《一个老人的最后情感》阅读答案1 一个老人的最后情感 出乎意料地收到墨痕老师的一封信，信很短，正文仅一句话： 5月16曰是我的七十寿辰，盼你们三个能来老朽的寒舍小聚。 墨痕是我小学时代的启蒙下面是小编为大家整理的《一个老人最后情感》阅读答案3篇（完整文档）,供大家参考。
《一个老人的最后情感》阅读答案1
一个老人的最后情感
出乎意料地收到墨痕老师的一封信，信很短，正文仅一句话：
5月16曰是我的七十寿辰，盼你们三个能来老朽的寒舍小聚。
墨痕是我小学时代的启蒙老师，我没有理由不回去看望他老人家，何况又恰逢他的七十大寿呢。
墨痕老师信中提到“你们三个”指的是：我、麻秆和锅肚。当年我们三个是墨痕老师最器重的学生，也是到目前为止从那个小山村里走出来的最光宗耀祖的三个人尖尖。都上过大学，之后都分配在县里工作。如今我是一个暂时不太出名而将来必定大名鼎鼎的作家，麻秆成了一个整天忙着向学生收取各种材料费或辅导费的高中教师，锅肚运气最好，当上了一个以吃喝玩乐为己任的局长。
我把墨痕老师来信的事通知了锅肚。锅肚在电话里像是自言自语又像是问我，老师为啥只给你写信呢？紧接着又莫名其妙地干笑了几声，提高了嗓门说：没问题，准时回去，给老师献一千块寿礼！
我又给麻秆拔了电话，并向他转述了锅肚对我说过的话。麻秆对回去看望老师没有异议，只是一而再再而三追问我：非得给老师送一千块寿礼吗？
我们三个乘上一辆崭新的“奥迪”，那是锅肚的专车。也许是由于这个缘故，锅肚在我们赶往老家的一路上，总是牛气哄哄地大谈特谈他这几年工作如何出色，县里的大头头们对他又如何赏识之类的话题。麻秆则窝在一边不声不响，偶尔插两句嘴，也像放小屁似的，显得底气不足。
远远望见老家村落的时候，麻秆突然抖着手紧紧住锅肚的胳膊，颤着声儿说：锅、锅、锅肚长，咱们，咱们非要给老师送、送、送一千块寿礼吗？
锅肚凝眼瞅了麻秆一阵子，又歪头扫了我一眼，打着哈欠说：得啦，我看这么办吧，我再多拿一千，两千块，算咱们三个共同给老师的礼钱，这样行了吧？
麻秆乐得差一点拍了巴掌，连连点头：行啊行啊。停了一一一瞬，又柔情似水地说：“谢谢局长啦”。
我沉默不语。说老实话，我有点瞧不起麻秆，也有点瞧不起锅肚。
眼前是我们当年就读的沟坎小学。我让司机停了车，走了下来。麻秆和锅肚不知我要搞什么名堂，先是坐着不动，过一会儿，也走了出来，各自面朝野地撒了一泡小尿。
从一个作家的角度出发，我深深地懂得收集素材的重要性。事实上，我几乎每时每刻都在收集创作素材。这是我积极主张回来看望墨痕老师的内在原因。同样道理也驱使我兴冲冲地走进母校残破的大门。
一切都跟童年的记忆相距甚远，这种反差使我心里不太好受，但同时也有了些兴奋：学校的操场凸凹不*，零零落落地生了些杂草；挂着一截锈铁轨的歪脖树，不知何年何月枯死了，以一种别扭的姿势，静止在那里，看不见一个学生，更听不到琅琅的读书声；苍灰的校舍像个久病的老人，随时有倒下去的可能；几只麻雀从教室已经没有了玻璃的窗户啾的一声弹出来，一直弹进蒙蒙的天际……所有这些都将在我以后创作的小说里再现。
满头白发而又非常瘦弱的墨痕老师，见到我们说的第一句话是：去学校看过了吗？
得到肯定的回答后，他又嗓音低沉地说了第二句话：校舍成了危房，学生已经停课两个多月了。
我没说什么，因为我不知道该说什么才好。麻秆和锅肚也没说什么，都沉默着。
墨痕老师目光缓慢地从我们三个的脸上扫过，轻轻叹了一口气。
墨痕老师招待我们的"是大饼子小葱拌豆腐。我们都很吃惊，之后又都大口大口地吃了起来，假装吃得很香，饭桌上的气氛很沉闷，也很压抑。
临别时，锅肚掏出了两千块钱，墨痕老师坚决不收。一直把我们送到门外，他再也没说一句话，只是连续不断地轻轻叹气。
两个多月后，我又收到墨痕老师的一封信，信中的话犹如利刃穿透了我的灵魂，让我脊背一阵阵发凉：
你读到这封信的时候，我已经不在人世了，我早已病入膏肓……你们都是成年人了，我不能强迫一个成年人去关心他童年的摇篮……我只是为自己感到羞愧，我培养出了三个有出息的学生，却没有培养出一个好人啊……
1．给下列划线的字注音。
老朽( ) 气氛( ) 校舍( ) 膏肓( )
2．为什么说我们三个是“最光宗耀祖的三个人尖尖”？
3．“我兴冲冲地走进母校残破的大门”是为了______________。
4．文中对校园景象的描写非常细致，这样写的好处是______________。
5．墨痕老师做寿，其本意是什么？
6．“有出息的人”和“好人”有什么区别？
7．“临别时，锅肚掏出了两千块钱”，墨痕老师为什么坚决不收？
参考答案：
1．xiǔ fēn shè huāng
2．都上过大学又都分配在县里工作。
3．收集创作素材
4．为下文写墨痕老师的愿望做铺垫
5．希望三个最有本事的学生能为母校做些什么。
6．就此篇小说而言，“有出息的人”指有事业、有成就；而“好人”则指善良、有爱心、不忘本。“有出息的人”却未必是个好人。
7．这钱是学生给老师做寿的，而学生却不肯为母校做贡献，这是老师所不能接受的。
《一个老人的最后情感》阅读答案3篇扩展阅读
《一个老人的最后情感》阅读答案3篇（扩展1）
——《人类最后一个染色体喜获破译》阅读答案3篇
《人类最后一个染色体喜获破译》阅读答案1
阅读下面的文字，回答问题。
人类最后一个染色体喜获破译
①20xx年5月18日，美国和英国科学家在英国《自然》杂志网络版上发表了人类最后一个染色体——1号染色体的基因测序，解读人体基因密码的“生命之书”宣告完成。
②在人体全部22对常染色体中，1号染色体包含基因数量最多，块头最大。其基因数目多达3141个，是*均水*的两倍，破译难度也最大。一个由150名英国和美国科学家组成的团队历时10年，才完成了l号染色体的测序工作。历时16年的人类基因组计划书写完了“生命之书”的最后一个章节。
③据估计，人类染色体大约由2万到2．5万个基因组成。科学家在破译l号染色体的过程中，至少发现了l000种新基因。
④人类基因研究所获得的数据就像一座巨大的金矿。它将促进生物学的不同领域如神经生物学、细胞生物学等的发展。人们从中更可以发掘出诊断和治疗5000多种遗传疾病的方法，阻止甚至扭转一些疾病的遗传。其中，超过350种疾病被认为与l号染色体上的基因出现问题有关，包括癌症、老年痴呆症等。
⑤人类基因计划，是人类生命科学史上最伟大的工程之一，是人类第一次系统、全面地解读和研究人类遗传物质DNA的全球性合作计划。领导1号染色体测序项目的格雷戈里博士说：“公布人类最后也是最大一个染色体的测序，标志着建立在人类基因测序基础上的生物学和医学研究掀起高潮。”
1．从文中可知，目前科学家们已经完成了基因研究的什么工作？第③段中划线词“至少”有何作用？
___________________________________________________________
2．列数据是人们常用的说明方法。第④段中“5000多种”说明了什么？
___________________________________________________________
3．请概括说明1号染色体研究成果所具有的意义。（不超过15字）
___________________________________________________________
4．从文中画线句子可以看出，从事科学研究应该具备哪些精神？
___________________________________________________________
参考答案：
1．（基因或染色体的）测序工作；用约数使说明更准确，同时说明发现新基因的数量多。
2．说明研究成果在医学上意义重大，成果非凡。
3．将促进生物学和医学研究的发展。
4．锲而不舍的精神和团队合作的精神。
《人类最后一个染色体喜获破译》阅读答案2
20xx年5月18日，美国和英国科学家在英国《自然》杂志网络版上发表了人类最后一个染色体——1号染色体的基因测序，解读人体基因密码的“生命之书”宣告完成。
在人体全部22对常染色体中，1号染色体包含基因数量最多，块头最大。其基因数目多达3141个，是*均水*的两倍，破译难度也最大。一个由150名英国和美国科学家组成的团队历时10年，才完成了1号染色体的测序工作。历时16年的人类基因组计划书写完了“生命之书”的最后一个章节。
据估计，人类染色体大约由2万到2．5万个基因组成。科学家在破译1号染色体的过程中，至少发现了1000种新基因。
人类基因研究所获得的数据就像一座巨大的金矿。它将促进生物学的不同领域如神经生物学、细胞生物学等的发展。人们从中更可以发掘出诊断和治疗5000多种遗传疾病的方法，阻止甚至扭转一些疾病的遗传。其中，超过350种疾病被认为与1号染色体上的基因出现问题有关，包括癌症、老年痴呆症等。
人类基因组计划，是人类生命科学史上最伟大的工程之一，是人类第一次系统、全面地解读和研究人类遗传物质DNA的全球性合作计划。领导1号染色体测序项目的格雷戈里博士说：“公布人类最后也是最大一个染色体的测序，标志着建立在人类基因测序基础上的生物学和医学研究掀起高潮。”
1．从文中可知，目前科学家们已经完成了基因研究的什么工作?第3段中加点词“至少”有何作用?(4分)
2.列数据是人们常用的说明方法。第4段中“50阗多种”说明了什么?(3分)
3.(1)请概括说明1号染色体研究成果所具有的意义。(不超过15字)(2分)
(2)从文中画线句可以看出，从事科学研究应该具备哪些精神?(3分)
【参考答案】
1． (基因或染色体的)测序工作；用约数使说明更准确，同时说明发现新基因的数量多
2．说明研究成果在医学上意义重大，成果非凡。
3． (1)将促进生物学和医学研究的发展
(2)锲而不舍的精神和团队合作的精神
《一个老人的最后情感》阅读答案3篇（扩展2）
——《最后一个鸡蛋》阅读答案3篇
《最后一个鸡蛋》阅读答案1
整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。
“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说，“他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。”
“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。”
“停止下蛋？”鸡王吃了一惊。
“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。
5分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！
当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。
人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。
人类专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物——“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。
人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。
地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已经是不可能了，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。
这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为！
于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。
鸡家族受到了强烈的震动。
紧接着第三个鸡蛋出生了。
第四个鸡蛋问世了。
第五个鸡蛋诞生了。
第六个鸡蛋降临了。
鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。
于是，保护鸡的法律取消了。
没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。
鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”
（摘自《郑洁渊童话集》）
《最后一个鸡蛋》阅读理解练习题：
1．指出文中加点词的含义。（4分）
这样：
这：
2．根据语境，补写出横线上的内容。（2分）
3．画波浪线的句子啰嗦吗？作者这么写的作用是什么？（3分）
4．结合全文内容，概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法。”（4分）
《最后一个鸡蛋》阅读答案：
1．这样：宰割并食用（2分）这：没有鸡蛋，就不会再有小鸡出生。（2分）
