下面是小编为大家整理的小学音乐教学工作总结(精选),供大家参考。
小学音乐教学工作总结(精选多篇) 第一篇：小学音乐教学工作总结
小学音乐教学工作总结 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己的当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都 爱 爱好音乐，喜欢音乐。音 乐 乐欣赏课还
加入了一项 让 让学生自己介绍音乐，表 达 达自己艺术见解的实践活 动 动，这也使学生的能力得 到 到了锻炼。
二、课堂管 理 理：
为了使学生能轻松 、 、愉快地上音乐课，多用 鼓 鼓励的方式使学生表现出 良 良好的品质。努力做到用 好 好的设计抓住学生的注意 力 力。
不足：对于学生的 肆 肆意课堂的行为掌控力度 不 不够。总以为学生不是恶 意 意，只是不成熟的表现。
所 所以给他们的环境较为宽 松 松。致使他们不能真正认 识 识到自己的错误而有恃无 恐 恐。因此，今后应注意把 握 握尺度，增强幽默力量。
三、教学研究 对于自己 是 是刚刚投生于教学工作的 新 新教师，在很多教学管理 工 工作方面经验是不足的， 在 在这期间，学校的领导和 老 老师
们都给予我很多的建 议 议和帮助，在这学期学校 的 的片区公开课教研活动中 ， ，我也是做了相当大、相 当 当多的准备，也在最后教 学 学评课中都得到了大家的 好 好评。
总的说来，本学 年 年的音乐工作做的比较满 意 意，虽然也还有不足之处 ， ，我想在今后的教学和教 研 研工作中，我会奋起直追 、 、找出不足、认真改进、 努 努力提高，我想我一定会 把 把音乐工作做的更出色。
叠溪小学：孙琰 2016 年 年 1 月 3 日 第二篇：小 学 学音乐教学工作总结
2016—2016 学 学年度第一学期 音乐教 学 学工作总结 桂林市合心 中 中心校蒋德秀 音乐教学 工 工作总结 桂林市合心中 心 心校蒋德秀 本学年即将 结 结束，我顺利地完成了三 、 、四、五、六年级音乐教 学 学任务，为了达到教学目 的 的，培养学生有感情，有 表 表情地歌唱和感受音乐的 能 能力，通过音乐的艺术形 象 象，培养学生的革命理想 ， ，陶冶高尚情操，启迪智 慧 慧，使他们的身心得到健 康 康的发展。我在教学工作 中 中做出大量努力，现将这 一 一学年的教学工作总结如 下 下，以便今后更好地开展 工 工作，弥补不足，精益求 精 精。
一、课堂教学注重 激 激发、培养兴趣
在教学 工 工作中，我认真根据《新 课 课程标准》和学生实际情 况 况备教案。音乐课的内容 是 是丰富多彩的，在课堂中 我 我开设了“小舞台”等栏 目 目，让学生表现自己的才 华 华，给予了他们充分的表 现 现欲。同时我还注重学生 学 学习、学习方法的培养和 积积极性的调动，坚持以审 美 美教育为核心，注重培养 学 学生对音乐的兴趣、爱好 及 及情感。努力做到通过音 乐 乐教育陶冶情操、启迪智 慧 慧、激发学生对美的爱好 与 与追求。注重以学生为主 体 体，让学生在愉快的音乐 实 实践活动中，主动地去发 现 现、去探究，去感受音乐 、 、理解音乐、表现音乐， 并 并在一定基础上创造音乐 。
