党建队伍建设措施4篇党建队伍建设措施 2017党支部党建工作思路及措施 2017党支部党建工作思路及措施 坚持思想建党，进一步凝聚全员共同奋斗的思想基础。那么2017党支部下面是小编为大家整理的党建队伍建设措施4篇,供大家参考。
篇一：党建队伍建设措施
017 党支部党建工作思路及措施2017 党支部党建工作思路及措施
坚持思想建党，进一步凝聚全员共同奋斗的思想基础。那么 2017 党支部党建工作思路及措施分别是怎样的呢。以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
2017 党支部党建工作思路及措施
按照市委组织部党建工作项目化要求，我街道结合实际， 2017 年党建工作重点围绕“ 1234567”开展，即：紧扣一个目标，实现两个融合，走好三个程序，打造“四类”品牌，抓好五个重点，建好六支队伍,达到七个“过硬”。
一、紧扣一个目标
崇阳街道树立“打造亮点强党建、树立品牌抓党建”意识，构建党建项目申报制度，着力于制度创新，要求各村(社区)根据自身实际，自主申报党建项目，做到村村有特色、个个有亮点。
二、实现两个融合
始终坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，坚持把党建工作放到街道改革与发展的大局中去推动、去发展，切实做到“两不误、两促进”，实现党建与中心工作的深度融合。
三、走好三个程序
崇阳街道创建“三上三下”自主党建项目申报制度。一
上：各村(社区)理清党建思路，结合实际，自主申报 17 年党建特色项目;二下:街道党工委召开村(社区)党务工作者座谈会，广泛听取基层党员意见建议，初步形成工作方案。二上：各村(社区)制定详细的工作计划，确定时间、方法、步骤等，要切实可行、明确具体;三下：街道党工委明确各村(社区)党建项目，并下发工作要求。三上：各村(社区)定期向党工委汇报党建项目开展情况，年底，形成汇报材料;三下：党工委成立党建工作督查小组，定期对各村(社区)党建项目开展情况进行督查，年终对完成情况进行考评。
四、打造“四类”品牌
街道党工委从解决基层党建重点难点问题、突出党建特色亮点和提高党员群众满意度的角度出发，着力打造“四类”特色服务品牌。农村党组织围绕发展现代农业、带领农民发展致富，以“红色引领绿色”，打造“致富型”服务品牌;社区党组织要结合街道体制改革，深化区域化“大党委”建设，有效整合区域内各级党组织的资源为居民提供“差异化、精细化”资源服务。同时，积极探索政府购买公共服务，并孵化自己的社会组织，提升服务效能，打造“共享型”服务品牌; 涉农社区党组织要结合自身从传统农业村向城镇化过渡的实际，引导群众参与小区自治，尤其安置小区，建立党员志愿者队伍，帮助群众由“农民”向“居民”的转变，小区管理“由乱变治”，打造“引导型”服务品牌;非公企业党
组织围绕发挥政治核心和政治引领作用，凝聚起巨大向心力，企业在“红色引擎”的牵引下加快发展，打造“效能型”服务品牌。
五、抓好五个重点
(一)加强党建基础工作,筑牢党建工作根基 。一是建立村(社区)干部档案库，村(社区)干部、大学生村官、村(社区)后备干部均需填写《村(社区)干部履历表》，如实填报基本情况、任职情况及经历、家庭主要成员情况、教育培训、奖励惩戒、家庭固定资产、是否经商等信息。便于党工委全面准确掌握基础干部情况，为村(社区)干部的培养、选拔、管理、奖惩、任用提供客观依据。二是构建“走出去 走进来”学习教育制度。街道党工委与市委组织部积极对接，组织部分村(社区)干部走出去上海、北京等发达地区问计取经，学习先进经验和做法。同时，聘请有关专家教授、经济学者等走进来到村(社区)对全体党员、社区工作人员等讲解新形势、新任务、新理念，传授新经验、新技术，进行有针对性的教育培训，提高他们的综合素质，增强他们干事创业的本领。
(二)树立先进典型，发挥示范引领作用。深度挖掘身边的先进典型，树立道德标杆，充分发挥先进典型的示范引领作用，利用网络媒体、报刊等加强对典型人物的全方位深角度报道，形成强大的宣传舆论声势，营造浓厚氛围，使学习
先进典型、崇敬先进典型、争当先进典型成为人们的自觉行动，引领更多的人自觉遵守道德规范，支持参与道德建设，弘扬社会正能量，为构建和谐崇阳提供强大的道德力量和精神动力。
(三)有效整合社会资源，拓展党建覆盖面。
