《小胖胖》教学反思1 本课是一年级教材下，第一单元《红灯停绿灯行》的部分教学内容之一。本单元教学围绕进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱朗读个表演游戏等音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，下面是小编为大家整理的2023年度《小胖胖》教学反思3篇,供大家参考。
《小胖胖》教学反思1
本课是一年级教材下，第一单元《红灯停绿灯行》的部分教学内容之一。本单元教学围绕进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱朗读个表演游戏等音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生聆听音乐的习惯，提高学生感受音乐美，表现音乐美，创造音乐美的多方面音乐能力来进行的。本课是以这些基本要求为主线，在具体的教学中做了如下设计---学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演；了解领唱齐唱两种演唱形式；调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力。
教学过程中，第一环节安排的是复习。先进行的是常规训练，师生问好，复习上节课学过的歌曲，歌表演，目的是调动学生的学习兴趣，巩固学过的歌曲表演。学生完成的较好，表情到位，虽然一些孩子的微笑不是发自内心的，但是他们乐于参与就是较高的进步，我也是给与了表扬。
这里要说明一点，在开课的时候，*同学的演唱要肯定他很勇敢，能举手到前面为大家表演。可是表情太呆板了，我记得在上次的课前训练时也有过类似的情形，反思自己的课堂教学，这种特殊的情况还是需要加强长期的联系，适度的提示，会给他们备受关注之感，更能促进他们的进步。
第二环节我安排的是节奏听辨模仿训练。学生的注意力得到有效的集中和训练，很好的完成了这部分练习。为下一步的演唱解决了一些困难。
学唱歌曲中，我也十分关注学生的听觉训练，记忆能力的培养。导入调动了给孩子极大的兴趣引领，带着好奇心，小胖的言行也有意无意中记得教劳，为演唱歌曲记忆歌词有提供了便捷途径。老师这是运用情感体验帮助学生巩固记忆理解歌词，启发了学生进行演唱时的恰当表情，有扫清了演唱的感情表现力这一障碍。由于初步接触领唱和齐唱。我在和学生一起演唱时，交换演唱时只是稍加提示，作的可能不到位，学生应该掌握到能合作的进行演唱。在设计本课时，我也考虑到了这一点，可是在小学一年级的初步学习中就能准确地掌握，我还是觉得有困难，所以这里只是简单的进行了第一段的领齐演唱。
在歌曲教学即将结束时，我用一首《对不起，没关系》又重温了本课的.思想教育，引导学生多学习后来的胖胖，也鼓励学生*日也改进自己的不足，互相谦让等优良品德。
在最综合了学过的一些歌曲，分别进行了演唱和表演等训练，让孩子们在释放快乐中，感染自己，创造欢乐，享受音乐学习，从而进一步培养学生生每体验，激发学习音乐的兴趣。
《小胖胖》教学反思2
故事第一页内容就是“小胖小、包水饺” 我的猜测是：画面很清晰，而且是大班的孩子了，观察能力较强，所以肯定没什么问题。可谁知道问题还挺多的，如我提问：画面上有谁？小胖小在干什么？这两个问题就花了好几分钟，幼儿看了好半天，才只字片语地回答，答案是五花八门。有的说：阿姨和孩子……有的说：一个女人和小娃娃。说了好一会儿，才有人说是妈 妈和孩子。后一问题他们在干什么？如果幼儿仔细观察画面，就很容易，可是不知怎么搞的，很多幼儿呆呆地看着，不说什么。我只好手指着画面中的水饺，引导他们看妈 妈在干什么？小胖小又在干什么？这下才有幼儿恍然大悟：哦，他在包饺子。我进一步问：他学包饺子包得好吗？孩子们又不说话了，我换一个问题：找找哪个饺子是小胖小包的？总算有眼尖的幼儿找出来了。这才引出：水饺包不紧，就去学……翻至下一画面。
接下来的画面观察也是如此，孩子观察起来很慢，很费劲，所以我引导得也很吃力。考虑到时间问题和大部分孩子在倾听同伴讲述时并不能长时间等待，我想把后来一些画面的讲述直接带过，由我来讲述。可是这时幼儿又表现出对故事画面很感兴趣的样子，我不忍心，就一一观察引导他们讲述。这样一圈走下来，时间已经花去大半。
后面的看图片回顾画面儿歌内容很成功。可能是因为有了图片的帮助，孩子们看着很清楚，所以复习很顺利。但在观察“顶真手法用词”，一开始很多幼儿都不知道怎么看，我只好用图文结合的形式把一个个词语贴出来，这下才有幼儿有点理解，并帮助他们更加快速地记住下一句的开头词语，无形中促进幼儿对整首儿歌内容的掌握。
