图书馆工作人员对照检查材料（4篇）图书馆工作人员对照检查材料 职工自我剖析材料 职工自我剖析材料刚到水资源股工作，面前的一切都是新的。新的办公室，新的同事面孔，新的部门业务。在感觉那么一些“新下面是小编为大家整理的图书馆工作人员对照检查材料（4篇）,供大家参考。
篇一：图书馆工作人员对照检查材料
职工自我剖析材料
职工自我剖析材料刚到水资源股工作，面前的一切都是新的。新的办公室，新的同事面孔，新的部门业务。在感觉那么一些“新”的同时，我更多的并不是感到那种新奇带来的的刺激而是因为“新”给我潜在的诚惶诚恐。好在，前段时间的“动员学习”让我对自己有了很多的感悟，在之后的许多天里我都能感觉到那种感悟给我增添的着着实实的奋进动力；更好在，新的股室里见有那么好的分管领导和遇见那么好的同事，这些可遇不可求的生活缘分在很大程度上平缓了我的心里压力。在办公室通知要求我们每个职工书写自我剖析材料后的几天时间里，我还纳闷该从什么地方去着笔书写呢！星期一上午，我正坐在办公桌前让思绪飞翔，一股空调的热风袭来，猝然间扰乱了我的自由状态。我抬头，当看见坐我对面的同事正在专心地忙着手头的工作，一种莫名的反差感由心袭来…是该好好地解剖一下自己的思想、工作和行为状态了！于是我提起笔，朝着灵魂的方向走去。不知从什么时候起，我对我自己的灵魂和思想没有过仔细的阅读和解读了。网上提倡过晒账单、晒消费、晒旅游，却没有流行过晒灵魂，或者是因为灵魂是见不得光的，也或者是由于每个人的灵魂只属于自己，外人是没法把他人灵魂晒出个干湿温冷的。我承认我的灵魂很脆弱，有时常常会因自我的一件小事将自己搅得
一团糟。尽管多年的坚韧结构了我的坚强，但在面对失落或者伤感的时候，还是未免显得不那么实质，甚至有迷失方向的彷徨。最近时段
的工作忙碌而无序，主要表现在：一是业务能力提升太慢跟不上工作要求的步伐。前段时间，我一
方面发奋学习国务院“实施最严格水资源制度”的精神要义，深刻领会人水和谐的内涵和构建节水型社会的根本目的。一方面积
极准备申报省级节水型社会重点县的书面材料，尽力做到情况清楚、数据准确、表达流畅、诉求合理，可效果差，总感觉自己不
在学习中犯困就在工作中犯晕，在对文字理解、信息采用、行文结构的把握等方面都存在很多不足。今后，我一定端正学习态
度，加强责任意识，勤学苦练，做到学习严谨细致、孜孜不倦，工作认真负责、一丝不苟，让自己的能力强起来，工作好起来。二是学习效果不明显与实际需要差距较大。平时习惯了只满足于
读小说、报刊那种只顾及通篇大意不求字斟句酌。如今进入专业领域，对一些参数、依据、政策纲领缺乏仔细研究，对上级文件
的阅读也常常一略而过，不求甚解，缺乏认真的分析、细微的推敲，自然就学不到其间精华，更不能学以致用，也就没有什么好
的学习效果。今后，我一定要加强这方面的训练，特别是对上级文件的解读，做到能抓住“关键点”，并结合工作实际，有预见性、针对
性和现实可操作性地开展工作。三是作风漂浮与严谨的专业需求落差较大。平时工作中，独立开
展工作能力差，缺乏主观能动性。特别是刚刚接手新工作，业务又不太熟悉，遇到问题便总是犹犹豫豫，畏首畏尾。工作带着
“怕”字，客观上还存在“多做多错，少做少错，不做不错”的思想。缺乏敬业和创新精神，对领导交待的工作，只满足于一般性
完成，只求过得去，不求过得硬，不去动脑子想办法怎样将其做得更好。今后，我一定在工作中不断地自我加压，从每一件小事
做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，兢兢业业，追求一流的工作效果。单位工作和职能责任，已经不允许我有任何懈怠，反思自己存在
的问题，我决心从以下几个方面加以改进，争取为自己缔造一个良好的工作新局面。一是多学多记。学专业法规，学政策文件，学能力强的同事如何行事做工作；记住专业知识，记住文件（转载请注明来源：）要点，记住他人在面对新问题时的思维方法。对时政纲领把握其精髓，不但用笔记在本子上同时还烙印在记忆里，对业务知识不仅要记住还要真正搞明白其中就里；同时将理论与实践结合起来，在学习中工作，在工作中学习，业精于勤，善加分析，逐步提高自己的理论修养，增强自己认识问题、分析问题、解决问题的能力。
二是多看多问。世间处处有学问，不耻下问方捷径，不管对方级别大小、年长年幼、是男是女，都是自己的学习对象。看经验丰
富的老同志是怎么做事，看刚来的大学生们是怎么个活跃思维，不明白就虚心请教。这样，无论我的视野、还是操守，抑或是我
的思想素质、文化水平、语言表达、写作技巧都将在很大程度上有所提
高，工作中便省去了许多弯路。三是多思多动。水资源工作政策性强，业务要求高，这就要求我
必须勤于思考，把政策吃透、吃准，同时还得勤动，动手查阅相关资料，动笔记下纲略要点，动身上山下乡亲临现场。这样，我
的思维方法，动手能力，办事经验都将在很大程度上能得到提升经过分析对照自我剖析，我明显感到了自己工作中的差距，今后
的工作和生活中，我一定结合自身存在的问题，查找不足，努力调整身心，重树自我，怀抱一颗坚强的心，在搞好本职工作的同
时也让自己的生活阳光起来；进一步提高思想认识，转变工作作风，让自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风
得到进一步改进、行为得到进一步规范，力求使自己的各方面都更加完美。
铁杵磨成针”，我认真做到了干一行、爱一行、专一行，用十二分的努力做好工作，决不辜负党和领导对我的信任和希望，决不辜负开发区给我的机会。但是，由于刚刚走出校园不久，而且专业不对口，导致知识构成、工作经验不足，在工作、学习和生活等方面我还存在着许多不足之处，现对自身存在问题作进一步反思，进行批评与自我批评。
一、角色意识不强办公室是个综合部门，联系上下，沟通左右，同时还是个门面、窗口。办公室工作的好坏，直接关系到领导工作，关系到整个机关的工作。“办公室工作无小事”。作为办公室秘书，我应该进一步增强“角色意识”。二、服务意识不强办公室工作就是服务：为领导服务、为机关服务、为基层服务。从事办公室工作，就得甘于平凡、甘于繁琐，搞好服务。办公室工作“日计有余，岁计不足”，因此必须有一点奉献精神，要会唱孙悦的《祝你平安》。三、勤奋意识再增强曾国藩云：勤则有材而见用，逸则无劳而见弃。做好办公室工作必须始终做到四“勤”：勤动脑、勤动手、勤动脚、勤学习。勤动脑：多观察，多思考。对工作中的事情反应敏捷，要有悟性，善于“感悟”。勤动手：多收集
查研究，动口则所云不详，动笔则言之无物，言之无味，空洞寡淡。
勤学习：办公室工作人员应有较好的知识素养，“腹有诗书气自华”，
“图书馆就是美容院”。加强学习，有一双慧眼，方能清醒做人，成功办事。
为了事业的成功，为了理想的实现，我们要“所虑时光疾，常怀紧迫情”，少
些应酬，少些闲聊，少些酒杯牌场，少些无所事事，把自己融入知识的海洋，
