廉洁从教服务学生心得体会9篇廉洁从教服务学生心得体会 中纪委工作报告学习心得体会:廉洁从教中纪委工作报告学习心得体会:廉洁从教 星期三下午，学校利用下午放学的时间，组织了新校区高一、高二全下面是小编为大家整理的廉洁从教服务学生心得体会9篇,供大家参考。
篇一：廉洁从教服务学生心得体会
委工作报告学习心得体会:廉洁从教 中纪委工作报告学习心得体会:廉洁从教星期三下午，学校利用下午放学的时间，组织了新校区高一、高二全体教师学习《王岐山在十八届中央纪委五次全会上的工作报告》和《中国共产党贵州省第十一届委员会第四次全体会议决议》，两个文件中都体现对教师教育的要求——廉洁从教，以身作则，不断提高教师职业道德水平。我学习以后了以后，感慨颇多，心情很不平 静 静。
对于我来说，作为 一 一名人民教师，既然是人 民 民教师，就要做人民满意 的 的教师，家长放心的教师 。
。要做到尽职尽责，呕心 沥 沥血，锐意进取，勇于探 索 索，积极进行课堂教育教 学 学创新，在遵循新课改的 要 要求下，大力推进素质教 育 育；要做到艰苦奋斗、励 精 精图治，坚持不懈地以学 生 生为中心，尽可能让学生 都 都能学有所得；要做到生 活 活简朴、廉洁从教、克己 奉 奉生，言传身教地培养社 会 会主义的接班人。
“三 人 人行，必有我师。”在教 育 育教学过程中，尽可能多 的 的像身边的优秀人民教师 学 学习，学习他们高尚的品 德 德和顽强的意志，无私奉 献 献、默默无闻的精神，把 自 自己一生的心血和力量献 给 给教育事业。
孔子云：
“ “其身正，毋令则行，其 身 身不正，虽令毋从。”高 中 中教师的工作对象是成长 中 中有很大可塑性的未成年 人 人，教师的道德表现能够 影 影响一个学生的一生。作 为 为教师，榜样的
力量是无 穷 穷的，其身教必然重于言 教 教。要在自己的职业道德 方方面追求卓越，追求高标 准 准，这是作为学生喜欢、 人 人民满意和放心优秀教师 的 的基础。
xx 同志要求 ：
：教师要做有理想信念、 有 有道德情操、有扎实知识 、 、有仁爱之心的“四有” 好 好老师，为发展具有中国 特 特色、世界水平的现代教 育 育，培养社会主义事业建 设 设者和接班人作出更大贡 献 献。”xx 同志也曾经指 出 出：“老师作为人类灵魂 的 的工程师，不仅要教好书 ， ，还要育好人，各方面都 要 要为人师表。”事实证明 教 教师的道德，是教育文化 的 的深层内涵，也是一个民 族 族在教育活动中表现出来 的 的富有强大生命力的优秀 思 思想、高尚品格和坚定行 为 为，是提高民族素质、培 养 养民族精神的动力之源。
青 青少年的健康成长是一项 要 要全社会共同努力的系统 工 工程，高素质的教师队伍 是 是这一工程顺利实现的根 本本保证。
先辈们的教育 实 实践证明，师德的影响是 不 不可估量的。献身教育， 重 重在实践师德。怎样看待 学 学生，怎样教育学生，怎 样样当好教师，这一课题是 涉 涉及教师职业道德的本质 问 问题，值得我们深思。
篇二：廉洁从教服务学生心得体会
教师廉洁从教心得体会 心得 一 一：党员教师廉洁从教心得 体 体会 廉洁教育进校园，有 利 利于培育学生正确的价值观 和 和高尚的道德情操，让学生 从 从小就具有抵抗腐败的免疫 力 力；有利于依法治教，防止 腐 腐败；也有利于树立学校的 良 良好形象，促进教育事业健 康 康和谐发展。一、廉洁教 育 育是学校、教师的职责所在 学校廉洁教育，是国家廉政 建 建设的一个组成部分。学校 廉廉洁教育正是着眼于未来的 考 考虑。
学校的廉洁教育就 是 是通过教育，使学生从小懂 得 得做什么样的人，认同廉洁 ， ，以廉洁为荣，使廉洁的观 念 念深入到学生的内心并不断 强 强化，最终真正成为学生成 长 长中的人格内容。同时，通 过 过对学生的廉洁教育，延伸 到 到家庭，放大到社会，从而 使 使全社会形成诚信自律、廉 洁 洁奉公的良好风尚。
学校 廉 廉洁教育首先是一种素质教 育 育、成才教育。它要求学校 要 要按照素质教育的功能、特 点 点、价值和规律，有针对性 地地采用课堂教学灌输、社会 实 实践强化、校园文化环境陶 冶 冶等，施以外部教育影响， 同 同时，调动和培养道德、情 感 感、意志、兴趣、毅力、动 机 机等非智力因素不断刺激内 部 部强化，使关乎廉洁的素质 教 教育由外部影响渐次向内部 提 提升，将廉洁意识内化为学 生 生素质的一部分。
学校廉 洁 洁教育同时是一种关乎公平 的 的教育。它要求学校
以学生 为 为中心，以关爱学生、服务 学 学生为重点，让每一位学生 都 都受到平等的待遇，每一位 学 学生的个性都得到应有的尊 重重，每一位学生都能健康成 长 长。为此，学校应致力于营 造 造出体现自由公平的环境， 使 使每一位学生都享有法定的 权 权利、合理的教益、均等的 机 机会和校纪校规所体现的公 平 平正义，不因地域差异遭受 歧 歧视，不因贫富差异受到压 抑 抑，不因成绩差异而遭到冷 漠 漠。
学校廉洁教育也是一 种 种关乎诚信的教育。诚信为 一 一切道德之基石，廉洁教育 的 的深层基础在于诚信。它要 求 求学校廉洁教育应立足于诚 信 信教育和诚信教育规律的探 寻 寻。诚信观念的树立重在教 育 育，诚信美德的形成贵在向 善 善，诚信规范的遵循旨在明 德 德。舍弃了诚信的德性和规 范 范，为人民服务精神的弘扬 将 将流于形式，集体主义原则 的 的信守就会蜕变为假公济私 ， ，公平正义原则的贯彻也难 落 落到实处，廉洁教育也将因 失 失去诚信根基而显得游浮无 根 根。
学校廉洁教育还是一 种 种关乎人文的教育。人文教 育 育是旨在对学生进行促进其 人 人性境界提升、理想人格塑 造 造以及个人与社会价值实现 的 的教育，其实质是人性教育 ， ，其核心是涵养人文精神。
这 这种精神的养成需通过多种 途 途径，包括广博的文化知识 滋 滋养、高雅的文化氛围陶冶 、 、优秀的文化传统熏染和深 刻 刻的人生实践体验等。因此 ， ，学校既要注重发挥品德与 生 生活课在学校廉洁教育中的 主 主渠道功能，又要善于发掘 其 其它学
科课程中所蕴涵的育 人 人资源，包括廉洁教育的思 想 想资源。
总之，学校要把 廉 廉洁教育渗透于学校所有教 育 育的全过程，包括教学活动 、 、校园文化、党团队活动和 各 各类兴趣小组的活动。基于 学 学校学生的年龄差异和不同 的 的身心特点，学校廉洁教育 应 应有不同特点的教育形式； 基 基于廉洁品性形成的复杂艰 难 难性，学校廉洁教育必须持 之 之以恒。
二、教师是廉洁 教 教育的关键 教师的职业神 圣 圣而光荣，担负着培育下一 代 代的艰巨任务，教师的人格 对 对学生的学习、生活、为人 、 、处事等诸多方面都具有潜 移 移默化的熏陶作用，会直接 地 地影响学生身心的发展。教 师 师只有廉洁从教，为人师表 ， ，才能把真、善、美的种子 播 播撒在学生心田，并使之“ 开 开花”、“结果”。