整个活动上下来，幼儿对整个故事的儿歌内容基本掌握。我想这主要是小图片的提示作用。另外在引导幼儿“学习细致地观察画面”这方面，我花了很大时间和精力，幼儿才对故事的内容逐步理解和熟悉，所以自己认为把目标的这一点落实到了实处、细处。
但是还有一点遗憾是：在延伸活动的发散思维中，因为时间以及孩子们已经有些疲惫，所以只能是草草了事。
再次回顾整个活动，我想，在本教材的第一次的早期阅读活动中，可能我原来安排的内容过多了，其实延伸活动一块完全可以舍弃。重点就放在观察理解儿歌画面和感受顶真手法的有趣，这样的活动内容简练，重点也会更突出。
另外，在一些幼儿回答后，特别是答案不符合儿歌内容的，我都没有很好地进行回应，无形中可能使部分幼儿丧失了自信心。所以要上好一堂课有很多途径、渠道可以进行，关键还是我们老师要心中有目标，眼中有孩子。
《小胖胖》教学反思3篇扩展阅读
《小胖胖》教学反思3篇（扩展1）
——《小胖胖变瘦了》中班教案3篇
《小胖胖变瘦了》中班教案1
活动目的：
1.让幼儿知道饮食要均衡、适量才会健康。
2.让幼儿了解肥胖的危害。
3.培养幼儿健康饮食的好习惯。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
1.按教才准备挂图一幅。
2.准备一些食物的图片。
活动步骤：
1.教师运用提问的方式，启发幼儿的思维，逐步进入到课文的主要内容：
1）教师提问：小朋友们，你吃饭的时候，最喜欢吃肉还是吃蔬菜？
2）请部分幼儿向大家介绍自己一天所吃的食物，并说一说这些食物自己最喜欢吃什么。
3）教师小结：小朋友们，我们吃饭的时候，一定要注意营养均衡。偏食、暴饮暴食、吃过多的肉或是油炸的食品对我们的身体发育都不好。
2.教师出示挂图，让幼儿出示挂图并提问：图片中的小朋友在干什么？为什么会这样？
3.教师讲解：图片中的.小朋友叫胖胖，因为他不注意饮食健康，是自己的身体变得肥胖，肥胖使他跑了个倒数每一。
4.教师总结：小朋友们，你们正处于身体的发育时期，营养均衡对你们非常重要，*时要均衡摄入各种营养，要住到不偏食、不挑食、不暴饮暴食，注意荤素搭配。饮食要适量，还要注意经常锻炼身体，才会使自己健康发育。
5.幼儿独立完成课本上的练习。
活动建议：
组织幼儿做一个拼盘游戏，教师准备一些食物图片，让幼儿设计自己的一日三餐，看哪个幼儿设计的最好，搭配最科学。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
《小胖胖》教学反思3篇（扩展2）
——小班音乐《小胖鸭子捉迷藏》教学反思
小班音乐《小胖鸭子捉迷藏》教学反思1
本次活动的设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。
1、动静交替
小班的幼儿很乐意玩“变一变”“玩一玩”之类的游戏，一开始学*鸭子走路，接着就“躲藏起来，”他们能跟快完成从小胖鸭子“头儿钻到水里，尾巴在水上”的动作，在躲藏的时候就要一动不动，否则就会被发现。这种转换同时又体现了动静交替的原则，避免连续蹦跳造成的疲劳，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。
2、循序渐进
本目标“合拍的做鸭走步”对小班幼儿对幼儿来说难度不大，他们等于在“妈妈”的带领下合拍的走路。在比方第二段音乐时，主要是让幼儿自己想象，做出各种不同的动作，这儿对幼儿来说是一大挑战。并提出要求：当“妈妈”来到你身边的时候，就要躲起来，一动不动，不能让妈妈发现。就这样从简单到复杂，从不移动到移动，再到不移动，幼儿表现的非常好，对音乐旋律也逐渐熟悉，幼儿活动的兴致很高。
在艺术表现方面，我及时鼓励幼儿，让幼儿进行个性化的表现，这对幼儿来说是一个很好的锻炼机会，本身小班幼儿都具有好“模仿”的.特点，在培养幼儿创造意识的同时，又激发了幼儿热爱大自然的情感，给幼儿提供表现的机会。
整个活动上下来之后，自己也意识到其中的不足：
1、用的时间过于长了。分析下来主要是曲二的创编部分不够紧凑。每个动作我都抠得比较细，一遍老师哼唱，再一遍听音乐做动作，所以时间用得很多。
2、在动作与音乐合拍方面，我觉得今天幼儿编的游泳、捉鱼、喝水等动作，都很难做到合拍地表演，只能用段来区分。在练习时，也要有趣味性一点，比如练习游泳部分，可以鸭妈妈带着宝宝一会儿游到这里，一会儿游到那里等，这样就能抓住幼儿的注意力，不容易散掉。