2、它生了地球上最后一个鸡蛋（答到大意即可）
3．不啰嗦。（1分）作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，无法控制；从形式上看，分段排列，增强了语势。（2分）（答出其中一点即可给满分）
4．（1）改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物的行列；（2分）（2）激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红。（2分）（答到大意即可）
《最后一个鸡蛋》阅读答案2
（21）没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。
（22）鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”
1、指出文中划线的含义。（4分）
这样：________________________________
这：________________________________
2、根据上下文，补写出横线上的内容。（4分）
3、画波浪线的句子啰嗦吗？试从内容和形式上两方面分析一下，作者这么写，作用是什么？（3分）
4、结合全文内容，请分点概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法”。（4分）
（1）________________________________
（2）________________________________
5、文章写到倒数第3自然段，情节已经很完整了。如果把倒数第2自然段删除，可不可以？为什么？（4分）
6、全文的线索是什么？(4分）
参考答案：
1、（共4分）这样：宰割并食用（可从第一自然段中的“任人宰割，供人食用”入手，宰割1分，食用1分）；（2分）这：没有鸡蛋，就不会再有小鸡出生（提醒可从“这”字前面的句子入手）。（2分）
2、（共4分）它生了地球上最后一个鸡蛋（“生蛋”“最后”各占2分，意合即可）
3、（共3分）并不啰嗦。（1分）作者这样写，从内容上看，是强调在人类影响下，母鸡下蛋已是接连不断，无法控制（1分）；从形式上看，分段排列，形成排比段，增强语势。（1分）
4、（共4分）（1）改变鸡的卑微地位，使之加入珍稀动物的行列；（2分）
（2）激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红。（2分）（黄伟涛提醒以上两点均要在通读全文的基础上才能作出归纳）
5、（共4分）不可删除。语文阅读作文专题博客博主觉得，这方面的内容是前文情节发展的必然结果。有此，文章中心思想得到了进一步的深化，讽刺意义增强了。
6、（共4分）鸡家族为了拯救自身命运与人类所做的斗争。
《最后一个鸡蛋》阅读答案3
1．这篇文章在文体上与你学过的课文____________类似，都属于____________。(2分)
2．本文按照时间顺序可分为开端、发展、高潮（结局）三个情节，请概括大意。（6分）
开端：
发展：
高潮：
3．假如你是鸡家族电视台的节目主持人，要报道文中加点的“新闻的焦点”，请模仿本文的语言，写一则30字以内的消息。（3分）
4．请分析本文中画横线部分的表达作用。（3分）
5.文章结尾，鸡幕僚说：“人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法”这里的“方法”具体指什么？（3分）
6．试举例分析这篇文章的.语言特点。（3分）
答案
1. 答案：《皇帝的新装》（《小溪流的歌》《盲孩子和他的影子》等）童话
评分：每空1分，共2分。
2．答案：鸡王为改变家族地位召集幕僚想办法，作出母鸡停止下蛋的决定；人类通过法律保护鸡，产下最后一只蛋的母鸡得到优厚的待遇；母鸡们因嫉妒享受优厚待遇的母鸡而拼命下蛋，结果鸡家族又陷入任人宰割的境地。
评分：答对一项得2分，共6分。
3．答案示例：今天上午九时，我鸡国的母鸡朵朵公然违抗鸡王圣旨，下了一个蛋。
评分：时间1分，人物1分，事件1分，共3分。
4、答案：用排比手法生动形象地表现出母鸡们为争取好的待遇，拼命下蛋的情形，具有很强的讽
刺作用。
评分：写作手法1分，表达作用2分，共3分。
5、答案：人类利用鸡家族为争取好待遇而相互嫉妒的弱点，使母鸡拼命下蛋。
评分：意思对即可，共3分。
6、答案示例：“他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！
可人类还是照吃不误”，写出了人类的贪婪，语言幽默风趣，含有很强的讽刺意味。
评分：举出例子得1分，分析语言特点得2分，共3分。
《一个老人的最后情感》阅读答案3篇（扩展3）
——最后一个鸡蛋阅读答案 (菁选3篇)
最后一个鸡蛋阅读答案1
最后一个鸡蛋
郑渊洁
整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。
“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。
“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。”
“停止下蛋？”鸡王吃了一惊。
“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。
五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！
当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。
人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。
人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。
人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。
地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。
这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃得好，住得好，还能上电视？就因为她生了地球上最后一个蛋！
于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。
鸡家族受到了强烈的震动。
紧接着第三个鸡蛋出生了。
第四个鸡蛋问世了。
第五个鸡蛋诞生了。
第六个鸡蛋降临了。
……
鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。
于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。
鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”
1．这篇文章在文体上与你学过的课文____________类似，都属于____________。(2分)
2．本文按照时间顺序可分为开端、发展、高潮（结局）三个情节，请概括大意。（6分）
开端：
发展：
高潮：
3．假如你是鸡家族电视台的节目主持人，要报道文中加点的“新闻的焦点”，请模仿本文的语言，写一则30字以内的消息。（3分）
4．请分析本文中画横线部分的表达作用。（3分）
5.文章结尾，鸡幕僚说：“人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法”这里的“方法”具体指什么？（3分）
6．试举例分析这篇文章的语言特点。（3分）
答案
1. 答案：《皇帝的新装》（《小溪流的歌》《盲孩子和他的影子》等）童话
评分：每空1分，共2分。
2．答案：鸡王为改变家族地位召集幕僚想办法，作出母鸡停止下蛋的决定；人类通过法律保护鸡，产下最后一只蛋的母鸡得到优厚的待遇；母鸡们因嫉妒享受优厚待遇的母鸡而拼命下蛋，结果鸡家族又陷入任人宰割的境地。
评分：答对一项得2分，共6分。
3．答案示例：今天上午九时，我鸡国的母鸡朵朵公然违抗鸡王圣旨，下了一个蛋。
评分：时间1分，人物1分，事件1分，共3分。
4、答案：用排比手法生动形象地表现出母鸡们为争取好的待遇，拼命下蛋的情形，具有很强的讽
刺作用。
评分：写作手法1分，表达作用2分，共3分。
5、答案：人类利用鸡家族为争取好待遇而相互嫉妒的弱点，使母鸡拼命下蛋。
评分：意思对即可，共3分。
6、答案示例：“他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！
可人类还是照吃不误”，写出了人类的贪婪，语言幽默风趣，含有很强的讽刺意味。
评分：举出例子得1分，分析语言特点得2分，共3分。
最后一个鸡蛋阅读答案2
阅读下面文章，完成下列题目。
最后一个鸡蛋
郑洁渊
⑴整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。
⑵“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说，“他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。 ”
⑶“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。”
⑷“停止下蛋？”鸡王吃了一惊。
⑸“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。
⑹5分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！
⑺当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。
⑻人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。
⑼人类专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定候正是因为距离，因为离乱，会产生特殊的美感。”
⑤1944年整个漫长的春天，吴宓先生都住在昆明大西门附近一栋老式木制楼房的阁楼里。每天从学校回来，吴宓先生要爬50多级楼梯，扶手已经很老了，像是经过了一百年，仿佛稍一用力就能拉倒。吴宓先生每次爬楼梯的时候心里总在嘀咕，“是它扶我还是我扶它”？战时的大后方没有电灯，晚上吴宓先生只能屏气吞声，慢慢地摸上楼去，像一条史书里的蠹鱼，没有丝毫的波澜。和昆明所有阁楼一样，屋子中间高四面低，吴宓先生进到屋里必须低头弓腰，才能过他一桌一椅一床一书架的教授日子，而他的三本英文著作，正是在这里写成的。了一部关于保护珍稀动物——“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。
⑽人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。
⑾地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅之多。这鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，当时她正在下蛋，想把这个蛋退回到肚子里已经是不可能了，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。
⑿这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为 ！
⒀于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。
⒁鸡家族受到了强烈的震动。
⒂紧接着第三个鸡蛋出生了。
⒃第四个鸡蛋问世了。
⒄第五个鸡蛋诞生了。
⒅第六个鸡蛋降临了。
⒆鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。
⒇于是，保护鸡的法律取消了。
（21）没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。
（22）鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”
1、指出文中划线的含义。（4分）
这样：________________________________
这：________________________________
2、根据上下文，补写出横线上的内容。（4分）
