下面是小编为大家整理的先进个人材料,供大家参考。
优秀教师先进材料
淮北市实验高级中学
胡孔明
自 1994 年调人实验高级中学工作以来， 一直满负荷工作， 1995 至 2004 曾连续 10 年代 3 个班英语课， 超出二分之一的工作量。
担子再重， 我始终兢兢业业， 任劳任怨， 认真而富有成效地开展了各项工作， 兹分述如下：
一、 注重师德修养， 努力提高自身的思想素质
从走上三尺讲台的那天起， 我就树立起“立志于党的教育事业” 的远大目标， 处处以一名合格的党员标准来衡量、 要求自己。
教育教学中， 我想学生之所想， 急学生之所急， 处处关心他们、 帮助他们， 体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此， 无论我的教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契， 效果自然良好。
在日常工作、 学习和生活中， 我十分注重“师范” 作用， 衣着整洁大方， 言行规范得体， 对待任何学生一视同仁， 尤其是对待差生， 更是关爱有加。
在学生心目中， 他为人正直， 言行一致， 具有强烈的责任心， 敬业， 严厉而又不失同情心， 公平且不失灵活性。
无论开展什么工作， 他总是认真投入， 积极主动地想办法， 每天早来晚走， 严格遵守学校的各项规章制度。
各项工作不仅顺利开展， 而且收到了良好的效果。
二、 认真教学， 潜心教研， 注重提高自己的业务水平
教学工作在他的心目中永远都是第一位的。
虽然他的教学任务重， 99—2000 年每周授课达37 节， 但他从未敢有丝毫的懈怠。
不仅把课备透， 还结合学生的实际选择最佳的教学方法，教学效果在矿区中学名列前茅。
前几年， 针对学生生源差、 英语底子薄的现状， 从高一起，我便与同事一道搞起了“单词过关”， 印制了“自我完善综合自查表”， 分别从“学习环节”、“每日计划”、“非智力因素” 等方面对学生学习进行全方位指导。
进入高三， 还要求学生进行“考后估分”、“考后反馈” 等， 尽量避免学生的失误， 提高了他们学习的主动性和积极性。
除了搞好教学外， 我特别注重以教研提高自己的水平。
取得了一系列成绩：
92 年 8 月， 参加“张思中外语教学研究会首届研讨会”， 并有论文交流。
92 年 11 月在“淮北市中学英语教学研究会第二届年会” 上交流论文， 并获二等奖。
“适当集中” 与高三词江过关教学初探“发表在《淮北教育》 92 年第 1 期上。
“谈高、 初中英语教学的衔接问题” 刊登在《淮北教育》 92 年第 2 期上。
《就英语考试要求谈 MET93 复习迎考》 一文 93 年 5 月刊登在《中国煤矿中学生报》 上。
《英语情景教学一例》 一文刊登在《准北教育》 94 年 1、 2 期合刊上。
《高考英语词汇用法词典》（参编）
95 年 9 月由国防大学出版社出版发行； 《新编中学英语词典》（参编）
98 年 3 月由北师大出版社出版； 《高三词汇复习之他见》 一文在淮北市教委教研室英语教学论文评选中荣获一等奖（98 年 10 月）。
2007 年论文《浅谈如何提高高中学生的英语写作能力》 在首届全国中学英语教师基本功大赛暨教学观摩研讨会上获全国一等奖。
2003 年以来不仅自己积极参加新课程改革， 同时带领英语教研组三十多名青年教师积极投身英语课堂教学改革， 使我校英语课堂教学走在了安徽省的前列。
近年来英语教研组仅在各级优质课大赛中就有两人次获省一等奖， 一人次获国家二等奖， 一人次获国家一等奖，一人次获国家特等奖。
2006 年 7 月我参加国家骨干教师培训； 2007 年两次应安徽省中小学教材审定委员会之邀参加人教社新教材“同步作业”、“寒假作业” 的审定工作； 2008 年应安徽教育出版社之约主编了该社品牌教辅《焦点》 人教版必修三， 并修订了《焦点》 人教版必修五。
2008 年我还荣幸地被省教育厅师范处聘为“安徽省高中教师远程继续教育首席辅导教师”，参加省远程继续教育辅导工作。
在学生竞赛辅导方面， 近年来也取得了一些成绩。
98 年 12 月， 我班学生卢晓兰在安徽省高中英语竞赛中获市三等奖， 实现了我校高二学生在高中英语竞赛中“0” 的突破。
99 年 12 月我指导的卢晓兰， 胡海燕同学在 99 年省高中英语竞赛中分获市一、 二等奖。
