学校安全稳定分析研判报告6篇学校安全稳定分析研判报告 墨山中心小学安全稳定形势分析研判工作实施方案 为更好分析研判教育系统面临的安全稳定形势，深入把握学校存在的主要安全稳定问题，进一步提高下面是小编为大家整理的学校安全稳定分析研判报告6篇,供大家参考。
篇一：学校安全稳定分析研判报告
中心小学安全稳定形势分析研判 工作实施方案为更好分析研判教育系统面临的安全稳定形势，深入把握学校存在的主要安全稳定问题，进一步提高学校安全稳定工作的预见性和针对性，推动建立安全稳定形势研判工作长效机制，特制定如下方案。
一、指导思想和目标任务 深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以教育法律法规为依据，按照“一岗双责”、“三管三必须”的安全工作要求，排查一批可能发生的重大隐患，化解一批潜在的突出矛盾，有效处理一批倾向性、苗头性问题，规范教育教学管理秩序，维护好学校和师生的合法权益，切实保证全校安全稳定。
二、分析研判工作重点 1.学校建筑物、设施设备建设与管理使用存在的安全隐患； 2.校圆及周边治安防控存在的安全隐患； 3.教育教学活动管理存在的安全隐患； 4.学校食品卫生、寝室、消防、危化品、用电用气，
以及网络等方面管理存在的安全隐患； 5.学生管理特别是可能存在的校园欺凌和暴力等方面存在的安全隐患； 6.学生身体健康，特别是心理健康方面存在的安全隐患；
7.师生思想动态可能引发的安全稳定问题； 8.学校办学行为、师德师风方面可能引发的矛盾纠纷和信访问题； 9.其他可能引发学校和师生人身安全稳定的问题。
· 三、分析研判工作例会 定期召开安全稳定形势分析研判工作会议，就一段时间的安全稳定工作进行专题研判，以问题为导向，以分析研判工作重点为基础，最大限度化解学校存在的安全稳定问题。
由分管安全副校长主持召开，学校办公室、保卫科、政教处、教务处、总务处等相关处室负责人参加。必要时由校长主持召开，每月召开一次，必要时可随时召开。
四、工作要求 1.收集信息。各校在分析研判例会召开之前，要认真开展“大排查”行动，按照“横向到边、纵向到底’’的要求，广泛收集、梳理排查有关信息，并按照“一事一档”的要求逐一登记。
2.提出工作举措。分析研判会上要对排查梳理出的重点问题进行分析研判，提出有针对性的举措，按照“项目化、时间表、责任人’’的工作要求，确保安全隐患尽快得到解决。各校研判会后，要及时整理会议内容，形成研判会议纪要，印发相关人员。
3.全面整改化解。要创新工作方式方法，在依法依规解决问题的前提下，综合运用各种手段，动员和组织各方面力量，多措并举、综合施策，最大限度实现问题化解，将落实整改情
况与安全隐患问题一起列入台账，实现“痕迹管理”。
4.落实责任追究。各校要加强领导，把形势分析研判工作例会作为维护学校安全稳定的重要工作来抓。凡因不认真履责，导致出现重大安全稳定问题的，要从严追究责任。
5.探索长效机制。要认真总结工作中的好做法与好经验，探索建立长效工作机制，将学校安全稳定工作分析研判例会形成工作制度，长期坚持并不断完善，使之成为学校安全稳定工作决策的参谋助手机制。
墨山中心小学学校安全稳定形势分析研判工作例会安排表
时间 参与单位（处室）
主持人 备注 2017/12/1 党建、政教、教导、后勤 况学农
2017/12/29 党建、政教、教导、后勤 潘华根
2018/2/2 党建、政教、教导、后勤 况学农
2018/3/2 党建、政教、教导、后勤 况学农
2018/4/4 党建、政教、教导、后勤 况学农
2018/5/4 党建、政教、教导、后勤 况学农
2018/5/31 党建、政教、教导、后勤 况学农
2018/6/29 党建、政教、教导、后勤 潘华根
2017/8/3 党建、政教、教导、后勤 况学农
篇二：学校安全稳定分析研判报告
20 年学校意识形态工作分析研判报告 3 篇2020 年学校意识形态工作分析研判报告
我支部以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以树牢和践行“四个意识”、传播社会正能量为重点，以人才培养为中心，以教师队伍建设为保证，积极开展了符合本支部实际的意识形态工作，有力地推动了学校各项事业的健康发展，现将本年度意识形态工作研判情况汇报如下：
一、总体形势
我支部能够深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和总书记视察重要讲话精神，让师生在学习中深刻领会总书记视察重要讲话中所蕴含的新思想、新观点，准确把握总书记对的新期望、新要求，进一步加强了我校学生的思想道德修养和思想政治综合素养。