3、画波浪线的句子啰嗦吗？试从内容和形式上两方面分析一下，作者这么写，作用是什么？（3分）
4、结合全文内容，请分点概括结尾处幕僚所指的人类“对付鸡不下蛋的方法”。（4分）
（1）________________________________
（2）________________________________
5、文章写到倒数第3自然段，情节已经很完整了。如果把倒数第2自然段删除，可不可以？为什么？（4分）
6、全文的线索是什么？(4分）
参考答案：
1、（共4分）这样：宰割并食用（可从第一自然段中的“任人宰割，供人食用”入手，宰割1分，食用1分）；（2分）这：没有鸡蛋，就不会再有小鸡出生（提醒可从“这”字前面的句子入手）。（2分）
2、（共4分）它生了地球上最后一个鸡蛋（“生蛋”“最后”各占2分，意合即可）
3、（共3分）并不啰嗦。（1分）作者这样写，从内容上看，是强调在人类影响下，母鸡下蛋已是接连不断，无法控制（1分）；从形式上看，分段排列，形成排比段，增强语势。（1分）
4、（共4分）（1）改变鸡的卑微地位，使之加入珍稀动物的行列；（2分）
（2）激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红。（2分）（黄伟涛提醒以上两点均要在通读全文的基础上才能作出归纳）
5、（共4分）不可删除。语文阅读作文专题博客博主觉得，这方面的内容是前文情节发展的必然结果。有此，文章中心思想得到了进一步的深化，讽刺意义增强了。
6、（共4分）鸡家族为了拯救自身命运与人类所做的斗争。
最后一个鸡蛋阅读答案3
【典例三】
阅读下面的文章，完成问题。
最后一个鸡蛋
郑渊洁
整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。
“要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。
“依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。”
“停止下蛋？”鸡王吃了一惊。
“对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。
五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！
当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。
人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。
人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。
人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。
地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。
这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃得好，住得好，还能上电视？就因为她生了地球上最后一个蛋！
于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。
鸡家族受到了强烈的震动。
紧接着第三个鸡蛋出生了。
第四个鸡蛋问世了。
第五个鸡蛋诞生了。
第六个鸡蛋降临了。
……
鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。
于是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。
鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”
1．这篇文章在文体上与你学过的课文 类似，都属于 。
2．本文按照时间顺序可分为开端、发展、高潮（结局）三个情节，请概括大意。
开端：
发展：
高潮：
3．假如你是鸡家族电视台的节目主持人，要报道文中加点的“新闻的焦点”，请模仿本文的语言，写一则30字以内的消息。
4．请分析本文中画横线部分的表达作用。
5．在文章结尾，鸡幕僚说：“人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法”，这里的“方法”具体指什么？
6．试举例分析这篇文章的语言特点。
（20xx年山东淄博中考试题）
【解密】第1题，童话是儿童文学的一中，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行儿童进行思想教育。答题时要注意区分童话与神话、寓言的不同。第2题，对本文来说，解答此题，可注意筛选时间性标志词句：“五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！”“人类为此专门召开了一个紧急会议”“在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋”，根据时间的推移，将文章划分成几个层次，从而理顺出故事情节，然后用概括语言对各情节部分进行简述。第3题，消息的主要内容应包括：“时间，人物，事件”，即：“什么时间什么人（物）干了什么事”，并注意字数不超过30字。第4题，熟悉排比修辞手法的特点及其作用。排比手法能增强语势，使所要表达的内容更突出，情感更强烈。分析作用时要结合文本具体内容来谈。第5题，关键从文中整合相关信息，如“这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃得好，住得好，还能上电视？就因为她生了地球上最后一个蛋！”“所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。”然后对信息进行筛选和归纳。第6题，首先要举出富有特点或给你印象深刻的语句，然后结合文章内容从表达和表意方面进行赏析，最后以简要语言概括其表达特点。
【答案】1．《不会叫的狗》 童话
2．鸡王为改变家族地位召集幕僚想办法，作出母鸡停止下蛋的决定；
人类通过法律保护鸡，产下最后一只蛋的母鸡得到优厚的待遇；
母鸡们因嫉妒享受优厚待遇的母鸡而拼命下蛋，结果鸡家族又陷入任人宰割的境地。
3．示例：今天上午九时，我鸡国的母鸡朵朵公然违抗鸡王圣旨，下了一个蛋。
4．用排比手法生动形象地表现出母鸡们为争取好的待遇，拼命下蛋的情形，具有很强的讽刺作用。
5．人类利用鸡家族为争取好待遇而相互嫉妒的弱点，使母鸡拼命下蛋。(意思对即可)。
6．示例：“他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误”，写出了人类的贪婪，语言幽默风趣，含有很强的讽刺意味。
《一个老人的最后情感》阅读答案3篇（扩展4）
——一个故事情感美文10篇
一个故事情感美文1
丫头。
这是我觉得这个世界上最好听的昵称。
自己没有的，通常会被认为是最好的。从小，父亲离家工作，妈妈忙于生活，我总是，一个人玩的热火朝天。所有男孩子爱玩的游戏，我统统都热衷并且从来不会逊色。而女孩子喜欢的，我也算精通。记忆最深的是，小学三年级的时候，自己因为顽皮，摔坏了胳膊，并差点因此而休学。而那时候，流行一种玩麻将的游戏：四个麻将，叠加一起，翻转为不同的面，最重要的是游戏过程中任何一个麻将都不能掉落。课间，午休，所有人都参与，就连许多手比较笨拙的男孩子也会加入。那时候，课间是要做广播体操的。而我因为胳膊受伤，躲过这一劫。别人做操的时候，我就一个人悄悄在教室用左手玩这个。刚开始总是不习惯的，练的次数多了，最后的结果是，我左手比他们右手玩儿的还要好。现在看来，我果真是一个爱争强好胜的人。
其实也很奇怪，争强好胜的人，大多爱出风头才对，而小学的我总是默默无语，要好的女伴从来都不多。我像个长不大的孩子，这个小小世界，自己走不出去，别人也不会轻易走进来。要接纳一个人总是需要足够的勇气，而我，是胆小怯懦卑微的。原来，我从来没有发觉我的自卑已经深入骨髓了。
初二的时候，悄悄喜欢了一个男孩子。他是个转校生，从城市转到这里。他爱打篮球，他爱穿白色衣服，他有着健康的小麦色皮肤，他写的字体是我最爱却总学不会的，他笑着的时候很帅，带有一丝魅惑，他早上早自*爱迟到。暗恋，我只是悄悄地对他有好感。其实，我们都懂，只是年轻的我们，对异性有着的一点点崇拜的好感而已，那好感，与爱情无关。
高中，真正意义上离开家。那是一个新的地方，新的环境，新的人。117，那是我的第一个寝室。那里住着的人，有的已经走上社会，做着自己最喜欢的"事情，拥有稳定的工作；有的还在学校，大学，分布在大江南北，有的在繁华的上海，有的在繁忙的武汉，还有的，留守在家乡。高一，我们还年少，说话总是不知轻重，误会重重，也许谁都没有想到自己不经意的一句话伤害了谁脆弱的心灵，。高二，我们习惯了忧伤，离别，搬迁，离校。有些人，自离别那天起，就再也没有见过。偶尔会想起，也只能无奈的笑笑。或许所谓的误会，在离别那天起，就化作了尘埃，风一吹，就散了。高三，拼命冲刺，身体和心里承受双重压力。每天记日记，写完一本就去买另外一本。我也不知道，在那样紧迫的时间里，我怎么还会悠闲着写心情文。如果我把这空闲时间拿去好好学习，也许，我就不会在现在这样一所大学了。可是，事实是，这世界上哪有那么多也许和如果啊。
丫头，这个词，让我想到高一时认的一个哥哥。我从小就没有哥哥疼，天知道我有多欢喜如果有个哥哥。他对我真的很好，他笑起来特别像爸爸，他会在我生病时劝我吃药未果后自己买来药塞给我，他会在冬天给我买热热的番薯，夏天买香香的鲜橙，他会静静听我讲烦心事，然后逗我开心。我们会写一写小纸条，他会亲昵的叫我丫头。这样的时光，真的好满足。
曾经有个女孩子跟我说，伤了你的心我也好伤心。那一瞬间，眼泪止不住的流。我们曾是形影不离的好朋友啊，怎么会闹到现在这般模样？不可否认，是她带我走进文字世界，用文字记录生活。是不是喜欢写文的朋友都有一颗异常敏感脆弱的心呢？我们那么好，却矛盾那么多。我们穿姐妹装，无论什么时候都是一齐，上厕所，吃饭，回寝室......好的让那么多人羡慕，可结果却是，形同陌路的现在。我曾经特别好奇我们为什么要这样折磨彼此，好奇她为什么要离开。知道了之后却觉得那么可笑。知道真相原来这么伤人后开始后悔，为什么要打破砂锅问到底呢？果真是没心没肺最是无敌呀。忘了说，那女孩，她曾认真地叫我丫头。
高三的时候迷上了写信。因为压力大，总需要什么来发泄。每次都是写满两三张信纸，其实也不是什么大事，说来说去也无非是那些鸡毛蒜皮的小情绪。十七八岁的年龄，却总有着不符合年龄的忧伤，或者说，刻意将忧伤夸大。看着自己写出那些骗自己眼泪，惹来别人赞赏的文字，内心也有说不出的虚荣感吧。我们总在做着不符合年龄的事宜，该张扬青春的时候却肆意悲伤，该沉思反省的时候却幻想无作为。呵！我最自豪的事情是在我疯狂的时候有人陪我一起疯。我写的信，那个姑娘个总是回复很多。我悲观，她却想方设法让我开心激励我。她说我们是娇妍美丽，她会说我是傻丫头，告诉我她一直在。幸运的是，她真的一直都在。
记得我跟一个人说过，丫头，听起来就带着无限宠溺。他也曾无奈地揉着我的头发叫我丫头，但更多的是胖妞。这是一段我极其不想回忆的曾经，因为每提起一次心会跟着颤抖一次。那个人，会跑几条街给我买爱吃的高山洋芋，会带我去外地旅行，带我在大雨中狂奔，他会耐心的陪我逛地摊，他忍受着我的坏脾气，包容我的小任性。也许没什么可以特写的，因为，恋人们爱做的事情大多一样。爱情是个奇妙的东西，它让你欢喜甜蜜，却也潜藏着烦恼忧愁。也许是我太贪心一味索取，忘了一个人主动久了总归是会累的。那段时间，我们都发生了很多事情，也许到最后谁也无法再忍下去了，我们分开了，情人节过后一天。
第一次真正意义上的恋爱，或许我真的是不合格吧。其实，我就是个恃宠而骄的人。可是他却忘了，不管我怎样任性，骨子里，我是那么卑微。任性，无理取闹也都不过是想让他多多在意我一些。明明是我先提分开，最后却是我先开口挽留。说实话，我没想到自己会走到这一步。因为，卑微的人，总是用骄傲远远隔离周围的一切。我看过那么多爱情故事，也曾对那些为爱卑微乞求的人感到鄙视，可谁曾想，我自己也会走上这样一条路。所幸的是，我这人不会死缠烂打，纵使挽留，也只能是一次。毕竟，谁离开谁，地球不会转呢？谁都不是谁的非谁莫属。但，难过的是，我时常回想起他，想起他叫我丫头时候的样子，轻柔，温暖，那般割舍不下。
丫头，谁会是下一个叫我丫头并让我刻在心尖上的人呢？
其实我真的很想变成像丫头这样听起来糯糯声音的人。可是，我知道，我做不到。我已经像个刺猬一样带着刺走了很远，我只是贪恋那一点点温存。
叫人丫头的人，身上应该有着一种吸引别人的气息吧。我总固执的认为，这样的人一定会很温暖细腻。
丫头，丫头......
