青年热议心得8篇青年热议心得 【梳理分析+实用总结】 每日信息搜集、新闻资讯阅读方法总结-如何高效快速获取最新、最热、最有价值的信息资讯尽量能用最短的时间获取最新、下面是小编为大家整理的青年热议心得8篇,供大家参考。
篇一：青年热议心得
理分析+ 实用总结】每日信息搜集、新闻资讯阅读 方法 总结-如何高效快速 获取最新、最热、最有价值的信息 资讯 尽量能用最短的时间获取最新、最全面、最有价值的信息，略读&精读，同时能够整理出需要精读的资讯新闻，同时对感兴趣的新闻需要看一下专家的评论分析，最后自己要进行分析，得出对自己有益的部分，进行文本备份 以一周为时间单位，形成一个文本，并将最重要的资讯和思想提炼到标题上，以待日后温习和备查
1 1 新闻 信息 概览
新闻联播-文字版，人民日报，新华网，国务院：重点把握一下大方向 财经报刊头条（东方财富）、陆家嘴财经早餐等集合式新闻：对财经方面的资讯简单浏览一下 引擎搜索、微博、微信搜索：对于重点信息看一下其他的相关分析评论 2 2 最热信息
WIND 热榜，每日热榜：迅速获得最热信息 微信视频号、抖音等刷几条 微博、微信朋友圈、公众号（用微信读书整理公众号，不用订阅号，太乱）：需要不断优化自己的信息流 3 3 行业信息
自己整理出来的金属材料行业网站、一二级市场行业资讯：聚焦关注工作相关行业领域的信息 4 4 研报
金属材料行业和新能源、新能源车相关行业的研究方向和趋势 5 5 论坛
雪球、韭菜公社等投资论坛 6 6 各种 新闻 媒体 网站
根据自己兴趣，随机看看各种新闻媒体，逐步优化自己的信息流、发现优质的新闻媒体 7 7 海外媒体补充
推特、脸书-提供新的视角，优化自己的信息流 主流媒体、财经媒体、金属矿业等 海外论坛等 8 8 总结
总结自己的获取信息的质量和时间成本，不断进行方法论的改进 对收集的信息资讯进行总结，略读长见识、精读长智慧，提高自己分析判断的高度、广度和深度
篇二：青年热议心得
课开讲啦》第 1 期《党的光辉历程》学习心得 体会 10 篇1. 习近平总书记指出，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”今晚在观看《党课开讲啦》 —— 党的光辉历程直播后，进一步理解了中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义的深刻内涵。
中国特色社会主义制度无比优越性体现在了人民生活的方方面。
面，也更加展现了“江山就是人民，人民就是江山”的科学论断。
从 从 1 1921 年中国共产党的诞生，到 9 1949 、 年新中国的成立、 1978年的改革开放，再到 7 2017 年党的十九大胜利召开，中国发生着翻天覆地的变化，从站起来、富起来、强起来，成为今天世界第二大经济体，中国人从未如此自信。
身为一名高校辅导员，我们有信心、有决心，为党育人、为国育才，不忘初心担使命、牢记使命加油干！
2. 中国共产党是全心全意为人民服务的政党。中国共产党从诞生之日起就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。我认定了中国共产党的领导，从来就不曾改变过。坚定不移地贯彻落实党中央的路线和方针政策 ，努力结合自己的工作实际创造性地做好工作，全心全意为学生服务。
3. 重温了中国共产党的百年光辉历程，感触颇多，果然历史是最好的教科书，以史为诫，践行初心。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，全党思想信念更加坚定、党性更加坚强。坚持贯彻新时期好干部标准，选人用人状况和风气明显好转。坚持深入推进党的建设制度改革，不断完善党内法规制度体系。
4. 通过党课学习，作为一名预备党员， 让我更加坚定了革命信念，不忘初心、牢记使命，坚定的践行为人民服务的宗旨。党的十八大以来，习近平总书记先后多次强调，中国特色社会主义有很多特点和特征，但最本质的特征是坚持中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，处在总揽全局、协调各方的地位。
5. 今日晚八点，我准时在手机央视直播端锁定了“党课开讲啦”节目，听了中央党校副校长谢春涛的一堂课后，感触颇深：只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大 复兴。
中国共产党，自 1 1921 年光荣诞生以来，经历了左倾思潮的洗练，白色恐怖的绞杀，帝国主义的打击，血迹斑斑；然而血迹并未使红色的旌旗倒下，反而使之越发鲜红欲滴。中国共产党以星
星之火燎燃了广阔草原，以小米加步枪驱逐了日本侵略，以农村的群众推翻了城市的纸老虎。因为有了中国共产党，中国人民站起来了，翻身当家做主人；因为有了中国共产党，中国人民生活水平节节拔高，经济飞速发展；因为有了共产党，中国叱咤全球，成为世界的引领国之一。
6. 今天通过观看《党课开讲啦》节目，第 1 1 期《党的光辉历程》，让我深刻体会到，过去一百年 ，中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。习近平总书记在庆祝中国共产党成立0 100 周年大会上讲到，任何想把中国共产党同中国人民分割开来、对立起来的企图，都是绝不会得逞的！今天的中国一派欣欣向荣，正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴。，作为一名辅导员老师，在今后的工作中，我将真诚的做每位学生的人生导师，引导学生成为新时代的三有青年。
7. 共产党拯救了中华民族，共产党也正是因为拯救中国才应运而生的。了解中国共产党也就是了解中国的国情，从而更好的为人民服务。学习好党史对我们今后的道路具有重要的借鉴作用。中国共产党的 历史是一部曲折的历史，在前进的道路上走过弯路，犯过错误，有过不足。眼下，我们立在一个新的历史起点上。中国特色社会主义事业前无古人；改革开放的脚步不断加快；中国正成为世界上发展最迅速、国力增强最迅猛的社会主义大国。