我支部能够严格贯彻落实中央、省委、县委的各项重大决策部署，做到深入领会、严格执行、积极落实、保障有力。意识形态工作责任制落实到位，党支部对意识形态工作领导坚强有力。在我校，社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作有序开展，有力加强少年儿童的思想政治工作;教师师德方面，严格遵照上级主管部门关于师德师风考核要求，实行师德一票否决制;校园文化建设方面，开展丰富多彩教育活动，弘扬主旋律，传播正能量，取得明显效果。
二、意识形态领域的主要问题及原因剖析
(一)共性问题
教育改革问题。当前学校的教育改革，能够严格依照国家的教育改革方针要求，一步一个脚印、踏踏实实地搞好素质教育，但是在当前大环境例如高考等大
型国家考试，高校招生工作等仍是以分数高低作为主要考核依据，所以传统的教育理念在教师队伍中仍然存在，具有一定的影响力。剖析原因主要还是教育改革发展是一个长期的问题，需要国家加强素质教育，完善评价体系，积极妥善做好教育引导工作，从根本上扭转教育形势，创设多元化发展空间，多策并举，方能解决。
(二)个性问题
社会思想意识情况。当前学校意识形态环境较为稳定，意识形态宣传到位，良性的舆论导向作用基本形成。但个别党员思想活跃，对党的思想、理论、方针、政策学习缺乏热情。自由主义出现滋生蔓延现象。
社会热点问题。在校党支部的领导下，通过政策宣传、政务及时公开、权威发布、及时解读等工作，牢牢把握住当前社会热点问题的舆论导向。但极个别教师仍存在利用发生在本地或身边的社会热点事件、新闻，编造歪曲事实，妄议上级决策部署的情况。
媒体格局和舆论生态变化情况。随着手机的普及，学校的媒体格局已经从传统的校报转变为网络媒体，其中以微信为主要平台。舆论生态趋向于自由化，自媒体层出不穷。
出现上述问题的原因，一是随着互联网发展，自媒体数量不断增加，由于缺少专业技术和专业团队，网络监管难度加大;二是支部指导下的媒体数量较少，覆盖面不够;三是在西方自由主义、极端个人主义的不良思想侵蚀下，部分教师出现了信仰迷茫、责任缺失、道德滑坡的情况。为此，意识形态工作领导组在这些方面将进一步强化意识形态工作，落实意识形态工作责任制。
三、意识形态工作责任制落实情况
(一)强化责任意识，认真贯彻落实
学校党支部将意识形态工作作为党的建设和学校工作的重要容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理责任制，与推进教育事业发展紧密结合。召开了支委会会议，认真组织学习县委意识形态工作会议精神，并结合我校实际，制定了学校意识形态工作推进和落实计划，强化责任意识，严格追究问责，将意识形态工作作为重要工作常抓不懈。
(二)明确工作职责，健全领导体系
学校成立了意识形态工作领导小组，校党支部书记担任组长，是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制度化和科学化，主抓推进、落实、督查等工作。领导小组下设办公室，负责组织、协调全校意识形态工作。党支部及学校领导班子成员根据自身工作分工，按照“一岗双责”的要求，负责分管功能室的意识形态工作。
(三)结合“三会一课”制度，强化党员干部教育培训
学校把党员干部的意识形态教育渗透进党支部“三会一课”和“两学一做”学习教育常态化计划之中，通过组织集体学习和个人自学，要求每一位党员领导干部和党员教师都认真撰写学习笔记和心得体会，在平时工作中践行“四个意识”，提高政治站位和政治自觉，强化责任担当。党支部利用党课，组织全体党员认真学习总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，课后进行了分组讨论，每一位党员教师都结合工作实际认真撰写了心得体会，把社会主义核心价值观作为平时工作的指导思想，不但要完成自身工作任务，更要发挥共产党员的先锋模带头作用。
(四)汇聚正能量，突出正面宣传
学校通过召开全体教职工大会微信公众号、QQ 工作群、悬挂等各种途径大
力宣传社会主义核心价值观，利用班会课、每周的升国旗仪式等教育形式，把宣传社会主义核心价值观和弘扬传统美德有机结合起来、与形势教育结合起来、与学校教育教学工作结合起来，对学生进行了公民基本道德规及社会公德、家庭美德、个人品德教育等宣传教育活动，提升了广大师生的文明素养。通过各种宣传和学习手段，让主流意识形态在校园占据主导地位，不断提升其传播力、引导力、影响力。
(五)强化“师德师风”建设，践行社会主义核心价值观
学校坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，多渠道、多层次的开展师德师风建设工作。要求全体教师在加强业务知识学习的同时不断加强政治理论学习和教育相关政策、法规的学习，用先进的文化方向和高尚的意识形态引导和武装教师队伍。通过学习，准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻涵，使教职工认识到社会主义核心价值观不是一句口号、不是空洞的说教，而是上好每一节课，服务好每一位学生的实际行动。不断提升了广大教职工的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风，树立了良好的行业形象，为学校可持续发展打下了良好的基础。