一是以“党建为引领、服务为中心、群众满意”为标准，深化“大党委”建设，规范推出一批党建服务项目，真正做到社区党建无死角、服务无缝隙，落实工作全覆盖。二是构建“大群团”服务新格局。以三和社区群团服务站为试点，崇阳街道和三和社区应两级联动、有机结合、相互交融，充分整合工、青、妇、科、残、红会、侨联等群团和社会组织资源手段，职能职责整体入驻，打造成为整合资源手段的共享平台、服务民生改善的惠民平台、保障群众权益的维权平台，提升群众素质的活动平台，形成共驻共建的有机整体。三是以街道综合体制改革为契机，积极探索政府购买服务工作，同时孵化一批崇阳本土的以党员为核心骨干的社会组织，共同参与社会治理，为群众提供更好、更精细化的服务。
(四)创新组织生活形式，提高组织生活质量。创新“三会一课”“党员义工日”“固定党日”等组织生活形式，变单一为多样、变静态为动态、变灌输为互动。改变开开会、读读文件、听听汇报、写写体会等传统方法为重点引领发言、主题式研讨、辩论、典型事迹演讲、参观红色文化、参与公
益活动等方式，甚至可以通过听歌曲、看电视、观演出、上网站等声画结合的方式开展多样性学习，同时要加强与共青团、工会等团体的联系和沟通，整合各种力量联合开展活动，使组织生活更丰富多彩。通过创新方式方法，使党员提高参加组织生活的积极性和主动性。
(五)加大信息宣传力度，提高组织工作影响力。建立信息联络员体系，拓展党建信息收集渠道，延伸工作触角，构建一个“纵向到底、横向到边”的信息服务网络，各村(社区)、各科室均派专人负责信息工作，每周向街道党工委反馈信息动态，及时发送基层党建工作的热点、亮点，形成“上下联动、左右协调”的格局，加大基层党建工作的宣传报道力度，及时准确地展示大党建取得的成绩，确保宣传的质量和效果，扩大影响力和知晓度。
六、建好六支队伍
1. 机关干部队伍。街道通过抓好领导集体“一班人”，推动中层干部“一层人”，带动一般干部“一群人”，最终使机关党支部上下达成了发展无极限、潜力用不尽，关键在工作、关键在落实的共识，形成上下一心、同频共振、共谋发展的强大动力。
2.村(社区)干部队伍。坚持把村(社区)“两委”班子建设作为基层组织建设的重中之重，利用村(社区)“两委”班子换届契机，拓宽选人用人渠道。同时对新当选的基层干部
进行培训，提升工作能力，加强日常管理，有效提升村(社区)班子的凝聚力、战斗力和号召力，为崇阳经济社会发展提供了坚强的组织保证。
3. 后备干部队伍。在退伍军人、大学生村干部、致富能人当中推选后备干部，争取每个村(社区)后备干部达 3—4人，加大培养力度，提高综合能力。
4.大学生志愿者队伍。制定《崇阳街道服务基层项目大学生志愿者管理办法》，加强日常管理，建立年终激励机制，提高大学生志愿者大局意识、责任意识、奉献意识。继续开展大学生“读书会”与跟岗学习，给他们展示自己的平台，同时，敢于压担子，将志愿者放到一线岗位、重要岗位等培养锻炼，帮助他们快速融入中心工作，在实践中成长成才。
5. 社工队伍。结合社区工作者职业化建设，优化培养专业社会组织，依托公益类社会组织平台，为弱势群体开展多种形式服务活动，不断提高专业社会工作人才社会服务水平、解决群众困难、化解社会矛盾、减少不和谐因素方面的水平。
6. 网格员队伍。对居民变被动“应对”为主动服务，打通党和政府联系群众、服务群众的“最后一百米”，着眼于提升网格员服务群众的能力素养，打造“群众办事无障碍、党群沟通无界限”的幸福网格，同时发挥网格员信息收集的作用，为街道信息宣传工作提供有效素材。
2017 党支部党建工作思路及措施
支部建设工作提纲
一、基本情况
二、学习，学习，再学习
1、丰富学习内容，创新学习形式
2、开展学习讨论，增强理论认识
3、倡导学以致用，落实学用互促
三、活动，活动，再活动
1、支部共建
2、爱心公益
3、缅怀先烈
4、慰问关怀
5、岗位贡献
四、总结，总结，再总结
1、月度总结看成效
2、季度总结强机制
3、年底总结练内功
五、提高，提高，再提高
1、党支部战斗堡垒作用得到加强
2、支部党员的综合素质得到提升
3、支行的凝聚力向心力得到强化
抓党建工作述职提纲
一、落实党建工作责任制，精心谋划年度工作这盘棋
(一)“五带头”切实履职尽责
(二)“三重点”抓实党建工作
(三)“一评两监督”落实管理制度
二、强化党员队伍整顿，着重建设好下棋人这个核心
(一)加强软弱涣散党组织整顿
(二)加强干部队伍建设
(三)加强党风廉政建设
三、抓好基层党组织建设，切实下好基层党建这盘棋
(一)加强党员教育管理，严把党员质量
(二)落实党员组织生活制度
(三)定期开展党员党性分析
(四)落实干部直接联系服务群众制度、组建党员义务帮扶制度、落实村级值班制度
四、严查实改，扎实盘活基层党建这盘棋
(一)自检自查，切实找出问题所在
(二)针对问题，积极整改
人才工作会议讲话提纲
一、突出问题导向，着力破解人才发展“瓶颈”制约
第一，要实施好 XX 计划。
