下面是小编为大家整理的高级职称专业技术工作总结,供大家参考。
高级职称专业技术工作总结
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格 拧 要求自己，努力提高自 轮 己的业务水平丰富知识 终 面，结合本校的实际条 炮 件和学生的实际情况， 屹 勤勤恳恳，兢兢业业， 毁 使教学工作有计划，有 押 组织，有步骤地开展。
联 立足现在，放眼未来， 庙 为使今后的工作取得更 附 大的进步不断努力，现 陇 对近年来教学工作作出 者 总结：
一、坚持认 熊 真备课，备课中我不仅 衷 备学生而且备教材备教 檄 法，根据教材内容及学 桅 生的实际，设计课的类 故 型，拟定采用的教学方 虑 法，并对教学过程的程 查 序及时间安排都作了详 妈 细的记录，认真写好教 疼 案。每一课都做到“有 茵 备而来”，每堂课都在 酗 课前做好充分的准备， 辐 并制作各种利于吸引学 档生注意力的有趣教具， 伤 课后及时对该课作出总 智 结，写好教学后记，并 彝 认真按搜集每课书的知 辕 识要点，归纳成集。在 雷工作中，“德高为师” 衷 在我心中根深蒂固，“ 颜 为人师表”是
我的行动 躺 指南，并时刻以《师德 只 规范》这面镜子来要求 妖 自己。
二、努力增 怀 强我的上课技能，提高 谓 教学质量，使讲解清晰 沼 化，条理化，准确化， 唬 条理化，准确化，情感 以 化，生动化，做到线索 辐 清晰，层次分明，言简 膳 意赅，深入浅出。在课 迄 堂上特别注意调动学生 奋 的积极性，加强师生交 闰 流，充分体现学生的主 具 作用，让学生学得容易 迂 ，学得轻松，学得愉快 移 ;注意精讲精练，在课 肄 堂上老师讲得尽量少， 近 学生动口动手动脑尽量 咬 多;同时在每一堂课上 帅 都充分考虑每一个层次 琳的学生学习需求和学习 梁 能力，让各个层次的学 惕 生都得到提高。现在学 练 生普遍反映喜欢上英语 辨 课，就连以前极讨厌英 句语的学生都乐于上课了 战 。
三、与同事交流 似 ，虚心请教其他老师。
颜 在教学上，有疑必问。
曳 在各个章节的学习上都 铃 积极征求其他老师的意 冬 见，学习他们的方法， 短 同时，多听老师的课， 猴 做到边听边讲，学习别 属 人的优点，克服自己的 哭 不足，并常常邀请其他 矗 老师来听课，征求他们 原 的意见，改进工作。
芥
四、完善批改作业：
讼 布置作业做到精读精练 痰 。有针对性，有层次性 央 。为了做到这点，我常 牙 常到各大书店去搜集资 痪 料，对各种辅助资料进 虎 行筛选，力求每一次练 铜 习都起到最大的效果。
毫 同时对学生的作业批改 腺 及时、认真，分析并记 潭 录学生的作业情况，将 厅 他们在作业过程出现的 踏 问题作出
分类总结，进 莆 行透切的评讲，并针对 歧 有关情况及时改进教学 啸 方法，做到有的放矢。
君
五、做好课后辅导 付 工作，注意分层教学。
司 在课后，为不同层次的 疮 学生进行相应的辅导。
账 对后进生的辅导，并不 痴限于学习知识性的辅导 娩 ，而是通过各种途径激 黎 发他们的求知欲和上进 戮 心，让他们意识到学英 漂 语并不是一项任务，也 迹不是一件痛苦的事情。
烬 而是充满乐趣的，从而 狄 自觉的把身心投放到学 酣 习中去。在此基础上， 翻 再教给他们学习的方法 出 ，提高他们的技能。并 衔 认真细致地做好查漏补 扭 缺工作。后进生通常存 玖 在很多知识断层，这些 撑 都是后进生转化过程中 婴 的拌脚石，在做好后进 懒 生的转化工作时，要特 逸 别注意给他们补课，把 戌 他们以前学习的知识断 咬 层补充完整，这样，他 仰 们就会学得轻松，进步 惊 也快，兴趣和求知欲也 夺 会随之增加。
六、 配 积极推进素质教育。新 哭 课改提了的，要以提高 辛 学生素质教育为主导思 陌 想，为此，我在教学工 生 作中并非只是传授知识 肇 ，而是注意了学生能力 恐 的培养，把传授知识、 合 技能和发展智力、能力 吃 结合起来，在知识层面 色 上注入了思想情感教育 啼 的因素，发挥学生的创 袱 新意识和创新能力。让 嫂 学生的各种素质都得到 触 有效的发展和培养。
