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万平讲座心得体会

时间:2022-10-11 18:15:03 来源:文池范文网

下面是小编为大家整理的万平讲座心得体会,供大家参考。

万平讲座心得体会

 

 万平讲座心得体会

  一、幸福 在播种中,在耕耘中,在守候中,在陪伴中,在鼓励中,在坚信中

 二、我们播种幸福,耕耘幸福,守候幸福,因为她是我们的终极愿景,更是我们的工作的初衷。

 三、一个能让学生幸福的教师,自己首先应该是一个具有幸福价值追求的人

 万老师个人的经历中充满了挑战,很佩服万老师迎难而上的勇气。工作中,万老师很细腻同时又很积极乐观,再难的工作被万老师一讲也觉得很有意思,比如班上脑部受过损伤,说话有问题的学生,和他有关的事情总是那么令人头疼,但经万老师的处理后却又那么的有意思。“教育是有温度的” ,有温度的教育,是在孩子们开心时,陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育,是在孩子们受伤时,守候在身边的那个身影。有温度的教育,让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育,使孩子的人生更加温暖。做为一名教师,万老师是一个取之不竭的温暖源,她那温暖的教育让每个学生都能享有幸福的学生生 涯。为了让自己的教育永远都能有温度,万老师也付出了超出常人的辛劳和汗水。钦佩的同时,我也为之感动。万老师用她的实际行动诠释了什么是出色的教师,什么是优秀的班主任!作为年轻的教师,年轻的班主任,需要向万老师学习的太多!也许我们不能成为像万老师

 那么优秀的教师,但万老师的精神会鼓舞着我们向着这个目标前进。

 在讲座中,我们共同分享了万平老师的班主任管理办法,尤其是班主任三件事:一辆通往幸福的直通车;日记教学,点亮一盏灯;一座连接幸福的小木桥。在一个个事例的讲述中,我们感受到万平老师的激-情和智慧。“我期望了解每一个孩子的生活”,“我愿意让我的每一个孩子的心灯都点亮着”,伴随万平老师铿锵而充满魅力的表白,我心倍受鼓舞。通过这次学习,反思自己的班主任工作,深感班主任工作的责任重大,深感班主任工作的艺术魅力的重要性,同时也感受到自己工作上的欠缺和不足。

 万平老师在还说到“教育是温暖的,爱一朵花,就要陪她绽放班主任是幼小心田的播种者,是童蒙养正的奠基者,是良好习惯的塑造者,是理想目标的引导者”。班主任不仅是知识的传授者,而且是德育的主导者。作为班主任,不仅要传授知识,更要为学生的健康成长考虑,让学生在成长的过程中感受幸福,让学生在成长的过程中养成一个良好的习惯。这将为学生今后的健康成长奠定一个坚实的基础。

 我愿像万平老师一样,“做一名播种幸福的班主任 以自己的努力使我的每一个学生都获得益处,以至于对他的一生产生积极的影响”

 万平讲座心得体会 [篇 2]

  在夏日炎炎的暑假里,地区组织了暑假教师培训,对于我们教师是一个良好的学习机会。7 月 17 日至 7 月 19 日带给我巨大的震撼。仅仅三天的培训,我有幸听取了全国优秀班主任万平老师的《教育是温暖的》;全国著名特级教师袁卫星老师的《让生命在教育中诗意地栖居——生命教育的理论和实践》和《教师的专业成长》;查有良老师的《学生素质评价的系统方法》。这一堂堂深刻的教育讲座,使我从中吸取了精华,净化了思想,提高了认识。非常感谢枫桥街道组织的这次活动,让我受益非浅。

 令我深刻的是全国优秀班主任万平老师的《教育是温暖的》和袁卫星老师的《教师专业成长》。他们的报告即生动又实在。

 万老师个人的经历中充满了挑战,很佩服万老师迎难而上的勇气。工作中,万老师很细腻同时又很积极乐观,再难的工作被万老师一讲也觉得很有意思,比如班上脑部受过损伤,说话有问题的学生,和他有关的事情总是那么令人头疼,但经万老师的处理后却又那么的有意思。“教育是有温度的” ,有温度的教育,是在孩子们开心时,陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育,是在孩子们受伤时,守候在身边的那个身影。有温度的教育,让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育,使孩子的人生更加温暖。做为一名教师,万老师是一个取之不竭的温暖源,她那温暖的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯。为了让自己的教育永

 远都能有温度,万老师也付出了超出常人的辛劳和汗水。钦佩的同时,我也为之感动。万老师用她的实际行动诠释了什么是出色的教师,什么是优秀的班主任!作为年轻的教师,年轻的班主任,需要向万老师学习的太多!也许我们不能成为像万老师那么优秀的教师,但万老师的精神会鼓舞着我们向着这个目标前进。

 给我印象最深的是袁老师的这几句话:

 一、 走进学生心灵,要尊重、保护、关爱每个学生;

 二、 追求课堂诗意,在教学中做到投入、融通、创造;