第二，要进一步完善人才政策措施。
第三，要持续抓好人才重点项目。
二、坚持以用为本，着力提高人才使用效能
第一，牢固确立人才“以用为本”的理念。
第二，要充分发挥人才在服务发展中的作用。
第三，要搭建多元化的人才创新创业平台。
三、强化组织领导，着力提高人才工作科学化水平
第一，要坚持好党管人才原则。
第二，要凝聚好人才工作合力。
第三，要建设好人才工作队伍。
2017 党支部党建工作思路及措施
围绕深化“河洛党建计划”，着力打造“五带一区”伊滨党建示范工程为目标，伊滨区通过对党建工作进行深入的分析，谋划 17 年党建工作。
查基础，把握党建基本情况。伊滨区党工委副书记带队组织党建工作领导小组成员单位对五镇组织建设、思想建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设、从严治党等方面进行党建调研，通过听取五镇书记汇报，实地查看党建工作开展情况，对各镇亮点工作和存在的问题进行全面深入了解。为下一步党建工作开展打好基础。
理思路，梳理党建工作思路。伊滨区组织召开党建工作会，各口针对“查”出来的问题和亮点，理清党建工作思路，对问题探讨解决方案，对亮点提炼总结推广计划。形成党建工作联席制度，达到党建工作资源共享、各部门协调推动，形成横向联动、纵向推动的大党建格局。
学亮点，探索伊滨特色党建。组织党建工作领导小组成
员单位到党建工作先进单位学习，探索建立区、镇、村三级“荣誉室”、“村史馆”，完善村级后备干部管理体系，开展伊滨特色党建活动。特别是三会一课“六有”、村级后备干部、星级党员、星级党组织评选等特色制度，能在党建工作的各个方面发挥作用。
谋计划，创建伊滨示范工程。通过抓班子、抓规范、抓亮点、抓成效四个方面，伊滨区对 17 年党建工作思路进行梳理谋划，确定明年重点抓深化“三会一课”等制度规范化落实，对乡镇实施目标化管理，制定实施党建工作问需会制度，在全区范围内推广村级后备干部体系，进行分类管理，打造一支基层党建工作“冲锋队”。通过一系列活动和措施，力争将亮点、示范拔高、推广，向功能全面强化、队伍全面加强、保障全面到位、典型全面呈现、责任全面落实的目标迈进，巩固提升“河洛党建计划”，全面推进伊滨党建工作。
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[2017 党支部党建工作思路及措施]
篇二：党建队伍建设措施
大学学报（ 社会科学版）２ ０ ０ ４ 年第１０ 卷第６ 期Ｊ ０ ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ０ Ｆｃ Ｈ Ｏ Ｎ Ｇ Ｑ ＩＮ Ｇｕ Ｎ ＩＶ Ｅ Ｒ ｓｒ ＩＹ （ ｓｏ ｃｉａ ｌＳ ｃｉｅｎ ｃｅｓＥ ｄ ｉｔｉｏ ｎ ）Ｖ ０１． １０Ｎ ０ ． ６ ２０ ０ ４论高校学生党建工作队伍建设曹问日ｌ’ Ｊ（ 重庆教育学院组织人事处， 重庆删）摘要：搞好高校学生党建工作队伍建设是加强学生党建工作的必然要求， 但目前高校学生党建工作队伍存在着一些不容忽视的问题。
笔者通过对存在的问题及其原因进行分析， 提出了高校学生党建工作队伍的结构及素质要求， 并论述了加强队伍建设的相关措施。关键词：
学生党建工作； 队伍建设； 结构； 素质中图分类号：
Ｇ ７ １１文献标识码：
Ａ文章编号：
１００８＿ ５８３１（ ２００４）０６瓤６ＪＤ ４高校学生党建工作队伍作为学生党建工作的“组织者、 指导者和具体操作者， 在学生入党积极分子的培养、 发展党员和学生党员教育等工作中担负着重要职责” …。
这支队伍直接影响到学生党建工作的开展， 关系到学生党建工作能否得到加强。
所以， 在新世纪的重要战略机遇期， 加强和改进高校学生党建工作， 必须重视和加强高校学生党建工作队伍建设。一、 高校学生党建工作队伍存在的问题及原因（ 一）存在的问题队伍不齐备齐备的工作队伍是做好学生党建工作的基本保障。
周济同志在第十二次全国高校党建工作会议上明确指出“高校学生党建工作的主要依靠力量是学生思想政治工作队伍， 要努力建设一支高素质的学生思想政治工作队伍” Ｌ １Ｊ。
但近年来， 不少高校在招生规模持续扩大的情况下， 学生思想政治工作队伍人员数量严重不足。
教育部规定， 高校原则上可按１：
１２０～１５０的比例配备学生思想政治工作人员，但有些高校远远超过了这个标准， 有的甚至达到了ｌ：３００。
学生思想政治工作队伍人员不足， 必然会影响到学生党建工作的有效开展。素质不整齐良好的个人素质是搞好工作的基本要求。
然而， 在某些高校， 个别从事学生党建工作的同志政治理论水平不够强， 个人品德修养不够高，科学文化素养比较差。