(六)加强校园网络舆论引导和管控，发挥网络积极作用
针对当前网络文化信息量大、吸引力强、运用方便的特点，学校始终把校园网服务与教学和网络舆论安全工作放在同等重要的位置，成立了以校长为组长的信息安全领导小组，负责校园的网络安全和信息安全管理工作，使校园网络不仅成为服务于教学的主阵地，更是加强意识形态建设的主阵地。
四、下一步需要关注的问题及对策
(一)结合当前形势，我校在今后一阶段意识形态领域可能出现的问题和风险点研判如下：
1、思想观念、思想意识存在偏差
对意识形态工作重要性意识不足，把意识形态工作作为一项软任务，存在“重业务轻思想工作”的倾向，片面认为只要把各项业务工作完成好就是尽职尽责了。
2、工作机制不够健全
对意识形态工作缺乏深入研究和统一部署，缺乏组织性和指导性，存在工作安排部署多，检查落实少，投入不足，管理不到位的问题。
3、阵地建设有待进一步加强
由于存在着学校发展面对的种种困难，导致现有的宣传文化阵地等方面设施落后，不能充分发挥宣传、引导和教育的作用。
(二)今后的工作计划或对策
1、切实加强组织领导，强化考核考评
把意识形态工作作为党的建设和学校建设的重要容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，纳入绩效目标管理体系，完善考核工作机制，明确考核的容、方法和程序，推动意识形态工作考核规化常态化。
2、继续抓理论学习
紧紧围绕党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神，充分发挥党支部学习的带动效应,创新学习形式,完善学习手段，抓好“三会一课”工作。
3、加强意识形态工作队伍建设
严格党员干部纪律约束，加强对党员教师的党纪党规教育，加强对党员教师政治纪律、组织纪律的执行监督，决不允许公开发表违背党中央和上级党委精神的言论，决不允许参与各种非法组织和非法活动，同时加强宣传思想文化队伍建设，切实配齐配强工作力量，增强抓意识形态工作的力量。
4、继续加强思想教育和舆论引导
号召全体师生进一步践行社会主义核心价值观，加强以中华民族伟大复兴为中心的中国梦宣传教育，加强马克思主义祖国观、民族观、观、文化观教育，深化民族团结进步教育、感恩教育、法治宣传教育，打造特色校园文化。
2020 年学校意识形态工作分析研判报告
意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎政治安全。根据县教育局要求，现将我校意识形态工作分析研判情况汇报如下：
一、思想高度重视，加强组织领导
我校高度重视意识形工作，认真落实意识形态工责任制。明确要求领导班子对意识形态工作负主体责任，校长是第一责任人，其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管科室的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任，切实解决意识形工作中存在的实际问题。
二、认真组织学习，不断提高认识
(一)按照上级要求，及时传达指示精神，加强动员部暑。学校积极组织，及时传达相关文件精神，认真贯彻落实中央和省、市关于意识形态工作的决策部署及指示精神，始终把学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话精神作为首要的政治任务来抓，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，在思想上政治上、行动上同党中央保持高度一
致。
(二)继续抓实抓好“两学一做”学习教育和“不忘初心牢记使命”教育活动。把思想意识形态教育纳入教师学习计划，组织教师学习，撰写学习笔记，强化教师的党性意识，宗旨意识，结合个人思想工作生活实际，交流心得体会，通过学习习近平总书记系列重要讲话，做合格人民教师。
三、下一步计划
在今后工作中，我校从以下方面做好意识形态分析研判工作。
(一)加强核心意识和看齐意识。牢牢把握好正确的政治方向、向党中央看齐，向习总书记看齐，向党的理论路线方针政策看齐，向党中央各项决策部署看齐，并把意识形态工作纳入到教师考核当中去。
(二)强化担当意识和责任意识。加强正面宣传，加强精神文明建设，真正把社会主义核心价值观建设落到落实。
(三)加强补短板意识和创新意识。汲取意识形态工作中的先进做法，补齐短板，做好创新工作。
