开门画像对照检查材料（7篇）开门画像对照检查材料 “开门画像”总结 大王庄小学孙宝锋 我对照“六查六看”的内容认真自查，进行“自我画像”、“互相画像”、“开门画像”，受益匪浅。结下面是小编为大家整理的开门画像对照检查材料（7篇）,供大家参考。
篇一：开门画像对照检查材料
“开门画像”总结
大王庄小学孙宝锋
我对照“六查六看”的内容认真自查，进行“自我画像”、“互相画像”、“开门画像”，受益匪浅。结合自己的工作，我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析，同时和秦明明同志进行“开门画像”，促进共同进步，在此简单进行总结。
一、存在的主要问题。（一）思想认识不充分。通过这次六查六看活动的开展，认识到工作中我们除了最基本的表现良好，不违反纪律外，我们还要不断提高自己，不能停步不前，我深刻认识到了之前的工作中思想认识不足，态度不够端正，认识到工作中我们除了最基本的表现良好，不违反纪律外，我们还要不断提高自己，不能停步不前存在片面地自我满足意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的认识片面，态度不够端正。（二）开拓创新和全局意识不强。虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，总认为整体规划、出谋划策那都是领导的事，与已无关，自己只要无条件服从领导的安排就可以了。所以有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，没有从全局观念出发考虑问题。（三）没能更好的服务学生和教师。作为班主任的我，要想更好
地了解学生，更好地服务于学生，应该了解学生的各种信息，以便于工作。但在工作中总是以时间不够充分未能做到对学生的全面了解与家庭联系较少，所以无法更全面的了解学生。
（四）课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。与此同时，固然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对>政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习把握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。导致自己固然是一名干部工作者，对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得往、差未几。
二、针对工作中存在的不足，我计划从以下几点进行改进：（一）加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，贯彻落实党的各项教育方针、政策，实现教育现代化，深化基础教育改革，全面实施素质教育，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，积极参加各类培训学习，
努力提高自己的教学水平，力争成为一名优秀的人民教师，不辱使命，努力为国家、为社会培养有用之才来约束自己，鞭策自己。努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。与此同时，树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记两个'务必'，更新观念，大胆工作，努力进步学习的自觉性，学无止境，活到老、学到老。
（二）强化责任，提高效率。我在思想上严于律己，对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。留意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与六查六看标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让人民群众满足，让上级领导放心。在工作方面要以大局为重，在完成上级对自己传达的任务的同时，也要往帮助同事及时的完成任务，并及时的往自觉的接受上级未传达出往的新任务，使单位的工作效率得到进步，时时刻刻把人民的利益摆到第一位，宁愿牺牲自己的利益，也要往完成每项为群众利益着想的任务，强化宗旨意识，诚心诚意的为人民谋利益，全心全意为人民服务。
（三）开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，用更多的爱心，更
多的耐心，更多的细心，更多的热心，更多的责任，更多的汗水。全心全意做好教育教学各项工作。同时，为上好每一节课，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。
（四）走进学生和教研室教师的心里。努力做到于细微处见真情，真诚的关心学生和教研室教师，热心的帮助学生和教研室教师。教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。在以后的教学中牢固树立服务意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学院教育工作奉献自己的一份力量。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，努力做人民满意的人民教师。
篇二：开门画像对照检查材料
编者按：《我的自画像》为我们刻画了一位有时“胆小如鼠”，有时又“胆大包天”的双重性格的人物特点，形成鲜明的对比，写得非常出色。
站在镜子前，一个帅气的小伙出现在面前：个子还算高，头发乌黑乌黑的，脸上长着炯炯有神的眼睛，嘴巴里有不大整齐的小白牙。这就是我.
我有时胆小如鼠，有时胆大包天。有一次，爸爸妈妈晚上出去办事，我一个人在家睡觉。突然，天上下起了大雨，好像雨伯伯在和我作对呢!“哗啦哗啦”，下个不停，好像天要塌下来一样!真危险呀!忽然，我听到“咕噜咕噜”的声音，我被吓得胆战心惊!于是就蹑手蹑脚地走到门口，啊，原来是饮水器在作响啊!吓了我一大跳!回到床上，我自言自语：“哎呦，今天晚上真是太恐怖了!”“叮咚，叮咚”，外面的门铃响了起来，我更害怕了!心想：不会是有吸血鬼要来吸我的血了吧!我吓得一个劲儿地往被子里钻。等了好久好久，忽然听见妈妈的声音在门外响起：“儿子，快开门，快开门呀!我们都被淋成落汤鸡了!”我这才敢从被窝里钻了出来，赶紧去开门。等爸爸妈妈都进来后，见我脸色苍白，问我怎么了，我沉默不语，心想：要是我把刚才的事说出来，一定会被他们笑话的!
我胆大包天的时候也能让你惊叹不已。那就是在我6岁时候的一天，爸爸带我去游乐场，我们去玩了“激流勇进”。我和爸爸乘着小小的、圆圆的船游来游去，其中在一个隧道里最可怕，有时水底的“鬼”会来碰我们的船，有时在岸上的“鬼”会来碰我们的头。前面一艘船上有个7岁的小女孩，竟然被那些“鬼”给吓得哭了鼻子。可是我就一点儿也不害怕，什么环节，我都轻而易举就过去了。下船后，我神气地对对爸爸说：“这有什么可怕的呀!瞧，我不好好通过了吗?哈哈哈!”爸爸竖起大拇指，连连称赞说：“好厉害啊!”
