付费对照材料7篇付费对照材料 阅读下下面的文字，完成7～9题。材料一： 有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念，本文中的“知识付费”主要指将知识信息下面是小编为大家整理的付费对照材料7篇,供大家参考。
篇一：付费对照材料
阅读下下面的文字，完成7～9题。材料一：
有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念，本文中的“知识付费”主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为（即狭义的知识付费）。
互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息数量呈几何级增长。但是，面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理，被称为“知识焦虑症”。同时，工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿。
随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。目前知识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商。前者提供专业生产或用户生产的内容供消费者购买。用户生产内容的平台，普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。第三方支持类服务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持。
相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短。此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模。
（摘编自《中国知识付费市场研究报告》）材料二：
据有关数据，某知名知识付费产品在2016年10月单月收入超过1800万元，达到峰值。有观点认为，知识付费实则是在满足人“好像是在获取知识”的虚荣。有用户认为，买了一门课之后，才发现这门课的内容没什么深度。报道显示，上述知名知识付费产品除在2017年3月和下半年开学季成绩有回升外，其他时段的单月参与人数和单月收入都在下滑。（摘编自胡宁、张均斌《知识付费，2018年将是怎样的姿势》）材料三：
2016年以来，知识付费呈火爆趋势。2017年8月，知识付费用户超过5000万，但据了解，当下，消费过知识付费产品的人很多，但持续学习和付费的用户少之又少。在知识需求方面，终生学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；在知识供给方面，提供的内容或方法不对路，学一次就不想再学了。
在互联网刚刚普及之时，多数内容是免费的，付费内容似乎天方夜谭。而现在作为一种商业模式，不是不收费，是知识不按产品来收费，按服务使用来收费。其实，知识产品不收费而知识服务收费是高级的业态。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态中不发达状态形成的习惯。知识付费会向哪个方向发展？一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造业”要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地给用户提供所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多，如完善知识服务平台功能，通过自媒体与社交网络增加交互等，都可以使知识服务发展得更好。
（摘编自姜奇平《知识该付费还是免费》）7．下列对材料相关内容的理解和分析，不．正．确．的一项是（3分）（）A．知识付费内容平台不仅可以让提供专业知识的特殊用户获得收益，也可让普通用户通过自身掌握的知识获得收益。B．2016年，某知名知识付费产品在知识付费方面的收益有突出表现，但2017年，单月参与人数和单月收入总体上呈现下滑趋势。C．消费过知识付费产品的人很多，但能持续下去的人不多，关键在于消费者自身建设不足，如终生学习还没有成为一种习惯。D．知识产品不收费是初级的业态，知识服务收费是高级的业态，在我国，前者现象的出现是因为知识产品业态发展不够充分。8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）（）（）A．狭义知识付费项目的完成，既需要知识内容的制造者，也需要知识付费的消费用户，还需要第三方支持类服务商提供服务。B．与传统意义上出版业、教育业的知识付费的概念不同，狭义的知识付费，主要指通过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务。C．网民在课外、工作外的学习，对音频类、视频类知识付费产品的兴趣呈增长趋势，而对文字类知识付费产品和线下论坛讲座的兴趣不高。D．知识付费的发展方向是向知识服务业发展，帮助用户解决问题，通过完善知识服务平台功能等，使客户从续订产品升级为续订服务。E．中国移动支付用户规模的发展，让人们因生活节奏的加快，大量碎片化的时间需要得到有效利用以获取知识信息成为可能。
9．知识付费火热的原因有哪些？请结合材料简要分析。（4分）
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7.C(“关键在于消费者自身建设不足”错。文中有“在知识供给方面,提供的内容或方法不对路”的信息,这说明服务商也存在问题)8.A、E(答对一项给2分,全对给5分)(B“狭义的知识付费”不包括线下售卖加工过的知识信息产品和服务。C虽然图片显示人们对文字类知识付费产品的未来使用倾向有所下降,但仍保持较高的使用频率,不能说“兴趣不高”。D概括不全面。材料认为知识付费的发展方向有两个方面,一是知识产品业要大发展,二是知识服务对知识产品的推动)9.①互联网时代信息量大,工作压力大、竞争激烈等,使人产生焦虑感,会给人带来学习的意愿。②周期短、获利高的知识付费对于内容生产者的吸引力更大,保证了知识付费的内容来源,推动了知识付费的发展。(意思对即可,每点2分)
篇二：付费对照材料
军队医院不同付费方式患者病种及费用分析
李淮涌;邸傲南;林庆贤
【摘要】ObjectiveTocomparethequantity,expenditure,diseaseentitiesandefficiencyofinpatientswithdifferentpaymentmodes:militarymedicalreform,basicmedicalinsurance,non-localmedicalinsuranceandselfsupporting,toanalyzetheeffectsonhospitaleconomyandtoputforwardsomeproposalsforthehospitaltoa-dapttothenewmedicalreform.MethodsCollectingdatafromHISofthehospitalandanalyzingthedatastatisti-callybyusingExcel2010andSPSS16.0.ResultsThequantityandaverageexpenditureofthepatientswhopaybynon-localmedicalinsuranceisthehighestamongthefourpaymenttypes.Theaverageexpenditureofthepa-tientswhopaybymilitarymedicalreformisclosetothosebythebasicmedicalinsurance,andtheiraveragedura-tionofhospitalstaysisthelongestwhilethedrugproportionisthelowest.ConclusionDifferentpaymentmodeshaveeffectsontheeconomicstructureofthehospital.Thereformofthemilitarypaymentmodesandintegrationofthemilitaryhospitalintothelocalmedicinesystemshouldbecarriedoutasquicklyaspossible.%目的：对比分析某军队医院军队医改、基本医保、外地医保和自费四种不同付费方式工作量、医疗费用、病种、工作效率的差异，探讨不同付费方式对医院经济的影响，提出军队医院发展的对策建议。方法通过“军字一号”系统采集数据，利用Excel2010和SPSS16．0软件进行统计分析。结果某军队医院外地医保患者最多，次均费用最高；军队医改患者最少，与基本医保患者次均费用基本相当。军队医改患者平均住院日最长，药占比最低。