廉洁 是 是教师立身之本。只有廉洁 从 从教，教师才具备道德上的 感 感召力，才能深刻影响学生 的 的道德情感和精神世界，使 学学生在敬仰中，默默地产生 着 着思想和行为的自我激励、 自 自我修养和自我改造。相反 ， ，如果教师人格不健全，言 行 行不检点，做事粗糙，责任 心 心不强，对学生没有爱心， 为 为人不廉洁，则会对学生的 发 发展产生较大的负面作用， 使 使学生产生对人、对事、对 社 社会的不信任，甚至对未来 失 失去信心。
廉洁是教师立 教 教之本。廉洁所持，道之所 存 存；道之所存，师之所立。
孟 孟子认为“教者必以正”， 为 为师不廉，师道必坏，师道 坏 坏则必误学子。教师不仅要 用 用广博的学识，授业解惑， 而
而且还要用高尚的人格魅力 立 立身传道，成为学生求智、 做 做人的楷模。因此，教师要 “ “修身慎行，敦方正直，清 廉 廉洁白、恬淡无为”；要处 处 处为人师表，从小事做起， 从 从自我做起，率先垂范，刻 刻 刻提醒自己要实实在在求学 问 问、认认真真当老师、清清 白 白白干事情，全身心地投入 到 到自己所钟爱的事业和工作 中 中。唯其如此，才能保证教 书 书育人的实效，学生才会“ 亲亲其师，信其道”，进而“ 乐 乐其道”。
廉洁是教师职 业 业道德的本质要求。社会期 望 望教师具有比其它行业更高 的 的道德情操，在社会公德、 职 职业道德以及家庭美德等方 面 面，都要求教师能做出表率 。
。不廉洁，贪欲多，就很难 为 为人师表。教师清正廉明是 从 从教的一个重要的条件，是 教教师"育人"的品德基础， 它 它要求教师对自己的职业秉 持 持一种神圣的感情和执着的 献 献身精神，爱岗敬业，乐于 奉 奉献。在面临社会各种诱惑 时 时，严格约束自己，廉洁从 教 教，抵制不良风气，坚守人 民 民教师的操守。
总之，教 师 师要真正承担起教书育人神 圣 圣职责，用教师职业道德规 范 范严格约束自己，在工作和 生 生活中增强清廉意识，坚守 高 高尚情操，廉洁从教，保证 教 教育的公正和有效。
三、 教 教师要做到廉洁从教 当今 社 社会，新旧体制转换带来了 价 价值观的碰撞和体制规范的 失 失衡，少数教师由于受社会 上 上金钱至上，权钱交易等不 正正之风的影响，经不住物质 的 的诱惑，人生观、价值观发 生 生了
偏差，丧失了应有的职 业 业道德，出现了以教谋私， 见 见利忘义等不廉洁的现象， 严 严重损害了教师队伍的形象 ， ，削弱了学校育人的效果， 在 在社会上造成了不良的影响 。
。
那么，教师如何做到廉 洁 洁从教呢？ 首先，教师必 须 须坚守高尚情操，传承和发 扬 扬奉献精神。教师的奉献精 神 神就是以为学生服务为最高 目 目的，以培育青少年成才成 人 人为最大责任，不计报酬， 淡 淡泊名利，乐于献出，不重 索 索取的以教为志、以教为荣 、 、以教报国的精神。
其次 ， ，要正确认识教师职业的苦 与 与乐，树立正确的人生观、 价 价值观。教师这个职业，不 会 会带来任何物质上的富有， 但但是在精神上却是充实的、 快 快乐的。因此，教师要树立 正 正确的人生观、价值观，安 贫 贫乐教，爱岗敬业。
再次 ， ，教师要杜绝利用职责之便 谋 谋取私利。当前确实还存在 着 着腐败、分配不公、教师待 遇 遇偏低等问题，但教师作为 社社会上一个思想水平较高的 群 群体，应以正确的心态来认 识 识和对待这些社会问题，以 坚 坚定的立场来维护教师自身 廉 廉洁从教的形象，不能因为 心 心理上的不平衡就利用职责 之 之便谋取私利。
时代，要 求 求学校抓好廉洁教育，时代 ， ，要求教师廉洁从教。我们 应 应自觉地将师德原则、师德 规 规范内化于心，刻意操守并 最 最终达到“随心所欲不愈矩 ” ”的境界，自觉抵制不义之 利利的诱惑，社会“潮流”的 冲 冲击，扎根祖国教书育人的 伟 伟大
事业！
心得二：党员 教 教师廉洁从教心得体会 廉 洁 洁从教是《中小学教师职业 道 道德规范》的第七个规范， 它它要求广大教师应具备高尚 情 情操，发扬奉献精神，自觉 抵 抵制社会不良风气影响，不 利 利用职权之便谋取私利，所 谓 谓廉洁，包含着廉洁、廉正 、 、廉仆、廉耻等内涵，它是 奉 奉公的基础，光明磊落的前 提 提，又是一个人自律的保证 ， ，自尊的动力。
教师作为 人 人类灵魂工程师，更要懂得 廉 廉洁的含义，牢记要廉洁从 教 教。所谓廉洁从教，是指教 师 师在整个从教生涯中都要坚 持 持行廉操法的原则，不贪学 生 生及家长的钱物，不贪占公 共共和他人的钱物，不染社会 上 上出现的一些贪、贿、欲等 恶 恶习，始终以清廉纯洁的道 德 德品行为学生和世人作出表 率 率。
古人云：“师者，所 以 以传道授业解惑也”。这句 话 话说的就是这个道理，作为 “ “人类灵魂的工程师”，辛 勤 勤工作的“园丁”，一定要 时 时时处处注意自己的一言一 行 行，事事率先垂范，为人师 表 表，自觉抵制社会上存在的 一 一些不良风气的影响，做一 个 个廉洁奉公的教育工作者。
作为一名为人师表的人民 教 教师，敬廉崇洁是应该具备 的 的基本素质。行走在教育教 学 学之路上，我更是时时处处 提 提醒自己：认真做事，努力 求 求学，做一名领导信赖、同 事 事信服、家长信任的好教师 。
。尤其在走上中层工作岗位 后 后，我更加从各
方面严格要 求 求自己：走进家长、走进学 生 生，做一名大家喜欢的廉洁 人 人。回顾自己工作的点滴， 结 结合当前社会对教学、对教 师 师的要求，我认为“做廉洁 事 事、育廉洁人”应是教师们 共 共同的信仰与追求，是教师 们 们工作的目标与方向。对应 时 时代和教学要求，我认为自 己 己应该在以下两个方面具体 规 规范自我。
一、做廉洁事 ：
：应该具备一颗服务于教学 、 、服务于学生的平常之心。
教师的主要工作是教学。
面 面对当今社会的发展趋势， 我 我应该有一颗静下心来，认 真 真执教踏实工作的平常之心 。
。这平常之心就具体体现在 少 少一些生活的比较，多一些 对 对工作的思考；少一些对现 实 实的不满，多一些对未来的 展 展望；少一些无谓的妄想， 多 多一些对教学的充实。只有 这 这样，才能无愧于教师这一 职 职业，也只有这样，才能做 一 一名公正无私、廉洁从教的 教 教师。反思自己目前的教学 状 状态，我认为自己应多站在 教 教育者的立场，在教学理论 的 的充实、教育观念的更新、 教 教学实践的用心、教学能力 的 的提升和教学现场的反思等 几 几个方面努力探索，使自己 适 适应教学的发展、适应工作 的 的需要，具备培育学生必备 的 的素质。只有这样，我才可 能 能成为一名称职的教师，才 有 有可能、才有能力实践于教 学 学。反思自己当前的管理现 状 状，我认为自己应该在管理 能 能力、管理水平、管理实践 和 和管理艺术等多方面着力， 多 多为家长考虑，多为学生的 发 发展考
虑，尤其在管理的过 程 程中，要坚持民主集中制， 多 多倾听学生的心声，多走进 学 学生的群体之中，及时关心 和 和了解学生的状况，了解他 们 们的所思所想，多为教学和 学 学生服务。
二、育廉洁人 ：
：应该具备一颗服务于学生 、 、服务于家长的真诚之心。
教师的劳动是一项特殊性 的 的劳动，它在无形中会影响 着 着一代学生的思想，甚至会 影 影响着一代中国人的思想。
