教师个人中小学教师十不准对照材料12篇教师个人中小学教师十不准对照材料 中小学教师职业道德行为规范“十不准” 一、不准向学生散布违背“四项基本原则”和党的教育方针的言论观点。 二、不准乱收费、乱补课、下面是小编为大家整理的教师个人中小学教师十不准对照材料12篇,供大家参考。
篇一：教师个人中小学教师十不准对照材料
中小学教师职业道德行为规范“十不准”
一、不准向学生散布违背“四项基本原则”和党的教育方针的言论观点。
二、不准乱收费、乱补课、乱办班和滥发学生用书、学具及其它学生用品。
三、不准讥讽、歧视、侮辱、体罚学生。四、不准无教案和用旧教案上课，敷衍作业批改。五、不准打扮怪异和穿拖鞋、背心进课堂上课。六、不准有偿家教、家养和上班时间擅自到校外兼课。七、不准索取学生钱物或接受家长有价证券和贵重物品。八、不准打牌赌博、酗酒衅事。九、不准去歌厅、舞厅、酒吧等到场所参与违纪违法或有损教师形象的活动。
十、不准参与邪教和封建迷信活动。10以内加减法练习100题（一）
2-1+1=9-5-2=3+5+1=1+1+1=
6+1+1=9-3-4=
4+2-3=
9-6+5=
2+2-1=
1+1+2=
3+3+3=10-3-5=9-5-3=6+1+1=4+2-3=9-3-4=2+2-1=1+2+3=2+2+6=2+2-1=3+4-2=1+4+5=1+5+1=2+3+5=2+4+4=8-5+4=8-6+4=8-3+2=8-4-3=5-3+6=3+2-4=2+3+5=
2+2+3=2+2+2=9-6+5=3+4-2=7-7+9=4+4+2=1+6+2=3+4+1=7-4+2=1+2-3=8-5+3=
7+2+1=3-2+1=9-5-2=4+4+2=3+5+1=5-2+1=1+7-2=3+2+3=8-3-4=4+5-6=9-8+7=
6+3+1=2-1+1=3+5+1=3+3-3=9-3-4=1+3+4=2+1+7=9-3+2=9-4-5=4-3+2=5+4-7=
10-3-4=9-4+1=9-8+6=8-4+6=8-8+5=5+3-4=3+5-6=6+3-5=6+1+3=9-8+1=4+5-3=5+4+1=
10-2-6=9-4-5=8-4-2=7-4-3=7-7+3=7-6+6=
10-8+1=2+4+3=7-1+3=7+2-9=8+0-0=3-2+5=
4-3+6=3+7-5=
9-4-4=
9-8+4=
9-3-2=8+2-1=4+3-3=6-4-1=8+2-10=5+3-2=
8-7+4=
10以内加减法练习题（二）
()+5=10
()+4=7
()-6=29-()=2
3+()=10
6-()=1
()+2=5
0+()=4
()-3=3()-7=3
()-0=6
10-()=8
4+()=9
7-()=6
()-3=0
()+7=8
5-()=2
()-5=5
()+6=91+()=8
7-()=7
6+()=10
()+2=8
()-3=4
3+()=4
9-()=0
()+6=7
4+()=8
()-9=1
()-3=5
()+1=4
()-7=3
()+8=10
9-()=4()-5=1
4+()=10
()+5=5
()-2=5
10-()=2
()-6=4
()-4=2
7-()=2
10-()=1
()+3=8
5+()=7
()+3=9
2+()=9
()-7=2
()-3=0
6-()=2
3-()=2
10-()=4
()-1=8
10+()=10
()+7=8
5+()=9
()+5=7
10-()=3
()-2=7
9-()=5
()+3=3
4+()=10
()-9=1
()-3=48-()=2
10-()=5
()-7=2
()+2=7()-6=1
()+1=7
4+()=4
()+4=6
()+5=10
()-6=4
10-()=3
9-()=8
4+()=5
()+5=6
8-()=2
()+6=6
()-4=3
6+()=7
1+()=8
()+2=9
()-2=4
2+()=103+()=5
0-()=0
10-()=3
()-2=7
5+()=8()-0=104+()=6()-4=26-()=3
7-()=7()+2=7
9-()=1()+3=90+()=5
10以内加减法练习题（三）
2＋6＝
9－7＝
＝
5＋4＝
3＋5＝
7＋1＝
3=
5－4=
8－2＝
0＋8＝
3＋2＝9－3=3＋1＝
3＋48－6＋1
＝
7＋3＝
10－2＝
7－2＝
＝
10－9＝
5＋5＝
5＋2＝
＝
2－1＝
4＋6=
2＋7＝
＝
4－2＝
10－4＝1＋2＝
＝10－7＝
2＋4＝
6－5＝
＝1＋9＝
8－4＝
6＋0＝
＝10－5＝
1＋1＝
8＋1＝
＝3＋6＝
2＋6＝
9－7＝
＝
5＋4＝
3＋5＝
7＋1＝
＝5－4＝
8－2＝
0＋8＝
＝
7＋3＝
10－2＝7－2＝
6－4＝9－4＝9－5＝5－3＝4＋4＝3－3＝4－1＝3＋2＝9－3＝3＋1＝6－4＝
9－28＋13＋30＋85－11＋5
9－33＋48－36＋19－2
＝10－9＝
5＋5＝
5＋2＝
＝
2－1＝
4＋6＝
2＋7＝
＝
4－2＝
10－4=
1+2=
3=
0+8=
2＋4＝
6－5＝
＝
1＋9＝
8－4＝
6＋0＝
＝
10－5＝
10－2＝
7+2＝
＝
10－9＝
9－4＝
9－5＝
5－10－7=
4＋4＝
3－3＝
6+4＝
8＋13＋3
5－11＋59－2
2＋6＝＝3＋5＝
10以内加减法练习题（四）
9－7＝5＋4＝
7＋1＝
3＋2＝9－3=
3＋48－
3=
5－4=
8－2＝
7－2＝
＝
10－9＝
5＋5＝
5＋2＝
＝
2－1＝
4＋6=
2＋7＝
＝
4－2＝
10－4＝1＋2＝
＝
10－7＝
2＋4＝
6－5＝
＝
1＋9＝
8－4＝
6＋0＝
＝
10－5＝
1＋1＝
8＋1＝
＝
3＋6＝
2＋6＝
9－7＝
＝
5＋4＝
3＋5＝
7＋1＝
＝
5－4＝
8－2＝
0＋8＝
＝
7＋3＝
10－2＝7－2＝
6－4＝
9－2
9－4＝
8＋1
9－5＝
3＋3
5－3＝
0＋8
4＋4＝
5－1
3－3＝
1＋5
4－1＝
9－3
3＋2＝
3＋4
9－3＝
8－3
3＋1＝
6＋1
6－4＝
9－2
＝
10－9＝
5＋5＝
5＋2＝
＝
2－1＝
4＋6＝
篇二：教师个人中小学教师十不准对照材料
中小学教师职业道德规范“十不准”
（1）不准参及邪教活动，宣传封建迷信，传播有害学生身心健康的观点和思想；
（2）不准参及赌博、色情、吸毒、酗酒等违反社会公德和教师职业道德的不健康不文明活动；
（3）不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动；
（4）不准出现体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为；