结论不同付费方式对医院经济结构产生不同影响，应当加快军队医院支付制度改革，将军队医院纳入地方公立医院改革，并强化医院自身管理，促进军队医院的发展。
【期刊名称】《解放军医院管理杂志》
【年(卷),期】2016(023)005
【总页数】3页(P451-453)
【关键词】付费方式;病种;医疗费用
【作者】李淮涌;邸傲南;林庆贤
【作者单位】海军总医院经济管理科，北京100048;海军总医院经济管理科，北京100048;海军总医院，北京100048
【正文语种】中文
【中图分类】R197.32
HospAdminJChinPLA，2016，23(5)：451-453.1.1资料来源资料来源于某军队医院2014年度军卫系统中的军队医改、基本医保、外地医保和自费四种不同付费方式患者信息，采集其住院人数、人均费用、费用结构、病种、工作效率等指标数据。1.2方法使用“军字一号”系统提取各类数据，运用Excel2010软件建立数据库，对不同付费方式患者的住院人数、人均费用、平均住院日、费用结构、病种分布、部分病种费用结构、病种平均住院日等数据进行统计描述，并运用SPSS16.0软件进行相应的统计分析。2.1住院人数人均费用及平均住院日2014年度，某军队医院的住院患者以外地医保患者为主，20312人次，占全部住院患者人数的38%，其次是基本医保患
者，14335人次，占27%，军队医改患者占11%。不同付费方式患者的人均费用以外地医保患者最高(27950.73元)，军队医改患者人均费用(18030.96元)与基本医保患者人均费用(18673.45元)相近，最低是自费患者(15732.96元)。不同付费方式患者的人均费用呈现明显的偏态分布，外地医保患者人均费用中位数为14546.11元，明显高于其他三种付费方式患者。从平均住院日来看，军队医改患者最长(12.68天)，其次是外地医保患者(11.10天)，最低是自费患者(8.90天)。经Kruskal-WallisH秩和检验，P值均小于0.05，不同付费方式的人均费用、平均住院日差异具有统计学意义。2.2住院费用结构不同付费方式患者的住院费用结构均表现为以药费和材料费占比居前两位，其中，基本医保患者的药占比最高(42.06%)，军队医改患者的药占比最低(37.97%)；基本医保患者材料费占比最高(22.63%)，自费患者材料费占比最低(18.37%)。外地医保患者的治疗费和手术费占比为18.52%，在四种不同付费方式患者的费用结构中占比最高。2.3病种分布不同付费方式患者的病种分布具有不同的特点，与人群健康状况和医院学科优势有一定关系。军队医改患者的病种主要有肺炎、心脑血管疾病、睡眠呼吸暂停综合征、糖尿病、白内障等常见病和慢性病；基本医保患者的病种主要有生育、肿瘤、脑梗死、心绞痛、糖尿病、肺炎和食管炎等疾病；外地医保以不稳定心绞痛、肿瘤、脑梗死、睡眠呼吸暂停综合征、癫痫、糖尿病为主；自费患者病种则涉及儿科、神经内外科、妇产科等疾病。2.4部分病种费用及平均住院日根据不同付费方式患者病种分布情况，选取4种付费方式病例数均较多的肺炎(病原体未特指)、不稳定性心绞痛、睡眠呼吸暂停综合征、脑梗死、Ⅱ型糖尿病(NIDDM)进行费用和平均住院日分析。肺炎(病原体未特指)，在军队医改患者中费用最高，外地医保患者费用最低；不稳定性心绞痛、睡眠呼吸暂停综合征，在外地医保患者费用中最高，军队医改患者最
低；脑梗死、Ⅱ型糖尿病(NIDDM)，基本医保患者费用中最高，自费患者费用最低。经Kruskal-WallisH秩和检验，Ⅱ型糖尿病(NIDDM)，P值大于0.05，不同付费方式患者的病种平均费用差异没有统计学意义。肺炎(病原体未特指)、不稳定性心绞痛、睡眠呼吸暂停综合征、脑梗死4种病种不同付费方式的费用差异均有统计学意义(表1)。在费用结构方面，军队医改患者的Ⅱ型糖尿病(NIDDM)药品耗材占比最高，其他4个病种药品耗材占比较低。经检验，5个病种不同付费方式的药耗比差异均具有统计学意义(表2)。5个病种的平均住院日，军队医改患者天数相对较长，自费患者最短。经KruskalWallisH秩和检验，P值均小于0.05，差异性具有统计学意义(表3)。5个病种的年龄分布情况，只有睡眠呼吸暂停综合征的患者年龄较小，其中军队医改患者平均年龄最小，其他3种疾病均较大。经Kruskal-WallisH秩和检验，P值均小于0.05，差异具有统计学意义(表4)。医疗费用受年龄、病情、患者经济状况等多种因素影响，选取病种中，军队医改患者平均年龄偏大，对平均住院日和费用均有一定的影响。此外，相对基本医保和军队医改患者，医院对外地医保和自费患者的费用管理较松，药品耗材占比较高导致整个住院费用有所增加；同时，在实际诊疗过程中，会考虑到外地医保回到参保当地依然可以按比例报销以及自费患者的经济情况，造成外地医保患者费用最高，而自费患者费用最低。军队医院的根本职能是为军队人员提供医疗保障，最终保障军队战斗力。从某医院不同付费方式患者的住院人数看，军队医改人员只占11%，远远低于地方患者人次；从医疗费用看，军队医改患者的次均费用与基本医疗保险患者的次均费用基本相当，说明某医院为军队医改患者提供强有力的保障；从医疗服务效率看，平均住院日明显高于其他不同付费方式的患者。这些数据分析结果均提示，不同支付方式
对医疗行为和医院经济结构有一定影响，在确保军队医院根本职能上还需加强。3.1加快军队支付制度改革促进军人合理医疗北京市城镇职工基本医疗保险总量控制的预付制度，是第三方付费管理机构根据医院参保人群、规模、设备、设施、服务质量、地区人口、上年度预算执行情况和通货膨胀等因素，与医院确定的年度预算支付总额，一般每年协商调整一次。在总额预付制下，医院预算额度一旦确定，医院的收入就不能随服务量的增长而增长，超出总额部分，医保管理机构不再支付或不再全额支付，亏损部分由医院自负[1]。医保总额预算通过强制性额度控制较为有效地控制医保费用增长，但在引导医院规范医疗、合理用药等方面的效果有待评估[2]。军队人员医疗保障经费由卫生事业费与医院对外服务收入补贴构成，对军队医院过度收治地方患者也缺乏约束。按床位标准分配卫生经费的方式与所占床伤病员救治投入程度无关，导致医疗机构变相“挂床、压床”[3]。在军队卫生事业费不可能大幅度增长的情况下，改革军队医院医疗费用支付模式是军队医疗卫生体制改革亟待解决的一个问题。参照地方医保总额预付、按病种支付、按项目支付等模式，建立军队医院费用支付模式，合理统筹医院对外医疗收入，确定合理的军队患者补贴标准和机制，促进军人合理医疗。3.2完善军队医疗服务体系提高为军服务效率在国家新的医改政策中，明确要求推进医疗资源整合。建立“医联体”是公立医院改革的一个尝试，在“医联体”签约就医的可以享受在联合体建立包含一、二、三级医院诊疗信息的健康档案，享受优先门诊、住院转诊通道的优惠待遇，可在社区预约到专家门诊，预约大型检验检查等[4]。区域医疗资源整合、内部建立稳固的双向转诊模式、建立分级诊疗体系是提高整体医疗资源配置效率的重要举措。军队医改患者的疾病分布特点体现某军队医院为军服务的重点疾病和技术优势，结合我军现行的医疗保障制度，有必要探讨涉及各级医疗、保健机构的军队人员预防、
