政治监督方案的内容是什么（8篇）政治监督方案的内容是什么 第4课时 民主监督:守望公共家园 1.知识目标:(1)明确公民参与民主监督的渠道;(2)明确公民参与民主监督的意义;(3)知道公下面是小编为大家整理的政治监督方案的内容是什么（8篇）,供大家参考。
篇一：政治监督方案的内容是什么
第4课时
民主监督:守望公共家园
1.知识目标:(1)明确公民参与民主监督的渠道;(2)明确公民参与民主监督的意义;(3)知道公民应如何行使监督权。2.能力目标:(1)通过引导学生探究参与民主监督的渠道,逐步提高他们参与民主监督的积极性;(2)提高学生自主学习、合作学习的能力。3.情感态度价值观:增强公民参与政治生活的热情、信心以及社会责任感。
1.本节的重点内容:(1)我国公民进行民主监督的渠道;(2)公民负责任地行使监督权利。2.教学建议:建议教师首先采取问题教学法提出“公民参与民主监督的途径有哪些?”“公民参与民主监督有什么意义?”“公民如何行使监督权?”等问题,引导学生通过阅读教材获取答案,然后再使用案例教学法通过多媒体展示具体的案例,引导学生去分析探究,突破重难点内容。在教学时,还要注意联系前面公民监督权的内容。学生在学习时要培养从教材获取和解读信息的能力、调动和运用所学知识分析热点问题的能力以及归纳整合能力。
一、选择民主监督的方式公民行使监督权、实行民主监督的合法渠道有:通过①制度实行民主监督;通过③议政府等活动参与民主监督。二、负责任地行使监督权1.意义:实行民主监督,既有利于改进⑤大事、为社会主义现代化建设出谋划策的⑥⑧1.;另一方面,必须采取⑨三、有序与无序的政治参与扩大公民的政治参与,是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求。、规则、程序参与民主选举、、履行政治性义务;是否正确处理③舆论监督依法有序④监督听证会法律⑤国家机关⑥主人翁、民主管理、的关系。【答案】①信访举报②人大代表联系群众⑩实事求是;是否依法行使2.有序的与无序的政治参与,区别就在于:是否遵循,坚持⑩和国家工作人员的工作,也有助于激发公民关心国家精神。进行斗争,勇于使用宪法和法律规定的的原则,不能干扰公务活动。制度行使自己的监督权;通过②、民主评议会、网上评制度行使监督权,参与民主监督;通过④
2.做法:一方面,为了国家和人民的利益,要敢于同⑦
⑦邪恶势力⑧监督权民主决策
⑨合法方式
民主监督
政治权利
权利与义务
一、公民参与民主监督渠道的异同
信访举报制度人大代表联系群众制度舆论监督制度新形式、新方法
公民通过给国家公民将自己的意见和公民依法在机关写信、打电要求反映给人大代含新闻媒体上话或当面向有关表,形成人大代表议义公开发表意人员反映意见,案,上传到国家权力区见提出批评、建议机关是公民提出批好比一条纽带,一头特评、建议、申诉、连着国家权力机关,别透明度高、威监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动
力大、影响点控告和检举权利一头连着广大人民群广、时效快的重要途径之一众作用为公民行使监督使公民行使监督权、在监督中发权提供了有力的参与民主监督得以落挥着独特的保障实,得到保障作用
续表
信访举报制度相同点人大代表联系群众制度舆论监督制度新形式、新方法
(1)都是实行民主监督的方式,在民主监督中发挥着重要作用;(2)其意义是相同的;(3)不论哪种方式,都要遵守法律,依照规则和程序办事
二、为什么要实行民主监督?公民如何行使监督权?1.实行民主监督,既有利于改进国家机关和国家工作人员的工作,也有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。2.一方面,为了国家和人民的利益,要敢于同邪恶势力进行斗争,勇于使用宪法和法律规定的监督权。另一方面,必须采取合法方式,坚持实事求是的原则,不能干扰公务活动。
公民可以采取任意方式进行民主监督。警示:民主监督的确是公民的政治自由,但公民必须在法律的轨道上负责地行使民主监督权利。认为公民可以采取任意方式进行民主监督是错误的。在我国,民主和法制是辩证统一的。公民在行使监督权时,一方面,为了国家和人民的利益,要敢于同邪恶势力进行作斗争,勇于使用宪法和法律规定的监督权。另一方面,必须采取合法方式,坚持实事求是的原则,不能干扰公共活动。
一、以前,某地的小溪清澈见底,人们常在小溪里捕鱼捉虾,洗衣洗菜。后来,当地镇政府为了促进地方经济的发展,在小溪的上游批准修建了一座造纸厂,小溪的水渐渐变得浑浊起来,可爱的鱼虾不见了踪影,人们也不在小溪里洗衣洗菜了。当地一些农民由于生活受到了影响,一部分人私下商量准备去市政府集体上访,不解决问题就不让政府正常工作。还有一部分村民认为,多一事不如少一事,和政府闹别扭没什么好处。(1)针对该镇政府的做法,请你提出民主监督的一种方式并说明理由。
(2)请问部分村民的做法是否正确,公民该如何正确行使监督权利?【答案】(1)①信访举报制度。这是公民行使监督权的重要途径之一,是我们实行民主监督的有效方法。②人大代表联系群众制度,能够使公民行使监督权,参与民主监督得以真正落实,得到切实的保障。③舆论监督制度,具有透明度高、威力大、影响广、时效快的特点,在对政府的监督中发挥着独特的作用。(2)部分村民的做法是不正确、不合理的。①公民行使监督权要敢于同邪恶势力作斗争,勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。②要负责地实现民主监督,依法行使自己的权利:一要遵守法律,依照规则和程序办事;二要坚持实事求是的原则,如实反映情况;三要有序行使监督权,不能干扰政府机关的正常工作。二、现在全国各地村“两委”换届选举正在紧张有序地进行中。在某村村民委员会的换届选举中,有的候选人对选民进行贿赂,有的候选人请选民吃饭,有的候选人给选民送食用油,等等。你如何看待这种现象?公民应该怎样参与政治生活?为什么?【答案】这些做法都是贿选行为,都是违法行为,是公民无序参与政治生活的表现。公民应该有序参与政治生活,依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。因为无序参与政治生活会造成宪法和法律的权威遭到藐视;公民自身的合法权益无法维护;正常的政治活动无法进行;国家、集体的利益遭到损害。只有有序参与政治生活,才能准确地表达自己的意愿;切实维护自己的合法权益;不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力等。
据统计,广大民众向公安机关提供的举报线索中80%是实名举报。下列观点是某同学针对这一事实在政治小论文中发表的评论,其中观点有误的是(①这是公民直接行使监督权的体现行了维护国家利益的义务A.①③B.①④C.②③)。③公民自觉履②这是公民通过社情民意反映制度参与民主决策D.②④
④行使检举权是公民参与管理国家和社会的标志
【解析】注意本题是逆向选择。民众向公安机关提供的举报线索,是通过信访举报制度进行民主监督,这是公民直接行使监督权的体现,也体现了公民自觉履行了维护国家利益的义务,②④符合题意。【答案】D
1.我国法律规定:公民对于任何国家机关和国家机关工作人员的违法失职行为,有向相关国家机关提出()。A.批评和建议的权利C.依法制裁的权利【解析】【答案】BB.申诉、控告和检举的权利D.公开曝光处理的权利
C、D不是公民监督权的内容,应排除;A不符合题意,应排除。
2.漫画中某些官员侵犯了公民的(A.民主监督权B.民主决策权
)。
C.民主选举权D.民主管理权【解析】【答案】()。A.群众来信向报纸反映情况B.找熟悉的人大代表反映情况C.通过政府网站对政府活动进行评议D.用手机给监察机关发短信举报情况【解析】【答案】信访举报制度的具体措施是给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见,D)。③不能采用贴大字报的形式④不能采用聚众闹事等非法方式提出批评、建议等。故D正确。举报属于公民行使监督权的一种方式,因此选择A。其他说法不符合题意。A
3.我国公民行使监督权,实行民主监督,有多种合法的渠道。下列属于通过信访举报制度行使监督权的是
4.公民在行使监督权时(A.①②③④【解析】【答案】
①要遵守法律②要依照规则和程序办事B.①③④C.②③④D.①②③
本题考查如何行使监督权的知识,四个题肢的表述均符合题意,故选A。A
(2014年北京卷)地铁作为流动的博物馆,被称为城市“最有价值的隐藏”。地铁票价调整关系民生。召开地铁票价听证会,是保障科学决策、民主决策,使票价调整方案更加科学合理的有效方式。为使听证会获得预期效果,应注意表中事项。运用《政治生活》相关知识,说明注意这些事项的理由。注意事项应依法公示本次听证会的具体程序和各方遵守的规则参加代表应具有一定的广泛性,各方比例应合理,要给各方充分表达的机会应设置记者席,允许新闻媒体采访【答案】理由①②③
①通过公示,保障公民知情权,保证听证会程序正当、有序进行。②通过保障公民的参
与权和表达权,反映民意、集中民智,保证听证会能发现拟定方案中存在的问题,协调各方利益。③通过舆论监督,保证听证会公开透明、公平公正。(从其他角度回答,言之有理,酌情给分)
篇二：政治监督方案的内容是什么
开展政治监督存在的问题和困难
政治〔Politics〕是指政府、政党等治理国家的行为。政治是以经济为根底的上层建造，是经济的集中表现，是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。政治是牵动社会全体成员的利益并安排其行为的社会力量。今日为大家细心预备了开展政治监视存在的问题和困难，盼望对大家有所帮忙!