一个故事情感美文2
爱你的时光穿越了青春，最后你却送了我一句“好聚好散”，纵使这段年华再也回不去，我也想把它好好珍藏在心底。
如果再一次见到你，我想像不出我的脸会刻上怎样的表情，因为无论我是笑还是哭，事后我都会鄙视自己，笑得太虚伪，哭的太懦弱，真的没有办法诠释我内心对你的恐惧，以至于我为你所做的每一件事都像是个小孩子，除了吃饭睡觉还会干什么，我承认曾经和你在一起的那段日子做了很多不受大脑控制的行为，每次想狠心离开时都被你的眼泪所征服，知道你流泪不是为了挽留，我想可能是愧疚或者泪腺发达吧。
我们都不够了解彼此，所以就连到我们分手的前一秒都是像在雾里看花，分手就是一场雨，雨后雾就全散了，再也没有在一起时的朦胧，反而现在觉得出现了“彩虹”，虽然早已转瞬成空，与其在一起时不停纠结，还不如解开绳结，然后头也不回的离开，可你不知道，那条被解开的绳有了皱纹。
不知道你最近过得怎么样，很想去问你的朋友，可没勇气，我只能猜测，编造你的近况骗自己，如果说你真的过的很好，那我祝福你。
现在才懂得，拥有了才能诠释失去。
一个故事情感美文3
一个人的故事，不是故事。一个人的街道布满孤独，一个人的房间洒满孤寂。
故事的开端是一场繁华落幕后的依依惜别，故事的结尾残存着那些淡漠的身影。
在烟花绽放的夜晚紧握十指，在掌心相互贴近时所有的愿望在接近。那个夜晚，我还是很孤单，我无法预知谁才是与我相遇会不离不弃的伴侣。
残破的纸张在为我积攒邂逅的百分比，而我用一些微小的身躯支撑脑海中滚动的文字。
一个人很久了，落寞如影相伴，心中的爱在远方呼唤着执着，我依然在寻觅。
眼角的余光在阳光的照射下无法停滞，黯淡的眼睛中摆放悲伤的笛音。
一个故事情感美文4
你的伤，也是我的殇。
你的失落，会让我牵起悲伤。
是你把我引进了一个我很陌生的世界，我茫然四顾的望着周围那嵌满五光十色的宝石迷阵中，你离开时没有留下打开出口的钥匙，到最后我们依然相隔天涯。
你的期盼，是我内心跌荡的歌声，悠扬的歌曲在你我的不懈努力中高亢激昂。沉醉在熏陶着艺术的现代，缅怀着那匆匆远去的童年，心在跳动，律动的心在此处含苞待放。
一个故事情感美文5
泡沫侵蚀着被酷暑压制的夏天，这个夏天失去了很多，也明白了许多。
穿行在车水马龙的街道，心一瞬间凝结成了圆润的雨点，在倾泻所有的回忆。
飒爽的英俊少年手挽起旁边姑娘纤细的小手，走在华灯初上的街头，女孩嗲声嗲气的在男生身边依偎，男孩义不容辞的揽起这份对女孩的爱意。
炎热还未散去，但人心在冥冥之中散去。我该感谢这个夏天，是她的残酷让我殊途同归，是她的冷淡让我惊惶失措。如果没有一见钟情的怦然心动，就不会有刻骨铭心的爱。
我竭尽所能的想要去把催泪的故事传唱，可是，当我费尽心机用不同的视角描述我和她时。很多迥迥有神的眼神一下衍生到了睥睨，我不能解释她的对与错。
沉默不是屈服。我深爱的你，我们能重新开始吗？
沉默是为了不让自己陷入罪恶的泥潭。我还爱着你，忘记对于一个付出真心的男孩是痛心疾首。
沉默不是软弱，沉默是心底涌动的满腔热血还没有被挖掘。我想念你，不管你怎么认为我对你的思念是心血来潮的毫无征兆，那么，请你放下手中的书本，闭上明眸细细聆听我对你的忠贞。
一个故事情感美文6
很多时候，我们总想知道未来的答案究竟在哪里，所以不停的寻找，却又不停的走远，直到某一天，回到了原点，才明白，那些的自以为是，到头来不过只是一场空。
某些年过后，我似乎走到了另一个地方，一个看的到，却抓不着的世界。这里一样有树叶落下的画面，一样有雨雪散落的季节，然而，这里又如深夜无人时般寂静、安宁。是与非，对与错，开心或难过，一切都浮沉于这样的安静里。或许这里离现实很近，又或许离得很远很远……然而，岁月变迁后，我们总会明白，我们并不一定总要追寻某个答案，或许有些时候，我们根本不需要答案，因为它总会出现在最合适的时候。
生活就像是一个又一个的旋转，复杂到每一分每一秒都不一样，却又大到每一天，每一年都毫无区别。
来到合肥工作也有一月有余了，今天把网络开通了，很长时间没有上网写东西了，虽然总有很多事是写不下的。老妈总是提醒我要吃好点，身体重要，我总回答知道。有时候，我忽然觉得，能够让自己爱的人幸福，是一件更加幸福的事。那一刻，我觉得自己又成熟了一点，如果这个世界总有放不下的，那么对于我，应该就是亲情了。
习惯了习惯，也就一切淡然了，除了工作时间，音乐、睡觉、看书，似乎成了一种寂寞的习惯，然而习惯了这种习惯之后，似乎可以更加清晰的看到幸福两个字。也许，这就是属于我的生活。想明白的那一刻，我突然想让美好的风景，像流星一样，华丽的消失在天空里，然后一个人坐在一边，仔细的看着、听着、感受着身边的幸福。
一个故事情感美文7
“保持心痛的距离”——这大概是看到你写的第一句话。看出来，你是个多情的人。就这样听着你的故事。你说，在大学校道上你们手牵着手，她哼着歌，我想，那个画面肯定很美吧。因为我也走过那片树下，那里的秋天是最美的。阳光从稀疏的树叶空隙照射下来， 斑驳的光影交错，一地的落叶，秋风袭来，吹起行人的长发衣襟，画面瞬间定格。很俗套的剧情，毕业季就是分手季。你说，你回来疗伤了很久。这是你的日志叙述的。我想，你应该很伤心吧，虽然你装作洒脱，毕竟，四年的时光，于谁又能轻易忘怀？
”……，我爱你“——这是看到你写的又一句话。这时候，你正陷入入又一段热恋。也许是我低估了人的遗忘能力，也许是你在用另一方式为自己疗伤。偶尔会吵吵小架，但看得出你们还是很甜蜜。你说，下班后你打下手，她做菜，她把你养胖了。你对感情的表达应该是热烈而浪漫的吧，连旁人都隐隐感觉到了，嫉妒和羡慕着。后来，你说，你要失恋了，对方父母不同意。又是这样俗套的剧情。不过，剧情无论如何俗套，故事每天都继续着。
一个故事情感美文8
我不知道这是我们第一次也是最后一次手牵着手在一起走了，她的脸上有微微的笑意，我不知道我们还能在一起多久。
是的，我很喜欢阿楚，我喜欢她爱笑的眼睛。但我知道有些事是由不得我们的，以后的事情谁也说不准。
安南，你在想什么啊，阿楚嘴唇微起，带着些许不高兴，你说，等会我们去哪里坐一坐？
我不敢看她的眼睛，转过头去说，算了，我等下送你回家，哪也别去了吧，没什么好坐的，我不想去。
我有些的紧张，我不想让她看见。
路过我们以前的教室的时候，看见我们的课桌上有了新的影子，女生在揪着男生让他帮她做体力活，我忽然想起了那时的我们：我叫楚黎浅，你叫什么啊。好的，我叫安南，你好。那我们以后就是同桌了，你可以叫我阿楚.....