保健及救治工作的新举措，以达到高效保障、合理利用的目的[5]。3.3强化军队医院内部管理确保为军服务质量由于为军服务容易存在“惜用”和“浪费”现象，在管理上有时很难区分，使得医院很多绩效管理政策难以落实。因此，医院在日常的为军服务管理中，应当加强不同付费患者数质量对比分析研究，制定军队医改患者质量管理的考核指标，强化为军服务的管理，确保为军服务质量。一是应继续加强药品、耗材占比的管控。从抽取的5个病种看，药品和耗材费用占比偏大，提示医院应加强相应管理，保证其合理增长。同时，医院应推行高值耗材条码化管理，可以在一定程度上规范耗材的使用和收费。二是加快推进临床路径管理工作。随着新一轮医疗卫生改革的推进，北京市也在推行疾病诊断相关组预定额付费制(DRG-PPS)，对医院的病种管理提出新的要求。DRG-PPS的实施是以标准化的诊疗流程、疾病分类和临床术语为基础[6]。临床路径在一定程度上就是对疾病诊疗的标准化管理，既可以规范医疗行为，提升医疗服务质量，又可以对病种费用进行管理。为适应北京市医保支付制度改革和促进医院内涵发展，医院应积极推进临床路径工作。
【相关文献】
[1]但秀娟，苑萍，张立佳,等.多种医保付费方式对军队医院的影响分析[J]．解放军医院管理杂志，2013,20(4)：309-310,328.[2]黄玲萍,王锦福,于广军,等.医保总额预付制对上海市三级医院医疗收入结构的影响分析[J]．中国医院，2013,17(9)：10-12.[3]樊小玲，邬顺全，张杰,等.军队新型医疗费用支付模式研究与实践[J]．解放军医药，2013,25(3)：81-83.[4]杨兴辰，周全，许苹,等.新医改背景下军队医院的发展思考[J]．中国卫生质量管理，2012,19(2)：85-87.[5]李顺飞，李申龙，孙海龙,等.某地区军队住院患者病种分析[J]．解放军医院管理杂志，2009,16(5)：422-424.[6]崔泳.DRG-PPS与单病种付费的区别及所面临的挑战[J]．中国信息界(e医疗),2010(3)：24.
篇三：付费对照材料
新时代师德师风自我对照检查材料
新时代师德师风自我对照检查材料威奢乡中心小学——尚万丽我校大力开展了《新时代中小学教师职业行为十项准则》师德师风的学习，并在教师队伍中开展自查自纠，让广大教师能更好的发现自身在师德师风方面存在的不足，以提高教师队伍的整体素质，维护教师队伍的良好形象。通过展自查自纠活动，我对自身的认识如下：一、坚定政治方向方面。我坚持以新时代中国特色社会思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；无教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。二、自觉爱国守法方面。我坚持忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；没有害国家利益、社会公共利益，和违背社会公序良俗等污点。三、传播优秀文化方面。我努力践行社会核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；没有通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良等信息。四、潜心教书育人方面。我始终注重维护自身和教师队伍良好形象，语言文明，衣着得体，言行大方，性格开朗。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；没有违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。五、关心爱护学生方面。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；没有歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。六、加强安全防范方面。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；无教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的情况。
七、坚持言行雅正方面。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；没有与学生发生任何不正当关系，没有任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信方面。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；没有在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律方面。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，没有向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资谋取私利。
十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；没有组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生、提供相关信息。
教师队伍是一个大家庭，每一个人都要自觉维护教师队伍的良好形象，在认识到自身存在的问题和不足后，就要加以改进，提高自身的道德素质和业务素养，为教师队伍增光。
篇四：付费对照材料
阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览的知识付出资金的现象，即知识拥有者将知识进行筛选和系统整理之后，通过平台向受众传播，而知识接收者则通过支付资金获得知识。作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等“多方合力”的结果。知识付费在当前知识经济的大背景中营造了全民学习的氛围，一个知识共同体正在形成。知识传授可转化为市场行为并按市场逻辑进行交易，很显然，这种功利色彩的运作有悖于传统知识生产、传播、接受的逻辑。就碎片化的知识传授、分享模式来说，也很难与传统模式相媲美。从本质上说，知识付费就是消费社会中资本操弄的一种商业现象。它成功地吸引了传统出版机构、新媒体、各大网络平台纷纷涌入这片红海，激烈厮杀。
(摘编自陈龙《作为文化奇观的知识付费》)材料二：大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知识付费时代已经到来”。实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记载：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”如果有人主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而上学，参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义这一媒体从业人员最基本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在这股对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着更为内在的利益诉求。新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。在新媒体蓬勃发展的今天，媒介的裹挟力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒介通过制造“社会需要什么”“公众在想什么”的幻觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后的营销景观。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得社会深刻警惕与反思的。【编者按：新闻专业主义是一种独立于任何权威之外的新闻从业理念。它要求记者以客观、真实、准确的态度去报道事实，挖掘事情的真相，把事实的原生态展现在读者面前。】