开展政治监视存在的问题和困难〔一〕用新伎俩落实"两个责任'。出台针对乡镇的"两个责任'考核方法，健全责任考核体系。在总体规划上，变党风廉政建立责任制考核为"主体责任'考核，变纪检监察工作绩效考核为"监视责任'考核；在考核份量设计上，与经济进展考核平行，考核互相影响；在考核指标设计上，应以定性定量科学、注重实绩、方便操作为目标；建设刚性的问责追责机制，突出考核追责、问题倒查追责、履职不力追责三个重点内容。通过强化考核和追责，倒逼"两个责任'落实到位。〔二〕用新举措监视执纪工作。推动监视方式转变，准时出台操作性强的"乡镇纪检监察部门再监视实施方法'，实现"监视与再监视'的无缝对接，避开浮现"工作空档'和纪委责任弱化泛化的现象。建设纪委统筹、归口监视、纪委再监视再检查的工作体系和工作链条，不断提升监视效果，切实实现纪委事中监视向事后监视、监视事向监视人的转变。〔三〕用新突破创新体制机制。强化顶层设计，出台详细化程序化制度化的乡镇纪检部门运行标准，推动体制机制改革创新。出台乡镇纪检监察部门改革方案，针对乡镇纪检干部职能不专、队伍不稳的实际问题。可以参照"法、检'机构改革模式，推行乡镇纪检监察体制改革，制定明确的工作路线图，实现乡镇纪委书记、副书记专职专责，"人、财、物'配齐、配足、配活。〔四〕用新常态持续改良作风。针对新状况、新问题，必需与时俱进，不断完美制度机制，加大预防、监视力度，充分发挥党内监视、法律监视、言论监视、大众监视的作用，让作风问题无处遁形。坚持"长常'二字，抓早抓小抓详情，节点治理、逐层推动，不断坚持、稳固、深化，形成作风建立"新常态'。扩展资料：整改要求〔一〕加强组织领导，明确工作职责。分管责任部门领导要亲手抓好整改方案的制定和落实，成立整改责任小组，按整改工作方案，建设整改工作台帐，按时限、按要求逐一销帐。决定一名工作联系人，按时上报工作的开展状况和总结。〔二〕强化催促检查，确保整改效果。各责任部门要严格按整改方案抓好各项内容的整改落实。镇纪委监察室要加强对责任单位的检查指导，对整改良展状况要准时跟踪督查，对整改效果不显然的要准时提出倡议意见，确保整改效果。〔三〕注重阅历总结，构建长效机制。各责任〔部门〕单位在落实各阶段整改内容同时，要注重对整改工作的总结，对工作实践中取得的阅历，要形成标准的制度机制，并长久坚持落实。参考资料来源：米村镇乡镇纪检监察部门在落实监视责任方面存在的问题及对策倡议
参考资料来源：叙永公众信息网关于"强化监视责任力度不够'问题整改工作方案开展政治监视存在的问题和困难监视议题是人大监视工作的重要载体。如何按照实际选准、定好监视议题，是开展工作必需仔细思量和面对的现实问题。笔者认为，当前地方人大常委会挑选、决定监视议题，主要存在三个方面的缺乏：1.内容支配偏多。由于顾及平衡、难以取舍，议题内容的支配往往偏多，造成重点不够集中、预备不够充分、监视不够深入。同时，由于人大常委会召开会议的次数和时间支配有限，相当一局部议题无法纳入会议内容进行审议，只能实行召开主任会议听取汇报、组织专题视察等形式进行监视，虽也能起到发觉问题、推进工作的目的，但由于不足明确的法律效力，在肯定程度上弱化了监视力度，也影响了实际监视效果。2.理念存在偏差。在选定议题时存在两个偏重：一是偏重于工作监视工作监视和法律监视是人大监视工作的两种主要形式。但在详细实践中，由于法律监视程序相对冗杂，且人大机关法律专业人才欠缺，在监视形式的挑选上较多采纳听取审议专项工作报告、组织工作视察，执法检查显然偏少，标准性文件备案审查工作也刚步入正轨。二是偏重于政府工作。对本级"一府两院'实施监视，是宪法和法律给予地方人大及其常委会的重要职权。但在实践中，由于对围绕中心、效劳大局的理解不够全面、精确，对人大在民主法制建立中的主导作用重视不够，在挑选议题时往往过多关注政府工作，针对"两院'工作的监视议题支配较少。3.行权不够到位。地方组织法规定，地方人大常委会研究确定本行政区域内的政治、经济、教导、科学、文化、卫生、环境与资源庇护、民政、民族等工作的重大事项，其内容波及经济、政治和社会生活的各个方面。在实践中，对于常规性的监视内容，比如国民经济和社会进展打算、半年预算执行状况、财政决算、上年财政预算执行和其它财政收支的审计工作报告等议题，常委会每年都依法支配审议，但对于一些事关区域进展和大众切身利益、社会普遍关注的问题，如较大的规划变动和重大建立事项，较少或未能准时列入监视的打算，导致监视"盲区'、"缺位'现象的存在，影响了人大法定职权的有效行使。笔者认为，监视议题的选定，是一个须要长久探究和持续努力的实践过程。监视法关于发觉和选定监视议题的三个规范和六条途径都是原那么性的规定，惟独从人大工作的特点和逻辑出发，主动探究合乎监视工作内在要求的选题路子，才干有效避开选题的随便性和盲目性，真正做到突出重点、客观务实、支配合理。在选题思路上，要正确处理"三个关系'一是全局性与普遍性的关系。人大的制度设计和工作性质确定了监视议题必需带有全局性与普遍性。一方面，人大工作是党和国家工作的重要组成局部。做好监视工作，必需着眼全局，找准定位，紧紧围绕经济建立这个中心，紧紧围绕区域工作大局，紧紧围绕进展中的重大问题，主动行使法定监视职权，充分体现人大工作谋全局、议大事、促进展的总体思路和要求。另一方面，人民代表大会制度是人民当家作主的基本途径和最高实现形式，检验人大工作功效，终于要看大多数大众的意愿是否得到体现、切身利益是否得到维护、民主权利是否得到保障。人大工作惟独始终坚持以人为本，坚持大众路线，高度关注民生，把实现好、维护好、进展好最广大人民的基本利益作为出发点和落脚点，努力在推动进展中解决好人民大众最关怀、最直接、最现实的利益问题，才干具有越发坚实的大众根底，才干保持旺盛的生命力。因而，科学选定监视议题，要兼顾和平衡好全局性与普遍性的关系，把各个途径反映的关系经济社会进展大局和大众切身利益的带有全局性、普遍性、倾向性的重要问题列为监视内容，确保监视议题合乎党委总体工作部署、切合地方进展大局、顺应大众实际诉求。二是工作监视与法律监视的关系。工作监视和法律监视是人大监视工作的两大重要伎俩，能否处理好两者之间的关系，在很大程度上影响和确定着监视议题的效果与质量。正确处理两者的关系，要根据敢于
篇三：政治监督方案的内容是什么
政治督察谈话内容准备
政治督察谈话内容准备时间：20xx年x月x日地点：办公室谈心人：A谈心对象：BB：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。B：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能
力也会提高，工作能力才会提高。A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、
价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。
A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。
B：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好。
政治督察谈话内容准备根据省委和厅党组深化“三个以案”警示教育统一安排，我代表局分党组与你开展党内政治监督谈话。这是局分党组落实全面从严治党主体责任、加强对局领导干部监督叧収的具体举措，主要目的就是更好地贯彻落实新时代党的建设总要求，为确保我局各项中心工作顺利完成提供政治保证。本次谈话，主要结合深化“三个以案”警示教育总结取得的成绩、指出存在问题，提出几点要求，并听取你的意见和建议。一、总体评价
近年来，你作为局分党组成员能够全面贯彻落实中央和省委、厅党组决策部署，积极完成分管部门的各项任务，在发展和党建两方面都取得了较好的成绩。
X、政治站位高，能够坚定“四个意识”、增强“四个自信”、做到“两个维护”，大局意识强，自觉在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。
X、党建方面。先后组织开展“两学一做”“三严三实”“讲重作”“讲严立”“严强转”“X、X”等教育活动。多次举办局中层干部培训班和局党建学习培训班。到X年底局各党支部全面完成标准化建设达标任务。制订“局十六条”等，持续不断加强机关效能建设。