绰
在教学工作中，我的 河 努力得到了回报，20 拄 17 年 6 月我撰写的论 糊 文《如何使学生始终保 金 持高涨的学习情绪》一 寸 文，荣获基础教育改革 险 和发展论文评选活动二 乔 等奖;2017 年 10 扼
月 28 日我的论文《到 值 学生中去，和他们共同 瘪 演绎课堂的精彩》一文 得 在河北省教育厅主管的 糟 《阅读》期刊 2017 敷 年第 10期上发表;2 俐 017 年 5 月 10 日我 遮 的《校园教研起波涛看 下 我逐浪高——英语校本 惕 教研促我成长》经专家 芋 评审，被评为“全国教 痛 研成果二等奖”，并发 蛰 表在《教学交流》杂志 寸 2017年第 5 期，并 则 聘为中国教育学会成长 霖 研究会研究员。201 窖 7年 6 月 12 日我的绘 铁 画作品，在深州市教育 轧 局举办的“长明杯”迎 袒 奥运师生书画展活动中 肿 ，荣获优秀奖;201 尸 7 年 6 月18 日在深州 帜 市教育局举办的中小学 把 教师评优课活动中，荣 恨获一等奖。2017 年 亲 9 月 27 日被王家井镇 蛾 教育委员会评为教学先 抡 进。成绩微不足道，只 抹 认为是对自己工作的一 含 种肯定。成绩属于过去 茵 ，明天任重而道远。我 糟 深深地懂得：一名新世 豺 纪的人民教师、人类灵 猖 魂的工程师，肩负着重 纲 大的历史使命和对未来 琳 的历史责任感。那一份 迪 份获奖证书是各级领导 屹 对我的激励，为了不辱 列 使命，为了无愧自己的 遣 良心，从今以后一定在 值 教学这片热土上，一定 惟 多打几个翻身仗，让教 疲 学成绩更上一层楼! 延 迷 伸阅读：
工作总结表述 臼 要求 要善于抓重点
携 总结涉及本单位工作的 寺 方方面面，但不能不分 慕 主次、轻重、面面俱到 预 ，而必须抓住重点。什 画 么是重点?是指工作
中 楞 取得的主要经验，或发 芽 现的主要问题，或探索 僳 出来的客观规律。不要 轧 分散笔墨，兼收并蓄。
玲 有些总结越写越长，固 烷 然有的是执笔人怕挂一 蛰 漏万，但也有的是领导 炔 同志怕自己所抓的工作 播 没写上几笔就没有成绩 遭 等等，造成总结内容庞 圣 杂，中心不突出。
要写 北 得有特色
特色，是 殷 区别他事物的属性。单 挟 位不同，成绩各异。同 同 一个单位今年的总结与 舒 往年也应该不同。工作 硅 总结现场会一些总结读 髓 后总觉有雷同感。有些 柴 单位的总结几年一贯制 吉 ，内容差不多，只是换 擦 了某些数字。这样的总 驳 结，缺少实用价值。陈 东 云同志在 50 年代就强 赶 调：总结经验是提高自 鸥己的重要方法。任何单 励 位或个人在开展工作时 癣 都有自己一套不同于别 接 人的方法，经验体会也 汕 各有不同。写总结时， 丙在充分占有材料基础上 畸 ，要认真分析、比较， 嫡 找了重点，不要停留在 莹 一般化上。
观点与材料 池 统一
总结中的经验 曙 体会是从实际工作中， 橱 也就是从大量事实材料 罩 中提炼出来的。经验体 趋 会一旦形成，又要选择 讹 必要的材料予以说明， 冷 经验体会才能“立”起 忧 来，具有实用价值。这 朽 就是观点与材料的统一 荧 。但常见一些经验总结 执 往往不注意这一点，如 铬 同毛泽东同志批评的那 颜 样，“把材料和观点割 磨 断，讲材料的时候没有 岂 观点，讲观点的时候没 姨 有材料，
材料和观点互 舀 不联系”，这就不好。
膀
语言要准确、简明
掣 总结的文字要做到判断 琶 明确，就必须用词准确 哗 ，用例确凿，评断不含 瓶 糊。简明则是要求在阐 产 述观点时，做到概括与 烛 具体相结合，要言不烦 藻 ，切忌笼统、累赘，做 野 到文字朴实，简洁明了 鼻 。
坚持实事求是原则
甩
实事求是、一切从实 具 际出发，这是总结写作 示 的基本原则，但在总结 丫 写作实践中，违反这一 歼 原则的情况却屡见不鲜 肛 。有人认为“三分工作 卫 七分吹”，在总结中夸 肾 大成绩，隐瞒缺点，报 议 喜不报忧。这种弄虚作 牵 假、浮夸邀功的坏作风 私 ，对单位、对国家、对 讣 事业、对个人都没有任 赂 何益处，必须坚决防止 鸟 。
【高级职称专业技术工作总结】相关文章：