下面是小编为大家整理的幼儿园益智区观察记录（范文推荐）,供大家参考。
城幼老师幼儿园益智区观看记录幼儿姓名益智区幼儿年龄五岁时间与地点 4.8 益智区老师吕欣观看目的 1、观看幼儿在益智区的玩耍状况。2、完善益智区的材料投放及改进益智区的指导策略。观看背景本周我们新为益智区增加了一些购买来的玩具，我连续观看了四天。发觉幼儿选择益智区的热忱高涨，还存在由于选择区域吵架的行为，幼儿在玩耍过程中，遵守规章的行为表现不明显。过程记录早饭后，幼儿争抢着来到益智区：推挤别人，不挪桌子，不摆椅子，不数人数，抱起玩具就开头玩；幼儿更换玩具频率高：手里玩着这个，心里惦记玩下一个，忽视老师“玩明白一种玩具再玩下一种”的规章；幼儿为了进入益智区玩耍，做事不认真：经常会听到幼儿给我告状“老师，**不认真漱口”、“**没擦桌子就走”等等。起初，我们只觉得这是幼儿的个人问题，并没有很重视，于是消灭什么问题就解决什么问题，处处去“灭火”。两天后，我们察觉到了这并不是幼儿的个人问题，而是老师的材料投放消灭了问题。争辩分析 1、幼儿对益智区投放的玩具材料感爱好。2、一次性在同一区域投放了太多种玩具材料，造成幼儿蜂拥而至。3、老师没有准时分析问题消灭的根源，只是在盲目的充当“消防员”。实行措施 1、削减新玩具单次投放的种类和数量。2、老师重点指导新玩具的玩法，对幼儿提出要求并准时检查、反馈。
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