这就是我，一个胆小的我，一个胆大包天的我，你愿意和我交朋友吗?作者：贺健恒
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篇三：开门画像对照检查材料
学习永无止境
第二批党的群众路线教育实践活动经验启示和心得体会
第二批党的群众路线教育实践活动指导明确、领导有力，主题突出、特色鲜明，为新时期全面加强和改进党的建设积累了许多新经验，提供了许多重要启示。回顾总结、分析思考教育实践活动的生动实践，结合本单位的实际开展情况，主要有以下几点体会和认识：
一、思想重视、认识到位是搞好教育实践活动的基本前提。只有思想上重视了，认识上到位了，才能以新的思想认识推动实践，又以新的实践深化思想认识。这次活动，终把学习教育贯穿始终、把解决问题贯穿始终，不断加强理论武装，促进思想认识提高和党性增强，为解决实际问题增添了精神动力、破除了思想障碍；深入进行查摆剖析和落实整改措施，又为提高思想认识、增强党性提供了现实教材和真切感悟。实践证明，教育实践活动只有坚持让思想自觉引导行动自觉、让行动自觉深化思想自觉，才能抓得实、做得深、走得远。只有思想重视了，认识到位了，才能坚持认真精神，以“踏石留印、抓铁有痕”的狠劲和韧劲抓好落实；才能严要求、动真格，真实抓、抓真实，真正达到预期目的。
二、敞开大门、依靠群众是搞好教育实践活动的根本途径。改进作风要依靠群众，检验活动成效要以群众满意为最
专业的学习
学习永无止境
终标准。活动中，只有始终牢牢把握开门搞活动这一原则，坚持真开门、开大门，全过程、全天候开门，才能使各个环节的工作都置于群众监督之下。查找问题听群众意见，找出的问题向群众通报，怎么整改向群众公示，进展情况请群众监督，活动成效让群众评判。实践中深切体会到，群众参与，是压力也是动力；群众评判，是尺子也是鞭策。只有充分调动和保护好群众的积极性，在群众参与、群众监督下搞活动，才能使活动成为群众满意工程。
三、直面问题、开展批评是搞好教育实践活动的有力武器。高度重视强化问题的导向作用，找准作风建设的着力点。紧紧抓住问题导向这个“牛鼻子”，综合运用群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式发现问题，注重从典型案例、信访案件中查找问题，勾画出了个人的“自画像”、班子的“集体照”、单位的“全景图”，为改进作风找准了症结。坚持充分运用批评和自我批评这个武器，自我批评敢于触及思想深处、触及问题实质，相互批评勇于指出问题、真诚帮助提高。通过开展批评和自我批评，既解决了问题，又净化了心灵，同时也增进了同志间的感情。这些都充分说明，要真正解决问题，就要有抛开面子、揭短亮丑的勇气，有动真碰硬、敢于交锋的精神，有深挖根源、触动灵魂的态度。批评和自我批评是我党的优良传统，也是我党极具活力的“生命要素”，任何时候都不能轻视和放松。
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学习永无止境
四、领导带头、率先垂范是搞好教育实践活动的关键所在。这次教育实践活动持续时间长单位主要负责人亲自抓、作表率，是这次活动取得实效的关键所在，也是今后抓作风建设必须坚持的重要工作方法。活动中，单位负责人一方面当好受教育的主体，以普通党员身份把自己摆进去，带头在各个环节示范到位，发挥了引领带动作用；另一方面当好抓活动的主体，悉心指导分管单位的教育实践活动，全程参加组织生活会，起到了传导压力、拧紧螺丝的重要作用。身教胜于言教，领导干部的率先垂范为全体党员树立了榜样，对搞好教育实践活动起到了极大的促进作用。实践证明，领导干部的行动是最重要的风向标，领导干部发挥好示范作用，就能带动一大片、影响一大批；领导干部敢于拿自己开刀，解决问题才能势如破竹，改进工作才能立竿见影。
五、完善措施、稳步推进是搞好教育实践活动的有效方法。始终把开展好这次教育实践活动作为一项重大政治任务，作为强化党员干部队伍建设、密切党群干群关系的一次重大历史机遇，制定了符合上级要求和自身实际的活动方案，并在活动每个环节都制定、落实了科学有效的推进方法和实施步骤。活动中，认真履行了抓作风建设的主体责任，对整改项目实行台账管理，完成一个销号一个，做到动真的、来实的、碰硬的。尤其是在撰写对照检查材料、开展批评和自我批评上，提出一定要见人见事见思想，落实了的审核程
专业的学习
学习永无止境
序、审核重点，做到了“八个不通过”的审核标准，防止了蜻蜓点水、避实就虚、避重就轻、一团和气，保证教育实践活动不虚不空不偏。
六、全程指导、跟踪督导是搞好教育实践活动的坚强保障。教育实践活动的有效开展，离不开上级的正确领导和活动办、督导组的精心指导。在活动中，活动办、督导组先后多次前来具体督导指导活动开展，与领导成员和其他相关同志进行了深入谈话，明确指出存在的问题。对会议方案、对照检查材料、相互批评意见等严格把关，反复修改，先后提出了许许多多修改意见，并对活动各个环节工作提出明确要求、作出具体指导。这些都为教育实践活动的扎实顺利开展指明了方向，提供了坚强保障。
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篇四：开门画像对照检查材料
第二讲自我画像
