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自评说明及佐证材料

时间:2022-08-22 12:50:02 来源:文池范文网

下面是小编为大家整理的自评说明及佐证材料,供大家参考。

自评说明及佐证材料

 

 A1 德育管理 B1 德育理念 指标序号 C1 评 估 标 准

 学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念(2 分),德育理念体现科学性和时代性(2 分),并为广大师生认可(1 分)。

 分

 值 自评分 他 评5 5

  自 评 说 明

 我校的办学理念为“以人为本 以德治校”,体现出了德育为先的理念(得 2 分),德育理念具备科学性和时代性(2 分),并为广大师生认可(1 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C1-1 学校发展规划 张玉米 C1-2 学校年度工作计划与总结 张玉米 C1-3 学校大型活动方案与相关资料(一、二、三)

 凌亚巍

 备

  注

 A1 德育管理 B1 德育理念 指标序号 C2 评 估 标 准

 德育工作全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。

 分

 值 自评分 他 评6 6

  自 评 说 明

 我校德育工作组成以校长为组长,德育主任为副组长,行政人员及班主任为成员的德育机构,全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C2-1 学校管理制度汇编 周

 剑 C2-2 学校年度工作计划与总结(资料另见 C1-2)

 张玉米 C2-3 国旗下讲话记录 刘利娜 C2-4 运动会相关资料 凌亚巍、李国军

  备

  注

 A1 德育管理 B1 德育理念 指标序号 C3 评 估 标 准

 面向全体学生,关注和支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2 分);没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象(2 分)。

 分

 值 自评分 他 评4 4

  自 评 说 明

 我校教育面向全体学生,关注和支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2 分);没有出现歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象(2 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C3-1 学校评价制度及表彰活动相关资料 周

 剑 C3-2 后进生转化资料(一、二、三)

 陈土春、张 伟 C3-3 学籍资料(一、二、三、四)

 杨志先、孙建设

 备

  注

  A1 德育管理 B1 德育理念 指标序号 C4 评 估 标 准

 学生信息反馈渠道畅通,设有意见箱、校长接待日,定期召开学生信息反馈座谈会。

 分

 值 自评分 他 评

 自 评 说 明

  佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人

 备

  注

  A1 德育管理 B2 德育管理机构 指标序号 ※ C5 评 估 标 准

  ①建立校长负责制的德育工作管理网络,设置了德育工作机构和少先队大队部,有主管德育的学校领导和主任,有明确的工作职责(3 分)。

 ②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师,聘请了兼职法制副校长(3 分)。

 ③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师(2 分)。

 分

 值 自评分 他

 评 8 8

  自 评 说 明

 ①建立了校长负责制的德育工作管理网络,设置了德育工作机构和少先队大队部,有主管德育的学校领导和主任,有明确的工作职责(3 分)。②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师,聘请了兼职法制副校长(3 分)。

 ③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师(2 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人 C5-1 学校岗位分工及岗位职责相关资料 周

 剑 C5-2 德育工作机构人员 周

 剑 C5-3 大队委学生会相关资料 刘利娜、李国军 C5-4 心理健康教育资料 凌亚巍、刘利娜 C5-5 学校班主任名单《品德与生活》《品德与社会》教师名单 杨志先、孙建设 C5-6 法制副校长相关资料 周

 剑

 备

  注

  A1 德育管理 B2 德育管理机构 指标序号 C6 评 估 标 准

 学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于4 次(4 分);德育工作有学期和年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3 分)。

 分

 值 自评分 他 评7 7

  自 评 说 明

 学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于 4 次(4 分);德育工作有学期和年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C6-1 德育专题会议记录 凌亚巍、张

 伟C6-2 德育工作计划、总结 凌亚巍、张

 伟C6-3 学校主题教育活动资料 凌亚巍、张

 伟

  备

  注

  A1 德育管理 B3 德育管理制度 指标序号 C7 评 估 标 准

 建立了全员育人制度:

 ①建立并落实教职工岗位育人职责(2 分)。

 ②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评,形成制度(4 分)。

 分

 值 自评分 他 评6 6

  自 评 说 明

 建立了全员育人制度:

 ①建立并落实教职工岗位育人职责(2 分)。

 ②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评,形成制度(4 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C7-1 学校全员育人制度、教职工岗位育人职责 周