3、在捉迷藏游戏部分，时间把握得比较适宜，而且要求都交代得比较清楚，所以进行得比较顺利。但是在导入游戏部分，可以直接让幼儿听小鸭子捉迷藏用的动作，不用再听鸭宝宝在干什么了，直接切入主题，这样也可以省略一遍听音乐的时间，就更加紧凑了。
《小胖胖》教学反思3篇（扩展3）
——幼儿园中班《小胖胖变瘦了》教案
幼儿园中班《小胖胖变瘦了》教案1
活动目的：
1.让幼儿知道饮食要均衡、适量才会健康。
2.让幼儿了解肥胖的危害。
3.培养幼儿健康饮食的好习惯。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：
1.按教才准备挂图一幅。
2.准备一些食物的图片。
活动步骤：
1.教师运用提问的方式，启发幼儿的思维，逐步进入到课文的主要内容：
1）教师提问：小朋友们，你吃饭的时候，最喜欢吃肉还是吃蔬菜？
2）请部分幼儿向大家介绍自己一天所吃的食物，并说一说这些食物自己最喜欢吃什么。
3）教师小结：小朋友们，我们吃饭的时候，一定要注意营养均衡。偏食、暴饮暴食、吃过多的肉或是油炸的食品对我们的身体发育都不好。
2.教师出示挂图，让幼儿出示挂图并提问：图片中的小朋友在干什么？为什么会这样？
3.教师讲解：图片中的小朋友叫胖胖，因为他不注意饮食健康，是自己的身体变得肥胖，肥胖使他跑了个倒数每一。
4.教师总结：小朋友们，你们正处于身体的发育时期，营养均衡对你们非常重要，*时要均衡摄入各种营养，要住到不偏食、不挑食、不暴饮暴食，注意荤素搭配。饮食要适量，还要注意经常锻炼身体，才会使自己健康发育。
5.幼儿独立完成课本上的练习。
活动建议：
组织幼儿做一个拼盘游戏，教师准备一些食物图片，让幼儿设计自己的一日三餐，看哪个幼儿设计的最好，搭配最科学。
活动反思
本学期我组内公开课的内容是健康领域的《小胖胖变瘦了》。这个故事主要讲了小胖胖因为*时爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还经常生病，最后听了医生的建议，每天早起锻炼身体，使自己的身体慢慢变瘦了下来。故事贴切生活，为了把故事上的更生动有趣，我细心钻研每个教学环节，认真设计每一个提问语和过渡语。
《小胖胖》教学反思3篇（扩展4）
——《小猪胖胖》教案3篇
《小猪胖胖》教案1
活动目标：
1.通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。
2.鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。
活动准备：
录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔);大班幼儿情境表演
活动过程：
一.感知欣赏
1.猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫
2.欣赏大班哥哥姐姐的"表演，感知歌曲中的角色、事件
3.再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等
二.学唱新歌
1.带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待
2.理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲
引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子
三.交流表现
1.幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作
教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作
2.个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作
四.延伸活动
在区角活动中自由组合表现
活动反思：
音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
《小猪胖胖》教案2
活动目标：
1、乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。
2、感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐。
活动准备：
1、材料准备：多媒体课件、背景音乐
