下面是小编为大家整理的党委党建工作特色亮点总结两篇,供大家参考。
党委党建工作特色亮点总结 两篇
篇一 年，XX 镇党委基层党建工作坚持以五强创示范工作为统领，突出从严治党、从严治吏，推动全镇基层党建工作与经济社会发展齐头并进、互惠共赢。回顾一年来的工作，主要有以下几方面的特色和亮点：
一、“四个从严”唱响党建主题曲 一是从严加强党内政治生活。健全完善基层党组织“三会一课”、党性分析、民主评议等制度，定期对制度执行情况进行督办和检查。认真落实发展党员制度，全年共发展党员 xx 名，其中 xx 岁以下年轻党员 xxx 名。扎实抓好软弱涣散党组织整建和党员教育工作，圆满完成 xx 村、xx 村和 xx 社区党组织集中整顿任务。二是从严管理干部队伍。紧扣“好干部”标准，坚持科学用人导向，选优配强村（社区）党组织书记，始终保持基层干部队伍稳定。进一步加强农村（社区）“两委”干部教育培训工作，全年开展村干部、社区干部培训六次，培训时间累计 xx 天。三是从严开展作风整顿。以“忠诚、责任、干净，争做好干部”为主题，深化“假如我是服务对象”大讨论，深入开展“三抓一促”活动。坚持从加强教育、规范制度入手，进一步巩固整治“四风”成果，推动干部作风持续转变。健全完善目标考核评价制度，进一步优化考核内容，硬化考核指标，严格落实重点工作、重点
项目目标管理责任制，及时跟踪、督查、通报，确保任务、责任、时限、措施“四落实”。四是从严加强干部监督。严格执行党风廉政建设责任制，认真履行党委党风廉政建设主体责任。严格执行村（居）务、党务公开制度，进一步强化村务监督，规范基层权力运行。
二、“培新培优”建设年轻干部队伍 针对农村干部队伍普遍存在的年龄偏大、知识老化、青黄不接的问题，在全镇启动实施农村后备干部锻炼成长工程为了抓好这项工作，镇党委专门研究制定了方案，下发了文件，明确了选用条件、选用程序、培养措施、管理制度和工作纪律，对每一名后备干部都明确了培养方向，指定了帮带责任人，制定了岗位职责，每月按时为他们发放基本生活费，所需资金全部由镇财政负担。目前，全镇 xx 名后备干部已正式到村上班。
三、“五强创示范”推动基层党建提档升级 全市基层党组织“五强创示范”工作安排后，镇党委高度重视，立即组织专班开展调研，在此基础上结合镇情实际，制定了全镇农村“五强创示范”工作方案，确定了深化五基本，党建促发展”为主要内容的活动主题。同时，对全镇 xx 个村进行分类排队，对于党建基础、硬件条件较好的村，作为一类村，每个村明确一名党委班子成员牵头，一个专班负责，力争打造成全市示范点。对于基础条件一般的村作为二类村，其他村作为三类村，先办示范点，再在全镇铺开，力争通过两至三年努力，基本完成
农村“五强创示范”任务，把全镇基层党建工作提高到一个新的水平。在示范创建工作中，我们针对各村不同情况，坚持问题导向、因村施策，有针对性地开展创建活动。
篇二 我校党支部在镇党委的领导下，深入学习、转变观念、务实创新，进一步加强党员的思想、作风、制度和党风廉政建设，全面贯彻党的教育方针，大力推进学校精神文明建设和文化建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，为学校教育、教学工作提供精神动力和组织保障，有利地推动了学校各项工作的健康发展。学校的党建工作有了新特色、新亮点。
一、党建特色新亮点 1．三亮、三争、三评行动 三亮行动：亮标准、亮身份、亮承诺。全体党员推行公开服务事项，采取佩戴党徽和设立党员责任区、党员先锋岗等。亮出党员身份，亮明岗位责任，设置展示栏，接受群众监督。
三争行动：一争当学习先锋。加大政策法规、业务知识和岗位技能的学习力度，提高职业道德水平和业务服务能力，以良好的学习风气推动服务能力和服务水平的全面提升。二争当师德先锋。深入开展关爱学生、以良好的师德师风，推动创先争优活动取得实效。三争当教学先锋。注重培育学生自主、协作、创新精神，培养学生创造性思维。
三评行动：群众评议、党员自评、党员互评。结合党员自身特点和岗位实际，开展自评互评，相互鼓励，比学赶帮。实事求是的肯定成绩，指出存在的问题，提出改进意见，指明努力方向。
2．手拉手“1+1+1”行动 积极开展手拉手帮扶活动。一名党员帮扶一名青年教师、一名学生。突如其来的疫情，让我们只能宅在家里开展居家在线教学。网上授课对于每一位老师都是陌生的，尤其是青年教师，因为经验不足，显得有些手忙脚乱，支部给每一位青年教师配备一名有着丰富教学经验的党员教师作带教师傅，尽管大家的工作都很忙，但每一位师傅都会倾尽所能，一步一步帮助青年教师顺利完成各项工作。青年教师们在网课过程中遇到问题或麻烦，师傅都会在第一时间帮助解决。对于备课单的准备、课程的编排、作业的布置等，都会进行示范分析，帮助青年教师们提高线上教学的质量，提升线上答疑解惑的能力。
网课期间，每一位党员教师对于结对的学生也是关爱备至，经常与学生和家长沟通交流，了解学生的学习进展和需求，积极帮助学生克服困难，取得新的进步。
3．主题党日活动有实效 支部每月组织党员教师开展专题组织生活会，展开批评与自我批评，督促党员教师在群众中树正气、带正风，知行合一。在“两学一做”学习教育活动中，组织党员教师广泛开展“党员示
