幼儿园园长发言稿2篇 幼儿园园长发言稿2篇最新幼儿园园长发言稿1尊敬的各位家长朋友：大家好！一、注重老师素质的提高我们非常注重老师素质的提高，定期派老师外出学习、培训，并通过教研、礼下面是小编为大家整理的幼儿园园长发言稿2篇 ,供大家参考。
幼儿园园长发言稿2篇
最新幼儿园园长发言稿1尊敬的各位家长朋友：
大家好！
一、注重老师素质的提高
我们非常注重老师素质的提高，定期派老师外出学习、培训，并通过教研、礼仪培训、英语培训、数学培训、学期考核等方式来督促老师水平的提高。通过一系列的规章制度在安全、卫生、责任心、爱心等方面对老师进行强化要求、检测，大大提高了老师的总体素质。这次文艺晚会便会展示我园师生的素质。
二、关注幼儿的成长
我们幼儿园非常关注幼儿的成长，我们以培养“文明、好学、健康、快乐”的幼儿为目标，开设了丰富多彩的课程。除了英语、数学、音乐、美术、社会、卫生等课外，为了满足不同能力幼儿的发展要求，我们还开设了舞蹈、美术、珠心算等特长班，培养幼儿们的兴趣、发展幼儿们的特长，促使幼儿们爱学，喜欢上学，也为幼儿们的健康成长提供了广阔的空间。我们知道音乐能启智，儿童的世界里离不开音乐，所以无论是在晨间、午间，还是课上、活动时间我们都提倡老师运用音乐，合理地选择音乐，陶冶幼儿的情操，净化孩子的心灵，促使孩子快乐成长。
三、注重习惯培养，科学安排学习
成功学大师拿破仑.希尔说:“习惯能成就一个人，也能摧毁一个人。”
其实习惯包括的方面很多，有学习习惯、思考习惯、为人习惯、处事习惯、沟通习惯和爱心习惯等。每一个习惯都要从平时的一点一滴培养起，从家庭教育、学校教育的各个方面培养起，从社会教育的方方面面培养起。作为幼儿园我们更注重孩子的学习习惯和行为习惯的培养。在小班我们以基本的生活习惯、行为习惯为主，逐步培养孩子的自理意识;中班在小班生活习惯培养的基础上，逐步培养孩子的交往习惯和思维习惯，大班则以孩子的学习习惯和思维习惯为主，做好幼小衔接工作。我们在幼小衔接方面做了很大的努力，也取得了成功的经验。比如，改变作息时间，培养孩子课前准备，课中集中听课，课下休息的习惯，让孩子自己整理书包、干值日、穿衣服等，培养其自理能力，还在倾听能力、注意力、意志力等各方面进行习惯培养。
四、幼儿在园的安全、卫生问题：
我曾经说过，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。所以我们特别关心孩子在园的安全问题，但由于孩子年龄小，安全意识差，孩子行为的后果并不能自己预料，所以最常见的磕磕碰碰也偶尔发生。为此我们常给园内的小朋友们上安全知识课，提高孩子们的安全意识。希望家长们也能正确理解安全教育，好好对待安全教育，时时重视对孩子进行安全教育、自我保护的教育。
在饮食卫生方面，我园注意食品安全问题，并定时一日三餐做好消毒工作，确保孩子们的健康饮食。
五、创设良好的家庭环境
家长们常说自己的孩子任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。我们就应该多从家庭教育找原因，好好引导，耐心教育。父母是对
孩子影响最深的老师，你的行为会使他们有样学样；家庭教育是孩子最好的学校，良好的家庭环境会促使孩子的良好性格形成。马克思说过：“父母的职业是教育孩子。”所以，孩子的成功便是你的成功。正所谓，一切为了孩子，为了孩子的一切，我们共同努力，把我们的孩子教育好，培养好。最后让我再一次感谢大家对我们工作的关心与支持。
谢谢大家！
最新幼儿园园长发言稿2各位家长：
晚上好！谢谢你们今晚能抽空参加我们学前班家长会！我国教育大力倡导素质教育，特别是在学前教育阶段实施素质教育，作为我们学前班的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养学生各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望学生学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们学校对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。
那么我们学前班到底教些什么，学生们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。下面我把我们学前班本学期的教育教学工作简单介绍一下。在教育方面，学前班共设了语言、拼音、识字、数学、英语、社会、音乐、美术、舞蹈九门课程。语言、拼音、识字、数学等课程的开设，不但促进了小孩大脑的发育，提升了小孩的智力水平，还是为了您的学生顺利升入1年级，打好基础，不在起跑线上输给别人作充分准备的。通过音乐、舞蹈、美术等课程的开设，既是给了学生们美的熏陶，培养了学生们的艺术细胞，同时通过舞蹈课程的开设，锻炼了身体各部分的协调能力，促进儿童全身心协调发展。还有，我们还有一个最大特色就是我们
从学前班便开设了英语课，英语课上虽然没有对学前班的小朋友提出认、写英语单词和字母和要求，但目的是想通过英语课堂上对一些日常的、身边的事物英语发音的反复模拟发音的练习，使小朋友对英语有个初步的感知，为升入一年级后学习英语打下基础，使您的小孩在学英语时起步比其它学校的小孩更早。
学前班的教育不同于小学、中学及高级教育，小朋友不但在这儿学习，也在这儿生活，因此小朋友的卫生保健也是家长们关心的问题。我校配备有专门的医务室，由校医卢清再主任负责处理学生中一些常见的小毛病，如头晕、头痛、发烧类的，如遇学生意外的摔、跌等损伤，他会在第一时间内把学生送到中医院或人民医院进行治疗。他还负责学前班消毒、食堂卫生、制定幼儿食谱以及营养核算等。另外，我们还给学前班配备了生活辅导老师，帮助照料小朋友在校的饮食起居，帮助小朋友尽快适应学校环境。
从老师平时的家、电访中，我们了解到班上有部分小朋友进幼儿园，但大部小朋友是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。那么，怎样让学生尽快地适应集体生活，到学前班应注意些什么，家长应配合学校做些什么，这就是我以下要谈的。