这个世界就是这么奇怪的，茫茫人海中，一抬头便是沦陷。在不该相遇的时候相遇，我们都知道未来就是各自安好。所以，一开始就拒绝了认真的开始。但是，开始之后我认真了。
回头看见阿楚还在身后，我突然想落泪，感觉我们好像就要分开了一样，我不知道我为什么会这样，但我知道现在的阿楚很快乐。
是的，有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。
阿楚时时带有一种高傲的表情，好像触不可及一样。
原本应该和阿楚好好的一起吃一顿饭，高兴的来纪念一下今天的，但我不敢看她。怕自己一看见她在笑的眼睛就会醉倒。
彼年，时光微凉，我在S中上学，就听说有一个“面瘫”在我们学校，我没想到他们经常说的“面瘫”就是你。 不过那个时候的你是真的“面瘫”，就没见你笑过。
后来又听说，你就在我们班，见到你的第一眼我就有了不一样的感觉。 许久之后，自己感觉自己喜欢上了你喜欢的，习惯了有你的日子。
也许这个世界什么都有可能发生吧。就好像我们的遇见，就好像看见你的眼睛一样，脑子里就一直闪现着你清澈且会笑的眼睛。 那个时候我就想着要是能和你一直这样到永远该多好，开始不顾一切的开始追逐你。
我对这个班主任很是了解，知道如何让自己坐到自己想坐的位置，而这是我开始靠近你的开始。“安南，你不知道，我有些喜欢你。”相处了许久之后阿楚在一个没有人的地方轻轻对我这么说。
可是楚黎浅，你怎么会知道我也喜欢你呢。她也一定不知道，当初她们会坐在一起也是安南去跟班主任说的，但这不仅仅是因为楚黎浅爱笑的眼睛，更因为安南在看见楚黎浅的第一眼就喜欢上了她。
坏女孩陆小芳也喜欢安南，但都只是在心里，没有明说过。她知道楚黎浅喜欢安南，在放学的时候拦住了她，向她宣战。
后来啊，陆小芳在校外找了人，把楚黎浅从校门拖到了巷子里打了一顿，阿楚她一声不吭的忍受这一切，没有掉一滴眼泪。
阿楚只觉得自己有些累，等陆小芳打完了，她收拾好被踩烂的书包，头也不回的离开了这个小巷子，只留下满身的伤痕。
第二天，安南看见了她身上的伤，感觉有些心疼。李琦告诉他是陆小芳做的，安南就当着所有人的面扇了陆小芳一巴掌，还警告她，有什么冲他来，别在背后动手脚。这一刻阿楚心里的心里开了一朵关于安南的花。
他们分开的第三个月，安南被学校的一个大妈级的女生拉拢着，并且和她参加了一场又一场的战斗。 后来，走在回家的路上，小新幽幽的说了一句，安南，你应该好好学习的。
我呆了一下。我不知道小新是不是在暗示我什么，这么久过去了，除了楚黎浅之外，都没有人这样说过我。
突然之间，我居然想不出该怎么回答。想起小新这段时间的努力，他很久没有和我一起去玩、陪我去打听阿楚的消息了。不知从什么时候起，他变成了好学生。
“那个老师长的真想宋小宝，一脸的笑点，甚是好玩。”我和阿楚这样说，阿楚趴在桌子上的脸露出来，看起来脸色有一些苍白，我以为是她身体不舒服，赶紧问，有事吗？
没事。阿楚不露痕迹的推开我的手，然后自己往外面跑。一直到那个浅色身影消逝，我有些难过。阿楚阿楚，原来我们之间怎么会，怎么会也会有隔阂了。
之后的日子里，阿楚主动和老师提出换位子，然后一个人搬到了教室的角落了，看着老师喜不自禁的将学习好的同学搬到她身边，我搭下脸，感觉眼睛里有泪珠在滴落。
周末的时候，我照例和李琦去了运动场。
空旷的运动场了，李琦一直动个不停。他身上有大把的汗水，我叫他停下歇歇，并且放了一包纸巾在地上，照旧说道，停下吧。
李琦听了，抹着汗水说，楚黎浅是个好女孩 ...你，你必须做点什么才行...
其实，说到底，有些感情过期不再！所谓缘分，从来都不是等待下一次或者以后再说，而是珍惜当下，行在此刻，绝不啰嗦。你和楚黎浅都是高傲的人，但你是男人。
我把李琦当兄弟一样的看待，以前一起读书的时候，没有人玩，就只有李琦一起玩，我一直都记得。但是之后我们因为某些原因就只在周末就见面了。
阿楚并不喜欢李琦，特别是在处理小芳那件事之后，她就很不喜欢李琦，对于这点，我一直很不解。 后来，看见阿楚的身体一直很虚弱，尤其是在最近的晚自习，我都看见她趴在桌子上，很难受的样子，但我却没有勇气过去和她一起承担这痛苦。
看到阿楚这样。我总是在想，如果我之前拉住她，是不是就不会这样？
很多次我和安南说，等我们毕业了有能力了，就一起走。然后就都会听到一声温暖的回答，好，你总是那么清澈。 只有安南才会说楚黎浅清澈。
只是所有的方法都是如果。
那节自习课，我一个人在教学楼后面的楼梯上坐着。阿楚就是这个时候冲过来的。在我还没有开口的时候，她扑倒在我身上哭诉，我不知所措的看着泣不成声的阿楚。阿楚一直不停的哭诉，最后她抽咽着说道，我爸爸走了，走了....
楚叔!我突然想起上周在阿楚的书包里看见黑布条，还笑话她来着，难道...在我还没有想明白的时候，阿楚猛地从我身上站起来，她瞪着我，用我从来没有听到过的口吻一句一句的指责我，她的一句一句话打在了我的心上。 我竟然没有察觉到过，我竟然在无意中伤害了阿楚...
六月，那个颠沛流离的日子。我和阿楚成了最熟悉的陌生人。
那个下午，我一个人坐在那楼梯上，看着远处喧闹的人群，无比想念阿楚。你曾说“你的名字里有安，希望你一切安好。”现在，不管怎样，你也一切安好。
我想要呐喊，可是所有的话语都全部留在了心底。以前，我一直以为我们会一直这样好下去，我可以和阿楚一直走到时光的尽头，可是现在，阿楚走了。青春里最美好的相遇就这样草草收场了。 我觉得，所有的故事都要有一个句号，即便不完美。
从办公室出来的时候，我长长的叹了口气。
我在网上查过了，有一所不错的艺术学院，那里环境很幽静。没有人知道，亲爱的阿楚其实也很喜欢艺术。
突然就要离开这里了，心里总是会有点感觉的。这个学校里，留下了我和阿楚之间的太多记忆。
人生如同故事，重要的并不是在有多长，而是在有多好！
离开的时候，我特意打听了阿楚的消息。
我在火车上仔细的回想阿楚的模样，她微翘的嘴角，她爱笑的眼睛。
或许，这就是时光给予我们的最好结果，一如那行云流水般的日子，总是在刹那间，发现遗失的美好，总是在过去里，感叹迷失的永恒。
我会很好的，那么你也要很好。阿楚，不知道你现在怎么样了，你会不会想到我们曾经的模样呢，你有没有原谅我，又或者去走我们一起走过的路？我把列表打开，单曲循环 的听着那个下午，一个叫楚黎浅的女孩对我说，安南，其实我也有一点喜欢你呢.....
不管会过去多久，可我都会清晰记得；你眼角的笑意，依旧惹的人憔悴。如果可以，我愿把当初对你的喜欢化作想念藏在心底。
一个故事情感美文9
伯母喜欢花。
那年春天，父亲带我去看望伯父、伯母。伯父家留给我最深的记忆是开满后院的花。记得那次看花看着了迷，连伯父喊吃饭都没有听见呢。
大凡对生活充满幻想的人都有一种爱花的癖好。然而，生活里不可能只有春天呀！
去年仲秋，高考揭晓，我名落孙山，被高校拒之门外。面对无情的现实，天苍苍，路茫茫！迫于世俗和自扰，茫茫然踏上了去西北的征途。路经武汉，总也想去看看伯父。或许有什么指望，也许是意外……
雨，正淅淅沥沥地下个不停；风也一个劲地刮着，似乎故意跟我作对似的。唉，这该死的天气！我身上的衣服本来就不多，这样就更增添了些许凉意，走出车站我不由自主地打了个寒颤。
校园内没有公共汽车，从正门到西六舍大概两里来路，穿过落叶满地的林荫道，抬头看见最高大的红枫的叶子所剩无几了，俯首细看大树底下的小草——默默无闻，却绿茵一片！我无心细想这一切，穿过大操场，没精打采地向西六舍走去，低着头，似乎担心那些在操场上欢呼雀跃，尽情玩耍的大学生看出我是个高考落第者。一群男女学生谈笑风生，指手划脚地从我身边走过，有个男同学还回过头来看，我也正回头用满怀羡慕的目光看着他们——社会公认的栋梁之才！我，我顿时自怨自艾起来——他们是命运的宠儿，是祖国的花朵，是天之骄子，而我呢…...
不是星期六，伯父上班（伯母病逝）未归，我便准备推开侧门进入伯父家的“后花园”。
忽地，沉重的心一下子轻松起来：那灼红的玫瑰含娇招展，似乎在向我点头微笑；那被苍绿色叶子掩映着的鲜红的牡丹压满枝头，好像一团团温暖的火；红艳欲滴的海棠，黄色的雄蕊历历的、闪闪的，曼妙在仿佛捏得出水的嫩绿色叶子上，显得格外娇娆……这不就是那年在后院看到的那些花吗？一幕幕浮现在我脑际的春光闪过，我连忙推开院门，一脚踏进小院。啊！花——花呢？一朵也没有！这是为什么？我几乎喊出声来！
我在枯死的葡萄架下端起一盆仙人掌，她蒙上灰尘跌倒在沙地上，我的心一下子凉了半截。我下意识地环顾这在我记忆中原是充满花香的小院，我茫然了……
我把仙人掌放回原处。猛然发现在原来放花盆的地方居然有三五棵嫩嫩的、黄黄的小草芽！我几乎惊呼起来，这些小生灵在比自己体重大得多的重压下还能生长，努力向上。我想，只要花盆底下是泥土，他们是会生长起来的。
我陷入了深深地思索中。
顿时，我眼前豁然开朗，眼前一片光明！我照样放下仙人掌，再看看四周，那高高的梧桐树下，残叶的上层冒出了不少嫩绿的草尖儿，墙根砖缝里也有不少茂盛的青绿色的小草……
我沉默了。
没等伯父回来，我毅然踏上了归途。
是呀，人为什么只能生活在顺境中，而一旦受点小小挫折就不能自己呢！为什么要抱怨自己的处境不好，为什么总抱怨生活的*凡呢？显赫的地位，优越的条件，永远不能说明他本身。
前不久，我姐夫送我一张画——
陡峭的岩石缝里挤出两棵努力生长的、茂盛的小草。旁边用小楷畅书《小草》的歌词：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角……”
我高兴极了，把这幅画用薄膜蒙好，用图钉钉在我卧室里原来张贴明星画的位置，从不许我的小侄们动弹一下。
我爱小草，我甘愿是一棵孤芳自赏的小草。
一个故事情感美文10
半夜，我被小屋窗外耀眼的白雪唤醒。疑似又回到镐月当空的北方家园，独自一人在院中徘徊，倾听冰雪冰冻在脚下破裂的声音......