我们生活在不同的环境中。生活环境不同，每个人的性格爱好也就不同。因此，每个人都有自己的特点。比如：爱笑、爱哭、爱玩、爱唱、爱画、爱读、爱写……如何写出与众不同的我呢这一节我们来学习自我画像。
教学目标
1、学会抓住自己的整体形象，按一定的顺序写。2、学会用生动的人物描写说出自己与众不同的特点。3、学会用具体的事例把自己的特点展现出来。
分层达标
一、写作要点1、每个人的名字都有特殊的含义，寄托着父母对我们的希望，在介绍自己的时候要写清楚自己的名字由来。2、介绍自己与众不同的外貌特征。3、写自己的某一性格特征、爱好。抓住“我”的一件或几件典型事例，真实的再现“我”的表现。4、一个人有优点，也有缺点。写自己的优点的同时（1-2个），也可以写缺点，写缺点目的让自己总结经验教训，变得更好（1-2个）。5、除了直接介绍外，还可以写周围的人对“我”的评价。6、归纳总结自己。二、通常写法
1、开头部分：
开门见山，点出自己名字的由来和外貌特征。可概括地介绍自己，如叫什么
名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也可以用幽默的语言讲出自己与众不同
的外表特点；或直接介绍自己，如我是一个喜欢玩游戏的人。
（1）概括介绍法。如：
嘿，你猜我叫什么名字几岁了上几年级了哪个学校的猜不出了吧告诉你吧，
我叫甘文文，9岁了，在化隆县第二小学上学。
（2）描述外貌特点法。如：
我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。
（3）直接介绍法。如：我的爱好是上网、看书、画画。
我的个子不高，一双不大不小的眼睛炯炯有神，水灵灵的，永远闪着光。眼
下，有一个小小的鼻子，十分可爱。我的那张小嘴好像永远止不住，总是不停地
说。下面来听听我的故事吧！
我，小眼睛，低鼻梁，樱桃似的小嘴巴，一头乌黑发亮的秀发被扎成一个马
尾，高兴时便甩来甩去。
2、中间主体部分：
用典型的事例展现自己的性格特点。选取事例1---2个，详写。还可以写一
写自己的缺点以及周围人对自己的评价。
（1）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先改进、概括个性特点，
再选取一个事具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。
（2）你的兴趣爱好是什么选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什
么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。
（3）每个人有自己与众不同的地方，尤其是兴趣，爱好特长，性格，想想
自己，抓住自己的特点写，才有个性，而且要按一定的顺序写出真的“我”。
如：“我是一个（
）的孩子。”作为每一段的开头。
也可以这样开头：
老师说我是一个（
）的孩子。
爸爸说我是一个（
）的孩子。
妈妈说我是一个（
）的孩子。
如：老师说我是个马虎的学生。因为我有一个毛毛糙糙、马马虎虎的毛病。
平时在学校时，有时候很简单的作业就会做错，最不应该出错的地方有时候偏偏
全班就只有我一个人犯错。为这，我们全家人和老师不知给我念了多少紧箍咒。
不过，现在我已经改掉了这个毛病，成为一个人见人爱的好学生了。
爸爸说我是个小作家。说到写作文，我就更起劲了。对于我来说，写作文就
是最好的游戏。构思时，我可以尽情地想象，可以是在放学的路上，可以是在散
步的途中。草稿打好后，一旦下笔就不停地写，一口气写成。每当看到自己的一
篇篇好文章时，我的心里真是无比的快乐。记得写“环保调查报告”那一篇作文
时，妈妈直说我厉害，妈妈指着大母指对我说，就算是我也未必能写的这么详细，
妈妈真是佩服你，真是好开心。
3、结尾部分：
点题，总结自己。
（1）反问法。如：
朋友，你愿不愿意和我做朋友
怎么样我算是一个全面发展的小才女吧
（2）概括总结法。如：
听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗
（3）情趣总结法。如：
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧
平时，我总爱粘住妈妈，她常说我是她的小尾巴。
三、范文
这就是我我，一张樱桃小嘴，水灵灵的大眼睛，有着一双双眼皮，笑起来还有两个酒窝，扎着一个小辫子。这就是我。（开头部分紧扣题目以及简单介绍自己的外貌特征。）我是一个快乐的女孩，不论遇到多大的艰难险阻，我都会笑着去面对。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。我是一个乐观的女孩，同学毁坏了我的东西，我却从不计较，而他依然是我的好朋友。应为“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都会付笑谈中。我对待每一件事情都会以美的角度去看待它，所以，我常常会和小孩子一样天真无邪。我是一个勤劳的女孩，在家，我会把家里收拾得井井有条；在学校，我会把学校打扫得干干净净。我喜欢劳动，不知怎么的，不管在怎么累，它都能给我带来快乐。我是一个爱交朋友的女孩，不论到了哪里我和每一个人都能玩的开心，而且普通朋友也比较多，可是知心朋友却寥寥无几。我认为交朋友很快乐，我向往着能交到几个知心的朋友。我是一个热爱大自然的女孩，天空中的白云和我奔跑，小鸟和我欢笑；花中的蝴蝶与我嬉戏，花儿向我招手；夜空中的星星与我做伴，月亮和我聊天。我希望在这梦幻般的仙境中永远畅游……我是一个喜欢画画的女孩，我要把祖国的秀美山川画在纸上；把大自然的美妙、静谧画在纸上；把世界中的万物画在纸上，组成一幅幅亮丽的风景。我是一个爱幻想的女孩，常常会把根本不存在的事物想象的很完美。我幻想着自己在大自然中愉快的情景，不觉轻松一笑。这就是我，我喜欢笑，我把它视为人生中最大魅力，应为它能溶解所有的一切烦恼和痛苦。朋友们开心的笑吧，相信它