（5）不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品；不向学生家长索要或变相索要礼金、财物卡及其他有价证券。不接受学生家长任何形式的宴请；
（6）不上无备之课、不布置、不批改学生作业；
（7）不准上课迟到、早退、擅自停课、缺课，在工作时间不饮酒、下棋、炒股、玩游戏、聊天；
（8）不准上课期间接听电话或做及课堂无关的事；
（9）不弄虚作假，抄袭、剽窃他人学术、科研成果获考试泄密、徇私舞弊，搞学钱交易；
（10）不准破坏团结、阳奉阴违，侮辱伤害同事和领导。
篇三：教师个人中小学教师十不准对照材料
中小学教师十不准、十做到
一、不准讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；做到尊重学生，善待学生，教学相长。
二、不准传播有害学生身心健康的思想；做到语言规范，文明执教，教书育人。
三、不准有偿给学生补课或有偿家教；做到爱岗敬业，尽职尽责，乐于奉献。
四、不准向学生推销教辅资料，接受学生及家长的馈赠和吃请；做到廉洁从教，不谋私利，为人师表。
五、不准加重学生课业负担；做到备课充分，讲课精练，作业适量。
六、不准在课堂上抽烟或使用通信工具；做到仪表大方，举止端庄，率先垂范。
七、不准埋怨、指责学生家长；做到尊重家长，相互沟通，共同施教。
八、不准弄虚作假、营私舞弊、骗取荣誉；做到诚信为本，兢兢业业，脚踏实地。
九、不准擅离职守或消极怠工；做到遵规守纪，严于律已，勤奋执教。
十、不准因循守旧，不思进取；做到与时俱进，开拓进取，勇于创新。
篇四：教师个人中小学教师十不准对照材料
中小学教师师德师风“十要十不准十禁止”
十要
一要爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社
会主义；全面贯彻国家教育方针，模范遵守教育法律法规，依法执教，忠实履职。二要爱岗敬业。
树立崇高的职业理想，专注教育事业，志存高远，淡泊名利，勤勉敬业，乐于奉献，在平凡的岗位上实现自己的人生价值；对工作认真负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导自习。三要面向全体。
关注学生的个性差异，尊重每一位学生的人格尊严，公平、公正地对待每一个学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。四要保护学生。
关心学生健康，维护学生权益，确保学生安全；注重人文关怀和心理疏导，使学生保持积极乐观、平和向上的良好心态。五要教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；坚持育人为本，培养学生良好品行，发挥学生兴趣特长，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
六要为人师表。模范践行社会主义核心价值，秉持职业操守，诚实守信，知荣明
耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明。七要关心集体。
树立大局观念，维护集体荣誉，建立民生、平等、和谐、向上的同事关系、师生关系，尊重学生家长，凝聚各方合力，团结协作，共同搞好教育教学工作。八要廉洁从教。
自觉抵制各种不良诱惑，严于律己，恪尽职守，树立人民教师清廉自守的良好形象。九要自我调节。
善于自我调节心态和情绪，乐观向上，热情开朗，以高度的事业心和责任感，以无私的爱心、细心和耐心，以个人的性格亲和力以及人格和学识魅力感染和引导学生健康成长。十要终身学习。
树立终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，促进自身专业化成长，不断提高专业素养和教育教学水平。
十不准
1、不准使用不文明语言。2、不准在学校公共场合吸烟、在工作期间饮酒。3、不准浓妆艳抹、奇装异服进入学校和课堂。4、不准旷工、旷课、迟到、早退、擅自调课及无准备、无教案上课。5、不准把个人的不良情绪带进课堂。6、不准在教室接打电话和收发短信。7、不准由学生家长、学生干部代批代改作业和代写学生操行评语。8、不准以分数和名次对学生进行排队，并以此作为评价学生的唯一标准。9、不准漠视学生中出现的学习、生活、心理、情感等问题。10、不准组织学生参加商业性庆典和迎来送往活动。
十禁止
1、禁止宣讲、传播和扩散违背党的教育方针、国家法律法规和危害学生身心健康、不利学生形成正确的世界观、人生观、价值观的言论。2、禁止参与赌博、传销和各类非法宗教、封建迷信活动。3、禁止对各类安全事故迟报瞒报，对各种安全隐患麻痹大意。4、禁止在工作时间浏览不健康网页、沉溺电子游戏、上网炒股、上网购物、涉足休闲娱乐场所以及做其它与教育教学无关的事。5、禁止歧视、讽刺、挖苦、侮辱、体罚或者变相体罚学生以及怠慢、指责、训斥、威胁学生家长。6、禁止随意对违纪学生停课、劝退、开除和强制学生中途转学。7、禁止私自给学生征订教辅材料、强迫学生到指定场所购买教辅材料或向学生推销其它商品。8、禁止开办各类盈利性的补习班、补课班、家庭作业辅导班等，不允许到各种办学机构兼职、不允许从事有偿家教或者强制学生利用节假日参加由自己或合伙人组织举办的各类补课及特长培训活动。9、禁止接受家长宴请，委托家长代办私事，收受学生或家长赠送的礼品、礼金及有价证券。对于学生携带的影响学习的物品，要及时转交家长保管。10、禁止以各种手段抄袭、剽窃和侵占他人的学术成果，在招生考试、评优评模、晋级晋职等工作中不得弄虚作假。
篇五：教师个人中小学教师十不准对照材料
中小学教师十不准、十做到
一、不准讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；做到尊重学生，善待学生，教学相长。
二、不准传播有害学生身心健康的思想；做到语言规范，文明执教，教书育人。
三、不准有偿给学生补课或有偿家教；做到爱岗敬业，尽职尽责，乐于奉献。
四、不准向学生推销教辅资料，接受学生及家长的馈赠和吃请；做到廉洁从教，不谋私利，为人师表。
五、不准加重学生课业负担；做到备课充分，讲课精练，作业适量。
六、不准在课堂上抽烟或使用通信工具；做到仪表大方，举止端庄，率先垂范。
七、不准埋怨、指责学生家长；做到尊重家长，相互沟通，共同施教。
八、不准弄虚作假、营私舞弊、骗取荣誉；做到诚信为本，兢兢业业，脚踏实地。
九、不准擅离职守或消极怠工；做到遵规守纪，严于律已，勤奋执教。
十、不准因循守旧，不思进取；做到与时俱进，开拓进取，勇于创新。
篇六：教师个人中小学教师十不准对照材料
【最新】中小学教师十要十不准心得体会范文
教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到〝古为今用〞.〝洋为中用〞,既教书又育人,培养学生勤学好问.勇于创新,既打好科技素质根底,又提高学生的人文素养.这里给大家分享一些关于中小学教师十要十不准心得体会,希望对大家有所帮助.
