下面是小编为大家整理的班主任工作案例,供大家参考。
班主任工作案例
陕西省永寿县渠子中学
温新环 班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。其工作的对象是人，是有思想、有感情、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。这就更加要求班主任在工作中必须有高度的责任心和无私奉献的精神，才能达到人格的完美塑造。下面是我在班级管理中的几个小案例。
一、 热爱学生，用心呵护学生 热爱学生是教师职业道德的核心，要打开学生的心灵之门，必须用“爱心”这把钥匙。高尔基就曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”而学生只有感受到教师的爱才能主动愉快地接受教育。案例一：我们班有一位学生，父母离异，性格十分内向，不善于和其他同学交际，整天不说话，有时还眼泪汪汪的，我便与这位学生沟通、谈心，嘘寒问暖，帮助她克服、解决生活中、学习上遇到的困难，让她倍加感受到集体的温暖，同时鼓励她敞开心扉，做生活的强者。天气冷了，我看到她衣服单薄，就时常提醒她增加衣服，并把自己的衣服拿给她穿，以慈母般的爱心来融化她那可冰冷的心，慢慢的她的脸上有了微笑，人也活泼起来了，学习也有了动力，成绩突飞猛进，上升很快，我也很有成功感。所以，当我们把爱心献给学生时，
学生就会把教师的关爱化作取之不尽，用之不竭的源泉、化作努力克服困难的动力，我们的教育也就达到了成功的港湾。
二、 因材施教、正确引导 “一把钥匙开一把锁”。要教育好学生，首先必须了解学生的各方面情况，这就必须要求班主任深入了解、弄清学生的行为习惯、爱好，及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。案例二：我们班的张佳荣同学纪律差、学习一般，但很爱画画，甚至上自习时都在不停的画，而且左顾右盼，影响了其他同学的学习。为此，我专门召开了一次绘画比赛，结果他充分展示了他自己的才华，我对他的出色作品进行表扬鼓励。但我又告诉他，要发挥自己的特长，将来有所成就，就必须努力学习，以学好文化课为基础，进高等学院深造，掌握美术方面的知识和技巧，才能成为一名优秀的美术工作者。从此，这位同学很守纪律，学习也变得努力了。期末考试时，他取得了优异的成绩，进步很大。因此，正确引导，不但可以发挥学生的特长，更能激励学生奋发向上。
三、 以身作则、为人师表
成功的班主任都懂得以身作则，率先垂范的重要性，“其身正，不令则行”榜样的力量是无穷的，要求学生做到的，自己首先必须做到。案例三：上学期第四周轮我们班打
扫厕所。厕所里的粪便池被堵得严严实实，学生们用手捂住鼻子，谁也不肯去干。看到这种情况，我二话没说，亲自动手干了起来。学生们看到老师不怕脏，不怕累，自然也就跟着干起来。学生的眼睛是雪亮的。教师的一言一行都在他们的视野里。这就更要求我们随时注意塑造好自己的形象，以文明的言行去教育学生。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。
四、 严格制度、科学管理 一个有良好班风，有强大凝聚力的班级必须依赖于健全的规章制度，没有健全的规章制度会使班级管理无章可循，缺乏说服力。为了搞好班级管理，我制定了一系列辅助性制度。如：“宿舍舍长负责制”、“室内班长负责制”、“卫生责任承包制”“成绩进步幅度奖励制”等制度。同时根据班内出现的一些突发问题，随时完善各种制度，以便能更好的服务于班集体，促使班级良性发展。案例四：开学一月左右，我发现个别学生不能按时完成作业，针对此问题，便提出了相应的奖惩制度。每天早上自己提前进教室，亲自检查学生的作业，进行严格的登记，在班会上评比公布，给每位学生进行量化积分，同时对积分高的学生进行奖励，并号召别的学生向他们学习。经过一段时间的努力，那几位同学都改掉
了不按时完成作业的坏习惯。
总之班主任工作是一门教育艺术，我们只有在教育实践中不断探索，就会感到趣味无穷，乐在其中。
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