吸取智慧的琼浆玉液。
理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主
义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。
3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
4、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐赠救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。
二、存在问题的原因1、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在
入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流
于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
3、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
4、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致做出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。
三、今后初步整改措施1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。2、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种
态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。
3、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平
相信通过本人的深刻反省和领导、同事的不断帮教，本人思想作风方面的问题将会得到彻底改善，尽快成长为一个优秀的人民教师，为我县的教育事业快速发展做出应有的贡献的。
民做实事才不会成为空话，体现出好干部的光辉形象。二、照干部作风整顿的要求，结合实际，自我反省，自我纠察通过作风整顿理论学习，结合个人在工作中的实际，努力查找了自己在工
作中存在的差距。一是理论知识浅薄，学习没有加强。二是说话不讲究艺术，口快心直，不容易团结同志。三是缺乏合作精神，常常以自我为中心，我行我素。四是缺乏远见，目光短浅，没有上进心，常爱知足常乐。五是生活不拘小节，对一时不理解的工作有些发牢骚。
三、明确干部作风整顿的目标，把握指导方向，自我整顿结合自己的不足，我从多方面进行自我整顿。一是加强学习，丰富自己的政治理论知识，坚定政治立场。从今以后，我要采取不同的形式坚持政治理论学习。一方面采取多看党报党刊、多听政治新闻等灵活多样的方法进行自学，另一方面积极参加政治理论培训，从别人身上学习政治理论知识，借鉴别人的先进经验。从而获取一些新观点，掌握一些新方法，坚定自己的政治立场。二是增强责任感，干好本职工作。在工作中，我要踏踏实实、认真负责、精益求精地工作，在真心为民“三用心”上下功夫。在XX办事处主任工作岗位上，我要以高度的责任感为为民抓大事、为民角难事、为民办实事、为做好事，扮好自己的角色，努力做好责任范围内的经济发展、社会稳定和社会事业等工作。三是加强提高自身修养。我要按党员领导干部要求严于律己，要站在全局的高度思考问题，站在全校发展登陆范文先锋fwxf.文章大局的高度上干工作，积极创新，警开言，慢开口，提升自我形象，提高自己的人格修养，不断提高自己的领导能力和领导水平，增强古属中的凝聚力、向心力和感召力。四是团结协
作，尊敬领导，尊敬同志。我要和每一位基层干部保持一团和气，有什么当面说，有则改之无则加勉，背后不乱说。无论干什么都要维护好团队的荣誉，维护领导和党政干部的良好形象。五是爱岗敬业，努力进取。在工作中，我要进一步更新观念，牢固树立政治意识、大局意识、中心意识、服务意识，工作富有创造性，把握规律性，不断开拓XX办事处各项事业新局面。
二0—四年三月二十八日
一来，对自己放松了要求，教学成绩平庸，没有争先进创一流的意识。虽然对自身工作寻找了问题，制定了措施，但没要严格实施，最终导致了五年来教学质量不突出，个人业务能力不精，只取得过一次学区级奖励。
二、对教学业务钻研不扎实认为自己专科毕业，以前学习基础好，教五年级不成问题，因而对教学业务钻研不深入，业务学习不认真、不经常。对业余时间利用率低，学习只停留在形式上，没有实质进展。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。订阅教学类书籍、杂志，对其学习研究不深入，总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，不能将成功案例消化、吸收利用，据为己有。对学校远教设备和教学资源不能有效利用，教学业务水平提高缓慢。向同科教师的学习不主动，浪费了大量时间，却使基本功训练没有落到实处，三字一画无一样过关。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于教学语言的设计，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，书写不规范，业务知识生疏。三、常规教学落实不力，对待工作好高骛远在教学活动的各个环节上，做得不实。备课只停留在纸上，不能深入钻研教材，切实了解学生，课时教学计划不翔实，过程欠合理，针对性不强，不能有效指导教学。课堂活动传统，不能体现新教法、新学法的基本理念，课堂教
学效果差。作业批改不认真，不能面对每个学生，提出改正方法，给与指导。对学困生的督导不力，辅导不扎实，帮扶不到位，无转化实效。在常规教学上，不能紧跟学生，提前侯课，按时上课。在学生管理上，方法单一，要求不严。了解学生不深入，对学生的学法指导不得力。教学过程设计不合理，教学活动少，不能充分调动学生学习的积极性，课堂教学效率低。作业布置欠合理，题目形式单一。学生书写不规范，教师指导不及时、不细致，作业收缴不及时，批阅不认真，特别是批语少，指导不到位。单元、月考测评走过场，无实效，起不到测验的评价、激励作用，考后分析空洞，对教学无帮助。