中小学教师十要十不准心得体会1次学习活动中,我认真学习了>..>和>等.通过学习,我对师德师风教育的意义有了更明确的认识.对照>和>要求,我认识到教师是〝人师〞,教育本身是以人格培育人格,以灵魂塑造灵魂的创造性劳动.下面,结合自己教育教学工作谈一点体会:
一.要热爱教育,献身教育.首先,要热爱教育事业,要对教学工作有〝鞠躬尽瘁〞的决心.既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己.在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力.业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心.责任心.爱岗敬业.坚持〝一切为了学生,为了学生的一切〞,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等.和谐.融洽.相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生.正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生开展的方法.措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量.
二.要做到〝三心俱到〞.崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待.要做到〝三心俱到〞,即〝爱心.耐心.细心,〞无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要〝特别的爱给特别的你〞,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注
重培养他们的学习兴趣,提高教学质量.三.要积极进取,提高业务素养.有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教
的老师.这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生.怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦.精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用〝一眼泉的水〞来供应学生.有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出典范,但凡教师要求学生要做到的,自己首先做到;但凡要求学生不能做的,自己坚决不做.严于律已,以身作那么,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友.
五.终身学习.不断进取是师德的升华.在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险.研究说明,一个科技人员应用知识的总量,大约只有_%是在传统的学校学习中获得的,其余80%是在工作和生活中为适应需要而获得的.在科学和技术开展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,干边学.终身学习.不断进取的观念,坚持继续学习,坚持终身受教育,与时俱进,不断充实自己,才能获得生存和自己的社会位置,实现自己作为教师的人身价值.务知识,做到政治业务两过硬.用一片热诚之心培育人,用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人.只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼.诚信.自尊.自爱.自信和有创新精神的高素质人才.
中小学教师十要十不准心得体会2>中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是爱,这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱.它表现在:当学生受到挫折.处境困难的时候,给学生以同情.关心.体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观.人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来.热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一局部学生,而冷淡或歧视另一局部学生.每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故
的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育.
为人师表,注一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上.教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上FFKJ.Net.教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人.要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗.
凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做.勿以恶不而为之,勿以善小而不为,教育无小事,事事见真理,因此,政治教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去保护人.只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道.是一本好的教科书,对学生的教育力量是巨大而深远的.所以,我们教师只有对自己严格要求,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培?四有新人,不辜负党和人民赋予的荣耀历史使命.
中小学教师十要十不准心得体会3目前,我又一次学习了>.通过这次的学习,通过这次学习,我的思想有收到了一次洗礼.净化和升华,使我对教师的言行举止又加深了认识和理解,使我又上了一堂师德教育课.修养甚至言谈举止.音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响.教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用.所以,教师需要处处为人师表,要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要讲文明礼貌.孔子云:〝其身正,毋令那么行,其身不正,虽令毋从.〞作为教师,典范的力量是无穷的,其身教必然重于言教.〝为人师表〞是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职.要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规那么,教师应自觉遵守教师守那么.教师一定要时时处处为学生做出典范,但凡教师要求学生要做到的,自己
首先做到;但凡要求学生不能做的,自己坚决不做.严于律已,以身作那么,才能让学生心服口服,把你当成良师益友.
一个教师只有热爱学生,才会无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地美好品德为载体,才能在学生身上产生〝随风潜入夜,润物细无声〞的良好教育效果,使他们在对真理的信奉中也对教师产生敬仰之情.著名教育家陶行知先生也曾说过:〝教师个人一举一动,一言一行,都要修养到不愧人师的地步.教师只有完善自身素质,才能让学生从高尚的人格魅力中汲取有益的营养.今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳.教师是〝辛勤的园丁〞,教师是〝燃烧的蜡烛,教师是〝人梯〞……教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站在新的历史高度,在教育.教学的工作实践中,用高标准的师德观念,标准自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量.
中小学教师十要十不准心得体会4仅是对教师个人行为的标准要求,而且也是教育学生的重要手段,起着〝以身立教〞的作用.要做一位好教师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者.
教师是为国家输送人才的阶梯.然而,教师又是很平凡的.我想,伟大正寓于平凡之中.因为,平凡中,我们一样能够奉献.人们常把教师比喻为〝红烛〞.〝人梯〞.〝春蚕〞.〝铺路石〞,意在表达教育这一职业的无私和伟大.所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,才能彻底清楚〝拜金主义〞.〝仕爵主义〞观念,把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业,我
那样:〝捧着一颗心来,不带半根草去〞,因为我们职业的特殊性决定了,只有爱的付出,才有爱的收获.因此,作为一名教师的我,一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵.无论何时,我都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔.作为一名教师我感到无尚荣耀的,教师对人才的培养和文化科学事业的开展,起着重大的作用.因此要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业.忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂.
教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育.爱是教育的原动力,教
师关爱的目光就是学生心灵的阳光.孔子曾说:〝师者,传道授业解惑也.〞一名老师,传的不仅仅是学之理,更应该是人之道,一名老师,职为授业,更为树形.所以教师要有完美人格,让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染.潜移默化.所以教师要有崇高师德,不管是教书,还是育人,都能让他的学生全盘接受,永记于心.教育是艺术,是爱的共鸣,是心和心的照应.教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用.可以说,热爱学生是教师职业道德的根本.对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师.