2、经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程：
一、导入
1、出示绿草地，观察讲述春天来了，天气越来越暖和了，看看绿绿的草地上有谁来了？（小猪）
2、介绍小猪胖胖，提出问题。
小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？
你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？
小结：今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！
看看，他都带了些什么好吃的？
二、展开
1、模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜测喳喳喳，谁来啦？
你们怎么知道是小鸟飞来了？
讲述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！
小猪是怎么给小鸟的？
那你们*时会把东西递给好朋友吗？
小结：*时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。
过渡：两个好朋友在草地上快乐的吃着，接着，谁会来呢？
2、模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出来的时候发出了什么声音？
小结：原来跳的.时候会发出扑通扑通的声音。
模仿松鼠跳的动作哦。
想知道，松鼠那么着急跳过来，想吃什么东西吗？（播放录音）小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。
小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？
小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！
小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走过去递给他那就更好了。
过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上快乐地野餐着，接下来会有谁呢？
3、模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来拉！
为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢？（夸张一点）小结：是呀，小猴子真着急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦！
你们跑得很快会发出什么声音？
小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，马上把饮料递给了小猴子。
过渡：好朋友们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸引过来了？
4、观察画面，引导幼儿猜测、想办法白云闻到香味也飘来了，可是白云住得这么高，帮小猪想想办法，怎么样才能把好吃的送给白云姐姐？（幼儿自由猜测）看看，故事里的小猪想了什么好办法？
小结：哈哈有办法了，小猪请来了气球帮忙，把好吃的东西送给了白云姐姐。
好朋友们都吃了小猪的东西，可是小猪自己的好东西还多吗？为什么东西越来越少，小猪还是笑眯眯地，很开心呢？
小结：小猪把好东西和朋友一起分享着吃，所以很快乐。
三、完整欣赏故事
故事里的小猪和好朋友一起分享自己的东西，所以很快乐，宝宝们刚去过春游，你在春游的时候都和谁分享了你的好东西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼儿园的时候你还会和好朋友一起分享什么？
小结：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你们和胖胖一样都是愿意把好东西和朋友一起分享的好孩子，老师把这本好听的书放在了我们的语言角里，等一会儿，你可以和你的好朋友一起去分享这个好听的故事！
《小猪胖胖》教案3
【活动目标】
1、学习用圆、三角形进行简单组合，表现出猪的主要外形特征。（重点）
2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。（难点）
3、乐意在绘画过程中思考、克服困难、逐步提高组织画面的能力。