(摘编自《光明日报》《“知识付费”命题背后的营销焦虑》，有删改)材料三：获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。
其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合在一起。
在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供用户所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多。完善知识服务平台功能，让在线支付手段更便捷，通过自媒体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知识服务发展得更好。
(摘编自《光明日报》《知识该付费还是免费》，有改动)1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A．知识付费迎合了文化市场需求，传播手段的进步及用户的知识焦虑则使其成为了一种文化现象。B．新媒体想在眼球经济时代获取利益，显然违背了新闻专业主义这一媒体从业人员的职业规范。C．当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其本质特点决定的。D．当经济发展到一定阶段必然会导致知识付费的到来，并且这种付费范围还会有不断扩大的趋势。2．根据三则材料，下列说法不正确的一项是(3分)()A．消费社会中，资本运作可使知识传授成为获利来源，而资本逐利的本质将会使这种竞争更加残酷。B．有些新媒体混淆概念，将知识付费实践当作新事物来宣传，可见他们没有历史知识和现实经验。C．《从小镇青年到月入十万》这类文章充斥网络，是新媒体在知识付费时代谋取利益设置的营销景观。D．在低收入阶段，人们的可支配收入主要用于衣食住行，因而一般不会有更多的钱用于知识付费领域。3.以下哪个例子符合材料三中关于“知识服务业态”的论述(3分)()A．网络剧《庆余年》因制作精良而火爆一时，随着剧集热播，视频网站开启“超前点映”付费模式。B．某软件在其官网提供免费下载，用户可付费加入聊天群获取该软件的素材、教程、后续升级服务。C．微信公众号文章的付费阅读、知乎提供付费解锁的后续内容以及百度文库提供的文章付费下载。D．小王在喜马拉雅FM上兼职做主播，通过有偿分享课程、付费回答问题、制作付费节目获取报酬。
篇五：付费对照材料
知识付费阅读答案
知识付费阅读答案近年来，知识付费平台在互联网上骤然出现，有些平台迅速累
积起成千上万的用户。这不禁让人感慨：知识终于值钱了。目前，知识付费主要包括两种模式：第一种是某些平台花钱请
一些“答主”，聚拢人气和流量，接下来才会考虑向用户收费的问题；第二种是创立类似“得到”、“小密圈”这样的付费专栏，专栏创立者和用户之间直接建立金钱协议关系。经济学者薛兆丰的专栏卖出了20万份，他可以说是知识人里面的富翁了。
“知识付费”的核心就是花钱获得阅读特权。某APP平台中的听书效劳，受众群很大。一本书有20万字，先找人一个5000字的干货，再制作成语音放在平台上。你听一本书，只需要花一元钱和半小时的时间，因此，朋友圈突然就有了一些一年“读”200本书的人。
但是，不管你是听很多书，还是追随薛兆丰这样的名家，阅读一年的专栏，你获得的都不是整体性知识，而是一堆“知识”的碎片。比方，薛兆丰会根据一些热点问题，做出经济学的解读，但那并不是经济学本身。如果你要真的提升自己的经济学知识，还必须自己下功夫获得。因为，对一个人来说，不在于你是否拥有丰富的知识，关键是你是否构建了一个真正属于自己的知识体系。人有了知识体系，就能获得一个思考的支点，此后，你只需要不断延展它、丰富它。那些比你厉害的人，很有可能是知识体系更合理。
恰恰在构筑知识体系上，“知识付费”是很无力的。过于追随一个人的“专栏”，容易成为他思想的应声虫；而大量听书的梗概的人，也不可能获得真正的干货。这些碎片化的知识还会转瞬即
逝。这也是很多人的体会：付费听了一年书，回头想想自己却并没有记住什么，生活和对世界的认识，也都没有什么变化。
1．以下对材料一的理解，不正确的一项为哪一项（3分）A．知识付费主要有两种模式，第三段中的“听书”属于第二种B．采用“知识付费”的方法，可以节约时间本钱降低经济本钱C．通过“知识付费”获得的知识，既是碎片化的，也是易逝的D．梦想花钱买到有价值的知识，却只是成就了别人的致富路径2．以下加点字词的读音和解释，全都正确的一项为哪一项（2分）A．骤然出现：“骤”读作zhòu意思是“猛烈”B．模式：“模”读作mú意思是“法式”C．梗概：“梗”读作ɡěnɡ意思是“大概”D．转瞬即逝：“瞬”读作shùn意思是“一段时间”在知识付费成为潮流的今天，某知名教授曾说：“能够与金钱和权力交换的知识，大多是三流的，因为它们的表达方式不可能继续忠于那种只有一流知识才可表达的重要性感受。一流的知识只能，这是因为它只吸引少数能够理解它的人。这些人是最可珍贵的，他们原本不应该付费，他们投入了理解力，并伴随着理解一流知识付出了艰辛，这些价值远远超过了任何付费知识的市场价格。”也就是说，一流知识自有其一定的、无法降低的甚至不可逾越的知识门槛，这是听懂、理解、习得一流知识的起点。不过，这只是做学问的逻辑，并不是商业的逻辑。在知识付费的语境里，平台内所有的知识都应当是人人皆能歌的“柳词”，起码也应该是有钱即入、可以自嗨的“迷你KTV”。在这里，钱是唯一的门槛。
而专业领域里的专业知识，对群众来说，可能有些难以理解。这其实也没什么奇怪，学术知识与日常生活知识本身就有所差异。普通人靠“三流知识”可能就能活得不错，学者却必须以追求“一流知识”为己任。
人们为获得知识而付费，有着悠久的历史。比方，孔子曾说：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”至于在现实生活中，为了获得知识而上学、参加培训、听讲座，以及购置图书、报刊资料、音像制品等，无不属于为知识付费的范畴。
应当说，知识付费的兴起和现代人的急躁、焦虑以及速成的心理有很深的关系，在一个以效率为目标、以速度为标准的时代，知识的学习也难免走上了一条“快车道”。无数没入门、没根底的“菜鸟”，一上来就想走捷径，想只通过假设干小时的听或读就到达他人十几年甚至几十年的水平，想直接获取一流的知识，这是不可能的。只可惜，没有人能单靠第七张饼就吃得饱饱的，也没有人能靠吃别人嚼过的馒头就成为大师。
不过，这并不是说，知识付费就一无是处。因为，在互联网时代，知识需求在不断升级，而人的时间却被拆解得支离破碎，只能利用这些时间间隙来学习；传统阅读和学校教育已经没方法满足不断升级的知识需求，但碎片式学习反而是在一定条件下更为有效的学习方式。而且，付费这一门槛，一定程度上帮助用户在海量信息中筛选出了有效信息，同时也能让优质内容得到最大程度的曝光，使两方价值到达最大化。
即使知识付费买到的是三流知识，如果有人能将这些知识真正掌握、理解，岂不是一件幸事？这也是让学术通俗化的一种努力和有效的实践。毕竟，有些知识不能只是被关在“象牙塔”内进展自
我欣赏，而是需要走向群众。再进一步说，如果有人借付费买到三流知识，并窥得学习门径，进而逐级而上，乃至最后可以听懂或读懂的一流知识，那么这也是受益匪浅的。
3．根据材料二，以下对“知识付费”的理解，不正确的一项为哪一项（2分）
A．按某知名教授的说法来看，“知识付费”买到的大多是三流知识