有的对党的基本理论、 基本路线、 基本纲领等不熟悉， 在对入党积极分子和学生党员进行培养、 教育时犯知识性错误； 有的把发展积极分子入党当作是对发展对象的一种“赏赐” ， 甚至作为“交易” ； 有的行为习惯不好， 个人形象较差……。
这些人虽然只是极少数， 但他们在学生群体中产生的负面影响却是不可小视的。工作不安心爱岗敬业是搞好工作的前提。
然而， 在一些高校， 部分从事学生党建工作的同志由于受环境和个人多种因素的影响， 对工作不安心。
他们认为：
在高校， 从事学生党建工作不如搞教学有效益，搞科研有名气， 与从事教学、 科研工作的人相比就低人一等， 没有地位， 没有前途。
如山东省高教工委在２０ ０ ２年对全省１８ 所高校近２０ ０ ０ 名从事党务工作（ 含学生党建工作）进行调查时发现：
有３１． ９ ７ ％的人认为待遇偏低， 有４ １． ０７ ％的人认为发展机会较少旧Ｊ。
把从事学生党建工作看成是“权宜之计” ， 只要一有机会就“跳槽” 去从事教学、 科研或其他管理工作。
如果暂时无法“脱身” ， 就在工作中应付了事。业务不熟悉熟悉业务是作好工作的基础。
但是， 在部分高校， 一些从事学生党建工作的同志虽有工作热情， 却不熟悉业务。
有的对整个学生党建工作过程中的基本环节不够明确； 有的对各个环节和具体工作内容不太了解； 有的对具体操作不很清楚。（ 二）产生问题的原因市场经济的趋利性造成的负面影响。
我国社会主义市场经济体制逐步建立和完善， 为高校学生党建工作丰富了内容， 注入了活力。
但是， 市场经济的趋利性诱导和对等价交换原则的不正确理解， 引起一些收稿日期：
２０ ０ ４ 一１０ —１ｌ作者简介：
曹问（ １９６９一）， 男， 四川南部人， 重庆教育学院组织人事处副处长， 主要从事党务管理及学生思想政治教育研究。 万方数据
曹问论高校学生党建工作队伍建设６ ７人的价值观念发生错位而造成负面效应， 对高校学生党建工作产生了负面影响。
部分高校学生党建工作者认为从事学生党建工作经济效益较差， 导致工作积极性不高， 工作有抵触情绪等等。思想文化多样性带来的冲击。
改革开放以来， 伴随着西方先进的科学技术大量进入我国， 其腐朽落后的思想、 文化等等也不断涌入， 加之原有的封建迷信思想、 愚昧落后观念沉渣泛起， 无不对高校学生党建工作队伍造成冲击。
特别是部分从事学生党建工作的政治辅导员， 由于人比较年轻， 接受党内生活锻炼时间不长， 他们并未牢固树立起科学的世界观、 人生观和价值观， 没有真正理解和把握自己所从事工作的重要意义和政治要求， 导致自我要求不严， 不能完全按照有关要求开展工作。社会腐败现象产生的消极影响。
在新的历史时期， 为了保持党的先进性， 提高执政能力， 党中央加大了惩治腐败的力度。
但党员领导干部违法违纪犯罪行为仍然存在， 被查处的人数不断增加， 级别不断上升， 涉案金额数量不断增大。
社会上的腐败现象必然会对学生党建工作队伍产生消极影响：
因为痛恨腐败而可能对党和政府产生不清隋绪， 可能会动摇他们为党的事业奋斗终身的信心和决心， 可能会导致他们不热爱所从事的工作。高校自身存在的问题造成的直接影响。
部分高校领导对学生党建工作的战略意义缺乏足够的认识，对此没有给予应有的重视， 忽视学生党建工作队伍的建设。
有的高校领导认为， 如今衡量一所高校的综合实力是以博士点、 硕士点、 重点学科、 重点实验室、 重点课程的多少等“硬指标” 来体现的， 抓好这些工作就能体现“政绩” 。
学生党建工作是“软指标” ， 抓这些工作不容易出“政绩” 。
个别高校的领导干部政治敏锐性不强， 认为高校自１９ ８ ９ 年以来连续十多年保持了稳定局面， 有一个比较和平安定的内外部环境， 于是思想上松懈大意， 放松了学生党建工作， 也就忽视了队伍建设。
还有的高校因追求近期经济效益， 主张“人少汤浓” ， 不愿为学生党建工作配备足够的工作人员。二、 学生党建工作队伍人员结构及素质要求（ 一）合理的结构是加强队伍建设的基本要求学生党建工作队伍人员的构成要努力做到“两个结合” ， 即专兼职相结合、 老中青相结合。
（ １）专兼职相结合。
高校学生党建专职工作人员是指以从事学生思想政治工作及学生党建工作为主要职业的教育工作者。
但由于学生党建工作的特殊要求， 不是所有从事学生思想政治工作的人员都能胜任学生党建工作。
高校学生党建工作队伍中应当有一批具备良好的马克思主义理论水平， 较高党性修养， 熟悉党务工作， 并能对所从事工作进行较为深入研究的人员。