8. 在这次党课中谢春涛校长引用了许多热点实事，向我们介绍了中国共产党领导人民创造出的光辉事迹。不论是脱贫攻坚战还是疫情的防控，我们中国都做到了连发达国家都难以想象的程度。习近平总书记提出的“四个全面”战略布局，让党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，让我们国家发展的每一步都走得更加 稳健。作为青年人的我们，更应该对中国共产党的领导充满信心，并坚信在党的领导下，我们终会实现民族复兴！
9. 通过今天的党课学习，我对党和人民群众的紧密联系也有了进一步的认识。党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，从群众中来，到群众中去，“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切”。这么多年来，党员们一向把当年的誓词铭记在心，并以此作为行动指南。我深深地从他们身上感受到，一名共产党员是以人民的利益为先的，是时刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎实实地为人民办实事的。勇于奉献，是对党员的基本标 准之一。
10. 从播下革命火种的小小红船，到领航复兴伟业的巍巍巨轮，在百年奋斗历程中，我们党领导人民取得了举世瞩目的辉煌成就，书写了波澜壮阔的历史画卷，留下了弥足珍贵的宝贵经验和精神财富。“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书”。用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经
验启迪人，用党的历史教训警示人，能够让我们认清历史方位，汲取前行的智慧与力量。
篇三：青年热议心得
S 71. 120.30J 75t=J=t ~ A 13 二a a-.... ...../、、 不日恒 I I 司 ~ ~ ~ / 住GB/T 151-2014代替 G B 151-1999苦丸-L.三之 换 器2014-12-05 发布Heat exchangers2015-05-01 实 施中华人民共和国国家质量监督检验检瘦总局中国国家标准化管理委员会发布GB/T 151-2014目次前言…………………………………........………………………………….........…………………·…皿引言........………………………….........…………………………………………………………....... NI 范 围 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …12 规 范 性 引 用 文 件 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . ………………………… · 13 术 语 和 定 义 … … … … … . . . . . . … . . . . . . . . … … . . . . . . . . . ………… …… …… … … … …………………… … · 34 通 用 要求 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …44.1 通 则 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …44.2 资 格 与 职责 … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………… · 54.3 工 艺 计 算 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …64.4 设 计 一 般 规定 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …64.5 许 用 应 力 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …84.6 焊 接接 头 分 类 与 焊 接接 头 系 数 . . . . . . . . … … … …… … . . . . . . . . . . … … … … … … … … … … … … … …84.7 耐压 试 验 … … … . . . . . . . . …… …… … … … … …………… … … ……… · … … … … … … … … … … …94.8 泄漏 试 验 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …95 材 料 … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … ……… … … … … ………… … … . . . . . . . . . …………… · 95.1 总则 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … … … …………… · 95.2 圆 筒 及 封 头 … … … … … … … … . . . . . . . . … …… ……… … …… ……… … …… … … … …………… · 95.3 管 板 、 管箱 平 盖 、 法 兰 … … … … … … … … … … . . . . . . . . … … …… …… … ……… … ……… …… … · 95.4 换 热管 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … ………… …… … … … · 105.5 螺 柱 〈 含 螺 栓 ) 和 螺 母 用 钢 棒 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1 