范岗”活动，激励广大党员教师践行“两学一做”的要求，为推进学校和谐发展做出贡献。
疫情期间，我们开展了三次组织生活会，其中两次是“云端”组织生活会。会议内容形式多样，有书记的“云端”党课、抗击疫情诗歌朗诵、学先进、树先锋、说说抗疫小故事，“云端”重温入党誓词等等。主题党日活动还吸引了团员教师和青年教师们前来学习。大家在活动中相互交流、相互学习，纷纷留下了自己的学习感言。
4.党员先锋模范作用充分凸显 我校党支部以创建学习型党组织为抓手，以学习实践科学发展观为突破，以加强师德师风建设为重点，凝聚党员的主动性、积极性、创造性。坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的原则，切实在学校工作中充分发挥党支部的领导核心作用、政治优势和战斗堡垒作用。在工作中比奉献、讲贡献，体现出为人民服务的宗旨和党员的风范。
疫情期间，空中课堂开播了学习课程，学生需要教材，但又不能返校，纸质教材需要分装分领，全体党员作为志愿者，分年级、分时间到校进行分书工作，将每一位学生的学习用书收集、整理、打包。有部分学生家长因隔离无法到校领书，学校四位党员还为学生们送书上门。
党员教师成为学校教育教学的骨干力量。党员教师们在教学工作中立足本职，爱岗敬业，勇于拼搏、敢于创新，结合教育教
学实际，积极承担高质量的公开课，人人争当教学能手，在履职和完成主要任务中发挥着党员的先锋模范作用，树立党员良好形象。我校有四名区教学能手，三名为中共党员，一名为预备党员。
开学在即，为了有效做好线上线下教学衔接工作，促进教师之间的经验交流和分享，张杨岚、钱波、陈文芳、王健四位同志成功的进行了两堂示范课和两个微讲座的分享。此次专题教学研讨活动充分展示了党员教师的教学实力，也为老师们提供了示范引领、相互学习的机会。
二、党建引领新突破 “党建带团建”作为我校党支部工作的一个优良传统，在新时期的教学环境中，发挥着越来越明显的作用。实践证明，在加强党建的过程中，扎实抓好团建工作，可以进一步扩大党在青年中的群众基础，增强党的凝聚力和号召力；可以为党员队伍和干部队伍不断充实新生力量；在党建的引领下，团员青年为自己具有党的助手作用的自豪感更加强烈，团员青年加入党组织的动力更大，动机更纯；团员青年配合学校做好各项工作的自觉性、主动性和创造性都有了很大提高 1.思想建设，以党带团，提高教育效果。
改革理论学习旧模式，探索学习载体多样化。为了更好地组织和加强理论学习，提高青年教师政治素养，增强学习效果。党支部积极帮助团支部抓好理论学习工作，通过开展多形式的学习活动来促进成长。每一次的主题团日活动都会有党员教师参加，
和大家分享学习、工作的经验。主题党日活动也会邀请团员教师一起参加，共同学习党员教师的先锋模范。相互交融的主题活动既增强了团员教师学习的主动性，也有利于团员青年加深对理论精神实质的领会和理解。
2. 作风建设, , 以党员的榜样调动团员积极性 以典型事例为依托，树立团员新形象。一个党员就是一面旗帜，一个典型就是一面旗帜，通过督促党员在各方面发挥先锋模范作用，促进团员青年学习成长。达到以一带多，以多带众，以众带全的效果。
三、党建工作有成效 以“广泛参与、服务群众、深入人心”为宗旨，积极开展工作。
疫情期间，支部以此次疫情为背景，深入贯彻习近平总书记重要讲话和指示批示精神，统筹做好疫情防控和学校发展工作，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，开展了多次以“持续开展疫情防控，树立党员良好担当”为主题的党日活动。大家讲英雄故事，诵战疫诗歌，以故事鼓斗志，以诗歌抒情怀，祝福祖国国泰民安！大家还就“新时代硬核党员教师新思考”、“复学在即，如何起到先锋带头作用”、“把初心落在行动上，把使命担在肩膀上”等话题在学习强国的交流群里展开了积极的讨论。大家纷纷表示要率先垂范，担当作为，认真贯彻落实习总书记重要讲话精神，坚定必胜信念，毫不放松抓紧抓细防控疫情
工作，统筹做好学校发展各项工作，全面打赢疫情防控总体战、阻击战！
充分利用学习强国学习平台，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育学习，强化党性教育。支部积极组织党员及团员青年在学习强国 APP 里开展学习，每天统计好本组成员的学习积分，向全体组员通报，以督促大家积极学习。一段时间以来，大家的学习积极性不断提高，日平均学习积分都在四十分以上，在上周的镇党委积分统计中，我校位列第三。通过深入开展学习、讨论活动，教育引导广大党员悟初心、守初心、践初心。
学校党建工作的最终目标是全面提升教育教学质量，为师生创造优质的发展环境，推动学校教育教学工作的发展。因此，我们要时刻保持党员的先锋模范作用，找准切入点，抓住结合点，以思想建设为核心，创优争先，促进教师专业发展，切实实现模范引领作用，达到共同进步、共同提高的实效。
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