X、在清正廉洁方面，对自己要求严格，能认真贯彻落实中央八项规定精神及其实施细则，廉洁自律做得较好。
X、发展方面。X年以来，累计完成X干部选拔任用工作；做好局日常服务保障工作，认真处理来信来访。承办局分党组会、局长办公会等相关工作。先后修订《局工作规则》等X余项制度。
二、不足之处X、“一岗双责”要进一步落实，业务、党建要齐抓共管。X、对处室工作人员工作纪律的要求也不够严格，没有很好的做到人岗责相匹配。X、与职工谈心谈话较少，未能及时了解处职工思想动态。X、在执行公务接待和局办公用品管理过程中，没有真正把节约意识贯彻到位。政治督察谈话内容准备谈心时间：20xx年6月9日
谈心地点：校长办公室谈心人：乔校长谈心对象：教科研王主任王主任：通过开展“党的群众路线教育实践活动”，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在教育教学工作上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性，自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。乔校长：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在教学业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的教学工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高教育教学工作质量。我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。王主任：嗯，校长说的对，在以后的工作里我会更加严格要求自
己，从全方位的角度来不断的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的教学工作。
乔校长：你能够这样想是好的，但是要能够这样做才是不断完善自我的正确方式，希望你不要半途而废。在以后的工作里你要多向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。
王主任：嗯，今天的谈心使我收获颇丰，使我深受教育。其实在学校大家平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，我相信以后根河二小的教育事业会越来越规范的。
篇四：政治监督方案的内容是什么
建立健全党政领导干部管理监督机制
加强党政领导干部的管理监督是党的三代领导核心的一贯要求，是党和国家实现长治久安的重要保证，是新形势下造就高素质人才，建设高素质干部队伍的重要措施。组织部作为党委管理干部的重要职能部门，只有将干部的管理监督寓于干部工作的全过程，在此基础上建立健全党政领导干部管理监督机制，才能更有效地履行自己的职能。
一、党政领导干部管理监督机制的目标、内容和重点
1管理监督目标。以党的三代领导核心关于干部管理监督的思想、理论和论述为指导，按照科学、规范、有效的原则，进一步完善体系，健全制度，强化组织部门干部管理监督的职能，推进干部管理监督主体协调运转，拓宽干部管理监督的渠道，构建干部管理监督的有效机制，加强对领导干部自上而下、自下而上以及党委内部的监督，为多出人才、出好人才提供有力的制度保障，努力建设一支高素质的干部队伍。
2管理监督内容。主要包括四个方面：一是政治监督。主要看其政治立场、政治方向、政治观点、政治纪律、政治敏锐性和政治鉴别力；看其世界观、人生观、价值观；看其对局部利益与全局利益、个人利益与集体利益的处理；看其对人民群众的态度。二是决策监督。主要看其贯彻执行民主集中制的情况，决策前是否深入调查研究，广泛征求各方面的意见；决策时是否敢于发表自己的意见和善于听取班子成员的意见；决策后是否按集体决策办事，执行决策是否走形变样。三是用人监督。看其是否自觉坚持党的干部路线和德才兼备的用人原则；是否按规定程序和标准任免干部；是否坚决反对和自觉抵制选人用人上的不正之风。四是廉政监督。看其是否严格执行党政领导干部廉洁自律规定，对亲属和身边工作人员是否疏于管理，甚至发生违法乱纪的事情。
3管理监督重点。从对象上看，当前要重点加强对负有重要责任、掌握相当权力的领导干部的管理监督。一是对党政一把手的管理监督。二是对关键部门、关键岗位领导干部的管理监督。三是对组织部门干部的管理监督。
二、党政领导干部管理监督机制的架构
1强化职能，完善组织管理监督机制。组织部门必须在党委领导下，紧紧抓住干部工作的各个环节，加强对干部的管理监督。一要坚持德才兼备标准，认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》(以下简称《条例》)，从严把好领导干部“入口”关。二要奖惩结合，加大对领导干部的激励约束力度。结合实施公务员制度和参照管理，强化对领导干部的目标管理，加强对领导干部的实绩考核，重视考核结果的运用，弘扬先进，激励后进。三要加强经常性动态分析，建立领导干部的预警教育制度。要定期对领导班子和领导干部的情况尤其是思想政治素质状况作分析研究，有针对性地加强思想政治工作。
2发扬民主，健全领导班子内部相互监督机制。一要坚持和完善民主集中制。各级党委会必须认真执行党委会的工作规则，做到集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。凡属重大决策、干部任免和大额度资金的使用等，必须经集体讨论，不准个人或少数人专断。
二要严格党内民主生活。一方面，要切实采取有效措施，提高党内领导班子民主生活会质量。特别是要总结、借鉴这次集中开展“三讲”教育的经验，每次民主生活会都要解决领导班子党性党风方面存在的一两个突出问题。民主生活会召开前，要认真听取群众的意见；召开后，要及时向党员和群众通报有关情况，接受群众的监督。另一方面，要加强对领导干部参加双重组织生活的管理。党组织对每个领导干部参加党内活动的情况要做好记录，经常不参加组织生活的，要按照规定进行严肃的批评和处理。三要切实采取措施，为党员正确行使各项权利积极创造条件，严肃查处侵犯党员民主权利的案件，保障党员权利的正确行使和不受侵犯。
3拓宽渠道，形成干部管理监督的群众参与机制。要建立健全群众监督制度，提高群众参与干部管理监督工作的范围和程度，让群众和党员监督干部，特别是领导干部。一要严格选拔领导干部的民主推荐制度。今后凡未按程序进行民主推荐的，组织部门一律不予考察，党委(党组)一律不予讨论和审批。党委(党组)在确定考察对象时，要把民主推荐的结果作为重要依据之一，但也要防止简单地以票取人的倾向。二要建立民主测评和民意调查制度。要在继续做好民主测评工作的基础上，探索建立领导干部的民意调查制度。区分党政领导干部的工作性质，细化具体项目和标准，通过发放调查问卷或建立测评网页等形式，在更大的范围内广泛听取群众意见，定期报同级党委。此项民意调查可先在实行选任制且职级较低的乡镇干部中试行，条件成熟后再逐步扩大应用范围。要把这项工作与推进政务公开结合起来，有条件的行政部门要进一步增强工作透明度，帮助广大群众了解情况，实施监督。三要实行干部任前公示制，以此加强用人监督，防止用人失误。四要完善党政领导干部的信访、举报制度，调动社会力量参与干部的管理监督。
4构建各部门密切配合的协同运作机制。各级组织部门要在党委领导下，加强与相关管理监督部门的协调和沟通，使各方形成合力，共同参与干部的管理监督，产生管理叠加效应。一是与纪检(监察)部门的协调。任职前，组织部发意见征询单，请纪委反馈意见，然后再提交常委会讨论；上岗前，组织部与干部进行任职谈话，纪委与干部进行廉政谈话；任职后，通过组织部与纪委、监察部门的联席会议，及时就干部中存在的倾向性问题进行沟通。干部有来信来访或举报时，反映问题比较严重的，由纪委进行立案审查；匿名来信、难以查证，或反映干部一般问题、够不上立案审查的，由组织部调查核实，进行告诫谈话；对重要或涉及面比较广的案件，经党委批准，组织部与纪委联合调查，共同提出处理意见或建议。二是与宣传部门和党校的协调。加强对领导干部的理论学习特别是党委(党组)中心组学习的指导和管理，加强新闻单位对党政领导干部舆论监督的领导，适当增强透明度，合理把握新闻监督的度。加大干部在党校学习期间的管理力度，凡脱产到党校学习的干部，都要结合自身思想实际，撰写党性党风的自我剖析材料，由党校的组织部门备案，并使其制度化。三是与人大、司法、审计等部门的协调。积极支持人大做好对政府组成人员的述职评议工作，强化人大对“一府两院”工作的监督。定期与司法部门进行联系和沟通，把党内监督与司法监督有机结合起来。对领导干部实行在任和离任审计，凡有调整意向的干部，组织部门可结合班子考察、年底考核，告知审计部门安排审计，避免使用干部失误，使离任的干部不交马虎账，上任的干部不接糊涂班。