B．“知识付费”中包含着商业逻辑，而不是做学问的逻辑C．“知识付费”不可能使人一蹴而就地直接获取一流知识D．“知识付费”买到三流知识也是幸事，因为这毕竟强于什么都没买到4．根据材料二，以下不属于促使“知识付费”兴起的因素的一项为哪一项（2分）A．心浮气躁B．焦躁忧虑C．循序渐进D．急于求成5．以下对材料二的理解，不正确的一项为哪一项（3分）A．某知名教授认为一流知识不可能通过付费而获得，因为其知识门槛高B．专业领域的学者不用追求那些繁琐的日常生活知识就能活得很不错C．和古代“束脩”向孔子从师相比，现代为知识付费的范畴已经扩大D．应辩证看待“知识付费”，因为它虽然不是捷径但也并非一无是处近两年，以自媒体为代表的内容付费模式的出现，分答、喜马拉雅等知识类平台向付费答题、付费读书的转型，真正意义地逐步
开启了互联网共享时代为知识付费的模式。为知识付费，有利于改变人们期望借助互联网获取知识的思维和习惯。
目前进入付费范畴的“知识”可分为知识类和非知识类两种，前者是有附加值的信息，如专业讯息或自媒体红人的见解表达、某领域各类知识的汇总；后者那么更像个信息综合体，与其说是知识，不如说有更强的休闲娱乐性。这样看来，为知识埋单其实是前一种购置想法或点子，而那些休闲娱乐性的信息，购置它们不过是一个愿打一个愿挨的市场自由定价，并不是真正意义上的买卖知识。
其实，给知识性信息付费，与保护知识产权的逻辑并无二致。尽管定价是市场性的，但定价并不是纯粹为了盈利，而是给予创作者公允的回报，促进知识相关行业的勃兴，鼓励更多的创作涌现。换句话说，购置行为既让知识得到了充分的市场评估，也是在鼓励更多的思想涌出共享，通过这种良性的互动会聚更多的新的时代思想。在网络这个特殊的平台上，由于分享与链接的速度和效率都远高于线下，所以也就更需要注意对此类知识产权的全面维护，必须有更先进的技术及时跟踪和回馈，随时打击侵权行为。
当然，也要看到，知识付费会让网络的群居性特点更为突出，即分享的碎片化、共享的碎片化，此类知识只为一类人拥有，无形中形成了不同人群之间的知识壁垒。另外，我们也无奈地看到，并不是所有知识都可以定价化，有些具有普世意义的知识，如知识产权中的药品配方、各个学科的公理定论，哪怕在这个注重知识保护、给知识定价的时代，它们也是必须被分享以促进人类共同进步的。这些问题，都将是正在来临的.知识付费时代我们必须要破的局。
6.根据材料三，以下说法正确的一项为哪一项（3分）A.为知识付费的模式推动了分答、喜马拉雅等知识类平台的转型B.进入付费范畴的“知识”分为两种，其中休闲娱乐性信息不值得付费C.为知识付费有利于催生更多的创作，会聚更多的新的时代思想D.那些具有普世意义的知识是不用付费的，因为它们是众人皆知的知识7.根据材料三，以下理解或推断不正确的一项为哪一项（3分）A.当下，互联网知识付费还处在起步阶段，有待进一步开展B.将来进入付费范畴的“知识”会由目前的两种开展到多种C.维护知识产权不能仅靠知识付费，须有更先进的技术支撑D.知识付费时代，我们必须要解决知识壁垒更为突出的问题8.请结合上述三那么材料，简述“知识付费”的优点。（6分）1．A（3分）第三段中的“听书”应属于第一种模式。第一种模式的关系是“答主（作者）—平台—用户”；第二种模式的关系是“作者—用户”，中间没有获取利益的“平台”。第三段中的“听书”是获取利益的“平台”充当“中间人”，将书籍的“人”与付费的“听者”之间建立起了联系。2．C（2分）A项，“骤”的意思应是“突然”。B项，“模”应读作“mó”。D项，“瞬”的意思应是“一眨眼的工夫”、“极短的时间”。
3．D（2分）“这毕竟强于什么都没买到”于原文无据。4．C（2分）无中生有，且意思截然相反。5．B（3分）张冠李戴、不当套作，注意原文：“普通人靠‘三流知识’可能就能活得不错，学者却必须以追求‘一流知识’为己任。”6．C（3分）A项，关系不当，不是“为知识付费的模式推动了分答、喜马拉雅等知识类平台的转型”，而是“喜马拉雅等知识类平台的转型，真正意义地逐步开启了互联网共享时代为知识付费的模式”。B项，歪解原文，作者原意非“休闲娱乐性信息不值得付费”，作者只是说“购置那些休闲娱乐性的信息并不是真正意义上的买卖知识”。D项，作者对时下不为那些具有普世意义的知识付费的现状是不满的，作者呼唤“正在来临的知识付费时代”来破这个局，即解决不为那些具有普世意义的知识付费的问题；选项中“因为它们是众人皆知的知识”更是失于主观，无视原文。7.B（3分）“会由两种开展到多种”的推断缺乏依据，原文中没有可支持此推断的内容；如果就可能性来说，既可能开展到多种，也可能缩减为一种，还可能保持不变（当然这也只是就“可能性”来说）。8.答案要点：①使知识和知识人得到经济上的认定。（或：使知识变得值钱了，使知识人可以变得有钱了。）②使付费者可以借之利用时间间隙来学习。③帮用户筛选出有效信息。（或：让优质内容得到最大程度的曝光。）④让学术通俗化，走向群众。（或：有可能使付费者借三流知识弄懂一流知识。）⑤有利于改变人们期望借互联网获取知识的思维和习惯。⑥有利于保护知识产权，鼓励创作。
评分建议：6分。共六个要点，每答对一个要点得1分。意思对即可得分。
篇六：付费对照材料
高考作文素材：知识付费，时代的进步
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(重庆南开中学高三年级二月月考)
20xx年4月1日，网络问答社区知乎推出首款付费瞧答案的产品值乎。20xx年5月15日，在行推出了付费语音问答应用分答，随着一些公众人物和知名机构的进驻，公众对其关注热度居高不下。这也正式叩开了知识付费的大门。
知识付费是斯文扫地，还是时代进步?
对材料提出的问题，你有怎样的思考?
名师解题
方向一：知识付费是时代进步
有效论证这一瞧点，需要思考两个问题：1.知识是否有价?2.为知识付费是否是时代的需要?我们知道，知识是人类聪明的结晶，是人类在实践中熟悉客瞧世界(包括人类自身)的成果，它包括对事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。我们可以从知识中汲取科学及人文养料，更好地适应社会生活。
然而，知识从来就不是免费的。波斯闻名诗人萨迪说过：知识是取之不尽的源泉,用之不竭的财富。对于拥有知识的人而言，知识是安身立命之本。那么，理所当然，获取财富就不是那么简单的事情了，你需要付出巨大的努力或者用金钱往交换。自古以来，人们为探求知识付出的代价是巨大的。向孔圣人求教，尚要备束脩之礼;向诸葛亮求教如何匡扶汉室的问题，刘备的大礼更是大得吓人军师、丞相的恩宠。同时，时代呼唤人们强化对知识产权的保护意识，呼唤网络平台加强对知识产权的保护。网络不应成为知识产权保护的法外之地，而是知识产权保护的示范区。
方向二：知识付费是斯文扫地
这一瞧点多少有点古代圣人言的味道，不易论证。考生可以做如下思考：中国是个尊师重教的国度。人们尊重教师，将教师视为人类灵魂的工程师，从根本上讲，是人们尊重知识、敬畏知识的具体表现。而知识付费可能导致两种不好的结果。
一是将知识的传授过程变成了冷冰冰的交易，通过付费获得知识的求知者多了理所当然，少了谦敬之心;通过贩卖知识获取利益的知识拥有者，多了功利欲念，少了无偿分享知识的温情和高尚。历史上被人们记住的知识传授者大多是品德高尚无私付出的人物，苏格拉底有教无类，从不收学费;当代博物君张辰亮无偿为网友科普，微博粉丝已逾550万。
二是当下不少知识付费平台赚人气的并非知识交流，而是明星、网红的私生活咨询。当付费平台被明星、网红等占据，本该往中心化的知识型社区又被踹回中心化的境地，这种偷听机制也极易滋长出职业咨询者和职业提问人，究竟，靠回答日赚上万元、靠提问日赚数千元的情况都已出现，长此以往，将陷进职业人刷流量赚钱工具的死胡同，那些真正具有丰富专业知识和个人见解的小V和中V将难觅生存空间。当知识社区成了网红们的主场，付费平台就只是披着知识技能类分享平台的狼皮，在进行着网红经济的勾当的系统，那些求学若渴的求知者就会被冷落。
高分范本
知识付费，时代的进步当知乎给知识打上了标价，知乎成了值乎;当在行孕育了分答，每一句话必千金可贾。就这样，一个时代知识付费的时代，訇然开启。
随之而来的，自然少不了那些汹汹舆论。它们或夹枪带棒，或飙血厉命，或呼天抢地：腐朽的拜金主义岂能猖獗于世?经济社会的糟粕必除之而后快!呜呼，我堂堂中华斯文扫地矣!
