托管老师心得5篇托管老师心得 双减政策学习反思 为推进学校课程改革，深化落实中央“双减”政策精神，加强教学管理，我进行了“双减&下面是小编为大家整理的托管老师心得5篇,供大家参考。
篇一：托管老师心得
减政策学习反思为推进学校课程改革，深化落实中央“双减”政策精神，加强教学管理，我进行了“双减”政策的学习。下面，我浅谈几点认识和体会：
一、减轻学生学习负担
“ 双减 ” 是指：减轻学生的作业负担；减轻学生校外培训的负担。具体指：加强 “ 五项管理 ”( 手机、睡眠、读物、作业、体质) ) ，保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法。
“ 双减 ” 政策明确规定小学一二年级不布置书面家庭作业；小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过 0 60 分钟。这一规定直接体现了 “ 减轻学生过重作业负担 ” 是 “ 双减 ” 工作的指向之一。目前许多学校作业数量过多、质量不高、功能异化、既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的休息、锻炼 和休闲的时间。因此，我们要布置分层次、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作 业，杜绝重复性、惩罚性作业，真正减轻学生负担。
二、缓解家长育娃的焦虑之心
家长群体 “ 望子成龙 ” 的焦虑心态促使学生们苦学不止。总会有家长们采取 “ 非正规行动 ” 给孩子们施加学习压力。
“ 一对一 ” 家教所衍生的压力以及所花费的成本。因此，实施 “ 双减 ” 政策，家长应当是主要教育对象。一方面，通过全面取缔不正规的不合理的校外辅导手段；另一方面，还需要着力净化网络空间与社交环境，消除网上恶意渲染焦虑的负面言论。通 过营造
公开、公平、相对轻松的家庭教育环境，从整体上缓解家长群体的焦虑。还是要依托“家校共育模式”，拓展家校沟通渠 道，让家长能参与学校教育，让校方能帮助家长释压，避免盲目寻求课外辅导帮助。
“双减”工作心得体会
从本学期初到现在，“双减”工作在我校深入推进，让我感触颇深。
作为一名一线教师，我对学生课业问题和校外培训问题深有体会。在双减政策出台之前，家长对知识的重视、学校对升学率的重视种种重担都压在了孩子的身上，学生的作业越来越多，学校周边被各种托管班，培训班包围，家长们不得不掏出高额的补课费，孩子们在放学后、节假日不情愿的走进这些培训班，孩子们的负担越来越重，导致学生的近视率、肥胖率、心理疾病率都在逐年升高。“双减”政策的出台，坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。
在“双减”工作的过程中，在学校方面不允许给家长布置作业，去掉了很多不必要的工作，或者不必要的负担，把优质的留下来，把劣质的减下去，这也在无形地减轻着家长的负担，同时作业的减少和作业基本在校完成，更针对学生的个体差异去进行。
在这次“双减”的过程中，不难发现，优质、高效已经成了最重要的组成部分，所以作为一线教师的我，要不断的努力学习，
去完善自己，去提高自己，让自己的工作更高效，同时也增加自己的能力，更大限度的去尽到自己的力量。
落实“双减”工作心得体会
这个学期是学校全面落实“双减”工作要求的首个学期。为了推动“双减”工作落地见效，学校将“双减”作为新学期的重点工作落在实处，严控作业量、提供课后托管服务、开展素质教育，为孩子提供健康快乐的成长环境。为了保障“双减”政策的落实落地，需要我们从多个方面入手。
一、
加强学习，提高认识，更新教育理念。
教师首先要理解国家为什么要进行“双减”?“双减”之后，我们要朝哪个方向思考和改进教育教学?因为“双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待，所以，作为教师的我们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。
二、
钻研教材教法，发展素养，提升能力。
学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。
三、
以生为本，植根课堂。
教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。我们必须结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。
四、
精心设计作业，提升作业质量。
“双减”严控了考试测验的次数和规模，全面发展固然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代?是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的获得感?所以，还是要多学习作业管理有成效的老师的经验和方法，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。
五、终身学习，持续发展。
作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。教育教学，需要每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
xxx，女，中小学二级教师，本科学历。工作多年以来，一直从事
学校的音乐、语文教学及班主任工作。曾多次带领学生参加艺术比赛活动，并取得优异的成绩。爱钻研、好创新，主持的音乐课题获得区级优秀课题称号。尊重孩子的个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中的良师益友。
教师落实“双减”心得体会
一、让教育回归本真
“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。
（一）、备课 要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。物理组研究学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。
（二）、课堂教学 1.在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用。
2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。
3.注重知识的结构化建立，强调从“做中学”获取知识，将实验
室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的培养，能力的提升。