一阵寒风从窗户缝隙中袭来，我忍不住打了个冷颤，恢复的意识让我哑然苦笑，那个成功者的身影，那个倒闭的工厂，早已成为我记忆中的愧疚和遗憾。沮丧和颓废又让我辗转难眠。
好不容易睡着，又被门外叽叽喳喳的山鸟叫醒：“下雪啦！冬天的第一场大雪昨晚降临了......”我激动兴奋地奔出门外，房上白了.树上白了.天空白了地上也白了。浩浩荡荡的大雪一夜就让所有的尘埃落地。没有了躁动.没有了喧嚣.也没有了跋扈，满山遍野都是绽放着白绒绒的雪花
我急急拿起望远镜站在半山腰眺望，远山异常清晰的朝我走来，刀削的险峰，裸露着坚毅的脊背，披挂看洁白的战袍，一眼望去更象飞流直泻的瀑布。一座座磨菇似的山峰，就象一朵朵云海中盛开的白莲花。无边无际的银色大森林更象波洔翻滚的银浪。林木丛莽桂满透明的冰片，冰珠，冰桂，冰枝，华光闪烁，晶莹剔透，好一副，千山飞鸟绝，万物静寂，满山琼枝。又一次开阔我的视野，涌动我的诗思。原来，南国的风光也一样分外妖娆。
突然，有人惊呼，；：“呀！看哪！
顺着手指，山顶上那座冰雕玉琢的观音殿，在独有情钟的阳光照耀下熠熠生辉，在隐约悠杨的钟声中，在飘逸的云雾中无数个穿着白色沙裙的仙女翩翤起舞起舞，好一坐山楼仙琼，这种神话般的世界，让馥郁芬芳的桃.李.杏红的三月春装也为之逊色。
当我调转镜头，清晰地远山雪景早已在腾腾云雾中模模糊糊隐去。引得我思绪万千，有得必有失，人生没有输赢，只要你走好毎一步，都是无遗憾的一生，得与失，成功与失败都是生命交响曲。
一群上山游览的青年，忘情地在雪地上翻滚，高兴地挑逗，戏耍，摆出各种姿势，让亲朋好友在哈哈大笑中捕捉一个又一个让人叫绝的镜头。
在飞扬抛掷的雪花.雪球中我听到了自己的心跳。一个声音在响：“不要说你一无所有一生宝藏属于自己，一生开扩屈属于自己，一生艰辛悲苦属于自己，艰辛悲苦中的美丽更属于你自己。”
我突然感悟，经历了无数次大是大非，大起大落的人难道非要等到白须.白发才持起智慧，才学会用淡漠悠远的目光去看喧嚣的尘世吗？
我真心希望这群灿烂的青年，在茫茫的书海中，在老一辈的经验和教训中，发挥自己的个性价值，演绎好自己的辉煌。
白雪皑皑，大地茫茫，我似乎看到生命的潮涌，我似乎听到厚厚的雪层下春的躁动。
春是生的希望，夏在茁壮成长，秋有收获的喜悦，冬有藏的悲壮。人如岁月，每处都有独特的美丽。
啊！原来风寒雪漫，凌冽冰怒，那只不过是人生一番透彻的洗礼，算不了什么。
天已放晴，上山的游客.香客陆陆续续地进寺顶礼膜拜，我仔细的听着他们的祈祷，猜测他们挪动的嘴唇。大多是祈祷来世的幸福，争取今天的富足。
我真想大声嚷一句：“别走得太快忽略路边的风景。想要的太多，会失落珍贵的心性---恬淡，没有谁可以保证我们的生命，更沒有谁可以保证我们的幸福，看待万物的自身态度才是幸福和富有的源泉。”
感谢苍天，在我生命退潮的黄昏，日风渐薄的今天，让一个弓腰驼背的老人踏着诗音携着韵美的另一个老人，在夕阳落日的辉煌中，给自已一个准确定位。不是完美的一生，却是完整的一生。
《一个老人的最后情感》阅读答案3篇（扩展5）
——《一个哲学命题》阅读答案3篇
《一个哲学命题》阅读答案1
无锡卷
一个哲学命题
①我小时住的小镇上只有两位理发师，自然，他们各自的发型当然只能由另外一名理发师理出来。所以，头发干净整洁的那名理发师的技术显然比不上那名头发乱糟糟的理发师，因为他的发型就是由头发乱糟糟的理发师理的。
②这样一种生活现象却隐藏着一个哲学问题。“头发干净整洁”和“头发乱糟糟”都是我们看到的现象，理发师各自拥有的理发技术才是问题的本质。很遗憾，儿时的我尚未练成透过现象看到本质的慧眼，常被表面现象所迷惑，以为头发干净整洁的理发师的技术是最好的。
③俗话说得好：人不可貌相，海水不可斗量。一个河边钓鱼的老头，竟能辅佐姬昌、姬发父子兴周灭商；一个容貌丑陋、放荡不羁的酒鬼，竟是“竹林七贤”之一的刘伶；一个终生潦倒，混迹于烟花柳巷的公子哥，竟然是开创一代词风的大词人柳永。如果不是有史记载，有据可查，我们很难想到这是千真万确的事实。反之亦然。一个衣冠楚楚、相貌俊俏的帅哥，也可能有着阴险和狡诈的内心，比如秦桧，比如阮大铖。
④于是，常有人语重心长地提醒我们，待人处事切不可以貌取人。因为，在现实生活中，我们总喜欢以长相、言谈、举止以及衣着打扮来判断一个人。这个毛病，是老祖宗千百年流传下来的习惯，也是我们骨子里根深蒂固的人性弱点。
⒕本文揭示了一个怎样的哲学道理?(2分)
答：
⒖第③自然段运用的最主要的论证方法是什么?有什么作用?(2分)
答：
⒕(2分)待人处事切不可以貌取人。
⒖(2分)引用论证、举例论证。具有很强的说服力，用事例来证明观点更让人信服。
《一个哲学命题》阅读答案2
①我小时住的小镇上只有两位理发师，自然，他们各自的发型当然只能由另外一名理发师理出来。所以，头发干净整洁的那名理发师的技术显然比不上那名头发乱糟糟的理发师，因为他的发型就是由头发乱糟糟的理发师理的。
②这样一种生活现象却隐藏着一个哲学问题。头发干净整洁和头发乱糟糟都是我们看到的现象，理发师各自拥有的理发技术才是问题的本质。很遗憾，儿时的我尚未练成透过现象看到本质的慧眼，常被表面现象所迷惑，以为头发干净整洁的理发师的技术是最好的。
③俗话说得好：人不可貌相，海水不可斗量。一个河边钓鱼的老头，竟能辅佐姬昌、姬发父子兴周灭商;一个容貌丑陋、放荡不羁的酒鬼，竟是竹林七贤之一的刘伶;一个终生潦倒，混迹于烟花柳巷的公子哥，竟然是开创一代词风的大词人柳永。如果不是有史记载 ，有据可查，我们很难想到这是千真万确的事实。反之亦然。一个衣冠楚楚、相貌俊俏的帅哥，也可能有着阴险和狡诈的内心，比如秦桧，比如阮大铖。
④于是，常有人语重心长地提醒我们，待人处事切不可以貌取人。因为，在现实生活中，我们总喜欢以长相、言谈、举止以及衣着打扮来判断一个人。这个毛病，是老祖宗千百年流传下来的习惯，也是我们骨子里根深蒂固的人性弱点。
1.本文揭示了一个怎样的哲学道理?(2分)
2.第③自然段运用的最主要的论证方法是什么?有什么作用?(2分)
答案：
1.(2分)待人处事切不可以貌取人。
2.(2分)引用论证、举例论证。具有很强的说服力，用事例来证明观点更让人信服。
《一个哲学命题》阅读答案3
阅读下文，完成小题。(4分)
一个哲学命题
①我小时住的小镇土只有两位理发师，自然，他们各自的发型当然只能由另外一名理发师理出来。所以，头发干净整洁的那名理发师的技术显然比不上那名头发乱糟糟的理发师，因为他的发型就是由头发乱糟糟的理发师理的。
②这样一种生活现象却隐藏着一个哲学问题。“头发于净整洁”和“头发乱糟糟”都是我们看到的现象，理发师各自拥有的理发技术才是问题的本质。很遗憾，儿时的我尚未练成透过现象看到本质的慧眼，常被表面现象所迷惑，以为头发干净整洁的.理发师的技术是最好的。
③俗话说得好：人不可貌相，海水不可斗量。一个河边钓鱼的老头，竞能辅佐姬昌、姬发父子兴周灭商；一个容貌丑陋、放荡不羁的酒鬼，竟是“竹林七贤”之一的刘伶；一个终生潦倒，混迹于烟花柳巷的公子哥，竟然是开创一代词风的大词人柳永。如果不是有史记载，有据可查，我们很难想到这是千真万确的事实。反之亦然。一个衣冠楚楚、相貌俊俏的帅哥，也可能有着阴险和狡诈的内心，比如秦桧，比如阮大铖。
④于是，常有人语重心长地提醒我们，待人处事切不可以貌取人。因为，在现实生活中，我们总喜欢以长相、言谈、举止以及衣着打扮来判断一个人。这个毛病，是老祖宗千百年流传下来的习惯，也是我们骨子里根深蒂固的人性弱点。
小题1:本文揭示了一个怎样的哲学道理?(2分)
小题2:第③自然段运用的最主要的论证方法是什么?有什么作用?(2分)
参考答案：
小题1:(2分)待人处事切不可以貌取人。
小题1:引用论证、举例论证。具有很强的说服力，用事例来证明观点更让人信服。
小题1:本题考查提炼文章观点的能力。提取文章中心论点在标题、开头、结尾概括即可。
小题1:本题考查议论文的论证方法以及表达效果。解答此题的一般方法为：方法+观点，结合具体语句分析即可。
《一个老人的最后情感》阅读答案3篇（扩展6）
——《郑振铎的最后一课》阅读答案3篇
《郑振铎的最后一课》阅读答案1
1941年，上海这座远东第一大城市的许多地方被*主义占领了。12月8日上午，暨南大学的校长办公室里，老校长怀着异常沉痛的心情，主持着紧急而简短的校务会议。他噙着眼泪，用颤抖的声音向到会的教师宣布：据来自报社的最新消息说，今天早上，日本兵占领了租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了……日本兵正依照着预定的计划，开始从虹口开进租界。老校长低沉的语调掩抑不住心头的愤懑，……课照常进行，但是只要看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这所大学关闭。校长室里一片沉寂，教师们个个神色黯然。文学院院长、著名学者郑振铎先生更是紧蹙着浓眉，他的眼里闪射着一种异样的光芒，忧愤、悲切、伤痛、仇恨……复杂而难以言喻。
上课的铃声敲响了，郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹，走进教室，只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生，他们仍然端坐在各自的座位上，摊开笔记本，鸦雀无声地准备聆听郑先生的讲课。郑振铎神情肃穆地环视着教室，鼻翼不由地抽噎了一下，但还是忍住了眼泪。今天的事，你们大概都已经知道了。我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立即停课。
郑振铎心里明白这最后一课的意义，他恨不得自己能变成一个超人，可以把所有的知识凝聚在一堂课中，毫无保留地全部传授给学生。这一堂课，他讲得格外的亲切，学生们也心无旁骛，不停地做着笔记，即使*时最不认真的学生，这时也开始用功起来。
10点30分，不幸的时刻终于到来了，隆隆的车鸣声从远处清晰地传来，车轮沉重地滚动着，仿佛碾压在暨南大学所有师生的心头，令人沉闷得喘不过气。不一会儿，满载着日本兵的军用卡车慢慢地逼近了校门。从学校顶楼的窗口望去，可以清晰地看见，萧瑟的北风中，太阳旗鼓满着嚣张的气焰，盛气凌人地招摇而至。
郑振铎停止了讲课，镇定，安详，没有一丝紧张的神色。他挺直了身体，做了个立正的姿势，毅然合上了讲义夹，严肃而又坚决地宣布：现在下课!学生们随之站了起来，没有迟疑，没有踌躇，没有伤感，没有悲哀，他们都已知道应该怎么办，应该走向哪里。许久，教室里没有一个人说话，只有几个女同学忍不住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上，从来没有像这天那样坚决、统一，从校长到工役，从教师到学生，所有的人用热血铸就的身躯，迈着可杀而不可辱的脚步，走出教室，集合在教学大楼前，炽热的心将他们紧紧地联结在了一起……
从此，暨南大学在上海暂时结束了她的使命。郑振铎在暨大所上的最后一课，也成了他教书生涯中的最后一课。但郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志，却深深地教育、影响着许许多多要求进步的青年学生。
1、 把题目改成最后一课好不好?说说理由。
2、 第一段写校长的讲话在文中起什么作用?