会使你成为一个开心快乐的人！（中间主题部分通过并列关系介绍了我的性格特点。）
我是一个善良的女孩，不管是哪位同学求我帮忙或是借我的东西，只要我能做得到，我都会尽我最大的努力帮助他们。（总结特点。）
简评：习作开篇紧扣题目，介绍了小主人的外貌特征。然后用排比的结构方式介绍了自己的特点。习作层次感强，内容充实，语言轻松、活泼，是一篇不错的佳作。
哈，这个人镜子里有个小女孩，瘦瘦的身子，水灵灵的眼睛，还梳着一个马尾辫。
（总写自己的外貌特征）她小时候十分胆小。记得有一次，爸爸妈妈有事出门，临走时，还不停地嘱咐：“孩子陌生人敲门，可千万别开门呀！你一个人在家里可不要害怕哟！”她说“知道了，我不怕，你们放心地走吧。”嘴上说不怕，可当爸爸妈妈走后，他心里真的很害怕。要知道现在是晚上，几乎家家户户都熄灯睡觉了，她平实看恐怖片看多了，忍不住就想起魔鬼。这时，“噔噔……”一阵脚步声进入了耳朵。她以为魔鬼真的来了，吓得手脚发抖，连大气都不出。过了一会儿，见没动静，她轻手轻脚地走到门前，从门缝里一看，哎！原来是楼上的王灿哥哥，真是虚惊一场！因为她胆小，还闹出不少笑话。有一天他一个人在家，忽然听见敲门声。她觉得奇怪，现在没到下班时间，大人们怎么提前回家呢她从门缝里一看，啊！是个讨饭的乞丐，长得非常可怕。她吓得魂飞魄散，马上跑回自己的卧室，把门关好。过了一会儿，又有人敲门，她想：外面的那个又会是谁呢不会是……她不放
心，就轻手轻脚地走到门前。这时，外面的人好像在说什么，她向“猫眼”一看，原来是楼上的好朋友孙军。她把门一开，孙军说：“我还以为你不在家呢！”她正要说明原因，爸爸妈妈回来了，她把原因一五一十地说了出来，孙军、爸爸、妈妈都笑的前俯后仰。（中间主体部分选取两件典型的事例）
这个胆小如鼠的小女孩是谁呢她就是我———徐慧婷。（设问句的形式结尾）简评：这篇文章最大的特点就是小作者以第三人称的口吻来描述自己。小作者抓住肖像、心理、神态等方面描写，紧扣“胆小”这一特征，选取两件典型的事例布局谋篇，其表达之流畅，手法之老练，令人赞赏，此文章实乃上乘之作。
我的自画像姓名：跟孙悟空同姓，与太阳同名。性别：跟爸爸一样。年龄：度过了11个“六一儿童节”。文化：小学五年级。模样：扁脸扁鼻子，手大脚大像爸爸，浓眉黑眼珠子似妈妈，不高不矮，不胖不瘦。优点：我报名念书的那天，老师写了一道“3+1-5”的题考我，刚写完又连忙说：“出错了！”我一口答出：“等于负1。”老师惊奇地问：“你知道什么叫负数”我又说：“负数就是不够，还欠你的。”老师抚摸着我的头，微微笑了。三年来，我的成绩单上都写着“学习好，爱劳动，灵活”。同学们也常常夸我“有两下子”。我会爬树，会打乒乓球。班上的黑板报画画、写字都属我管。我还爱看故事书，看完了就讲给小伙伴们听。我更爱学英语。以前，每天早晨我还在迷迷蒙蒙的梦里，就被爸爸读英语的声音吵醒，我吵着要学。爸爸说：“早点学也
好。”就这样，我坚持早晚跟爸爸学。学完了字母、音标，又背熟了许多单词、课文。有时候，爸爸故意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我，我一下子就能辨读出来。
缺点：我的缺点多于优点。除了老师的评语：上课不专心、下课爱打闹、有骄傲自满情绪以外，爸爸还给我总结了好多条：学习要用鞭子抽，脑细胞是“直直的”，好吃贪玩，出门就闯祸，鼻涕流在嘴边也舍不得擦，不讲卫生脸皮厚，打不怕。假期中有一次我到学校里去玩，正看见邮递员叔叔把信从办公室的缝插进去。等他走后，我们几个小伙伴用小棍棍把信从门缝底下扒出来了。他们撕下邮票，我一下把信撕成两截。这下闯了大祸，又挨了爸爸一顿打。这学期总评我的语文、数学都降到了90分，再也不是以前的双百分。为这，春节我也没得到爸爸妈妈的压岁钱。我的这些缺点转头就忘，我的脑细胞真的没有弯弯，记不住事情吗
愿望：决心改掉缺点，自觉学习，长大了争取当个大医学家，专门治疗不听话孩子的脑细胞。
简评：1、语言朴实。小作者采用了轻松欢快的语调，朴实无华的语言，娓娓而谈，
选材详略得当，使“我”的形象跃然纸上。2、构思巧妙。小作者构思巧，善于选材，从多角度展示自己，行文流畅。
篇五：开门画像对照检查材料
名师写作指导
四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版
四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版
导语：四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版。下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对你有所帮助。