这批人员是高校学生党建工作队伍的骨干力量， 他们的整体状况决定着整个学生党建工作队伍功能的强弱。除此之外， 还应有一批兼职人员， 兼职人员主要是从教师队伍、 管理干部队伍、 以及高年级的学生党员中产生。
让那些有一定的马克思主义理论水平， 比较熟悉党务工作的同志兼任部分学生党建工作， 既有利于加强工作队伍的力量， 又有利于加强学生党建工作和其他相关工作的联系， 形成对学生党建工作齐抓共管的局面。
（ ２）老中青相结合。
学生党建工作队伍要注意年龄结构， 即注意老、 中、 青年三个年龄段的人员按一定的比例构成。
从事学生党建工作的老年同志， 有多年从事党建工作的经历， 工作经验丰富， 但由于年龄上的差异， 往往容易和青年学生形成“代沟” 而不利于工作开展。
从事学生党建工作的中年同志， 年富力强， 有较强的工作能力和工作经验， 但过多地依赖中年同志， 不利学生党建工作后备队伍的建设。
从事学生党建工作的青年同志， 工作热情高、 干劲大， 但往往缺乏工作经验， 需要在实际工作中得到锻炼提高。
高校的学生党建工作队伍在年龄结构上应努力形成中年多于老年、 青年多于中年的“正三角形” 模式， 这种结构能够充分发挥不同年龄阶段人员的优势， 提高工作效率。（ 二）优良的素质是加强队伍建设的必然要求从事高校学生党建工作的人员， 应当具备“三个素质” ， 即良好的思想道德素质、 科学文化素质和相关能力素质。第一， 思想政治素质。
“思想政治素质是最重要的素质” 【３Ｊ， 也是学生党建工作者应具备的基本素质。学生党建工作者的思想政治素质主要包括：
坚定的政治立场， 较高的政治水平和良好的道德品质。政治立场是一个人在观察、 分析和处理问题时所处的政治地位和由此而持的政治观点和态度。
“没有正确的政治观点， 就等于没有灵魂” Ｍ 】
。
学生党建工作是一项具有极强党性的活动， 它要求从事这项工作的同志首先要具备坚定的政治立场。
从事学生党建工作的同志应当具有坚定的社会主义、 共产主义理想信念， 坚持建设中国特色社会主义的政治方向， 自觉地站在“代表中国最广大人民的根本利益” 的立场看待和分析问题， 旗帜鲜明地表明自己的政治观点， 自 万方数据
６ ８重庆大学学报（ 社会科学版）
２ ０ ０ ４ 年第１０ 卷第６ 期觉遵守党和国家的政治纪律。政治水平主要指在政治上辨别是非的能力， 政治敏感的程度， 政治警惕性的高低， 以及将理论运用于实践的能力等。
从事学生党建工作的同志应当在政治上明辨是非， 具有较高的政治敏感性， 始终保持应有的政治警惕性， 善于将党的基本理论及要求同具体实践有机结合， 创造性地开展工作。良好的道德品质可以促进人与人之间的相互理解和信任， 建立起协调的人际关系。
从事学生党建工作的同志在工作中不仅要“言传” ， 更要“身教” ， 这就要求他们必须自觉学习马克思主义道德学说， 批判地继承中华民族优良道德传统， 积极吸收其他民族的优秀成果， 努力提高道德认识水平； 按照社会主义、 共产主义的道德规范和要求规范行为， 提高道德修养水平， 努力成为青年学生的道德榜样。第二， 科学文化素质。
科学文化素质是公民素质的重要基础， 更是学生党建工作者的必备素质。
学生党建工作者的科学文化素质是其所具有的理论基础和文化知识水平的总和， 主要包括：
马克思主义基础知识、 党建基本理论知识和相关的学科知识。马克思主义理论是高校学生党建工作的理论基础， 对该工作具有重要的指导作用。
学生党建工作者只有掌握了马克思主义基础理论知识， 才能准确地向学生党员和入党积极分子灌输马克思主义基本理论，进一步帮助他们树立正确的世界观、 人生观和价值观， 提高他们分析、 解决问题的能力。党建基本理论知识对于开展高校学生党建工作有重要指导意义。
从事这项工作的同志只有准确地理解、 把握了马克思主义经典作家有关党建的理论和中国共产党在新的历史时期关于党建工作的指导思想， 掌握了党建工作的基本程序、 内容和要求， 才可能较好地完成本职工作。相关的学科知识也是顺利完成学生党建工作任务必不可少的。
这些知识主要包括：
思想政治教育学原理、 方法论以及青年学、 政治学、 心理学、 教育学、 社会学、 伦理学等。
除此之外， 针对不同的专业特点， 在不同院系、 专业从事学生党建工作同志的还必须对所在专业知识有相当的了解， 只有这样， 才能把要求学生进步与激励学生学习专业知识有机地结合起来， 更好地开展学生党建工作。第三， 相关能力素质。
相关能力素质是学生党建工作者运用于工作实际的多种技能和艺术， 是他们应当具备的重要素质。
学生党建工作者应当具备的相关能力素质主要包括：
