榜样； “三项承诺”：
学生根据自 己的三项不足，自 我加压， 承诺在本学期经过努力达到的目 标； “两个一”：
本期要养成一种良好习惯， 要改掉的一种不良习惯）， “五星” 学生创评活动和班风建设的“六比” (比文明， 比纪律， 比诚信， 比卫生， 比两操， 比班务)
、“六有” (学习有方法， 待人有礼貌， 出入有秩序， 跑操有激情， 就餐有秩序， 卫生有档次) 、“六无” (校园无吵闹， 会议无喧哗， 休息无违纪，公物无损坏， 校园无浪费， 安全无事故) 成了 我们学生的发展目 标和班风建设的目 标， 每日 学生宣誓更是激发了 学生的向上斗志； 在习惯积淀上，我们坚持让学生学习常规， 认可常规， 落实常规， 每年九月 份都要开展
习惯养成教育月 活动， 积淀学生的习惯， 十月 份开展感恩教育月 活动，培养学生的责任意识，“包” 字当头的学生自 主管理强化了 学生的自 我成才意识， 十种行为习惯、 八种学习习惯已经植入学生心中； 在打造激情校园方面， 我们坚持, 让跑操迸发学生的学习激情， 让宣誓催生学生的学习激情， 用班会点燃学生的学习激情， 让歌曲演绎学生的学习 激情， 坚持举办校园艺术节、 读书节、 运动会， 坚持开展国旗下演讲， 经典诗文诵读， 用丰富的教室文化、 寝室文化、 餐厅文化、 楼道文化引 领学生成长， 为学生成才和教育质量提升奠定了 坚实的基础； 在打造学习型班集体方面， 各班级要把“课堂最有效”“课间最有序”“到位最及时”“自 习最安静”“卫生最整洁”“跑操最震撼” 作为创建学习型班集体的具体目标。
“十种习惯” 行为习惯：
自 立自 强习惯， 文明礼仪习惯， 尊重他人习惯， 努力学习习惯， 遵守时间习惯， 遵纪守法习惯， 诚实守信习惯， 讲究公德习惯， 勤俭节约习惯， 锻炼身体习惯， 注意安全习惯）。
“八种学习习惯”：
订计划的习惯， 预习的习惯， 适应老师的习惯，独立完成作业的习惯， 整理错题到纠错本及总结归纳的习惯， 背诵记忆的习惯， 阅读积累写作的习惯， 真正实现“有效学习”。
班风建设“六比”、 “六有”、 “六无” : “六比” (比文明， 比纪律，比诚信， 比卫生， 比两操， 比班务) ；“六有” (学习有方法， 待人有礼貌，出入有秩序， 跑操有激情， 就餐有秩序， 卫生有档次) ； “六无” (校园无吵闹， 会议无喧哗， 休息无违纪， 公物无损坏， 校园无浪费， 安全无事故) 。
学习六环节：
“计划、 预习、 专心听讲、 及时复习、 独立作业、 认真纠错”
学习六会：
“六会”， 即会自 学， 会听课， 会做题， 会纠错， 会总结，会变化。
学习上落实的落实“五个一” : 有一套适合自 己且较有成效的学习方法；
有一种“锲而不舍， 只朝争夕” 的苦学习惯； 有一本“保存完整，独立完成” 的学科作业本； 有一本“规范整齐， 认真纠错” 的错题簿；有一方“秩序井然， 活泼生动” 的教室环境。
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