下面是小编为大家整理的最美乡村教师事迹材料（范文推荐）,供大家参考。
最美乡村教师事迹材料
**省****县因南有灌河，北有云台山而得名,地处黄海之滨。在黄海之滨的沿海滩头生长着一种海英草，她耐碱耐寒,不择地而生，钻地扎根，迎风怒放，初冬时节，红红的一片昭示着顽强的生命力。****县益海学校副校长**，就是一株挺立在这片大地上的海英草。
今年 53 岁的**出生在农村，生长在农村，工作在农村，她把最美的青春年华献给了农村小学教育事业。她坚持扎根在最落后、最贫穷、最偏僻、最艰苦的农村小学，一干就是**多年。一路走来，她以自己特有的学识、人格魅力和非凡的业绩，为人民教师这个最光辉的职业增添了一笔浓墨重彩。近年来，她先后荣获了‚全国教育系统道德建设标兵‛‚**省十佳师德模范‛‚**省‘五一’劳动模范‛‚**省‘三八’红旗手‛等 50 多项荣誉称号。
可是，在这些荣誉背后，凝结的付出与艰辛、埋怨与委屈、大爱与奉献，那些酸甜苦辣却鲜有人知晓。近日，记者专程前往**县采访了**，她那淳朴无华的慈母般的笑容令人终身难忘，她那春雨润物般的话语至今萦绕在耳旁，她那动人的事迹震撼人心，荡气回肠。
一个承诺：为了兑现一个孩子的临终遗言，她坚守了 16 年
1983 年，**参加教育工作，起初，她在‚水上木船学校‛任教，这所小学只有一条流动的木船，一口船舱就是教室，这里的学生都是渔民的孩子，90%是留守儿童。教师就成为学生健康成长的指导者和引路人。
‚有人说我傻，因为我多次放弃到县城学校工作的机会，但我不后悔，因为我实现了对一个孩子临终遗言的承诺。‛**的话语道出了几分心酸和坚定。
那是 1997 年的冬天，她班上的学生留柱身患重病转进了市人民医院。**走进病房的时候，只见留柱双眼紧闭，脸色灰暗，鼻孔里插着氧气管，躺在病床上一动也不动。**强忍着泪水，轻轻地拍着留柱的肩膀，小声地说：‚留柱，王老师来看你了……‛这时，孩子睁开了眼，顿时露出了笑意，紧紧地抓住**的手，激动地说：‚王妈妈，你真好！下学期，我妹妹就升级
到你班了，你可千万不要调走啊！……‛**含着眼泪坚定地告诉留柱：‚王妈妈不走！‛时隔不久，死神夺走了留柱幼小的生命。**为了孩子的临终心愿，为了一句诺言，在这里坚持工作，一干就是 16 个春秋。其间，也有不少人曾多次劝她调走，她却坚定地说：‚人不能失信，我已答应了留柱。你不来教，我不来教，船娃谁来教？‛ 16 年间，她每年都要从自己微薄的工资里拿出一些钱为学生买衣服、买奖品；每遇阴雨雪天，她家的餐桌上总会多出几个甚至十几个学生吃饭；每逢节假日，她通过走亲访友收集旧衣服，累计万余件周济给学生穿……如今，她已经记不清自己资助了多少名孩子完成学业，但她清楚地记得其中已有**多人考上了大学。
据了解，现就读于苏州大学的王雷，在小学阶段因家贫曾几次辍学，**不厌其烦地做他父母工作，为他交学费，帮他买衣服，挤时间为他补课。有一天她在给王雷补课时，儿子自己到厨房里找东西吃，却被炉子上的一锅热水烫伤了手脚，当时，**哭了，王雷也哭了……也许是**的关爱感动了王雷，后来王雷一直保持着学习的旺盛动力。**年，他以优异的成绩考取苏州大学。王雷在大学里给**的信中写道：‚我，人生成功的起点是在城南扶轮小学；引领我走上人生成功之路的就是您——王老师！‛ ‚水上木船学校‛后来更名为**县城南扶轮小学，坐落在县城郊区与农村交界处，学校办学条件十分简陋，但**因为这一句诺言，一直坚守在这里。**年，由于学校整体布局的调整，城南扶轮小学，被规划为‚教学点‛，当时，很多人都认为**肯定因此而调动工作，这一消息不胫而飞，学生家长们纷纷派代表找镇里分管领导，要求**留下。他们说：
‚孩子交给**，我们家长放心啊！‛。
一个梦想:为了让孩子改变命运,她苦练**年内功 ‚农村孩子要想跳出‘农门’，读好书是唯一的出路。‛**若有所思地说，‚教学要符合学生实际，再先进的教学理念、教学方法，也不一定适合农村孩子，因为农村学校条件有限，只有创新适合农村孩子口味的教法，才能激发孩子的学习兴趣，才能使教与学真正达到‘删繁就简三秋树，标新立异二月花’的境界，那才是成功的教学。‛基于这个认识，**在教学研
究上精益求精，因为白天要上班，她就只能挤出晚上的休息学习。任教**多年来，她从没间断过学习。
腰中无铜，不能称雄。为了提高教学本领，**刻苦学习，度过了无数个不眠之夜。1990 年以前，她家一家**挤在不足 20 平米的小房子里，没有空调，夏热冬冷，为了不影响丈夫和孩子的休息，夏夜，她身体流汗不扇扇，难受时只能用毛巾轻轻擦一擦；冬天，有时学到凌晨一两点钟，浑身被冻得像冰块似的。