2020 年学校意识形态工作分析研判报告
上半年，我学校按照上级党委的要求，高度重视意识形态工作，牢牢把握正确政治方向，结合当前工作实际，始终把意识形态工作摆在重要位置。根据会议安排，现将有关情况汇报如下：
一、上半年意识形态工作开展情况
(一)加强组织领导，强化责任落实
校领导班子高度重视意识形态工作，及时调整了意识形态工作领导小组，落实班子意识形态工作的主体责任，由支部书记牵头，分管负责人具体负责，其他成员分工负责的工作格局，明确工作责任，狠抓责任落实，确保意识形态领域安全，为推进学校全面发展营造了良好的环境，提供了优质高效的服务。
(二)召开专题会议，全面安排部署
于年初组织全体党员干部职工召开了意识形态工作专题会议，及时学习传达贯彻有关文件精神，重点学习了习近平总书记关于意识形态工作重要讲话精神和中央、自治区、及我市相关文件精神，并对 2019 年意识形态工作进行了安排部署，进一步强化意识形态工作责任制。
(三)加强理论学习，提升思想认识
以学习型党支部建设为平台，结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把意识形态工作纳入学习内容，切实抓好干部职工思想教育和理论学习工作。一是制定了党员教育培训计划并将学习纳入到“三会一课”中。今年上半年，组织党员干部集中学习意识形态 6 次，讲授意识形态党课 1 次。二是丰富学习内容，全面贯彻落实党的十九大精神和十九届一中、二中、三中全会精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，把学习贯彻党的十九大精神、习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略作为理论学习第一位。三是建立党员干部个人学习档案，将党员干部的个人学习计划、学习笔记、心得体会等集中收集整理，记录党员干部学习历程。
二、存在的风险和隐患
参照上级下发的相关文件，我校对意识形态工作中存在的风险进行了分析研判，并对风险点进行逐一排查，主要存在的风险和隐患有：
(一)意识形态谈心谈话开展相对较少。不能及时、准确地把握党员、群众思想动态和本领域舆情动向。
(二)本单位管理的公众号、微信、QQ 工作群等舆论阵地的建设与管理管控不严，可能出现发布、传播不实、甚至转发错误言论的现象
(三)开展爱国主义教育、思想政治教育、形势政策教育、警示教育较少。
(四)班子及成员对分管领域意识形态工作抓落实还不够，意识形态工作“一岗双责”落实不到位。
(五)党员干部八小时之外监管力度不够。
(六)对本单位党外人员意识形态教育管理不够严格。
(七)对本单位宗教信仰情况信息掌握不全面。
三、下一步防范措施
一是要把握意识形态工作的核心。要充分发挥社会主义核心价值体系在学校意识形态领域的统领作用，加强正面引导，让全体党员干部职工在学校发展的道路上始终充满激情，弘扬正气，同心同向，通过培育核心价值观占领思想阵地，形成积极向上的校风。
二是要切实抓好政治理论学习，注重在正面引导中筑牢思想防线。从强化广大教学人员政治意识、加强理论学习，通过对相关法律法规的学习引导大家自觉抵制各种错...
篇三：学校安全稳定分析研判报告
市高埂中学 安全稳定形势研判制度为进一步做好我校安全稳定形势研判工作， 及时收集、 分析、 梳理教职员工反映的重点、 热点、 难点问题， 重点排查和关注特殊群体， 妥善化解矛盾， 消除不稳定因素，切实提高思想政治教育工作的针对性和实效性， 扎实有效地落实安全稳定工作各项措施， 按照“以人为本、 预防为主、 消除隐患、 妥善处置、 确保平安、 共建和谐” 的原则，根据上级有关文件精神， 结合我校实际， 特建立安全稳定形势研判制度。
一、 组织机构 组
长：
赵青柳 副组长：
陈富强
汪建忠 成
员：
岳明伟
孙建清
朱维连
各年级组长
各班班主任 二、 主要任务 （一）
收集当前我校安全稳定形势各类信息；
（二）
分析、 梳理当前我校安全稳定形势各类信息， 针对教职员工反映的重点、 热点、 难点问题， 提出解决问题的具体措施或建议；
（三）
明确责任部门（单位）， 落实整改任务；
（四）
通报、 反馈整改情况。
三、 工作程序 （一）
班级层面 班主任负责所在班级的学生安全稳定形势研判工作。
要通过走访学生、 谈心交流等方式， 重点排查和关注特殊群体学生状况， 发现异常现象立刻上报学校， 并认真填报 《班级学生安全稳定情况月报表》
（二）
学校层面 学校要通过座谈会、 问卷调查、 网络舆情监控等方式， 建立健全安全稳定信息收集系统。
重要研判信息可视紧急程度随时上报。
1． 定期研判。
学校采取例会方式进行， 原则上每月召开 1 次， 一般结合工作例会同步进行， 特殊情况可临时安排会议。