 三、 享受教育幸福,学会吸纳、思考、创新。

 作为台下的我,希望学生健康快乐的成长,乐观、积极,有着健康的体魄,高尚的灵魂,优异的成绩。有时这样的心态会过于急迫,压制孩子自由发展,强制他向着我所谓的“好”去发展。听完袁卫星教授的讲座,我觉得教授说的很好,掌握一个“度”的概念,要辨证的看待和运用,从这个角度上来看,我觉得凡事都有一个“度”的掌握,有时说起来简单做起来困难,这就需要我们做家长的更加认真的正视“教育”这个大事,同时自己也要提高认识,总结得失,不能一概而论,更不能极左极右。遇到问题不能回避,更不能对问题全盘否定。针对

 教授的侃侃而谈的话语,我觉得句句都是精华。

 作为一名踏踏实实、认认真真的老师,的确,我们每天

 早早地上班,上完课就埋头批改,改完了要讲评,讲评了要订正,中午也没有休息,直到很晚才下班,回了家还有作业和备课.累啊!这么累还要担心学生这担心学生那.碰到几个调皮捣蛋的更是弄得心力绞瘁!大叹一声:怎一个累字了得!可为什么还是原地踏步?总认为已经做得很好,现在才知道远远不够!为袁卫星老师的才华与爱心震撼!

 我相信,只要我們每天进步一点点,新教育不再只是梦想?会享受到教育给我带来的快乐。正如袁卫星老师所说:“对于幸福的老师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;但它应当星辰,远望像一盏灯,近看是一团火……”

 万平讲座心得体会 [篇 3]

 2012 年 7 月 17 日,在大兴安岭中小学骨干教师(教学能手)暨班主任培训班上,我有幸听了万平老师的精彩讲座,给我感触最深的是万平老师讲的她与孩子们学习生活中的精彩实例,感想如下:

 一、万平老师认为:在诸多事物中,有两种事物的力量是不可低估的:一是种子,二是孩子。一颗微不足道的种子,经过生长衍化,可以绵延万代,生生不息;一个嗷嗷待哺的孩子,拥有无限成长发展的天地,可以成就一番事业,带来

 一片生机。

 教师,一手托着种子,一手托着孩子,是将种子播种于孩子心田的人!是从事着人类最具理想、最具热忱、最具智慧的耕耘:开拓、播种、教书、育人……;教师,既是开拓者,也是播种人,是将良种播种于孩子心田的人。孩子是祖国的花朵,爱它就要陪它一起绽放。

  因此,我们说教师平凡而伟大,因为,这个职业赋予我们特殊的人生价值和历史使命。说到班主任,她讲到班主任虽然是天下最小的”主任”,可这个主任,又肩负着不小的责任,因为班主任是幼小心灵的播种者、童蒙养正的奠基者、良好习惯的塑造者、目标理想的引导者。

 二、万平老师认为:教育的生命力,首先在于“教育的温度”。她说过一句话:“我想用自己的心和行动将冷冰冰的教育理念化成有温度的关怀,因为我知道:以爱,才能育爱;以能,才能养能;以心,才能传心;以德,才能培德。” 万老师追求的教育是一种有温度的教

 育。她讲的一个故事对我的触动最大:1997 年 9 月,万平接了一个新班,班上的浩浩快十一岁了,由于脑发育迟缓合并多动症,上四年级了话还说不清楚,人称“鸟语”。这孩子,别看生活、学习不能完全自理,却特别具有攻击性。他的劲儿特大,脾气一上来,一胳膊推过去,一排桌子就像多米诺骨牌似的,哗啦全倒,全班 51 名学生,四十多名被

 他打过。因为有他,班无宁日,课无宁课,科任老师进班都犯难。

 万老师没有放弃。从 1998 年 3 月开始的两年半时间里,万老师与他的家长合作,一点一点地对孩子进行引导、训练、矫正。进教室、收拾书包、收拾文具、走路、踏步、练习汉语拼音、朗读、写日记、写作业……一点一点地做,一天一天地练,一个学期一个学期地制定目标,几乎每天,万平都与他的妈妈进行教育笔谈、辅导、鼓励家长坚持与其配合,仅一个学期下来,就积累了近万字的资料。就这样,经过两年多的努力,这个孩子学习能自理,动作也快了;他还练弹钢琴、记日记,不仅出操排进了队列,还参加全校的队列比赛……他的学习成绩有了显著提高.

 三、她在讲“南桔北枳”故事时,使我意识到:环境对人的影响很大。良好的环境可以让人学好,不好的环境可以使人变坏。不同的环境氛围可以导致不同的育人结果。

 四、在听万老师的报告中还认识到:要教育好孩子,必须与家长密切配合:对学生进行学习习惯和基础能力的培养,进行合作能力和学习能力的培养,在原有的基础上,实现孩子的学习、合作、身体习

 惯几方面的整体提高,鼓励孩子从完全的被动学习到主动的自觉努力。协调家校教育环境,为孩子的进步而共同努力。

  “以自己的努力,使我的每一个学生都获得益处,并对他的一生都产生积极的影响……”这就是北京市史家小学万平老师的工作信念和追求。在这种信念的影响下,她迎来送往,培养了一届又一届的学生。

  每个学生在学校都需要得到关爱,老师的爱对他们成长如雨露和阳光,一句简单的寒冷问候,一声简单的生日祝福,都会给他们带来温暖,给他们增添信心和勇气,种种爱的言行都会感化着同学的心灵。

 总之,通过这次培训,使我受益颇多,它将更加有效地指导我的班主任工作,同时也感到班主任工作责任重大,他的言行将影响到整个班级的发展。我将为此而努力!

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