 剑 C7-2 教职工考核评价相关资料 周

 剑 C7-3 受表彰的先进个人有关材料 周

 剑

 备

  注

  A1 德育管理 B3 德育管理制度 指标序号 C8 评 估 标 准

 建立师德建设制度:

 定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。

 分

 值 自评分 他 评6 6

  自 评 说 明

 建立了师德建设制度:

 定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C8-1 师德建设制度 凌亚巍、张

 伟C8-2 师德教育活动资料 凌亚巍、张

 伟C8-3 师德考核、奖惩资料 凌亚巍、张

 伟

  备

  注

  A1 德育管理 B3 德育管理制度 指标序号 C9 评 估 标 准

 建立表彰激励制度:

 ①设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4 分)

 ②定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体(优秀少先队中队)、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度(4 分)。

 分

 值 自评分 他 评8 8

  自 评 说 明

 建立表彰激励制度:

 ①设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4 分)

 ②定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体(优秀少先队中队)、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度(4 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C9-1 学校各种表彰激励制度 周

 剑 C9-2 表彰评选方案、表彰名单 周

 剑

  备

  注

  A1 德育管理 B3 德育管理制度 指标序号 C10 评 估 标 准

 建立符合素质教育要求、关注学生个体差异,可操作性强的学生品德行为综合评价制度(4 分),定期对学生进行考核(2 分)。

 分

 值 自评分 他

 评 6 6

  自 评 说 明

 建立符合素质教育要求、关注学生个体差异,可操作性强的学生品德行为综合评价制度(4 分),定期对学生进行考核(2 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C10-1 学生品德行为综合评价方法 凌亚巍、张

 伟C10-2 学生思想道德行为考评记录 凌亚巍、张

 伟C10-3 学生操行评定统计表 凌亚巍、张

 伟

  备

  注

  A1 德育管理 B3 德育管理制度 指标序号 C11 评 估 标 准

 建立规范的升降国旗制度(1 分),国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题,形成系列(2分)。

 分

 值 自评分 他

 评 3 3

  自 评 说 明

 建立规范的升降国旗制度(1 分),国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题,形成系列(2 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C11-1 升降国旗制度 刘利娜、李国军C11-2 国旗下讲话稿 刘利娜、李国军

 备

  注

  A1 德育管理 B3 德育管理制度 指标序号 C12 评 估 标 准

 建立级组和班主任工作例会制度(每月一次以上,有会议记录)(2 分)。定期研究分析学生状况,及时采取有针对性的教育措施(2 分)。

 分

 值 自评分 他

 评 4 4

  自 评 说 明

 建立级组和班主任工作例会制度(每月一次以上,有会议记录)(2分)。定期研究分析学生状况,及时采取有针对性的教育措施(2 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C12-1 级组和班主任工作例会制度及会议记录 凌亚巍、张 伟 C12-2 后进生转化资料(资料另见 C3-2)

 陈土春、张 伟

  备

  注

  A1 德育管理 B3 德育管理制度 指标序号 C13 评 估 标 准

 建立学生社会实践制度: ①按要求开设综合实践活动必修课,定期组织学生开展课外实践活动(2 分); ②合理组织小学生的自我服务性劳动、家务劳动和适当的公益活动,形成制度(2 分)。

 分

 值 自评分 他

 评 4 4

  自 评 说 明

 建立学生社会实践制度: ①按要求开设综合实践活动必修课,定期组织学生开展课外实践活动(2分); ②合理组织小学生的自我服务性劳动、家务劳动和适当的公益活动,形成制度(2 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C13-1 学生社会实践活动资料 凌亚巍、张 伟 C13-2 综合实践活动课开设表 杨志先、孙建设 C13-3 社会实践基地资料 凌亚巍、张 伟 C13-4 学生参加家务劳动情况检查评比的记录 凌亚巍、张 伟

  备

  注

  A2 德育过程 B4 课程育人 指标序号 ※ C14 评 估 标 准 ①按照国家规定的课程计划和课程标准,开足开齐小学品德与生活、品德与社会课,师资、课时落实, 改进教学方法和形式,课堂教学针对性、实效性强(8 分)。