研判例会由学校党支部领导召集， 必要时邀请其他相关人员参加会议。
在集体讨论研究的基础上形成统一的研判结论和整改措施或建议。
2． 整改反馈。
学校研判例会明确的任务， 按照职责分工， 制定具体整改计划， 及时组织整改， 并将整改结果反馈给学校和班级。
3． 深度研判。
对研判中排查出的重点、 难点、 热点问题， 要做好跟踪分析， 掌握教职员思想的深层次趋势和动向， 把握安全稳定方面的规律性特征， 并建立相应的长效工作机制。
三、 工作要求 （一）
加强组织领导， 提高研判工作的质量和效果， 认真研究解决突出问题。
（二）
指定专人负责这项工作， 及时填报相关报表， 并反馈整改结果。
（三）
提出研判意见， 并为综合研判及时提供信息、 数据等相关资料， 确保此项工作的顺利开展。
（四）
安全稳定形势研判制度的落实情况， 要纳入年度社会治安综合治理责任目标体系进行检查考核。
邛崃市高埂中学 2014 年 12 月
篇四：学校安全稳定分析研判报告
安全生产风险研判工作报告为持续强化安全生产双重预防机制建设，进一步贯彻落实《关于贯彻落实〈国务院安委会约谈省政府及松原市政府整改措施任务落实清单）的实施方案》要求，深入研判安全生产风险形势，全面落实安全生产防范措施，全力维护我区安全生产工作形势持续稳定，现就开展安全生产风险研判工作有关事宜报告如下: 一、开发区安全生产风险分析 1、开发区现有生产经营单位 50 家，食品生产企业 7 家；其他经营企业 43 家。
2、全区各种类型的企业相对较多，人员结构复杂，安全消防常识薄弱，全区消防安全综合治理压力相对较大。
3、对使用危险化学品的企业执行有关管理规定还不够完善。
二、应对措施 1、加强领导机制，我区已成立了由党委书记任组长的安全生产委员会，副主任任副组长，各科室负责人为成员，下设办公室，由安监办负责具体工作。
2、制定应急预案，坚持预防为主。增强忧患意识、稳定意识、责任意识，高度重视安全生产工作，防患于未然。坚持预防与应急相结合，做好思想准备、预案准备、组织准备以及资金物资准备。
3、突出快速反应，一旦发生重、特大突发安全事件，应迅速反应，果断处置，尽最大努力，减少损失，消除影响，尽快恢复社会秩序。
4、严格按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职
2 追责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，持续强化安全生产风险双重预防机制建设工作，完善和落实安全生产责任和管理制度，认真开展好开发区安全生产各项工作。
5、确保权责一致，参与处置人员按照应急预案的规定行使权力：在必须立即采取应急处置措施的紧急情况下，可视情况临机决断，控制事态发展；对不作为、延误时机、组织不力等失职、渎职行为依法追究责任。
三、安全生产工作目标 1、消防安全工作目标，全年不发生重特大火灾事故，一般性火灾不超过省地下达的指标。
2、生产安全工作目标，全年不发生较大生产安全事故。
四、推进长效机制，提升安全生产管理水平 安全生产是随着形势的发展而发展的工作，即要符合现有的实际，又要逐步丰富其内涵。推进长效机制，提升安全生产管理水平，不断加强对安全生产的宣传力度，加强对全区企业安全生产工作的教育和引导。我区将在市委、市政府的领导下，全力以赴做好安全生产工作。
篇五：学校安全稳定分析研判报告
第四季度意识形态分析研判的报告根据《中共 XX 县委教育工作委员会 2019 年意识形态工作计划》，者兔中学高度重视意识形态工作，切实加强领导，强化督导，狠抓落实，实现了意识形态领域形势总体平稳可控。全校按照教育工委的要求，扎实做好意识形态工作，进一步凝聚了党心民心，为学校的发展营造了安全稳定的意识形态环境。现将第四季度者兔乡初级中学校意识形态工作研判情况简要汇报如下：
一、总体趋势
学校党支部定期对学校意识形态工作进行研判。通过研判认为，目前学校意识形态工作的主流是好的。意识形态工作责任制落实比较到位。学校对意识形态工作领导坚强有力。社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑工作有序开展;加强了干部群众思想政治工作，实行意识形态错误一票否决;加强学校文化建设，弘扬主旋律，传播正能量等取得明显效果。
二、意识形态领域的主要问题
社会思想意识情况。当前者兔中学社会意识形态环境较为稳定，互联网，意识形态宣传到位，良性的舆论导向作用基本形成。但个别党员思想活跃，对党的思想、理论、方针、政策学习缺乏热情，自由主义出现滋生蔓延现象。
媒体格局和舆论生态变化情况。随着手机的普及，学校的媒体格局已经从传统的报纸、电视转变为网络媒体，其中以微信为主要平台。
不存在敌对势力遏制渗透情况。
三、意识形态工作责任制落实情况