四、教研、教改和校本培训不积极对教研、教改的作用和意义认识肤浅，参与不积极，无创新。不能利用自身特长，提高校本校验、校本培训的质量。在当前全面贯彻素质教育、开展教学改革，落实新课改理念的关键时期，不能积极、自觉投入到学习新理念、实践新教法的教学改革中去。在学校组织的教学评赛中，均处后进位次，在平时工作中不能坚持“说普通话，写规范字”，影响了青年教师的群体想象。总之，通过学习县上领导近期对教育系统干部职工的要求，对照各类会议精神，回顾自身工作实际，发现以上问题即导致个人工作业绩无提高，也影响了所在单位的整体质量。通过剖析反思，我决定根据上级领导和学区、学校的要求，制定完善的改进措施，提高思想认识，改进工作作风，坚持自学自修，严格按照上级要求，坚持教学常规，做到精致化教学，提高课堂教学效益，落实教学环节，提高教育教学质量。
篇二：图书馆工作人员对照检查材料
第一章需求规格说明11功能概述12综合描述13功能需求14支持信息第二章详细设计21uml定义22顺序图定义第三章系统测试1031管理信息系统的测试??????????????????????10311测试的原则32功能测试???????????????????????????1133交互测试13第四章总结16第一章功能需求说明11功能概述本文简洁明了的阐述了本校图书管理系统的使用方法及功能方便各界使用者的了解和使用
目录
第一章需求规格说明…………………………………………………………………11.1功能概述………………………………………………………………………11.2综合描述………………………………………………………………………21.3功能需求………………………………………………………………………31.4支持信息………………………………………………………………………6
第二章详细设计………………………………………………………………………82.1UML定义………………………………………………………………………82.2顺序图定义……………………………………………………………………9
第三章系统测试………………………………………………………………………103.1管理信息系统的测试…………………………………………………………103.1.1测试的原则…………………………………………………………………103.1.2测试的分类…………………………………………………………………103.2功能测试………………………………………………………………………113.3交互测试………………………………………………………………………13
第四章总结……………………………………………………………………………16
1.1功能概述
第一章功能需求说明
本文简洁明了的阐述了本校图书管理系统的使用方法及功能，方便各界使用者的了解和使用。本文档描述了本校的图书管理系统的功能需求和非功能需求，其阅读对象是本系统的使用者和开发者，以及在校师生。
1.1.1范围图书管理系统的直接受益者学生，他们对系统的要求有:可以按各类方法(比如图书的编号，作者，名称，出版日期)检索图书馆的藏书情况。可以方便的借阅图书，预定图书，归还图书。可以查询和修改自己的资料信息、历史借阅情况等。可以方便的浏览校园的动态信息。作为图书馆工作人员，他们对图书管理系统的要求有:可以方便的对馆内图书进行查询。可以及时的调出借阅者的信息。可以简洁的完成整个借书流程。可以在线提醒借阅者的借阅到期信息，以及新书上架，以及馆内现有可以节约的图书。可以通过手机添加APP或者微信扫描公众主页添加对图书馆藏书的关注作为图书馆系统管理人员，他们对图书管理系统的要求有:可以及时的完成整个借阅的流程，方便操作。可以通过扫描或者学号登陆等手段及时录入更新图书馆的学生借阅信息，注销毕业的学号。
1.1.2定义、缩写词以及简写LibrarymanagementsystemObjectorientedUMLROS
1.1.3内容组织第二部分综合描述中进行各部分的介绍和描述，指出各部门各环节的优势和局限
性。第三部分详细需求使用图例方式形象具体介绍流程，还定义了产品的性能和需求能力。
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1.2综合描述
通过对各图书馆抽样调查和分析，如今图书管理系统主要拥有如下的业务能力
身份信息管理：及时更新在校师生的身份信息，方便借阅图书发布公告：及时在线公告信息，新增图书等信息，图书到期信息，方便会员浏览。借书：根据提供的图书条形码和编号确认图书，再根据读者的编号确认读者之后把书借给读者。借阅图书时，由管理员录入借书卡号，系统首先验证该卡号的有效性，若无效，则提示无效的原因；若有效，则显示卡号、姓名、借书限额、已借数量、可再借数量等信息，本次实际借书的数量不能超出可再借数量的值。完成借书操作的同时要修改相应图书信息的状态、读者信息中的已借数量、在借阅信息中添加相应的记录
还书：根据您提供的条形码和图书编号确认图书，再根据读者提供的的编号确认读者后把书归还。归还图书时，由管理员录入借书卡号和待归还的图书编号，显示借书卡号、读者姓名、读书编号、读书名称、借书日期、应还日期等信息，并自动计算是否超期以及超期的罚款金额，若进行续借则取消超期和罚款等信息；若图书有损坏，由管理员根据实际情况从系统中选择相应的损坏等级，系统自动计算损坏赔偿金额。完成归还操作的同时，修改相应图书信息的状态、修改读者信息中的已借数量、在借书信息中对相应的借书记录做标记、在还书信息中添加相应的记录
图书管理：对所有图书的资料进行添加，修改和删除等操作。查询：所有图书，不在馆内图书，今天借出图书，到期归还图书进行有条件查询。管理员：在这里修改登录密码。注销和更新图书信息。说明：系统登录界面，只有输入正确的id和密码才能进行图书管理系统。微信可通过扫描公众主页添加。在线提醒业务可通过下载提醒插件来实现。
1.2.1产品功能
该系统经过分析可以大致分为三类：一为读者，二位工作人员，三为管理人员。读者主要查看图书信息和个人借阅信息等;工作人员主要查看图书信息、用户借阅信息和读者借书还书管理等;系统管理员主要管理读者信息、书籍信息和工作人员信息等。
该系统具有以下主要功能：浏览功能；查询功能；添加功能；修改功能；删除功能
功能描述：
浏览功能：列出当前数据库文件中图书信息、读者信息、借阅信息和还书信息等的所有记录。可选定一项记录，显示所有域。
查询功能：书目匹配查询，读者匹配查询，书目和读者匹配查询
添加功能：添加书目和读者记录以及借书还书记录，添加系统设置相关信息
修改功能：修改书目和读者记录，提供相关确认机制。修改系统设置相关信息，提供相关确认机制。
删除功能：删除书目和读者记录，提供相关确认机制。删除系统设置相关信息，提供相关确认机制
1.2.2用户特征
系统管理员，工作人员，在校师生及读者
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1.2.3一般性限制运行环境：系统应该运行在Windows7以及以上版本的平台上；系统能运行在CPU
Pentium41GHz、内存1g以上、显卡512M128BIT或者128M，128BIT的硬件配置上设计和实现约束：系统的开发文档将遵循IEEE开发标准；软件开发语言为