【活动准备】
幼儿用书，蜡笔，勾线笔。
【活动过程】
一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。
师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？
二、引导幼儿观察猪，并观看教师的演示，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。
1、大肥猪是什么样子的？
2、圆圆的头上有什么？是什么形状的？
3、身体像什么形状？
4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？
三、启发幼儿想象添画充实画面的背景。
四、交代要求，幼儿操作，教师指导。
五、展览幼儿作品，让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方，在做什么。
六、音乐活动：小猪睡觉。
《小胖胖》教学反思3篇（扩展5）
——“贪吃”的小胖作文3篇
“贪吃”的小胖作文1
我们班有一个很特别的人，我们都称他小胖，他最大的特点就是——贪吃。人家书包里装的是书和学习用具，而他的书包里却装满了各种各样的零食。
有一次上语文课，老师刚开始上课没多久，教室里就开始散发着零食的香味，大家的鼻子都格外灵敏，马上就能知道是有人上课偷吃零食了，更别提经验丰富的老师了。老师一边用雷达般的目光扫视着全班，一边厉声问道：“是谁在课堂上偷吃零食？”底下瞬间鸦雀无声，老师为了不影响课堂，发出了警告，然后继续上课。
本以为那位同学不敢再吃了，没想到过了一会儿，教室里竟传出“咔嚓！咔嚓！”的声音，同学们也纷纷被这个声音吸引，顺着声音看过去，那个偷吃零食的同学就是小胖！老师皱起了眉头，走下讲台，目光一直停留在小胖的座位上，老师走近，严厉地批评道：“就算再饿，再想吃，也绝不允许在课堂上吃零食，马上收进去，否则不要怪老师没收了你的宝贝！”小胖一听见老师要没收他的零食比*时不写作业被老师批评还要紧张害怕，一个劲地点头，答应老师绝对不拿出来吃了。可是他还是没能忍住，又吃了起来，最后被老师没收了。看他看零食的眼神好像就快要哭出来一样。还真是贪吃呢！
不仅在语文课上贪吃，就连他爱的数学课也不放过，他实在控制不住自己爱吃的欲望，要让他忍简直比什么都痛苦。
可最近我们却发现小胖的书包里零食少了，上课也不见他偷吃了，我们都很疑惑，最后终于明白了是怎么一回事。原来是他体育测试不合格，老师没收了他的所有零食，并和她约定，倘若一个月内还是不合格，就不再给他零食了。为了他的零食，小胖只好开始了他的减肥计划。
他就是我们班的贪吃小胖，一个爱美食到无法自拔的贪吃小胖。
《小胖胖》教学反思3篇（扩展6）
——中班绘画胖胖熊减肥教案3篇
中班绘画胖胖熊减肥教案1
活动目标：
1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。
2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。
3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。
2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。
活动过程：
一、出示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。
师：看，谁来了?这是一只怎样的熊?(胖胖的，所以叫胖胖熊)，胖胖熊和小老鼠之间会发生生么事呢?
二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。
1老师提出问题：
(1)故事讲了什么事情?
(2)在故事里，你听到了哪些声音?是谁发出来的?(分别出示节奏卡)
2引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。
这些声音是怎样的?你能模仿出来吗?
三、认识三种节奏型
1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。
2、引导幼儿用身体动作表现节奏。
提问：你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗?
四、学习为动物走路及笑声配乐器。
