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名师教学参考《幼儿教师与家长沟通之道》读后感【精选推荐】

时间:2022-09-22 20:05:03 来源:文池范文网

下面是小编为大家整理的名师教学参考《幼儿教师与家长沟通之道》读后感【精选推荐】,供大家参考。

名师教学参考《幼儿教师与家长沟通之道》读后感【精选推荐】

 

 1 《幼儿教师与家长沟通之道》读后感

 我国着名幼儿教育家陈鹤琴先生说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必定是两方面共同合作方能得到充分的功效。”那就是——沟通。人与人的交往离不开沟通,如何沟通?怎样才能做到有效沟通?这是摆在每个教师面前的一道难题。作为幼儿教师,与家长有效沟通尤为重要。沟通的好,事事顺心;沟通不好,则寸步难行。沟通已成为一门学问,一门艺术。一次偶然的机会,我阅读了一本叫《幼儿教师与家长沟通之道》的书,读完这本书真的让我受益匪浅。

 这本书主要有十章,主要从介绍沟通的基础知识、与家长沟通的心理效应、与不同类型的家长、不同性格的家长、不同从业背景的家长、存在不同教养误区的家长、不同年级幼儿的家长、有特殊需求的幼儿家长、难以沟通的家长、与家长沟通的多种途径这十大方面展开讲述。读这本书的时候给人很轻松的感觉,它所讲述的个个都是现实教育中的案例,作者自始至终都用案例来告诉幼儿园老师沟通之道,让我好好学到了一些与家长沟通的方法。

 书中的案例对我帮助很大,其中有一篇《与小班幼儿的家长沟通》我印象很是深刻,因为我工作第一年就接任了小班的班主任。小班的孩子刚入园,家长难以控制自己的担心与不安,就像晏红老师列举的案例一样,经常有“探头探脑”的家长,针对这一现象,我结合晏红老师在书中所教的方法利用早晨来园时间、放学和 QQ 聊天的方式与家长沟通,提醒家长放松心态,帮助孩子缓解分离焦虑期,并列举我们平时遇到的一些实例,为他们提供一些实用性和操作性较强的教育策略,即缓解幼儿焦虑情绪的一些方法。有的家长会采取趁孩子不注意的时候悄悄离开,或者放下孩子转身就走等不辞而别的方式,这样不但不能减少孩子的分离焦虑,反而破坏了孩子的安全感和信任感,让他们对分离产生强烈的恐惧心理。其实,妈妈可以蹲下来对孩子说:“妈妈知道你看见妈妈离开会很难受,但是妈妈必须要上班。如果你难受就哭一会儿,你是想哭 5 下,还是想哭 10 下?妈妈陪着你。”对于孩子来说,不让他哭,他做不到,让他少哭,他做得到。孩子的情绪压力得到适当释放,有助于降低分离焦虑的程度。还可以让孩子带上心爱的小物件到幼儿园,以缓解分离焦虑。

 读完书后,我还知道了有效的沟通取决于沟通者对沟通对象的充分了解与尊重,要依据沟通对象的个性特点采取因人而异的沟通方式。每一个家长的合作意识不同,教师也是需要因人而异的。家长是一个复杂、多元的群体,在年龄、性别、性格、职业和文化背景

 2 等方面存在差异,所以我们不能正视他们的差异而采取单一、雷同的沟通方式,同时也不能对每个家长进行过于主观的猜测和推断,我们必须整体把握家长的基本特征,来解决自己面临的沟通问题。晏红老师在书中根据幼儿教师经常遇到的家长群体,分门别类的概括了家长在教育观念和教育习惯等方面存在的问题,提供了相应的沟通策略。其实想取得家长的信任必须先重视情感沟通,赢得孩子对老师的热爱也就赢得家长的信任,孩子越爱你这一位老师,家长也就越信任你。

 总之,“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”,家园能否和谐共育,家园合作是非常重要的,也是十分必要的。孩子能够健康茁壮的成长,是老师和家长共有的愿望。作为教师应主动与家长沟通,理解和信任家长,将心比心,常常换位思考,在遭到家长误解时要保持冷静的头脑,善于自控。老师应采用灵活的沟通方式、方法,策略性的针对幼儿的实际和不同层次家长的教育需求,沟通方式因人而异,为沟通渠道的畅通努力。教师能发挥积极主动性,拓展思维,灵活地实现与家长的有效沟通,使家庭教育和学校教育紧密结合,家园工作才会更融洽,更和谐,更有序地发展,共同搞好家园共育。

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