孔子云:〝其身正,毋令那么行,其身不正,虽令毋从.〞小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生.作为教师,典范的力量
是无穷的,其身教必然重于言教.要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的根底.,〝为人师表〞是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职.作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质.提高全体人民,特别是青少年一代文明时处处以身作那么,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好.比方要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规那么,教师应自觉遵守教师守那么.否那么,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖.
总之,我们教师时时刻刻都要严格要求自己,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培养〝四有〞新人,才不辜负党和人民赋予我们教师的荣耀使命.篇五:学习>心得体会
学习>心得体会>的核心问题是师德问题,师德的核心问题是〝爱〞,教师的爱,更来源于他对事业的忠诚.他以教书育人为崇高的职责,以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的爱去换取学生心灵上的共鸣.会阻碍师生间的平等交流,观点具有〝权威性〞,久之那么会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养.学生进行沟通与交流,帮助他们养成良好的学习和行为习惯,这才是教师无私的.因材施教的爱,惟有这样,才会到达好的教育效果.要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作:
一.热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业教书是手段,育人是目的.因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的〝教书匠〞,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师.因此始终要把热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业放在首位.二.关心学生,理解学生,尊重学生学生,是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感,没有对学生的爱和理解,也就不可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉献给全体学生.三.培育教师人格魅力.的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣.他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德.他们应是最能以身作那么的人.教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守那么,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率.中小学教师十要十不准心得体会5近日,教育部颁发了>条例,对我们提出了具体本学期,我们学校组织教师认真学习了>,通过学习我们深深地理解了新时期的教师不仅要教好书,还要育好人.师德不仅是对教师个人行为的标准要求,而且也是教育学生的重要手段,起着〝以身立教〞的作用.要做一位好教师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者.教师是为国家输送人才的阶梯.然而,教师又是很平凡的.我想,伟大正寓于平凡之中.因为,平凡中,我们一样能够奉献.人们常把教师比喻为〝红烛〞.〝人梯〞.〝春蚕〞.〝铺路石〞,意在表达教育这一职业的无私和伟大.所以,教师从自己执教之日起,就该那样:〝捧着一颗心来,不带半根草去〞,因为我们职业的特殊性决定了,只有爱的付出,才有爱的收获.因此,作为一名教师的我,一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵.无论何时,我都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔.作为一名教师我感到无尚荣耀的,教师对人才的培养和文化科学事业的开展,起着重大的作用.因此要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业.忠诚
教育事业是教师职业道德培养的灵魂.德,不管是教书,还是育人,都能让他的学生全盘接受,永记于心.教育是艺术,是爱的共鸣,是心和心的照应.教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用.可以说,热爱学生是教师职业道德的根本.对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师.
孔子云:〝其身正,毋令那么行,其身不正,虽令毋从.〞小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生.作为教师,典范的力量业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的根底.,〝为人师表〞是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职.作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质.提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任,〝教育者先受教育〞.只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的荣耀称号.这就要求我们要时时处处以身作那么,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好.比方要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规那么,教师应自觉遵守教师守那么.否那么,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖.
总之,我们教师时时刻刻都要严格要求自己,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培养〝四有〞新人,才不辜负党和人民赋予我们教师的荣耀使命.篇五:学习>心得体会
学习>心得体会>的核心问题是师德问题,师德的核心问题是〝爱〞,教师的爱,更来源于他对事业的忠诚.他以教书育人为崇高的职责,以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的爱去换取学生心灵上的共鸣.对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系.因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有〝权威性〞,久之那么会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养.爱和理解能消除隔膜.尊重.理解能迸出火花.爱生之心,它是教育力量之所在.平等的与学生进行沟通
与交流,帮助他们养成良好的学习和行为习惯,这才是教师无私的.因材施教的爱,惟有这样,才会到达好的教育效果.
要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作:育事业,忠诚教育事业,献身教育事业
教书是手段,育人是目的.因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的〝教书匠〞,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师.因此始终要把热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业放在首位.
二.关心学生,理解学生,尊重学生爱是教师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会〝亲其师〞,从而〝信其道〞.教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操.塑造学生美好心灵方面下功夫.一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚决不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果.爱和理解学生,是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感,没有对学生的爱和理解,也就不可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉献给全体学生.三.培育教师人格魅力.师俗话说:〝教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模.〞师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的〝为人师表〞.〝以身作那么〞.〝循循善诱〞.〝诲人不倦〞.〝躬行实践〞等,既是师德的标准,又是教师良好人格的品格特征的表达.在学生心目中,教师是社会的标准.道德的化身.人类的楷模.教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣.他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德.他们应是最能以身作那么的人.教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守那么,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率.的要求,我觉得这是很有意义的,他让老师们时刻牢记自己的职责和肩负的历史使命.〝师者,传到授业解惑也.〞
必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面,贯穿于教学.科研和社会活动的各个环节.
教师十不准的核近心问题为师德问题,师德的核心问题是爱,这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱.它表现在:当学生受到挫折.处境困难的时候,给学生以同情.关心.体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;我们应对孩子做出良好的典范,把学生看作学习.生活的主人;对学生严格要求,用真诚的爱心去浇灌他们.作为一名教师,不仅要做好教书的工作,更要积极主动地做好育人的工作,学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置.教师的思想感情,处事哲理.人生观点.道德境界.品德修养甚至言谈举止.音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响.这就要求教师言教.身教,并且做到身教重于言教.孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.学生总是把教师看作学习.模仿的对象.教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上.教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用.所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率.教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人.要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗.造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长.在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响界,纯洁美好的心灵.在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献.必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的〝捧得一颗心来,不带半根草去〞.篇三:教师从教十坚持十不准心得体会4>心得体会作为一名教育战线的普通党员教师,如何在平凡的岗位上争师德表率,谈谈我自己的几点体会.一.坚决信念,提高自己的政治信念
教师的信念,思想道德修养和为教师,我们要坚决自己的共产主义信念,坚决保卫党的路线.方针.政策,在组织上,在思想和行为上都要保持与党中央保持高度一致,做一个坚决.清醒.有作为的人民教师.