1、讨论：如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器，怎么配?为什么?
(1)幼儿商量后回答。
(2)老师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。
(3)请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。
2、老师总结并确定配器方法，并在黑板上以节奏谱的形式显示。
3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。
(1)可以请能力强的"幼儿取代老师讲述故事，指挥演奏。
(2)幼儿交换乐器演奏。
延伸活动：
1、提出思考：
(1)如何演奏才能区分同类动物的不同特点?比如，怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来?
(2)还可以把哪些乐器也配到故事中来
2、在音乐角中提供乐器，引导幼儿继续表演和探索。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
《小胖胖》教学反思3篇（扩展7）
——胖胖兔减肥教案 (菁选3篇)
胖胖兔减肥教案1
《胖胖兔减肥》是大班建构式课程中的一个语言活动。根据大班幼儿以及本班幼儿的实际，我将目标定位为：1．理解故事内容，初步了解肥胖所带来的麻烦。2．知道运动使身体健康，懂得坚持的重要性。通过现场执教，现分析在活动中的点滴收获。
一、活动选材内容符合幼儿的年龄特点
《胖胖兔减肥》活动是在主题活动《运动身体》中的一次活动。在活动开始部分“让孩子们想想有什么好办法帮胖胖兔减肥”这个环节，问题比较贴近生活，因为*时周围很多人也聊过同样的话题“长得胖怎么来减肥”，幼儿也就耳濡目染了。所以当我问出这个问题时，幼儿们争先说出自己的办法，有的说少吃肉多吃蔬菜，有的说举重，有的说多跑步……从他们的回答中可以知道幼儿们在这方面的知识和经验已相当丰富，讨论的气氛很热烈，激发了他们想帮助胖胖兔减肥的愿望。而活动中胖胖兔的形象对于幼儿来说，非常的亲切，是幼儿喜欢的形象。在进行活动前，我在网上搜索了相关的动画版的《胖胖兔减肥》，因为孩子们都喜欢看动画片，幼儿特别感兴趣。在观看动画后，幼儿更生动地理解了故事的内容，让孩子在一个轻松愉快的讲述空间里大胆，积极，主动地表达自己的见解，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲述的兴趣很浓厚，能够大胆的发挥自己的聪明才智，帮胖胖兔设想减肥的方法。
二、动静结合，激发幼儿参与活动的积极性
在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式，来激发幼儿参与活动的积极性，刺激幼儿的语言行为，从而达到提高幼儿语言表达的效果。在活动的前三个环节，我引导孩子们围绕肥胖所带来的麻烦，以及故事中胖胖兔减肥的辛苦历程，重在孩子们的口头表述。而在活动的第四环节，我设计了体验的环节，让孩子们来拍球，体验运动给人带来的身心感受，让孩子们能有感而发，让孩子萌生喜欢说的欲望。另外，在活动中也培养了幼儿安静地倾听老师、同伴的讲话，体验到用语言进行交流的乐趣。
三、幼儿意志品质的培养。
在此次活动中，除了对幼儿语言表达方面培养，我还将幼儿的意志品质的培养也作为教育的一个重点。胖胖兔能减肥成功，不单是自己一个人的，朋友的帮助也很重要。另外，在活动中显性的一个意志品质的培养——坚持性。从故事的倾听和理解，让孩子们明白，不敢做什么事，只要坚持，一定能够成功的。
四、不足之处。
由于我们班的孩子比较活泼，想法也很多，为了控制时间我急于将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿没有机会交流自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小朋友们的情绪很高涨，对幼儿的常规问题关注还不够。另外，在活动的最后一个环节，如果能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能成功是因为坚持的原因没能拓展开来讲，可惜了点。
通过此次会课活动，让我注意到了教学过程中的一些细节和重难点更明确的把握，我相信多上课多反思，我会不断进步。
胖胖兔减肥教案2
设计思路：