（三）、课后 减轻学生过重作业负担，作业原来每天 15 分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。
二、让课堂做到“精”和“实”
教师要提高教学质量，努力让课堂做到“精”和“实”，以高效的课堂来落实“双减”政策。关于打造“高效课堂”的建议：第一，要研读课标，熟记课标，明确重难点。第二，要回归课本，单元整合，主题设计。第三，要现实模拟，优化提升，做足准备。此外，确保课后服务工作有质有量、有条不紊地推进，让行之有效的减负增效措施落地开花，为学生的健康全面发展保驾护航。
三、打破常规，提高效能
“双减”政策的稳步推进，离不开高效的课堂教学，这就需要老师们突破现有的惯常模式，提高“教学效能”。因此，我们要把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备学生、备资源、备教法、备习题，才能在教学中有的放矢，实现高效课堂。
“双减”政策下的教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，教师才会有更加清晰的
奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
四、将课堂归还给学生
双减政策的实施对我们一线教师的工作有了更高的要求，我们必须要领会政策的精神，提高自己实施素质教育的意识，才能用新理念来开展教学，创造新的经验方法。在其中我认为最重要的是要以学生为主体，发展学生的核心素养，不能简单的以分数来衡量孩子的能力。信息技术的教学内容一直走在时代的前端，处于不断地创造和改革中，内容不在是局限于课本上，我们通过课堂上巧妙的设计活动，给孩子们提出问题，让孩子们自己动手解决问题，将课堂还给孩子，极大的提高孩子们的课堂参与度跟积极性，来确保教育教学目标的有效达成，相信在我们的有效教学下，孩子们的综合能力会更上一层楼。
“双减”政策的出台，对学生，对老师都是新的挑战与机遇。超银每一位教育人，都将为打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育而贡献自己的一份力量！
开展“双减”工作的心得体会
自从义务教育学校“双减”政策出台以来，我校积极组织广大教师认真学习相关文件，多次召开教师会、教研会，领会精神，研究办法，坚决落实。“双减”工作指的是减少义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训的负担。而这两项工作已经全面开始在全国落实，足以体现国家义务教育改革的坚定决心。从“双减”政策的发布也可以看出，全方位推动教育产业化，回归教育的本质
和初心。减少孩子们的作业负担和校外培训的负担，让孩子真正的做到劳逸结合。
作为一名教师，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定要不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等工作，切实提高课堂教学质量。
坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”工作作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一是要抓好课堂教学主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂 40 分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是要加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
落实好立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
篇二：托管老师心得
dquo;一把手”谈监督的心得体会范文（精选五篇）
“一把手”谈监督活动 心得体会 范文 篇一
加强“一把手”和领导班子监督，是确保党中央决策部署落到实处的关键环节，是深化全面从严治党的必然要求，是我们党推进自我革命、永葆先进纯洁的重要标志。通过认真学习 xx 同志《关于加强对“一把手”和领导班子监督，推动健全党和国家监督体系》讲话精神，就政府系统“一把手”如何正确行使权力、自觉接受监督，谈三方面体会。
。
一、旗帜鲜明讲政治，以“三个统一”深化思想认识。
充分认识加强“一把手”和领导班子监督的重要性，必须始终站在政治和全局的高度，做到与总书记系列重要论述相统一，习近平总书记围绕加强“一把手”和领导班子监督作出的系列重要论述，是做好各项监督工作的根本遵循，必须深学透悟、真信笃行，以在其位、谋其政、尽其责的实际行动践行“两个维护”，确保总书记重要论述精神在 xx 落实落地;做到与中央、省市决策部署相统一，党的十九届四中全会和中央、省市纪委全会对强化权力运行监督制约、健
全党和国家监督体系提出了明确要求，区纪委专门出台了《关于加强同级监督工作的实施意见》，必须结合政府工作实际认真对标对表，措施上再明确、力度上再加强，确保将各级决策部署不折不扣落到实处;做到与 xx 高质量发展要求相统一，加强“一把手”和领导班子监督是有效推动工作、加快高质量发展的重要抓手，必须突出重点领域、重要环节，管到关键处、管住关键事、管在关键时，以监督工作的实绩实效为 xx 高质量发展保驾护航。
。
二、聚焦重点抓落实，以“三个着力”涵养政治生态。
提高“一把手”和领导班子监督工作效能，必须在健全完善监督体系上持续加力，着力强化党内监督，落实习近平总书记“坚持民主集中制是强化党内监督的核心”要求，严格执行“三重一大”“四不一末”等制度，抓好重大事项请示报告、民主生活会、党内谈话、个人有关事项报告等制度落实，形成以制度管人、管事、管权的长效机制;着力推动方式融合，自觉接受人大依法监督、政协民主监督、同级纪委监督和群众、舆论监督，充分发挥审计监督、统计监督、工作监督作用，促进各类监督方式有机贯通，确保监督工作无特区、无禁区、无盲区;着力加强警示教育，强化理论中心组学习和党章党规培训，高质量组织警示教育大会、政府廉政工作会议，通过“提醒约谈”“廉政谈话”等抓早抓小、防微杜渐，使“红脸出汗”成为常态。
三、。
履职尽责求实效，以“三个确保”规范权力运行。
推动“一把手”和领导班子监督工作出成果、见成效，必须坚持强化落责、督责、问责，确保履职尽责到位，严格落实政府系统各级党组织主体责任、书记第一责任人责任和班子成员“一岗双责”，以上率下、凝聚合力，形成“一级抓一级、层层抓落实”的责任体系;确保督导检查到位，分领域、分战线抓实监督工作督导检查，区级领导加强分管单位督导，上级单位加强下级单位督导，“一把手”加强班子成员督导，一督到底、务求实效;确保结果运用到位，将加强“一把手”和领导班子监督纳入政府系统党风廉政建设考核重要内容、摆在全面从严治党工作重要位置，充分发挥网络监督平台督促考核作用，用好监督执纪“四种形态”，发现违法违纪严查快处，全力推进各项监督工作取得扎实成效。