JAVA/NET，采用面向对象的分析设计方法，利用UML进行系统建模。用户文档：系统将提供用户使用手册
1.3功能需求及用例图
通过对系统分析，可以明确系统的3类角色及其相关的用例。图书借阅者:查询图书馆的图书、个人借阅情况及个人信息的修改。工作人员:对图书借阅者的借阅及还书要求进行操作，同时形成借书或还书报表
给借阅者查看以便确认。系统管理员:对工作人员、图书借阅者、图书进行管理和维护，对系统状态的查
看、维护并生成催还图书报表。系统管理员定时删除或修改借阅者信息。
系统总体用例图
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借阅者用例图
工作人员用例图4/19
系统管理员用例图
外部接口需求用户界面:学生自己设计硬件接口：刷卡器软件接口：新浪微博，微信公众主页通信接口：局域网
性能需求系统对读者请求的最大响应时间是5秒钟，在此时间内将响应结果显示在屏幕上；
系统的加载时间不大于5秒钟
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1.4E-R图介绍:
图书
作者书名出版社
出版日期ISBN码
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图书的E-R图
姓名
性别7/19
学号
读者
借阅图书
还书日期
微博名称，微信号
读者的E-R图
2.1UML定义：
第二章详细设计
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UML是统一建模语言的简称，是一种直观化，明确化，构建和文档化软件系统产物的通用可视化建模语言。不是一种可视化的程序设计语言，而是一种可视化的建模语言。不是工具或知识库的规格说明，而是一种建模语言规格说明，是一种表示的标准。不是过程，也不是方法，但允许任何一种过程和方法使用它。
2.2顺序图定义：
顺序图描述了一组交互对象间的交互方式，它表示完成某项行为的对象和这些对象之间传递消息的时间顺序。一般情况下，我们使用顺序图描述一个用例的事件流，标识参与这个用例的对象，并以服务的形式将用例的行为分配到对象上。
顺序图：
读者顺序图
工作人员顺序图
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管理人员顺序图
第三章系统测试
3.1管理信息系统的测试3.1.1测试原则：
（1）测试要精心设计测试用例。测试用例一般由“输入数据”和“预期的输出结果”组成。这就是说，在执行程序之前，应对期望的输出有很明确的描述，这样，测试后才可将程序输出与预期输出仔细对照检查。若不事先确定预期的输出，就有可能把看似正确而实际上是错误的结果当成是正确结果。（2）不仅要选用合理的输入数据进行测试，还应选用不合理的甚至错误的输入数据。许多人往往只注意前者而忽略了后一种情况，为了提高程序的可靠性，应认真组织一些
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异常数据进行测试，并仔细观察和分析系统的反应。
（3）除检查程序是否做了它应该做的工作，还应检查程序是否做了它不该做的事情。例如，除了检查工资管理程序是否为每位职工正确的生成了一份工资单以外，还应该检查它是否生成了多余的工资单。
（4）应该长期保留所有的测试用例，直至该系统被废弃不用为止。在管理信息系统的测试中，设计测试用例是很费时的，如果将用过的例子丢弃，以后一旦需要再测试有关的部分时（如技术鉴定，系统维护等场合），就需要再花很多人工。通常，人们往往懒得再次认真的设计测试用例，因而下次测试时很少有初次测试那样全面。如果将所有测试用例作为系统的一部分保存下来，就可以避免这种情况的发生。
3.1.2测试方法：
测试包括三方面，即设计测试用例，执行被测程序和分析执行结果并发现错误。设计测试用例是开始程序测试的第一步，也是有效地完成测试工作的关键。按照在设计测试用例时是否涉及程序的内部结构，可以将测试分为白盒测试和黑盒测试。
白盒测试时，测试者对被测试程序的内部结构是清楚地。测试者从程序的逻辑结构入手，按照一定的原则来设计测试用例，设定测试数据。由于被测程序的结构对测试者是透明的，因此又有人称这类测试为玻璃盒测试或结构测试。黑盒测试的情况正好相反。此时，测试者把被测程序看成一个黑盒，完全用不着关心程序的内部结构。设计测试用例时，仅以程序的外部功能为根据。一方面检查程序能否完成一切应该做的事情；另一方面要考察它能否拒绝一切不应该做的事情。由于黑盒测试着重于检查程序的功能，所以也称为功能测试。
3.2功能测试
标题登陆界面
登陆界面登陆界面
测试步骤
1.点击系统登录按钮2.输入账号“admin”3.输入账号密码“12345”
4.点击登录
1.点击登录系统按钮2.输入错误的密码“abcde”
3.点击登录1.点击登录系统按钮
2.点击放弃按钮
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预期结果登陆成功
登录失败放弃登录
登陆界面修改密码修改密码修改密码系统退出系统退出图书借阅图书借阅图书预约管理
图书预约管理逾期图书查询
1.点击系统登录按钮2.输入错误账号“78945”
3.点击登录
1.点击系统管理2.输入用户名称3.输入原始密码正确
4.更改密码5.点击修改1.点击系统登录2.输入用户名称3.输入原始密码错误4点击确认1.点击系统登录2.输入原始密码3.更改密码4.点击放弃1.点击系统退出2.点击“是”1.点击系统退出2.点击“是”1.点击图书借阅2.输入读者条码和编号确定读
者3.完善读者信息
4.借阅确认1.点击图书借阅2.读者信息错误
3.借阅确认1.点击日常流通管理2.点击图书预约管理
3.输入读者信息4.输入预借图书信息
5.确定预计时间6确定借阅
1.点击日常流通管理2.点击图书预约管理3.输入读者信息错误4.输入预借图书信息5.确定预计时间失败
6.确定借阅
1.点击界面逾期图书2.查看逾期借阅图书信息
3.确认查询
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预借失败查询成功
期刊借阅管理期刊借阅管理期刊预约管理逾期期刊查询读者档案管理读者档案管理借阅情况查询图书订购管理图书编目入库图书注销管理
1.点击期刊借阅2.输入读者条码和编号确定读
者3.完善读者信息
借阅确认1.点击期刊借阅2.输入读者条码和编号确定读
者错误3.确认借阅1.点击日常流通管理2.点击期刊预约管理3.输入读者信息4.输入预借期刊信息5.确定预计时间6.确认预约
1.点击界面逾期期刊2.查看逾期借阅期刊信息
