下面是小编为大家整理的2021党员干部个人党性分析报告,供大家参考。
2021 党员干部个人党性分析报告
本人自入党以来，在党组织的指导下、在同志们的帮助下，我能够严格按照党员的标准要求自己，期间经历了从一个普通的大学生逐渐成长为基层单位的领导干部，职业生涯有了比较大的变化；我始终保持清醒的头脑，树立榜样，努力工作，尽我最大的努力履行我的职责。努力完成所有任务。通过深入学习党的精神文件，在许多方面有意识地加强党性锻炼和渠道拓展，不断加强世界观的改造、人生观和价值观，党性修养得到了显著提高。
最近，通过参加全党开展的保持共产党员先进性教育活动第一阶段的学习培训，使我进一步坚定了理想信念，提高了宗旨观念，增强了党的观念，加强了对思想作风和工作作风的认识。可是，经过学习更加意识到自我在思想上、作风上和工作上还存在较多不足和差距：
一、存在的问题和不足 (一)思想不够解放，缺乏超前的思维观念。在谋划思路、制定计划、研究工作时，稳重有余，创新不足，思想保守，工作被动应付，缺乏调查研究，存在着求稳怕乱的思想，存在畏难情绪，缺乏锐意改革的勇气和敢于冒险、奋发进取的胆识。尤其是在制度创新的有效路径上缺乏深入研究，一方面调查研究不够深入，对基层一些好的做法经验没有及时发现和总结提炼，构成新的政策措施;另一方面，学习借鉴先进地区没有从制度层面来消化吸收，集中体此刻出台各种决定、实施意见多，具体操作性的实施细则少，相关激励与约束机制不够完善，
导致有些很好的发展思路也未能有效贯彻落实。
(二)工作作风不够扎实。工作标准不高，精神状态有时欠佳，不够进取主动，安于现状，不求有功，但求无过。同志们的进取性、主动性没有充分调动起来，发挥出来。
(三)民主集中制执行的不够严格。近几年来，由于工作一向比较顺利，所以听批评的意见少，听表扬多，造成了一些主观的作风和思想，在较多问题的研究和工作的决策安排上，个人讲的多，其他领导班子成员的意见得不到充分发表。另外，有时还存有好人主义思想。一是对一些问题表扬多，批评少，怕伤害同志们的热情。二是发挥大家的进取性、主动性不够，开展工作讨论较少。三是在班子成员中相互开展批评与自我批评不够，民主生活会上提出批评，指出缺点，往往避重就轻。
二、存在问题的原因 经过学习，进一步认识到问题存在的原因是多方面的，但主要是：近几年放松了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等方面的学习，异常是对科学发展观的理论学习不够，理解不深，把握不全面，缺乏用正确的理论武装头脑，指导实践。思想相对保守，缺乏大胆试、大胆闯，开拓创新意识不够强，使改革创新工作受到必须影响。
三、明确努力方向 一是加强理论学习。要按照胡锦涛总书记的求，努力从提高自身思想政治素质出发，从坚持党的基本路线出发，加强学习的自觉性，除了坚持好单位的学习制度外，还要利用业余时间学习理论，认真记好读
书笔记，每年亲自动手写出几篇比较有质量的调查报告。学习中要努力做到理论联系实际，巩固树立正确的世界观、人生观和价值观，注意在改造世界的同时改造主观世界，提高政治敏锐性和鉴别力，提高确定问题、分析问题和处理问题的本事，同时注重专业知识和其它有关书籍的学习，到达开阔视野，增长知识，指导实践的目的。
二是加强作风纪律建设通过学习，我充分认识到党性体现在先进性中，共产党员必须保持先进性，才能体现无产阶级的党性。在平时工作和生活中，党员必须坚决贯彻党的路线、方针和政策，必须开展由宪法和法律允许的范围内，必须控制细节，坚持严格的顶部。加强党的作风建设，增强反腐败和抗变革能力，不断增强党的精神，更好地为广大人民群众谋利益；党员干部要始终把严格遵守政治纪律纪律放在首位，牢固树立党的规章制度意识，严格遵守国家法律法规，保持纪律底线，做纪律纪律的模范。
三是坚持执行好民主集中制，维护领导班子团结，努力做好工作。一切从大局出发，充分发挥领导班子每一个成员的进取性。加强领导班子成员之间的沟通和谈心工作，交流思想，开展好批评与自我批评，坚持原则，相互支持，克服自由主义，增强大局观念，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，确保班子和谐、团结、干事，确保区委、区政府的政令畅通。
四是进一步解放思想，增强开拓创新意识。充分发挥全局干部的进取性，进一步更新观念，开拓创新，打破思维定式，要树立大胆试、大胆闯，敢于担风险思想。工作中勤于思考，善于研究，扎扎实实的做
好本职工作，努力探索外经贸工作的新路子，在实践中不断完善工作方法，确保全年工作任务目标全面超额完成，各项工作争创一流。
五是严格执行廉洁自律的各项规定，落实好党风廉政建设职责制。要加强反腐倡廉学习，倡树廉洁勤政之风，要在世界观改造上下功夫，从小事做起防微杜渐，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种歪风邪气，不该拿的不拿，不该去的地方不去，八小时以外理解好社会的监督，树立良好的思想风气，不信谣、不传谣，站稳立场，增强党的纪律观念，做遵守纪律的表率。
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