3、 文章从哪些方面描写了郑振铎先生?
4、 郑振铎心里明白了这最后一课有什么意义?
5、 你从校长、工役、教师、学生们身上感受到了什么?
6、 读了这篇文章你最想说的一句话是什么?
【参考答案】
1、不好。因为这篇文章主要是怀念郑振铎先生的。
2、交待时代背景和事件。
3、动作、神态、语言。
4、再也不能教学生祖国的语言了。(或：要在学生心中播下爱国的种子)
5、可杀而不可辱的精神气概
6、略(言之成理即可)
《一个老人的最后情感》阅读答案3篇（扩展7）
——一个礼物换回另一个礼物阅读答案3篇
一个礼物换回另一个礼物阅读答案1
《一个礼物换回另一个礼物》
在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了，男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。”
小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说:“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把
小男孩从树坑里拉上来，说:我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。
三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字--贝利，随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。
《一个礼物换回另一个礼物》阅读题目
1、文中哪句话能看出小贝利很有足球天分?(2分)
2、本文最后一段说的“爱心”，在文中具体体现哪三种?(3分)
3、题目中“一个礼物”指“另一个礼物”指(2分)
4、本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处?(2分)
5、怎样理解文中最后一句话?怎样才能成为天才?请写出一句有关成才的名言警句。(4分)
6、当一位记者问贝利：在你所进的球中最满意的进球是哪一个时，贝利答到“下一个”。你从中读出了什么?(3分)
《一个礼物换回另一个礼物》阅读答案
1、不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
2、小贝利喜爱足球，教练关爱小贝利小贝利挖树坑回报教练。
3、足球圣诞树坑或足球天才贝利。
4、引起悬念吸引读者。
5、成才者要富有爱心。那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的———鲁迅
天才的作品是用眼泪灌溉的——巴尔扎克
6、一种进取精神，不知满足，不自满，永远追求更高的目标。
一个礼物换回另一个礼物阅读答案2
一个礼物换回另一个礼物
在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起。于是，他就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢；在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩踢得更卖劲了。不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了，小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去。他来到一处别墅前的花团里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋说：“教练，圣诞节到了，我没有什么礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”
教练把小男孩从材坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物！明天你到我的训练场去吧。”
三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。
1．给加粗的宇注音。
膀胱（
）
祷告（
）
别墅（
）
2．文中哪一句话最能说明贝利的确有足球天赋？
__________________________________________________
3．题目中的.“一个礼物”指什么？“另一个礼物”指什么？后来还有什么特殊含义？
__________________________________________________
4．故事结束才说出贝利的名字，这样的安排有什么好处？
__________________________________________________
5．“天才之路都是用爱心铺成的”，贝利的成功之路是用哪些“爱心”铺成的？
__________________________________________________
6．找出点明主旨的句子，并说说它在全文中的作用。
__________________________________________________ 题
答案
1．páng guāng、dǎo、shù
2．“不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。”
3．足球。圣诞树坑。贝利回报教练的爱心。
4．巧设悬念．吸引读者．使人印象深刻。
5．（1）贝利对足球的爱。
（2）教练对贝利的爱。
（3）贝利时教练的回报。
6．最后一句。篇末点破，寓意深刻。
一个礼物换回另一个礼物阅读答案3
一个礼物换回另一个礼物
在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起。于是，他就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢；在能找到的任何一个空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了。他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一只足球。小男孩踢得更卖劲了。不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了，小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一把铲子跑了出去。他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好坑的时候，别墅里走出一个人，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋说：教练，圣诞节到了，我没有什么礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。
教练把小男孩从树坑里拉上来，说：我今天得到了世界上最好的礼物！明天你到我的训练场去吧。
三年后，这位17岁的男孩在第六届世界杯足球赛上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字贝利，随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。
1．给加粗的字注音。
膀胱（ ） 祷告（ ） 别墅（ ）
2．文中哪一句话最能说明贝利的确有足球天赋？
3．题目中的一个礼物指什么？另一个礼物指什么？后来还有什么特殊含义？
4．故事结束才说出贝利的名字，这样的安排有什么好处？
5．天才之路都是用爱心铺成的，贝利的成功之路是用哪些爱心铺成的？
6．找出点明主旨的句子，并说说它在全文中的作用。
参考答案：
1．páng guāng dǎo shù 2．不久一只水桶里。 3．足球。圣诞树坑。贝利回报教练的爱心。4．巧设悬念，吸引读者，使人印象深刻。5．①贝利对足球的爱；②教练对贝利的爱；③贝利对教练的回报。6．最后一句。篇末点题，寓意深刻。
《一个老人的最后情感》阅读答案3篇（扩展8）
——做一个汉字传人阅读答案3篇
做一个汉字传人阅读答案1
①世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺，它曾面临拉丁化的挑战，计算机的挑战不过事实告诉我们，承载着几千年人类文明的汉字，是有着顽强的生命力的。但，当下，汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧成果，汉字并没有得到应有的敬重;作为文化传承的工具，汉字也没有得到精心的维护。在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题是值得关注的。
②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理，研究字理成了一门学问，这就是小学，即文字学。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。*曾在狱中编写《小学识字读本》;鲁迅听章太炎讲解《说文解字》，写过别具慧眼的《门外文谈》;郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是，今天的识字教育似乎无理可言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会有人经常把天翻地覆写成天翻地复，把不胫而走写成不径而走，把草菅人命写成草管人命。
③又如读音的紊乱。汉字是音形义的结合体，准确的读音，是掌握汉字的基本要求。有些人却视读音为儿戏，秀才识字读半边，古已有之，于今为烈。于是，龋齿成了yǔ齿，濒临成了pín临。说服的说字，字典里注音为shuō，口语里读音为shuō，却被不少电视台的主持人刻意改读成shuì。
④再如形体的失范。汉字的字形有一个演变过程，到了汉代经历隶变以后基本成熟，从笔画到结构，形成了社会共识。新*建立以后，通过自觉的文字改革，书写有了明确的规范要求，可这些规范并没有得到应有的遵循。世博会的"博左边常被写成忄了，康师傅的康下边写成了水。甚至电脑字库里的有些字，一打出来就是错的，比如假字的右上角误成了几何的几，肺字的右半边误成了城市的市。当年铅排时代，印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是，错了也无人过问，出现了文化管理上的盲区。
⑤还有书写的退化。世界上有近两千种文字，唯有汉字形成了一门独特的书写艺术书法。写字，历来是文化人的基本功。看看五四以来的作家手稿，哪一个不是写得一手好字?墨宝，曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起，汉字书写被边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过：我最怕两样东西：一是北京售货员的脸，二是*大学生的字。
⑥汉字，是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天，是和一代又一代汉字传人的努力分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里，作为一个汉字的传人，如何正视汉字的生存现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放出更为灿烂的花朵，这是历史赋予我们的责任。
1.(2分)说出本文的结构方式。
2.(2分)第2段举*、鲁迅、郭沫若的事例，想表达什么样的观点?
3.(2分)读第5段，说出划线句子采用的两种论证方法。
4.(2分)撼祖国强盛，卫京都泰安。这是故宫博物院赠送给北京市*局锦旗上的感谢语。上面有一个错别字，请你指出并改正这个错别字。故宫作为研究古文物和古文字的地方，竟然也写错别字。如果将这个事例放到文中，你认为放到第几段最合适?