3.确认查询
1.点击读者管理2.点击读者档案管理3.输入读者档案信息
4.点击挂失1.点击读者管理2.点击读者档案管理3.输入读者档案信息
4.点击恢复1.点击读者管理2.点击节约情况查询3.点击读者档案管理4.输入读者档案信息1.点击图书管理2.点击图书订购管理3.输入订单信息4.输入图书信息1.点击图书管理2.点击图书边牧入库3.输入订单信息4.输入读者信息1.点击图书管理2.点击图书注销管理3.输入注销单信息
借阅成功借阅失败预借成功查询成功挂失成功恢复成功查看借阅情况成功查看成功查看成功注销成功
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图书档案查询
1.点击图书管理2.点击图书档案查询
3.输入图书信息4.点击高级查找
3.3交互测试标题
登陆帮助查询
修改密码后登陆查看帮助退出系统
登陆后退出用户挂失后查询
添加用户后查询
测试步骤
1.点击帮助2.点击登录按钮3.输入用户名“Admin”4.输入密码“”5.点击登陆1.点击系统登录按钮2.输入账号“admin”3.输入账号密码“12345”4.点击登录5.输入用户名称6.输入原始密码正确7.更改密码8.点击修改1.点击帮助2.点击退出按钮5.点击是1.点击系统登录按钮2.输入账号“admin”3.输入账号密码“12345”4.点击登录5.点击退出按钮6.确认退出
1.点击读者管理按钮2.选张三，点击挂失并保存3.点击查找按钮4.选择按姓名查找，输入张三
1.点击读者管理按钮2.点击添加按钮3.编辑读者编号“00001”姓名“李四”4.点击保存按钮5.点击查找按钮6.选择按姓名查找7.输入姓名“李四”
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第四章总结
本文简洁明了的阐述了本校图书管理系统的使用方法及功能，方便各界使用者的了解和使用。本文档描述了本校的图书管理系统的功能需求和非功能需求，其阅读对象是本系统的使用者和开发者，以及在校师生。
该系统经过分析可以大致分为三类：一为读者，二位工作人员，三为管理人员。读者主要查看图书信息和个人借阅信息等;工作人员主要查看图书信息、用户借阅信息和读者借书还书管理等;系统管理员主要管理读者信息、书籍信息和工作人员信息等。
该系统具有以下主要功能：浏览功能；查询功能；添加功能；修改功能；删除功能等等。为了方便使用者的日常使用，在第一章分别按照用户特征介绍了该产品的主要功能，分层次介绍了该系统的各部分功能。对于该系统的一般性限制和性能需求及进行简要的说明。同时在功能需求中根据读者、工作人员、系统管理员的需求分别做出各自的用例图和总的系统用例图。依据支持信息分别绘出图书E-R图和用户E-R图。
第二章根据用户和管理员对于该系统的操作状态和使用流程绘制出用户查询预约UML顺序图和管理员UML顺序图。
第三章在系统测试中分别进行该系统的功能测试用例设计和交互测试用例设计。填写表格题目、测试步骤和预期结果。
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随着信息系统的飞速发展，带动了图书馆的发展。计算机管理图书系统已经成为了图书管理的主要设备和系统。有了图书管理系统方便了我们查询图书，拥有了快捷的借阅，归还流程。上述图书管理系统本着快捷方便的原则设计，目的是可以更好地服务读者。
得分情况
序号
评分细则
1
图书管理系统的功能描述（10分）
2
图书管理系统的创新功能的描述（10分）
3
图书管理系统的用例图（10分）
4
图书管理系统的数据库的E-R图（10分）
5
模块关系图的分析（10分）
6
UML建模的设计（10分）
7
测试用例编写的规范化（10分）
8
功能测试用例的编写（10分）
17/19
得分
910
评语
系统测试用例的编写（10分）文章排版符合要求，层次清楚，无抄袭现象（10分）
总分
教师签字：年月日
18/19
篇三：图书馆工作人员对照检查材料
个人党性分析材料范文汇集
个人党性分析材料范汇集（一）一、在思想作风上：1、理论学习不够深入。对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。学习一般化，没有带头学习，营造良好的学习氛围，未带动本部员工广泛深入的开展理论学习。学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，做读书笔记更少。对理论的钻研不深入，没有在把握理论的科学体系上下功夫。对理论学习浅尝辄止，不求甚解。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析解决问题、指导工作。2、理想信念有所淡化。对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想的精神实质学习理解不深刻，理想信念相对淡化。政治敏锐性和政治鉴别力不强，用辩证的观
点分析问题的能力有待提高。对本部员工的社会主义、爱国主义和集体主义教育不够，未能牢固树立共产主义的坚定信念。对社会上存在的拜金主义、享乐主义、个人主义，抵制不够。存在这些问题的主要原因是：学风不正，对理论武装的重要性和紧迫性认识不足，忽视了主观世界的改造，缺乏坚实的马克思主义理论基础，理论上不够成熟，造成政治上不够坚定。
二、在工作作风上1、业务知识不足。这几年，虽然完成了本科阶段的学习,并利用业余时间学习各种业务知识，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，远远未达到专业级计算机管理人员的要求，如图书馆业务所要求具备的理论知识不足，计算机技术和故障解决方法未达到现代化管理的要求，而且随着计算机技术的不断开发，图书馆管理的方式方法不断增加，相应的技术手段不能及时落实到位，学习能力欠佳。2、对工作有畏难情绪。随着计算机技术在图书馆管理方面的不断深入，我馆在改革中出现了的种种困难，如计算机管理系统利用率低，历史遗留的的数据凌乱，新业务技术困难重重，使我对图书馆的改革与发展产生了疑虑，面对各项技术任务的压力,感到信心不足，找不出解决问题和困难的突破口，出现了畏难情绪。
3、工作方法跟不上时代要求。一是仍然满足于陈旧的工作方法和思路，对如何抓好新时期图书馆的工作思路不够清晰。二是组织能力和管理能力欠缺，组织开展各项活动时缺乏与人沟通，使员工参与的积极性不够主动，导致工作往往达不到预期的效果。三是工作协调能力有待改善，对一些牵涉到其他部门的工作未能主动协调办理。四是工作的艺术性不够，做员工思想切入点有时把握不准，批评管理教育学生的方法过于简单，效果不明显，处理突发事情不够冷静，显得不够成熟。