三、实施党政领导干部管理监督机制的具体措施
1整章建制，严格执行，推进干部管理监督的规范化。一要细化规章制度制定的程序，避免制度出台的随意性，增强制度规定的前瞻性、科学性、可操作性。尤其是要扭转制度多等同于机制完善的思想，克服制定制度只求数量，不求质量的形式主义倾向。二要加大制度梳理的力度，优化干部管理监督的制度体系。分类分层次适当调整和归并一些制度，剔除部分相互重复和矛盾的内容，使各个制度既相互独立，又相互协调。加强制度规定中的处罚内容，既明确管理监督的对象可以怎么做、应当或不应当怎么做，又明确其违反制度规定必须承担的责任，以维护制度的严肃性、权威性。三要严格制度的执行。在加强对规章、制度执行情况日常检查的同时，组织力量，积极开展干部管理监督制度执行的专项检查，完善干部管理监督的检查保障机制，确保有关规章、制度落到实处。
2拓宽干部考核渠道，注重考核结果的运用。干部考核是干部工作的基础，对全面准确地了解、评价干部，搞好干部的管理监督具有重要作用。当前，我们要在原有工作的基础上，进一步拓宽干部考核的渠道。要扩大政府组成人员向人大述职的范围。1998年以来，上海市有三位政府主管局的领导向人大述职，接受人大代表的考核，效果较好。建议今后政府组成人员在任期内至少应该向人大述职一次。述职时，除了人大代表参加外，可适当请若干市民(凭身份证、按登记先后)参加旁听，以接受群众的监督。要发挥社区党组织的作用，干部的考核要逐步从考核对象的工作圈延伸到社交圈、生活圈。采取会考制(对区职能部门派出机构负责人的考核，由区职能部门和街道党工委共同考核)、会签制(街道党工委对区派出机构负责人的平时考核意见，应以书面形式反馈职能部门会签备案)、评议制(由街道党工委组织居民代表、辖区内企事业单位、人大代表、政协委员以及街道有关委员会对派出机构的负责人参加社区建设和管理的各方面工作进行评议)等做法，落实市、区派出单位和街道党工委对派出机构的干部实行双重管理的制度，发挥干部监督条块结合的综合效率。此外，要建立健全干部考核档案制度，重视考核结果的运用。对考核优秀的干部，要积极培养，大胆使用。对考核中发现存在重大问题的干部，要严肃处理，决不手软；发现不胜任现职的干部，要尽快调离、适当安置；发现有一般问题或错误的干部，要及时诫勉，提出改进意见。
3健全机构，充实力量，加强对干部工作的监督。一方面，要建立健全干部工作监督网络，理顺组织部门内部干部管理监督体制，市委组织部建立干部工作监督室，负责干部工作监督的具体业务和综合协调。各大口、区县局党委组织(干部)部门也相应明确干部工作监督部门或指定专人负责。对党政领导干部选拔任用工作的检查监督，以干部工作监督部门为主，干部部门配合。对领导干部的监督管理，以干部部门为主，干审部门配合。另一方面，要突出监督重点，明确监督内容。干部工作监督的重点是切实保障《条例》的全面执行。对党委及其组织部门，主要监督其贯彻执行党的干部工作的方针、原则和制度，执行党政领导干部选拔任用工作程序，遵守党的干部工作政策和制度，执行干部工作纪律等情况；对组织人事干部主要监督其公正无私、廉洁自律、保守秘密和抵制不正之风等情况。
4实行领导干部管理监督责任制，一级抓一级，层层抓落实。一是根据管人和管事相结合的原则，明确上级对下级的管理监督责任。各级领导要牢固树立管理监督干部就是爱护干部的观念，在日常工作中及时全面了解下级的思想和工作。发现下级存在问题，不制止，也不举报的，要严肃处理。疏于管理，致使下级发生严重错误，并导致重大损失的，上级要承担领导责任。二是结合实施党建责任制，明确党委一把手对班子成员的管理监督责任。各级党委一把手必须进一步强化干部管理监督的意识，在自觉接受监督的同时，亲自抓干部的
管理监督工作。未按党委会议事规则决策，致使决策失误或用人失误的，主要领导应当承担领导责任。今后要将干部管理监督意识强不强、干部监督管理措施是否有力、有效，列入年度的党建考核内容，促进干部工作和党建工作相互联动。三是试行领导干部用人失察责任追究制度，明确领导干部在选人用人上的职责和权限。领导干部本人向党委推荐干部的，应以书面形式进行，并记录在案，“谁错用了干部，追究谁的责任”。四是建立干部考察责任制。按照“谁考核、谁签字、谁负责”的原则，明确考核机关、考核组、考核人员的权利、义务和责任。在考核中发现考核对象有重大问题或发现优秀人才的，要及时给予表扬和奖励；对考核中未按规定程序操作，造成考核结果失真、失实的，或故意隐瞒考核对象的缺点，造成选人用人失误的，要从严执行考核工作纪律，按章追究责任。
5加强组织部门自身建设，推进干部管理监督工作的现代化。组织部门必须切实采取有效措施，加强对组工干部的党性党风教育和职业道德教育，全面提高组工干部的综合素质；加强内部制度建设和日常管理，保证自身工作的高效。各级组工干部要带头讲学习、讲政治、讲正气，进一步增强大局意识、责任意识和创新意识，在实践中不断丰富和完善自我，逐步提高组织工作特别是干部管理监督工作的水平。一是增强全局意识，自觉为大局服务。将组织工作纳入整个现代化建设的框架视野范围内，在做好微观、近期工作的同时，增强自身工作的战略性、预见性。二是增强责任意识，敢说敢为。用人上存在的不正之风，有其产生的历史根源和客观背景，组织部门要旗帜鲜明地加以制止。要从有利于党的事业发展的高度，敢于“说”，勇于如实反映实践中暴露出来的问题；敢于“行”，不怕得罪人，勇于制止用人上的不正之风。三是增强创新意识。正确处理好继承和创新的关系，将现代管理思想、方法和内容引入干部管理监督工作中，在继承的基础上不断提高干部管理监督的水平。
篇五：政治监督方案的内容是什么
建立健全党政领导干部管理监督机制
加强党政领导干部的管理监督是党的三代领导核心的一贯要求，是党和国家实现长治久安的重要保证，是新形势下造就高素质人才,建设高素质干部队伍的重要措施.组织部作为党委管理干部的重要职能部门，只有将干部的管理监督寓于干部工作的全过程，在此基础上建立健全党政领导干部管理监督机制,才能更有效地履行自己的职能。
一、党政领导干部管理监督机制的目标、内容和重点
1管理监督目标。以党的三代领导核心关于干部管理监督的思想、理论和论述为指导，按照科学、规范、有效的原则，进一步完善体系，健全制度，强化组织部门干部管理监督的职能，推进干部管理监督主体协调运转，拓宽干部管理监督的渠道，构建干部管理监督的有效机制，加强对领导干部自上而下、自下而上以及党委内部的监督，为多出人才、出好人才提供有力的制度保障,努力建设一支高素质的干部队伍.
2管理监督内容.主要包括四个方面：一是政治监督.主要看其政治立场、政治方向、政治观点、政治纪律、政治敏锐性和政治鉴别力;看其世界观、人生观、价值观;看其对局部利益与全局利益、个人利益与集体利益的处理；看其对人民群众的态度。二是决策监督。主要看其贯彻执行民主集中制的情况，决策前是否深入调查研究，广泛征求各方面的意见；决策时是否敢于发表自己的意见和善于听取班子成员的意见；决策后是否按集体决策办事，执行决策是否走形变样.三是用人监督。看其是否自觉坚持党的干部路线和德才兼备的用人原则；是否按规定程序和标准任免干部；是否坚决反对和自觉抵制选人用人上的不正之风。四是廉政监督。看其是否严格执行党政领导干部廉洁自律规定,对亲属和身边工作人员是否疏于管理，甚至发生违法乱纪的事情。
3管理监督重点。从对象上看，当前要重点加强对负有重要责任、掌握相当权力的领导干部的管理监督。一是对党政一把手的管理监督。二是对关键部门、关键岗位领导干部的管理监督。三是对组织部门干部的管理监督.