这节活动来源于我们的主题活动“运动身体”。现在的孩子，高热量的食物吃得多，导致肥胖儿越来越多，给健康带来不利。而且身体一发胖，就不爱运动，这就更容易生病。春季已经来临，这个季节是疾病的好发季节，我班孩子就有咳嗽、感冒、发烧的现象。预防的最好手段就是增强抵抗力，这就是多加运动。孩子们对运动还是很感兴趣的，也能讲出一些的运动项目，因此，根据我班的实际情况，我设计了这节活动。但是，我班孩子的语言表达能力很稚嫩，听故事的理解能力也一般般，因此我设计的提问都是一步步深入的。语言活动就是要创设*台让幼儿去大胆的说，我在设计时，想到了这点，预设了一些让幼儿有话去说的问题，希望孩子们能大胆地去讲。
教学目标：
1 理解故事内容，知道运动能使身体健康；
2 能讲出各种运动的`方式。
教学重难点：幼儿理解胖胖兔如何学会拍球的
活动准备：胖瘦不一的兔子、各种胖动物若干、皮球一个、字条
活动过程：
1、今天有二只小动物要到我们班级来做客，你们猜猜会是谁呢？（请幼儿说一说）
2、（出示二只兔子），看看谁来做客了？他们长得怎么样？
3 、你们知道他们为什么要到我们这里来？（请幼儿猜一猜）我告诉你们，他们俩一直在争论一个问题，一个说自己长得胖好，一个说自己瘦好，今天请小朋友作裁判，请小朋友来说说看，你觉得胖好还是瘦好？为什么？
（请幼儿发表自己的观点）
4、那你们知道，胖胖兔为什么会变的这么胖？你有什么话要对他说？
5、胖胖兔听了你们的话，他想减肥了，你想想看，他减肥会成功么？他会用什么办法减肥呢？
6、小朋友说得都很好，那胖胖兔到底为什么会变得这么胖？他又是用了什么方法减肥的？减肥是不是成功了？我们来听故事“胖胖兔减肥”，听完你就知道了。
7 教师边讲边表演故事
提问：
（1）故事的名字叫什么？（幼儿讲出，教师贴好打有故事名字的字条）
（2）胖胖兔是怎么变得那么胖的？
（3）胖胖兔用什么办法来减肥的？
（4）你听到，胖胖兔减肥成功了么？
（5）胖胖兔是怎样学会拍球的？
（先请幼儿说说，然后教师再把这段表演一下，帮助幼儿理解）
（6）在这个故事里，你还有不懂的地方么？（请幼儿提问，懂得幼儿回答）
（教师小结：小朋友讲得很好，胖胖兔是一天二天坚持拍球，不是不会拍就不拍了，他天天坚持练，就学会了。那我们小朋友碰到困难应该怎么做？）
8、胖胖兔通过运动减肥成功了， 我们小朋友该怎么做？
9、请班级里的二个肥胖儿说说自己该怎么做？请小朋友给他们提些建议。
（ 教师小结：小朋友说得真好，运动可以减肥，运动可以使我们健康，那我们小朋友可 要多多运动。）
10、二只兔子在森林里开了一个减肥俱乐部，去的小动物太多了，人不够用了，请你们帮忙，你们愿意么？过会你想用什么办法帮助他们减肥，请你画下来，然后到那个动物那里去，告诉他们：(如)胖猩猩，我来帮你减肥，你和我一起踢足球吧！
11、幼儿画画，画完后找喜欢的动物说一句话。
（教师注意倾听幼儿的语言，并请讲得好的幼儿当场示范）
12、 结束。
胖胖兔减肥教案3
活动目标：
1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。
2、知道做事要坚持到底。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能简单复述故事。
活动过程：
一、引入
师：今天我想问问小朋友们，你们知道什么叫减肥吗？
你们认识的人中有谁在减肥的嘛？他为什么要减肥？用什么方法减肥？
胖会给他们带来什么麻烦？
师：胖有那么多坏处呀，所以这只胖胖兔也要减肥了，想知道他是用什么方法减肥的吗？听了这个故事你们就知道了。
二、理解故事。
1、教师口述故事：故事《胖胖兔减肥》
2、提问。
故事讲完了，先问问小朋友，这个故事的名字叫什么？我们一起说：《胖胖兔减肥》
那胖胖兔想用什么办法减肥的呢？打篮球，恩，打篮球是一个很好的运动方法，可以让胖胖兔变成了运动员小兔，让身体变得更加健康。
可是他会打篮球吗？当然不会了，他从来不运动怎么可能会打篮球呢？
后来是谁给胖胖兔想了个好办法呀？袋鼠
聪明的袋鼠想了个什么好方法？先学习拍球。
可是胖胖兔连拍球都不会呀，拍着拍着就滚远了，小朋友们在学拍皮球的时候是不是这样的呀？是的。
那你是用什么好办法解决的？
那故事里的小袋鼠想的是怎么样的好办法？
有了小袋鼠那么好的办法，胖胖兔是不是听了这个好办法，就一下子就学会了呀？我请小朋友来告诉我她是怎么学会的？
原来要学会拍皮球那么麻烦呀干脆就不要学了，胖胖兔为什么还要坚持下去？