三、在纪律上1、对工作纪律抓落实不够。执行制度有时不够严格，由于碍于情面乐于做和事佬，有时对本部职工中出现的问题没有大胆地进行批评，对各种违规行为监督不力。2、在廉洁自律方面略有不足。防微杜渐意识不够强，自我要求不高，对一些小问题上有所放松，同志关系庸俗化。四、今后的努力方向1、加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。一是继续学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想用基本原理联系具体实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，树立远大的理想，正确的世界观和人生观，正确处理集体、个人之间的利益关系。认真学习和领会党的方针政策，正确对待目前工作中面临的困难，激发爱岗敬业
的热情，积极投身馆内改革，在平凡的岗位上自觉为图书馆管理改革与发展做出贡献。二是不断提高自己的管理水平，能针对不同时期的任务要求，提出一些有可操作性的管理办法和实施方案。带领本部员工积极进取，圆满完成学期内的各项任务。
2、认真履行岗位职责、竭尽全力做好本职工作。一是奉先垂范，模范遵纪守法，要求员工、学生做到的事情，自己必须先要做到，时时处处以规章制度的要求约束自己，牢记自己肩上的责任；二是加大从严治理的力度，全面推进各项规章制度的落实执行，对所有业务环节都必须严格规范于相应的制度之下，严格按照制度和程序办事。三是做好本部员工思想教育工作，把各项制度落到实处，引导员工爱岗敬业。
（二）自开展“创先争优”活动以来，我受到的思想教育很大，内心感慨很深，进一步增强了发挥党员作用、干好本职工作的信心和决心。对照创先争优目标和要求，结合当前重点工作和自身思想工作作风实际，现进行如下党性分析。一、存在的突出问题：1、政治思想上有差距；我对建设有中国特色社会主义，对党的路线、方针、政策是坚定拥护，但是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装
头脑，指导思想做得不够。平时认为只要政治上、行动上与党中央保持一致，积极干好本职工作就可以了，没有把自身工作同共产主义联系起来，没有用正确的理论改造主观世界和分析解决自身工作中碰到的新问题、新情况。在政治思想上学习不够，对党和国家的一些重要精神和政策不留意不关注，也没有认真的学习和领会，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，缺乏政治的敏锐性，特别是在工作中，由于认为自己只是一个小小的社区工作人员，所以看问题和做事情过于片面，也没有站在全局的角度思考问题解决问题，不利于自身工作的提高。
2、深入学习上有差距。在平时的工作中，我虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。这说明自己在学习上还存在“懒”的思想，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。2、工作作风上有差距。有自我满足情绪，只安于表面，工作作风还不够扎实，没有很好地深入基层、深入实际，处理事情方法比较简单。工作作风和工作热情还不能很好的适应形势发展的要求，安于现
状，不求有功，但求无过，工作争创一流业绩的意识不强，不能够很好的创造性地开展工作，需要进一步增强事业心和责任感。
3、创新意识上有差距。对新知识、新技术的学习上热情不够。没有高标准、高目标要求，只求过得去，不求过得硬，还有待于进一步加强学习，提高业务工作能力。主要是认为只要业务目标任务完成了，工作目标就实现了，导致开拓创新思路不宽、工作积极性不高，工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。二、产生问题的根源：1、先进性标准不高，认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，领导怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。2、在工作中，总觉的自己只要完成本职工作，不出问题，就满足了，本职以外的、领导不安排的不管不问，有与己无关的思想。工作干劲没有持久性，开拓创新、锐意进取的意识不强。
3、业务用的着就学一点，用不上的就敷衍且学的不牢、理解的不透，钻的不深，不愿过多过深地去研究业务，有满足于一般的思想。
4、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力
三、改进措施：针对自身的问题和不足，在以后的工作中，我一定做到以下几点：1、要更一步加强政治学习，使自己的理论知识更加系统化、全面化，努力提高自己的政治修养和道德水平；2、加强个人的业务水平、提高自身修养，不断学习业务知识，把学习当成自己的终身事业，从理论上充实自己，武装自己，使之更好的用于实践中去。提高为居民服务的水平，提高居民对社区服务的满意度评价；3、加强批评与自我批评，虚心向优秀党员同志学习，保持优良的工作作风和品质；4、同事之间多沟通、多交流，相互协助，共同为社区的发展贡献力量。
今后，我将在社区党支部的领导和帮助下，紧紧围绕在党组织周围，明确思想，端正态度，廉洁奉公，遵纪守法，开拓进取，大胆创新，使自己在各个方面都有长足的进步，更加符合一个优秀党员的标准。
（三）认清自己更快进步——×××党性自我剖析材料作为党组织的组成元素--共产党员，从加入党的组织那天起，就立下铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。无论是在炮火连天、硝烟弥漫的战场，还是在社会主义革命和建设时期，我们党的广大党员，都坚持和发扬了这种优良传统。自我们学校开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习《努力实践“三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关件及其他必读内容，并展开讨论。我围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。一、存在的主要问题：
1、政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。2、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事,没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持
任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.