“一把手”谈监督的心得体会范文 篇二
日前，在集团党委书记、董事长 xx 同志的带领下，全体党员干部对 xx 来 xx 调研讲话精神进行了深入细致的学习，现结合自己的工作实际，谈以下几点体会和认识：
一、集团领导班子要坚持两手抓、两手都要硬
当前，国家正面临经济体制转型升级，我们正处在改革开放的新时代，新时代对集团的发展同样提出更高要求，既
要维护自身健康稳定发展，又要牢牢守住底线不放松。领导班子在思想上政治上行动上同党中央保持一致，是集团党委切实履行主体责任的关键。
二、集团各部门、各单位负责人要务实、 担当、无我、忘我，发挥中流砥柱的作用
集团上下既要开展互相监督、同级监督，更要开展越级监督和自我监督。心里时刻装着自己的使命和任务，便不会把自己看得太重。如何让将手中权力和私心化作“为人民服务”的公仆心和无私奉献精神，将是 xx 这个集体未来走得更稳、走得更远的关键。
xx 集团三大板块的发展定位，更多的要求是提供更好、更全面、更便捷的服务，服务政府、服务企业、服务合作伙伴、服务每位职工，如果人人都有服务意识，肯放下身段去听去看去想，我们将无惧风雨、不畏艰难、勇往直前。集团上下级之间、同级之间应加强沟通、团结协作，时刻围绕一个核心、统一思想、统一价值观，戒骄戒躁、谦虚谨慎，有条理、有章法地开展业务，不挑事、不怕事、敢担当、顾大局。
三、集团每一位员工要先顾全大局、再考虑个人得失
在强调“归属感”、“使命感”的同时，也要对这个给予自身施展抱负的平台抱有敬畏心，真正的把自己当作集体的一员，认识到个人与集体“一荣俱荣、一损俱损”，任何
时候都要以大局为重，拧成一股绳，才能抵御发展路上的荆棘与阻碍。
“一把手”谈监督的心得体会范文 篇三
集团传达“xx来xx调研讲话精神及我区贯彻落实精神”专题会后，港深物流公司立即召开全体会，组织全员进行了通篇学习。通过再次学习，对自己的思想感触颇深。
一、讲话精神
中共中央政治局委员、中央纪委副书记、国家监委主任xx 在讲话中强调，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入贯彻落实党的十九届全会和十九届中央纪委四次全会精神，加强对“一把手”和领导班子监督，推动健全党和国家监督体系，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为妥善应对当前风险挑战、确保党中央决策部署落地见效提供坚强保障。
他指出，要站在政治和全局高度，充分认识加强对“一把手”和领导班子监督的重要性，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。要主动接受党中央集中统一领导，严格执行请示报告制度，既报告结果，也报告过程，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。要发扬改革创新
精神，把党的十八大以来对“一把手”和领导班子监督的成功经验及时上升为制度，转化为治理效能。
二、自我感知
对一名管理干部来说，不管从事何种职业，职业素养最基本的要求即是党的章程对党员的要求;面对国内国际形势的新变化，面对社会上金钱、物质等各种诱惑，对党员领导干部良好职业养成提出了更高要求。因此，在党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验面前，每一名管理干部能否严于律己、担当作为、自觉接受监督、时刻知畏知止，良好的职业素养是重中之重。
勤政、廉政是每一名党员干部应尽职责，是党员干部的安身之本。要把勤政、廉政作为重要政治任务来抓，要扎实做好集团交办的各项目标任务，一步一个脚印，正确行使权力，团结和带领全员，紧盯“创新、发展、稳定”三个方面，围绕“港口贸易”等重点业务领域攻坚克难，持续提升业务素质、提高创新意识、强化执行能力，将廉政建设贯穿业务全过程。每名干部群众都要在集团党委的坚强领导下，争做干事创业的带头人，做严于律己的规矩人，做淡泊名利的快乐人。
三、深度思考
(一)坚持养成良好职业素养，学习是主线
不断强化自律意识，要在讲政治、转变工作作风、提高工作效率等方面下功夫，时刻对标对表，为集团经济高质量发展提供坚强纪律保证;要坚持学习，把学习党纪党规作为重要内容，不越廉洁自律的底线，不踩党纪国法的红线，心存敬畏、手握戒尺，踏踏实实履职尽责。
(二)坚持养成良好职业素养，作风是基础
“人之患，不自外来，常由身出”。良好的道德操守，是作风的内部土壤。人之一生，在清廉、守法这些人生重大问题上，尤其不能有侥幸心理，一生都应战战兢兢，如临深渊、如履薄冰，时时自警自励。作为一名管理干部，更要做到“慎独”、“慎微”、“慎言”、“慎行”，从而牢固构筑起拒腐防变的思想道德防线，时时“自重、自省、自警、自励”，自觉抵制各种诱惑和腐蚀，堂堂正正做人，清清白白为官，实实在在干事，用高尚的人格影响人，用廉明的道德品质去感召人，用突出的政绩去鼓舞人。
(三)坚持养成良好职业素养，行为是关键
“外因是条件，内因是根据。在拒腐防变的问题上，最管用最有效的约束是自我提醒”。自警自励，形成良好的自律习惯。自我提醒，或者说是自我约束，与外部监督应是相辅相成，缺一不可。只有监督，没有自醒，监督很难发生作用。谨言慎行，敬畏法纪不逾纪，要在具备自我提醒意识的基础上接受监督，从而修正自己的思想和行为偏差。
(四)坚持养成良好职业素养，素质是结果
党员领导干部的良好职业养成其实归根结底就是对自我的科学管理。要始终保持清醒，时刻正确认识自己。关键是要把自己当成一个平常的人，不能忘记组织的信任，更不能忘记自己的“角色”，出现可怕的自我迷失，忘记自我，忘记责任的分量，忘记职务不仅代表着权力，更意味着责任。要将心思用在真干、实干上，对待工作我们必须求真务实、真抓实干，重实际、说实话、办实事、求实效，必须以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，面对当前的新形势和高质量发展新突破。
“一把手”谈监督的心得体会范文 篇四
x 月 x 日，xx 集团公司召开专题会议，党委书记 xx 同志传达学习了“xx来xx调研讲话精神及我区贯彻落实精神”，结合集团公司业务开展的实际情况，对标对表进行了深刻剖析;布置了具体工作，要求纪检监察部贯彻落实会议工作部署，加强廉政教育、监督执纪;要求风险管理部加大对各公司的财务审计，按计划进行风险排查;特别是针对公务用车、办公用房、超标准接待等要严肃处理;各部门发挥职能作用，防范各类风险。特别针对如何对“一把手”加强监督，自觉正确行使权力做了要求。