16 结 构 设计 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …116.1 管 壳式热 交 换 器 的 主 要 零 部 件及 名 称 … … … … . . . . . . . . ……… ……… …… ……… … ………… · 116.2 管 壳式热 交换 器 型 号 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …156.3 管 程 … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … … … … … … … … …… ………… … … · 176.4 换 热 管 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2 16.5 管 板 … … . . . . . . . . ……… . . . . . . . . . …………… … . . . . . . . . . … · … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . . 226.6 换 热管 与 管 板 的 连 接 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …256.7 管 板 与 管 箱 、 壳 体 的 焊 接 连 接 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …296.8 壳程 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …296.9 钩 圈 式 浮头 … … … … … … . . . . . . . . … ………………… … … ……… . . . . . . . . . ………… … ………… · 416.10 壳 体 … … . . . . . . . . …………… … ……… … … ………… . . . . . . . . . . . . . . . … …………… … . . . . . . . . . … · 436.11 填 料 函 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 4 36. 四 膨 胀 节 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 4 56.13 接 管 及 其 他 开 口 … . . . . . . . . … … · … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 4 56.14 设 备 及 接 管 法 兰 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 66.15 密 封 及 垫 片 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …GI
GB/T 151-20146.16 支 座 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . … … … … … 、 "6.17 附 件 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …487 设 计 计 算 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ω7.1 承 压 壳 体 与 隔 板 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …497.2 浮头 盖 与 钩 圈 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …527.3 换 热管 … . . . . . . . . … … … … · … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … … ………… . . . . . . . . . …… … …… · 557.4 管 板 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …568 制 造 、 检验 与 验 收 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1018.1 通 则 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1018.2 圆 筒 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1018.3 换 热管 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1018.4 管 板 、 管箱 平 盖 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1028.5 折 流 板 、 支 持板 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1048.6 其 他零 部 件 . . . . . . . . …… …………… ……… … … · … … … … … … … … … … … … … … … … … …1058.7 管束 的 组装 … … … … . . . . . . . . … … …… … … . . . . . . . . . ……… · … . . . . . . . . …… … …… … … ……… · 1058.8 换 热管 与 管 板 的 连 接 … … … … … … … … … … … … … … … … . . . . . . . . … … … · … … … … … … …1058.9 焊接 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1058.10 热 处 理 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1058.11 组装 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1068.12 尺 寸偏 差 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1078.13 耐 压 试验 和 泄 漏 试验 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1098.14 出 厂 资 料 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1098.15 铭 牌 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1098.16 涂 敷 与 运 输包 装 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1099 安装 、 操作 和 维 护 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1109.1 现场 安装 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1109.2 试 车 和 操 作 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …1109.3 维 护 … … … … … … … . . . . . . . . … … ………… … ………………………… … ……… . . . . . . . . . … … · 111附录 A (规范性附录)标准的符合性声明及修订…………………………………………………… 1 1 2附录 B (资料性附录)管壳式热交换器传热计算…………………………………………………… 1 1 3附录 c (资料性附录)流体诱发振动………………………………………………………………… 1 3 4附录 D (资料性附录)常见流体的物理性质数据…………………………………………………… 1 6 8附录 E (资料性附录)污垢热阻……………………………………………………………………… 2 1 2附录 F (资料性附录)金属导热系数………………………………………………………………… 2 1 6附录 G (资料性附录)换热管特性表………………………………………………………………… 2 1 8附录 H (资料性附录)换热管与管板焊接接头的焊缝形式……………........…………·………… 2 2 0附录 I (资料性附录)管板与管箱、壳体的焊接连接………………………………………………… 2 2 1附录 J (资料性附录)壳体和管束的进口或出口面积计算…………………………………………… 2 2 4附录 K (资料性附录)波纹换热管热交换器的管板…………………………........………………· 228附录 L (资料性附录)拉撑管板……………………………………………………………………… 2 3 2附录 M (资料性附录)挠性管板………………………………………........………………………· 237E
GB/T 151-2014...a..£.. -&...刚吕本标准按照 G B / T 1.1-2009 给 出 的 规 则 起 草 。本标准代替 G B 151-1999« 管 壳 式 换 热 器 》 。
与 G B 151-1999 相 比 ， 主 要 技术 变 化 如 下 :a) 修 改 了 标 准 名 称 ， 扩 大 了 标 准 适 用 范 围 :一一提出了热交换器的通用要求;一一规定了其他结构型式的热交换器所依据的标准。b) 修 订 了 管壳 式 热 交换器 的 适 用 参 数 范 围 。c) 增 加 了 热 交 换 器传 热 计 算 的 基 本 要 求 。d) 提 高 了 管壳 式 热 交 换器 管 束 的 尺 寸 精 度 要 求 oe) 修 订 了 换 热 管 与 管 板 的 连 接 :一一增加了胀接连接的胀度计算公式及胀度控制值;一一修订了强度焊接的定义及结构形式;一一增加了内孔焊 00 修 订 了 单 管 板 设 计计 算 ， 增 加 了 双管 板 设 计 计 算 。g) 增 加 了 附 录 A " 标 准 的 符合 性声 明 及 修订 " 。h) 将GB 151-1999 附 录 F " 壁温 计 算 " 修 订 为 附 录 B " 管 壳 式 热 交 换器 传 热 计 算 气i) 修 订 了 附 录 C " 流 体 诱 发 振 动 " 。j) 增 加 了 附 录 D...
篇四：青年热议心得
课开讲啦》第 1 期《党的光辉历程》观后感 心得体会 8 篇第一篇
今年是中国共产党成立 0 100 周年，通过收看谢春涛副校长主讲的《党的光辉历程》节目，加深了我对中国共产党诞生和发展的了解，也让我更深刻的理解到中国共产党引领中华民族从站起来到富起来、强起来历经的艰难险阻。我将学习前辈的大无畏精神，在今后的教育旅程中始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，不断树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，牢记殷切嘱托、忠诚干净担当，为教育事业奉献自己的光与热！
第二篇