3、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来
非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
4、工作作风不够扎实。。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。二、改进措施：1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那
样："人民，是看实践。"我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践"三个代表"这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。
2、加强自我改造，提高综合素质。化修养是人们为掌握和运用化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作.2、剖析自己，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，
也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而必须牢牢把握“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。
（四）各位党员：下面我把我的党性分析报告汇报如下：一、学习情况及体会按照”中心”统一安排，自3月底以来进行了系统的学习，开展了写笔记、看电视纪实片、听讲座、网上讨论交流等形式多样的学习方式，前两个阶段，我共写了二万三千字的笔记，三篇心得体会，一篇演讲稿，并进行了积极投入的演讲，党性分析报告(公安2)。我感觉自己与党的关系更加贴近了，进一步认识到党的执政地位是靠全国人民尤其是每一名党员以
实际行动来捍卫的，党政机关是全市工作的”排头兵”、”火车头”，是带动社会发展的”发动机”、”燎原火”。机关党员作为全市党员队伍的表率，在思想观念、素质能力和要求上应更高更严，因为人民群众更多的从机关党员身上来认识党和政府的形象，通过机关党员的先进性来认识党和政府的形象。同时，对照党员的先进性标准，对照先进同志，我也找到了不足，找到了差距。
二、个人存在问题和不足1、放松了自我学习，在理论学习上存在浮燥情绪，忽视了知识能力的培养再造。在保持共产党员先进性活动中，有应付思想、临时观念。学习不刻苦，不扎实，不深入，往往忙于事务应酬，不愿拿起书本学习，即使有了时间也坐不下来，深不进去。在
实方便了百姓，增强了政府的透明度，引入了外资，中心不愧为行政服务的载体，发展环境的平台，明形象的窗口。
3、服务意识不强。不关心群众疾苦，不体察民意。3月初，一位三峡移民要求办理废旧金属回收特行证，由于这一块把关严，不允许个人经营，且将要取消审批。尽管移民已来过四趟了，但我总以种种借口将其支走。移民
一，但敬业爱岗、恪尽职守的要求和全心全意为人民服务的宗旨都是一样的，都应当视工作为一种义务、一种奉献，牢记手中的权力是人民赋予的，只能为人民服务，身体力行”三个代表”重要思想，兢兢业业，勇于奉献。让共产党员的先进性时刻保持。以新的思想观念，新的精神风貌，努力使工作更上一层楼。
3、提高政治敏锐性，维护社会稳定。当前全国人民众志成城，与SARS病毒展开了一场前无史例的较量。在这场斗争中，很多人出现了自危情绪，疯狂购物，散布谣言，导致更多的人陷入恐慌，无心生产，无心工作。作为一名共产党员，对听到的消息在未得到证实之前不应乱讲乱传，对乱讲乱传散布谣言的应及时制止纠正。把它上升到政治的高度敏锐对待，在保护好自身的情况下力所能及地帮助他人，维护好周围人的团结稳定。
篇四：图书馆工作人员对照检查材料
图书馆乱架分析和对策
作者：梁秀玉来源：《科技资讯》2011年第26期
摘要：乱架是每个开架借阅图书馆都存在的问题。就乱架存在的现象，乱架的调查以及乱架的因素进行研究剖析，提出解决乱架的对策，进而降低图书馆乱架率。
关键词：图书馆乱架自愿者超市
中图分类号:G251文献标识码:A文章编号:1672-3791(2011)09(b)-0000-00
随着信息技术与信息社会的发展，图书馆的功能和社会作用又有了新的特质，使信息的产生、存储、传递、获取发生了一系列的急剧变化，直接冲击着图书馆的传统管理模式，为此，图书馆纷纷实施藏、阅、借一体化服务模式，从传统的闭架借阅方式发展到开放式的借阅，从过去简单被动的服务方式转变成为现今读者自身参与、自助服务的一种主动高效的服务方式。随着开放式的借阅，各图书馆的乱架一直是一个难题，这是每个图书馆都想解决的问题。
1乱架的现象