我做为集团工程管理部部长，负责项目管理，手中有一定的权力，如何做好业务工作的同时，确保权力运行透明公开，经得起现实和历史检验，对得起各级领导和同事的信任，是我反复思考的问题。答案是：始终秉持公心、坚持按制度按流程按规章办事，自觉主动接受纪检、财务、审计等各方面的审核、监督，发现问题，立即整改。
我的学习心得体会如下：
作为各级“一把手”，要自觉对标对表，用党章党规来约束自己，提高政治站位，立足全局，拓宽视野。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用党的理论来指导实践工作。加强自身党性修养，做本部门本系统的表率。
作为各级“一把手”，要主动自觉接受同级及下级监督;对上级及周边的的监督提醒，保持清醒的头脑，做到立行立改。切实开展批评和自我批评，让“红脸出汗”成为常态，让监督“带电”、“长牙”。
作为各级“一把手”，要树立遵循制度、流程的行事风格，凡事讲规矩讲原则，用刚性的制度约束和制约机制来保证权力行使的正确、廉洁性。对重大问题，坚持充分酝酿、个别谈话、集体决策，决不搞“一言堂”。严格落实重大事项请示报告、民主集中制、民主生活会、组织生活会、党内谈话、个人有关事项报告等制度，形成用制度管事、管人、管权的长效机制。对各类制度和规定，心存敬畏，决不跨越
纪律的红线。从反面典型案例中充分汲取经验教训，防微杜渐，更加坚定理想信念。
“一把手”，做为各单位、部门主要负责人，一言一行，带有很大的示范和放大效应，更要习惯在监督下工作，让权力在阳光下运行。“一把手”，要学会算大帐，算人生的总帐，正确行使手中的权力，自觉接受各级各方面的监督，这既是对自己负责、又是对家庭对社会负责的表现。让每一名“一把手”都做一名有理想有追求有担当有作为的时代新人，无愧于我们所处的伟大时代，无愧于我们独一无二的绚丽人生。
“一把手”谈监督的心得体会范文 篇五
近年来，各级党组织按照中央的要求，普遍重视和加强了对领导干部的监督，并且取得了一定的成效，但是对“一把手”的监督仍然是一个薄弱环节。有些地方和部门缺乏对“一把手”应有的监督，放任自流;有些地方和部门的“一把手”不能自觉地接受监督，影响了正确决策和领导班子的团结;也有一些“一把手”自我放纵，滥用职权，乃至违法乱纪。这不仅带坏了一个班子，毁掉了一些干部，而且严重损害了党的形象，败坏了一个地方的风气。对此，我们务必予以高度重视。
xx 来 xx 调研讲话时强调，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入贯彻落实党的十九届四中全会和十九届中央纪委四次全会精神，加强对一把手和领导班子监督，推动健全党和国家监督体系，不断增强四个意识，坚定四个自信、做到两个维护，为妥善应对当前风险挑战、确保党中央决策部署落地见效提供坚实保障。
根据 xx 来唐时的调研讲话，结合自身工作实际就“一把手”如何正确行使权力，自觉接受监督，总结出如下想法：
1.坚持民主集中制，严防“一把手”变以“一霸手”。实际工作中，一些领导班子屡屡出现家长制、“一言堂”的现象和议而不决、决而不行的现象;这样就逐渐在所在的部门形成“一霸手”的情况，以后在工作中，就会更少的听到建议和意见，所以在工作中，必须坚持凡是重大事项的决策，要实行党的民主集中制原则，不能搞“一言堂”，不能由个人或少数人说了算，依靠集体智慧和严格程序来决定。
2.增强理想信念教育，帮助“一把手”把好方向。一把手作为单位的领头羊，一把手的行为决定这单位的走向，基本上一把手的作风就决定着整个单位的作风。像塌方式...
篇三：托管老师心得
录教师关于学习“双减”的心得体会 校长学习“双减”政策心得体会 教师关于“双减”政策的心得体会 教师“双减”政策学习心得体会 教师学习中小学义务教育“双减”意见心得体会一 教师学习中小学义务教育“双减”意见心得体会二 教师学习中小学义务教育“双减”意见心得体会三 教师学习中小学义务教育“双减”意见心得体会四 教师学习中小学义务教育“双减”意见心得体会五 小学教师“双减”心得体会 小学校长关于“双减”政策的心得体会 中学教师谈“双减”心得体会 中学校长谈“双减”心得体会 双减学习心得体会《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 家长关于“双减”政策的心得体会
教师关于学习“双减”的心得体会
近些年来，关于教育的谎言广为传播，如“别让孩子输在起跑线上”、 “只要你考上大学就好了”。谁也不知道起跑线在哪里，每个人都可以画一条起跑线然后去比输赢，每个人都想通过抢跑以处于领先位置，于是社会培训机构迅速的扩张，学生的学业和心理负担越来越重，家长的经济负担和内心焦虑越来越重，“只要你考上大学就好了”是一支学生和家长共用的麻醉剂，许多人错误地把学习的目标定为考上大学，那么学习的终点是高考。谈教育无法绕过考试，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一个健康、善良、成熟、正直的人，能够适应未来社会生活中的各种考验和挑战，对家庭和国家作出贡献，才是家长和教育者们更应反思的命题。
2021 年 5 月 21 日，中央全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，是站在中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署。学校是教育的主阵地。课堂是学校教育教学最基本的形式，学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上逐步形成的，而不是在校外培训机构中形成的。课堂教学的不足是学生参与校外培训的重要原因，因此，提升教师的专业素养，设计好每一节课的教学目标和学生活动，让课堂教学过程充满生机活力，面向全体学生，因材施教，实现全面而有个性的发展，才
能减少绝大多数学生的补课需求，进而推动“双减”的真正落地。
提升课堂教学质量的主体是老师，绝大多数的老师爱岗敬业，爱生如子，在平凡的岗位默默奉献，不计名利，寒来暑往，培养一批又一批学生；绝大多数的学生长大后，对他们当年的老师心存感激，学校课堂发生的点点滴滴成了师生共同的美好回忆。但我们也痛心的看到，个别教师课堂教学水平不能满足学生发展的需要，课外补课牟取私利，严重影响了教师队伍整体形象，失守学校教育的主阵地，在“双减”政策下，这样的不良现象会得到严肃处理。作业是课堂教学的延伸，科学布置家庭作业，巩固当日所学，同时又具有开放性、拓展性和应用性，对于不同能力水平的孩子具有选择性，这样不仅不会增加学生负担，还可以增进学生的学习兴趣和自主学习的动机。优秀的教师不会布置太多的作业，通过“刷题”提高学业成绩；优秀的作业一定是用心设计的，是一种巧妙的师生信息交流途径。坚守学校教育阵地，离不开家长的配合支持。