观察分析能力、 调查研究能力、组织管理能力、 工作创新能力、 语言表达能力等。学生党建工作者要善于观察分析形势变化在学生党员和入党积极分子中造成的影响， 通过听其言（ 语言）、 观其行（ 行为）、 察其色（ 表情）， 经过认真分析， 了解工作对象的真实想法， 发现带有倾向性的苗头， 有针对性地开展工作。
要善于运用马克思主义的观点、 方法， 通过对所从事的工作进行深入细致的调查研究， 从中找到带规律性的东西， 更好地开展工作。要善于协调各部门之间、 群体之间、 个体之间的关系，调动各方面力量， 创造良好的工作环境， 加强对学生党员和入党积极分子的教育管理。
要善于根据形势的变化， 运用基本理论， 结合实际情况， 创造性地开展工作， 增强学生党建工作的实效性、 科学性和对青年大学生的吸引力。
要善于运用文字语言、 口头语言和形体语言艺术地表达自己的思想， 增强说服力， 提高工作效果。三、 加强高校学生党建工作队伍的建设江泽民同志曾指出：
“建设一支政治强、 业务精、作风正的宣传思想工作队伍是做好宣传思想工作的组织保证。
” 口。
同样， 加强高校学生党建工作队伍建设是作好高校学生党建工作的必然要求。（ 一）提高认识， 加强领导高等教育作为我国教育体系的重要组成部分， 负有“使受教育者成为德、 智、 体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人” 【６１的重要责任。
高校学生党建工作队伍是“保证学校坚持社会主义办学方向， 全面贯彻党的教育方针， 培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量” ［ ＿ ¨ 。
高等学校必须充分认识到学生党建工作队伍是“教师和管理队伍的重要组成部分” ＂１， 加强学生党建工作队伍建设有利于高校“以党建为核心、 全面加强学生思想政治工作” …， 有利于高校培养任务的顺利完成。高校党组织要像重视教师队伍建设那样重视学生党建工作队伍的建设， 把学生党建工作队伍建设“作为一项最重要的任务， 提到学校党委工作的重要议事日程上来” 【ｌＪ， 切实加强领导， 明确学生党建工作队伍建设的指导思想， 努力建设一支政治坚定、 业务优良、 专兼结合、 结构合理、 相对稳定的学生党建工作队伍。（ 二）认真选拔， 人员到位邓小平同志指出：
“在配备政治干部时要注意质 万方数据
曹问论高校学生党建工作队伍建设６ ９量” 【８ｊ。
对从事学生...
篇三：党建队伍建设措施
2016.6.上|政法研究|党校党建工作存在的问题及措施文 /阴晓昆摘要：党校作为培养党员干部的基地，为各级机关培养并输送优秀的党员干部，一直以来都受到各级党政机关的重视，立足于干部教育培训工作，加强党员队伍的建设，创新党建工作的具体思路，拓展党校党建工作的内容，准确把握中央和各省委市委的党建工作精神，发挥党建部门的职能，推动党校的各项工作正常有效地开展。关键词：
党校党建 现状 党建措施一、党校党建工作存在的问题根据党校党建工作的成果来看，它对教育教学的工作和服务的效果都有较大的进步，基本可以完成党建的一般工作任务和目标，从整体来看，党校的党建工作的效果和工作状态都很好。但是随着社会的不断进步和发展，以及省委市委等对党校党建工作的更高要求，党校的党建工作也出现了一些问题，主要有以下几点。（一）思想认识上的问题很多人都认为，党校的党建工作都是表面文章，总是搞些虚的活动，参与的积极性都不高。还有些人认为，党校的党建工作都是领导和党支部的事，跟其他人是没有关系的，也就不用过问。由于这种思想和认识的存在，导致很多人让他们参与党建工作他们也不愿意参与，甚至出现抵触心理，缺乏政治责任感，这在一定程度上导致党校的党建工作开展得不到位，参与性不高，工作有了局限性。因为这种思想和认识的偏差，致使我们的党校党建工作只停留在小部分人的小范围活动上，党建效率低下，党建工作无法正常展开。（二）党务工作方面存在问题党校党建工作主要靠党务人员来执行和落实，但是，由于党务工作的人员不稳定，很多都是年轻的教师来担任，党务工作的积极性不高，不愿意也不想去做。为什么会出现这种状况呢？首先就是对党务工作的认识不足，轻视党务工作，觉得党建工作无足轻重，做不做或者做得好不好都无所谓；另一方面就是党务工作人员的地位没有得到认可，党务工作其实是比较繁琐和需要花费大量精力和体力的工作，但是党务的工作人员的待遇却很低。如此一来，党务的工作职位也会因为无人感兴趣而出现空缺，没有合适的人愿意担任。人手空缺，党校的党建工作更加无法顺利地进行。（三）政治信念上存在问题政治信念是比较突出和严重的问题，究其原因主要是党员干部的思想消极怠慢，当党务工作不重视，不思进取，很多人任务开展党组织的工作活动都是虚伪的，表面的，政治思想不成熟，没有认识到党建工作的重要性。