。教师必须善于走进学生 的 的情感世界，把自己的当 作 作学生的朋友，与学生平 等 等相处，感受他们的喜怒 哀 哀乐，并让美的音乐去触 动 动他们的心弦，让音乐与 孩 孩子的心灵靠的再近一些 ， ，让音乐真正成为他们的 朋 朋友，让每个学生都爱好 音 音乐，喜欢音乐。音乐欣 赏 赏课还加入了一项让学生 自 自己介绍音乐，表达自己 艺 艺术见 解的实践活动， 这 这也使学生的能力得到了 锻 锻炼。在教学中我尽量采 取 取新颖的教学手段来培养 其 其音乐兴趣，我曾以节奏 为 为主题让学生们来到操场 上 上开展--节奏接龙 的 音 音乐活动，实践中学生展 现 现自己的个性在教师的鼓 励 励下用不同的节奏表达， 学 学生敢于对已有知识提出 质 质疑和修改，从而引导学 生生创新思维的发展。在歌 曲 曲教学中，常会遇到一些 标 标记，如：反复记号、升 降 降记号、上滑音、下滑音 、 、休止符、倚音等，
它们 的 的作用对于小学生来说比 较 较深，我常用漂亮的小卡 片 片写上符号与同学交朋友 ， ，以形象的富有童趣的语 言 言来表达符号的用法，学 生 生学起来就不会如食鸡肋 一 一般索然无味。在教学中 融 融入其它学科的教学方法 。
。在教学中我首先让学生 整 整体感知乐曲，说说听后 的 的感受，你最喜欢哪一个 乐 乐句?找出相同的乐句。
在 在此基础上进行试唱、视 唱 唱、哼唱，以及歌曲的教 学学，在教学时有针对性， 学 学生学习的难度降低了， 效 效率提高了，兴趣更浓厚 了 了。
二、用心启迪 例 如 如在《火车开啦》一课教 学 学时，学生听了两遍录音 范 范唱便会了，但绝大多数 是 是面无表情地唱。我便启 发 发他们：“你们坐过火车 吗 吗?谁说说坐火车时的心 情 情?”小朋友一下子来劲 了 了，坐过火车的同学纷纷 举 举回答，他们有的去过北 京 京、上海、南京??我又 说 说：“老师今天带大家去 旅 旅行，于是我扮司机，小 朋 朋友扮乘客，在教室里转 起 起圈来，边玩边唱刚学过 的 的歌曲，同学们个个情绪 饱 饱满，兴奋异常。歌声中 充 充满了情感，洋溢着美的 色 色彩。
三、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉 快 快地上音乐课，多用鼓励 的 的方式使学生表现出良好 的 的品质。努力做到用好的 设 设计抓住学生的注意力。
不足：对于学生的肆意课 堂 堂的行为掌控力度不够。
总 总以为学生不是恶意，只 是 是不成熟的表现。所以给 他 他们的环境较为宽松。致 使 使他们不能真正认识到自 己 己的错误而有恃无恐。因 此 此，今后应注意把握尺度 ， ，增强幽默力量。
三、 教 教学研究 为了使自己在 教 教学水平及业务水平都有 所 所提高，本学年，我加强 了 了自身素质的培训，积极 参 参加了组里的音乐教研活 动 动，练习专业技能，阅读 一 一些音乐、教育、文化等 方 方面的报刊、杂志。对音 乐 乐学科教学有了进一步的 认 认识，我从每一节音乐课 教 教学开始，都以打造一节 优 优质课这样的理想来入手 ， ，对于每节课我都提前做 了 了相当大、相当多的准备 ， ，在多次公开课中都得到 了 了大家的好评。
总的说 来 来，本学年的音乐工作做 的 的比较满意，虽然也还有 不 不足之处，我想在今后的 教 教学和教研工作中，我会 奋 奋起直追、找出不足、认 真 真改进、努力提高，我想 我 我一定会把音乐工作做的 更 更出色。
2016 年 1 2 2 月 19 日 第三篇：小 学 学音乐教学工作总结
小学音乐教学工作总 结 结 我担任的是小学音乐 课 课教学，小学音乐课教学 是 是小学基础课的一个重要 组 组成部分，其目的是为了 提 提高民族的音乐文化素质 。