虽然任教学校只是农村小学,但是**老师却是一名独具慧心的语文老师。关于她的慧心常被人谈起的是两个关于评课的小故事。有一次，**老师听一节小学语文课，学习的是我们熟知的‚小老鼠，上灯台，偷油喝……‛的儿歌，授课老师引导孩子们情景表演，有的孩子拍桌子，有的猫着腰乱叫，有的甚至在桌子上滚来滚去……课堂气氛非常活跃，听课教师也觉得新颖热闹，**老师却有自己不同的见解：‚这首儿歌我们都很熟悉，其实是一首妈妈睡前哄眠孩子的儿歌，我作为一个母亲，我觉得氛围应该是安静、亲切、温暖的，因为热闹的文字却不一定渲染的一定是热闹的气氛。‛在座的老师、专家都纷纷称道。
鼓要敲在鼓心，课要抓住中心。**讲课很注意形象生动，寓情于景，巧妙联想，所以总有很多独特的发现。有一次，她到南京参观学习，听到一节特级教师讲授唐代诗人柳宗元的《江雪》，因为课程非常精彩，与会人员纷纷点评。轮到**老师发言，她说：‚其实本首诗还是一首藏头诗：千万孤独，是作者谪居永州时期最直接的孤寂、清峭、遗世独立、高洁等情绪的反映。‛大家纷纷追问她是哪个省的特级教师，却不知道这就是**作为一名普通的语文教师的慧心。
教学上她刻苦钻研，有特色出成效。她也丝毫没有放松自己的教学研究工作，没有放松对孩子的品德教育，注意在教学中培养孩子的良好习惯和价值观。那一年，她主持市级十二五课题，课题是 ‚学生经典诗文诵读研究‛。在课题初期老师们参与的积极性都不高，她就自己先在教学中实践，她带领学生们吟咏、背诵经典，还引导学生学经典就要用经典。慢慢的，孩子们身上起了微妙的变化：爷爷奶奶来学校接他们时，他们不再像以前
那样磨蹭不应，而是很快答应，立刻跑过去说话，因为王老师教了‚父母呼，应勿缓‛；以前像调皮的猴子一样东窜西撞的孩子在端着东西走路时，放轻放缓了脚步，因为学了‚宽转弯，勿触棱‛……而且老师们的参与热情也被慢慢调动起来了，经典发挥了它潜移默化的作用，这个课题也取得了圆满的成功，还被市教科所宣传推广。
就这样，总算功夫不负有心人，她不仅顺利地通过了大专、本科自学考试，还自己总结了一套独特的教学方法，潜心撰写了很多具有超前意识和推广意义的教学论文，主持了市级、省级等多项教育课题，指导了多名学生在全国各级大赛中获奖，……**老师也先后被评为市‚**3 工程‛首批模范班主任、市‚十、百、千‛龙头工程中教学骨干、**名师等。
一个缺憾：对亲人的种种亏欠，分明是汗水和泪水蘸写的华章 在历史的长河中，**多个春秋的路也许并不算长，但**所走的路，一头连着花果飘香的‚三伏‛，一头连着风霜月雪的‚三九‛。她的婆婆就经常当着她的面训斥她的丈夫：‚你看看，你的家还像个家吗？你们的日子还能过下去吗？‛提起过去的付出和委屈，**泪如雨下。
父亲病重从乡下卫生室转到县医院治疗。那年**不仅带毕业班语文课，兼任班主任，而且家中还寄养了三个留守儿童。老父亲住院两个月，她只见过两次面。再回自己老家看望父亲，还未进村庄头，她就听到姐姐们那嘶声裂肺的哭声，当她揭开盖在父亲脸上的白纸时，心如刀绞……这是她在父亲生病后与父亲见的第三次面，也是最后一次面。
**年正月，临近开学，她意外地怀孕了，为了执行计生政策，同时也不影响工作，她主动地做了引流手术，同事们知道后都劝她多休息几天，可是，新学期开学的事特别多，她只休息三天就上班了，结果落下了一身毛病，每逢冬天，手脚开裂，浑身酸痛。这一切，她都毫无怨言。学生家长们常说：‚王老师，既教毕业班，又当班主任，既当娘又当爹，真是不容易！‛ 还有一年，一个星期天上午，**对儿子说，她上街买点菜马上回来。可是，她刚走出校门，学生陈长青从她身边飞快地跑过，他的爷爷手拿板条边追边骂，一见到**，就气冲冲地说：‚王老师，你看看，我家的陈长青
成了‘小贼’啦！他把家中的钱都偷走了！‛**生怕这孩子出事，毫不犹豫地就去寻找，大街小巷，河沿沟边，等她终于回到家，自己的儿子跑出家门，还被三轮车撞了，被送到了医院……
她的婆婆就经常当着她的面训斥她的丈夫：‚你看看，你的家还像个家吗？你们的日子还能过下去吗？‛但是**有愧而无悔，心有小家更怀着大爱。