还有人入党之后只是把手头工作做好，根本无暇理会什么党建工作人员布置的活动和任务。更有一部分政治信念出现了偏差，这在一定程度上影响了党的先进性，阻碍了党建工作的开展，这一小撮人的政治思想问题是党校的党建工作的重点内容，及时纠正他们的政治观点和思想信念。（四）职业道德上存在问题由于有些党员受到当前经济的影响，出现了有损党员形象和违反党员纪律的现象。这些人是职业道德方面出现了问题，心里只想着钱，想着如何获得利益。他们就是党内的害群之马，将自己的党员身份完全抛在了脑后，也就无法正常地开展党建工作，更加无法起到党员的表率作用。二、党校党建工作的相关措施针对党校党建工作出现的问题，以及面临的新的情况，党校党建工作的任务日益严峻。因此，党校党建工作要加强工作的力度，创新思想，改变传统的工作方式，不断贯彻党的科学发展观，提高党校党建工作的效率和责任感。（一）注重加强党组织的自身建设党校的党建工作紧紧围绕党对教育工作的目标要求，充分发挥党员的优秀带头和具体活动中的教育作用。明确“抓实干、强素质、创一流、争先进”的工作思路，制定并执行党建工作的任务目标，明确党校党建工作的具体措施，积极对党员进行培训，以加强党组织自身的队伍建设，提高党内成员的素质，为更好地完成教育教学工作做好思想上的准备。为了能够提高党校党建工作的工作效率，必须要将党建工作与党校的基层组织进行有效的结合。首先是要通过民主的方式进行公开的选拔认命，加强党校内相关领导班子的成员建设，不仅要将党内的领导班子的年龄结构进行调整，而且要对班子内成员的知识结构进行有效的组合，建立一支有活力，团结协作强的党建队伍。另外，党校的党建工作需要一支政治素质和业务素质都较高的党员教师队伍，能够对党校的党组织进行合理的建设并能够均衡地分配任务，在严抓党建工作的同时，还要能够培养教育更加符合党组织要求的年轻队伍，为党校的党建工作积蓄更加年轻的力量，不断提高党校党建工作的质量和效率。（二）加强学习，提高为人民服务的意识党校要通过定期召开党支部的会议来研究部署相关的党建工作的具体任务，及时学习并汇报党员的先进性教育成果，创建一个有活力有创新的，能够为人民着想的党组织，坚持党组织制度的公平性和公开性。建立健全《党员领导干部党建工作的具体制度》《民主生活会制度》等各种规章制度。党校的党组织将每个月的第一天作为党员学习的固定日期，组织各级党员进行理论学习，认真学习《关于加强党员经常教育的意见》和保持党员先进性六个长效机制的文件。通过定期的学习，不断提高领导干部的思想素质和理论修养，强化执行力度，为党校党建工作的顺利开展奠定良好的理论基础。（三）落实党建工作责任制，发挥党员的带头作用要想落实党校的党建工作，就要充分发挥党员的带头作用。党校通过和各基层党组织建立联系点的方式进行定点调研和工作指导，帮助解决基层的实际问题。想群众所想，急群众所急，落实上级下达的各项制度和工作任务，不断进行工作总结，并创新工作方式，将党员的带头作用落到实处，有针对性地解决存在的问题。（四）拓宽党建教学工作的领域党校党建工作要与教学进行有效的结合，才能逐渐拓宽党建工作的工作领域。党校的党建工作是与（下转第 205 页）178
2016.6.上 MOTHERLAND教学分不开的，因此党建工作要根据自己的特点，将各项制度和工作重点转移到教学实践当中，通过在教学中进行党建的工作的落实，使党建工作不至于落到空谈的表象上来，而能够真正为教育教学服务。因此党建工作一定要与教学实践想结合，逐渐拓宽党建教育教学的工作领域。（五）提升基层的服务水平党校的党建工作要想更好地展开，就必须对基层的教育现状进行及时的调研和分析，制定符合地区特点的工作目标和工作计划。党校教学要从实际出发，实事求是地解决基层的实际问题，将当的各项方针政策真正落到实处。因此党校的党建队伍要不断提高服务意识，在提高自身素质的同时，也要为基层的党员提供便利的学习机会，要主动联系有困难的职工，帮助他们建立党员互帮互助小组，展开献爱心、送温暖活动，在一定程度上帮助基层党员赢得更多群众的拥戴和信任。三、促进党校师生之间的联系（一）以学员为教学主体党校的党建工作离不开党校的教学工作，党校的教学工作也离不开党校的学员。因此党校的党建工作要想顺利地开展并能够有效地延续下去，就要将党校的教学工作放在党建工作的首要位置。传统的党校教学都是以说教的方式为主，教师和学员之间的沟通很少，或者说几乎没有，学员对课堂的教学内容也没有认同感，觉得听不听都无所谓，这严重影响了教学的质量。基于此，党校的教师必须要加强和学员之间的沟通和练习，让学生感受到教师的信任和认可，然后逐渐使其对教学内容进行理解并认真学习，从而促进党校的党建工作顺利进行。