二、党政领导干部管理监督机制的架构
1强化职能,完善组织管理监督机制。组织部门必须在党委领导下,紧紧抓住干部工作的各个环节，加强对干部的管理监督。一要坚持德才兼备标准，认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》(以下简称《条例》），从严把好领导干部“入口”关。二要奖惩结合，加大对领导干部的激励约束力度。结合实施公务员制度和参照管理，强化对领导干部的目标管理，加强对领导干部的实绩考核,重视考核结果的运用，弘扬先进，激励后进.三要加强经常性动态分析,建立领导干部的预警教育制度。要定期对领导班子和领导干部的情况尤其是思想政治素质状况作分析研究，有针对性地加强思想政治工作。
2发扬民主，健全领导班子内部相互监督机制。一要坚持和完善民主集中制。各级党委会必须认真执行党委会的工作规则，做到集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定.凡属重大决策、干部任免和大额度资金的使用等，必须经集体讨论,不准个人或少数人专断。二要严格党内民主生活。一方面,要切实采取有效措施,提高党内领导班子民主生活会质量.
特别是要总结、借鉴这次集中开展“三讲”教育的经验，每次民主生活会都要解决领导班子党性党风方面存在的一两个突出问题。民主生活会召开前，要认真听取群众的意见；召开后，要及时向党员和群众通报有关情况,接受群众的监督。另一方面,要加强对领导干部参加双重组织生活的管理.党组织对每个领导干部参加党内活动的情况要做好记录，经常不参加组织生活的，要按照规定进行严肃的批评和处理。三要切实采取措施，为党员正确行使各项权利积极创造条件，严肃查处侵犯党员民主权利的案件，保障党员权利的正确行使和不受侵犯。
3拓宽渠道，形成干部管理监督的群众参与机制。要建立健全群众监督制度，提高群众参与干部管理监督工作的范围和程度,让群众和党员监督干部,特别是领导干部。一要严格选拔领导干部的民主推荐制度。今后凡未按程序进行民主推荐的，组织部门一律不予考察，党委（党组）一律不予讨论和审批。党委(党组)在确定考察对象时，要把民主推荐的结果作为重要依据之一,但也要防止简单地以票取人的倾向.二要建立民主测评和民意调查制度。要在继续做好民主测评工作的基础上，探索建立领导干部的民意调查制度。区分党政领导干部的工作性质，细化具体项目和标准，通过发放调查问卷或建立测评网页等形式，在更大的范围内广泛听取群众意见，定期报同级党委。此项民意调查可先在实行选任制且职级较低的乡镇干部中试行，条件成熟后再逐步扩大应用范围.要把这项工作与推进政务公开结合起来，有条件的行政部门要进一步增强工作透明度，帮助广大群众了解情况,实施监督。三要实行干部任前公示制，以此加强用人监督,防止用人失误.四要完善党政领导干部的信访、举报制度，调动社会力量参与干部的管理监督.
4构建各部门密切配合的协同运作机制.各级组织部门要在党委领导下，加强与相关管理监督部门的协调和沟通，使各方形成合力，共同参与干部的管理监督，产生管理叠加效应.一是与纪检(监察）部门的协调。任职前，组织部发意见征询单，请纪委反馈意见,然后再提交常委会讨论;上岗前，组织部与干部进行任职谈话，纪委与干部进行廉政谈话;任职后，通过组织部与纪委、监察部门的联席会议，及时就干部中存在的倾向性问题进行沟通。干部有来信来访或举报时,反映问题比较严重的,由纪委进行立案审查；匿名来信、难以查证，或反映干部一般问题、够不上立案审查的，由组织部调查核实，进行告诫谈话;对重要或涉及面比较广的案件，经党委批准,组织部与纪委联合调查，共同提出处理意见或建议。二是与宣传部门和党校的协调.加强对领导干部的理论学习特别是党委(党组）中心组学习的指导和管理，加强新闻单位对党政领导干部舆论监督的领导，适当增强透明度，合理把握新闻监督的度。加大干部在党校学习期间的管理力度，凡脱产到党校学习的干部，都要结合自身思想实际，撰写党性党风的自我剖析材料，由党校的组织部门备案，并使其制度化。三是与人大、司法、审计等部门的协调。积极支持人大做好对政府组成人员的述职评议工作，强化人大对“一府两院”工作的监督。定期与司法部门进行联系和沟通,把党内监督与司法监督有机结合起来。对领导干部实行在任和离任审计，凡有调整意向的干部，组织部门可结合班子考察、年底考核,告知审计部门安排审计,避免使用干部失误，使离任的干部不交马虎账，上任的干部不接糊涂班。
三、实施党政领导干部管理监督机制的具体措施
1整章建制，严格执行，推进干部管理监督的规范化。一要细化规章制度制定的程序，避免制度出台的随意性,增强制度规定的前瞻性、科学性、可操作性.尤其是要扭转制度
多等同于机制完善的思想，克服制定制度只求数量,不求质量的形式主义倾向。二要加大制度梳理的力度，优化干部管理监督的制度体系。分类分层次适当调整和归并一些制度，剔除部分相互重复和矛盾的内容,使各个制度既相互独立，又相互协调。加强制度规定中的处罚内容，既明确管理监督的对象可以怎么做、应当或不应当怎么做，又明确其违反制度规定必须承担的责任，以维护制度的严肃性、权威性。三要严格制度的执行。在加强对规章、制度执行情况日常检查的同时,组织力量，积极开展干部管理监督制度执行的专项检查,完善干部管理监督的检查保障机制，确保有关规章、制度落到实处。
2拓宽干部考核渠道，注重考核结果的运用。干部考核是干部工作的基础，对全面准确地了解、评价干部，搞好干部的管理监督具有重要作用。当前，我们要在原有工作的基础上,进一步拓宽干部考核的渠道。要扩大政府组成人员向人大述职的范围。1998年以来，上海市有三位政府主管局的领导向人大述职，接受人大代表的考核，效果较好。建议今后政府组成人员在任期内至少应该向人大述职一次.述职时，除了人大代表参加外，可适当请若干市民（凭身份证、按登记先后)参加旁听，以接受群众的监督。要发挥社区党组织的作用，干部的考核要逐步从考核对象的工作圈延伸到社交圈、生活圈。采取会考制(对区职能部门派出机构负责人的考核，由区职能部门和街道党工委共同考核）、会签制（街道党工委对区派出机构负责人的平时考核意见，应以书面形式反馈职能部门会签备案)、评议制(由街道党工委组织居民代表、辖区内企事业单位、人大代表、政协委员以及街道有关委员会对派出机构的负责人参加社区建设和管理的各方面工作进行评议）等做法，落实市、区派出单位和街道党工委对派出机构的干部实行双重管理的制度，发挥干部监督条块结合的综合效率。此外，要建立健全干部考核档案制度，重视考核结果的运用。对考核优秀的干部，要积极培养,大胆使用。对考核中发现存在重大问题的干部，要严肃处理，决不手软；发现不胜任现职的干部，要尽快调离、适当安置；发现有一般问题或错误的干部,要及时诫勉，提出改进意见。
3健全机构，充实力量，加强对干部工作的监督.一方面，要建立健全干部工作监督网络，理顺组织部门内部干部管理监督体制，市委组织部建立干部工作监督室，负责干部工作监督的具体业务和综合协调.各大口、区县局党委组织(干部）部门也相应明确干部工作监督部门或指定专人负责.对党政领导干部选拔任用工作的检查监督，以干部工作监督部门为主,干部部门配合。对领导干部的监督管理,以干部部门为主，干审部门配合。另一方面，要突出监督重点,明确监督内容。干部工作监督的重点是切实保障《条例》的全面执行。对党委及其组织部门，主要监督其贯彻执行党的干部工作的方针、原则和制度，执行党政领导干部选拔任用工作程序，遵守党的干部工作政策和制度，执行干部工作纪律等情况；对组织人事干部主要监督其公正无私、廉洁自律、保守秘密和抵制不正之风等情况。