教 教师作为学生少年时代接触 的 的最为神圣和光辉的形象， 举 举手投足之间都会潜移默化 地 地影响学生的方方面面，这 就 就对我们教师提出了更高、 或 或更严的要求。在我的心目 中 中，有一位我崇敬的现代教 育 育家陶行知先生，他一身执 教 教，持俭守节，他“捧着一 颗 颗心来，不带半根草去”。
他 他的这种高尚的人格魅力， 为 为学子们所敬重，为学子们 所 所效仿，成为中国现代史上 垂 垂范世人的楷模。他的这种 廉 廉洁从教的作风，所产生的 道 道德影响力，深刻地影响了 一 一批又一批学生的道德情感 和 和精神世界，使学生在敬仰 中 中，默默地产生着思想和行 为 为的自我激励、自我修养和 自 自我改造。认真研读前辈的 故 故事，我想在教学时我应该 多多为孩子的发展考虑，多站 在 在家长的角度思考，用一颗 真 真诚服务于学生的心廉洁从 教 教，公平、公正对待每一个 学 学生，一视同仁地对待每一 个 个学生，不因学生的性别、 智 智能、家庭状况、家长对自 己 己的感情差别等采取不同的 态 态度和情感模式。
相反，给 问 问题学生、给一些特殊家庭 的 的学生、生理心理有缺陷的 学 学生以更多的关心、照顾， 让 让他们感受到人间的温情， 做做一个人格、心智健全的人 。
。教师只要有真诚服务于学 生 生的心，那么就会在每一个 学 学生的心田中洒下太阳的种 子 子。
“修身慎行，敦方 正 正直，清廉洁白，恬淡无为 ” ”，这是为师立教之根本。
既 既然我选择了做一名人民教 师 师，就必须具备廉洁从教， 真 真诚育人的教育观。正如前 苏 苏联著名教育学家苏霍姆林 斯 斯基所说，智慧要靠智慧来 培 培植，良心要用良心来熏陶 。
。我只有用自己的所学、所 思 思以及自己的人生信仰和追 求求来影响学生、感染学生， 才 才有可能培育具备正确价值 观 观和人生观的一代廉洁人。
作为人类灵魂的工程师，我 们 们一定要坚持廉洁从教的作 风风。虽然这个职业很平凡， 但 但我们的使命不平凡，因为 我 我们的脊梁支撑的是祖国的 未 未来，我们的双手托起的是 明 明天的太阳。只有真正做到 廉 廉洁从教才能称得上是真正 意 意义上的太阳地下最光辉的 职 职业。
所以，在今后的工 作 作中，我会更加严格要求自 己 己，依法执教、廉洁从教、 立 立足岗位、服务学生、为人 师 师表，努力做一名人民满意 的 的教师。
心得三：党员教 师 师廉洁从教心得体会 古语 云 云：“吏不畏我严，而畏我 廉 廉；民不服我能，而服我公 。
。公生明，廉...
篇三：廉洁从教服务学生心得体会
人师表，廉洁从教心得体会
“为人师表， 廉洁从教” 是教师职业道德中一个显著特点， 是社会对教师提出的具体要求， 也是教师的崇高风范。
人们都说：“教师是太阳底下最神圣的职业”， 因为教师从事的是一种培养人、 教育人的事业， 它关系着千千万万人的自我价值和人生幸福， 关系着千千万万家庭的幸福和安康， 因此， 从事教师职业要讲究职业道德， 讲究良心。
这就 要求每一位教师在工作中应当坚决做到以身作则， 为人师表， 廉洁从教。
当面临社会各种诱惑时， 能够严格约束自己， 做到廉洁从教， 抵制不良风气。
廉洁是做人之本， 立事之根。
作为教师， 无论面对怎样的情况， 无论在什么样的环境下， 都应该始终坚持廉洁从教。
作为教师要遵守职业道德， 发扬奉献精神， 自觉抵制社会不良风气影响。
可以说， 教师的职业注定安于平凡， 淡泊名利， 默默无闻， 一生清贫。
可是， 我认为既然选择了教师这个职业， 就选择了清贫， 选择了责任， 选择了一辈子的奉献， 既然选择了教师这个职业， 就不要总想着发财， 想着富贵。
作为一个十二年教龄的老师， 我每天都是这样告诫自己， 时刻提醒自己：
作为一名教师， 该做什么， 不该做什么。因此， 我的努力， 我的奉献一直得到学生的认可， 我虽不善言辞， 但却将一颗真挚的心毫无保留地交给学生， 从上师范大学的第一天， 我就知道， 在教师岗位上， 没有悠闲自在的舒适和安逸， 只有默默无闻的奉献； 没有富贵安康的生活， 只有一生清贫。
但是， “认真负责，工作严谨” 是教师的需要， 是道德责任感的体现， 作为“人类灵魂的工程师” 必须具有崇高的职业道德， 在一校， 爱一校， 千万不能这山
望着那山高， 对每个学生都应承担起拯救和培养的责任。
而不是整天就想着如何发财， 自己如何过上富贵的生活。
通过近段时间的学习， 我深知作为人类灵魂的工程师， 必须具有高尚的道德品质， 对学生要有慈母般的爱心， 并且不断更新、 充实自己的知识， 做到与时代同步； 以中小学教师职业道德为标准， 严格要求自己， “廉洁从教， 服务学生”， 只有这样， 我们才能真正体会到从教的意义， 感受到从教的幸福， 才能真正得到学生的爱戴， 在学生心中树立光辉的师表形象。
“为人师表， 廉洁从教” 不是一句空话， 不是挂在嘴边的闲话，是要用实际行动来诠释的， 是教师一生的奉献。
可能， 我一辈子都注定默默无闻， 注定干不了轰轰烈烈的大事， 但我会用我的一生来诠释教师这个职业， 用我的一生来展现教师的这种崇高的职业道德风范。
篇四：廉洁从教服务学生心得体会
dquo;廉洁从教，服务学生”心得体会 本学期以来，随着廉洁文化进校园工作大张旗鼓的展开，我认真学习了市教育局有关文件精神，学习了《党章》，从而深入感遭到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对本身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大进步,具体心得体会以下：1、始终保持良好的学习习惯。学习是每位教师的必修课，只有不断加强学习才能进步本身素质和能力，不学习思想就没法进步，能力 就 就没法进步，工作方法就没 法 法改进。很多东西只有静心 研 研读，才能有所思，有所获 。
。活生生的事实还告知我们 ， ，不学习，思想就得不到改 造 造，心就不静，心不静，欲 望 望就轻易膨胀，就谢绝不了 * ***，一碰到***就轻 易 易乱了方寸，就轻易被** * *的绳索绊倒。因此，教师 必 必须要经常认真学习，从书 本 本上学，从实践中学，学到 真 真本领，努力做一个新时期 优 优秀的教师，为教育事业做 出 出自己的贡献。
2、正确 熟 熟悉师德的重要性。孔子云 ：
：“其身正，毋令则行，其 身 身不正，虽令毋从。”小学 教 教师的工作对象是成长中有 极 极大可塑性的未成年人，教 师 师的道德表现能够影响一个 学学生的一生。作为教师，榜 样 样的气力是无穷的，其身教 必 必定重于言教。要在自己的 职 职业道德方面寻求出色，寻 求 求高标准，这是构建我们未 来 来民族道德素质的基础。“ 老 老师作为人类灵魂的工程师 ， ，不但要教好书，还要育好 人 人，各方面都要为人
师表。
” ”教师的道德，是教育文化 的 的深层内涵，也是一个民族 在 在教育活动中表现出来的富 有 有强大生命力的优秀思想、 高 高尚品格和坚定行为，是进 步 步民族素质、培养民族精神 的 的动力之源。青少年的健康 成 成长是一项要全社会共同努 力 力的系统工程，高素质的教 师 师队伍是这一工程顺利实现 的 的根本保证。教育实践证明 ， ，师德的影响是不可估计的 。