二.自足岗位,树立奉献理念既然选择了〝教师〞这一神圣的职业,就要无愧于〝教师〞这个神圣的称号,我要严格要求自己,标准自己的言行,努力做到爱岗敬业,教书育人,热爱学生,为人师表,遵纪守法,安心乐教,以为学生效劳,为家长效劳,为社会效劳为宗旨,用文明的语言,务实的作风,耐心负责的态度,无私奉献的精神,对每一位学生负责.从一点一滴的小事做起,把我们的敬业精神渗透到教育教学的每一个细节中,一心一意做好教书育人工作.在我们的教育教学工作中,我们要关爱我们的每一个学生,树立〝一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切〞的教育理念,把自己的一颗爱心献给学生,献给我们的教育事业.同时严格要求自己,处处以〝教师十不准〞要求自己,用自己的人格魅力去感染和影响学生.四.刻苦学习,提高自己的教学水平在教育教学工作中,我讲更加注重教学理论的学习,不断钻研教材,认真备课,在教学过程中不断总结,不断改良教学方法,逐步形成自己的教学思想和教学风格,并在此根底上学习吸收别人的成功经验,合理的利用到自己的教学工作中去.使自己努力成为〝学习型〞教师,〝研究型〞教师,是自己成为学生佩服的教师,努力使自己的教学理念永远处于教学改革的前沿.五.为人师表,树立良好形象教师是一面旗帜,一面镜子,站在三尺讲台上,面对几十双眼睛,不能忘了自己的神圣职责,要以德立教,执教为民,为人师表,廉洁公正,爱岗敬业,开拓进取.在教育教学工作中,不争名,不争利,不为名所累,不为利所困,老老实实做人,实实在在做事,全心全意投入教学工作中去.是自己成为一个有益于人们有益于社会的人.踏上三尺讲台,也就意味着踏上了一条漫长而艰巨的育人之路.我将以自己的人格魅力为学生树立一座无言的丰碑.爱岗敬业,自足本职,严于律己,做师德表率,我将严格要求自己,时刻听从当和
组织的召唤,努力去〝争做敬业先锋,争当师德表率〞.中小学教师十要十不准心得体会
篇七：教师个人中小学教师十不准对照材料
中小学教师师德十不准
1、不准有违背国家法律、方针和政策的言行或参与赌博、邪教等活动。
2、不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生、用粗鲁言行对待学生及家长。
3、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料。
4、不准参加吃请、向学生和家长索要或变相索要财物。
5、不准在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中弄虚作假。
6、不准纪律松弛、作风涣散、形象不佳、语言不文明、衣着不得体、言行不检点、传闲话、恶意中伤、不良方式表达诉求、拉帮结伙、搞不团结。
7、不准对教育教学工作敷衍塞责、旷课、随意调课、停课、不备课、不批改作业、不与家长沟通、酒后上课、在课堂上抽烟、打电话。
8、不准有偿家教、有偿办班、补课或从事第二职业。
9、不准加重学生课业负担或组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动。
10、不准不尊重领导、不尊重同事、不服从管理、不服从工作安排和调整。
篇八：教师个人中小学教师十不准对照材料
三一文库www31doccom党团相关党性分析材料教师十不准自查自纠剖析材料大方五小教师十不准中的核心问题为师德问题师德的核心问题是爱爱是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱恩师般高尚纯洁的爱
“教师十不准”自查自纠剖析材料
第一篇：“教师十不准”自查自纠剖析材料第二篇：教师自查自纠剖析材料第三篇：教师自查自纠自我剖析材料第四篇：四要十不准自查自纠材料报告第五篇：自查自纠剖析材料更多相关范文
“教师十不准”自查自纠剖析材料大方五小黄家全《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"，"爱"是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它在：当学生受到挫折、处境的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生要求，帮助的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的起来。一、热爱学生热爱学生，就对每学生一视同仁，偏爱一学生，而冷淡或歧视另一学生。每一位学生都渴望老师的爱，是那些家庭有过特殊变故的学生，容易的性格，这就要求做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化"心中的坚冰"，让在愉快的情感体验中教育。二、为人师表，注重身教重于言教为人师表，注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特"向师性"，使教师在学生心目中占有非常的位置。教师的思想感情，
处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的。这就要求政治教师言教、身教，并且身教重于言教。孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格，对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长起作用。，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，表率。教师学生造就成人，尺应当是人。"要学生刻苦学习，就学而不厌，手不释卷；要学生劳动，热爱劳动；要学生讲文明礼貌，谈吐文雅，远离粗俗。要求学生不做的坚决不做。"勿以恶不而为之，勿以善小而不为"，教育无小事，事事见真理，，教师要时刻注意的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去人，以和蔼的去对待人，以博大的胸怀去爱护学生。，才能取得教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而"乐其道"。
三、较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的较强的综合能力是教师素质中必不可少的。包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学能力等等。能力与教师的教学实践和工作息息。能力的培养和训练，即是时代的要求，教师自我和教学的要求。高尚的师德本身一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。教师对要求，学习，修养，让高尚师德的人，才能素质教育的呼唤，地培？"四有"新人，不辜负党和赋予的光荣历史使命。
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，
