下面是小编为大家整理的如何做一个有道德人,供大家参考。
如何做一个有道德的人 马庄小学：
易多文
意大利诗人但丁说过：
“一个知识不全的人可以用道德去弥补， 而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
我们今天不去讨论道德和知识谁更重要， 但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。”我们中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想， 还是以老子为代表的道家思想， 无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道：
“辙生好为文， 思之至深。
以为文者气之所形， 然文不可以学而能， 气可以养而至。” 这就说明， 道德是做人的基本准则。
怎样做一个有道德的人？ 我个人认为道德是做人的最基本准则， 首先要做到“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之”。
我们如果能够从身边小事做起， 严于律己， 那么我们每做一件事情， 我们的道德水平就会得到一次升华。
积跬步， 以至千里； 汇小溪， 以成江海。
我们要善于由大及小， 从大处着眼， 从小处着手， 决不要以微小而不足道， 细小而不足为。
一、
教师要经常自省：
其实要做一个有道德的人并不高深， 并不是无法达到的崇高境界， 就像这些小事都可以体现你的良好的道德素养。
具体的事就存在于我们的身边， 只要我们留心都可以做到的。
但是， 如果你不去做这些事， 你就会失去太多。
特别是教师这项工作， 体现师德的意识是很强的。
为人师， 不仅要对学生负责， 也要对社会负责、 对科学负责。
如果马马虎虎教学， 也可以应付过去， 这只是敷衍塞责履行教学工作。
如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作之后， 自检一下自己是否尽职尽责。
反省自己可以激励自己， 这是积极进取的表现。
一个人， 贵在自知之明， 这需要有自省作为手段。
不“省” 自己就不知道自己亮点在哪里， 缺点在何处， 一个人缺乏自知之明， 容易骄傲自满， 时间一长， 就会脱离群众， 就会退步， 就会降
低自己的威信。
当然， 只有自己努力才是唯一的方法。
二、 要正确对待学生的意见：
师生之间保持一种人格上的平等， 要建立一种和谐的师生关系。
教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾， 处理得好， 会教学相长，形成一种师徒般的师生关系。
但处理不好， 会产生对立情绪， 造成教师不愿教， 学生不愿学的局面。
老师应去研究学生的心理， 研究人的个性， 因为每个学生都有不同的个性， 然后根据不同个性的学生去因材施教， 去处理一些问题， 才能收到良好的效果， 因而， 时时要留心观察学生平时的表现， 一言一行， 一举一动， 还要从学生言行的片面现象去揣摩其内心的真实想法。
遇到偶有犯错的学生， 很多时候还要考虑学生本身的特点， 一味地指责效果不会太明显， 可以循序善诱旁敲侧击的形式去提醒， 引导、 督促其行动。
此外， 老师要多了解学生的要求， 不管是在思想工作还是教学工作中， 只有多了解学生的要求， 我们的办法才会更多， 处理问题才会更慎重， 师生间只要形成了一种和谐关系， 教学工作、 思想工作就会比较顺利。
三、 必须树立平等对待观：
每个学生都有自身的闪光点， 只是我们老师没有把它发掘出来。
每一位学生都是祖国的花朵。
我提倡平等对待， 教师应服务于全体， 不厚此薄彼， 想到手心手背都是肉， 好生差生都是生， 努力做到一碗水端平， 让所有学生同乘一辆前行的车。
教师应服务于全面， 对每一个学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要细心关照， 服务周到， 促使其全面发展。
“一日为师， 终身为父” 是学生对老师的尊敬之言。
好的师德师风的一个具体表现， 就是师生之间保持一种人格上的平等， 相互学习、 相互尊重。
既然做“教师”， 就要关心爱护学生， 对学生负责。
曾经以为做一个有道德的人非常难， 因为说起道德， 就想到了雷锋，李向群， 牺牲了一切个人利益， 一心为别人。
我也许永远也成不了这样的人， 但我可以做一个有道德的平凡的人。
老师们， 也许我们做不到把每节课都上成优质课的水平， 但每节课都认真备课， 尽自己最大的努力， 就是有道德的。
也许我们没有精心关心每一个学生的内心， 但我们对所有学生一视同仁， 充满爱心就是有道德的。
也许我们不可能把所有的学生都教成大老板， 但我们端正所有学生的品德， 让他们成为善良的人就是有道德的。
道德并不是多么高深的东西， 也许它只是一个眼神， 一句关怀， 一个批语， 就是这些小小的细节， 让我们成为一个有道德的教师。
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