。音乐教育不但可以培养 学 学生对音乐的感受力、鉴 赏 赏
力、表现力和创造力， 也 也能培养学生优良的品德 和 和情操，还能使他们的智 力 力得到发展，非智力因素 得 得到提高。同时，能够促 进 进学生身心健康地发展。
我在教学中一直认为， 德 德育、智育、体育、美育 是 是相互渗透，相互结合， 相 相互促进的。所以，凡是 小 小学阶段所开设的课程， 只 只有课程设置节次的多少 之 之别，并无正副课之分。
只只要是学校分配的课程， 都 都该无条件的完成任务。
同时，音乐教育对于培养 学 学生德智体全面发展有着 重 重要的作用。
小学阶段 的 的音乐教学包括课堂教学 和 和课外活动两大方面，结 合 合我校音乐课教学设备和 学 学生的音乐基础，实际上 现 现阶段我们主要以歌唱课 为 为主。我的具体做法是：
一、指导学生熟读歌词。
在进行完歌曲范唱以后 ， ，可指导学生用比较标准 、 、流利的普通话进行朗诵 歌 歌词，要注意咬字、吐字 的 的准确度和清晰度，要求 字 字正腔圆。同时根据歌词 的 的内容向学生进行爱国、 爱爱党、爱社会主义等方面 的 的思想品德教育。
二、 引 引导学生理解歌曲的情绪 。
。
在一首歌曲的左上角 往 往往出现如“亲切地”、 “ “欢快地”、“深 情地 ” ”、“热烈地”、“庄严 地 地”等等歌曲情绪，可让 学 学生
结合歌词含义，在歌 唱 唱时力求处理的恰到好处 。
。
三、读谱训练。
在 识 识谱时先给学生标准音， 即 即歌曲的调号。当学生按 标 标准音唱有一定的困难时 可 可进行音阶训练。由于学 生 生音域窄，确实难以达到 标 标准音时可以适当降调， 并 并鼓励学生要经常练习音 阶 阶，达到拓宽自己音域的 目 目的。
四、教唱歌词。
这一步是前四步的综合训 练 练。首先教师应泛唱二至 三 三遍让学生视听，对于较 长 长或难度较大的乐句可以 先 先分小节教唱在连接起来 唱 唱，以至圆满完成全部教 唱 唱。在学生对本歌曲没有 完 完全学会之前不能让学生 练 练唱，因为学生自己识谱 能 能力有限，一旦个别乐句 唱 唱错，则难以纠正。此外 ， ，根据不同年龄段所掌握 方 方法的区别，我采用以下 几 几种教学法，教学效果显 著著。
一、对于一、二年 级 级学生来说，自制力差， 但 但动感极强，于是我采用 “ “律动教学法”，即将每 节 节所学歌曲以律动的形式 来来进行，这样即省时又省 力 力，还提高了学生学习的 积 积极性。
二、对于三、 四 四年级的学生来说，有了 一 一定的自制力，但识谱能 力 力较差，我采用“听唱教 学 学法”，即在学习过程中 ， ，充分发挥学生的听力， 在 在反复视听的过程中来完 成 成教学任务，效果不错。
三、对于五、六年级学 生 生来说，有了一定的识谱 能 能力，自制力也相对提高 ， ，我采用“视唱教学法” ， ，让他们在范唱的过程中 体 体验歌曲 的旋律，并能 进 进行简单的识谱训练，让 其 其在自学的形式下来完成 教 教学，此项进一步激发了 学 学生的学习信心，教学效 果果明显改善。
以上便是 我 我在教学过程中的一些认 识 识和体会，真切的希望能 有 有更多的学生来喜爱音乐 ， ，热爱音乐、让艺术丰富 我 我们的生活。
第四篇：
小 小学音乐教学工作总结