5.(2分)结合文章内容，说说要做一个汉字的传人，我们可以怎么做?
答案：
1.总分总(或总分)
2.我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。
3.举例论证对比论证道理论证(或引用论证)(说出两种即可)
4.撼改为捍;放在第2段最合适。
5.①认真学习汉字的音、形、义、理;②规范使用汉字;③传承汉字艺术;④做好宣传普及工作。(意思相近，言及两点即可)
做一个汉字传人阅读答案2
①世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺，它曾面临“拉丁化”的挑战，计算机的挑战……不过事实告诉我们，承载着几千年人类文明的汉字，是有着顽强的生命力的。但当下汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧成果，汉字并没有得到应有的敬重;作为文化传承的工具，汉字也没有得到糟心的维护。在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题是值得关注的。
②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理，研究字理成了一门学问，这就是“小学”，即文字学。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。*曾在狱中编写《小学识字读本》;鲁迅听章太炎讲解《说文解字》，写过别具慧眼的《门外文谈》;郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是，今天的识字教育似乎无“理”可言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会有人经常把“天翻地覆”写成“天翻地复”，把“不胫而走”写成“不径而走”，把“草菅人命”写成“草管人命”。
③又如读音的紊乱。汉字是音形义的结合体，准确的读音，是掌握汉字的基本要求。有些人却视读音为儿戏，秀才识字读半边，古已有之，于今为烈。于是，“龋齿”成了“yu齿”，“濒临”成了“pin临”。
④再如形体的失范。汉字的字形有一个演变过程，到了汉代经历“隶变”以后基本成熟，从笔画到结构，形成了社会共识。新*建立以后，通过自觉的文字改革，书写有了明确的规范要求，可这些规范并没有得到应有的遵循。“世博会”的“博”左边常被写成“.}”了，“康师傅”的“康”下这写成了“水”。甚至电脑字库里的有些字，一打出来就是错的，比如“假”字的右上角误写成了“几何”的“几”，“肺”字的右半边误写成了“城市”的“市”。当年铅排时代，印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是，错了也无人过问，出现了文化管理上的盲区。
⑤还有书写的退化。世界上有近两千种文字，唯有汉字形成了一门独特的书写艺术—书法。写字，历来是文化人的基本功。看看“五四”;以来的作家手稿，哪一个不是写得一手好字?“墨宝”，曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起，汉字书写被边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过：“我最怕两样东西：一是北京售货员的脸，二是*大学生的字。”
⑥汉字，是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天，是和一代又一代汉字传人的努力分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里，作为一个汉字的传人，如何正视汉字的生存现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放出更为灿烂的花朵，这是历史赋予我们的责任。
(作者：秦光，有删改)
阅读习题
13.写出本文的中心论点。(2分)
14.从第⑤段中选一种论证方法，说说它在文中有什么作用?(3分)
15.“撼祖国强盛，卫京都泰安。”这是故宫博物院赠送给北京市*局锦旗上的感谢语。上面有一个错别字，请你指出并改正这个错别字。如果将这个事例放到文中，你认为放到第几段最合适?为什么?(4分)
16.结合文章内容，说说要做一个汉字的`传人，我们应该怎么做?(3分)
阅读答案
13.做一个汉字传人。(2分)
14.示例1：对比论证(1分)，将“‘五四’以来的作家写得一手好字”与“现在汉字书写被边缘化”进行对比，证明汉字在文化人中的“书写退化”了。(2分)(论证方法1分，作用2分，共3分)
示例2：道理论证(1分)，引用了当年教育部长蒋南翔的话，证明*大学生的字书写退化了。(2分)(论证方法1分，作用2分，共3分)
15.“撼”改为“捍”;(1分)这个事例放在第②段最合适，(1分)故宫作为研究古文物和古文字的地方，竟然也写错别字，有力地论证了“今天的识字教育似乎无‘理’可言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据”的观点，引人深思。(2分)(共4分)
16.①认真学习汉字的音、形、义、理;②规范使用汉字;③传承汉字艺术等。(答出三点即可。共3分)
做一个汉字传人阅读答案3
①世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺，它曾面临拉丁化的挑战，计算机的挑战……不过事实告诉我们，承载着几千年人类文明的汉字，是有着顽强的生命力的。但，当下，汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧成果，汉字并没有得到应有的敬重；作为文化传承的工具，汉字也没有得到精心的维护。在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题是值得关注的。
②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理，研究字理成了一门学问，这就是小学，即文字学。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。*曾在狱中编写《小学识字读本》；鲁迅听章太炎讲解《说文解字》，写过别具慧眼的《门外文谈》；郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是，今天的识字教育似乎无理可言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会有人经常把天翻地覆写成天翻地复，把不胫而走写成不径而走，把草菅人命写成草管人命。
③又如读音的紊乱。汉字是音形义的结合体，准确的读音，是掌握汉字的基本要求。有些人却视读音为儿戏，秀才识字读半边，古已有之，于今为烈。于是，龋齿成了yǔ齿，濒临成了pin临。说服的说字，字典里注音为shuō，口语里读音为shuō，却被不少电视台的主持人刻意改读成shui。
④再如形体的失范。汉字的字形有一个演变过程，到了汉代经历隶变以后基本成熟，从笔画到结构，形成了社会共识。新*建立以后，通过自觉的文字改革，书写有了明确的规范要求，可这些规范并没有得到应有的遵循。世博会的博左边常被写成忄了，康师傅的康下边写成了水。甚至电脑字库里的有些字，一打出来就是错的，比如假字的右上角误成了几何的几，肺字的右半边误成了城市的市。当年铅排时代，印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是，错了也无人过问，出现了文化管理上的盲区。
⑤还有书写的退化。世界上有近两千种文字，唯有汉字形成了一门独特的书写艺术——书法。写字，历来是文化人的基本功。看看五四以来的作家手稿，哪一个不是写得一手好字？墨宝，曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起，汉字书写被边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过：我最怕两样东西：一是北京售货员的脸，二是*大学生的字。
⑥汉字，是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天，是和一代又一代汉字传人的努力分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里，作为一个汉字的传人，如何正视汉字的生存现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放出更为灿烂的花朵，这是历史赋予我们的责任。
（作者：秦光，有删改）
14.（2分）说出本文的结构方式。
15.（2分）第2段举*、鲁迅、郭沫若的事例，想表达什么样的观点？
16.（2分）读第5段，说出划线句子采用的两种论证方法。
17.（2分）撼祖国强盛，卫京都泰安。这是故宫博物院赠送给北京市*局锦旗上的感谢语。上面有一个错别字，请你指出并改正这个错别字。故宫作为研究古文物和古文字的地方，竟然也写错别字。如果将这个事例放到文中，你认为放到第几段最合适？
18.（2分）结合文章内容，说说要做一个汉字的传人，我们可以怎么做？
答案
14.总分总（或总分）
15.我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。
16.举例论证对比论证道理论证（或引用论证）（说出两种即可）
17.撼改为捍；放在第2段最合适。
18.①认真学习汉字的音、形、义、理；②规范使用汉字；③传承汉字艺术；④做好宣传普及工作。（意思相近，言及两点即可）
《一个老人的最后情感》阅读答案3篇（扩展9）
——在小学的最后一个学期作文3篇
在小学的最后一个学期作文1
我们就快要离开母校了，我们应该为母校做一点力所能及的事情。
已经到了最后一个学期了，我应该把数学成绩提升，数学成绩非常不理想，所以，我希望能把成绩提升。
最后一个学期，我不能忘记我的好朋友尤其是xx，因为她给我太多帮助，我都不知道该怎么谢谢她了。
最后一个学期，一年尤如一年，反反复复的一天过着一天，我都觉得好无聊，最想的是能够考到一个好中学。
最后一个学期，我最想感谢的是教我们的xx老师，是您从三年级教到我们现在，每次我们回答问题时答错了，老师都没有骂我们，都是细心教导我们。
最后一个学期，我们将会更听话，更懂事，就等于长大了一岁。
最后一个学期，我要和爸爸在一起，因为爸爸很爱我，当然也很宠我，我也爱我爸爸。
最后一个学期，我和妹妹在一起的时候，我们经常吵架，但是吵架后总会和好如初的。
最后一个学期，我会好好地把母校记在脑海中，我不能把教过我的老师给忘了，尤其是校长，我不会的问题都会去问宁校长，宁校长给我慈母一样的关怀。
我爱校园，校园像我的家一样。
在小学的最后一个学期作文2
光阴似箭，时光如梭，眼间，寒假已经结束了，我又回到了熟悉的校园。这是我在小学的最后一个学期了，能和老师、同学相处的时间已经所剩无几，小学的点点滴滴如同电影一般，历历在目。
在原来，我总是希望快点毕业，快些长大，根本没有想过毕业，那时，我们无忧无虑的玩耍、嬉闹、捣蛋，可是现在，我们都十分珍惜这份美好的时光，好想再有很多的时间陪伴同学，更想永远都不要毕业，永远都不要长大，永远停留在小学时光里，我多么希望时间能在这一刻停止，我多么想像以前一样，和小伙伴们疯狂。但是，时光是不会被我们控制的，它仍在飞逝。我们必须经历成长，还要经历未来，向未来开战。
四年级到这个小学时，组建了一个新的班级，这也就是我们班了。班主任xx老师是一位作文爱好者，在他的渲染下，我们班有了很大的提高好多人都从原来的不会写作文变为了作文高手！
非常感谢xx老师的教育之情，在这同时，也有一份友谊陪伴着我。
我有三位好朋友，一位是xx、一位是xx，另一位便是xx。虽然在友情这条路上有很多坎坷，但我们都扛下来了，我们彼此嫉妒过，彼此憎恨过，但我们依然很友好。
舍不得老师，舍不得朋友，更舍不得这个学校。虽然有亿万个舍不得，但这是在所难免的，到了初中，又是一个崭新的开始，是另一种成长。上初中以后，我会把这些令人酸甜的记忆藏在心里，时不时拿出来慢慢的咀嚼、回味。
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