下面是小编为大家整理的【党课】坚持以三至目标培塑机关干部良好作风形象机关党课上讲话,供大家参考。
坚持以“三至〞目的
培塑机关干部良好作风形象 —— 在机关党课上的讲话
习主席讲，党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。抓作风建立能不能一抓到底是对我们信念决心的考验，也是对我们执政力气的检验。党委机关是落实党委决策的根本点，也是面对一线群众的挺直点。党委机关干部作风的好坏，影响单位建立，关乎长远进展。逆水行舟，一篙不行放缓；滴水穿石，一滴不行弃滞。所以，今日我就以“坚持以‘三至’目的培塑机关干部良好作风形象〞为题上一次微党课，也是和大家作个简洁的沟通。
一、好的作风表达在信念信仰的“至纯〞，必需始终坚决。坚决抱负信念，坚守共产党人的精神追求，始终是共产党人安家立命的根本。只有抱负信念坚决，用坚决抱负信念炼就了“金刚不坏之身〞，才能在大是大非面前旗帜鲜亮，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚决，在关键时刻靠得住、信得过、能放心。一是要真信。习主席曾讲，“假设抱负信念不坚决，不信任马克思主义，不信任中国特色社会主义，政治上不合格，经不起风浪，这样的干部能耐再大也不是我们党需要的好干部〞。我们党作为马克思主义政党，要求我们必需坚决对马克思主义的坚决信仰、对共产主义和中国特色社会主义的坚决信念，用马克思主义政治家的标准要求自己，
以此增加政治定力和政治敏锐性，抵抗各种风险，经受各种考验。二是要真学。精神上补“钙〞不是一朝一夕的事情，要常常补、不断补。很多事实证明，对共产党人来说，政治上坚决，关键要理论上坚决。要全面进步马克思主义理论素养，把握辩证唯物主义和历史唯物主义思想武器，学懂弄通中国特色社会主义理论体系，弄明白历史怎样走来、又怎样走下去，从而不断增加中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。三是要真用。学习的目的全在于运用。我们讲，学习根本目的是增加工作本领、进步解决实际问题的程度。习主席讲，读书是学习，用法也是学习，并且是更重要的学习。我们要发扬理论联络实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈、陷于“客里空〞。
二、好的作风表达在工作看法的“至诚〞，必需永久稳固。看法支撑事业、打算成败。工作看法，反映的是政治品德，折射的是道德修养。我认为，机关办事人员要做到以下三点：一要主动揽活。揽活，表达的是担当，折射的是品德。只有干活可以长才能，只有有活才能有位置，这是明显的道理，也是不争的事实。作为党的干部，经风雨、见世面，才能壮筋骨、长才能；敢担当、勇作为，才能做劲草、当真金。二要乐于干活。主动面对，方能攻坚克难、无敌可挡；消极应付，势必败北归营、无可所获。作为党的干部，就要做起而行之的行动者、不做坐而论道的清淡客，当攻坚克难的奋斗者、不当怕
见风雨的泥菩萨，以主动的看法、乐观的心态，在摸爬滚打中增长才能，在层层历练中积累阅历。三要常出精活。精活之所以“精〞，就在于其思想精深、过程精良、出品精致。“精〞字，表达的是标准，反映的是看法。我们作为党委机关干部，办文办事办会办件，看法要精实、作风要严实、工作要务实、成果要厚实，这样才能拿出精品、提升层次。但在实际工作中，工作不细致粗疏错漏的问题、方案不周全组织混乱的问题、考虑不深化简洁建议的问题等等，都需我们认真反思、认真反省。
三、好的作风表达在群众感情的“至深〞，必需长期坚守。与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，是党的初心，也是党的恒心。作为办事机关，想问题、作决策、办事情都要站在群众的立场上，通过各种途径理解群众的看法和要求、批判和建议，真抓实干解民忧、纾民怨、暖民心，让人民群众获得感、奇特感、平安感更加改善、更有保障、更可持续。这就要求我们：脑中始终想着“我们为谁〞。我们讲，民心是最大的政治，为民是最大的情怀。全心全意为人民效劳，是共产党人的初心和宗旨所在，要求我们必需把改善民生、迎合民心、满足民意、解除民忧当作一切工作的动身点和落脚点，时刻把群众安危放在心头，更加自觉地投入全心全意为人民效劳的理论中。心中时刻念着“我们靠谁〞。得民心者得天下，失民心者失天下，人民拥护和支持是党执政的最稳固根基。疫情降落，没有群众的支持，疫情进展怎能快速遏制？
没有群众的付出，火神山、雷神山医院怎能急速建成？没有群众的救济，救命物资怎能快速到位。因此，我们要始终坚持“从群众中来，到群众中去〞，向群众请教、找群众问计、靠群众落实。干中处处记着“我们是谁〞。作为人民公仆，必需始终牢记宗旨、牢记责任，自觉把权利行使的过程作为为人民效劳的过程。要敢于担当，真正把效劳指导的责任扛在肩上；要勇于奉献，做到吃苦在前、享乐在后，想民之所想、急民之所急；要精于作为，始终怀着“向标杆看齐、向红旗冲刺〞的争先意识，实现工作质量不断提升。
【【党课】坚持以三至目标培塑机关干部良好作风形象机关党课上讲话】相关文章：