。献身教育，重在实践师德 。
。振兴民族的希望在教育， 振 振兴教育的希望在教师”。
建建设一支素质良好的教师队 伍 伍是实施科教兴国战略的关 键 键，进步广大教师的职业道 德 德水平是教师队伍建设最根 本 本的任务。教师职业道德水 平 平状态如何，关系到深入推 动 动素质教育，关系到亿万青 少 少年的健康成长，关系到全 民 民的素质和国家的未来。教 育 育在跨入新世纪的今天，面 对 对经济全球化趋势带来的各 种 种思潮相互交错，相互激荡 的 的考验；面对新技术革命和 网网络技术向人们提出的挑战 ； ；面对市场经济条件下的经 济 济成份、经济利益、社会组 织 织、就业方式等多样化的新 特 特点；面对国际敌对权势对 我 我“西化”、“分化”的图 谋 谋，进一步加强教师队伍职 业 业道德建设更具有重要性和 紧 紧急性。
3、筑牢工作中 的 的反腐防线。在今后的工作 中 中我要以教师职业道德规范 为 为根据，主动适应社会主义 精 精神文明建设的需要，主动 适 适应全面推动素质教育的需 要 要，主动适应高素质教师队 伍 伍建设的需要，使自己更加 酷 酷爱教育事业，具有高尚的 职 职业道德，教书育人、为人 师 师表，充分发挥自我的教育 改 改
革和人才培养工作中的积 极 极性、主动性和创造性。具 体 体要做到：一是端正方向。
自 自觉地遵守四项基本原则和 国 国家法律法规，果断抵制不 良 良风气对校园的腐蚀和渗透 。
。二是敬业爱岗。酷爱教育 事 事业，酷爱本职工作，以改 革 革创新精神弄好教育、教学 和 和科学研究。严谨治学，精 益 益求精，努力进步从事岗位 职职责的能力和水平，进步工 作 作效力。三是教书育人。增 强 强育人为本意识，全面贯彻 教 教育方针，用正确的理论和 观 观点教育学生，积极推动素 质 质教育，开发学生智力，爱 惜 惜和启发学生的探索精神和 创 创新思惟。四是酷爱学生， 增 增强尊重学生、爱惜学生、 保 保护学生的责任意识，建立 民 民主、同等、***的师生 关 关系。爱惜每个学生，特别 是 是落后学生，关心学生在家 庭 庭的生活和社会的表现，做 学 学生的良师益友。五是尊重 同 同道，能够与不同性情，不 同 同爱好爱好，不同学识水平 的 的教师***相处，相互学 习 习，博采众长。关心集体， 团 团结协作，努力创设互敬互 爱 爱，奋发向上，共同进取的 群 群体氛围。六是以德修身。
严 严于律己，廉洁从教，作风 正 正直、为人师表，遵守社会 公公德，重视家庭美德，寻求 科 科学文明健康的生活方式。
“教育是事业，事业的意义 在 在于献身；教育是科学，科 学学的价值在于求真；教育是 艺 艺术，艺术的生命在于创新 。
。”作为一位青年教师，我 会 会时刻用这句话鼓励自己， 在 在教育事业上不断努力，不 断 断探索，不断实践，不断创 新 新。
作为一位人民教师， 要 要静心教书，潜心育人，要 抵 抵制各
种***，建立高尚 师 师德，做到廉洁从教。
首 先 先，必须坚守高尚师德。教 师 师工作的性质是教书育人， 而而不是重利的商人，应当是 甘 甘于清贫和淡泊名利。教师 不 不能以从事经济活动的心理 来 来从事教育教学活动，也不 能 能要求学生对自己付出的劳 动 动从物质利益上作出回报， 从 从利益角度考虑，教师也不 应 应当利用工作之便向学生或 家 家长索取额外报酬，以高尚 的 的情操来对待和坚持献身教 书 书育人的事业。每位教师都 应 应摆正自己的心态，建立正 确 确的幸福观，进步自己的熟 悉 悉能力，淡泊名利，乐于奉 献 献。
其次，必须坚持公正 无 无私对待学生。教师在教育 教 教学活动中要公平、公正地 对 对待每个学生，做到公正执 教 教，这是廉洁从教的基础。
教 教师决不能因学生性别、智 能 能、家庭状态、学生家长等 差 差异而采取不同的态度和情 感 感模式。教师从教的公正性 ， ，充分反映了教师人格的崇 高 高性。就拿如何对待“差生 ” ”来讲吧，“差生”一词， 从 从教育者口中说出，或许不 会 会有甚么不自然，但对学生 而 而言，抹杀了多少学生的自 尊 尊心、自信心、自强意识， 造 造成了多少自感低微、自暴 自 自弃、自我封闭的遗憾。或 许 许他们本来的爱劳动、乐于 助 助人、心灵手巧、组织能力 强 强等闪光点就在你不经意间 的 的一个否定性评价中丧失殆 尽 尽，再也没法找回。
“学 高 高为师，身正为范”，只有 以 以身作则，为人师表，廉洁 从 从教，才能当好教师。我们 的 的学生正处于长身体、长知 识
识、学本领的时期，为人处 事 事和道德习惯的构成需要有 一 一个学习、模仿、实践的进 程 程，教师在讲道理、传授知 识 识的进程，要时时发挥榜样 的 的作用，身教重于言教，教 师 师的品德、作风、习惯、为 人 人，都会潜移默化地成为学 生 生模仿学习的榜样，对学生 的 的正常健康成长产生不可忽 视 视的影响。
有人说，廉洁 是 是一棵松，在万木凋零的冬 日 日，为人们送上一丝绿意； 也 也有人说，廉洁是一盏灯， 在 在黑暗冰冷的夜晚，为人们 添 添上一份光明。
在如今呼 唤 唤廉洁的情势下，作为一位 教 教师，更要重视廉洁从教， 我 我们每位教育工作者都要遵 守 守职业道德，坚守高尚情操 ， ，发扬奉献精神，自觉抵制 社 社会不良风气影响。是的， 我我们是很平凡的教育工作者 ， ，没有指手画脚的权威，没 有 有颐指气使的娇嗔，没有追 逐 逐权利的奢望，但祖国上下 千 千千万万个教育工作者们， 不 不正是用他们平凡但不平庸 的 的一生寻求着教书育人、廉 洁 洁一生的教育理想么？胡安 梅 梅，一个穷山沟里的乡村女 教 教师，靠甚么高票当选“中 国 国十大女杰”？正是她那继 续 续父业、负债教书、关爱学 生 生的事迹，深深感动了全国 人人民的心。我还清楚地记得 一 一位普通的一线教师在文章 中 中倾吐的心声，她说：十年 了 了，我记不清有过量少次与 家 家长的真诚交换；记不清有 过 过量少回与学生恳切谈心； 记 记不清度过了多少个赶写材 料 料的不眠之夜；记不清承受 过 过量少次公然课的洗礼；更 记 记不清取得过量少鼓励与奖 项 项……但是，我却清楚
地记 得 得，在我口干舌燥时，孩子 们 们静静送来的那一杯热水； 记记得在自己身体不适时，孩 子 子们那一声声深情的问候； 记 记得在我耳边，孩子们倾诉 的 的丝丝细语；更记得每逢教 师 师节，孩子们送给我的那一 张 张张写满真情的贺卡！是的 ， ，这就是一位为人师者辛劳 耕 耕耘的收获，这就是作为一 位 位教育工作者引以为荣的自 豪 豪资本！我们平凡，但我们 的 的脊梁却支持着祖国的未来 ； ；我们清贫，但我们的双手 却 却托举着明天的太阳！
有 人 人说，廉洁是一棵松，在万 木 木凋零的冬日，为人们送上 一 一丝绿意；也有人说，廉洁 是 是一盏灯，在黑暗冰冷的夜 晚 晚，为人们添上一份光明。
而我却要说，作为新时期 的 的教育工作者，廉洁它更是 一 一面镜子，时刻提示着我们 ：
：在这物欲横流的时代里， 我 我们要抵得住***，撑得 住 住信念，守得住清贫，耐得 住 住孤单啊！甘为人梯与园丁 ， ，乐做春蚕与烛炬，在教研 的 的平凡岗位上刻苦研究，勇 于 于创新，让生命之火为教育 事 事业而燃烧！