家长是孩子的第一任老师，家长言行背后的情感、态度和价值观，在孩子成长过程中发挥着深远的影响。有的家长不投入时间陪孩子成长，却将大量的时间放在盲目跟风攀比上，孩子成绩稍微下降，不与孩子和老师一起分析原因，马上想到的就是补课，一掷万金，仿佛我花钱了，我尽到做父母的责任了。家长的焦虑情绪来自教育的谎言，来自培训机构铺天盖地的宣传，来自社交软件里的小道消息，来自对子女发展空间的错误定位，但是，没
有任何一种教学方法或者一个老师，能够在短时间内大辐度地提高学生的学业成绩。
缓解家长的焦虑情绪，需要营造良好的社会氛围，一方面规范培训机构的行为，另一方面努力实现教育均衡和优质发展，同时要办好家长学校和网上家庭教育指导平台，引导家长树立科学教育质量观念，理性确定孩子成长预期，从而形成减负共识。
校长学习“双减”政策心得体会
近年来，不符合教育规律的过量作业和校外培训已成为压在中小学生及家长肩上的沉重负担，对教育事业健康发展产生了较大的负面影响。“双减”政策的出台，意在强化学校教育功能，增强教育的服务功能，引导教育回归教育本真，遵循教育规律，彰显公益属性，从根本上解决中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育健康发展。
下一步，应该抓好政策落实。各地教育行政部门应拿出实实在在的举措，切实做到“强校内”，让学生在学校“吃饱、吃好”，得到充分而满足需求的校内课后服务，以缓解家长对于“教育内卷”的焦虑，从而减轻学生、家长的负担。学校要充分发挥学校主阵地作用，让学生学习更好回归校园，才能减少参加校外培训需求。
全体教育工作者，应当务必以立德树人为导向，克服“唯分数”的评价方式，坚持以促进学生全面发展为本，深化课堂教学改革、提高校内教育教学质量、完善课后服务，当好“四有”好教师和“四个引路人”，为学生成长导航，撑起有利于学生健康成长的宁静天空。
看到党中央以前所未有的力度出台“双减”政策，作为一名教育工作者和管理者，对自己所从事的事业有了更加坚定的信心。要将“双减”政策落实落地，首先，学校教学工作的重中之重就
是提高 45 分钟的课堂教学效率，以此减轻学生课业负担。其次，教师们要精心备作业、布置分层作业，使学习能力水平不一的学生都能够“吃得饱”“吃得好”。再次，就是实现义务教育阶段学校课后服务全覆盖，使学生回归校园，从根本上解决“校内减负、校外加压”现象。
作为一名党员、一名基层教育工作者，我们坚决拥护党中央、国务院决策部署，将不折不扣落实好“双减”工作任务，立足学校实际，进一步提升课堂教学质量，抓好抓细作业管理，合理调控作业结构，分类明确作业总量，下功夫提升作业设计质量。同时，不断提升学校课后服务水平，满足学生及家长多样化需求，统筹学校、社会、家庭力量形成家校协同育人合力，实现让学生的学习回归校园，在校内“吃饱”“吃好”的目的，从而减少学生参加校外培训的需求，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态。秉承实事求是、与时俱进的发展理念，我坚信扎根中国大地的教育会越办越好，会培养出更多新时代社会主义人才，实现我国教育强国之梦。
教师关于“双减”政策的心得体会
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。
作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”减什么，义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等全部回归学校。确保“双减”政策的落地，我们就要大力提升学校教育教学质量，确保学生在校内学足学好。让学生在校内就能够得到优质的教育，并且逐步优化作业布置和课后服务方面的工作，更好地让学校所拥有的优质教学资源发挥应有的作用。
从老师的角度来说，回归校内教育就是回归教育本心。“师者，所以传道受业解惑也”，在校老师的教学中心是需要摆在校内的。要想有效实现“双减”，需要充分发挥学校的主阵地作用，让学生在学校内学足学好，这样才能够缓解家长焦虑。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，
满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年”有了希望。同时也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。
作为一名普通教师，就要坚决贯彻党中央决策部署，按照自治区党委工作要求，时时刻刻把学生身心健康发展放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。
教师“双减”政策学习心得体会
我从事教学工作 20 多年来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运”的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上，作业越来越多，学校周边被各种“托管班”、“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，作为一名教师，我认为这个意见的出台非常及时必要，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。
我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量。义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了党和国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心关注，是以人民为中心发展教育的集中体现。“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子
一个快乐的童年”有了希望。同志也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。
今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
教师学习中小学义务教育“双减”意见心得体会一