【写作思路】介绍自己，就是向别人讲清楚自己的长相、年龄、性格、爱好等，最重要的是要向大家推出
自己与众不同的地方，也就是特点。【习作题材】
作文结构题目：我的自画像，开头(略写)：中间(详写)：结尾(总结)：一、外貌，外貌包括：五官、体型、神态、服饰打扮等。
1、五官：发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、小平头、麻花辫
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名师写作指导
四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版
脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、大方脸；眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉，弯月眉眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛，眯缝眼、肿眼泡、水灵灵鼻子：高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜头鼻、嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、虎牙耳朵：招风耳、元宝耳、小耳朵、大耳朵、厚厚的大耳唇2、体型：强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的；小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、中等个3、穿着：军装、运动装、花裙子、校服、T恤、连衣裙二、长相1、我有一张像苹果一样的脸，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，另加一头齐肩的短发。2、我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大：大嘴巴、大手、大肚子。3、我中等个子，鹅蛋脸，塌鼻子，皮肤黝黑，大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。4、我是一个潇洒、帅气的老头子。爱穿黑色的西装，爱把头发梳得光光的，布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛，还有我引以为傲的高鼻梁。三、人物性格：举事例说明人物性格：天气渐渐热了起来，教室里有了蚊子，经常叮得我们东抓西挠。一天，卢瑞鑫白白胖胖的胳膊上又被叮了三个大包，他跑到水池边，拿了一块肥皂往手臂上抹，一边抹一边摇头晃脑地念叨：“夏天不洗澡，处处蚊子咬，抹上大肥皂，蚊子快快跑！”他一本正经的样子逗得我们捧腹大笑。从此以后，涂肥皂治蚊咬的偏方就在我们班传开了。如何表现人物品质要表现人物的品质，可以通过描写人物的外貌、语言、行为、心理活动等来突显人物形象，或通过记叙一件完整的事来具体说明。【习作指导】突出人物形象的四大妙招：1.外貌。描写人物的身材、面容、表情、姿态、服饰等方面的特征，可以表现出人物的精神风貌。2.语言。所谓“言为心声”，人物所说的话，常常能够反映出人物的思想品质。因此，要着力刻画人物的个性化语言，尤其是能体现其品质的语言。
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名师写作指导
四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版
3.动作。行动受思想支配，只有将行动写得真实、准确、生动，人物形象才会有血有肉，丰满鲜活。4.心理。人物的心理，是其语言、行为的总指挥，是其思想品质的直接表达。因此，要把握好人物的心理活动，细致描写。【习作顺序】写人物的外貌，可以按一定的顺序进行观察：
头发——脸——眼睛——鼻子——上身——下身——脚,这样，人物外貌就清晰、有序。——学会描写人的性格。(1)她平时不爱言语，下课时很少作剧烈的运动，但当同学有困难时，总是默默的伸出援助的手。(2)她活泼开朗，总能跟同学们友好相处，作为小组长，她工作负责，乐于帮助同学，因此得到了老师和同学的信任与表扬。【习作提示】写好典型事例的三大妙招：1.真实性。即选择真实的材料来表现人物品质。只有真实的东西，才能使人产生共鸣，进而打动人心。2.典型性。即要选用有代表性的材料来刻画人物。每个人身上都有多种品质，也会发生许多事情，只有选用最能体现人物品质的事例，才能将人物刻画得真实可感。3.新颖性。即选择新颖的事例来展开叙述。在人物身上，很多事情都能反映同一种品质，但是不为人常见的事更能吸引读者的好奇心。因此，我们在选材时，要避开那些陈旧的内容，而选用新颖的事例来表达，这样才能引起读者的兴趣。【习作目标】1.正确认识自我。2.学习我的自画像写作知识及写作方法。如何写好我的自画像？写好开头：简单介绍自己的情况，如：名字、性别、年龄、外貌、性格等。写好中间：用二、三件过往经历来表现自己的性格特点。写好结尾：小结自己的特点，前后呼应。【习作提纲】我的自画像确定主题（我的某个方面的特点）选择材料（紧扣特点的几个时期的重要事件）