首先，请家长配合教师做好小孩入学前的`心理准备工作，学生进学校可以说是人生的一个重要起点，学生入校以前，都是在两代人的保护之下生活的。因此，刚入校的学生因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象。家长们不必为此担忧，应该帮助学生减少对集
体生活的恐惧感，因此家长在家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬学生，也不要用物质去哄骗学生。这样无疑会把学校的生活说得更加可怕，令学生更不喜欢上学。应给学生多讲学校的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励小孩高高兴兴上学，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师会努力使学生喜欢上学，以积极鼓励的正面教育为主。前两周主要是让学生熟悉学校和教室环境，认识自己的午休床、坐位、周围的同学等，慢慢稳定学生的情绪。学生上学或许是他第一次离开大人身旁，把学生送到两位完全陌生的老师手中，爸爸妈妈的担心我们能理解，其实学生有一种焦虑情绪，家长也有。你们最关心的是学生在学校有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到学生的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母不应总是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把学生送到学校里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的目的。所以请你们相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送学生来时，学生好好的，总是不放心，不肯离去，陪着学生玩，有的躲在窗外偷看。这样，学生永远都无法学会独立，等到别的学生都已适应集体生活时，你的学生上学还要哭闹。所以，当你们把学生送到老师手上时，就应该以信任的心态和学生说再见。另外，有些家长早上把学生送来了，中间又觉得不放心，偷偷溜来看学生是否过得好，这一情况不好，本来学生挺开心的，因为见了亲人。就大哭大闹要回家，这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。
其次，生活自理工作，由于小朋友年龄小，一下子不能适应学校的生
活，常常会出现大小便拉在裤子中的现象，因此，请家长为学生准备一些裤子及袜子，并做上记号，以便在必要时送到学校给学生替换。另外，对在座的家长，我还有几个小的要求：
1、教会学生学习自己吃饭。学生在学校要自己用瓢羹吃饭，很多学生在家可能会自己吃，但有时爸爸、妈妈觉得他吃得慢，吃得脏，喜欢动手喂饭，我们希望从他进学校开始，大人就应配合我们学校尽量在家让小孩自己吃饭。
2、自己穿脱衣服、叠被子。学校要求小朋友中午到午休房睡觉要尽量自己穿、脱衣服和鞋子、叠被子，所以家长在家应教会学生自己穿、脱衣服和鞋子、叠被子。
3、懂礼貌、讲文明。学生每天入校要和老师问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实学生的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为学生树立好的榜样。
4、教育小孩讲卫生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持个人卫生，减少疾病的发生。
第三，做好学生的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来学校要检查学生的口袋，不要让学生带零食和玩具及有危险的东西（弹子，刀片），不要给学生带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送学生上学一定要把学生亲手交到班主任或接送老师老师的手中，尽量不让学生独自一个上下学。如有物殊情况不能来校请及时与我们取得联系。如你的学生中午要吃药品，请把药交到老师手中，写明服药时间、剂量。说到安全问题，应该提到是学生在入学的前两个月，往往会发生攻击性行为。小朋友发生攻击性行为的主要原因有
四种，一是要引起别人的注意，方法不对；二是自我控制能力差；三是生理因素的影响；四是家庭教育的因素。家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说：“别人打你你就去打还”之类的话。
第四，家校合作。学生是联系学校与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。学校里教的一些常规知识与技能，家长在家应督促学生加强练习，以达到巩固的效果。如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，切不当着学生的面否认教学。现在每个老师每个家长都有手机或小灵通，老师和家长能取得及时的联系。家长有什么需要或疑难也可随时提出来，向学校反映，我们愿和你们共同探讨。
最后，还有一点要和各位家长共同探讨的是，近来，学前班的几个老师都有向学校反映，新生上课跟不上老师，不少新生家长也反映小孩回到家里不会做作业，据我们调查，主要原因是相当部分新生以前没有上过学前班，跟目前所学知识脱节的缘故。学校为了彻底掌握各位新生的学习基础，除了敦促学前班老师对各位新生家长进行家访或电访外，并于上周学校对学前班新生进行了摸底考试，考试内容以上学期所学知识为主，鉴于新生普遍考试分数偏低且感到学习吃力，学校拟采取一些策略，以便贵子弟更好地掌握学前班知识，为下学期能顺利升入一年级做好准备。现提出来和各位家长商量：
①学校从4月份（下周一）起对新生重新编班（两科平均分低于40分的编成一个班），并在这个班中使用老师自编教材（内容涵盖上、下两个学期，但难度比现行教材难度小），现行教材停止使用；
②平均分高于40分的重新分到（1）班和班两个老生班，使用现行教材。
如果家长还有不同意见的请提出来，我们一起来协商解决。
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