近日中共中央办公厅国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求进一步明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担。前两天学习了中小学义务教育“双减”意见以后对减负提质的提法感触颇多，从我本人的内心深处，真正地感受到减负提质的重要性及紧迫性。童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。但是，现在的孩子却没有一个快乐的童年，因为他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。作为一名教师，我更欣赏那些上课认真听讲，能够有效的抓住课堂上的 40 分钟的学习，回家认真预习、复习、独立完成好作业的孩子。这些孩子，能有效地把基础知识学好，他们有着很大的发展潜力。每当看到一些学生在学习上累得小脸煞白，经常十一、二点睡觉就很心疼。作为一名老师，我充分地认识到教学活动中讲求技巧，让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来的价值与意义。我们又该如何去做呢？ 一、要向 40 分钟的课堂要质量，努力提高学生课堂学习的效率，通过课堂教学这一环节切实地给学生进行减负。新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给学生，这就决定教师的讲只能是精讲。要达到精讲，我认为就必须做到一课一得或两得，不
可贪多求全。每篇课文值得探讨的知识点很多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教学重点，大胆地裁剪取舍。要改进课堂教学，提高教学效率，我个人觉得要做到五条：
（一）是精心备课。在深钻课标和教材的基础上备课，做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。
（二）是减少时间损耗。要求学生课前作好上课准备，合理提高课堂密度，增加教学信息量，浓缩教学语言，精简板书，提高教学效率。
（三）是改变课堂结构，达到讲、练、查结合，知识点落实，体现精讲精练。
（四）是充分利用先进的教学技术。通过投影等多媒体作用于学生各种感官，以增加直观性和形象性，增加信息传输量，提高学生储存记忆的速度、效率。
（五）是对后进生实行及时的辅导。
二、多一些开放作业。以开放性的作业提高和改善学生的思维，通过解放和开发学生思维以达把学生从枯燥烦闷的作业中解脱出来的目的。学生在掌握了基本知识后，反复抄写只能加重学生负担，在学习课文之后，为了让学生们理解的更透彻，应立足于教材又超越教材，让他们查找有关作者的资料及时代背景，拓展阅读相关的文章，要让学生学得轻松愉快，不感到繁重枯燥。在教学过程中要受用的练习，使学生的学习过程变得生动有趣，让他们在不知不觉中就把学习任务完成。
三、培养学生自学习惯。对于学生的减负，我们还是一味的减，更不可能一味地空减，而是在提高课堂教学质量的基础上，有意的，有目的的转变学生思想，从而转变学生观念，让学生从被动的学习转而变为主动地学习，才有可能达到我们减负所期望的目的。要达到这一目的，就必须在不断的教学活动中，不时地、不断地训练和培养学生的良好的学习习惯。要培养学生对语文的自学习惯，具体说来就是要培养学生课前预习和课后复习的习惯，课外阅读和勤于练笔的习惯。
四、努力培养学生良好的健康的心态，促进学生的身心健康。学生的身心不健康，则会对事物产生错误的认识与理解，进而影响学生的学习，因此，对于学生个人的心理教育在我们的整个教学过程中亦相当的重要。
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篇四：托管老师心得
减下五育融合并举育人工作情况汇报在“双减”政策的引领下，为了进一步为学生的成长搭建广阔的平台，促进学生综合素质的全面提升，XX 镇中学将“加强学生美育指导、开发学生潜能，发展学生个性，让每个孩子都能得到全面发展”作为对学生的培养目标。同时，为了落实立德树人的根本任务，积极探索“五育并举，全面发展”的育人途径，结合学校实际情况，积极利用好课后服务，开设了多元校园特色课程。
一、以德为纲，浇灌心灵。
在双减下，针对目前农村留守儿童和离异家庭儿童增多的现状，XX 镇中学自本学期开学起，就以年级组为单位，每周举行“道德大讲堂”，通过宣讲“文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐”等传统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”的道德规范，引导未成年人树立“心向、爱劳动、有礼貌”的价值追求，培养孩子们形成乐观进取的生活态度和正确的人生观、价值观。从而营造健康、和谐、阳光的校园育人氛围，办有担当有温度的教育。
二、以体为本，强健体魄。
身心健康是个体发展的基石，体育锻炼不仅能够使学生
的体质得到增强，而且还可以促进学生智力的发展。因此，以增进学生的身心健康为宗旨，开展各种多样的校园体育文化活动，培养具有创新精神和实践能力的新一代学生是当前学校教育的迫切需要。XX 镇中学严格执行教育部“学生每天体育锻炼不少于一小时”的标准，不仅保质保量上好每一节体育课，还组建了篮球、乒乓球，羽毛球等体育运动社团，课后服务时间段的社团活动课上，分别由专业老师组织，并和学生们一起进行训练。
三、以美为要，陶冶情操。
美术、书法、音乐、舞蹈等课程不但能使学习变成一种充满快乐和探索精神的成长之旅，同时又提高了学生们鉴赏美、追求美和创造美的能力。XX 镇中学一直重视学生们的艺术教育，除了开足开好这些课程，学校每个班级均根据本班学生兴趣爱好增加了班级特色活动。
每周的班级特色活动中，孩子们要么用自己的小手刻刻画画，印制出一张张艺术美感的图画；要么闻着墨香、挥着笔毫，在行云流水之间领略书法的巨大魅力。要么琴响筝鸣，引吭高歌；要么身姿婀娜，翩翩起舞。班级特色活动内容丰富，形式新颖，特色鲜明，不仅促进了学生的全面发展，也充分挖掘了学生的潜能，既为他们提供了放松大脑，放飞心情的空间，又为他们提供了展示才华的舞台能够充分展现各班的班级风貌和学生们的艺术才华。学生在丰富多彩的活动
中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。孩子们遨游在艺术的海洋里，唱响着多彩的童年，丰盈着内心。“以美启智，以艺塑魂”，使学生们在艺术的熏陶中不断提升自我素质，从而培养气质美、性格美。
四、以劳为重，身体力行。
劳动教育是素质教育的重要组成部分，没有劳动教育是不完整的教育。XX 镇中学坚持“以劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。充分利用农村学校的优势，在学校周边设立了