亲爱的同行 们 们，孟子曰：“路虽迩，不 行 行不至；事虽小，不为不成 。
。”那末，就让我们立足自 己 己的本职岗位，从每件小事 做 做起，以务实的态度、勤奋 的 的精神、廉洁的作风投入到 教教育事业的洪流中去吧！
篇五：廉洁从教服务学生心得体会
从教 服务学生 合抱之木，生于毫未；九层之台，起于累土。教师的基本功直接关系到教学的教育教学事业，而作为言传身教、育人育心的教师行业，廉洁之弦必须时刻紧绷，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识: 一、 献身教育, 为人师表。
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
二、 廉洁文化 的认识。
通过学习，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为
人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白千事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”进而“乐其道”。
三、自我约束、廉洁从教。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
四、学习廉洁文化进校园的有关精神。
进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬
奉献精神。
五、公正执教, 关爱孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。
教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
篇六：廉洁从教服务学生心得体会
廉政从教心得体会 教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师， 我为此而骄傲， 但同时更感到压力的巨大， 我们不能愧对这一崇高而神圣的称号， 我们的肩上担负着教育下一代的重任。近年来， 由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响， 出现了一些为师不廉的现象。
因此， 作为教师， 无论面对怎样迷离的尘世， 我们都应始终坚持廉洁从教。
下面是本人的一些个人看法：
学习是必修课， 只有不断加强学习才能提高自身素质和能力， 不学习思想就无法进步。
许多东西只有静心研读， 才能有所思， 有所获。
不学习， 思想就得不到改造， 心就不静， 心不静， 欲望就容易膨胀， 就拒绝不了诱惑， 一遇到诱惑就容易乱了方寸， 就容易被诱惑的绳索绊倒。
因此， 我将认真钻研学习， 努力提高自身的理论水平。
作为教师， 还要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。
要以一颗平常心来对待自己的职业， 要清醒地认识到作为人民教师的责任和重要性。
什么该做， 什么不该做要牢牢记住， 并付诸于实际。
在日常工作中，要经受得住来自方方面面的物质利益的种种强烈诱惑， 不要把个人利益看得太重， 要为学生的一生着想， 甘于清贫， 一心为公， 为人师表， 只有这样， 才无愧于“人民教师” 这一光荣称号。
如今， 党和政府高度重视教育工作， 千方百计提高教师待遇， 教师工作已成为被人羡慕， 受人尊重的职业。
我们没有理由不珍惜自己的工作， 不维护自己的形象。
教师工作的性质是教书育人， 我们每一位教师都应树立正确的幸福观， 提高自己的认识能力， 把教育作为一种崇高的事业放在首位， 乐于奉献， 为世人做出表率。
教师将满腔的爱尽情赋予了学生。
论财产教师两袖清风， 一无所有， 但教师却富有， 我们拥有无数学生对我们爱的回报。
首先， 我要努力培养自律的自觉性。
教师廉洁从教， 除了法规约束和社会舆论的监督引导外， 主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束， 自觉保持清廉纯洁的作风， 这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
但在市场经济的大潮下， 我们教师队伍当中， 有少数人也被一些诱惑所迷惑， 自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物， 或进行有偿家教， 或直接、 间接地向学生出售学习用书等，
违背了教师应有的职业道德， 损害了教师的形象， 降低了教师的人格， 造成了不良的社会影响。
这与胡安梅老师， 一家住在四面透风的土房里， 家境贫寒， 没有条件改善生活， 但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来， 为学生交学费、 买书本的精神是格格不入的。
要使学生、 家长、 社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰， 使他们的目光和心里对教师充满着希望， 教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀， 加强自律， 摒弃非正当利益的诱惑。
我们每一位教师， 都要廉洁从教， 为人师表， 以自己高尚品行和聪明智慧， 教书育人， 提高学生全面素质， 将自己的美好形象永远留在学生的心坎里； 使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑， 从而逐步懂得做什么样的人， 怎样做人。
其次， 从最细小的事做起， 不取一点一滴的不义之财， 不索一针一线的非法之财。
再次， 要公正从教， 要一视同仁地对待每一个学生， 不能因学生的性别、民族、 智能差异， 家庭状况、 学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感方式。
除了自觉遵守国家的各项法律制度， 还要严守教师职业道德， 用廉洁的标准来进行自我约束， 自觉保持清廉纯洁的作风。
通过学习， 我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
首先， 教师要像春蚕一样无私奉献， 无私地将知识传授给学生， 并关爱他们， 以自己高尚的品行为学生树立起榜样。
面对后进生， 不能体罚， 而是应该用加倍的爱帮助他们进步，这不仅是从职业角度， 更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。
一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。
只有通过在教育中不断学习， 在学生实际情况的基础上对教学有所创新， 才能逐渐进步教学水平。