今晚观看了《党课开讲啦》第一期节目《党的光辉历程》，深有感触。今年是中国共产党成立一百周年，在这样一个特别的历史节点，我们一起了回顾党的光辉历程，体会伟大建党精神，感受党的伟大成就！历史是最好的教科书，以史为诫，汲取奋进新时代的智慧和力量，通过学习，达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
第三篇
一百年党的光辉历程，前辈们的拼搏奋斗，让我们长在红旗下，生在春风里，视频中提到党的组织和纪律意识依旧严格，作为党员一定不忘初心、坚定信念、终身学习。我们相信民族有信仰，国家有力量，人民有希望，目光所致皆华 夏，五星闪耀皆信仰。
第四篇
何其有幸生于华夏，生于盛世，学习党的光辉历史，见证百年，除了感受长征等革命征程的不平坦，学习先辈们的奋斗精神，更是时刻提醒我们，虽不经战乱、不缺衣食，但一代人有一代人的使命。习总书记说青年兴则国家兴、青年强则国家强，也正如视频中提到的，作为青年党员，一定要端正入党动机、时刻提升党性修养、勇于承担时代责任，为社会主义现代化建设贡献力量，为共产主义奋斗终身。
第五篇
深秋夜雨，宜思过往，宜想将来。思过往，有太多家与国的艰难苦恨，有太多人才的怀才不遇报国无门。看今朝，神舟十三号航天员 进入核心舱，新冠肆虐全球的情况下我们能够正常生活，孟晚舟顺利踏上归国专机……畅想未来，坚信在党的领导下，我们一定能够实现中华民族的伟大复兴。
第六篇
今晚, , 通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中，应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：
一、业务精一点。要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。
二、奉献多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事. . 同样，作为党员教师要把爱献给学生。对学生的爱是多方面的，在他们的生活需要我们的关怀，他们的学习需要我们去关心 ，他们遇到困难的时候需要我们去帮他们克服，对学生的关爱无处不在，只要我们细心观察，认真去做，就一定会成为学生的心目中的好老师。
第七篇
谢春涛教授的党课匠心独具，通过超地域对话和问答方
式，巧妙的展示了中国共产党行，中国共产党的初心和使命和怎样做一个合格党员。新时代，新征程，所有的一切都发生着日新月异的变化，不变的是中国共产党的初心和使命，不变的是共产党人的奉献精神，正是因为一代又一代共产党人的付出和奉献才换来了如今繁荣富强的中国！作为一名青年党员，我要继承好革命先辈矢志不渝的理想信念和坚定执着的忠诚品格，立足本职、锐意进取、牢记使命、继续前行，树立正确的目标和远大的理想，吃苦在先，享受在后，以自己的实际行动，为海东城市管理和建设事业平稳发展 添砖加瓦，为实现自己的人生价值努力奋斗！
第八篇
《党的光辉历程》这场党课，让我耳目一新，从未见过的党课新模式，具有很强的吸引力和感染力，特别是主讲人与案例中典型人物的互动，与现场观众的互动，紧紧锁住观众的目光，让大家听的进去，容易理解。我深深的被党的光辉历程感染着。血与火的洗礼、生与死的较量、成与败的考验，升腾起一面永不言败的光辉旗帜，托起闪光的党徽如旭日般冉冉升起。这么艰辛的过程，无数革命前辈用鲜血换来现在我们安稳的生活，他们永不言败的精神深深的震撼着我。在他们身上，我懂得了什么是越挫越勇，我懂得了什么 是坚强，我更懂得了什么是执着。光辉的旗帜为我们指明了方向，辉煌的历程还需要由我们续写的更加激昂，作为一名人民警察，我将立足本职工作深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用实际行动践行入党誓言和入警誓
言，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
篇五：青年热议心得
课开讲啦》第 1 期《党的光辉历程》观后热议 心得体会 10 篇1.
回顾中国共产党百年光辉历程，不难发现，中国共产党人始终把“人民”放在心中，“人民至上”，是中国共产党保持百年长青的重要法宝。在习近平总书记的系列论述中，“人民”始终是核心。我们党之所以能够战胜重重困难，从无到有，从弱到强，把国家建设得繁荣昌盛，其根本原因就是自始至终把“人民”作为自己坚强后盾和力量源泉。“永远同人民在一起”，这不仅是习近平总书记的执政理念，也是中国制度的真实写照。
2.
自 自 0 2020 年，中央组织部部署开展 “党课开讲啦”活动 。今年是中国共产党成立 0 100 周年，中央组织部在 0 2020 年工作的基础上，持续深化开展 “党课开讲啦”活动 。活动突出 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的十九届五中全会精神 ，组织各级党组织书记、党员领导干部、优秀共产党员、老党员等讲党课，组织广大党员上党课，重点讲好、学好党的创新理论和党的基本知识、光荣历史、优良传统，教育广大党员 不忘初心、牢记使命 ，开拓奋进、攻坚克难，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
3.
3.
观看《党的光辉历程》令人心潮澎湃，无比激动。作为一名党员教师，我将承担好培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的" " 四有" " 好老师，在教育舞台上讲好自己的教育故事。
4.
观看《党的光辉历程》使我的心灵受到了强烈的震撼。一百年来，党领导中国人民迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。作为一名共产党员，我将切实以工作成效检验党史学习教育成果，真正体现一名人社工作者的担当作为。
5.
《党的光辉历程》从中国共产党为什么能，中国共产党如何赢得全国人民的坚定拥护，中国共产党与别的政党有什么不同等方面给我们上了一堂生动的党课。听党课，忆党史，增党性，我将牢记使命，永跟党走，立足本职岗位，贡献更大力量！
6.