劳动实践基地，让学生们体会劳动的辛苦和不易，培养学生们吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，为学生的成长赋能。并且要求每一位学生周末回家，必须帮助家长从事田间劳动，不论是酷热难耐的蔬菜大棚里，还是林荫遮蔽的果园里，都留下了他们活泼的身影。
“通过一系列积极有效的活动，XX 镇中学有效落实“双减”政策，极大地增强了学生的自信心，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，不但形成了良好的学习氛围，而且如今已经成为了 XX 镇中学课后延时服务特色之一，受到了广大师生和学生家长的一致好评。
“ 双减 ” 工作心得体会
响应党中央号召，立即行动起来，全面扎实做好“双减”工作，是 XX 区当前和今后一个时期加快基础教育高质量发展的当务之急和首要任务。
一、深刻理解 “ 双减 ” 的育人价值
“双减”是全面认真贯彻教育方针的重要举措，是确保党的教育方针落地生根的重要路径先锋，是新时代建设高质量基础教育体系的必然要求。
党中央以“双减”为“小切口”来撬动基础教育“大改”，着力保障义务教育立德树人根本任务的落实，可谓定标明确，发力精准。XX 区广大教育工作者要坚决贯彻中央要求，提高政治站位，既要把“双减”工作作为全面实施素质教育的重要抓手和有力保障，又要充分认识“双减”工作是建设高质量教育体系的题中之义和价值所在，要通过落实“双减”任务，大力营造全区教育发展的良好生态，为推进XX 区基础教育高质量发展开好局、起好步。
二、全面落实 “ 双减 ” 的重点环节
XX 区坚决按照中央要求，在“双减”工作的三个重点环节上同时发力。
一是强化学生作业的育人功能，抓好作业管理工作。紧盯学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题，予以纠正，要求学校在严控作业总量、提高作业质量、强化作业管理等方面下功夫，坚决落实教师认真批改作业和严禁给家
长布置作业的要求；开展作业管理与设计案例展评活动，深化作业管改，切实减轻中小学生学业负担，促进中小学生身心健康和全面发展。
二是发挥课后服务的育人作用，抓好学校课后服务。始终把课后服务作为学校全面育人的保障。不断强调学校是学生课后服务的主渠道、主阵地，充分利用学校优势，义不容辞地担当起课后服务工作的主责，把开展课后服务作为治理校外培训机构违规办学行为、治理在职教师违规补课办班和克服唯分数、唯升学顽瘴痼疾的有效路径。
三是优化课后培训的育人环境，抓好培训机构治理。近年来，我们把规范的校外培训作为家校共同育人的补充，全区各级教育行政部门会同相关部门，着力构建部门协同、联动、横向到边、纵向到底的监管网络，强化专项治理与常态治理，坚持全面谋划、政策引领、多点发力，严格开展校外培训机构治理，积极构建起校外培训机构规范发展的长效机制和专项治理工作机制，形成齐抓共管的工作局面，有效遏制了校外培训乱象。
三、着力厚植 “ 双减 ” 的质量文化
减轻学生负担不仅要全面系统做好校内外减负工作，更重要的是在主阵地——课堂教学“提质增效”上做足文章，做到内外兼修、增减并重，减负增效，确保学校育人质量的全面提高。为此，XX 区提出以打造“三个课堂”，实施“课
堂革命·XX 行动”，全面推动 XX 区基础教育高质量发展。
一是着力打造“三个课堂”。我们在整合国家课程、地方课程和校本课程三级课程和教室、校园和校外三维空间的基础上，提出并着力打造“三个课堂”，第一课堂（教室）聚焦不折不扣落实好国家课程；第二课堂（校园）着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养；第三课堂（校外）放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长，切实保障基础教育高质量发展。
二是积极实施“课堂革命”。推出了全学段实施“课堂革命·XX 行动”，要紧扣“第一课堂”育人主阵地，一方面变革传统课堂物态形式和教学形态，积极开展探究式、项目化、合作式、互动式及情境化教学，整合信息技术，着力提高教师的教育教学能力；另一方面改变教学形态，以学生发展为主线，提高学生可接受性方式的变化，让学生更好地理解、吸收、内化知识，使课堂样态发生根本性变革，把“课堂革命”真正落到实处。
三是扎实推进“XX 行动”。为把“三个课堂”建设和“课堂革命”做实做新做出成效，设计出了系统的分层活动载体进行推动，将“三个课堂”的实施载体序列化、层次化、系统化和科学化，丰富深化课改的内涵，厚植“双减”工作的课程内涵，让课程成为实现“双减”目标的内驱力，让
“XX 行动”在 XX 大地落地生根。
“ 双减 ” 工作贯彻落实情况总结报告
今年以来，我区全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，以深化校外培训机构治理、师德师风建设，强化“五项管理”、课后托管服务为抓手，持续推进育人方式改革，切实减轻违背教育教学规律、有损少年儿童身心健康的过重学业负担，促进少年儿童健康成长，扎实推进“双减”工作落地见效。
一、统一思想行动，构建 家校社共育体系
今年以来，我区将推进“双减”工作作为一项重要的政治任务，作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的实际行动扎实推进。区党委、政府主要领导多次听取专题汇报，就推进“双减”工作作出安排部署。区教育局将贯彻落实“双减”与党史学习教育“我为群众办实事”实践活动结合起来，与编制自治区教育“十四五”规划融合起来，与深化新时代教育督导体制改革、深化新时代教育评价改革、激发办学活力、加强体育美育劳动教育和推进各级各类教育发展等工作融合起来，为确保“双减”落地落实、推动自治区教育高质量发展提供了政策支持。
为发挥家庭教育工作的重要作用，我区制定了《XX 区关
于构建学校家庭社会协同育人格局的实施意见》，构建学校组织、家长参与、社会支持的家校社共育格局。全区每所学校均建立了家长学校，成立了学校、年级、班级三级家长委员会，每年至少开展 2 次线上线下家庭教育培训，指导家长树立科学育儿观念。2016 年至今，全区 XX 万名在职教师、XX 万名家长参加培训。
二、开展课后托管服务，减轻学生校外培训负担
2020 年，我区印发《XX 区中小学课后托管服务实施意见》，推动全区中小学广泛开展课后托管服务。目前，全区已有 XX 所学校开展课后托管服务，参与学生 XXX 人，参与教师 XX 人。XX 县被教育部遴选确定为义务教育课后服务典型案例单位。根据教育部、自治区“五项管理”工作的文件精神，我区制定《XX 区教育局“五项管理”工作责任清单》，印发《XX 区中小学“五项管理”行动方案》，明确工作要求、确定实施步骤、建立工作任务清单。以控制作业总量不超标和严禁手机进入课堂为突破口，保障学生充足睡眠，加强学生课外阅读，引导学生积极参与锻炼，提高学生健康水平。
