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中学校长述职报告与中学校长述职述廉报告汇编
中学校长述职报告
各位领导、各位老师:我在龙中担任校长已**年了,兼任书记也有了 3 年,在岗位上常怀敬畏之心:担心辜负组织的重托、辜负社会的期待、辜负家长的支持、辜负教师的信赖。夙兴夜寐,不敢懈怠。xxxx 学年度,是龙中再次飞跃发展的一年,这一切都得益于上级领导的大力支持和亲临督导,得益于班子的精诚团结和主动作为,得益于广大教师的尽职尽责和通力合作。现就一年来履职情况向各位汇报如下:
一、集中全力,完成阶段重点工作本学年,学校的阶段重点工作是创建**市现代化学校和迎接全省义务教育均衡发展检查。两项重点工作完成情况达到了预定的目标,得到了各级领导的好评,为学校新的发展奠定了坚实的基础。我校已经实现了办学条件现代化、学校管理科学化、教育教学特色化、办学效益优良化,已经成为社会称赞、教师喜欢、学生向往的学校。在此,我代表学校全体教职工,向所有支持我校发展的领导及社会各界表示最真诚的谢意。现在向大家汇报一下我们的主要做法:1 下定决心。**年,我校刚刚完成标准化学校创建工作,班子成员、老师们都吃了很多苦,大多数都希望能够松一口气。根据教育局的规划,我校纳入了全县第二批现代化学校创建。但基于时代的要求、人民的期盼、周边的发展,我校必须抢抓机遇,谋求新的发展。因此,我校积极争取,主动把现代化学校创建纳入了全县第一批。当然,我们面临的困难有很多,诸如资金困难、部分刚性指标难达标、教师创建热情的调动、大量资料的整理、学校常规活动的开展以及上级各种检查的应对与创建的冲突等。在关键时刻,领导的决策魄力决定了班子、教师的思维方向,引导人们以誓必实现的信念积极开动脑筋,以良好的心态努力解决困难。在创建验收后,一位班子成员深有感触地说:不怕工作有多难,就怕领导优柔寡断!的确如此,领导的发展视野、超前思维、果断决策,往往能给教师一种强大精神动力和无形工作压力。2 层层动员。学校的决策,要转化为班子、教师的实际行动,必须经历一个提高认识、调动积极性的过程。一项创建、一项迎检,时间紧、任务重、指标多、要求高。学校先后召开了班子会议、全体教师
会、年级组会、各块牵头人会等,让大家明确意义、熟悉指标、把握标准、了解现状、合理分工、发挥所长。同时,学校为争取家长和社会支持,通过发放家长信、召开家长会、利用学校网站,广泛进行了宣传。3 统筹安排。**年,学校事情扎堆,高效课堂的打造、体育艺术特色学校的创建、均衡教育迎省检、档案室省复查、第三届科技体育艺术节的举办、现代化学校创建等,事事都很重要,如果不统筹安排,就会顾此失彼,造成工作被动。学校认真分析,根据各项工作的相互关联,以及工作轻重缓急等进行统筹安排,打好阵地战、攻坚战、持久战。因为安排合理,督导及时,各项工作都按既定时间、达到了既定目标。4 主动学习。我校虽然教育教学质量一直位居全县前列,但我们从来没有盲目骄傲,总是保持低调,主动学习。先后赴龙舟坪镇中心学校、高家堰中心学校、磨市镇中心学校参观学习,特别是磨市的校园网站建设对我校启发较大,几次赴宜昌几所中小学考察学习,尽量将有限的资金发挥最大的效益,会议室的设计、图书阅览室的设计,为我们提供了很好的思路。我校还多次请教育局督导室、研训中心、档案局的专家进行现场指导。主动学习是我们做好上述工作的重要经验,也是多年来形成的重要工作态度。
二、扎扎实实,抓实常规中心工作多年来,我校形成一个中心、两个基本点的工作思路,即以教学为中心,以德育、安全为基本点。教学是中心,德育是根本,安全是保障,三项工作相辅相成。一年来,我校被县教育局表彰为课内比教学课外访万家先进单位,去年中考所有笔试考试学科成绩都位居全县第一,综合 p 值在全市处于前列,今年九年级调研考试,全县前 160 名,我校有一百零几人,人平均分超过**市城区除宜昌外国语学校外的所有公办初中学校。多名教师代表长阳参加全市课内比教学活动,教师文章发表、获奖数量大大超过前几年。语数外物化各学科,基本形成了具有龙中特色的教学模式。四是严格惩处。对于查证落实的,学校按制度兑现,不仅有相应的经济处罚,还在评先晋职、年度考核方面实行一票否决。尽管学校的态度是明朗的、措施是有力的,但是因为有社会各种人士的各种补习班、有偿托教等,鱼龙混杂,仍然有个别教师偷偷摸摸搞有偿家教,严重败坏了学校形象,只要查证落实,学校一定严肃处理,毫不手软。