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名师写作指导
四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版
明确顺序（时间顺序、小标题）
生动表达（抒感受，写看法，重风趣）
范文一：我的自画像
嗨！大家好！我叫张杰，今年12岁了，是第八小学六(6)班的学生，我有一双圆圆的大眼睛，
眉清目秀。大家别被我的外表欺骗哦，其实我是个非常淘气的孩子。
那是我3岁的时候，有一天，妈妈在化妆，我好奇地见她拿着一支有毛的笔在化妆盒里一涂，
然后在眼皮上画了起来。妈妈大约“臭美”了半小时终于画完了，我想：马上轮到我画了吧！果然，
妈妈对我说：“儿子，我出去买点菜，一会儿就回来，你在家里玩玩具，好吗？”我说：“快去吧，
我一定会听话的。”妈妈走后，家里就成了我的天下。我来到妈妈的房间，迫不及待地打开妈妈的
化妆盒，我拿出一支叫什么眉笔的东西在墙上画起来。还拿着妈妈心爱的口红在桌子上画起来了，
我看着自己的杰作非常的开心，象吃了蜜糖一样。可是好日子并不长久，妈妈的开门声把我从开心
中拉了出来。妈妈进屋一看，满屋子不成样子，气得头上都冒烟了，她从衣柜里拿出衣架子，正准
备敲我，可是，当她的目光接触到我时，见我整手整脸全是鬼画符的东西，又好气又好笑，只好傻
呆呆的望着我，哭笑不得。
这就是我——一个既淘气又可爱的男孩，你愿意做我的朋友吗？
范文二
我的自画像
我今年8岁半了，上小学三年级。我的身材纤细、修长，跳芭蕾舞很棒哦。平时总爱扎一个马
尾辫，走路喜欢蹦蹦跳跳，辫子就会左右摇摆。我有一双弯弯长长的黑眼睛，很像古代仕女，可妈
妈却常常遗憾我是单眼皮；我的鼻子很小巧，嘴巴也很小，而且能说会道，妈妈说我是瓜子脸，但
我更喜欢圆圆的苹果脸。
我从小就是个活泼好动的小姑娘，喜欢在小区游乐场荡秋千、爬双杠，和小朋友们一起比赛跑步，
我经常得第一名呢。一、二年级在校田径运动会上，我获得了两次100米跑前三名。我还喜欢打羽
毛球，是下关体校的一名业余选手。
同时，我也有安静乖巧的一面。写大字的时候，我凝神静气，一笔一划地在田格纸上练字，爸爸
夸我这时最美丽。我还喜欢读课外书，读书时目不转睛，能一动不动地捧着书坐上一个钟头，我的
书架被装得满满的，就快放不下了。
我还是个富有爱心的小姑娘。春天，我和妈妈一道在楼前种了两棵果树苗，不久就长出了嫩绿的
树叶。我先后参加了去年和今年的两期“春蕾”爱心助学活动，分别资助了一个苏北的小姐姐和一
个六合的小弟弟。9月下旬，我还应邀去参加了爱心现场探访活动，妈妈说我种下的是“爱心树”！
我很爱笑，“咯咯咯”的笑声时常回响在教室里。你们猜到了我是谁吗？我就是三（三）班的马
浣溪！
4
篇六：开门画像对照检查材料
纪律作风集中整顿活动对照检查材料
一、对照检查情况对照“六查六看”问题清单，充分运用“自我画像”对照问题清单深刻查摆问题、通过“开门画像”和“互相画像”广泛听取别人对自己的意见，查摆了问题并分析了原因。（一）存在问题一是政治站位方面。贯彻落实行动迟缓。存在对于贯彻落实上级部署安排、指示要求行动上有时存在迟缓、不坚决的现象，特别是对一些棘手工作有等靠思想；有时存在有选择性地传达和学习会议精神的情况。政治敏锐性和警觉性不够强。对于社会上特别是微信中流传的一些政治新闻、小道消息，还没有完全做到旗帜鲜明地坚决抵制。二是思想认识方面。不能主动学习作风建设的有关规定要求。工作中，满足于听说了、大体上知道了。对他人违纪问题存在侥幸心理。对通报的典型案例、他人的违规违纪问题，认为事不关己，不需要对照查摆，存在一定的侥幸心理。主体责任落实力度不够。工作中“一岗双责”意识不强，重业务工作轻党的建设、纪律作风建设。三是组织观念方面。有“老好人”思想。以具体事务繁重忙碌为由，放松了党的建设，对党员干部的政治纪律要求有所松懈。在工作开展中，存在批评别人怕影响团结、自我批评怕失去权威的思想，往往形成了讲好的方面多，讲工作成绩多，对问题和缺点轻描淡写，说自己避重就轻，说别人不疼不痒的现象，没有从深层次上找问题、查不足，导致出现的问题没有从根本上得到解决。
四是纪律规矩方面。遵守会议纪律不严格。参加会议期间，认为会议内容与自己的工作关联度不高时，认真听会、认真思考的兴趣就不大，开会就成了走走过场、应付了事；因工作或会议安排冲突，在紧急情况下存在找其他同志替会的现象。五是作风建设方面。向基层及下级单位安排工作、调度情况、征求意见时，习惯于行政命令式，不考虑基层实际和困难。群众观念淡薄，结亲连心、联系群众不用心用情。责任担当意识不强，对待工作有时畏难发愁，遇到难点问题不积极想法解决，而是过分依赖推脱。开展工作存在重形式、轻时效的问题，搞材料、抓工作本末倒置，工作落实变成文来文往。六是建章立制方面。制定出台制度文件缺乏有针对性的研究，习惯于照搬照抄，脱离实际，操作性较差；制度文件仅仅挂在墙上、体现在材料中，对执行情况缺乏督促检查。（二）问题产生的原因一是对政治学习“走过场”。对理论知识的学习不够深入，在时间上难以长期保证。平时只满足于读书、看报、学习文件，参加单位集中组织的学习多，自学时间少，理论联系实际做的还不够，在运用科学理论指导实践方面还存在很大差距。停于形式，敷衍了事，在政治学习时存在应付心理，没有把参加学习和主动接受思想作为一名党员干部的必修课来认真对待。因此，在看问题、想办法上敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不能放眼未来。在大是大非面前还尚能正确把握，但在小节方面就得过且过，不能从严要求自己。只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