4实行领导干部管理监督责任制，一级抓一级,层层抓落实。一是根据管人和管事相结合的原则,明确上级对下级的管理监督责任。各级领导要牢固树立管理监督干部就是爱护干部的观念，在日常工作中及时全面了解下级的思想和工作。发现下级存在问题，不制止，也不举报的，要严肃处理.疏于管理，致使下级发生严重错误，并导致重大损失的，上级要承担领导责任。二是结合实施党建责任制，明确党委一把手对班子成员的管理监督责任.各级党委一把手必须进一步强化干部管理监督的意识，在自觉接受监督的同时，亲自抓干部的管理监督工作。未按党委会议事规则决策，致使决策失误或用人失误的，主要领导应当承担领导责任。今后要将干部管理监督意识强不强、干部监督管理措施是否有力、有效，列入年
度的党建考核内容,促进干部工作和党建工作相互联动。三是试行领导干部用人失察责任追究制度，明确领导干部在选人用人上的职责和权限。领导干部本人向党委推荐干部的，应以书面形式进行，并记录在案，“谁错用了干部，追究谁的责任".四是建立干部考察责任制.按照“谁考核、谁签字、谁负责”的原则，明确考核机关、考核组、考核人员的权利、义务和责任。在考核中发现考核对象有重大问题或发现优秀人才的,要及时给予表扬和奖励；对考核中未按规定程序操作，造成考核结果失真、失实的，或故意隐瞒考核对象的缺点，造成选人用人失误的，要从严执行考核工作纪律，按章追究责任。
5加强组织部门自身建设，推进干部管理监督工作的现代化。组织部门必须切实采取有效措施，加强对组工干部的党性党风教育和职业道德教育，全面提高组工干部的综合素质；加强内部制度建设和日常管理，保证自身工作的高效。各级组工干部要带头讲学习、讲政治、讲正气,进一步增强大局意识、责任意识和创新意识，在实践中不断丰富和完善自我，逐步提高组织工作特别是干部管理监督工作的水平。一是增强全局意识，自觉为大局服务.将组织工作纳入整个现代化建设的框架视野范围内，在做好微观、近期工作的同时，增强自身工作的战略性、预见性。二是增强责任意识,敢说敢为。用人上存在的不正之风，有其产生的历史根源和客观背景，组织部门要旗帜鲜明地加以制止。要从有利于党的事业发展的高度，敢于“说”，勇于如实反映实践中暴露出来的问题；敢于“行”，不怕得罪人，勇于制止用人上的不正之风。三是增强创新意识。正确处理好继承和创新的关系,将现代管理思想、方法和内容引入干部管理监督工作中，在继承的基础上不断提高干部管理监督的水平。
篇六：政治监督方案的内容是什么
德清县派驻纪检组干部监督暂行办法
第一章总则第一条、为加强全县派驻纪检组干部监督工作，确保派驻纪检组及
其工作人员依纪依法履行职责,根据《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例(试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国行政监察法》等法律法规有关要求，结合实际，制定本办法.第二条、派驻纪检组干部监督工作以中国特色社会主义理论体系为指导，以建设一支忠诚、干净、担当的纪检监察干部队伍为目标,坚持全面从严治党，把监督贯穿于纪检监察工作和干部队伍建设各个环节,建立有利于事先预防、及时发现、严肃纠正、坚决查处的监督制约机制，构建全面覆盖、整体配套、程序严密、制约有效的内部监督制度体系，为全县各派驻纪检组及其工作人员依纪依法履行职责提供有力保障第三条、县纪委干部室负责派驻纪检组干部监督工作的组织、实施协调和指导.第四条、派驻纪检组干部监督工作，应按照干部管理权限，分级管理,并坚持以下原则：（一）实事求是、依法依纪原则（二）突出重点、全面监督原则
（三）监督与保护、教育、惩处相结合的原则（四）上下监督与内外监督相结合的原则（五）监督与改进工作相结合的原则。第五条本办法所称纪检监察系统干部，是指全县各派驻纪检组中的工作人员。监督的主要内容第六条对纪检监察系统干部遵守政治纪律和政治规矩、组织纪律和组织原则等方面情况的监督,重点监督以下三个方面：（一）遵守党章、党内法规和国家法律法规，贯彻党的路线、方针、
政策,执行上级决议、决定、指示,对党忠诚，自觉同各种违反政治纪律和政治规矩行为作斗争的情况;（二）贯彻执行民主集中制，充分发扬民主,广泛听取各方面意见，重大事项集体决策的情况;（三）贯彻执行请示、报告制度的情况。第七条对纪检监察系统干部履行职责方面情况的监督，重点监督以
下五个方面:一、履行信访举报处置职责的情况二、履行纪律审查职责的情况三、履行党风政风监督职责的情况四、履行干部选拔任用职责的情况五、履行资金（财务)管理使用职责的情况第八条对纪检监察系统干部思想作风、工作作风、生活作风及廉洁
自律等方面情况的监督，重点监督以下两个方面:（一）贯彻执行中央八项规定精神等加强和改进作风建设有关规
定的情况（二）贯彻执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》
的情况第九条对纪检监察系统干部遵守工作纪律、组织人事纪律、财经纪
律、保密纪律及生活纪律等方面情况的监督。第三章监督的主要方式第十条信访处置。建立完善纪检监察系统干部信访举报的受理、核
查、督办、反馈和报结等相关制度。坚持实事求是，通过调查处置信访举报放映的问题,对纪检监察系统干部实施监督制约。第十一条纪律审查.按照管辖范围和干部管理权限，认真分析排查反映纪检监察干部的问题线索,对涉嫌违纪违法的纪检监察干部进行严肃查处。对违反党纪政纪的，给予党纪政纪处分；对涉嫌违法犯罪的，依法移送司法机关处理。对典型案件点名道姓通报曝光，强化警示教育.第十二条作风巡察。按照中央纪委、省纪委关于加强纪检监察系统作风建设有关要求，建立健全作风巡察长效机制，深入开展作风巡察，把贯彻落实中央八项规定精神等加强和改进作风建设有关规定以及履行监督职责、作风效能建设等情况作为巡察重点,及时发现问题并督促整改.
第十三条专项检查。针对群众反映纪检监察干部的突出问题和在履行职责过程中的薄弱环节，针对纪检监察权利运行的重要岗位和关键环节，综合利用实地检查、抽查、互查、明察暗访、点题命题监督等方式，及时组织开展各类检查，发现问题并督促整改。开展个人有关事项报告情况核查、抽查，特别是在选拔提任、岗位调整、个人有关事项发生重大变化等关键节点，及时开展个人有关重大事项的调查核实。
第十四条约谈函询。根据工作需要，定期不定期分层分级组织开展谈心谈话。同级纪委委员和派驻机构负责人在履职方面存在不作为、慢作为等问题时，纪检监察机关领导班子成员应有针对性地进行专项约谈。对苗头性倾向性且情节轻微的问题,应对当事人函询，责其在15日内向组织如实作出书面说明。发现干部在政治思想、履行职责、工作作风、廉洁自律等方面较为明显的问题,按干部管理权限及时对其进行诫勉谈话，由干部监督部门备存。
第四章责任追究第十五条对纪检监察系统干部责任追究的受理、调查、处理工作由本级纪检监察机关干部监督部门负责，相关部门配合，并接受上级纪检监察机关干部监督部门的指导.第十六条纪检检察干部有下列情形的，进行责任追究（一）不遵守、不执行集体决定,失职渎职或违反民主决策程序、
决策严重失误,造成工作损失的；
（二）对重大事件隐瞒不报，不如实、不按时报告、请示或对下级请示、反映的问题不及时答复、批复、处理，造成不良后果的；
（三）对突发性事件处置失当，乱作为或者不作为，导致事态恶化,造成不良影响的；
（四）监督检查不力,致使分管工作范围内发生重大事件，造成不良影响的;
（五）运用法律法规政策不当，定性量纪错误额，造成不良影响的；
（六）因瞒案不报、压信不查或故意久托不查的（七）在执纪、办案过程中违反办案纪律和保密纪律,造成不良影
响的（八）诬告陷害和打击报复,造成不良影响的（九）违反干部选拔任用工作有关规定，导致用人失察、失误,造
成不良影响的；（十）违反资金（财务)管理使用有关规定，造成损失的；（十一）执行公务活动出现失误、失职，造成不良影响的；（十二）违反中央八项规定精神和廉洁自律等其他明令禁止的规定,