总之， 教师之所以受人尊敬， 不只是因为教师职业是神圣的， 担负着传道、 授业、 解惑的任务， 更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人， 怎样做一个好人。
正如鲁迅所说：“他们吃的是 ‘草’ 挤出来的是 ‘牛奶’ 。
”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。
然而， 教师置身于现实生活中， 在市场经济的环境下， 如何能做到洁身自好， 不追随物欲， 敬业爱岗， 做好教育人的工作， 做一个名符其实的好教师， 必须高度自尊、 自重、 自强不息、 严以律已、分清是非善恶。
在社会这个大染缸中要保持廉洁自律， 坚持高尚情操， 就要不断加强人生观、 世界观和师德的学习和修养， 努力促进道德认识， 不断地自我评价、自我约束、 自我调控， 及时矫正和调整教师行为中失误， 抵制不良风气和腐朽思
想的侵蚀， 保持行为的端正廉洁。
我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人， 我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师， 榜样的力量是无穷的， 其身教必然重于言教。我们献身教育， 就要在自己的职业道德方面追求卓越， 追求高标准， 拥有爱心的廉洁从教的好老师， 用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
篇七：廉洁从教服务学生心得体会
廉洁从教心得体会5 篇所谓廉洁从教是指教师在整个从教生涯中都要坚持执行廉操法的原则不贪学生及家长的钱物不贪占公共和他人的钱物不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。大家知道 “廉洁从教”不仅是党和人民对教师的严格要求也是教师“教书育人”的人格前提和品德基础。那么怎样做到“廉洁从教”笔者亦从“学” 、 “守” 、 “奉” 、 “抵”四方面谈点拙见。
“学”就是认真学法懂法诚实守信认真学习党的方针政策学习国家的法律法规学习时事政治是我们教育工作者的头等大事。古人云 “不向前走不知路远不努力学习不明白真理。
”的确作为人类灵魂的工程师和引路人如果不认真学法就不可能懂法不懂法的人就是法盲是法盲就不佩做教师。既然做了教师就必须坚持学法。一是要学习国家颁布的新《教育法》 、 《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》 进一步明确教师应该具备的政策水平和政治思想素质二是要通过听报告、看录像的形式学习那些廉洁奉公、忠于职守的先进模范人物的好思想、好作风三是要从一些反面的人和事件中学会明真理、辨是非、得教训进而防微杜渐。胡总书记“八荣、八耻”的重要讲话是对社会主义荣辱观的高度阐述。其中“以诚实守信为荣以见利忘义为耻” 是给全国人民特别是公职人员提出的更高要求。因此我们一定要认真落实胡总书记的重要指示敬廉崇洁诚实守信,勤勤恳恳做事踏踏实实做人。
“守”就是坚守高尚情操为人师表情操即情感操守指人的坚定而高尚的道德情感和道德品质。高尚的情操是同广大人民利益相符合、同社会进步相一致、同个人道德品质和社会精神文明相统一的。作为一名受人尊重的人类文化、文明的传播者一名担负着培养下一
代艰巨任务的人之楷模——人民教师 就是要坚守高尚的道德情操。
因为高尚的道德情操是教师为师的人格前提。唐代文学家、教育家韩愈的名言是 “师者所以传道、授业、解惑也” 。他把“传道”作为教师的首要任务。而教师要通过传道来育人自己必须首先修身养性思想品德高尚为人必须做到清廉、洁白才能对学生言传身教。只有这样教师才具有为人师表的人格魅力只有这样 “师道”才能确立才能教人为真为善为美才能使学生和社会中的人们敬而学之。
高尚的道德情操是社会和人民对教师的新要求。
教育是用人类积累起来的先进思想和知识、技术来教育后代承传人类文明延续和发展人类的历史文化。高尚的道德情操是教师育人的品德基础。教师的教书育人的目的是为社会培育人才教育和引导着广大青少年学生的人生观、 世界观、 价值观和道德观向着各个阶层所要求的人才方向前进。当一个廉洁奉公、大公无私、处处时时为他人利益、集体利益、社会利益着想的道德品质的高尚人是人民教师一生的追求。所以教师首先应该成为品德高尚、行为端正、学识渊博的人才能为人师表。
“奉” 就是发扬奉献精神 不图回报教师从事的职业是一个造福人类、 奉献人生的事业。教师要做好教书育人工作没有白天、黑夜之分没有假日、节日之闲。教师要讲授好一门或数门学科的课程必须付出全部的聪明才智和大量的时间精力和心血。由此人们把教师比“蜡烛” 燃烧着自己照亮别人比作“人梯”和“铺路石子” 让一批批、一代代接班人从自己的身上攀登到科学的顶峰。这就是人民教师的奉献精神。
“吃的是草挤出来的是奶”的奉献精神和燃烧自己照亮别人的“蜡烛”精神。以为学生服务为最高目的以培育青少年成长成人为最大责任不计报酬不求索取淡泊名利乐于献出以教为志以教为荣以教报国的精神。我还要以国家社会的大业为已任珍视本职所承担的职责爱岗敬业乐于为之奉献自己的青春年华。
“抵”就是抵制不良风气廉洁自律改革开放二十多年来我们国家在政治、经济、科
技方面的确取得了举世瞩目的成绩可也随之出现了一些消极腐败现象。如以权谋私、以职谋私、吃喝嫖赌、行贿受贿、损人利已、弄虚作假、见利忘义以及拜金主义、利已主义等等不良风气。这些消极腐败现象和不良风气还波及到了我们这个曾经认为是“清水衙门”的教育部门。有一段时间有的学校在乱办班、乱收费有的个别教师也在外面私自搞辅导。胆子小一点的老师虽然没办班 可也利用他老师的职权 私自为班上的学生订购一些辅导资料也想从中获得一点蝇头小利。
是的 无论是获小利也好 获大利也罢 它毕竟都是不义之财。那么做为一个人民教师将如何面对金钱、物质的诱惑呢笔者认为首先要明确我们的身上肩负着“教书”与“育人”的两大重要职责和任务。而一身正气两袖清风是教师应有的品质故应具备廉洁奉公的道德自律意识在金钱和物质面前切莫贪婪切莫伸手切莫侵占其次要在思想上构筑一道牢固的反腐败思想道德防线拒腐蚀永不沾。
古人云 “君子爱财取之有道。
”通过不正当的手法来获取钱财既是不道德的也是教师所不能为的。
“廉是教的根本洁是学的楷模。
” “教人先做人万事廉为先。
”教育家们的话是真理也是动力 我要象我们的师表典范、 严以律已的著名教育家吴玉章先生曾告诫的那样做一个“以身作则”来教育人的平常人做一个真正“两袖清风”的人
教师廉洁从教心得体会廉洁从教从我做起
人们都说 “教师是太阳底下最崇高的职业” 。教师是受人尊重的因为他是人类文化、文明的传播者因为他的职业是神圣的担负着培育下一代的艰巨任务因为他是人师是人之楷模。然而近年来由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在教育行业这块净土也随之受到了影响 出现了一些为师不廉的现象。
教师要恪守自己高尚的职业道德保持廉洁从教受到了前所未有的挑战。作为一名教师要抵制各种诱惑树立高尚师德做到廉洁从教首先要从我做起。