因为呀不管做什么事情，都要坚持到底，如果说我们小朋友学习拍球，学到一半就跟老师说：“那么累的，我要投降了，不要练了”，那他就永远学不会了，其他小朋友今天不会拍，没关系，我们认真练，练多了坚持下来了就会了，等到其他小朋友我们都在玩皮球的时候，这个小朋友就只好站在旁边看别人玩了。就像故事里，胖胖兔每天坚持下来，后来成功没有？成功了，胖胖兔变成了运动员小兔。
三、总结
我们小朋友像当胖胖兔还是运动员小兔呢？
那你有没有什么好办法可以减肥的？
有那么多好办法，我们*时在幼儿园一定要积极锻炼身体才能变成运动小兔，健健康康的。
活动反思：
1、引入环节较生活化，能引起幼儿共鸣，展开讨论。
2、教师在教学过程中应避免“瘦瘦的才好”之类的语言，一面误导幼儿只有很瘦才健康。
3、结尾部分可以配合动作，如幼儿说“可以打羽毛球”，教师可以带领幼儿一起来做做这个动作。后半部分幼儿注意下降，可以通过“动”来吸引幼儿的注意力。
《小胖胖》教学反思3篇（扩展8）
——小胖猪的作文 (菁选2篇)
小胖猪的作文1
我奶奶家养了一头小胖猪，每天都是睡了吃，吃了睡。
一个星期天,吃过午饭后，我就见奶奶为小胖猪准备午餐了。奶奶舀了点玉米面、饲料，加些豆糠、水拌匀了就成了小胖猪的午餐。当奶奶把小胖猪的午餐一倒进食槽里，小胖猪就饿虎虎地把头扎进食槽里吃食，边吃嘴里还发出一种怪怪的声音，它一会儿就把食物吃得空空的，然后躺下就睡了，你说它懒不懒？我说它呀！又懒又难看！不信？你看：它全身的毛黑黑的，两只大耳朵一扇一扇的，两只葡萄似的小眼睛，配上一张布满皱纹的大嘴，真是难看死了！它的两个大鼻孔还总是呼呼地出气，我听起来真觉得烦。我觉得它一点儿也不像其它动物那样可爱，于是，我对着它说：“讨厌你！”
奶奶听了对我说：“你这就不对了！猪的外表虽然丑，没有其它动物活泼、可爱，可它的用处大着呢！它懒、贪睡、能吃，只有这样它才能长膘。我们吃到的肉，就是屠宰肥猪得来的。人们吃了肉，身体强了，才有精力去工作，去学习。”听了奶奶的话，以后，我再也不会瞧不起小猪了。
小胖猪的作文2
表妹欣欣才四岁，体重却已经超过了四十斤！我这个号称外号大王的`表姐当然得毫不“吝啬”地送欣欣一个“美称”——“小胖猪”。
我们就先从“小胖猪”的外貌说起吧：欣欣呢，长着一张“布袋儿脸”，我常取笑她有一个和本人画的美少女相反的“倒瓜子脸”，为此，人家可是哭好几回呢！“胖猪”欣欣有一头长发，刘海儿都快遮住那双贼小贼小的“眯眯”眼儿。小眼儿底下还有个朝着太阳的“仰天鼻”“哼呦”！“哼呦”！瞧！鼻涕快流到贪吃的嘴里了！
“小胖猪”太胖了，不行，我这个表姐该是时候给欣欣实施“超级减肥两大计划”啦！
我把欣欣叫过来说：“小胖猪”，我们从今天起开始减肥！欣欣不服气地说：“切！瘦猴！(怎么能这么说我这个表姐呢？)我不是”小胖猪“！那你是大胖猪！我在心里偷笑。”那么我们实行第一计划——跳舞。“说着，我打开音响。只见欣欣扭动着胖胖的身子，嘿！还真像回事！这样坚持了五分钟，”小胖猪“就不干了，不跳了，不跳了！才五分钟就不跳了，那第二计划——跑步也泡汤了！我气呼呼地看着正在满嘴流油、吃着肉的欣欣说：“不许吃”！“小胖猪”一听，哭了起来(确切地说)，应该是尖叫：“啊”！哼！啊~哼！“瞧”，人家还边哭边说呢！我的理想，哼哼，哈！~~~是，哼哼，呼~~~吃遍全天下的美食！你你，不让我吃肉，能行吗？哼哼，哈呼！“啊”晕！呵呵。
这就是我的妹妹“小胖猪”。你喜欢她吗？
《小胖胖》教学反思3篇（扩展9）
——有趣的胖胖小学作文
有趣的胖胖小学作文1
我有一个非常有意思的伙伴—孙宏伟。他那乌黑发亮的短发加上他那端正的五官。一个胖嘟嘟，可爱的小男孩就出现在你的眼前。
他头大脸大，他的嘴在脸上显得特别小，但它却是靠这个樱桃小嘴吃的成了一个大胖子。他喜欢为别人制造快乐，他制造快乐的同时比我们还快乐。他的.眼睛特别小，笑起来就像“一线天。”
在我的脑海里，有一次，他买了两个大红薯。我们在写作业，他就在一边吃他的大红薯。他一口可以吃掉半个红薯。当时，我正纳闷，他的樱桃小嘴居然能吃那么大的东西。他吃的特别香，就像在吃山珍海味。他在这样吃下去迟早会得肥胖症。
还有一件他个我们制造快乐的事情。我们在写作业，不停地在说话，让望老师觉得特别烦。老师就说：“那个在说话，就拿最臭的鞋子为讨他的嘴里去。”我们顿时安静下来。孙宏伟突然插嘴说：“我的鞋子最臭。”望老师瞪了他一眼。可他不当回事，把自己的鞋子脱下来给望老师看。老师二话不说，立刻把他的鞋子拿起来要喂到他的嘴里去。我们看见了，立马笑的人仰马翻。当时我清清楚楚的看见，他自己也笑了，眼睛又眯成了线。
这就是我的伙伴，不能控制自己胃口，能给别人带来快乐的小男孩。
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