影响纪检监察干部形象的；（十三）个人有关事项不按有关规定报告，造成不良影响的；（十四）其他需要进行责任追究的。第十七条纪检监察系统干部有违反本办法第十六条所列内容的，视
情节轻重进行批评教育、诫勉谈话、调整岗位、停职检查、调离纪检监察队伍、引咎辞职、责令辞职、免职;应当追究党纪、政纪责任的，依照有关规定给予相应的党纪、政纪处分；涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。对违法违纪所得的经济利益，责令其退赔或者予以收缴;对取得的非经济利益，予以取消或者纠正。第十八条纪检监察干部监督严格实行“一岗双责”，各级纪检监察机关领导干部，不履行或者不正确履行监督职责，致使分管范围内发生纪检监察干部严重违纪违法行为的，按照党风廉政建设责任制的规定追究领导责任。第十九条负有监督责任的工作人员，对管辖范围内的监督对象监督不力，对发生的问题隐瞒不报，压案不查，甚至有徇私舞弊、包庇等行为的，视情节轻重，追究有关人员的责任。第二十条对妨碍、阻挠监督或者据不配合监督工作的,视其情节轻重，给予通报批评、诫勉谈话或者组织处理。应当追究党纪、政纪责任的，依照有关规定给予相应的党纪、政纪处分。第五章工作保障第二十一条各级纪委常委会应该加强对干部监督工作的领导，定期听取干部监督的工作汇报,及时研究干部监督工作事项,经常谋划干部监督工作，为开展干部监督工作提供保障。第二十二条干部监督部门应加强与委局相关科室及其他职能部门的协调配合,切实承担起各自在内部监督方面的重要职责，把干部监
督工作融入日常工作和管理的各个环节之中。各级纪检监察机构应加强沟通联系，健全完善协同高效的监督机制，形成监督合力。第二十三条干部监督工作人员必须带头遵纪守法，忠于职守，秉公办事,清正廉洁，保守秘密，并自觉接受本系统工作人员和社会各界的监督。第二十四条监督的结果，作为对各级纪检监察机关及纪检监察干部进行考核、奖惩、任免的重要依据.第六章附则第二十五条各乡镇纪委可根据本办法和工作实际,制定具体实施办法第二十六条本办法自印发之日起施行
篇七：政治监督方案的内容是什么
高中政治民主监督：守望公共家园教案教学设计
高中政治民主监督：守望公共家园教案教学设计一教学目标(知识，技能，情感态度、价值观)1、知识目标：理解行使监督权的渠道以及民主监督的意义。2.能力目标：通过分析生活实例及学生合作学习，提高学生分析政治现象的能力，增强民主监督意识。3.情感态度与价值观目标：体会公民参与民主监督的责任和价值，培养公民监督意识。三、学习者特征分析学生在第一课学习时已经接触公民的监督权的相关内容，在此基础上学习本框内容，在知识掌握方面没有什么难度;但本框的能力目标和情感态度与价值观目标不是那么轻松实现的，特别是部分高中生在现实生活中见到负面事例对他们影响很大，所以教师要求培养学生积极的公民观念和行为习惯，从事例入手逐步引导。四、教学策略选择与设计以探究式教学法为主，辅以讲授式和讨论回答：
1.探究引导策略：探讨式学习;教师启发引导2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围3.情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到学习当中五、教学环境及资源准备人教版新课标教材高一政治必修(下册)专门为本课设计的多媒体课件多媒体教室。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备学习启动教师以提问方式检查阅读教材P27事例，回答探索与共享4个问题学生自主完成事例引导明确本框内容知识梳理学生通读全文完成填空一、选择民主监督的方式
1、民主监督的对象：2、监督权的内容：3、行使民主监督权的情况：⑴⑵⑶4、民主监督的方式：制度制度制度，其它方式网上评议政府等活动二、负责地行使民主权利1、实行民主监督的意义：有利于有利于有助于2、正确行使监督权：⑴要敢于同进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权⑵必须采取合法行为，坚持原则不能干扰公务活动学生自主完成，检测学生对教材的初步掌握情况合作学习
情境问题1复习公民的政治权利监督权：谁监督?监督谁?监督权包括哪些内容?
(教师展示幻灯片②)学生根据教师的问题分组讨论回答问题
学生分别扮演监督组和被监督组
后知识衔接，自然引入新课，通过扮演不同角色激发学生学习兴趣情境问题2假如是你在生活中遇到探究与共享中的民警你会怎么办?你还遇到过类似的事情吗?你又是怎么处理的呢?都有哪些情况需要我们行使监督权呢?
(教师检查完成情况并展示幻灯片③)学生纷纷发言列举事例回答问题，归纳教材P27，
用生活事例分析问题，幻灯片展示课文内容
情境问题3如果当你遇到国家机关工作人员出现渎职行为时，你会通过什么途径行使你的监督权?并说明你选择某种方式的原因。
教师展示幻灯片④
教师展示幻灯片⑤
高中政治民主监督：守望公共家园教案教学设计二课标目标：列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，感悟公民参与民主监督的责任和价值。教学目标(1)知识与技能：了解监督权的内容;理解行使监督权的渠道、意义以及要求;通过小组合作学习能够模拟制订民主监督方案。(2)过程与方法：培养学生依法行使政治权利的行为和能力，逐步增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领;培养学生理论联系实际的能力;提高学生自主学习、合作学习的能力。(3)情感、态度与价值观：通过学习，让学生充分认识民主监督的意义，珍惜自己享有的民主权利，勇于使用宪法和法律赋予的监督权;同时引导学生要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利，体会公民参与政治生活的必要性，增强主人翁责任感。重点难点(1)联系实例说明公民行使监督权的渠道(重点)(2)如何负责任地实行民主监督(难点)
教学手段黑板、粉笔、学案[教学过程]情景导入：师：同学们好!首先，我想在同学们中间搞一个小调查：请来自农村家庭的同学举手。(学生举手)我也是。那么，我们肯定对农民有一种深厚的感情。生活中发生了这样一个故事：某乡农民老刘和儿子小刘拉了一车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警小王说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事我们管不了!”然后扬长而去。同学们，如果你面对这种情况，你会怎么办?生：略。师：回答的对。那么我国的国家性质是什么?本质呢?生：略。
师：人民当家作主，不仅体现在民主选举、民主决策、民主管理上，还体现在民主监督上。通过有效的民主监督，我们的公共家园才会变的更加美好。今天，让我们来共同探讨《民主监督：守望公共家园》。
课堂探究：
一、民主监督的主要内容
问题探究一：
面对派出所值班民警的行为，小刘愤怒地说：“民警怎么可以这样?我要去告他!”;而老刘想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。
小刘和老刘谁的说法正确?为什么?
想一想：(1)截止2005年1月17日上午8时，全国打击赌博违法犯罪专项行动办公室共接到群众网上举报1364次，专项办从中获得赌博违法犯罪线索296条。群众网上举报是在行使(单项)：
A。批评权B。建议权C。检举权D。控告权
(2)谁监督?监督谁?