图书馆是顺应时代的需要而产生的，随着时代的发展和人类的对图书馆的需要不断丰富和多样化的，并且在发展过程中不断充实自身的功能，不断满足社会需求，从而实现自身长远发展。开架借阅是图书馆发展的必然趋势，是“以人为本”的理念在图书馆服务工作中的具体实践。由于开架借阅，乱架是必然的，在图书馆参与开放式借阅工作的每一个工作人员都有这样的感受。乱架有以下几种现象：一是不同种类图书乱架，例如:G类书和Z类书混放；二是同类图书乱架,即大类下的小类图书混放在一起，例如：G8类书和G4类书混放，G634.4和G634.9类书混放；三是书被平放在书架上；四是书被倒置于书架上；五是书被读者藏匿在书架中等等。
2图书乱架的分析
2.1读者因素
读者是造成图书乱架最主要的原因。首先，读者对管理员依赖问题，其表现在：⑴读者在图书馆看完书后不放回原处而是随手乱放，⑵读者当看到自己更加喜欢的图书时，于是就将早已选好的图书随手放置，不再放回原处。其次，读者习惯问题。有的读者从小没有养成好的习惯，不管什么东西，都会乱扔乱放，没有什么地方拿的就什么地方放的习惯；第三，懒惰问题。由于现在有一部分读者在家就娇生惯养，比较懒惰，能少做点就一定少做，能不做的绝不做，他们在图书馆通常会乱丢乱放书籍；第四，时间的问题。一些读者因有急事赶时间或其他原因，匆匆忙忙来到图书馆，想尽快借书走人，自己到架上查阅时乱拿乱放，从而造成了乱架现象。第五，情绪问题。读者因心情不愉快或遭到批评、处罚，产生一种逆反心理，故意乱放；第六，藏匿图书问题。有的读者怕把图书弄丢或借书证借阅量已满，在阅览室对感兴趣的图书没看完又怕被别的读者借去等原因，第七，胆怯问题。这主要存在新入馆借阅的读者，他们对图书的分类和排架不熟悉，有问题想问又感到胆怯，这种茫然无助的心理使他们把书籍乱拿乱放，造成了乱架现象。
2.2图书馆工作人员因素
图书馆工作人员因素表现为：一是确实有个别的图书馆工作人员懒惰，做事贪生怕死，没有责任心，图书乱架不及时整理；二是在开架借阅中，图书馆的图书借阅率与乱架率成正比，借阅图书的读者多，它的乱架率就更高。图书馆工作人员尽管随时整理图书，但只要读者来借
阅，图书就存在乱架，这很容易造成图书馆工作人员倦怠心理，认为反正整理好马上就会乱，不整理也乱，要么不整理，要么就拖时间，造成乱架；三是图书馆都要求工作人员不能与读者发生纠纷，并与读者调查的满意率对接，使有些工作人员为不得罪读者，对读者不良行为视而不见，造成乱架。
3乱架的对策
乱架是每个图书馆都存在的问题，要使图书乱架得以改善，应从以下几个方面着手：
3.1提高读者对乱架的认识，养成良好的借阅习惯
作为图书馆的工作人员，在尊重读者的借阅权的基础上，加强对读者的入馆教育，让读者知道图书馆的规章制度、借阅规则、藏书结构、布局、特点等，应加强与读者的沟通，对不同读者的行为，采取不同的应对方式，大力宣传，提高读者对乱架的认识，让读者知道图书排架次序的重要性和乱架的危害性：由于他们的不按规定放置，随便插架，严重影响了其他读者对资料的正常查找和利用，也影响了图书开架管理的正常发挥。让读者知道：遵守图书馆的规则制度是每个读者应有的美德，乱架不仅影响他人，还影响自身利益。从而培养读者借阅的良好习惯，减少乱架率。
3.2提高图书馆工作人员的认识和服务水平
(1)提高图书馆工作人员对乱架的认识，构建“超市理念”
加强对图书馆工作人员的培训，提高图书馆工作人员对乱架的认识。首先，要让他们认识到乱架是每个图书馆都存在的问题，图书馆的乱架与纸质图书并存，只有充分认识到这点，图书馆工作人员才能用平和的心态对待乱架，在清理图书乱架中没有怨言，才能始终如一用笑脸迎接读者，营造轻松愉快的阅读环境。其次，图书馆工作人员要充分理解图书馆、读者与图书馆工作人员的关系：图书馆是人类知识的宝库，它向读者提供精神食粮，满足读者在工作、生活、生产和科研中对文献资料的需要。读者和图书馆工作人员是平等的，图书馆的服务是通过图书工作人员体现出来的，没有读者，图书馆就没有存在的必要。因此，图书馆工作人员在读者服务过程中，要创造一切可能的条件，最大化地方便读者对图书馆的使用[1]。读者在图书馆自由自在地借阅图书，是他们的权利，图书馆工作人员应尊重他们的权利，在服务过程中，让读者享受到他们应有的权利。另外，图书馆工作人员要有新的服务理念，如：“超市的服务理念”：以开放性、反客为主、变被动为主动的“人本”精神等[2]。
(2)提高图书馆工作人员素质
阮冈纳赞说过“一个图书馆成败的关键在于工作者”[3]。那么，提高图书馆工作人员素质从三个方面着手：一是自然素质，一个优秀的图书图书馆工作人员不仅要具备较高的专业修养，更重要的是要培养独特的人格魅力，用图书馆工作人员的魅力来吸引读者，感动读者。二是心理素质，图书馆工作人员要始终保持一种平和、充满爱心、一切为读者的心态，克服倦怠、疲惫心理，并在服务过程中，通过语言艺术，让读者感受到工作人员所做一切是为了读者，为了图书馆更好的发展。始终笑脸相迎，以超市服务员的服务水平和态度为标准，真正做到“以人为本”。三是业务素质，在业务水平上，扮演好信息资源管理者、信息分析与组织者、信息提供与传播者、信息利用的导航者和信息知识的培训者的角色，做一个文化层次高雅、服务意识超强、工作细节严谨、认真负责的图书馆工作人员。
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