按照中央、省部署要求，我区全面规范管理校外培训机构，向社会公布全区各地校外培训机构违规问题举报电话，多次向县（市）教育局下发督办函或移交问题线索，并在全区范围内开展校外培训机构集中整治专项行动，集中整治资质、场地、师资、培训对象内容、安全、收费等重点突出问
题。
今年以来，全区已查处 XX 所违规校外培训机构，责令关停 XX 所；排查信息咨询类公司 XX 所，查处非法招生公司 X所，行政处罚 X 所，维护了群众的合法权益。
三、加强师德师风建设，为 “ 双减 ” 落地提供保障
我区教育系统始终坚持把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准，印发了《XX 区深化新时代教师队伍实施意见》《XX 区关于加强新时代师德师风建设的实施意见》，根据师德师风“十个严禁”要求，重点整治在职教师有偿家教、在校外培训机构兼职、收受学生及家长礼品礼金、接受吃请等问题，进一步规范了中小学教师教育教学行为。我区每年分层分类分岗培训教师，把师德师风建设作为培训首要内容，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。
今年，我区选派 XX 名中小学党组织书记、校长、班主任及思政课教师赴内地高校进行培训，组织 XX 名新任教师开展线上同步直播培训，选派 XX 名教师参加国培、区培计划项目。此外，创新教师评价机制体系，将作业管理成效作为教师评先评优的重要指标，强化作业管理落地落实。
落实双减工作减负增效、减量提质情况汇报
我校多年来一直坚持以“立德树人 以生为本”的教育理念，遵循教育规律，关注学生身心健康成长。继“双减”政策出台后，XX 小学积极落实各级相关文件精神，积极回应社会关切与期盼的热点问题，多措并举切实减轻学生和家长负担，促进学生全面健康的发展。
一、加强政策宣传、提高思想认识。
为更好的落实“双减”工作，我校积极组织教师学习了“双减”工作的有关文件，领会精神，根植理念，同时建立家庭教育领导和协调机制，利用致家长的一封信、微信群、家长会、宣传橱窗等形式，向家长宣传“双减”政策，引导家长掌握科学的教育理念和方法、理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。合理安排孩子的假期时间，确保孩子充足睡眠、适度安排家务劳动、户外活动、亲子阅读等，与学校合力还给孩子一个健康、美丽、向上的童年。
二、成立领导小组，积极自查自纠
成立了以校长任组长，各处室主任及教研组长为组员的“双减”专项整治领导小组，积极推进“双减”工作的落实，以向家长和学生发放调查问卷的形式，共收回 592 份调查表，梳理并正视我校存在的问题，自查自纠。对全校 92 名教职工签订师德师风承诺书，严肃强调教师不能违规补课，由教导处牵头，班主任统筹协调，严控作业总量和总时长。
三、重视作业设计，提高作业质量。
教师设计高质量的作业离不开各学科教师的合作、整合。因此富河小学把作业设计作为课例研究、集体备课中的重要一环，大家集思广益，优化作业设计，完善作业架构。并积极开展优化作业设计课题研究，落实作业的提质减量工作。在各教研组宣传栏对各科日常作业进行公示，在一楼公示栏对各科家庭作业进行公示。努力完善作业的科学性和合理性，避免重复性、机械性作业，一二年级不留书面家庭作业，作业形式根据学生的年龄特点开展自理、卫生、体育锻炼、力所能及的家务等实践性作业。各学科教师统筹作业设计方案，使作业设计内容实现基础+提升，理论+实践的良好作用。关注学生个体化差异，重视学生综合素质和实践能力的培养，开展校内作业评比、学科作业设计评比等各种活动，使作业设计成为联系课内外，夯实知识与技能的重要途径。着实减轻学生的课业负担，促进学生...
篇五：托管老师心得
茜的家长培养教育小孩是一项系统工程。家长是孩子的第一任老师，家庭教育也是学校教育的延续， 家、 校配合对孩子成长至关重要。俗话讲“不积跬步，无以至千里” 。培养教育孩子要从小事入手，从点滴做起，从培养良好的习惯开始。从这一学期开始，我们感觉茜茜无论从学习上还是在生活习惯上都有长足的进步，让人欣喜。总结起来，我们有如下一些体会：
一、鼓励孩子树立信心，在自信中展示自己，体现快乐。每位家长都希望自己的孩子健康快乐成长。让她快乐，首先就要给她树立、拥有自信心。自信能使一个人充分发挥潜力，克服自己自卑的心理。在茜茜的学习过程中，我们始终以积极、赞赏的态度对待她、鼓励她，让她认识到自己做每一件事情一定能行，并且会做得很棒。即使失败了，也是暂时的，不要气馁，更不要恢心。正是有了这种自信心，在本学期的班干部竞选、跳绳比赛、课堂举手发言等方面都有良好的表现，并且在取得成功后，都有一种自豪的快乐感。
二、培养孩子认真、按时完成作业的良好习惯。爱玩是孩子的天性。如果孩子回家先玩个痛快，做作业时只能马虎了事。时间久了不仅会养成懒做作业的坏习惯， 而且作业质量也不会很高。
在这一点上我们把握得比较好。因为工作关系，我们经常出差，茜茜只能托管在老师家，每次从老师家接回的第一件事便是询问她今天上课的内容，然后让她完成作业和进行阅读。即使在老师家把作业完成了，对于要求背、听写的作业，我们都要进行重新检查。同时让她静心、独立做作业，做作业时尽量不主动与孩子说话，不打断她的思维，一切等作业完成后再说。
三、利势引导，充分发挥她的自由想象力，养成自己解决问题的能力与习惯。古人云：授人以鱼，不如授之心淦。在孩子的学习上宁可给她一把梯子，也不要给她一个果子。茜茜很聪明，思维比较活跃，想象力比较丰富。我们充分发挥她的这一特点，在学习上更多的是注重引导。每次检查作业时，都与她一道进行分析，先听她的解释与理由，正确的及时表扬鼓励；错误的，引导她查找原因；把握不准的，相互讨论，及时与老师进行沟通。每次考前复习都让她自己独立消化，自己找出自己的弱项并加以巩固。在写话作业中，我们只是提出并解释题目的中心意思，由孩子自己独立完成写作，不管写得怎么样，都是她自己努力发挥的成果，自己去品尝努力的乐趣。
四、互动学习，提高阅读兴趣。每天除完成老师要求的课外阅读外，每晚睡觉前，我们都要与她进行一会儿的互动学习，相互念读 1-2 篇《小学生导刊》 、 《小主人报》等刊物上的文章，让她接触更多的课外知识，认识更多的字，积累更多的词语。有时念读完后，还要求她将文章、故事的大致意思表述出来，锻炼她
的阅读理解能力，提高学习阅读兴趣。
“玉不琢，不成器” 。孩子是每个家庭的希望和未来，希望在老师、家长的共同努力下，加强沟通与联系，让孩子们都能健康快乐地成长。
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