我校高度重视意识形态工作，认真落实教育工委意识形态工作责任制。明确要求学校领导班子对意识形态工作负主体责任，支部书记是第一责任人，学校其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管科室的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任，切实解决意识形态工作中存在的实际问题。
牢牢把握意识形态工作的正确方向。2019 年，者兔乡初级中学校传达学习中央、省、市、县意识形态工作责任制文件，专题研究开展全校意识形态工作。专题学习贯彻上级关于意识形态工作的决策部署和重要指示，保证意识形态工作方向和党中央始终保持高度一致，牢牢把握意识形态工作的正确方向。
增强意识形态工作主导权和话语权。先后在校园建立固定的工作宣传栏、宣传牌，同时强化了者兔中学微信公众号以及年级组工作群、党员教育群，依托这些平台，大力宣传社会主义核心价值观、十九大精神、习近平新时代社会主义思想，移风易俗、环境整治、廉政法治文化建设等内容。开
展道德大讲堂活动，开展优秀传统文化传播，倡文明树新风、革除陈规陋习等活动，推进家风建设、文明创建、诚信建设、道德评议等行动。扩大了宣传面，提高了影响力。
抓好网络意识形态工作。者兔乡初级中学校加强校园网络、微信平台、公众号的管理、监管，所有上传信息由学校办公室统一管理、审核。规定学校教职工在使用办公 QQ 群、工作微信群时，只能用于日常工作和传播正能量信息，不能聊天或作其他用途。定期公开校务、党务，及时进行政策宣传和文件解读，开展权威发布。
保证意识形态阵地可管可控。学校设置信息专干，负责贴吧、微博话题、新闻评论等网络舆情管理工作，经常性地关注教职工的网络舆情，及时监控和删除网络不良信息;负责学校公众号的维护更新工作以及上传信息的审核、统计工作，及时为领导研判舆情提供依据。
四、下一步需要关注的问题
尽管者兔乡初级中学校在意识形态领域工作中做了很多工作，但也存在一定的困难和问题。主要表现在基层宣讲队伍有待进一步加强，意识形态领域工作的一些长效机制有待进一步完善。下一步我们将从队伍建设和制度建设入手，不断夯实意识形态工作。
篇六：学校安全稳定分析研判报告
来，随着高等教育由精英教育向大众教育转变，使得高校呈现出新的特点，如：办学理念的更新、招生规模扩大、后勤社会化改革不断深入等等。
同时高校学生的思想观念、价值取向、道德标准、就业观念也发生了很大的变化，呈现出阅历的复杂性、交际的广泛性、成才的迫切性、动机的多样性、思想行为的相对隐蔽性等特点。
此外，在高等教育国际化趋势下，西方敌对势力不断通过各种途径和方式向国内高校进行思想、文化、价值观念等方面的渗透，制造不稳定因素， 这些对高校的安全稳定工作提出了新的挑战，也是高校安全稳定工作急需破解的难题。
为此，高校要时刻研判面临的复杂形势，积极采取有效措施， 维护高校安全稳定。一、高校安全稳定形势研判由于国际国内若干不稳定因素的存在，高等学校维护稳定工作也面临着许多挑战。
这些因素和挑战主要体现在：1.资本主义与社会主义体制的斗争容易引起高校不稳定虽然和平与发展是当今世界的主流，但是社会主义依然被包围在资本主义制度之中。
社会主义国家处在具有优势实力的资本主义环境中谋发展，面临着严峻的挑战和风险。
西方敌对势力亡我之心不死，策动国内的非法宗教势力、 民族分裂势力等敌对力量，与国际上的反华反社会主义势力相勾结、相呼应， 搜集我国的政治经济情报，对我国进行渗透颠覆和分裂活动，严重影响了我国的社会政治稳定， 也严重干扰了高校的政治形势和秩序稳定。2.西方敌对势力的政治图谋容易引起高校不稳定西方敌对势力一直没有放弃对社会主义国家实施 “西化”、 “分化”的政治图谋，企图用其价值观、世界观对我国进行思想文化渗透， 重点放在青年学生身上，妄图通过和平演变搞垮社会主义中国， 推翻社会主义制度。
在这场关系到社会主义前途命运的和平演变与反演变的斗争中，高校的安全保卫工作和校园安全文明建设工作肩负着特殊的重要使命。3.新时期的人民内部矛盾容易引起高校不稳定随着改革的深化和社会主义市场经济的发展，由于利益主体多元化等原因，地区和社会各个阶层之间贫富差距拉大，人民内部矛盾明显增多， 有的甚至于在激化。
这些社会问题也反映到学校中来。
家庭条件优越的学生与贫困生在思想上、道德上、心理上的种种差异，造成了部分学生经济上的拮据、精神上的自卑、心理上的压抑。
疏导教育稍有不慎，就会使矛盾激化，甚至会出现刑事案件。
正确处理学生中的人民内部矛盾， 及时化解处理日常生活中的纠纷和摩擦，既是治安调解工作，也是政治安全工作， 是新时期高校收稿日期：2012－12－12基金项目：中国高等教育学会研究课题 “基于法律视角的学生工作危机管理对策研究” （LX20110075）作者简介：周宾 （1971-），男，黑龙江大庆人，东北石油大学后勤集团副研究员 。高校安全稳定形势研判及对策分析周宾（东北石油大学 后勤集团，黑龙江 大庆 163318）摘要：随着社会经济的快速发展，高校所处的社会环境发生了 根本性的变化，在办学过程中得到社会各种资源支持的同时，也受到社会各个方面的冲击。