音乐教学总结 李 红 红艳 转眼间，本学期的 教 教学工作现已结束。本学 期 期我担任的是一、 三、 四 四、五、六年级的音乐教 学 学工作。本学期我顺利完 成成了本学期的各项音乐教 学 学任务，为了达到教学目 的 的，培养学生有理解，有 表 表情地歌唱和感受音乐的 能 能力，通过音乐的艺术形 象 象，培养学生的革命理想 ， ，陶冶高尚情操，启迪智 慧 慧，使他们的身心得到健 康 康的发展。我在教学工作 中 中做出大量努力，现将这 一 一学期的教学工作总结如 下 下，以便今后更好地开展 工 工作，弥补不足，精益求 精 精。
一、课堂教学注重 激 激发、培养兴趣：
坚持 以 以审美教育为核心，注重 培 培养学生对音乐的兴趣、 爱
爱好及情感。努力做到通 过 过音乐教育陶冶情操、启 迪 迪智慧、激发学生对美的 爱 爱好与追求。注重以学生 为 为主体，让学生在愉快的 音 音乐实践活动中，主动地 去 去发现、去探究，去感受 音 音乐、理解音乐、表现音 乐 乐，并在一定基础上创造 音 音乐 1、课堂教学注重 激 激发、培养兴趣。
在教 学 学中我尽量采取新颖的教 学 学手段来培养其音乐兴趣 ， ，例如：
在歌曲教学中 ， ，常会遇到一些标记，如 ：
：反复记号、升降记号、 上 上滑音、下滑音、休止符 、 、倚音等，它们的作用对 于于小学生来说比较深，我 常 常用漂亮的小卡片写上符 号 号与同学交朋友，以形象 的 的富有童趣的语言来表达 符 符号的用法，学生学起来 就 就简单多了。在教学中我 首 首先让学生整体感知乐曲 ， ，说说听后的感受，你最 喜 喜欢哪一个乐句?找出相 同 同的乐句。在此基础上进 行 行试唱、视唱、哼唱，以 及 及歌曲的教学，在教学时 有 有针对性，学生学习的难 度 度降低了，效率提高了， 兴 兴趣更浓厚了。
2、在 教 教学中添加一些游戏表演 、 、增加趣味性。
音乐教 学 学中，在比较枯燥的欣赏 和 和乐理课上，学生的兴趣 比 比较低落，教学比较难开 展 展。本人就大胆的在这些 教 教学中加入适当的游戏表 演 演，增加课堂教学的趣味 性 性。学生在课堂上的积极 性 性大大提高，课堂教学收 到 到了事半功倍的效果。如 ：
：四分音符；八分音符。
二、课堂管理：
为了使 学 学生能轻松、愉快地上音 乐 乐课，多用鼓励的方式使 学 学生表现出良好的品质。
努 努力做到用好的设计抓住 学 学生的注意力。本学期孩 们 们在音乐课堂上的表现总 的 的非常好 。但是也有个 别 别调皮捣蛋的，在以后的 课 课堂上还要多些耐心，多 些些爱心，提高他们的学习 兴 兴趣。
三、教学活动：
为了使自己在教学水平 及 及业务水平都有所提高， 本 本学期，我们音乐组成员 每 每周都进行一次集体备课 ， ，本学期还开展了小组听 课 课评课活动，以及新课标 学 学习讨论。通过学习、交 流 流、讨论、收获不小。另 外 外本学期我们利用音乐课 的 的时间进行大课间团体操 的 的排练，并全满完成此次 排 排练任务。为了团体操的 训 训练，我们历时三个月， 克 克服了种种困难，努力争 取取排练时间，最终达到了 一 一个令人满意的效果，。
四、考试：
为了检测本 学 学期孩子们在音乐课堂上 的 的综合表现，我在本学期 给 给孩子们进行了音乐测试 。
。在测试中为了不流于老 套套、死板，使学生能更自 然 然地表现音乐，表达自己 对 对音乐的理解，也为了让 我 我对每位学生有个基本的 了 了解，这学期的音乐考试 我 我采用了：让学生选择自 己 己喜欢的表演方式来参加 考 考试，还...
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