二是业务水平不高，缺乏敬业精神。在实际工作中常常得过且过，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不能先急着干，害怕自己先做做不好。自己没有一整套学习业务知识的，故在开展工作中比较盲目，有时缺乏一定自信。三是工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对存在的问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。四是在工作作风方面不够实。怕麻烦、怕辛苦，只讲“过得去”，不讲“过的好”，在对待这样的问题上，自己还存在一些错误的想法，从而影响了工作的开展。对全局的工作、大局的问题思考的还比较少、想的还不够多。缺乏工作的用心性、主动性、进取性，超前服务意识还不够强，经常处于被动服务、奉命行事、落实任务，不能站在全局的高度思考问题、解决矛盾，参谋助手作用发挥的还不够好。二、自我量化打分情况对照“六查六看”突出问题清单，逐条剖析并认真打分，共得分74分。扣分情况及原因如下：（一）政治站位方面。共14分，扣6分，得8分。1、
1、第6条，扣1分。原因是不能主动学习作风建设的有关规定要求。2、第7条，扣2分。原因是对他人违纪问题存在侥幸心理。3、第9条，扣3分。原因是主体责任落实力度不够。（三）组织观念方面。共20分，扣2分，得18分。1、第14条，扣2分。原因是有“老好人”思想。（四）纪律规矩方面。共38分，扣3分，得35分。1、第19条，扣3分。原因是遵守会议纪律不严格。（五）作风建设方面。共14分，扣7分，得7分。1、第36条，扣2分。原因是工作中不能充分考虑基层实际和困难。2、第37条，扣2分。原因是群众观念淡薄。3、第38条，扣1分。原因是责任担当勇气欠缺。4、第39条，扣2分。原因是开展工作重形式、轻实效。（六）建章立制方面。共6分，扣2分，得4分。1、第40条，扣2分。原因是制定出台文件缺乏研究。三、个人承诺为了达到自我提高、更好的服务工作的目的，我将严格按照纪律作风整顿的要求对待自己，也请同志们多给予监督批评，在今后的工作中，我决心从以下几个方面进行努力和改进：一是加强学习，进一步增强宗旨意识。加强对理论知识和业务知识的学习，严格以党政领导干部管理条例要求自己，做自己该做的事，尽自己该尽的义务，把工作和人民群众的要求作为自己一切工作的出发点和落脚点，不断充实提高，做为人民群众办实事、办好事的合格领导干部。二是务实求
篇七：开门画像对照检查材料
四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版
导语：四年级语文下册第七单元习作指导《我的自画像》人教部编版。下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对你有所帮助。
【写作思路】介绍自己，就是向别人讲清楚自己的长相、年龄、性格、爱好等，最重要的是要向大家推出
自己与众不同的地方，也就是特点。【习作题材】
作文结构题目：我的自画像，开头(略写)：中间(详写)：结尾(总结)：一、外貌，外貌包括：五官、体型、神态、服饰打扮等。
1、五官：发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、小平头、麻花辫脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸、大方脸；
眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉，弯月眉眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛，眯缝眼、肿眼泡、水灵灵鼻子：高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、蒜头鼻、嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴、虎牙耳朵：招风耳、元宝耳、小耳朵、大耳朵、厚厚的大耳唇2、体型：强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的；小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、中等个3、穿着：军装、运动装、花裙子、校服、T恤、连衣裙二、长相1、我有一张像苹果一样的脸，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，另加一头齐肩的短发。2、我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大：大嘴巴、大手、大肚子。3、我中等个子，鹅蛋脸，塌鼻子，皮肤黝黑，大家给我取了个外号叫“灰姑娘”。