面对诸如此类的聒噪闲碎，当如何处之?我的回答是：走自己的路，且让它们无路可走!
互联网时代，人们早已养成了通过网络百科、搜索引擎等免费获取海量信息的习惯，所以当知识付费一出现，那种积习自然会遭受颠覆性的冲击，它必然玩命地反抗。但是，时代的洪流岂是碎坷浮芥所能阻挡?
人类花了足足上百年才从斗转星移中瞧出点头绪，总结出客瞧的定律;又花了几百年才从这些定律中总结出那更接近事物本质的相对论。求获新知的道路如此艰辛漫长，可见一斑。经济学大师弗里德曼说过天下没有免费的午餐，不劳而获就必须付费。因此，我们每个人都没有任何理由免费获取别人的劳动成果。知乎在行等网络平台推出知识付费相关产品，旨在告诉我们：知识来之不易，专业而正确的解答必须获得其应有的尊严。
为知识付费，是为那些拥有知识的人付出的时间和精力买单，是对知识分享者的感谢和补偿。知识付费不是拜金主义，而是对知识人的感谢和尊重，是人性主义，也不是经济糟粕，而是合乎现代社会经济规律的交换方式。
其实，在生活中我们还是为知识付过费的，只是我们可能更习惯于为瞧得见、触摸得到的事物付费，比如，我们花钱往琴行学乐器，缴费往培训机构补习，等等。而对于那些来自虚拟世界的知识，我们还没有付费的意识和习惯。这或许是古代读书人那清高的背影还深深地留在我们的记忆中，以至于我们把视金钱为粪土作为读书人的戒律，把所有与金钱有关的行为都斥为铜臭。所以当虚拟的网络开始提出知识付费时，我们便顽固地认为是斯文扫地。其实，它恰恰是现代文明的体现，是契约精神的注解，是社会进步的标志。
我们有理由相信，随着人们瞧念的转变，社会整体素质的提高，知识付费的制度建设、具体的收付标准、实际的治理措施等等一系列的政策也将逐步完善。
知识，切实地改变着我们的生活，它对人类的重要性自不待言，为其付费理所应当，情所应当，法所应当。
篇七：付费对照材料
学校mz生活会发言提纲+学校个人对照材料+学校党员mz生活会自我批评材料一、认真在组织学习和贯彻落实区教育工作会议精神K召开支委会、领导班子会。2、召开党员大会。3、召开全体教职工大会。学习区教育工作会议文献及各级领导在区教育工作会议上的讲话精神，学习教育局下发的关于贯彻落实区教育工作会议的文件。提高干部、党员、教师对贯彻落实区教育工作会议精神，加快建设教育强区，推进全区教育事业科学发展的认识。认清路子，找准方向，树立责任心和责任感，投身建设教育强区的工作中去。二、积极组织召开民主生活会K认真领会学习教育及关于召开局管干部民主生活会的通知精神，要求干部调研征求群众意见。2、下发群众征求意见稿。3、下发关于召开民主生活意见的通知，提出具体要求。三、对群众意见进行汇总
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我们对群众的意见和建议进行了梳理，主要有以下几个方面：（一）改善办学条件
1、教师应每人配备一台电脑。2、教师办公室温度低。3、铺塑胶操场。4、体育器材缺乏，应加大投资力度。5、改善学生午餐质量。
（二）加强教师培训1、应给教师创造更多外出学习的机会。2、学校应选择优秀的付费网站，以便教师选择给优秀的网上教学资源。
（三）教学管理1、实施小班化教学。2、实施分层次教学，分层次留作业。3、开放学生教师阅览室。4、学生实行奖学金制度。
（四）德育工作
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学校辅助抓好班级管理，各楼层应有专人抓纪律。（五）工会工作
工会工作应提供教师活动室及活动时间。四.以实际行动落实区教育工作会议精神1、要抓中央、省市区教育工作议精神学习和落实，用会议精神统一学校教工思想，动员全体教工加快建设教育强区，推进全区教育事业科学发展做贡献。2、发挥政治核心和监督保证作用，最大限度地支持行政工作是学校党组织工作，努力在学校形成“党政一心，政通人和”的良好风气。3、做好预备党员转正和预备党员发展工作，不断壮大党的队伍，为学校发展提供强有力的组织保证。4、抓好党风廉政建设，加强干部思想道德和党纪国法教育，认真组织好年终党内和党政班子两个民主生活会。五、整改措施1、发扬理论联系实际的学风，进一步加强党的思想建设通过组织学习，把全校党员干部和广大师生的思想和认识统一到区教育工作会议精神上来,把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来，是我校党支部当前和今后一个时期首要的政治任务。
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⑴首先抓好党支部中心组学习。每月学习一次，做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。要把抓好中心组学习作为加强支部思想建设的首要任务的重要途径，以中心组学习带动全校的思想政治学习，使我校领导班子立求成为学习型的领导班子。⑵认真抓好全体党员的学习。充分利用党员民主生活会和政治学习时间，将现代教育观念、教育法律法规列入今年的学习教育内容。要认真执行党内“三会一课”制度。通过学习，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作，以工作实绩检验理论学习成效。⑶抓好全体教职工和学生的学习。教职工学习隔周一次，要与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。2、扎实推进党的组织建设，不断提高党组织的凝聚力和战斗力坚持党要管党，从严治党的方针，结合学校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力，加强和改进党的组织建设。⑴加强干部队伍建设。全面贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持任人唯贤，
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德才兼备，公平、公正、公开原则，坚持用好的作风选人，选作风好的人。要建立和实行中层干部工作考核制度，重平时考核、重实绩考核,使全体干部注重学习，自觉接受教育和监督,在工作实践中树立正确的价值观、地位观、利益观，密切同群众的联系，把心思用在工作上，用在全心全意为教职工谋利益上。为他们的锻炼成长搭建舞台，创造条件。⑵加强党员管理，做好组织发展工作。党员要按照分类目标管理的规定，定期进行小结、交流、评议、考核。着力解决少数党员中存在的问题，明确努力方向，维护党员的形象，发挥好党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”o划分“党员责任区”，加强党群联系，落实群众监督。严格规范党内组织生活，提高民主生活会质量，完善民主生活考勤制度及党员读书笔记定期检查制度。支部每月至少应开展一次民主生活会。要贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针,制订发展党员计划，严格把关，成熟一个，发展一个,保证把优秀分子及时吸收到党的队伍中来。推广“入党积极分子评分考核法”，要加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作，全面关心入党积极分子的思想、工作和生活，及时与他们交流沟通,健全台帐资料,要注重在教学一线的中青年优秀教师中发展党员。
