下面是小编为大家整理的2022年度写材料用典（4月28日星期三）（完整文档）,供大家参考。
写材料用典（2021年4月28日星期三）
一、人生百年，立于幼学
【例文】“人生百年，立于幼学”。青少年时代的英雄精神启蒙，往往会铸就一生的前行动力，成为永不褪色的生命情结。青少年朝气蓬勃、活力四射，洋溢着青春气息。但也不可否认，在日常的学习和生活中，总会面临一些“成长的烦恼”，也有迷茫不知所措的时候，偶尔还会听到一些抹黑英烈的杂音。青少年时期是价值观的成型期，在这一时期更需要引导他们树立正确的价值观，铲除思想和观念上的蔓枝和杂草，用英烈精神为其指引前进方向、积蓄奋进力量。（河南日报《让英雄情怀融入青少年血液》）
【典故】出自近代梁启超《论幼学》，春秋万法托于始，几何万象起于点。人生百年，立于幼学。
【释意】春秋万法，比喻时间、道理；
几何万象，比喻空间、事物。意思是，长久以来一切的道理最初源自于一个开始，宇宙间的一切景象起源于一个点。人生这一辈子，建树立足在于幼年所受的教育。
【赏析】百年大计，教育为本。老百姓有句俗语，“三岁看小，七岁看老”，充分说明青少年教育的重要性。如何培养孩子、教育孩子，从先哲的主张中我们可以受到一些启发。梁启超先生是中国近代的思想家、政治家、史学家、文学家、教育家，一生致力于中华民族复兴的同时，时时处处不忘对子女的教育，把九个子女都培养成国家栋梁，创造了“一门三院士，个个皆才俊”的家教传奇。青少年时期是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，也是可塑性最强的时期，必须把青少年教育牢牢抓在手上，正如梁启超先生的《少年中国说》所说，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。
【用法】该典故强调了青少年教育的重要性，可在教育工作领域广泛运用。一是适用于教育主管部门领导讲话，可针对幼儿教育、中小学生教育引用，用以提高思想认识；
二是适用于教育工作者在教育讲座、家长会等讲话，引用相关事例，引导家长改变家庭教育方法。
二、不厚其栋，不能任重
【例文】“不厚其栋，不能任重”，担当是一种能力，需要掌握能担当的知识本领。常言道，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。只有个人本领过硬、素质过高、底气够足，才能在面临困境和接受任务时，从容不迫、游刃有余。（中国组织人事报《做新时代敢担当有作为的好干部》）
【典故】出自《国语·鲁语·子叔声伯辞邑》，不厚其栋，不能任重。重莫如国，栋莫如德。
【释意】厚，即粗壮；
栋，即正梁；
任，即担任；
重，即分量。意思是，不使用粗大的木料做正梁，就不能承受屋顶的分量；
没有什么分量比国家的利益更重要的，没有什么栋梁比品德高尚的人更合适的。
【赏析】“天地生人，有一人当有一人之业，人生在世，生一日当尽一日之责。”置身岗位，处身社会，每个人都会有自己的责任。这个典故告诉我们，履职尽责必须要有能力素质基础，如果不愿担责或是肩膀不硬，就难以担当重任。鲁迅先生曾说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”担当作为，是好干部的重要标准，是新时代对党员干部的内在要求。要把提高本领作为一种责任担当，把持续学习作为一种自觉追求，努力成长为担当任事、敢于攻坚克难的栋梁之材，涉险滩、破坚冰、攻堡垒，推动“中国号”巨轮破浪前行、扬帆远航。
【用法】该典故具有较强的鞭策激励、催人奋进作用，可广泛用于干部队伍建设讲话。一是适用于年轻干部集中培训、挂职锻炼等工作会议领导讲话，可以引用该典故教育引导年轻干部重视学习、自觉强化担当意识，不断提高能力水平，适应工作岗位和事业发展需要。二是适用于有关干部队伍建设方面的言论类文章，在关于担当精神、能力提升等方面，可引用该典故，充实部分实例加以论证，可为材料增色添彩。
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