下面是小编为大家整理的学生课堂礼仪重要性（2022年）,供大家参考。
学生课堂礼仪的重要性
不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德修养的外在表现。我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。
礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德修养的外在表现。我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。
课堂是学生学习的主要场所。规范的课堂礼仪，不仅有利于学生良好行为习惯和道德品质的养成，还有利于学生更好地学习科学文化知识。
课堂是学生学习的主要场所。规范的课堂礼仪，不仅有利于学生良好行为习惯和道德品质的养成，还有利于学生更好地学习科学文化知识。
一、课前准备好习惯：
1、课前由值日生把黑板擦干净，讲台物品摆放整齐，无粉笔灰。
1、课前由值日生把黑板擦干净，讲台物品摆放整齐，无粉笔灰。
2、课间休息时入厕，准备好当堂课用的书和学习用品平放在课桌左上角;。
2、课间休息时入厕，准备好当堂课用的书和学习用品平放在课桌左上角;。
3、上课不迟到，上课铃一响立即有序进教室，立即归座，静息或者在小干部的组织下唱歌，等待老师上课。不能在教室内、走廊上走动。
3、上课不迟到，上课铃一响立即有序进教室，立即归座，静息或者在小干部的组织下唱歌，等待老师上课。不能在教室内、走廊上走动。
4、 红领巾广播站播音时，安静倾听。
5、班级室外课(体育课、音乐课、信息技术课、活动课等)前，必须静静地在教室外走廊排成两列队伍，课代表在前、班长在后，带领学生有秩序地在预备铃响前到达目的
5、班级室外课(体育课、音乐课、信息技术课、活动课等)前，必须静静地在教室外走廊排成两列队伍，课代表在前、班长在后，带领学生有秩序地在预备铃响前到达目的
地，保证正常上课。路上队伍整齐，不嬉笑打闹。
二、师生问好好习惯：
1、上课铃停后，教师走进教室，老师喊上课，全体学生应立即坐端正，向老师行注目礼，值日生响亮发出起立口令;全班同学立即离开座位在过道上立正站好，待全班同学都站好后，向老师问问好。
1、上课铃停后，教师走进教室，老师喊上课，全体学生应立即坐端正，向老师行注目礼，值日生响亮发出起立口令;全班同学立即离开座位在过道上立正站好，待全班同学都站好后，向老师问问好。
2、待老师还礼后安静、快速坐好，动作要轻。
3、上课迟到的同学，要先喊报告!经老师允许后走进教室并轻轻关好门。下课后主动向老师说明迟到原因，并向老师道歉。
3、上课迟到的同学，要先喊报告!经老师允许后走进教室并轻轻关好门。下课后主动向老师说明迟到原因，并向老师道歉。
4、下课铃响后，如果老师还没有宣布下课，仍要安静听讲。
4、下课铃响后，如果老师还没有宣布下课，仍要安静听讲。
5、下课铃响后，老师宣布下课，值日生喊起立， 学生须面带微笑，说老师再见，老师向学生说同学们——再见。
5、下课铃响后，老师宣布下课，值日生喊起立， 学生须面带微笑，说老师再见，老师向学生说同学们——再见。
三、课堂学习好习惯：
1、会“坐”的好习惯：
①头正、肩平、身直、足安。
②两上臂平叠放于桌面，头部向前平视，不做小动作。
③养成良好坐姿，书写时，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远;读书时，两手持书的下角，书斜立放于桌上。
③养成良好坐姿，书写时，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远;读书时，两手持书的下角，书斜立放于桌上。
2、会“看”的好习惯：课堂上不东张西望，眼睛会
看。
3、会“听”的好习惯：
①听老师讲课：听清老师提出的学习要求，避免走弯路;对教学重、难点和疑难问题，集中注意力听，不插嘴，力求解决。
①听老师讲课：听清老师提出的学习要求，避免走弯路;对教学重、难点和疑难问题，集中注意力听，不插嘴，力求解决。
②听同学发言：认真听取其他同学的发言，不议论，仔细分析正误，启发思维。
②听同学发言：认真听取其他同学的发言，不议论，仔细分析正误，启发思维。
③ 排除内心环境和身边同学的干扰，倾听与学习相关的讲话。
③ 排除内心环境和身边同学的干扰，倾听与学习相关的讲话。
4、会“思考”的好习惯：
①思维跟着老师走;围绕老师提出的问题，用已学的知识或联想到的知识组织好语言，及时回答老师和同学提出的问题;。
①思维跟着老师走;围绕老师提出的问题，用已学的知识或联想到的知识组织好语言，及时回答老师和同学提出的问题;。
②学习从不同角度思考解决问题。
③学习中能够利用已经积累的知识大胆质疑。
④学习中遇到困难力争自己动脑筋解决。
⑤在课内、外学习中能够提出有质量的问题。
5、会“发言”的好习惯：
①发言要用普通话，课堂不说与学习无关的内容。
②课堂上不交头接耳说小话，想交流与学习有关的问题和想法时应先轻举半臂右手示意老师。
②课堂上不交头接耳说小话，想交流与学习有关的问题和想法时应先轻举半臂右手示意老师。