四、党员带头,强化学校思想保障工作我校是一个党员人数较多的单位,在学校
各项工作中,党员很好地发挥了先锋带头作用。近些年,学校很多工作取得了一定成绩,都与党员的带头作用是分不开的。本年度,我校党总支被教育局表彰为先进党总
支,总支在党员发展、自身建设方面取得了一定的实效。主要工作如下:
1 加强党员发展。书记、副书记和总支委员联系研修组,引领党员教师发挥先锋模范作用,做政治上的明白人,做工作中的领头人,做学习的示范者,同时积极发展教学骨干加入党组织。本年度,有两位教师顺利转正为正式党员,一名教师发展为预备党员。总支在发展党员过程中,坚持注重品行、注重实绩,坚持培养与考察相结合,谨防带病加入组织。2 加强理论学习。本年度,重点是十八大的理论学习,组织党员、教师收看十八大开幕实况,阅读十八大报告原文,撰写学习体会,党员教师学习新党章,进行党性分析,找出差距。积极参与十八大知识竞赛活动。学校总支先后向局党委上送了《进一步发挥党员在学校各项工作中的先锋带头作用》的调研文章和《阅读报告原文领会报告精神》的学习体会。3 开展争先创优。学校班子成员、学科带头人、骨干教师、兼职研训员、班主任、研修组长绝大多数是党员,这说明党员的先锋作用发挥较好。党总支充分利用这种优势,广泛开展争先创优活动,调动党员的工作积极性。在活动中,认真落实三个一:开好一个民主生活会(开展批评和自我批评)、干出一项实绩(许诺践诺)、慎重组织一次评选(真正评选出那些干实事、有说服力的先进典型,加以宣传)。回顾一年的工作,学校的发展是令人欣慰的,运行态势是良好的,社会评价是满意的。但是,我们也清醒地看到,教师队伍的建设还是学校发展的软肋,为此学校打算:一是建设一个课堂教学研究教室,经常性开展课堂微格研究活动,努力提高教师课堂教学水平;二是进一步探索教师教育的长效机制,增强教师免疫能力;三是加强教师专业标准的学习,探讨教师培养、评价、考核新思路。我们相信,有政府的关怀与投入,上级行政部门的正确领导和业务部门的科学指导,班子集体的团结与智慧,龙中一定能够成为市级名校。
中学校长述职述廉报告
一、引——引言 20xx 至 20xx 三年,我敢说,是 xx 中学办学历史上最耀眼的三年。在吴剑平校长的带领下,我和我们这一届领导班子,行政成员,全体教师一起,见证并亲历了 xx 中学飞速提升、跨越发展的光辉历程。我很幸运,没有错过这个令人骄傲、自豪的历史时期。我在三年前的一次家长会上说过:能够亲历并为 xx 中学通过国家级示范高中尽自己的绵薄之力,所有教师、家长和在校学生,都“与有荣焉”。xx 的这三年,是奋斗的三年,是进取的三年,也是成就的三年。良好的德育局面和校风,连年丰收的高考,国家示范高中的初评和终评,省教学水平的高分通过,宿舍、运动场等硬件的改善,国家高考考场工作的精心组织,数十项荣誉的获得,无不凝聚着全体教师的智慧和汗水。我们没有辜负上级教育行政部门、街道党委的期望和重托,履行了自己的职责,完成了任职的使命。我“任逢其时”,凭一浆之力,享全船之功,心中充满无限感激。
二、德——德操德操是人安身立命的基石。但是,评价一个人的德操,是一件困难的事情;要认清自己,更不是一件容易的事情。翻开《论语》,我们感受先哲以及先哲所处的时代,人性的妍媸美丑就如同亲见。两千年以降,人性也没有多大的改变。现代社会甚为复杂,人性多重本属正常,谁能说自己毫无自私自利之心?谁又能说他人没有悲天悯世之怀?只不过我们总是能用高尚的重负镇压住卑劣,显出我们足以为人师表的一面。作为党员,我认为我的政治立场、思想道德、世界观、人生观、国家观念、社会制度观念、民族观念等,这些政治层面的东西,基本符合党性要求,经得起一个平凡人可能遭遇到的名利得失的考验。从教二十年来,始终保持着对党的信任、对国家的忠诚、对社会制度的热爱、对改革开放政策的拥护、对教育事业的专心。为人处事,宽容为怀,尊重为本,克己为礼,和谐为贵。孔子说:躬自厚而薄责于人。自厚,就是要不断加强自己的修养;薄责,就是对他人宽容。我用以自勉。在行政领导这个角色上,我坚持做到如下几点:讲党性,顾大局,求团结,维护领导班子的形象和 xx 中学的形象。不沽名,不逐利,不争权。低调做人,中调做事,基本不吟高调。不拉帮,不结派,不虚为(作为),少虚言,对属下一视同仁,表里如一。
三、能——能力德高为师,学高为范。能力的培养,首先靠学习。几年来,学习