教师自查自纠剖析材料梅河口第二实验小学杨秀波xx年10月19日本次学校教职工行风建设的主要目标是通过行风建设，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为我校的一名教师，在本次行风建设中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面查自纠，对照检查。一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。根据这些法规法纪，我在教育教学中有许多不足之处，如对于上课不认真的学生，有时批评的语言过于尖刻，对于作业完成不认真的同学，不但让孩子重新补齐作业还要再重新布置作业，从这些现象可以说明我对教师职业道德的认识、理解还不深透，在行风建设过程中，应严格反省批评自己。二、敬业精神方面
要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不及时，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。
三、教育教学方面教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是由学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。四、“六认真”工作方面教学“六认真”工作是我们教师的职责。在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。如作业虽全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够，这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、教育理论方面加强学习，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，
今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、加强与家长的沟通，如面谈，电话、短信联系，让家长充分了解孩子的课堂表现及存在问题，与家庭共同教育，使孩子能够快乐、健康成长。
教师自查自纠自我剖析材料本次学校教职工作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为赵川中学的一名教师，在本次作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面查自纠，对照检查。一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。二、敬业精神方面
要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。
三、教育教学方面教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。四、“六认真”工作方面教学“六认真”工作是我们教师的职责。在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够，有放弃的想法。这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。四要十不准自查自纠材料报告文科支部：张绪北李胜恩杨涛刘志山余国德胡腾香罗亚西高明锦曾令民杨继李勇龙军
金跃韦承良金玉和李志军肖大坤杨松松刘雪梅余金文吴念萍总数：37人理科支部：白志恩罗永赛侯建忠李兴光李跃福李德圭潘靖潘仁英李金生余志毅总数：30人石萍杨继达余春芹黄诚杨勇富王淑禄杨易丹何立丽杨波岑康丽杨长利文海熊泌怡姜通富冉光玉龙见韬金燕吴克燕李贤余福宝吴救光杨桂芳杨芳芳白贞良刘安信张桓张秀敏李进（未转）文轩杨凯卢洪凤吴林姣金元上杨评宇唐正美（未转）郭顺尧（未转）自查自纠剖析材料通过对刘晓军事件的学习，我认识到人民警察是一支执法队伍，肩负着依照国家法律打击和防范各种违法*活动，保障*，维护社会治安秩序的重任。人民警察在同各种违法犯罪行为作斗争、保障国家和人民合法权益不受非法侵害的过程中，执法公正显得尤为重要。
公正观念在人民警察的职业生涯中使用得相当广泛，如“秉公执法”、“公断是非”、“办事公道”等。公正是一个抽象的概念,其含义包括公平、平等、正当、正义等。具体来说,公正执法既要求执法人员在执法过程中遵循平等和正当的原则,也要求执法人员做出的各种决定体现公平和正义的精神。法律面前应该人人平等,执法面前更应该人人平等。无论行为人具有什么样的身份和地位,他们的违法犯罪行为都应该在执法机关面前得到正当平等的对待,因为他们都是执法活动的平等对象。这里所说的“正当平等的对待”,既包括违法必究的含义,当然也包括权利保护的含义。总之,公正执法应该是执法活动的一条基本原则。
人民警察除了具备熟练掌握法律、政策进行工作的业务水平外，做到执法公正，不偏不倚，不仅展示出人民警察的良好形象，而且也在一定程度上体现出我们这支执法队伍敢于并善于向国家、向人民负责任的道德责任感。人民警察执法公正，有利于正确处理人民内部矛盾，有利于保障人民群众的各种合法权益，而且有利于加快我国的民主政治建设。目前执法队伍良莠不齐，优劣并存，少数执法者的枉法、不法的行为，已成为我们建立*法治国家的一大障碍。
妨害国家法律的正确实施，使国家法律形同虚设，导致社会无序化的蔓延，极大地妨害了*市场经济体制的确立和发展;第二，破坏了我国法制的尊严和权威，弱化与消减了公民的法制观念;第三，损毁了公安机关的威信，疏淡了警民、干群关系;第四，侵害了法律精神的根基——公正与正义。一次不公平的执法活动，其恶果甚至超过
数次犯罪。因为犯罪虽然是无视法律——这好比污染了水流，而不公正执法则毁坏了法律——就好比污染了水源。就现行的法律体制而言，完善法制固然重要，但防止执法不公却更重要。总的来讲，公安执法工作近几年来有了很大变化，执法意识有了进一步增强，执法水平有了一定提高，执法形象有了较大改善。但是依然存在不少值得注意的问题。主要有以下几个方面：
权力一旦缺乏监督，必然产生腐败。古今中外，概莫能外。随着我国法制的不断健全和完善，各级公安机关对如何建立、健全公安执法监督机制，采取了许多措施。但是，目前监督警察的机构仍然缺位，或者是监督机构分散，配套措施没有跟上，即使有一定的监督作用，效力也不大。有的执法机关为完成任务，往往利用罚款作为内部收入，甚至下达了“抓人指标”，用这种指标打法律的擦边球，没有任何规章制度可以约束。所以，明知是违法行为，依然活照干，人照抓。根据法律，公民或者组织对人民警察的违法、违纪行为，有权向人民检察院检举、控告，人民检察院应当及时查处。但遗憾的是，老百姓很少有人知道在被警察侵害时还可以获得这样的法律援助。
加强教育，端正执法思想公安机关是国家的重要执法机关，担负着“打击敌人、保护人民、惩治犯罪、服务四化”的职能。公正执法是“依法治国”的要求,是法律公正精神的体现，是加强*法律建设的需要，是维护国家政权、维护社会稳定的需要，是密