（二）积极听取反馈意见传统的党校教学环节都是领导、教师、学生的单线形式，都是以传达为主，这样的教育方式虽然保证了政策的有效落实，但是由于缺少反馈的意见，党校的教学工作无法及时地进行改进和创新，导致党校的党建工作的工作方式落后，难以进步。因此党校的教师要加强和学员之间的交流，听取学员的意见反馈，定期进行座谈活动。党校教师通过学员的意见及时地调整自己的工作方式，扬长避短，提高工作的效率。同时，教师也可以随时获得党校党建工作的第一手资料，及时上报给领导。领导通过反应上来的资料进行相关政策的跳帧和改进，逐渐完善健全党建工作。四、加强校风校纪的建设校风校纪建设是党校党建工作的重中之重，学校的校风校纪建设是一个学校发展的有效保障，直接影响着党校党建工作的正常开展。党校的教学目标就是要为基层培养出优秀的共产党员，为国家的政治建设培养人才。共产党员的形象代表的是一个国家的形象，因此，党校的校风校纪尤为重要。党校的党建工作要将校风校纪作为首要的工作任务来抓，时时提醒，层层落实，制定完善的规章制度，创建严肃的校风校纪，对于不良的现象及时进行严肃地处理。学员是党校党建工作的主体，因此要特别注意加强党校学员的纪律建设，细化党校的校纪。帮助学员规范自己的行为，加强自身的素质，为党校的党建工作助力。在实际工作中，党校的党建工作要按照党中央的指示和要求，落实各项规章制度，为国家为基层输送更多的合格党员。根据实际需要及时调整工作方式，不断对党校的党建工作进行改革和创新，提高党建工作的质量。（作者单位：内蒙古扎兰屯市委党校）论坛关注，课堂教学内容则处于教师独角戏的状态，学生无法有效的参与，更是无话可说。教学状态则处于一种尴尬的境地，师生之间会存在显著的教学代沟，不能有助于双方共同提升。在教学过程中，要强调互动性，一方面需要让学生较好的吸收教师讲授的内容，同时也需要让学生有效的反馈自身想法，让教师充分了解学生，从学生的反馈中了解不同的观点与不同关注话题，提升教学内容与形式的针对性。这种输出与输入之间就可以形成师生关系的一种平衡性，避免教师片面的闭门造车，要多吸收学生新青年的想法与信息。同时在教学内容上，要积极的围绕教学大纲与课本展开，同时也要积极的关注社会外在环境，将理论内容与社会实际情况做有效的联系结合，提升案例性教学以及对社会热点问题的关注。让教学内容本身达到一种理论与实际的平衡，不可片面的照本宣科，也不能完全脱离课本形成对社会内容无核心教学大纲的教学。教学内容上，也要通过正面与反面内容的对比分析关注，让学生能够达到在理论与实际情况中的全面观察，保持观点的平衡性，提升学生全面多角度分析问题的能力。相关处理上都是处理好教学生态平衡性的关键。（三）注重前瞻可持续性在教学上，不能仅仅的放在目前短视或者功利性的教学效果，更需要具有前瞻性的从长远着眼，关注到学生日后人生中在思想政治理论上的修养素质。要积极的引导学生树立正确的价值观、世界观与物质观，能够让学生对于实际面临的环境与问题做多角度客观、理性的观察分析，从而有助于学生在生活中做出合宜的选择。例如社会上弥漫的拜金主义或者物质化，学生应该更加理性客观的看待，树立积极向上的生活态度，充分意识到不良意识形态是社会发展中不可避免的部分，同时要充分肯定社会主流价值观的优质性。让学生能够从社会长远角度看，相信不良意识只是发展中的小部分与短暂阶段，社会主流将会是积极正向的。三、结语高校思想政治理论课堂教学需要积极的从生态观出发，达到课堂教学的和谐性、积极性以及具有长远发展性，帮助学生树立积极的思想政治观念，让学生正确处理好学习与生活中所面对的多种社会现象与问题，创造自身可持续性的积极发展路径。参考文献：[1]李秋烟.高校思想政治课融入生态观教育的构建路径思考[J].无锡职业技术学院学报,2014,(03).[2]张旭.将马克思生态观纳入马克思主义理论教学的探讨[J].教育教学论坛,2015,(03).[3]罗昌勤.论构建高校思想政治理论课生态化教学模式[J].山西广播电视大学学报,2014,(02).[4]高鹏怀,马素林.发展性评价：提升思想政治理论课教学质量的重要绩效工具[J].思想理论教育导刊,2012,(01).[5]赵志华. “以人为本”视域下的激励方法与思想政治教育[J].河北学刊,2013,(03).[6]王康.高校思想政治理论课加强生态文明教育的思考[J].思想理论教育导刊,2012,(06).（作者单位：河南财政金融学院）（上接第 178 页）205
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