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3、强化教育、监督机制，进一步加强党的作风建设⑴坚持预防为主、教育在先的方针，深入开展党风党纪教育。要在党员干部中深入开展党风党纪、法制教育和警示教育，筑牢党纪国法和思想道德防线。尤其是领导干部要增强遵纪守法的自觉性和反腐倡廉意识，提高拒腐防变能力，牢记党的宗旨。密切联系群众，要经常深入教研组、深入课堂，积极解决师生普遍关心的问题，特别对困难教工、贫困学生要给予更多关爱，同时，要继续做到“五个一”，即每年精读一本教育理论书籍，学习一门现代教育技术，研究一个课题（或上好一门课）,撰写一篇教育教学科研论文、抓好一个联系点（教研组或班级）o2.认真落实党风廉政建设责任制。学校领导干部要在提高自身思想道德和廉洁自律方面率先垂范，认真执行“廉政准则”的各项规定，进行对照检查，增强班子成员对各自职责内的党风廉政工作的责任意识,严格执行责任追究制度，保证干部廉洁奉公，学校风正源清。守纪律讲规矩个人剖析材料
只有守纪律，才不会办出格的事，甚至犯错误；只有讲规矩，才不会迷失方向、偏离轨道。通过近期的“守纪律、讲规矩”主题教育实践活动，我严格自省，查找了自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的一些问题和不足，找准了产生这些问题的根本原因，明确了整改方向，现自我剖析如下：
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一、存在的问题及表现《一》理论功底不扎实。主要表现对重大理论问题一知半解，存在“只
知其然，而不知其所以然”的问题，有时凭有限的经验办事，结果常常事倍功半。学习缺乏点滴积累和系统钻研，知识面狭小，偏重于与自身业务工作联系紧密的知识。
《二》工作主动性不够。思想上存在一定的惰性和畏难情绪，缺少主动争挑重担的勇气，有时需在领导和同志的督促指导下才能完成工作,完成的质量不高。工作中遇到难题有绕道走的思想，缺少迎难而上、知难而进的劲头。。
《三》自律意识不严。思想上自我约束不严格，在遵章守纪方面做得还不够好，有松懈懒散的现象。不能始终保持昂扬的工作状态，还存在看心情干工作的现象。二、存在问题的原因分析
(-)对加强学习的重要性认识不够。对继续加强学习的认识不够到位，对政治理论素养的培养认识不足，对政策理论学习热情不够，在学习的过程中，不求甚解、不愿深研、断章摘句。对一些理论问题政策法规说不出所以然，断章取义；学习政策理论只是为学习而学习，未加充分体会，与自身工作实际联系不紧密，工作实践常常脫节，感觉“书
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到用时方恨少”O(-)对主观世界的改造有偏差。放松了对人生观、世界观的改造，缺少
“日三省吾身”的自觉，思想上自警自励不够。没有严格按一个有着共产主义信仰的党员的标准要求自己，没有党的事业兴衰和一己的荣辱息息相关的责任意识，习惯于以小人物的视角和眼光看问题，在政治上心智还不成熟，缺乏政治敏锐和自觉性，缺少政治责任感。看待问题眼光不具前瞻性、思维深度广度不够，工作开拓创新意识不强，习惯按部就班，敬业精神有待进一步加强。三、努力的方向及措施在今后的学习工作中，我将从以下几方面不断改进和提升自己：
《一》加强学习，提高政策理论水平。一是全面学习各种理论知识和政策法规；二是广泛涉猎新知识、新思想，随时搜集整理重大理论成果，钻研政策法律法规，充实完善头脑，更新思想观念，促进自身工作。
C-)积极工作，主动完成任务。在今后的工作实践中，牢记领导教导，力求将工作做到最好。一是工作要积极主动，不待扬鞭自奋蹄，尽量减少领导和同志们的督促；二是彻底清除工作粗心大意的弊病，争取高标准、高质量地完成工作。
《三》强化约束，保证组织纪律。在以后的工作中，正确处理好工作、
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生活之间的关系，合理安排时间，严格遵守工作纪律，时刻牢记身为人民公仆的神圣职责，摆正位置，端正态度，勤奋敬业，无私奉献，用实际行动证明自己的成长和提升。学校党员民主生活会自我批评材料尊敬的各位领导、同志们：大家好！
“理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评”是中国共产党的三大作风，有无认真的批评与自我批评是无产阶级政党区别于其它政党的显著标志之一，我们党之所以能够从弱小走向强大，从幼稚走向成熟，从挫折和失败中，不断振作起来，始终走在时代前列，重要原因是敢于公开承认错误,善于及时纠正错误，敢于拿出批评与自我批评的武器，开展积极健康的党内斗争，作为一名党员，必须要学会开展认真批评与自我批评，把它作为加强党性修养的有效武器和成长进步的重要阶梯。本次组织党员民主生活会开展批评与自我批评活动，是我市联社积极响应党的号召、提高党员自身修养和进一步促进党员队伍建设的重要举措，是全年目标任务圆满完成的重要推动力。本人自1999年7月加入中国共产党,作为一名党员，我在思想上严格要求自己，能够充分
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认识开展批评与自我批评的重要性，因此，我本着改造自我，提高自我，完善自我的目的，以敢于亮丑的勇气和决心对联社存在的一些问题和自己的缺点与不足进行全面剖析和充分暴露，恳请同志们监督和批评指正。1、学风方面。一是学习不够积极主动，理论学习还不够深入。在长期的工作实践中，作为一名党员领导干部，我深深体会到，要做到坚定理想、牢记党的宗旨、廉洁自律，必须坚持学习，筑牢根基。自己平时虽然能够坚持利用业余时间，学习作风建设方面的相关规定，并努力落实到实际工作中。但由于日常事务性工作较多，有时还存在着以工作代替学习,或对学习釆取适用主义态度，需要时就多学点，不需要时则很少主动学习的情况，一些理论知识学的不深，学的不透。二是业务学习还不全面，联系实际还不紧密，针对性不够。在学习目的上不是力求全面发展，而是侧重于分管工作有关的内容，只满足于了解掌握与分管工作相关的业务知识，被动地去学习，而没有自觉地去学习，学习的内容缺乏系统性、全面性。三是理论联系实际不够，运用理论指导实际工作的能力还不能完全适应新形势下工作的需要。另外，在学习过程中，世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。2、思想作风方面。一是家长制“一言堂”作风依然存在。党内民主发扬得充分不充分，同领导干部的作风关系极大，一些领导干部在贯彻