不曾废弃,研究没有停止。曾两度带职进修(本、硕),三项科研主持(分层教学课题、德育活动课课题、宿舍文化课题),养成了喜欢看书,长于思考的习惯。但是,作为教师,特别是行政领导,仅仅“学高”是不够的,还需要具备各方面的综合素质。这些素质包括:组织能力、管理能力、协调能力、说服能力、良好的思维品质、准确的预见、判断、解决问题的能力等等。这些能力,在我的禀赋之中,自己觉得还略有所长。再加上四年级长、六年行政的经历,虽不能说是“日有所进”,“月有所获”,至少没有让自己退步。一些社会活动和业余爱好,如主持街道文化站文学沙龙、文艺晚会、经常写作等等,对于综合素质的提高,也起到了一定的作用。凭着经验和勤勉,我的教育教学能力、组织管理能力、科研能力、社会活动能力,有了较大的提高。觉得努力之下,还能够胜任自己的工作。“陈力就列,不能者止。”古人的告诫常犹在耳。故虽年过不惑,进德修业之事,仍不敢废止。
四、勤——勤作我的工作职责主要在四个方面:
1、校长室成员角色,2、德育主管,3、一届三年的落级行政,4、落科语文科组。下面分别述之。
1、校长室成员角色。时间占 30%。作为校长室成员,学校校务工作占了我全部工作时间的绝大多数。xx 中学的校长室事务特别多,而各种事物往往是大家一齐上,不分职责彼此。有时一天开会的时间 3、4 个小时(开三次)。约有 30%时间用在参政、决策、开会、接待、解释、应酬、处理问题、校对文字、撰写材料上。
2、全校德育主管工作。时间占 30。这是我真正的职责范围。时间约占 30%。在这方面,我的工作主要是决策,给建议,出思路,具体工作由政教处实施,由于政教处人员工作得力,所以我在这方面得心应手。xx 中学的德育部门,所揽的工作实在超出了德育的范畴。他们经常被其他部门借用。除了学校财物管理和硬件建设,除了学科测验和课堂教学,几乎没有不涉及到的。德育无处不在,德育无处不渗透。这是我从政教处工作到今天分管德育的一个切身感受。所以我想,真正要做好德育主管领导,那实在不容易。单“量化管理”就涵盖了一个学生学习生活的方方面面——吃饭、睡觉、出勤、踩单车、给校服印字、补办胸卡、在医院证明上签字、找家长谈话、验明头发是不是天生黄色卷曲的——仅举这几个例子,就足于说明它的事务之杂,之多,
之细。学校每一次大型活动都活跃着政教处人员的身影。除了校内的,还有涉及到校外的其他活动:交通的、治安的、文艺的、文化的、义工的、家庭
的等,工作繁多,且压力又大。而我,是这个方面的负责人。
3、级组管理。时间占 20 左右。任职一届三年,刚好带学生也是一届三年。从高一到高三,我都负责 05 级学生和当届三级教师的全面管理。这是我主张的每个校长室行政负责一个级组的实践。三年来,我关心关注着这个级组的成长,为这个级组的建设做出了自己的贡献。它的稳定让我欣慰。
4、落科语文科组以及个人的语文教学。时间占 20 左右。在语文科组的分管上,我仅仅起协调和支持的作用。比如听课,点评,开会,组织学习,宣布纪律,决策等,指导负责文学社工作,具体工作和大部分工作都是语文科组长在做。个人的语文教学,每周 7~8 节课(高三 8 节,再加补课 2 节),一个重点班。三年当中,除了校长室日常工作、德育管理日常工作和自己的语文教学工作,能够在记忆中搜寻到的参与或组织过的规模较大的工作、学习如下:
五、绩——绩效如果个人的荣誉代表成绩,三年来我没有获取任何个人荣誉。在教学上,我教了三年一届重点班,战战兢兢,如履薄冰。现在高考没考,成绩如何是未知数,但绝对不敢示强。在语文教学方面,唯一值得一提的,我借他人之力培养了10 个容桂诗词协会的会员,另外在我的支持下,学校文学社办得小有名气,获得了**区优秀文学社称号。如果集体的荣誉我可以掠美,有以下德育方面的荣誉值得一提:近三年来,学校政教处、团委学生会在学校德育管理、学生德育工作方面获得的集体荣誉有 20 多项,教师个人在德育工作方面获得奖励和荣誉有 41 人次,教师德育论文获奖或发表近 30 人次,学生参加各种德育方面的活动获得奖励 133 人次。在此不一一列举。在吴剑平校长的支持下,我认为可以算作成绩的还有:
1、学校德育局面三年来一直呈良好的态势,没有出现较大的违法违纪事件,犯罪率为零。德育安全事故虽发生过,但都在预先教育之内和防范意料之外,且能控制在最小的损失之内,没有影响到学校的声誉。
2、本届 85 级学生并不...
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