**年，经考察，新加坡嘉里（益海）集团总裁郭孔峰董事长钦点她做益海学校孤儿的‚妈妈‛。从此，她几乎没有了节假日，24 小时跟踪服务每一位孤儿,孩子们的生活起居、学业辅导，事无大小，她都悉以教之、爱之。
**年，第一批孤儿入住益海学校，面对全新的生活环境，陌生的面孔，许多孩子的眼神中满是不安与惶恐。一个叫欢欢的小女孩，把自己关在宿舍的衣柜里怎么也不出来，好不容易哄她开了柜门，只见她用床单把自己裹得严严的，缩在柜子里瑟瑟发抖，小脸蛋上泪水横流，边抽噎边断断续续地说：‚人家都说……来这里的……是没人要的孤儿。我……不是孤儿，我还有……爷爷，我要回家。‛那一刻，**的心都碎了。她深知，孩子心灵上的创伤，必须用母爱才能抚平。
**年冬天的一个晚上，天气特别寒冷，她在检查宿舍时，发现 4 个孩子发烧，她连夜带孩子去医院，通宵陪护着孩子，一夜没有合眼。第二天晚上 10 点多检查宿舍，发现中午挂过水的小涛额头 滚烫，她又抱起孩子，赶到医院……等孩子挂上水，慢慢退烧了，**悬着的心才慢慢平静。小涛依偎在**怀里挂水苏醒后说：‚王妈妈，您辛苦了！‛旁边的人这才知道他们不是母子…… 这样的故事太多太多，走进**，益海学校**妈妈关爱 97 个孤儿的故事,可谓是家喻户晓,有口皆碑.**的儿子有一次开玩笑说:‛妈妈,如今加上我您就有 98 个孩子了,估计是世界上最高产的妈妈啦!‛ 如今，孩子们来到益海学校已 6 年了,他们已经把益海学校当成是自己的家,把**当成了自己的亲生母亲。有一次,初中毕业的鑫鑫即将远赴市区读高中,在临行前他一把抓住**的手,跪下来咚咚咚地磕了几个响头,泪流
满面地说:‚王妈妈,我马上就外出读书了,您永远是我的妈妈,益海永远是我的家。‛ 在这 6 年里，来自******等当地的各级领导，很关心益海学校的发展，他们经常来到学校嘘寒问暖，把党和政府的温暖送到孩子们的心坎上。嘉里（益海）集团郭孔峰先生不仅巨资捐助，也时刻关心学校的发展和孩子们的生活，他本人一有空闲就会来到学校看望老师和孩子们，每周六都委托自己的好朋友孙立家先生来到学校询问困难反馈问题。亲切的问询、体贴的话语、善良的心肠、大爱的情怀都深深地打动和鼓励着**和学校的师生。如今 97 个孤儿都在益海学校健康快乐地成长着。
情义连云海英红，胸有大爱誉神州。**年，中央电视台实地采访了益海学校，并邀请**做客央视 12 频道《社会与法》栏目，多角度集中报道**县孤儿集中供养新模式。
**，黄海滩头的一株海英草，正以她独特的神韵绽放出美丽的光华！
爱是教育的灵魂 ---最美乡村教师事迹材料
**年 9 月，我带着青春的希冀与梦想踏上三尺讲台，当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的只是个平凡的岗位，但一定是个不平凡的事业，用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。在任教的 12个年头来，既有蹒跚的前行,又有成功的喜悦；既有艰辛的探索，又有执著的追求，但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，要求平等公正、毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。真诚关心和爱护学生，是不分对象，无论是优生还是后进生，我都尽自我最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，
耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，学习成绩自然就提高，以此做好他们的转化工作。这项工作不仅仅是要在学习上关心他们是否听懂了，成绩是否理想，更要善于走进学生的情感世界，务必把自我当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说‚真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处‛。身为班主任，每天跟学生接触的时间就更多了，可以关注的点也更全面，比如他们的思想和生活：今天发生了什么值得分享的好事？因为什么事不开心？到天气变化的时候，总会叮嘱同学们合理增添衣物，有雷雨天气的提前让他们带好工具，上、放学提醒注意交通安全等。
我教过很多留守儿童，长期缺乏父母的关爱，有的是爷爷奶奶带，有的是外公外婆带，甚至有的是寄在什么大姨啊姑姑啊家里的，这类学生我发现，在学业或者行为上多多少少会有偏差，有一小部分甚至心理都有扭曲了，认为父母不爱他们了，如果寄养的长辈批评他们两句，就认为自己是没人是要的，提前进入叛逆期。这类学生我们称为‚问题学生‛，他们中的大多数是期望自我进步的，他们期望得到老师、同学的帮忙，得到群众的温暖，但常常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。基础太差，加上长期处于散养状态，学习跟不上进度，这是他们存在的...
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