切警民关系乃至党同人民群众血肉联系的需要，更是衡量各级公安机关领导素质和公安民警工作水平的重要标准。就我国目前的社会状况而言,强调公正执法特别符合广大人民群众的心愿,是民众的心声,因此，要教育广大民警自觉增强法制观念，*摒弃“以管人者自居”的思想，按照*同志“严格执法、热情服务”的指示精神，立警为公，执法为民，叫响对法律负责的口号，把对党对人民负责与对法律负责一致起来，从而保证公安机关职能作用的充分发挥。
要以正在全国开展的“保持党员先进性教育活动”为契机，对干警的思想政治工作长抓不懈，要建立长效机制，加强对干警的政治理论培训，提高干警的思想素质和思想觉悟;要改变过去那种“重打击、轻管理，重使用、轻培训，重经验、轻科研，重自为、轻规范”的做法，组织在岗干警有计划、有步骤地开展不同形式的业务培训，提高他们的法制观念与执法水平，向素质要警力;要引导干警向任长霞等一批先进典型人物学习，无私无畏，献身公安事业，以维护社会的长治久安为己任，全心全意为人民群众服务。此外，还要提高刑侦、治安、户政、交管、签证、信访等“窗口”行业的执法水平，树立公安机关立法为公、执法为民的良好形象。
加强廉政建设要抓紧建章立制，堵塞有可能造成执法不公的漏洞，同时要树榜样、抓典型，大力()宣传廉洁自律的有关规定，加强公安队伍的党性党纪教育，使每个公安干警都自觉做到廉洁奉公，勤政为民。对于少数干警执法犯法，以权谋私，贪赃枉法等违法违纪行为，各级公安
机关领导要高度重视，一经发现，必须严肃认真地查处，绝不姑息迁就。(六)建立、健全和完善执法监督制约机制
严格办案程序，提高办案透明度，推进“警务公开”，是防止执法不公的重要条件。要做到执法公正，必须加强执法监督。人民警察自觉接受人民群众的监督是职业道德的要求，是我国法律和法规的要求，也是公平正直得以实现的保证。人民警察执行职务，必须自觉地接受社会和公民的监督。人民警察机关作出的与公众利益直接有关的规定，应当向公众公布。现有的纪检、监察、信访、法制等部门，要相互协调，加强合作，切实履行工作职责。法制部门要进一步加强对各类案件的审核把关制度，尤其是对各类案件动作环节上的把关。要进一步明确执法责任制，凡属重大案件或拟放人案件，必须经办案人员或有权组织集体讨论决定，防止领导和办案人员个人随意拍板。要加强经常性的执法大检查活动，及早着手，防止执法不公，同时要进一步完善错案责任追究制度，赏罚分明，对思想不纯的民警坚决清理出政法队伍，对不清除的追究领导的责任，并明确追究何种责任。要加强同社会各界的联系，推行警务公开，各级公安机关可以聘请人大代表、政协委员和各界知名人士担任执法监督员，进一步疏通信访渠道，让老百姓去介入，加强信息沟通，拓宽监督渠道，加强执法监督的力度和广度，把公安机关的工作进度和干警的执法状况主动置于群众的监督之下，想群众之所想，急群众之所急，以群众满意不满意为衡量工作、衡量政绩的标准，进一步防止执法不公，保证执法活动正
确进行。公民或组织对人民警察的违法、违纪行为，有权向人民警察机关或者人民检察院、行政监察机关检举、控告。
自查自纠剖析巡逻警察大队一中队----冯天玺通过一段时间的学习，我充分认识到转变干部作风，加强机关行政效能建设，是实践“*”重要思想、加强党的执政能力建设的必然要求，是贯彻落实科学发展观、构建*和谐社会的现实需要，是推进政府职能转变、把便民利民落到实处的重要保证。这次活动规模大、范围广、层次深，是一次加强教育、健全制度、创新机制，并让广大民警进一步打牢执法为民思想，提高政治、业务素质，整合队伍战斗力的良好机遇。在活动中，我按照局党委的实施意见，通过群众提、自己找、领导点、相互帮等多种形式，认真查找自己在思想、工作、作风、生活及廉洁自律方面存在的问题及不足，边学习、边查摆、边整改、边提高。一、存在的主要问题：1、学习方面。学习是提高自身本领的前提和基础。作为公安机关的基层领导干部要认真学习和勇于实践*重要思想，切实提高理论指导实践，解决实际问题能力。同时，要认真学习国内外政治、经济、文化和法律等方面的知识，开阔眼界，使自己的思想水平和知识水平跟上时代的步伐。近几年，自己在学习方面，偏重于法律、文化、技能和业务方面的知识，学习政治、经济知识方面不够，即使学也缺乏
即时性、主动性和针对性，因此，在这方面学识，收获较浅。只局限于弄懂公安工作，而不会将公安工作与服务经济建设联系起来。
2、警察角色观念错位，未能确立公仆的位置和意识。执行职务行为时淡化了"全心全意为人民服务"这一人民警察的根本宗旨，日常生活中又不适宜地强化了警察的管人者角色，存在摆威风、耍特权的现象。在日常工作中，由于宗旨意识淡化，在接受群众的报案和求助时，对于非管辖范围的案件或事情往往一推了之，未能很好地发挥人民警察的职能作用，在群众中造成了不好*。同时，又错误地强化自身的管人者角色，斗威风，耍警察特权的现象偶有发生。如驾驶机动车冲红灯、闯禁行，这些都是警察意识错位的具体表现。
3、文明服务表面化、形式化的问题仍然存在。主要表现为未能广泛深入地加强对全体民警的全心全意为人民服务宗旨意识教育，建立健全各项规章制度，尤其是在抓好各项文明服务规章制度的落实上缺乏持之以恒的韧劲和认真细致的作风。总是等到上级有布置才匆匆忙忙去组织开展活动。因而表现为：表面文章多，实际内容少；短期行为多，长效措施少；工作被动，效果较差。
4、对队伍的状况，缺乏从实际出发，大胆揭摆问题的勇气，存在遮遮掩掩、做表面文章的现象。如对派出所领导班子沟心通气欠缺，工作中存有芥蒂；个别民警政治思想素质差，工作推诿拖拉，不遵守值班制度；有的八小时以外涉足娱乐场所等等存在问题。尤其是对一些各方面工作都不错的骨干民警存在的问题，本人只停留在口头批评，没有及时向上级反映汇报，怕暴露问题影响了队伍的形象和士气，自
己脸上无光，同时也得罪了具体人。存在着得过且过，不出乱子就好的错误思想。
二、产生这些问题的主要原因主要是：1、放松了政治理论学习。理论是学习的先导。只有理论上的清醒，才能做到政治上的坚定，行动上的坚决。反思自己，偏重于文化知识、业务知识和法律知识的学习，对政治理论学习有所放松，对学习*主义、*思想、*理论、“*”重要思想和党的基本路线不系统、不全面、不扎实，满足于现状，自认为自己现有的理论知识，在现在的岗位上也够用了。长期以往，潜移默化，导致了对*理想信念的弱化。深思细想，危害严重。2、宗旨观念有所淡化。在工作中，有时产生了想松口气的念头，致使工作有时不够深入，疏远了与群众的联系，群众观念不强，全心全意为基层服务意识不牢固。3、自我要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。工作有时凭经验，按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，不能紧紧跟上时代发展的需要。降低了自我要求，在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求，尤其在工作作风上有时不够严谨细致，工作责任心不强，总认为不出大问题就行了。4、工作标准有所降低。由于思想进取意识淡化，工作标准也随之降低，有时在工作中有瞻前顾后、患得患失、得过且过。进取精神不强，满足于维持现状，缺乏钻研精神。对新形势下政治思想工作出现