高校安全稳定工作面临的国际国内形势比较严峻，形式多变，内容复杂，加大了 维稳工作难度。
高校要及时研判分析面临的安全稳定形势，抓住工作重点，采取有效措施，才能切实维护学校安全稳定，为社会主义和谐社会建设奠定基础。关键词：高校； 安全稳定； 对策分析中图分类号：
G647文献标识码：A文章编号：1672－9749 （2013）04－0131－03思 想 政 治 教 育 研 究Ideological and Political Education Research第 29 卷第 4 期Vol.29 No.42013 年 8 月Aug. 2013
思 想 政 治 教 育 研 究1322013 年安全保卫工作的一项新的工作职责，也是高校校园安全文明建设的重要目的。4.人们关注的国际国内的焦点问题容易导致高校不稳定各种国人普遍关注的国际国内热点问题，如国家主权和领土争端、民族纠纷、分配不公、官僚腐败、下岗失业、司法不公、大学生就业、暴力拆迁等等， 常常引起人们的情绪激动和行为过激。
这些问题在高等学校表现更为敏感和突出。5. 大学生所处的人生成长的特殊阶段容易引起高校不稳定青年学生由于缺少历史和社会实际生活的磨炼，想问题办事情容易脱离实际，喜欢标新立异， 常以精英自 居，容易受错误的世界观、人生观和价值观的误导，容易被时髦思潮和错误理论所左右， 容易因冲动而被怀有某种企图的人利用。
青年学生群体的特殊性，很有可能因为伙食、取暖、收费、处分以及其他服务等问题不满意，积累矛盾，在校内或校外的某个问题激化时成为导火索而酿成突发事件。二、高校安全稳定工作的主要内容和任务面对着瞬息多变的社会现实，安全稳定工作的内容和任务也是千头万绪。
但是，从不断巩固和加强党领导下的人民民主专政， 建设社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴这一根本目 的和坚持党在新时期的基本路线和教育方针出发，高校安全稳定的内容和任务主要有以下几点：1.把维护安全稳定作为学校工作的首要任务“稳定压倒一切”是社会安全稳定的首要内容和任务。
没有安全稳定的校园及周边环境，就没有学校的安定和教书育人各项工作的顺利进行。
反之，没有学校的安全稳定，也就没有学校及周边乃至于社会形势的安全稳定。
所以，始终保持尤其是在各政治 “敏感期”保持学校及周边治安形势的安全稳定是学校工作的首要任务。2.主动配合政府部门建立校园周边环境整治长效机制学校要积极主动与地方政府及有关部门加强联系，定期召开校园及周边治理联席会， 分析学校周边形势，针对存在问题进行综合治理。
学校要建立安全稳定联络员、信息员，及时向政府有关部门反馈校园周边治安信息，在有关部门的支持下， 积极配合政府有关部门大力清理整顿校园周边违规经营的网吧、歌舞厅、录像厅等场所，依法进一步开展学校及周边治安环境集中整治工作。
同时学校要做好校内治安环境整治工作，加强对外来人员的管理，进一步完善规章制度，落实安全保卫工作各项措施，以实现学校及周边地区良好的治安秩序。3.关注校内热点问题， 及时化解矛盾， 避免校内问题社会化历史告诉我们，高校的热点问题如不及时引起高度重视，矛盾得不到及时有效化解和妥善处理， 就可能酿成事端，引发群体闹事。
特别要警惕敌对势力利用 “敏感期”和我们的 “难点”、 “热点”问题煽动学生闹事，制造影响，使校内问题社会化，造成社会动乱。4.开展 “安全文明 校园 ”创 建活动， 营造校园良好的安全稳定环境学校要按照 《创建安全文明校园标准》强化安全意识，制定安全文明校园创建的标准及方案， 严格校园内部管理，强化组织领导，健全安全稳定工作保障机制，提高防范能力，完善规章制度和防范措施，有针对性地开展校内的专项治理整顿，争取学校及早达到安全文明校园标准，为使学校有一个良好的长治久安的治安环境而不懈努力。三、做好高校安全稳定工作的途径和办法要做好高校安全稳定工作，确保学校有一个良好的校园及周边治安环境，各地各学校情况不同， 所采取的具体措施和办法也不尽相同，但所要遵循的主要途径和办法有以下几个方面：1.加强领导，严格落实责任制学校要切实把维护校园及周边治安秩序列入重要议事日程和经常性工作当中。
建立党委 “一把手”负总责，党委、行政及工会、共青团、学生会等部门齐抓共管的工作格局， 进一步完善安全稳定工作制度，定期研判、分析国际国内、校园及周边安全稳定形势，逐级落实责任制，层层签订责任状，明确各级职责和任务，使学校安全稳定工作责任到人、领导到位、措施到位、工作到位。