2000 年 1 月我指导的胡海燕同学在 99 年全国中学生英语能力竞赛中获三等奖。
2004、 2005 年张汉良、 郭腾飞等同学在高中英语竞赛中先后多次获省市一、 二、 三等奖。
另外， 我还多次获得校教研奖， 并多次承接学校对校内、 校外、 全局英语教学观摩课， 均受到好评。
三、 教书育人， 出色地完成班主任工作和年级管理工作
1991 至 2000 年期间， 我一直潜心去做班主任工作， 在指导学生学好文化课， 培养学生综合素质， 创建优良的班风和学风方面摸索出一套适宜我校学生特点的做法， 取得了优异的成绩。
因为出色地开展班级工作， 成绩显著， 1993 年我被评为淮北矿务局“先进班主任”； 94 年我负责管理并任教的文、 理两个班学生在 94 年高考中取得了历史上的最好成绩； 97 年届我任班主任的高三（2）
班高考达线 24 人， 其中本科 10 人； 我负责管理的 97 届高三学生当年达线 125 人， 其中重点 17 人， 本科 63 人， 高考录取达线率占本届统招生的 80%以上， 是局中当时历史上高考最辉煌的一年。
97 年我负责的高三年级组被评为局“六好区队” 99 年 6
月， 我任班主任的高二（2）
班被评为局“文明班级”。
2000 年 8 月， 我领导的高三年级组在 2000 年高考中创全局第一， 局中历史最好的成绩， 仅重点大学就录取了 78 个， 受到公司及公司中学奖励。
近年来由于我校管理更加科学化、 精细化、 人性化， 由于全组老师凝心聚力， 在 2003、 2006年两届高考中， 我们年级组取得了 更加娇人的成绩。
2003 年任华、 高楷人、 张文博等三位同学被北大、 清华录取； 2006 年张汉良同学不仅拿下淮北市文科状元， 更取得安徽省第三的优异成绩。
在开展年级、 班级管理工作中， 我注重积极创新， 在近年的管理中我先后实施了“学习达标计划”，“每日各科学生任务落实及行为习惯自省”，“自他完善综合自查”，“每周小结”，“学生的学习与心理关系指导”，“学生分批次与老师座谈” 等做法， 快速有效地规范了学生的生活习惯和学习习惯， 为良好班风、 学风的形成起了极大的推动作用。
开展年级工作， 我身先士卒， 吃苦在前， 享乐在后， 大事讲原则， 小事讲风格。
管理的年级始终保持“严格、 务实、 积极、 创新” 的战斗作风， 年级一直是一个团结一心、 战斗很强的集体， 在校领导的指导下， 96—97 年度， 他们年级率先推行了年级管理暂行方案； 98 年，根据年级组青年教师多的特点， 率先实行让青年教师跟着高三做月考试卷、综合试题的做法，让其了解本学科高考知识点的分布情况， 尽快地成熟起来； 2003—2006 年， 我们又改进了年级组管理方案， 并要求教师工作要有周、 月、 学期计划， 并定期开展年级组工作研讨会；针对本届高三学生素质较好的特点， 我们又推出了许多新的做法。
由于在英语教学、 教研及班级、 年级管理等方面都取得过较突出的成绩， 99 年 5 月淮北煤师院英语系邀请他给该系三年级学生就实习工作举办讲座， 受到与会师生的一致好评。
在学校和各级主管部门的关怀和帮助下， 我在自身专业和管理上取得了一点成绩。
学校党政和上级组织近年来给予我不少荣誉：
92 年 10 月被授予局“优秀知识分子”； 97 年， 他和范濉莲同志被市妇联、 人事局授予“好夫妻” 称号， 并被授予“五好文明家庭” 的光荣称号；98 年 2 月， 被授予局“劳动模范” 的光荣称号， 并奖励晋升一级工资； 99 年 3 月被公司矿区工会授予“五好文明家庭” 称号； 我的事迹“三尺讲台写人生” 刊登在 99 年 5 月 26 日的《淮北矿工报》 上； 2001 年 5 月再次被评为淮北矿业集团公司优秀知识分子； 学校移交市教委后， 在 2005、 2006、 2007 连续三年年度考核中均获得“优秀” 等次； 2005 年获市教育局“优秀党员” 称号。
另外还多次被评为局优秀教师、 校五好职工、 优秀党员。
我相信， 趁着我校被评为省示范高中后强劲发展的东风， 我会把自己所取得的所有成绩当作未来工作的起点和动力。
凝心聚力， 与实验高中一起腾飞， 为淮北大地培育更多的栋梁之才！
淮北实验高级中学
2008 优秀教师推荐材料
默默耕耘育栋梁
——淮北实验高级中学高级英语教师
胡孔明
二○○八年八月
【先进个人材料】相关文章：