 ②各学科教学有机渗透德育意识强,措施实,教学效 果明显(3 分)。

 ③建立校本德育课程(2 分)。

 ④学校领导定期听德育课,参与研究和指导德育课教学改革(2 分)。

 分

 值 自评分 他

 评 15 15

  自 评 说 明

 ①按照国家规定的课程计划和课程标准,开足开齐 小学品德与生活、品德与社会课,师资、课时落实, 改进教学方法和形式,课堂教学针对性、实效性强(8 分)。

 ②各学科教学有机渗透德育意识强,措施实,教学效 果明显(3 分)。

 ③建立校本德育课程(2 分)。

 ④学校领导定期听德育课,参与研究和指导德育课 教学改革(2 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人 C14-1 学校课程表 杨志先、孙建设 C14-2 学科渗透德育的教案及文章 凌亚巍、张

 伟 C14-3 校本德育课程的学习资料 凌亚巍、张

 伟 C14-4 学校领导参与德育课堂教学研讨活动记录 周

 剑

  备

  注

  A2 德育过程 B5 德育实践活动与校园文化活动 指标序号 C15 评 估 标 准

 ①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日,开展主题教育活动,并形成系列,实践性强,形式多样有特色(5 分)。

 ②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动,有丰富的思想教育内涵(5 分)。

 ③校园文化活动活跃,丰富多彩,所有学生参加活动(3 分)。

 ④开展“创建书香校园”等阅读活动,学生有良好的阅读习惯(3 分)。

 分

 值 自评分 他

 评 16 15

  自 评 说 明

 ①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日,开展主题教育活动,并形成系列,实践性强,形式多样有特色(5 分)。

 ②定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动,有丰富的思想教育内涵,但科技节少于一年一次,自扣 1 分(4 分)。

 ③校园文化活动活跃,丰富多彩,所有学生参加活动(3 分)。

 ④开展“创建书香校园”等阅读活动,学生有良好的阅读习惯(3 分)。佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C15-1 德育主题活动方案及相关资料 凌亚巍、张 伟 C15-2 体育节、艺术节、科技节、读书节等活动方案及相关资料 刘利娜、李国军 C15-3 校园文化活动资料(一、二、三)

 凌亚巍、张 伟

 备

  注

  A2 德育过程 B6 队伍建设 指标序号 C16 评 估 标 准

 ①组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训,开展交流和研讨活动,每学期不少于4 次,有培训计划和方案,并取得实效(4 分)。

 ②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习(每学年不少于 2 人次)(2 分)。

 ③在岗班主任参加心理健康教育 C 证培训比例 50%以上(3 分)。

 分

 值 自评分 他

 评 9 8

  自 评 说 明

 ①组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训,开展交流和研讨活动,每学期不少于 4 次,有培训计划和方案、并取得一定实效,但是效果还不够突出,还需要进一步加强。(自扣 1 分)(3分)。

 ②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习(每学年不少于 2 人次)(2 分)。

 ③在岗班主任参加心理健康教育 C 证培训比例 50%以上(3 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C16-1 学校培训资料(一、二、三、四)

 凌亚巍、张 伟 C16-2 骨干教师外出培训一览表 周

 剑 C16-3 在岗班主任心理健康教育 C 证复印件 周

 剑

 备

  注

  A2 德育过程 B7 班主任工作 指标序号 C17 评 估 标 准

 ①选派优秀教师担任班主任(1 分)。

 ②班级管理严格规范,注重细节(3 分)。

 ③按规定做好学生综合素质评价工作,学生操行评 定客观个性化(2 分)。

 分

 值 自评分 他

 评 6 6

  自 评 说 明

 ①选派优秀教师担任班主任(1 分)。

 ②班级管理严格规范,注重细节(3 分)。

 ③按规定做好学生综合素质评价工作,学生操行评 定客观个性化(2 分)。

 佐 证 材 料

 资料编号 资

 料

 名

 称 责任人C17-1 班主任情况表 凌亚巍、张 伟 C17-2 学校班级管理规定的有关文件 凌亚巍、张 伟 C17-3 班主任工作计划、工作总结(一、二、三、四)

 凌亚巍、张 伟 C17-4 学生素质报告册 杨志先、孙建设

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