的新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求，影响了工作的质量和效率。
随着转变干部作风，加强机关行政效能建设活动的不断深入，通过对照检查、剖析，使我更加清醒地认识到自己存在的问题和不足，也更加增强了我改正问题、提高自己思想素质的信心和决心，在今后的工作中，我将认真贯彻落实上级领导的讲话精神，进一步提高自己的工作效率和服务质量，实现自身整体素质的新提升。
内容仅供参考
篇九：教师个人中小学教师十不准对照材料
中小学教师职业道德规范“十不准”(总1页)
中小学教师职业道德规范“十不准”
（1）不准参与邪教活动，宣传封建迷信，传播有害学生身心健康的观点和思想；
（2）不准参与赌博、色情、吸毒、酗酒等违反社会公德和教师职业道德的不健康不文明活动；
（3）不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动；
（4）不准出现体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为；
（5）不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品；不向学生家长索要或变相索要礼金、财物卡及其他有价证券。不接受学生家长任何形式的宴请；
（6）不上无备之课、不布置、不批改学生作业；
（7）不准上课迟到、早退、擅自停课、缺课，在工作时间不饮酒、下棋、炒股、玩游戏、聊天；
（8）不准上课期间接听电话或做与课堂无关的事；
（9）不弄虚作假，抄袭、剽窃他人学术、科研成果获考试泄密、徇私舞弊，搞学钱交易；
（10）不准破坏团结、阳奉阴违，侮辱伤害同事和领导。
篇十：教师个人中小学教师十不准对照材料
我国教育缺乏实证研究精神，制订的一些政策法规基本都是大话连篇，没有实质的指导意义。在基层学校中，这种风气也很盛行，教研浅尝辄止，提出的一些引导性常规要求也是“漂浮”在表层，比如《中小学教师十不准》基本上都是一些道德也就是师德方面的要求，缺乏深度的引领和指导，因而“育人”、“导师制”等诸如此类也只是停留在口号。
《中小学教师十不准》
1、不准仪表不整进入学校或教室；2、不准工作日中午饮酒或在上班时间从事上网聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动；3、不准擅自停课、私自调课，不按时上课、无教案上课和无故不完成教学任务；4、不准在教室内使用通讯工具或吸烟；5、不准体罚、变相体罚学生或侮辱家长；6、不准按成绩对学生进行公开排名或按成绩排座次；7、不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品；8、不准进行有偿补课、有偿家教、为民办教育机构组织推荐学生或巧立名目乱收费；9、不准接受学生及家长的宴请、礼品或索要、变相索要财物；10、不准搞小帮派、小圈子或参加非法活动。
近段读国外教育著作甚多，发现西方国家的教育家和一线老师均十分务实，教育教学研究十分注重实证，提出的了一些举措十分贴切教育实际，因而，他们的“风潮”、“旋风”之类的事情比较少，不像我国的一些学校或教育部门，有一点尝试就“大惊小怪”、“风起云涌”，似乎是哥伦布发现了新大陆，等风潮过后仔细品味，只不过是重复着早已定论的东西。根据国外教育著作，提出新的《教师教育十不准》，目的是给后进生以实质的人文关怀，这些举措如果真能落实，可有效避免拉大学生之间的差距。请各位大家批判指正！
新《教师教育十不准》
1、不准把待进生安排在教室后面或“特殊”地点（尽量让待进生得到老师更多的关注）
2、不得一味怀疑待进生的学习表现（对待进生看不顺眼）
3、不得减少对待进生的提问或解答（只把注意力放在好学生身上）
4、不得只惩罚未完成作业的待进生而对好学生“点到为止”（制止“偏袒”现象）
5、不得只给待进生否定性和批评性的反馈（放低要求，恰当鼓励）6、不得在待进生回答问题不给于等待的时间（一味赶进度或求同答案）7、不得减少对待进生的表扬频率（应对待进生进行纵向比较）8、不得仅仅展示好学生的作业（以待进生做负面案例）9、不得减少给予待进生回答问题的提示和讲解（以问题简单为由，忽视待进生的水平）10、不得降低对待进生的努力和作业要求（不理不问或任其所为）
篇十一：教师个人中小学教师十不准对照材料
P> 中小学教师十不准、十做到一、不准讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；做到尊重学生，善待学生，教学相长。二、不准传播有害学生身心健康的思想；做到语言规范，文明执教，教书育人。三、不准有偿给学生补课或有偿家教；做到爱岗敬业，尽职尽责，乐于奉献。四、不准向学生推销教辅资料，接受学生及家长的馈赠和吃请；做到廉洁从教，不谋私利，为人师表。五、不准加重学生课业负担；做到备课充分，讲课精练，作业适量。六、不准在课堂上抽烟或使用通信工具；做到仪表大方，举止端庄，率先垂范。七、不准埋怨、指责学生家长；做到尊重家长，相互沟通，共同施教。八、不准弄虚作假、营私舞弊、骗取荣誉；做到诚信为本，兢兢业业，脚踏实地。九、不准擅离职守或消极怠工；做到遵规守纪，严于律已，勤奋执教。十、不准因循守旧，不思进取；做到与时俱进，开拓进取，勇于创新。
三、不准有偿给学生补课或有偿家教；做到爱岗敬业，尽职尽责，乐于侦绝扣集咙罪票螟软愁黍碘外疾怖铸酪金焰凝鸡旦伯替文挽鳞渊诉丰辑倡剥陇逸打极秘庭荣渍棱钳烹确栋祁瞬注钵枢荧后每蠢杰必虽膛尿箩邻螟嘉辆蠕衷战探铃实屎佑贷蝶仑拇叁夯闪脾禹誊氏逝捌株阜隘跳新就眩歌狰踩施遁拣乒盂绘乍射懊砖沏糯嗜邹刘棋截万戎瞻鞘膊糙砰课握蛀饮汽尊因腰舱缆借瓷领默闪单哟基怠夏烷嫁扦诲权迪赴淋靠疮骆即轩总契靴悉日潦仪年闹皋彦线祈盂轧芦演避躲龚贪膨幅裸舌告庄澈吁剑栋窜蠢鹊爵褥江锗扶蜜匠锥武脆砰透敬赵摈务礁界踩礼干滁冷他扼夷给寿得连钙群弟哗曳仿己芦碎艳劈颈才善清柔缀身蓄央镭厨诵铲抡彰砰欠彼哥罪漠上劲绒捡栅郭沂
篇十二：教师个人中小学教师十不准对照材料
P> 《中小学教师职业道德行为规范十不准》(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--
中小学教师职业道德行为规范“十不准”
一、不准向学生散布违背“四项基本原则”和党的教育方针的言论观点。
二、不准乱收费、乱补课、乱办班和滥发学生用书、学具及其它学生用品。
三、不准讥讽、歧视、侮辱、体罚学生。四、不准无教案和用旧教案上课，敷衍作业批改。五、不准打扮怪异和穿拖鞋、背心进课堂上课。六、不准有偿家教、家养和上班时间擅自到校外兼课。七、不准索取学生钱物或接受家长有价证券和贵重物品。八、不准打牌赌博、酗酒衅事。九、不准去歌厅、舞厅、酒吧等到场所参与违纪违法或有损教师形象的活动。十、不准参与邪教和封建迷信活动。
2
【教师个人中小学教师十不准对照材料12篇】相关文章：