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民主集中制方面存在着比较突出的问题。有的不虚心听取各方面意见，靠拍脑袋作决策；有的不注意发挥大家的作用，习惯于独往独来、包办代替；有的无视组织原则和程序，擅自决定重大事项，把自己凌驾于组织之上；有的唯我独尊，作风霸道，这些现象的消极影响和后果不可低估，不仅影响联社正常发展，而且对干部自身也有害。二是与时俱进，开拓创新的思想树立得还不是十分牢固。在具体工作中思路还不够宽，对党的方针政策的掌握还不够灵活，运用上还不够大胆。有时候在困难和问题面前，工作还不够果断；思想观念还不够新，对新的工作方式和工作方法探索还不够。三是由于有时与分管部门或包片信用社负责人协调沟通不够或忙于其他工作，致使个别问题未得到及时处理，在得知个别同志对一些日常事务越级向领导汇报后,产生不良情绪，对一些工作不抓不管，不能积极主动的做好领导参谋。四是制度执行不力。'‘头不正，根不顺”，现在联社制度执行不力，工作中等、靠、推诿等问题严重，忙的忙死，闲的闲死，“灯下黑，是非满天飞”等现象现象严重制约着联社发展。3、领导作风方面。一是满足于干好份内的工作，对自己分管的工作关注的多,对其他工作的关心、关注比较少；二是对部门抓中心工作要求比较多，对如何转变工作作风的部署和检查比较少；三是工作方式方法还需进一步改进。江山易改、本性难移，因为自己性子比较直，在
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工作上坚持原则，处理事情刚正不阿，有些事情处理不够圆滑，话语不够委婉，得罪了不少领导和同志。比如：发现有些决策执行不力时，对同志们的批评比较严厉，尤其对一些比较熟的同志，批评起来有时过于严厉，挫伤了一些同志的积极性，使有的工作很被动。4、工作作风方面。一是服务观念不强，工作积极性不如以前。也许是体制改革的原因，但更重要的应该是自身的原因,不从自己的主观意识、自身存在的问题出发，来认识自我,来改造自我，而强调客观世界对自己的影响，强调其不可改变性，存在一种畏惧心理和无力回天的意识，从而在工作中产生一种消极的心态和当一天和尚敲一天钟的思想。二是为基层办实事不够多。在工作中，有些问题一时解决不了，也没有做深入的解释工作，没有做到事事有交代，件件有落实。三是工作干的多，向领导汇报的少。参加信用社工作20年来，对待工作始终如一，时时刻刻把单位当成自己的家,把单位的事当自己的事，致使对有些事情的处理未及时向领导做汇报，认为自己就能够处理好，没有必要大小事情都要向领导汇报，麻烦领导。四是工作布置多，亲自检查少。有时候满足于会议开了，文件下了，工作部署了，在督促落实的过程，习惯于坐阵指挥，工作方法不够细致。今后我将力争做到解决问题及时一点，虑事周详一点，把职工的困难想的多一点，工作做的细一点，一方面要抓好信贷管理工作,另一方面还要抓好包片社的不良降控、任
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务完成和内控管理情况，克服浮在上面、指手划脚的家长作风。当然，我身上存在的问题不仅仅是自己总结的这些方面，还会有许多我个人没有觉察出的缺点，需要在与大家的进一步交流中发现和改进，希望大家给予中恳的批评。存在问题的根源：1、放松了学习。江泽民同志曾经指出：我们的口号应该始终是学习、学习、再学习。而自己这几年在学习方面放松了，由于工作节奏比较紧张，平时仅仅满足于市联社组织的定期学习。反思过去，感到整天忙于工作，而有计划地攻读理论原著少，理论功底不扎实，满足于看文件、看报纸、看电视来理解党的方针政策。此外，学习中理论联系实际工作不够，在改造客观世界的同时不注意改造自己的主观世界。由于对学习抓的不紧，特别是对邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的学习不系统、不深入，导致了自己在思想、工作方法等方面不能更好的适应新形势、新任务的要求，因而对遇到的一些现实和具体的工作事务，就不能很好地去指导。2、对世界观的改造有所弱化。实事表明，信念上的模糊，工作上的畏难情绪，作风上的不扎实，都与放松世界观的改造有直接关系。自己总认为份内工作搞好就行；有些工作"怕"字当头，怕抓工作太主动了会越权，影响班子之间的关系；怕批评人多了影响同志之间的关系。
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这种从自身考虑出发，患得患失的精神状态，与党委对自己的要求和期望相差甚远。3、进取精神不强。满足于维持现状，缺乏创新精神。由于年龄问题和自身的懒惰思想，对新形势下分管工作出现的新情况、新问题调查了解不够、提出的解决办法不够，缺乏必要的进取精神，凡事凭经验解决的多，凭理论探索、科学知识指导的少。今后努力的方向和整改措施：1、加强学习，提高素质，增强工作能力。努力提高思想水平和工作水平。学习是增长才干、提高素质的重要途径，也是做好各项工作的重要基础。我将以这次民主生活会为新起点，严格按照市联社的安排，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际，深入学习科学发展观，善于从实践中观察和处理问题，做政治上的明白人。同时，认真学习社会主义市场经济知识、现代科技、管理、法律等方面的知识，加快知识更新，优化知识结构，着眼于解决实际问题，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，做一名学习型、知识型、实干型相统一的管理干部。2、提高党性修养，增强宗旨观念。在改造客观世界的同时，不断改造自己的主观世界，要树立正确的世界观、人生观、价值观，加强"三农"服务的宗旨意识，观察问题，思考问题，处理问题，强化事业心和责
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任感，在做好本职工作的同时，协助领导打击一切不良习气和拉帮结派势头。3、努力改进作风。一是将牢固树立服务意识，经常深入基层、深入员工，尤其要注意到困难多、条件较差、员工反映问题集中的地方去，下基层认真听取基层的意见，对于基层反映的问题要认真研究，及时解决。二是结合实际搞好沟通协调工作，确保管理环节衔接、人员之间关系和谐。一个单位要发展，前提是上下要团结一心，全员共谋事业。只有上下一心，众人一力，才可能使我们的各项工作健康发展。三是继续保持自己敢于硬碰硬的工作作风。俗话说：当官不为民做主，不如回家买红薯，在今后的工作中，我将继续坚持自己的原则，不因怕领导或其他同志穿小鞋而丧失自己一贯的原则，对一些不良习气敢于直面对质，不分上下。4、模范遵守纪律，严于律己。管住自己，就一定能管住别人，这是我一向的观点。威信是自己树立起来的，不是别人吹出来的，廉政是自己做出来的，不是别人写出来的。对照胡锦涛总书记在中纪委七次会议上倡导的八个方面的良好风气，我将注意防微杜渐，努力改造自己的主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观，落实党员领导干部廉洁自律的有关规定，切实管好自己，时时处处自重、自省、自警、自励，从一点一滴的细微之处筑牢思想道德和党纪国法两道防线，保
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持党员干部勤政廉洁的良好形象。时刻检点自己工作生活的方方面面，做到台上和台下一个样，工作时间和业余时间一个样，有监督和没有监督一个样，始终保持共产党员的政治本色。总之，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。
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