下面是小编为大家整理的普通话培训总结,供大家参考。
[普通话培训总结]
说好普通话是素质教育的重要内容， 教师的普通话对学生又有着直接的影响， 普通话培训总结。
因此为进一步提高我校教师的普通话水平,保证学校教学质量， 我校于 2013 年教师开展了普通话培训活动。由培训部老师担任主讲老师。
培训包括四大部分， 分别是学习普通话声母、 普通话韵母、 普通话声调、 朗读和口语交际。
为了有效地帮助老师们纠正错误的读音，陈老师先进行示范性拼读， 然后让老师们逐个发音， 老师再针对老师们的读音进行纠正， 并详细地讲解发音的部位和发音的技巧。
在培训中发现， 我们老师普遍存在的发音问题是舌尖音“z、 c 、 s”与翘舌音“zh、 ch、 sh”有所混淆； “n、 l”发音不明显； 部分音节的发音不准确。主要是由于老师们不了解发音部位和发音技巧。
通过这次培训， 老师们不仅学到了语言方面的专业知识， 找到了语言学习的技巧， 了解自己发音存在的不足， 而且领悟到学好普通话不是一朝一夕的事， 需要经历长时间的训练和积累， 工作总结《普通话培训总结》。
在问卷中， 学员普遍反映老师和蔼可亲， 语言优美， 工作态度认真， 条理清晰。
通过学习收获很大， 不仅认识了很多生字， 还把平时容易读错的字词纠正过来， 同时阅读能力和个人表达能力也有所提高， 更重要的是对普通话学习产生了浓厚的兴趣。
培训结束后， 学员全部测试合格。
总之， 这次培训开阔了老师们的视野， 使教师们重视普通话发音和表达， 增强了教师责任意识和爱岗敬业精神， 促进教师专业化成长。我们将以此为契机， 进一步加强对语言文字和教学技能的学习， 为创建文明和谐的校园做出不懈的努力。
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