课上，谢春涛从中国共产党对新冠肺炎疫情的防控成就入手，通过大量实例、数据，深刻诠释了党为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的永恒主题，全面解读了中国共产党百年奋斗的光辉历程和历史性贡献，深刻阐明了党以人民为中心的发展思想，系统阐释了中国共产党
为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，倡导广大党员要看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，铭记党的光辉历史，赓续红色血脉，行稳致远走好新时代长征路。党课思想深刻、内涵丰富，大家反响热烈：
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我怀着激动的心情收看了《党课开讲了》第 1 1 期节目，谢春涛校长慷慨激昂的讲话，用铁的事实讲清了中国共产党为什么能；讲清了江山就是人民，人民就是江山；讲清了建党百年的伟大成就，对我启发大、教育深。我是拥有五十年党龄的老干部，我要按照一个老党员就是一面旗帜，一个老干部就是一个榜样的指引，继续努力在为中国人民谋幸福，为中华民族谋复上发光发热，为建设美好岢岚再立新功！
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听了谢春涛校长讲的党课，心情非常激动，让我进一步明确了一个道理，中国共产党之所以能成为世界上唯一执政七十多年，并且还继续执政的党，就是因为它把为人 民谋幸福，为民族谋复兴作为初心和使命，领导全国各族人民经过二十八年的斗争，建立了中华人民共和国，让中国人民站起来。又经过七十多年的奋斗，让中国人民过上小康生活。中国共产党为什么能？就是它始终把人民利益放在第一位。
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今天的党课节目形式别样、意义深刻又贴近生活，谢春涛校长耐心、生动地为大家讲解了各项疑惑，让人很受益、有茅塞顿开之感。我印象最深的是谢校长说的“入党意味着奉献”。我们党从成立之初就确立了全心全意为人民服务的根本宗旨，人民群众是我们党的力量之源、胜利之本、执政之基。作为一名中国共产党党员，我们应该时刻自觉同人民想在一起，干在一起，勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献，在急难险重面前迎难而上不退缩、在功名利禄面前自愿退后不争先，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志，用党的光荣传统和优良作风坚定信念，用党的实践创造和历史经验砥 砺品格，坚守初心使命，矢志担当作为。
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今天，收看了谢春涛校长讲授的党课，使我激动不已。通过今天党课的学习，我决心进一步加强党的理论和知识的学习，提高党性修养，密切联系单位工作实际，不断提高自己的政治思想觉悟和实际工作能力，更加勤奋扎实的做好本职工作，永葆党员政治本色，做一名合格的共产党员。
篇六：青年热议心得
的各位领导、老师：大家好,首先感谢区教研室为我们搭建了一个互相学习、互相交流的平台，今天我有幸在这里和各位老师共同交流历史教学经验，我感到万分荣幸。但说句心里话，在这么多优秀老师面前谈经验确实觉得自己还不够格，这些优秀的、经验丰富的老师一直是我学习的榜样。下面，我将历史教学中的一些做法和各位老师一起交流探讨一下，如有不妥之处，希望各位领导和老师提出宝贵意见。
一、 鼓励优先，寓教于乐。
教学中，我经常使用鼓励性的语言，如“你真棒”“真厉害”“你搜集的历史资料真好”等等。这些语言，对学生进取心和自尊心大有益处，久而久之，便养成了敢言敢议的好习惯和良好的学习兴趣。
二、 夯实基础。
历史为开卷考试，有些学生认为开卷考试就是抄书，放松对基础知识的积累和记忆。只等着考试时翻课本、资料应对开卷考试。这实际是对开卷考试的一种误解。事实上，考试时，历史、政治共 2 个小时，12 本书，光靠翻书显然是做不完试题的，只有熟练掌握基础知识才有可能运用知识，快速答题。
三、 注重能力培养。
现在历史考试注重考查学生运用历史知识分析解决问题的能力，体现历史教学为社会服务的理念，要求学生对历史知识进行联系、归类、整合。学生如果只记知识点，不能将知识相互联系，重新整合，就答不好这类题。为此，我在历史教学中让学生牢固掌握基础知识的
同时，注重学生能力的培养，在综合复习中引导学生把历史知识形成完整的认知体系，并打破原本的知识体系，按照多重标准进行重新归类、整合，使学生的认知结构发展成为纵横交错的网络状。
有人说：要把历史学成“立体”的，我想，所谓的“立体”大概也就是这种纵向与横向的联系吧。书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没什么大用处的，最重要是要学会用历史思维去思考、去探究。
四、 分题训练。
历史的题型：选择题，纠错题，材料题，探究题。对于这几种题型，我复习时精选各种资料上的题目进行归类总结，集中训练，让学生在这一过程中掌握做题的基本方法、基本技巧、基本技能，从而提高做题准确率和答题效率。
五、 测试检验。
为了检测教学效果，我是每单元上完就检测一次，认真批改，对照学生成绩上升或下降，对退步的学生进行多关注、多提醒、多鼓励，让他们不断进步增强自信心，提高历史学习兴趣，提高成绩。
以上只是我在教学中的一点做法及浅薄的认识，如有不妥之处，还请各位领导及同仁批评指正。谢谢大家！
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