实行学校安全稳定工作 “一票否决制”，全力维护学校安全稳定的政治局面，积极预防各类事故和案件的发生。2.加强思想文化建设，不断提高师生思想政治觉悟学校要加强思想文化建设， 以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。把依法治校和以德治校结合起来，进一步加强高校党建和思想政治工作。
不断加强对学生的形势政策教育，继续在解决好师生世界观、人生观和价值观的问题上下功夫。
加强校园思想文化建设，充分利用一些重大节日和纪念日， 开展多种形式的教育和科技文化、体育活动，引导师生接受先进文化熏陶，使其思想
周宾：高校安全稳定形势研判及对策分析133第 4 期向积极、健康的方向发展。
这是做好高校安全稳定工作不可缺少的思想、政治和文化基础。3.加强法制、 安全和精神文明 教育， 建立健全各项管理制度普法教育是维护高校安全稳定工作的一项重要内容。
学校要认真落实国家普法要求和原国家教委、中央综治委、司法部颁发的 《关于加强学校法制教育的意见》，坚持在高校开设法律基础课，并利用多种形式进行法制宣传教育， 教育帮助学生增强法制观念，使学生养成自觉遵纪守法的行为习惯，学会用法律武器保护自身合法权益。学校要认真贯彻落实教育部 《关于对高等学校大学生加强安全教育的通知》、 《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》和 《高等学校保密手册》， 一是开展以反颠覆、反渗透、反破坏为重点，对学生进行维护政治稳定和社会安定的教育，及时预防和挫败境内外敌对势力和敌对分子的 “西化”、 “分化”图谋。
二是以消防安全教育、消防事故教育为重点的校园公共安全教育；三是以师生人身、财产安全为重点的人身财产安全教育。
将安全教育安排学时，纳入课堂教学，并积极开展多内容的安全知识讲座和模拟疏散逃生等现场演练。为了保证上述法制和安全教育的顺利实施，保证学校各项安全稳定工作的顺利进行，必须建立健全有关的各项规章制度，做到依法依规章制度治校， 建立和谐健康的校园秩序。4.重视和加强信息工作， 增强综合治理工作的预见性加强信息收集和反馈，建立畅通的教学质量信息收集、传输、处理和反馈渠道，提高问题处理的预见性和前瞻性， 增强综合治理的主动性， 是加强动态治安防范，做好高校综合治理，维护校园稳定的一个重要条件。5.加强重要时期的专项预防治理除历史上形成的若干政治 “敏感期”以外，还有许多重要时期，如国家和本省市召开党代会、人代会、范围较大的庆祝会等活动期间，这些时期具有很深远的政治意义。
在原有工作的基础上，加强专项治理，深入排查各类隐患，及时化解各种矛盾，加强重点人员的管控， 对这些问题的处理需要有事前的信息反馈，做好处置应对预案，避免发生突发事件。6.加强综合治理部门组织和队伍建设学校的综合治理工作能否有效开展，很大程度上取决于组织建设。
学校的综合治理委员会负责全校的综合治理工作，学校的综合治理委员会一定要由学校主要领导牵头挂帅，校办、保卫部门、学工部、后勤集团、团委、宣传部以及各二级院系主管学生的书记都应该是综合治理委员会委员。
学校各二级单位由本单位的校综合治理委员会委员牵头组成综合治理领导小组，负责本单位的综合治理工作。
学校综合治理委员会要协调好治安、国保 （政保）
、安全监督、校园秩序管理等各有关部门通力合作，协同作战， 共同打造学校及周边良好的社会治安环境。要实现校园的安全稳定，还须有一支思想作风和业务水平双过硬的专职干部队伍，在实际工作中要涉及公安学、法学、管理学、教育学、逻辑学、心理学等许多专业知识。
这就要求学校按自 身规模设立维稳机构，配齐具有较好的思想政治素质、身体素质和业务工作能力的专职工作人员，与当地政府部门综合治理组织和工作人员密切协作，默契配合。
学校要给予必要的经费保证，配备必要的设备设施，确保信息畅通，反应快捷，出警迅速，处置得当，不留后患。
通过学校和综合治理队伍的共同努力，建设一个使学校及周边具有良好治安秩序的长效机制，实现校园及周边治安秩序的长治久安。总之，我们要充分认识安全稳定的校园环境是学校育人不可替代的首要条件。
通过不断提高做好校园及周边治安综合治理工作的主动性和自觉性，不断提高综合治理的工作水平，不断加强与各级安全稳定工作部门的密切协作，积极营造安全稳定、文明和谐的校园育人环境，实现校园安全稳定，促进社会主义和谐社会建设。参考文献［1］张述成，白波.新时期我国高校安全管理的发展与创新 ［J］ .牡丹江医学院学报，2011 （8）
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：115-118.［责任编辑：张俊华］
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