③老师提问到自己时，应马上起立，大声回答。
④起立发言：经老师允许后立即起立，成立正姿势，眼睛望老师，说话声音洪亮，大方得体。同学答问时，其他同学要认真倾听、认真思考，等待同学发言完后再补充。
④起立发言：经老师允许后立即起立，成立正姿势，眼睛望老师，说话声音洪亮，大方得体。同学答问时，其他同学要认真倾听、认真思考，等待同学发言完后再补充。
⑤小组发言：征得组长同意后，在组内发表自己的看法，声音不能过大或过小，以小组内同学刚好能听清楚为宜，说完立即坐好。
⑤小组发言：征得组长同意后，在组内发表自己的看法，声音不能过大或过小，以小组内同学刚好能听清楚为宜，说完立即坐好。
⑥发现老师失误时，不要嘲笑或故意使老师难堪，而要选择合适的时机、场合，委婉地向老师提出。
⑥发现老师失误时，不要嘲笑或故意使老师难堪，而要选择合适的时机、场合，委婉地向老师提出。
6、会合作的好习惯：
①小组合作，听组长安排。
②按组长分工要求力求做好自己的事。
③小组交流声音控制在本组刚好能听清为宜。
④按老师要求合作完后，立即以端正的坐姿告诉老师和全班同学。
④按老师要求合作完后，立即以端正的坐姿告诉老师和全班同学。
⑤当同学向自己请教问题时，不应傲慢，应态度诚恳，语气谦和。
⑤当同学向自己请教问题时，不应傲慢，应态度诚恳，语气谦和。
⑥当同学向自己借文具或其他物品时，如果不能借予，要诚恳地讲明原因，不要生硬拒绝。
⑥当同学向自己借文具或其他物品时，如果不能借予，要诚恳地讲明原因，不要生硬拒绝。
7、会笔记的好习惯：
边听边思考，边思考边记忆。一边听讲，一边做笔记，或者在书上，卷子上圈圈点点。
7、会笔记的好习惯：
边听边思考，边思考边记忆。一边听讲，一边做笔记，或者在书上，卷子上圈圈点点。
8、会书写好习惯：
①静心，保持良好书写姿势，书写正确、规范、工整、
美观。
② 做到提笔就是练字时。
③写字时，低年级尽量少用橡皮擦;中高年级尽量不用修正纸、修正液。
③写字时，低年级尽量少用橡皮擦;中高年级尽量不用修正纸、修正液。
9、会上台讲解的好习惯：
学生到讲台前演示、解答问题，上、下脚步要轻，态度自然，声音洪亮，举止大方。
9、会上台讲解的好习惯：
学生到讲台前演示、解答问题，上、下脚步要轻，态度自然，声音洪亮，举止大方。
10、专注学习好习惯：
课堂上不吃零食，不喝饮料，不做任何与本堂课学习无关的事，未经老师允许不得随意离开教室。
10、专注学习好习惯：
课堂上不吃零食，不喝饮料，不做任何与本堂课学习无关的事，未经老师允许不得随意离开教室。
11. 公共教室上课好习惯：
在公共教室上课，须听从指挥，爱护仪器设备，保持室内清洁、安静，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划，离开时检查公共教室卫生。
11. 公共教室上课好习惯：
在公共教室上课，须听从指挥，爱护仪器设备，保持室内清洁、安静，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划，离开时检查公共教室卫生。
四、课堂安全好习惯：
1、规范操作好习惯：实验课、体育课和课外活动等动手操作前，认真倾听操作要求，认真观察操作示范，操作时动作规范，注意安全，要防患于未然，确保安全。
1、规范操作好习惯：实验课、体育课和课外活动等动手操作前，认真倾听操作要求，认真观察操作示范，操作时动作规范，注意安全，要防患于未然，确保安全。
2、用笔好习惯：钢笔、铅笔不用时放在文具盒里，不能拿在手里把玩，更不能对着自己的脸、眼睛、身体或同学的脸、眼睛和身体，以免造成伤害。
2、用笔好习惯：钢笔、铅笔不用时放在文具盒里，不能拿在手里把玩，更不能对着自己的脸、眼睛、身体或同学的脸、眼睛和身体，以免造成伤害。
3、劳动工具不能当作玩具玩耍，以免弄伤自己和同学。
3、劳动工具不能当作玩具玩耍，以免弄伤自己和同学。
4、 学具规范使用好习惯：数学学具、美术学具、书
法课均在老师的指导下按要求使用、整理、收放，不对自己和同学造成身体伤害。
法课均在老师的指导下按要求使用、整理、收放，不对自己和同学造成身体伤害。
五、课堂礼仪好习惯儿歌：
预备铃声响，快快进课堂。
准备好学具，安静等师长。
老师进课堂，值日口令响。
起身立正好，鞠躬敬师长。
如果迟到了“报告”声要响 老师准进后，坐好快听讲。
坐姿要端正，专心悉听讲。
发言先举手，说话声洪亮。
使用普通话，态度要大方。
读书和写字，“三个一”不忘 下课铃声响，老师下课堂。
值日喊起立，“谢谢”齐声讲 要出教室门，人人知礼让。
先请老师走，再走勿慌忙。
预备铃声响，快快进课堂。
准备好学具，安静等师长。
老师进课堂，值日口令响。
起身立正好，鞠躬敬师长。
如果迟到了“报告”声要响 老师准进后，坐好快听讲。
坐姿要端正，专心悉听讲。
发言先举手，说话声洪亮。
使用普通话，态度要大方。
读书和写字，“三个一”不忘 下课铃声响，老师下课堂。
值日喊起立，“谢谢”齐声讲 要出教室门，人人知礼让。
先请老师走，再走勿慌忙。
学生课堂礼仪的重要性（二）：
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