4、我是一个潇洒、帅气的老头子。爱穿黑色的西装，爱把头发梳得光光的，布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛，还有我引以为傲的高鼻梁。三、人物性格：举事例说明人物性格：天气渐渐热了起来，教室里有了蚊子，经常叮得我们东抓西挠。一天，卢瑞鑫白白胖胖的胳膊上又被叮了三个大包，他跑到水池边，拿了一块肥皂往手臂上抹，一边抹一边摇头晃脑地念叨：“夏天不洗澡，处处蚊子咬，抹上大肥皂，蚊子快快跑！”他一本正经的样子逗得我们捧腹大笑。从此以后，涂肥皂治蚊咬的偏方就在我们班传开了。如何表现人物品质要表现人物的品质，可以通过描写人物的外貌、语言、行为、心理活动等来突显人物形象，或通过记叙一件完整的事来具体说明。【习作指导】突出人物形象的四大妙招：1.外貌。描写人物的身材、面容、表情、姿态、服饰等方面的特征，可以表现出人物的精神风貌。2.语言。所谓“言为心声”，人物所说的话，常常能够反映出人物的思想品质。因此，要着力刻画人物的个性化语言，尤其是能体现其品质的语言。3.动作。行动受思想支配，只有将行动写得真实、准确、生动，人物形象才会有血有肉，丰满鲜活。
4.心理。人物的心理，是其语言、行为的总指挥，是其思想品质的直接表达。因此，要把握好人物的心理活动，细致描写。【习作顺序】
写人物的外貌，可以按一定的顺序进行观察：头发——脸——眼睛——鼻子——上身——下身——脚,这样，人物外貌就清晰、有序。
——学会描写人的性格。(1)她平时不爱言语，下课时很少作剧烈的运动，但当同学有困难时，总是默默的伸出援助的手。
(2)她活泼开朗，总能跟同学们友好相处，作为小组长，她工作负责，乐于帮助同学，因此得到了老师和同学的信任与表扬。【习作提示】写好典型事例的三大妙招：1.真实性。即选择真实的材料来表现人物品质。只有真实的东西，才能使人产生共鸣，进而打动人心。2.典型性。即要选用有代表性的材料来刻画人物。每个人身上都有多种品质，也会发生许多事情，只有选用最能体现人物品质的事例，才能将人物刻画得真实可感。3.新颖性。即选择新颖的事例来展开叙述。在人物身上，很多事情都能反映同一种品质，但是不为人常见的事更能吸引读者的好奇心。因此，我们在选材时，要避开那些陈旧的内容，而选用新颖的事例来表达，这样才能引起读者的兴趣。【习作目标】1.正确认识自我。2.学习我的自画像写作知识及写作方法。如何写好我的自画像？写好开头：简单介绍自己的情况，如：名字、性别、年龄、外貌、性格等。写好中间：用二、三件过往经历来表现自己的性格特点。写好结尾：小结自己的特点，前后呼应。【习作提纲】我的自画像确定主题（我的某个方面的特点）选择材料（紧扣特点的几个时期的重要事件）明确顺序（时间顺序、小标题）生动表达（抒感受，写看法，重风趣）范文一：我的自画像
嗨！大家好！我叫张杰，今年12岁了，是第八小学六(6)班的学生，我有一双圆圆的大眼睛，
眉清目秀。大家别被我的外表欺骗哦，其实我是个非常淘气的孩子。
那是我3岁的时候，有一天，妈妈在化妆，我好奇地见她拿着一支有毛的笔在化妆盒里一涂，
然后在眼皮上画了起来。妈妈大约“臭美”了半小时终于画完了，我想：马上轮到我画了吧！果然，
妈妈对我说：“儿子，我出去买点菜，一会儿就回来，你在家里玩玩具，好吗？”我说：“快去吧，
我一定会听话的。”妈妈走后，家里就成了我的天下。我来到妈妈的房间，迫不及待地打开妈妈的
化妆盒，我拿出一支叫什么眉笔的东西在墙上画起来。还拿着妈妈心爱的口红在桌子上画起来了，
我看着自己的杰作非常的开心，象吃了蜜糖一样。可是好日子并不长久，妈妈的开门声把我从开心
中拉了出来。妈妈进屋一看，满屋子不成样子，气得头上都冒烟了，她从衣柜里拿出衣架子，正准
备敲我，可是，当她的目光接触到我时，见我整手整脸全是鬼画符的东西，又好气又好笑，只好傻
呆呆的望着我，哭笑不得。
这就是我——一个既淘气又可爱的男孩，你愿意做我的朋友吗？
范文二
我的自画像
我今年8岁半了，上小学三年级。我的身材纤细、修长，跳芭蕾舞很棒哦。平时总爱扎一个马
尾辫，走路喜欢蹦蹦跳跳，辫子就会左右摇摆。我有一双弯弯长长的黑眼睛，很像古代仕女，可妈
妈却常常遗憾我是单眼皮；我的鼻子很小巧，嘴巴也很小，而且能说会道，妈妈说我是瓜子脸，但
我更喜欢圆圆的苹果脸。
我从小就是个活泼好动的小姑娘，喜欢在小区游乐场荡秋千、爬双杠，和小朋友们一起比赛跑步，
我经常得第一名呢。一、二年级在校田径运动会上，我获得了两次100米跑前三名。我还喜欢打羽
毛球，是下关体校的一名业余选手。
同时，我也有安静乖巧的一面。写大字的时候，我凝神静气，一笔一划地在田格纸上练字，爸爸
夸我这时最美丽。我还喜欢读课外书，读书时目不转睛，能一动不动地捧着书坐上一个钟头，我的
书架被装得满满的，就快放不下了。
我还是个富有爱心的小姑娘。春天，我和妈妈一道在楼前种了两棵果树苗，不久就长出了嫩绿的
树叶。我先后参加了去年和今年的两期“春蕾”爱心助学活动，分别资助了一个苏北的小姐姐和一
个六合的小弟弟。9月下旬，我还应邀去参加了爱心现场探访活动，妈妈说我种下的是“爱心树”！
我很爱笑，“咯咯咯”的笑声时常回响在教室里。你们猜到了我是谁吗？我就是三（三）班的马
浣溪！
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