第一、要发扬奉献精神淡泊名利把教育工作作为一种崇高的事业放在首位人民教师坚守高尚情操发扬奉献精神不利用职务之便牟取私利是教师职业道德的明确要求。教师工作的性质是教书育人而不是重利的商人应该是甘于清贫和淡泊名利。如全国优秀教师陕西省延长县下西渠村王思明放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会几十年如一日 无怨无悔的扎根山区教育事业。
他为了改变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌用自己热情和道德责任感和学生一起勤工俭学不但改变了学校的校园环境而且也教会了学生一技之长在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。王老师这种淡泊名利甘于奉献的精神是值得我们学习的。当前虽然教师的工资水平比起有些行业来还有些差距 但尊师重教是我们中华民族的光荣传统 党和国家把尊师重教作为振兴教育的措施扎扎实实地提高教师的待遇和社会地位。我们每一位教师都应摆正自己的心态树立正确的幸福观提高自己的认识能力不断改造自己的人生观、价值观把教育工作作为一种崇高的事业放在首位淡泊名利乐于奉献为世人做出表率。
第二、要渗入情感态度公正执教用无私的爱关怀每一个孩子,教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性充分反映了教师人格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧 “差生”一词从教育者口中说出 也许不会有什么不自然 但对于学生而言 抹杀了多少学生的自尊心、 自信心、自强意识造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽再也无法找回成为教育工作者罪过大焉。对转化后进生我们一要有爱心二要有信心三要有耐心。仔细分析学生存在的问题找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点多加表扬拉近学生与教师之间的距离。同时还要针对不同学生的不同问题对症下药积极做好教育引导工作。其实只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误适时表扬、鼓励教给孩子做人的道理相信每一个孩子都是会取得成功的。
第三、要坚持清廉自守廉洁从教自觉抵制各种非正当利益的诱惑教师廉洁从教除了法规约束和社会舆论的监督引导外 主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束 自觉保持清廉纯洁的作风这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下我们教师队伍当中 有少数人也被一些诱惑所迷惑 自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物或进行有偿家教或直接、间接地向学生出售学习用书等违背了教师应有的职业道德损害了教师的形象降低了教师的人格造成了不良的社会影响。这与湖北山区的胡安梅老师一家住在四面透风的土房里家境贫寒没有条件改善生活但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰 使他们的目光和心里对教师充满着希望 教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀 加强自律 摒弃非正当利益的诱惑。
从小事情做起
不取一点一滴的不义之财不索一针一线的非法之物做到“慎独” 。总之教师只要具备了辨析是非的能力有顽强的抵制能力就一定能保持自己廉洁从教的道德行为。
孔子云 “其身正毋令则行其身不正虽令毋从。
”我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师榜样的力量是无穷的其身教必然重于言教。我们献身教育就要在自己的职业道德方面追求卓越追求高标准拥有爱心的廉洁从教的好老师用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
教师廉洁从教心得体会廉洁从教爱岗敬业
教育是以人育人的事业教师的职业是一种崇高的事业是一种人格的剪影是智慧的化身。他直接担负着培养下一代健康成长的历史重任。因此师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性教师的工作不单纯是向学生传授知识而是一种做人的示范。
曾经有人对我说过 你们教师就是与社会上的人不一样 有些想法与社会大环境不接轨。为此我责问过说此话的人他的一番解释让我明白他的话是善意的是啊教育部门是个清水衙门教师队伍是支纯洁的队伍不像社会上形形色色的人都有鱼龙混杂实在让人捉摸不透。我庆幸我选择了教师这个职业让我融入了这支纯洁的队伍没有让社会上一些不良的习气污染了我。
我一颗期望做教师的种子终于结出了果实我的愿望实现了。每当走进教室看到那一张张充满无限憧憬的笑脸 看到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛 我开始懂得教师这个职业的崇高与艰巨从孩子们的目光里我看到了澄澈如镜的真诚与美丽纯洁与善良。我知道选择了教师就是选择自己无怨无悔宽广无私选择自己理解真诚耕耘不辍
多年以前我就对自己说过我只想做一个普普通通的教师不为名不为利尽我的职责教育好我的学生干好我该干的工作。
回想经近十年的教学生涯随着时代的发展教育也在不断地更新发展教师队伍也面临着时代的冲击在花花绿绿的世界里在以金钱为基础的这个时代教师面临着考验我扪心自问我觉得自己还是能够保持着一颗平常心不追求荣华富贵但求踏踏实实心安理得做好教书育人的工作。
一个人只有深深地热爱他自己所从事的职业才能为之奋斗为之献身。教师职业作为一种以人育人的职业 对其劳动质量提出的要求更高更无止境。
教师不能以从事经济活动的
心理来从事教育教学活动 也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报 从利益角度考虑 教师也不应当利用工作之便向学生或家长索取额外报酬。
教师必须自觉培养以事业为重以学生为重的宽阔胸怀不断提高为人民服务的精神境界才能用一个高尚、美好的人民教师的形象去影响学生熏陶学生。
一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师 必须在工作中做到廉洁从教 保持廉洁自律坚守高尚情操做一个真正的“人类灵魂的工程师” 。
教师廉洁从教为人师表心得廉洁从教教书育人
历史的车轮滚滚向前当我们尽享今天的幸福生活的时候我们无法忘记正是在中国共产党的正确领导下我们翻越了一道又一道坎战胜了一个又一个困难。现在的我们正朝着一个更加美好的目标不断前进----全面建设小康社会美好的明天需要我们共同去描绘光明的前景需要我们共同去开创。然而在现实社会中也出现了一些不和谐的音符一个个反腐大案浮出水面一个个贪官纷纷落马一...