二、公民行使监督权的主要渠道
问题探究二：老刘回到刘村，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个为老刘抱不平。如果你是刘村村民，你认为老刘应怎么办?哪些是合法的?哪些是不合法的?简要说明理由。问题探究三：老刘找到了邻村的镇人大代表老吴，讲述了事情的经过，要求人大代表老吴为他作主。不料老吴说“你直接去向上级主管部门反映，由他们去处理，这个事情我也管不了。”老吴的话对吗?为什么?问题探究四：当地一家新闻单位得知此事后，派了两名记者专程赶到刘村进行采访。小刘的母亲一听急了，怕事情闹大后受到打击报复，硬把记者堵在门外，不让采访。采访没有成功。小刘的母亲的做法对吗?为什么?问题探究五：最后，小刘听了村民甲的意见，写了一封举报信，寄给了上级信访监察部门。监察部门很重视，派专人进行调查。查清事实
后，责令派出所对值班民警进行了严肃的处理，并对老刘赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。
监察部门的这一做法说明了什么?结合教材P29镜头一、二，说明公民行使监督权的渠道还有哪些?想一想：(1)信访举报制度是公民行使监督权，进行民主监督的有效方法。下列认识正确的是(单项)：高中政治民主监督：守望公共家园教案教学设计三【目标引领】1、课程目标：列举公民依法行使民主监督权的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。2、教学目标(1)知识目标：明确公民行使民主监督权的渠道：知道公民应如何进行民主监督(2)能力目标：
提高公民进行民主监督的积极性，提高学生自主学习、合作学习的能力
(3)情感、态度、价值观目标提高公民参与政治生活的热情和信心，增强公民的社会责任感【重点、难点】1、重点：公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。2、难点：公民如何正确地行使监督权利。【教学方法】采用讲授法、案例教学法、学生自主合作探究等方法，体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。【教学手段】多媒体辅助教学。【教材分析】本框是《政治生活》第一单元第二课第四框本框在学生学习了民主选举、民主决策、民主管理的基础上，主要介绍了公民如何参与民主监督，共设三目：
第一目，“谁监督监督谁”，属于情景导入，目的是引导出本框题的主题：公民行使监督权的渠道和意义;
第二目，选择民主监督的方式。本目的逻辑结构是：民主监督权利的具体内容—公民行使监督权的渠道;
第三目，负责地行使监督权利。本目的逻辑结构是：公民行使民主监督权利的意义—公民行使民主监督权利的具体要求—设计实施监督方案。
【学生分析】通过个别谈话了解学生普遍反映以下问题：1、教材理论难度不大，内容易理解且条理清楚。2、最感兴趣的问题是：如何行使自己的民主监督的权利。3、学生对民主监督有一些认识，但是往往并不系统、不深入。针对学生的实际情况，我准备设计一些贴近学生生活、学生感兴趣的问题情境，让学生进行自主合作探究，调动学生的学习主动性和积极性，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。【课时安排】1课时【教学过程】
[录像导入]师：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，最近，我国召开“两会(政协会议和人大会议)”，下面，我们共同来关注“两会”，关注“反腐败问题”。播放录像：解说《两高报告：反腐败不手软》师：温总理在与网民交流时说“在反腐败问题，绝不手软”，而要解决腐败问题，要多管齐下，国家必须建立健全的监督机制，公民必须依法行使监督权。那么，公民的监督权有哪些内容?公民行使监督权的渠道有那些呢?这节课我们来共同探讨这些问题。[新课讲授][学习目标](多媒体投影)[自学提纲](播放轻音乐《高山流水》)民主监督权包括那些内容?2、公民行使监督权有哪些合法的渠道(方式)?3、公民依法行使监督权利有何重大意义(作用)?4、公民如何正确行使民主监督权利(怎做)?(学生看书自学，老师巡视辅导)
师：下面我们共同探讨上述问题。
情境案例：20XX年12月5日罗定市生江镇某村村民老黄和儿子小黄拉了一车柑橘，准备到附城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车柑橘被劫走了。
无奈，老黄和儿子小黄跑到附城派出所报案。听了案情，值班民警小李说：“现在已经下班了。再说，一车柑橘也不值多少钱，这事我们管不了!
问题探究一：
面对派出所值班民警的行为，小黄愤怒地说：“民警怎么可以这样?我要去告他!”而老黄想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。
小黄和老黄的观点对吗?为什么?
(学生思考回答，教师点拨、小结)
师：小黄观点是正确、老黄观点是错误，因为公民具有依法行使监督的权利。
考考你：谁(主体)监督?监督谁(对象)?(学生回答，老师点拨)
师：那么，公民在什么情况下可以行使民主监督权呢?
1、民主监督权的内容(师生共同完成以下表格)前提内容国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好该做的工作批评、建议受到国家机关及其工作人员的压制或不公正待遇时申诉国家机关及其工作人员有违法、失职行为时控告、检举(过渡)：师：下面我们看看老黄是如何行使监督权的?)[合作讨论，共同探究]问题二：老黄回到村里，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个为老黄打抱不平。村民甲：打热线电话，举报派出所的行为。村民乙：找电台、报社，将派出所值班民警的失职行为爆光。村民丙：哼，我们一起去把派出所围起来，把值班民警打一顿，出出气。村民丁：向人大代表反映，请人大代表出面解决问题。假如你是老黄，你会采取那种方式解决这件事?为什么?公民行使监督权还有那些方式?
(学生分组合作讨论，交流意见，学生回答，老师指导、点拨、小结)
=2Arabic2、公民行使监督权的渠道(方式)(1)信访举报制度(2)人大代表联系群众制度(3)舆论监督制度(4)监督听证会、民主评议会、网上评议政府(新形式、新方法)(忆一忆：公民直接参与民主决策的方式)(过渡)师：下面我们看看老刘又是怎样解决这件事的。问题探究三：老黄找到了村里的人大代表老陈，讲述了事情的经过，要求老陈为他作主。不料老陈说“你直接去向上级主管部门反映，由他们去处理，这个事情我也管不了。”老陈(人大代表)的话对吗?为什么?(学生思考回答，教师点拨小结)师：老陈的话是错的，因为人大代表是人民选举产生的，要对人民负责，为人民服务，受人民监督。人大代表将人民的意见、
建议形成议案上传给国家权力机关，使公民行使监督权的到切实的保障。(放映图片：全国人大代表“特别信封”)
问题探究四：
《今日罗定》报社得知此事后，派了两名记者专程赶到该村进行采访。小黄的母亲一听急了，怕事情闹大后受到打击报复，硬把记者堵在门外，不让采访。采访没有成功。
小黄母亲的做法对吗?为什么?
(学生思考回答，教师点拨小结)
师：小黄母亲的做法是错误的。因为新闻媒体具有透明度高、威力大、影响广、时效快的特点，在监督国家机关及其工作人员中发挥独特作用。(放映图片：《今日关注》、《焦点访谈》、《东方时空》、《新闻调查》)
问题探究五：
最后，小黄听了村民甲的意见，写了一封举报信，寄给罗定市信访局。信访局很重视，派专人进行调查。查清事实后，责令派出所对值班民警进行了严肃的处理，并对老黄赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。
小黄最后通过什么方式解决这件事?这种方式有什么作用?
(学生思考回答，教师点拨小结)
篇八：政治监督方案的内容是什么
领导监督机制的内容
1．监督机构[1]
监督机构是实行监督的组织机
构。监督机构包括监督中心、办公机构、参谋机构、信访
机构和职能机构(即监督专业机构、行政监督机构、法律监
督机构和审计监督机构等)等五大部分的内容。
2．监
督制度
监督制度是指领导监督过程中必须遵循的法
律、法规和条例以及相关的运行体制。具体包括行使监督
权所依据的法律、法规和条例，以及关于奖惩、申诉、举
报等监察工作运行的基本要素。
3．监督形式
完善、有效的领导监督机制，是通过一系列具体的监督形
式来实现的。从我国实际来看，主要有三大类：
一
是执政党的监督。包括党的代表大会的监督，党的专门监
督机关(纪委)的监督，党的各级组织及其各个部门之间的相
互监督，党员的直接监督等四种基本方式。
二是政
府内部的监督。包括政府专门监督机关(行政监察机关)的监
督，各级政府及其部门之间的相互监督，公务员相互之间
的直接监督等三种基本形式。
三是外部监督。包括
人民代表大会及其常委会的监督，司法监督(主要是指检察
院和法院的监督)，人民政协、民主党派和社会团体的监
督，社会舆论(主要是新闻媒介)的监督，人民群众的直接监
督(主要是指通过信访举报、直接民意测验、民主评议和直
接选举等)等五种基本形式。
4．监督行为
监督
行为是监督活动的实际执行过程，具体包括：①调查，就
是对监督对象进行调查；②审议，就是对调查结果进行审
议；③处理，就是根据调查结果，对监督客体进行处分。
领导监督机制的作用
1．有利于领导体制的完善[1]
领导监督体制是领导体制的一个重要组成部分。监督机制
本身的不健全或功能的缺失，将直接或间接地影响到领导
体制的运转和领导效能的提高。所以，建立和健全监督机
制，实施有效的监督，是领导体制不断完善的重要内容。
2．有利于纠正领导行为的偏差
监督活动不只是消极
法乱纪、失职渎职行为，使领导者的行为偏差及其影响降
到最低。
3．有利于提高领导者的素质
监督活
动是一种外在的约束和激励机制，也是一种动力机制。如
果开展及时、有效的监督，就一定可以推动领导者不断提
高自己的水平和能力。建立有效领导监督机制的必要性
监督，就其政治含义而言，是指对权力的制约。确切地
说，是指对滥用或可能滥用权力的制约。因此，它是一种
预防和修正错误的机制。这里所要论述的只限于政治范畴
的监督。在我国社会主义条件下，监督的必要性表现在下
列几个方面：[2]
(一)权力和资源具有被滥用的可能性
在我国社会主义条件下，专门从事党和国家事务管理的各
级干部，掌握着大大小小的权力和资源。他们那些权力，都是人民赋予的，理应用来为人民服务。但是，由于权力毕竟是从社会中分离出来的，即使在社会主义条件下，由于种种社会的、历史的因素影响，也有被滥用的可能性。就是说，掌握权力的人既可以运用权力来为人民服务，也可以滥用权力而危害人民。因此，权力的行使必须受到监督，不受监督制约的权力极易导致腐败。
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