篇八：廉洁从教服务学生心得体会
廉洁从教心得体会精选范文 5 篇?教师廉洁从教心得体会 1 ?廉洁文化进校园，教师是中坚力量。在学校，教师的一言一行，所作所为对学生会产生巨大的影响作用。“其身正、不令而行，其身不正、虽令不从”。教师作为知识的传播者，肩负着培养学生道德情操的责任，因此教师是开展崇廉尚洁活动的指导者、引路人。
?一、以身作则，教师为廉洁教育树立良好形象 ?(1)树立优良的师德 ?“教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问，清白做正人。挚心敬业、诚心为生。做本色人、说本色话。”廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事;“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。作为一名党员教师，应结合共产党员先进性教育活动，从自身做起，热爱学生，春风化雨;追求科学，崇实耐劳;弘扬人文，贵和尚中。以旗帜的榜样作用引领全体教师树立优良的师德形象。
?(2)与学科教学相结合 ?学科教学活动在“敬廉崇洁、诚实守信”教育中是一个重要环节，特别是思品、语文等人文学科更具有相当的优势。在我国源远流长的民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们可以加强学科渗透，深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。在教学活动中传递，在言谈举止中感化。当然在学
科教学中渗透诚信为内容的品德教育，不仅仅是人文学科老师的任务，也是各科任教老师的一项重要任务。教书必先育人，各科教材中，都不同程度地渗透着诚信教育等内容，教师应充分挖掘并提炼教材中的内容，并有机地加以渗透。把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。
?我们应结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。多采用形象直观的方法和生动有趣的活动形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。
?二、把握方法，结合学生特点科学实施廉洁教育 ?(1)抓住教育契机 ?校园内处处是育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。我们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及主要节日、历史人物纪念日等举行主题活动，让学生们在活动中，受到诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的教育，从小就树立起积极、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。此外还可在每周班队课上，通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏等多种形式开展“廉洁学校是我家”等教育内容，使廉洁教育落到实处。
?(2)开展系列活动 ?学生的养成教育并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几次思想教育就能见效的。为有效规范学生的诚信等行为，学
校可营造“争创示范班级，争做文明学生”的氛围，开展系列活动来加强学生的廉洁意识，促进学生廉洁意识的有效形成。
?教师廉洁从教心得体会 2 ?教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。
?廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
?作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。
?首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世
人作出表率。
?其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
?第三，一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高。
?通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人尊敬，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特殊使命。然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。
?教师廉洁从教心得体会 3 ?廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利，所谓廉洁，包含着廉洁、廉正、廉仆、廉耻等内涵，它是奉公的基础，光
明磊落的前提，又是一个人自律的保证，自尊的动力。
?教师作为人类灵魂工程师，更要懂得廉洁的含义，牢记要廉洁从教。所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。
?古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。这句话说的就是这个道理，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。
?作为一名小学教师，首先要爱岗敬业，要毕生忠诚党的教育事业。现在的教师不仅仅是传授知识，而必须要有崇高的理想，完善的道德情操，来潜移默化的影响和熏陶学生，孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生，教师榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。同时要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
?其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对待每一个学生都加备的关爱与呵护，不管是“好”生还是“差”生。要倾注全部的爱去发现他们学习上、生活上、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，与教师之间产生“零距离”，这样，他就会把教师当成真正的“知心”，于是教师的教育效果会更好。我明白教师面对每个学生时，你的一言一行都是一种誓言，都表现出一种“爱”。作为教师的我们，无需说出“爱”这个字，因为这个已经铭刻在每一位教师的信，铭刻在每一个学生的心中，铭刻在每一个人的心中。
?作为人类灵魂的工程师，我们一定要坚持廉洁从教的作风。虽然这个职业很平凡，但我们的使命不平凡，因为我们的脊梁支撑的是祖国的未来，虽然这个职业很清贫，但我们的双手托起的是明天的太阳。只有真正做到廉洁从教才能称得上是真正意义上的太阳地下最光辉的职业。
?所以，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，努力做一名人民满意的教师。
?教师廉洁从教心得体会 4 ?中央纪委第七次全会于 1 月 8 日至 10 日上午在北京举行。胡出席全会第二次大会并发表了重要讲话。会议审议通过了中央纪委书记吴官正代表中纪委所作的工作报告。1月29日，武汉市召开全市反腐倡廉工作会议，苗圩同志在会上发表了
重要讲话。
?本人认真学习中纪委七次全会精神和武汉市反腐倡廉工作会议精神，特别是深刻领会胡锦涛同志在中纪委七次全会上的讲话精神，理解加强领导干部作风建设重要性和紧迫性。下面我结合自己本职工作谈一点体会。
?我国教育事业的改革和发展，关系到 21 世纪我国综合国力的进步和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重提升教师的义务感和责任意识。近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分熟悉开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。进一步坚定了终于职守、廉洁从教，爱岗敬业的自觉性。
?一、加强学习，提高自身素质 ?学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，我将坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。作为党员教师，还要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。要以一颗平常心来对待自己的职业，要清醒地认识到这是一个为人民服务的平台，为祖国输送栋梁之材的平台。在日常工作中，要经受得住来自方方面面的物质利益的种种
强烈诱惑，不要把个人利益看得太重，要为孩子们的一生着想，甘于清贫，一心为公，为人师表，只有这样，才无愧于“人民教师”这一光荣称号。
?二、追求完美，力求做到“精益求精” ?通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱往帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐进步教学水平。
?三、自我约束、廉洁从教 ?今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。首先，我要努力培养自律的自觉性。其次，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财。再次，要公正从教，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感方式。除了自觉遵守国家的各项法律制度，还要严守教师职业道德，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。
?总之，学习实在就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我会以不断提高个人修养，廉洁从教为追求，以关爱学生，促进学生健康成长为目标，不断地学习、实践、反思和改进，成为一名当之无愧的“人民教师”。我也希望所有的老师们够能够做到。
?教师廉洁从教心得体会 5 ?本人通过学习，才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重大，廉政文化教育进校园，对拓宽廉政教育领域，下移反腐倡廉重心，加强学生思想道德教育，从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境，具有重要意义。本人体会到要做到拒腐防变，必须重视以下几个方面：
?一、学习理论、改进思想作风 ?近年来，在新的形势下发生了一些新变化，出现了一些新情况，有些问题甚至比较突出，比如理想信念动摇，思想观念陈旧，党员意识淡薄，难以发挥先锋模范作用;事业心、责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众;思想理论水平不高，缺乏解决复杂矛盾的能力，有的甚至以权谋私，腐化堕落;创造力、凝聚力、战斗力不强，有的甚至软弱涣散，不起作用。这些问题归结起来，不适应新形势新任务的要求，这些“不适应”的问题，如果不认真加以克服、解决，就会严重影响党的先进性。在这一方面本人重视思想作风的转变，重视政治素质提高，通过学习教育，进一
步牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强了拒腐防变能力。
?二、求真务实，转变工作作风 ?求真务实是我党的优良作风，也是党风廉政建设的重点要求，在新的形势下只有保持和发扬好这一优良作风，才能取得工作实效。务求工作实效就要办实事，决不能搞形式主义。结合自身的特点，在工作上既注意讲求工作的形式和方法，注意紧密联系实际，在转变工作作风同时，又突出求真务实地工作，如事业心、责任感不够强，服务态度不够端正，工作作风不够扎实，工作方法比较简单，政策水平不够高，解决复杂矛盾的能力不强，答复问题不够耐心，处理问题比较草率等等。特别是在工作拓展中，难度高、强度大、责任重，遇到的大大小小、意想不到的问题比较多，要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，及时处理、解决这些问题，使自己的始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。
?三、艰苦奋斗，培养良好生活作风 ?加强党风廉正...
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